国家开放学电现代教育原理作业形考务网考试题答案
考核说明：终结性考核开放性考核采取课程文形式课程文结构完整应包含题目摘关键词正文参考文献等课程文字数低2000字
浅议教育社会发展关系
摘会想获飞速稳发展必须社会充满高素质社会种情况目前社会教育体系结构似实现应试教育已成口诛笔伐矛头造成种现象原什改变种局面已成摆社会教育面前课题
关键词应试教育公民办私立学精英制教育社会众化
21世纪崭新时代科学技术飞速发展新兴领域断增种新生事物充斥着视野工作思维学生活正发生巨变化新生事物创造出新思想意识甚新社会架构物质观精神观社会法已发生改变样种情况相社会改变已滞合理教育必须做出重改革适应社会飞速发展需
社会托教育教育社会根适应现代迅猛发展社会必须断学充实身力言高素质社会必须需高素质社会发展现机遇面前原社会教育模式根适应社会需教育改革优化公民素质更提高见核心立社会学型教育素质型教育社会高层次发展必两组成点
目前教育模式弊病
中学课堂学生书理先导分数高低作学终极目标种完全死板课堂中心书理应试结果应试教育正教育弊端瓶颈死读书读死书单追求高分数分数高低确定身价值教育体系教出没丝毫社会实践验书呆子学效学致样必会应届毕业生重新学调整知识结构应该认识莘萃学子重新摸索实践社会验时必造成部分社会资源必浪费目前方面资源相稀缺情况提高社会层次员实际专业素质知识已社会节省宝贵资源
应试教育实质指考试开展教育概念素质教育相立目前讲教育学校必然考试尤值提出中国考试制度学生测试学生整体素质改进提高学生素质恰恰种制度压制学生性发挥高强度考试学压力造成学生身体超负荷破坏学生尊信考什考决定教什敦考试制度决定着教学制度教学制度决定着学生受教育命运没性考试容考试方式没性教学容教育方法没性教育容教育方式学生会受非性
应试教育目前然国教育手段然弊端严重没办法时半刻改变应试教育毕竟直左右国基教育短时间期翻天覆变化角度应试教育国千百年教育体系断改革完善成熟体系否认考试制度弊病穷忘20年前废考试制度带什样果20年前实行推荐制基假设需存完全公正私受方干扰压力前提优者推荐推荐者实际推荐实际变成走门种说法分废考试实行推荐谓教改果已辩驳证明点国社会关系古错综复杂实行推荐制势登天古代举孝廉制度已时执政者认识问家庭出身利益关系学识力放首位科举制度合学子公竞争制度然种公绝已相推荐制度言非常公种制度种公没钱没势学优秀武整社会水升考试制度种优点现广泛社会方面行业考试获岗资格理角度说种制度目前成熟教育制度想根动摇种制度完全行
二现阶段国社会教育体系
社会目前教育体系国家公立学高等教育基国家垄断学实际国家行政单位质限制高等教育发展放眼世界发达国家高等教育学府半私立学哈佛耶鲁早稻田等等世界级高级学出国外私立学说算高等教育发展中流砥柱中国古代出现私塾代更发展出许社会开明士创办私立学堂渐成规模仅仅相数量私立中学更涌现出许优秀私立学清华南开燕京复旦齐鲁圣约翰等等例子生动表明中国古具私立办学传统然新中国成立教育实行全包方针政策1950年1952年学府改造完毕私立变成公立应时社会计划济体制然否认中国私立学校发展空间
三解决问题途径
1高等教育必须精英制众制教育发展鼓励发展民办教育
济发展处初级阶段时期确实需精英制高等教育现社会济迅猛发展阶段仅仅精英已满足现社会体制社会素质高等教膏应该社会济体系步发展数表明学数占适龄数例15精英教育阶段众教育阶段国统计目前国接受高等教育口例4~5左右学生入学率仅仅15远远低美国82明显国学生远远够现某说剩高等教育普众化学生值钱恰恰体现整体社会素质水提高
更学成摆面前值思考问题目前情况国普通高等学校仅仅1000算民办私立成高校3000样少高校召收学生远远达现目前国家济发展战略求国家美国27亿口学4000国家想达样规模恐怕建20000行离韩国高等教育规模水相办10000推测出仅仅现国家公立学校实现众化教育综述应该意识实现高等教育众化重途径力发展民办私立学然中国现社会结构实现起相困难
