新课标背景英语作业设计升级创意作业充满色彩活力
作业教学重环节学生接受信息进行复整理现加工迁移程学生通做作业知识巩固思维锻炼教师解学情解教学效果解学生性差异教学中针性调动位学生学积极性提供作业作学生学重方式值教师深入探究问题
前作业改革课堂教学改革步传统作业布置暴露出问题：作业容陈旧形式单忽视培养学生思维力动手操作力课外作业效率低等已严重影响教学效率教师合理布置作业更效发挥巩固知识培养学力反馈教学信息功呢？教学中妨做作业设计方面改革尝试
课异构型 作业
教学教版英语八年级册 Unit 6 I’m going to study computer science 两班布置作业：
作业：抄写学关职业名称生词默写朗读背诵学听力材料课文完成导学案题
作业二：四合作完成务：组单位通查词典网搜索等途径列出关职业名称单词务二：调查班级中学生职业喜找出学生喜爱职业第二天英语课作汇报 两作业表现两种教育理念
作业然体现作业学生课堂知识复检测功作业容枯燥乏味难起激发学兴趣培养学力启发学生思维引领学生学作
作业二学生生活实际出发英语学现实生活紧密联系起学生完成务时够通网查词典等手段搜集关职业名称词汇激发学生兴趣培养学力
完成务二时学生真实语言环境中目标语进行调查真正意义培养运英语力更激发动参热情学生动参意识驱动学生英语学兴趣激发学体作充分发挥学生方面力培养
二分层型 作业
教师根学生体差异材施教分层设计作业学生分成 A（学优生）B（中等生）C（学困生）三层次设计作业引导学生学选择学九年级 Unit 14 关 初中生活回忆展未 话题设置三层次作业：
作业： I remember 题伴介绍初中生活中难忘怀事
作业二：根 I remember 首诗容画出思维导图然根思维导图复述课文
作业三：熟读课文 I remember 造句
分层作业效克服 刀切 弊端尊重学生体差异学生知识力起点获发展保护学生学热情信心样作业具文情怀分层作业保证单元教学基求实现层次水学生体会成功乐趣
三阅读课类型作业
面教版英语九年级 Unit 5 Reading Beauty in Common Things 阅读课作业例进行详细说明
作业：读前作业结合课文中图片信息标题 Beauty in Common Things网书查找关孔明灯剪纸陶艺三种传统艺术形式关信息作简单介绍
作业二：读中作业Read and answer the questions：1 How many parts can the passage be divided into2 Which paragraph gives a general introduction3 Which paragraphs give specific details Then complete the chart below：
作业三：读作业必做作业：Write a passage about a traditional art选做作业：Search the article Traditional Chinese art on the Internet Reading by the new strategy
述作业设计中作业学生通图片信息文章题目感知课文题然利网络资源课外书搜索学生感兴趣知识充分激发学生求知欲学兴趣学生享受乐趣时学英语知识道题较适合作课前预作业教学程中环节必少课前预更值提倡认真实施
学生通预学容解发现问题学生学务普遍较重许学生忽略环节建议教师预作业认真设计作明确求时引导学生预中思考分析带着问题学预成容易操作学环节教师问题作新课导入点学生纠正问题时然进入新课学程举两方法
作业二学生反复阅读文章提高概括文章意搜索细节信息力完成表格够针性检测学生文章结构细节理解道题较适合作课堂作业教师根讲容堂设置立刻解决问题体现时性针性
作业三实际教材知识进行适拓展延伸学生通中国传统艺术品解感受中美情感升华学生然新旧知识联系起达学结合提高力目更重发挥学生意识创新精神道题较适合作课作业旨帮助学生掌握阅读策略提高阅读力
四延伸型 作业
作业：编检测题单元学结束教师指导学组分工合作方式编检测题进行组互助评析方面该作业够培养学生知识类整理力课堂学知识进行延伸迁移完成题型练学容整合模拟知识运程方面担作业设计者评价者角色学生找 老师 感觉增强学性学生乐意做编题目
