折剪纸教学设计
（造型·表现）
学情分析
艺术源生活然低年级段孩子年龄奇心重事物充满浓厚兴趣尤善观察生活中细微东西花草虫叶甚串钥匙引发兴趣课件具中国文化特点美术作品学生欣赏较继展开丰富联想画半剪半称神奇效果学生说件非常趣活动
二教材分析
课属造型·表现领域教师引导学生纸折剪出中心线两边完全样图形然拼贴进行添画成幅完整作品程中引导学生感受称美学称美表现称美进步解称生活中运
三教学目标
知识技认识身边形式样称造型解感受称美掌握纸折运剪刀剪出称图形然拼贴成画制作方法
程方法谈话导入新课通欣赏文化底蕴称图片引发学生较思考进认识解称寻找身边样称造型通课堂讨引导学生探究便捷剪出称图形创作出幅画提高学生动手力
情感态度价值观培养探究学力创造意识体验设计动手乐趣
四教学重点难点解决措施
教学重点：认识解称称美感
教学难点：制作称美图形创作出幅画
解决措施：教师先引导学生欣赏幅较典称图片学生感性中逐步加深称理解进联想身边形式样称造型引导学生思考快速制作称图形方法拼贴成画整程循序渐进理成章
五教学准备
教师准备：范画工具材料课件
学生准备：彩纸剪刀胶棒
六课时：1课时（40分钟）
七教学程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体
导入新课
谈话形式导入新课
学生欣赏教师带
引导阶段
（1分钟）
师：天老师朋友带份礼物
(教师展示23种称作品)
脸谱抓髻娃娃蓝印花布
作品轻松氛围进入新课学
出示实物作品图片：京剧脸谱抓髻娃娃蓝印花布
发展阶段：
基础知识讲授程方法步骤演示
（14分钟）
二探索新知
1．认识解称
（1）师：仔细观察三幅作品相处？
引导学生观察形象左右两边外形图案颜色
（2）词形容种现象？
学生进行感性观察较节课话题—称然然学生引发出
（3）实物谁理解说说底什称
充分鼓励学生胆说出想法老师适时引导
（4）教师结中心线两边外形图案颜色样图形称
学生欣赏感受较中逐步发现称特证进步升理性认识
动画：图形中心线折直观展示出左右样特点
2寻找生活中称物体
（1）师：生活中物体称图形？
风筝眼镜蝴蝶剪刀等等学生回答
理解称基础学生寻找身边称物体
图片：风筝眼镜蝴蝶剪刀等等（教师灵活握）
（2）老师结：生活中称物体处处见
3表现称图形
（1）师：美术学中方法表现称图形？
（2）中种方法简便快效果？
（3）四组商量讨：样快时间里剪贴方法表现称图形？请位学台简单演示
（4）老师结道理方法予肯定引导学生说出纸折方法制作
板书课题 ── 折剪纸
学生教师引导讨交流设计制作方法
然点题
4教师现场示范
教师钥匙例现场示范折剪纸方法机板书基步骤（播放示范制作视频代）
基步骤：
（1）折画图形
定找方（中心线边画图形）
（2）剪出图形
（3）展开
学生仔细观察解基创作方法
视频：播放教师示范创作程
课堂实践学生进行制作
（18分钟）
三力反馈（学生动手实践）
作业求：
刚刚学折剪纸方法发挥想象力剪出众图形拼贴成画
欣赏教材P13学生作品
作业步骤：
（1）彩色纸次折
（2）纸中心线旁边画出半图形
（3）轮廓线剪
（4）作品展开粘贴作业中合适位置
（5）作业空白处添画画面更完整
教师巡视指导帮助学生利完成作业
学生动手制作
难点强调：
中心线边画图形防止制作失败
收拾整理制作具保持桌面清洁
展示学生作品评价交流
（4分钟）
四作业讲评
组织学生展示作业引导学生进行评互评
1觉剪出图形独特？
2谁作品设计漂亮？什？
3谁画面完整色彩丰富？什？
展示作业进行评互评明确优缺点
拓展延伸
（3分钟）
五拓展延伸
解称生活中广泛运
学生扩展视野感受称国传统文化中运滋养学生文化情操
图片：天坛古代门厅堂布置青铜器等
展示图片：天坛服饰青铜器厅堂布置门等
教师总结评价
艺术源生活然解称图形展开丰富联想进行拼贴创作显易见生活中寻找灵感进行艺术加工创作创造美课学尝试表现出更称美
鼓励学生课继续尝试
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折剪纸教学设计