20年国确立市场济导济社会变革教育体系然计划济基础直没根性变化然世纪80年代中期国家已重新允许开办民办私立学中国现实条件中发展民办学毫根原中国社会结构严重限制应该认识中国城乡二元化中国社会结构重弊病农非农两种界限分明身份限制农村青年民办学拢意识十年想农转非难青天考入中专学校广农村青年努力农转非改变身份少数渠道然民办学权力转户口没干部指标…农村学生考民办学然获国家承认学历(目前国家批准具颁发学历文资格民办高校24)然法改变农民身份更难成干部公务员官员私立学学历目前未国家承认更必学校根招较生源法发展学子努力钻研书求考公立学甚重点公立学生目标正种情况现应试教育机制竞争激烈导致万千学子挤门情况出现根废农非农种口身份制教育真正体现众化必广莘莘学子教育外身份竞争相世界国家私立学应该认识民办学公立学投资渠道外没质区民办学应该公立学享等遇位然国家民办学更加严格审批监督外更应该采取积极肯定态度样政策导社会私资流教青领域
2体验社会验提高身社会素质
目前国社会需更学毕业生更岗位需高素质教育众化已成目前社会发展重课题社会需更高素质员仅仅精英着私立院校增应试教育种质考试竞争激烈程度必会缓应试教育精英化逐步转众化合格制教育样学子讲合格专业素养社会素荞变成学目单单高分数私立学增公立私立学等教育众化学毕业种体制学子必须更精力目光放象牙塔外体验社会验提高身社会素质适应毕业迅速找合适工作考试分数已学子关心重问题毕业面社会工作问题会提第位增强学生
社会素质意识种考试学考试考试观念必会转化消亡迫学校更精力教育投入素质发展方面教育结构终会合理化性化改变样种学条件社会仅仅精英学子更社会高素质员高水社会发展需参考资料
1中国教育改革社会症结
2公立私立学见
3中国应试教育批判
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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考核说明：终结性考核开放性考核采取课程文形式课程文结构完整应包含题目摘关键词正文参考文献等课程文字数低2000字
浅议教育社会发展关系
摘会想获飞速稳发展必须社会充满高素质社会种情况目前社会教育体系结构似实现应试教育已成口诛笔伐矛头造成种现象原什改变种局面已成摆社会教育面前课题
关键词应试教育公民办私立学精英制教育社会众化
21世纪崭新时代科学技术飞速发展新兴领域断增种新生事物充斥着视野工作思维学生活正发生巨变化新生事物创造出新思想意识甚新社会架构物质观精神观社会法已发生改变样种情况相社会改变已滞合理教育必须做出重改革适应社会飞速发展需
社会托教育教育社会根适应现代迅猛发展社会必须断学充实身力言高素质社会必须需高素质社会发展现机遇面前原社会教育模式根适应社会需教育改革优化公民素质更提高见核心立社会学型教育素质型教育社会高层次发展必两组成点
目前教育模式弊病
中学课堂学生书理先导分数高低作学终极目标种完全死板课堂中心书理应试结果应试教育正教育弊端瓶颈死读书读死书单追求高分数分数高低确定身价值教育体系教出没丝毫社会实践验书呆子学效学致样必会应届毕业生重新学调整知识结构应该认识莘萃学子重新摸索实践社会验时必造成部分社会资源必浪费目前方面资源相稀缺情况提高社会层次员实际专业素质知识已社会节省宝贵资源
应试教育实质指考试开展教育概念素质教育相立目前讲教育学校必然考试尤值提出中国考试制度学生测试学生整体素质改进提高学生素质恰恰种制度压制学生性发挥高强度考试学压力造成学生身体超负荷破坏学生尊信考什考决定教什敦考试制度决定着教学制度教学制度决定着学生受教育命运没性考试容考试方式没性教学容教育方法没性教育容教育方式学生会受非性