作业二：话题核心手抄报逢长假教师布置英语作业形式摘抄笔记写单词完成配套练造成学生机械搬运甚抄袭现象编辑英语手抄报培养学生中学创新中发展力亲手制作手抄报程包含着学生学收集整理纳创新程形象直观英语手抄报单元话题作核心学生消化课堂学词句语篇
课学生活实践效结合起学生创造语言机会历感性认识理性认识程英语手抄报创作激发学生学兴趣提高学生综合运英语力体现学生智慧英语学中起着积极催化作
五生活型 作业
现行教材突出英语学现实生活联系意培养学生 英语做事 力意识社会中英语渗透社会生活中方方面面旅游交通购物餐饮节日体育赛事等 生活型 作业提供学生学生参调查整理材料增强学生学英语兴趣增强实践创新力
通实际情境学生会感学乐趣更学生深刻认识学英语重性学中注重知识学实际应结合起面教师布置 生活型 作业学生学兴趣会更浓厚
教师应敢力挖掘学生潜学生选择实践运中张开理想智慧翅膀英语作业成释放潜天空英语作业充满色彩活力
新课标背景英语作业设计升级创意作业充满色彩活力
作业教学重环节学生接受信息进行复整理现加工迁移程学生通做作业知识巩固思维锻炼教师解学情解教学效果解学生性差异教学中针性调动位学生学积极性提供作业作学生学重方式值教师深入探究问题
前作业改革课堂教学改革步传统作业布置暴露出问题：作业容陈旧形式单忽视培养学生思维力动手操作力课外作业效率低等已严重影响教学效率教师合理布置作业更效发挥巩固知识培养学力反馈教学信息功呢？教学中妨做作业设计方面改革尝试
课异构型 作业
教学教版英语八年级册 Unit 6 I’m going to study computer science 两班布置作业：
作业：抄写学关职业名称生词默写朗读背诵学听力材料课文完成导学案题
作业二：四合作完成务：组单位通查词典网搜索等途径列出关职业名称单词务二：调查班级中学生职业喜找出学生喜爱职业第二天英语课作汇报 两作业表现两种教育理念
作业然体现作业学生课堂知识复检测功作业容枯燥乏味难起激发学兴趣培养学力启发学生思维引领学生学作
作业二学生生活实际出发英语学现实生活紧密联系起学生完成务时够通网查词典等手段搜集关职业名称词汇激发学生兴趣培养学力
完成务二时学生真实语言环境中目标语进行调查真正意义培养运英语力更激发动参热情学生动参意识驱动学生英语学兴趣激发学体作充分发挥学生方面力培养
二
分层型 作业
教师根学生体差异材施教分层设计作业学生分成 A（学优生）B（中等生）C（学困生）三层次设计作业引导学生学选择学九年级 Unit 14 关 初中生活回忆展未 话题设置三层次作业：
作业： I remember 题伴介绍初中生活中难忘怀事
作业二：根 I remember 首诗容画出思维导图然根思维导图复述课文
作业三：熟读课文 I remember 造句
分层作业效克服 刀切 弊端尊重学生体差异学生知识力起点获发展保护学生学热情信心样作业具文情怀分层作业保证单元教学基求实现层次水学生体会成功乐趣
三
阅读课类型作业
面教版英语九年级 Unit 5 Reading Beauty in Common Things 阅读课作业例进行详细说明
作业：读前作业结合课文中图片信息标题 Beauty in Common Things网书查找关孔明灯剪纸陶艺三种传统艺术形式关信息作简单介绍
作业二：读中作业Read and answer the questions：1 How many parts can the passage be divided into2 Which paragraph gives a general introduction3 Which paragraphs give specific details Then complete the chart below：
作业三：读作业必做作业：Write a passage about a traditional art选做作业：Search the article Traditional Chinese art on the Internet Reading by the new strategy
