双减背景学语文作业设计策略探索三篇
双减背景学语文作业优化设计策略
二双减背景学语文作业优化设计初探
三双减背景学语文创新作业设计探索
第篇：双减背景学语文作业优化设计策略
说起作业学生揪心教师操心家长烦心……已成学业生态中心宣窘境双减背景困境突围？减量增质？课堂教学实践增值起点作业设计减量落关键点优化作业设计固化题海战术迈元高阶实现减轻学生必作业负担重靶心离靶心越效果越佳
基础作业少精命中靶心留新
基础作业立足学业基础巩固天学基知识基技少作业量控精作业设计思考语文基础形式讲离开音字词语段篇容载体做少总量控：
①基难点设计链条式巩固性作业
：四豆荚里五粒豆中生字巩固例采三五成群法：书写生字会写易写写两组词难写易错写四组词书写量优化减少熟悉巩固陌生豌字例基三五成群书写结合语文园二识字加油站思维方法设计字变形字宛——豌——婉——碗——惋通区分偏旁理解字义强化字形
基础难字关联课堂教学复现朗读课朗读设计分散难字分解作业豌字仅课第段中集中出现6次助词离句语境进行朗读巩固
样通三五成群——字变——复现朗读形成基础字词句甚语段巩固化形成思维参环节精心优化少精链条式作业设计
②基常规作业走心更走新
字词语段积累运围绕固定容设计设计新颖活动
：字表吉尼斯学生根实际情况开展仿古写字创设字集活动程课周月学期单位书写形式字正确美观仅写格字形选择性注音组词班级交换传阅合作接龙书写外词卡储蓄罐句盲盒等活动原相枯燥基础知识变趣味化进程化系列化
二拓展作业精活命中靶心情
拓展作业进阶作业选做作业作业难度分层空间弹性时间程等角度考虑拓展作业留精准学情针性目性设计留合情合理合情学情遵循体差异考虑心情提供助学支架合理基学力尊重阶段水长效帮扶分解学业系统
拓展作业板块划分般分强化知识类提升力类综合探究类三方面强化知识类学知识进行强化训练知识点串联形成知识储备知识体系
提升力类学知识深化提高注重程方法体验形成提升学生思维水
综合探究类发展学生真实情境中综合运学知识发现提出问题分析解决问题力
学生根学情况基础性作业完成情况选择
三 单元作业活专命中靶心成体
统编语文教材双线组元单元编写体例身项活专佳单元作业设计体系基础综合阅读表达积累语单元整体设计单元作业提供培植土壤
：四第三单元现代诗例短诗三首绿白桦略读课文天晴时候指综合性学合作编诗集单元作业例子单元作业需教师双线组元角度出发设计语文素间活动进阶进达成力提升
短诗三首作业设计
朗读繁星想起童年生活美瞬间繁星闪亮记忆星河里回想起难忘生日愉快节日游戏场景风景印象……画面总会涌心头试着定格成画面尝试着字短语助现代诗形式写读读分享家朋友面容选完成
短诗三首作业设计
朗读繁星想起童年生活美瞬间繁星闪亮记忆星河里回想起难忘生日愉快节日游戏场景风景印象……画面总会涌心头尝试着字短语助现代诗形式写读读分享家朋友面容选完成
1
事——
永漫灭回忆：
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
2
事——
作业设计指形式助相形式字短语构建诗画面感作业1注重基础层面体验作业2相宽泛破原诗中字短语相长度限制选分层进阶中落实课相应语文素
绿作业设计
雨中访灵隐车觉绿意扑眼道旁古木参天苍翠欲滴似飘着雨丝绿飞峰层层叠叠树木绿发黑深极浓极绿发蓝浅极亮极峰蜿蜒径布满青苔直绿石头缝里
——选宗璞西湖漫笔
结合书阅读链接宗璞笔绿想象感受围绕绿仿造绿23节转化成现代诗形式读读写尝试着美术颜料绿色搭配调制成什样绿（选）
1
找绿：
黑绿（ ）（ ）
蓝绿（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
2
雨中灵隐绿意扑面：
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
课作业尝试运形式字短语画面体会韵味基础感知词语长短语句长短节奏感结合散文选段尝试创生定规律长短句进化语文素中节拍化