应试教育目前然国教育手段然弊端严重没办法时半刻改变应试教育毕竟直左右国基教育短时间期翻天覆变化角度应试教育国千百年教育体系断改革完善成熟体系否认考试制度弊病穷忘20年前废考试制度带什样果20年前实行推荐制基假设需存完全公正私受方干扰压力前提优者推荐推荐者实际推荐实际变成走门种说法分废考试实行推荐谓教改果已辩驳证明点国社会关系古错综复杂实行推荐制势登天古代举孝廉制度已时执政者认识问家庭出身利益关系学识力放首位科举制度合学子公竞争制度然种公绝已相推荐制度言非常公种制度种公没钱没势学优秀武整社会水升考试制度种优点现广泛社会方面行业考试获岗资格理角度说种制度目前成熟教育制度想根动摇种制度完全行
二现阶段国社会教育体系
社会目前教育体系国家公立学高等教育基国家垄断学实际国家行政单位质限制高等教育发展放眼世界发达国家高等教育学府半私立学哈佛耶鲁早稻田等等世界级高级学出国外私立学说算高等教育发展中流砥柱中国古代出现私塾代更发展出许社会开明士创办私立学堂渐成规模仅仅相数量私立中学更涌现出许优秀私立学清华南开燕京复旦齐鲁圣约翰等等例子生动表明中国古具私立办学传统然新中国成立教育实行全包方针政策1950年1952年学府改造完毕私立变成公立应时社会计划济体制然否认中国私立学校发展空间
三解决问题途径
1高等教育必须精英制众制教育发展鼓励发展民办教育
济发展处初级阶段时期确实需精英制高等教育现社会济迅猛发展阶段仅仅精英已满足现社会体制社会素质高等教膏应该社会济体系步发展数表明学数占适龄数例15精英教育阶段众教育阶段国统计目前国接受高等教育口例4~5左右学生入学率仅仅15远远低美国82明显国学生远远够现某说剩高等教育普众化学生值钱恰恰体现整体社会素质水提高
更学成摆面前值思考问题目前情况国普通高等学校仅仅1000算民办私立成高校3000样少高校召收学生远远达现目前国家济发展战略求国家美国27亿口学4000国家想达样规模恐怕建20000行离韩国高等教育规模水相办10000推测出仅仅现国家公立学校实现众化教育综述应该意识实现高等教育众化重途径力发展民办私立学然中国现社会结构实现起相困难
20年国确立市场济导济社会变革教育体系然计划济基础直没根性变化然世纪80年代中期国家已重新允许开办民办私立学中国现实条件中发展民办学毫根原中国社会结构严重限制应该认识中国城乡二元化中国社会结构重弊病农非农两种界限分明身份限制农村青年民办学拢意识十年想农转非难青天考入中专学校广农村青年努力农转非改变身份少数渠道然民办学权力转户口没干部指标…农村学生考民办学然获国家承认学历(目前国家批准具颁发学历文资格民办高校24)然法改变农民身份更难成干部公务员官员私立学学历目前未国家承认更必学校根招较生源法发展学子努力钻研书求考公立学甚重点公立学生目标正种情况现应试教育机制竞争激烈导致万千学子挤门情况出现根废农非农种口身份制教育真正体现众化必广莘莘学子教育外身份竞争相世界国家私立学应该认识民办学公立学投资渠道外没质区民办学应该公立学享等遇位然国家民办学更加严格审批监督外更应该采取积极肯定态度样政策导社会私资流教青领域
2体验社会验提高身社会素质
目前国社会需更学毕业生更岗位需高素质教育众化已成目前社会发展重课题社会需更高素质员仅仅精英着私立院校增应试教育种质考试竞争激烈程度必会缓应试教育精英化逐步转众化合格制教育样学子讲合格专业素养社会素荞变成学目单单高分数私立学增公立私立学等教育众化学毕业种体制学子必须更精力目光放象牙塔外体验社会验提高身社会素质适应毕业迅速找合适工作考试分数已学子关心重问题毕业面社会工作问题会提第位增强学生
社会素质意识种考试学考试考试观念必会转化消亡迫学校更精力教育投入素质发展方面教育结构终会合理化性化改变样种学条件社会仅仅精英学子更社会高素质员高水社会发展需参考资料
1中国教育改革社会症结
2公立私立学见
3中国应试教育批判
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