（造型·表现）
学情分析
艺术源生活然低年级段孩子年龄奇心重事物充满浓厚兴趣尤善观察生活中细微东西花草虫叶甚串钥匙引发兴趣课件具中国文化特点美术作品学生欣赏较继展开丰富联想画半剪半称神奇效果学生说件非常趣活动
二教材分析
课属造型·表现领域教师引导学生纸折剪出中心线两边完全样图形然拼贴进行添画成幅完整作品程中引导学生感受称美学称美表现称美进步解称生活中运
三教学目标
知识技认识身边形式样称造型解感受称美掌握纸折运剪刀剪出称图形然拼贴成画制作方法
程方法谈话导入新课通欣赏文化底蕴称图片引发学生较思考进认识解称寻找身边样称造型通课堂讨引导学生探究便捷剪出称图形创作出幅画提高学生动手力
情感态度价值观培养探究学力创造意识体验设计动手乐趣
四教学重点难点解决措施
教学重点：认识解称称美感
教学难点：制作称美图形创作出幅画
解决措施：教师先引导学生欣赏幅较典称图片学生感性中逐步加深称理解进联想身边形式样称造型引导学生思考快速制作称图形方法拼贴成画整程循序渐进理成章
五教学准备
教师准备：范画工具材料课件
学生准备：彩纸剪刀胶棒
六课时：1课时（40分钟）
七教学程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体
导入新课
谈话形式导入新课
学生欣赏教师带
引导阶段
（1分钟）
师：天老师朋友带份礼物
(教师展示23种称作品)
脸谱抓髻娃娃蓝印花布
作品轻松氛围进入新课学
出示实物作品图片：京剧脸谱抓髻娃娃蓝印花布
发展阶段：
基础知识讲授程方法步骤演示
（14分钟）
二探索新知
1．认识解称
（1）师：仔细观察三幅作品相处？
引导学生观察形象左右两边外形图案颜色
（2）词形容种现象？
学生进行感性观察较节课话题—称然然学生引发出
（3）实物谁理解说说底什称
充分鼓励学生胆说出想法老师适时引导
（4）教师结中心线两边外形图案颜色样图形称
学生欣赏感受较中逐步发现称特证进步升理性认识
动画：图形中心线折直观展示出左右样特点
2寻找生活中称物体
（1）师：生活中物体称图形？
风筝眼镜蝴蝶剪刀等等学生回答
理解称基础学生寻找身边称物体
图片：风筝眼镜蝴蝶剪刀等等（教师灵活握）
（2）老师结：生活中称物体处处见
3表现称图形
（1）师：美术学中方法表现称图形？
（2）中种方法简便快效果？
（3）四组商量讨：样快时间里剪贴方法表现称图形？请位学台简单演示
（4）老师结道理方法予肯定引导学生说出纸折方法制作
板书课题 ── 折剪纸
学生教师引导讨交流设计制作方法
然点题
4教师现场示范
教师钥匙例现场示范折剪纸方法机板书基步骤（播放示范制作视频代）
基步骤：
（1）折画图形
定找方（中心线边画图形）
（2）剪出图形
（3）展开
学生仔细观察解基创作方法
视频：播放教师示范创作程
课堂实践学生进行制作
（18分钟）
三力反馈（学生动手实践）
作业求：
刚刚学折剪纸方法发挥想象力剪出众图形拼贴成画
欣赏教材P13学生作品
作业步骤：
（1）彩色纸次折
（2）纸中心线旁边画出半图形
（3）轮廓线剪
（4）作品展开粘贴作业中合适位置
（5）作业空白处添画画面更完整
教师巡视指导帮助学生利完成作业
学生动手制作
难点强调：
中心线边画图形防止制作失败
收拾整理制作具保持桌面清洁
展示学生作品评价交流
（4分钟）
四作业讲评
组织学生展示作业引导学生进行评互评
1觉剪出图形独特？
2谁作品设计漂亮？什？
3谁画面完整色彩丰富？什？
展示作业进行评互评明确优缺点
拓展延伸
（3分钟）
五拓展延伸
解称生活中广泛运
学生扩展视野感受称国传统文化中运滋养学生文化情操
图片：天坛古代门厅堂布置青铜器等
展示图片：天坛服饰青铜器厅堂布置门等
教师总结评价
艺术源生活然解称图形展开丰富联想进行拼贴创作显易见生活中寻找灵感进行艺术加工创作创造美课学尝试表现出更称美
鼓励学生课继续尝试
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