白桦作业设计
结合松竹梅兰景致角度欣赏画中美景意选取中景物试着字短语概括着角度美短语长短定变化
松
描写颜色
体现姿态
生长环境
展现品格
竹
描写颜色
体现姿态
生长环境
展现品格
梅
描写颜色
体现姿态
生长环境
展现品格
兰
描写颜色
体现姿态
生长环境
展现品格
通单元递进式作业设计角度诗样语言欣赏事物美培养语思维构建言语形式达横成岭侧成峰维度描写事物特点调动种感官结合创生短语尝试组合成首描写植物诗歌结合天晴时候组织学活动运精读力强化文体意识建构语思维提升审美维度学生认识诗歌体会诗歌仿诗歌创生诗歌创编诗集做梯度进阶整体设计
四融合作业专巧命中靶心趣
融合性作业侧重语文学科专项巧跨学科元素采取开放式融合式作业设计语文教师某门学科老师进行手拉手式联动设计作业毕竟术业专攻
四第八单元西门豹治邺例单元语文素解事情节简附属课文设计课文事情节绘制事插图程中聘请美术老师予定专业支持甚课程合作
样古诗配画古文配图绘画书诗课文导图……助美术学科支撑布置声色语文综合性作业
根文特点情感渲染开展配音乐朗诵会云端美朗读者活动说明类文助科学学科思维设计观察类推演类实验类调查类表演类等类型作业：爬山虎脚蟋蟀住宅等说明性文写景游记类文根寒暑假节假日开展着课文旅行体验性作业通设计手札绘制路线图拍摄图片配文字等方式实体验驱动言语实践
然作业容形式设计仅限更需教学整体统筹游课前研究预设中游课精准教学课靶心设计包括相应评价体系构建等等兼顾全程学业生态链效做减法更增质双减政策落程中语文作业设计仅结合已教学实践实操反思根语文学科独特质提供现行完善想法路径
教育贵材施教异制宜区学校学段具体实际情况相设计定符合学生学业发展需符合学段学情规律符合客观实际环境旨落实双减通减负增质程中抵达语文学科育核心素养促进学生全面发展
第二篇：双减背景学语文作业优化设计初探
2021年秋季教育部义务教育学校作业理提出新求期教学中结合亲身教学实践探索尝试学第三学段语文阅读作业进行设计思考努力实现阅读作业样化努力提高语文课堂效率角度积极探索语文阅读作业设计布置文学第三学段语文阅读教学切入点语文积累式作业题式阅读作业两方面设计学生阅读作业
语文阅读作业设计指课堂阅读教学中心梳理教材积累点表达点联系学生课阅读课外阅读表达开展系列阅读作业作业设计中努力寻求听说读写体化路径予学生阅读策略提升学生语文学科核心素养表达力
积累表达式作业设计
积累表达式阅读作业指语文阅读课教学程中教师引导孩子关注课文表达方式方面特点表达规律堂设计练笔作业实现文表达方式通阅读化表达力目标作业设计课文阅读教学学紧密结合作业成课文学进步推进重环节真正实现语文学工具性文性统积累表达式阅读作业设计致分三步走：第步确定语言训练点教师结合统编教材学语文教科书单元语文素结合具体教学语境选择积累表达语言训练点第二步研读体味语言品味中体会作者语言规律表达效果语言表达模式化情感第三步时运根课文容课文语境中设计运拓展作业作业成语言学环节时课时环节目标作出时评价
统编教材六年级册丁香结课学例结合教学设计课时积累表达式作业：
（）学课文丁香花部分描写
（二）出示学提示
读读描写丁香花句子圈圈关键词说说样写里
（三）研读体会
（四）练笔作业
学作者角度展示丁香花美表达方法表达丁香花特点起笔记录学写写眼中美花
校园中株桂花树_______________________
（写写校园中桂花树注意课文中表达方法）
二题式阅读作业设计
积累表达式作业设计基础考虑课外联动问题课课外继续延伸真正实现课外阅读效拓展形成题式阅读作业设计思考统编教材五六年级语文中关革命事题课文作业设计例谈具体实践思考
（）重组革命事类文章作业设计目标
关叙事类作品教学义务教育语文课程标准（2011年版）分学段提出教学目标：
第学段：阅读浅童话寓言事美情境关心然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
