2022义务教育物理课程标准新旧课标对比

2022义务教育物理课程标准新旧课标
课程性质
更详细阐释物理学科重性增加物理课程承启功性说明强调学科关联性明确物理课程核心素养导育角度重新定义物理课程目
课程理念
2011旧课标
2022新课标
1面全体学生提高学生科学素养
1面全体学生提高学生核心素养
2生活走物理物理走社会
2生活走物理物理走社会
3注重学科渗透关心科技发展
3题线索构建课程结构
4提倡教学方式样化注重科学探究
4注重科学探究倡导教学方式样化
5注重评价改革导促进学生发展
5发挥评价育功促进学生核心素养发展

课程目标
核心素养中心确立课程目标1课程目标知识力程方法情感·态度·价值观三维度调整核心素养涵目标求两方面2核心素养涵包括物理观念科学思维科学探究科学态度责四方面3新增目标求围绕核心素养设置
课程容
1原科学探究科学容两板块进行合表述物质运动相互作量实验探究跨学科实践五级题中跨学科实践新增容2前三题细节略变化相关题新增学业求教学提示学业求核心素养四方面阐述教学应达标准教学提示出具体教学策略建议情境素材建议3实验探究题学生必做实验分测量实验探究实验探究容进行规范性说明防止实验探究深难问题(1)实验数量20调整21(2)新增加实验：探究液体压强素关实验(3)换两实验：连接简单串联电路联电路更换探究串联电路联电路中电流电压特点测量灯泡电功率更改电流表电压表测量电阻(4)实验测量改探究：测量水运动物体受滑动摩擦力改探究滑动摩擦力素关
4新增跨学科实践活动分三二级题通该部分容学发展学生跨学科运知识力分析解决问题综合力动手操作实践力培养学生积极认真学态度乐实践敢创新精神
(1)物理学日常生活
(2)物理学工程实践
(3)物理学社会发展
学业质量
新增加学业质量容：教材编写教学实施考试评价提供
(1)学业质量涵
(2)学业质量描述
课程实施
新课标提出全新教学建议：
1围绕学生核心素养发展设计教学目标
2灵活运种教学方式
(1)倡导情境化教学
(2)突出问题教学
(3)注重做中学中学
(4)合理运信息技术
3确保物理课程实践活动教学质量(1)规范物理实验教学(2)准确握跨学科实践教学定位
评价建议改程性评价学业水考试两部分教材编写建议更加细化分编写原容选择容组织呈现方式三部分课程资源开发利分四部分：文课程资源实验室课程资源媒体教学资源社会教育资源中强调加强实验课程资源开发利注重社会教育资源利新增教学培训教师研究包括教师培训建议教学研究建议两部分
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