述作业设计中作业学生通图片信息文章题目感知课文题然利网络资源课外书搜索学生感兴趣知识充分激发学生求知欲学兴趣学生享受乐趣时学英语知识道题较适合作课前预作业教学程中环节必少课前预更值提倡认真实施
学生通预学容解发现问题学生学务普遍较重许学生忽略环节建议教师预作业认真设计作明确求时引导学生预中思考分析带着问题学预成容易操作学环节教师问题作新课导入点学生纠正问题时然进入新课学程举两方法
作业二学生反复阅读文章提高概括文章意搜索细节信息力完成表格够针性检测学生文章结构细节理解道题较适合作课堂作业教师根讲容堂设置立刻解决问题体现时性针性
作业三实际教材知识进行适拓展延伸学生通中国传统艺术品解感受中美情感升华学生然新旧知识联系起达学结合提高力目更重发挥学生意识创新精神道题较适合作课作业旨帮助学生掌握阅读策略提高阅读力
四
延伸型 作业
作业：编检测题单元学结束教师指导学组分工合作方式编检测题进行组互助评析方面该作业够培养学生知识类整理力课堂学知识进行延伸迁移完成题型练学容整合模拟知识运程方面担作业设计者评价者角色学生找 老师 感觉增强学性学生乐意做编题目
作业二：话题核心手抄报逢长假教师布置英语作业形式摘抄笔记写单词完成配套练造成学生机械搬运甚抄袭现象编辑英语手抄报培养学生中学创新中发展力亲手制作手抄报程包含着学生学收集整理纳创新程形象直观英语手抄报单元话题作核心学生消化课堂学词句语篇
课学生活实践效结合起学生创造语言机会历感性认识理性认识程英语手抄报创作激发学生学兴趣提高学生综合运英语力体现学生智慧英语学中起着积极催化作
五
生活型 作业
现行教材突出英语学现实生活联系意培养学生 英语做事 力意识社会中英语渗透社会生活中方方面面旅游交通购物餐饮节日体育赛事等 生活型 作业提供学生学生参调查整理材料增强学生学英语兴趣增强实践创新力
通实际情境学生会感学乐趣更学生深刻认识学英语重性学中注重知识学实际应结合起面教师布置 生活型 作业学生学兴趣会更浓厚
教师应敢力挖掘学生潜学生选择实践运中张开理想智慧翅膀英语作业成释放潜天空英语作业充满色彩活力
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作业教学重环节学生接受信息进行复整理现加工迁移程学生通做作业知识巩固思维锻炼教师解学情解教学效果解学生性差异教学中针性调动位学生学积极性提供作业作学生学重方式值教师深入探究问题
前作业改革课堂教学改革步传统作业布置暴露出问题：作业容陈旧形式单忽视培养学生思维力动手操作力课外作业效率低等已严重影响教学效率教师合理布置作业更效发挥巩固知识培养学力反馈教学信息功呢？教学中妨做作业设计方面改革尝试
课异构型 作业
教学教版英语八年级册 Unit 6 I’m going to study computer science 两班布置作业：
作业：抄写学关职业名称生词默写朗读背诵学听力材料课文完成导学案题
作业二：四合作完成务：组单位通查词典网搜索等途径列出关职业名称单词务二：调查班级中学生职业喜找出学生喜爱职业第二天英语课作汇报 两作业表现两种教育理念
作业然体现作业学生课堂知识复检测功作业容枯燥乏味难起激发学兴趣培养学力启发学生思维引领学生学作
作业二学生生活实际出发英语学现实生活紧密联系起学生完成务时够通网查词典等手段搜集关职业名称词汇激发学生兴趣培养学力
完成务二时学生真实语言环境中目标语进行调查真正意义培养运英语力更激发动参热情学生动参意识驱动学生英语学兴趣激发学体作充分发挥学生方面力培养
二分层型 作业
教师根学生体差异材施教分层设计作业学生分成 A（学优生）B（中等生）C（学困生）三层次设计作业引导学生学选择学九年级 Unit 14 关 初中生活回忆展未 话题设置三层次作业：
作业： I remember 题伴介绍初中生活中难忘怀事
作业二：根 I remember 首诗容画出思维导图然根思维导图复述课文
作业三：熟读课文 I remember 造句
分层作业效克服 刀切 弊端尊重学生体差异学生知识力起点获发展保护学生学热情信心样作业具文情怀分层作业保证单元教学基求实现层次水学生体会成功乐趣
三阅读课类型作业
面教版英语九年级 Unit 5 Reading Beauty in Common Things 阅读课作业例进行详细说明
