“双减”背景下学校办学质量提升的探索

双减背景学校办学质量提升探索
双减基础教育界热门话题义务教育阶段学校需做项重工作提升学校办学质量涉学校工作方方面面笔者建议理手段改进课堂模式转型学方式变革作业质量提升4方面进行探索
理手段改进健康成长包括思想身体生活等维度学生校校外全天候处学状态中学业负担重解决问题首先需学校家长提升认识
年安区教育局立足双减背景针校外培训机构理难题实施拉网式盘查规范性督查外通天目少年思政学院等方式通媒体网络台开展育方略宣讲家长社会重塑孩子天性认知呼吁孩子性培养
注重改进评价方法提升教师力开展家庭教育指导倡导结果评价程评价相结合引导学校理解类型家长需求着力改善家校合作关系效促成家校育赢局面
二课堂模式转型课堂第务玩活学生思维围绕教学目标开门见山直奔题重点难点问题组织学生思考质疑教学容进行问题化探究式挑战性处理增强学生思维容量提升学生思维力2019年安区启动思课堂推进方案通提升教师教思维优化学生学思维改进教学方式学行
玩创学生实践实践中探索实践中验证实践中
创造应该成教育常态双减安区教育局成立专班推进课服务工作实施1+N服务模式开展丰富彩兴趣组活动社团活动学期专题推进基础确保中学课服务课程实践性元性孩子机会通实践活动激发学热情夯实学成效
玩深学生学教师深度教学助促进学生深度学增强课堂思维容量提升学生思维力安区引领校推进思课堂建设程中深度撬动学生思维发展着力常态课堂呈现学生思维
三学方式变革唤醒学生潜区5普通高中均设立心理辅导站年级均配备专职心理咨询师基构建职业生涯规划+阶段奋斗助力+日常懈怠诊断心理健康教育模式时普通高中通社团节成节活动层面激发孩子奋斗热情
鼓励学生建构悟陈立群名校长工作室安区设立中学段校长实际出发搭建科学学框架引领学生开创维层预全面掌握巩固纠错等方法技
四作业质量提升立足精心设计精准布置精细理引导学校做作业理双减安区教育局先确立区域作业学校作业工作原引领校握区域作业设计标准鼓励校基础研制精准性学校作业督促指导学校通校教研设计学校基础作业弹性作业
学校健全作业理机制重体作业改进离开学校统筹理加强作业档案建设时学科组设计优秀作业汇总保存进行基础性作业拓展性作业高频错作业等类型划分作业持续改进优化建立相应资源库完善作业评价机制定期组织教研组专业力量科作业质量进行评价解决作业改进中问题
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