“双减”背景下优化作业设计的策略研究

双减背景优化作业设计策略研究
优化作业策略：
双减推进已深深影响生活方方面面时代赋予语文课堂教学新课题予进步改革发展新机遇时线教师说场史前例挑战考验语文教学革命更势必行语文教学更适合前教育形式语文教学更利学生终身发展实现语文教学革命摆语文老师面前新考卷着双减政策落样减轻学生作业负担优化作业提高作业质量呢？点考虑
  1丰富作业类型
 减少作业总量仅仅减少作业数量原抄十遍现抄五遍原写两页练题现写页应该知道语文作业目学生热爱祖国语言文字提高学生语言运综合力通丰富样作业学生复巩固课堂学感受语文学丰富彩新奇趣学生真正爱语文
 生字作业学生制作卡片教室里学家里家起玩字卡组新字游戏谁组新字正确学生制作类识字学具谁创意学生走街头做火眼金睛警察找找里错字记录帮助店更正等等
 朗读课文作业传统朗读方法外推荐学生荔枝等声软件进行录制达录制效果学生肯定会遍遍认真练分享班级群家互相学定期举行诗歌朗诵会赛诗词会讲事赛朗诵沙龙等活动兴趣乐意表达学报名参加等等
 关实践作业学科融合学生真正走出教室走进生活走进然课外学会更知识技
2分层设计作业
双减教研带重变化仅仅教研课堂教学应该优化作业设计纳入教研体系作业设计材设计生设计分层弹性性化符合学生年龄特点学规律体现素质教育导鼓励坚决克服杜绝机械效重复性惩罚性作业求教师次作业认真思考筛选设计做少精层次学生统求
 
提质增效作业
创新作业设计：
完成秋天教学锻炼学生拼读力识字力设计作业：
亲子型作业
1老师篇课文读爸爸妈妈听倡导家长学生采种形式进行朗读学生读爸爸妈妈听爸爸妈妈读学生听爸爸妈妈学生起读
2书法家爸爸妈妈谁字写端正
二观察绘画创编型作业
年级童活泼动喜欢趣新鲜事物观察绘画型作业学生获取感性材料基础仅培养学生观察力绘画力学生审美力审美素养定锻炼培养
秋天树叶子片片落请学课搜集秋天元素收集材料制作成书签者幅画带班级展示
 
设计说明：
特刚入学孩子识字量限甚连作业记完整求家长发挥定作家长参作业中样学生学知识调动学生积极性作业具浓浓亲情感年级童活泼动喜欢趣新鲜事物观察绘画型作业学生获取感性材料基础仅培养学生观察力绘画力学生审美力审美素养定锻炼培养
 
操作效果：
种具亲情环境中学生学会交流学会合作知识技情感发展根作业完成情况家联系卡进行表扬树立榜样
年级作业容应丰富彩形式应灵活样争取做面全体注重性差异书知识迁移运求知做健体生存力培养样极调动学生学兴趣引导学生关注生活学生生活中应知识形成综合力学生终身发展奠定坚实基础

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