作业：读前作业结合课文中图片信息标题 Beauty in Common Things网书查找关孔明灯剪纸陶艺三种传统艺术形式关信息作简单介绍
作业二：读中作业Read and answer the questions：1 How many parts can the passage be divided into2 Which paragraph gives a general introduction3 Which paragraphs give specific details Then complete the chart below：
作业三：读作业必做作业：Write a passage about a traditional art选做作业：Search the article Traditional Chinese art on the Internet Reading by the new strategy
述作业设计中作业学生通图片信息文章题目感知课文题然利网络资源课外书搜索学生感兴趣知识充分激发学生求知欲学兴趣学生享受乐趣时学英语知识道题较适合作课前预作业教学程中环节必少课前预更值提倡认真实施
学生通预学容解发现问题学生学务普遍较重许学生忽略环节建议教师预作业认真设计作明确求时引导学生预中思考分析带着问题学预成容易操作学环节教师问题作新课导入点学生纠正问题时然进入新课学程举两方法
作业二学生反复阅读文章提高概括文章意搜索细节信息力完成表格够针性检测学生文章结构细节理解道题较适合作课堂作业教师根讲容堂设置立刻解决问题体现时性针性
作业三实际教材知识进行适拓展延伸学生通中国传统艺术品解感受中美情感升华学生然新旧知识联系起达学结合提高力目更重发挥学生意识创新精神道题较适合作课作业旨帮助学生掌握阅读策略提高阅读力
四延伸型 作业
作业：编检测题单元学结束教师指导学组分工合作方式编检测题进行组互助评析方面该作业够培养学生知识类整理力课堂学知识进行延伸迁移完成题型练学容整合模拟知识运程方面担作业设计者评价者角色学生找 老师 感觉增强学性学生乐意做编题目
作业二：话题核心手抄报逢长假教师布置英语作业形式摘抄笔记写单词完成配套练造成学生机械搬运甚抄袭现象编辑英语手抄报培养学生中学创新中发展力亲手制作手抄报程包含着学生学收集整理纳创新程形象直观英语手抄报单元话题作核心学生消化课堂学词句语篇
课学生活实践效结合起学生创造语言机会历感性认识理性认识程英语手抄报创作激发学生学兴趣提高学生综合运英语力体现学生智慧英语学中起着积极催化作
五生活型 作业
现行教材突出英语学现实生活联系意培养学生 英语做事 力意识社会中英语渗透社会生活中方方面面旅游交通购物餐饮节日体育赛事等 生活型 作业提供学生学生参调查整理材料增强学生学英语兴趣增强实践创新力
通实际情境学生会感学乐趣更学生深刻认识学英语重性学中注重知识学实际应结合起面教师布置 生活型 作业学生学兴趣会更浓厚
教师应敢力挖掘学生潜学生选择实践运中张开理想智慧翅膀英语作业成释放潜天空英语作业充满色彩活力
新课标背景英语作业设计升级创意作业充满色彩活力
作业教学重环节学生接受信息进行复整理现加工迁移程学生通做作业知识巩固思维锻炼教师解学情解教学效果解学生性差异教学中针性调动位学生学积极性提供作业作学生学重方式值教师深入探究问题
前作业改革课堂教学改革步传统作业布置暴露出问题：作业容陈旧形式单忽视培养学生思维力动手操作力课外作业效率低等已严重影响教学效率教师合理布置作业更效发挥巩固知识培养学力反馈教学信息功呢？教学中妨做作业设计方面改革尝试
课异构型 作业
教学教版英语八年级册 Unit 6 I’m going to study computer science 两班布置作业：
作业：抄写学关职业名称生词默写朗读背诵学听力材料课文完成导学案题
作业二：四合作完成务：组单位通查词典网搜索等途径列出关职业名称单词务二：调查班级中学生职业喜找出学生喜爱职业第二天英语课作汇报 两作业表现两种教育理念
作业然体现作业学生课堂知识复检测功作业容枯燥乏味难起激发学兴趣培养学力启发学生思维引领学生学作
作业二学生生活实际出发英语学现实生活紧密联系起学生完成务时够通网查词典等手段搜集关职业名称词汇激发学生兴趣培养学力
完成务二时学生真实语言环境中目标语进行调查真正意义培养运英语力更激发动参热情学生动参意识驱动学生英语学兴趣激发学体作充分发挥学生方面力培养
二
分层型 作业
教师根学生体差异材施教分层设计作业学生分成 A（学优生）B（中等生）C（学困生）三层次设计作业引导学生学选择学九年级 Unit 14 关 初中生活回忆展未 话题设置三层次作业：
作业： I remember 题伴介绍初中生活中难忘怀事
作业二：根 I remember 首诗容画出思维导图然根思维导图复述课文
作业三：熟读课文 I remember 造句
分层作业效克服 刀切 弊端尊重学生体差异学生知识力起点获发展保护学生学热情信心样作业具文情怀分层作业保证单元教学基求实现层次水学生体会成功乐趣
三
阅读课类型作业
面教版英语九年级 Unit 5 Reading Beauty in Common Things 阅读课作业例进行详细说明
作业：读前作业结合课文中图片信息标题 Beauty in Common Things网书查找关孔明灯剪纸陶艺三种传统艺术形式关信息作简单介绍
作业二：读中作业Read and answer the questions：1 How many parts can the passage be divided into2 Which paragraph gives a general introduction3 Which paragraphs give specific details Then complete the chart below：
作业三：读作业必做作业：Write a passage about a traditional art选做作业：Search the article Traditional Chinese art on the Internet Reading by the new strategy
述作业设计中作业学生通图片信息文章题目感知课文题然利网络资源课外书搜索学生感兴趣知识充分激发学生求知欲学兴趣学生享受乐趣时学英语知识道题较适合作课前预作业教学程中环节必少课前预更值提倡认真实施
学生通预学容解发现问题学生学务普遍较重许学生忽略环节建议教师预作业认真设计作明确求时引导学生预中思考分析带着问题学预成容易操作学环节教师问题作新课导入点学生纠正问题时然进入新课学程举两方法
作业二学生反复阅读文章提高概括文章意搜索细节信息力完成表格够针性检测学生文章结构细节理解道题较适合作课堂作业教师根讲容堂设置立刻解决问题体现时性针性
作业三实际教材知识进行适拓展延伸学生通中国传统艺术品解感受中美情感升华学生然新旧知识联系起达学结合提高力目更重发挥学生意识创新精神道题较适合作课作业旨帮助学生掌握阅读策略提高阅读力
四
延伸型 作业
作业：编检测题单元学结束教师指导学组分工合作方式编检测题进行组互助评析方面该作业够培养学生知识类整理力课堂学知识进行延伸迁移完成题型练学容整合模拟知识运程方面担作业设计者评价者角色学生找 老师 感觉增强学性学生乐意做编题目
作业二：话题核心手抄报逢长假教师布置英语作业形式摘抄笔记写单词完成配套练造成学生机械搬运甚抄袭现象编辑英语手抄报培养学生中学创新中发展力亲手制作手抄报程包含着学生学收集整理纳创新程形象直观英语手抄报单元话题作核心学生消化课堂学词句语篇
课学生活实践效结合起学生创造语言机会历感性认识理性认识程英语手抄报创作激发学生学兴趣提高学生综合运英语力体现学生智慧英语学中起着积极催化作
五
生活型 作业
现行教材突出英语学现实生活联系意培养学生 英语做事 力意识社会中英语渗透社会生活中方方面面旅游交通购物餐饮节日体育赛事等 生活型 作业提供学生学生参调查整理材料增强学生学英语兴趣增强实践创新力
通实际情境学生会感学乐趣更学生深刻认识学英语重性学中注重知识学实际应结合起面教师布置 生活型 作业学生学兴趣会更浓厚
教师应敢力挖掘学生潜学生选择实践运中张开理想智慧翅膀英语作业成释放潜天空英语作业充满色彩活力
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