第二学段：复述叙事性作品意初步感受作品中生动形象优美语言关心作品中物命运喜怒哀乐交流阅读感受
第三学段：阅读叙事性作品解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
横着学段叙事性作品教学目标致分三步：解意──感知物──化感受知事识润心竖三学段教学目标发现年段求实际教学更具操作性笔者名事类叙事性作品作业设计目标作补充梳理：
（二）提炼革命事题式作业设计基路径
根年段目标第三学段革命事题文章进行整理时梳理作业设计基路径：
第步：回顾课文
步教材中课文容进行回顾三学段求课文容进行概括回顾目学生革命事类文体角度次整体加回顾课文中语言特点者语言规律较明显重点段落加罗列段落课文重点段落学生说段落者句子中规律性语言课文学生已学步复现出现时注重学生进行朗读品味执教统编教材六年级册狼牙山五壮士课时便引导学生回顾文中描写五壮士动作语言神态句子次体会革命英雄畏革命精神
第二步：方法提炼
针课文中重点句段言老师引导时直接学生目光聚焦句段语言规律者表达特点孩子发现规律进行提炼针定规律文特点教师提出课阅读方法孩子开始篇走篇带着课慢慢走课外述狼牙山五壮士课便强化通动作语言神态体会物品质写法
第三步：实践体验
教师根教材特点语言特点课外选择相似文章学生进行拓展阅读课文补充延续根拓展阅读容设计语文综合性实践活动物名片设计课文配连环画物介绍课题研究等语言活动狼牙山五壮士课体验活动便学生观电影狼牙山五壮士阅读更革命英雄事开展题心中革命英雄阅读交流活动
题式阅读类型作业设计学生搭建语文阅读课走课外效途径
根课堂教学实践落实双减政策时语文阅读作业效设计仅提升学生语文学科核心素养促进教师专业成长
第三篇：双减背景学语文创新作业设计探索
着国家双减政策实施浙江省义务教育阶段学校作业理指导意见出台迫切需老师作业形式容推陈出新设计出具实践性创新性趣味性开放性性化作业创新作业类型单走样创新作业空间封闭走开放创新作业方式独立走协作更促进学生思考理解探究提升学生语文综合素养
关键词
双减创新类型空间方式
贯彻落实国家双减工作关求9月初浙江省加强义务教育阶段学校作业理提出10条指导意见中第4条提升作业设计水第5条丰富作业类型方式分老师作业设计提出具体求提升作业设计水求：作业设计加强学容学生验现实生活社会实践间联系注重真实情境创设注重思维发展引发学生学兴趣学挑战丰富作业类型方式求：鼓励设计跨学科作业探索项目学作业学校根年级学科特点学生实际需完成力合理布置类型作业加强综合性探究性开放性学生历体验样学方式形成动探索学惯
10条指导意见线老师出道考题求老师设计作业时突破重知识轻力惯定势切实减少简单记忆机械重复作业作业形式容推陈出新设计出具实践性创新性趣味性开放性性化作业促进学生思考理解探究学生感受作业乐趣激发作业动性
文作业类型空间方式三方面阐述笔者学语文创新作业设计探索思考
创新作业类型：单走样
调查现学生配套作业外预抄词听写单元作周记练笔等相关作业作业基础知识表达等知识型注重基础身优点作业类型单培养学生思辨力创新力实践力方面较薄弱题目身缺乏挑战性想办法作业布置探索样化创新路径增强作业功激发学生兴趣
1类作业
作业设计老师放手引导学生总结设计相应题巩固延伸课堂教学学生设计作业布置作业体现学动性创造性激发作业热情兴趣
学五军神课学刘伯承全身心投入革命惜承受巨痛苦精神深深感动学生沉浸课堂氛围震撼中时候机引导学生：天老师请布置作业想设计份什作业呢？学说分角色朗读表演说事讲家听说读关刘伯承事……
学六球文样学生设计作业学生说篇课文适合朗诵算选段音乐进行配乐朗诵时候全班表演学生说算找点相应资料写份保护球倡议书学生说算写条保护球珍惜资源公益广告……
类作业充分尊重位孩子选择权学生量力行根特长爱需等做出选择充分体现学生学教学理念面设计作业作业时性更强兴趣更浓作业质量更高
2拓展类作业
里拓展指课堂教学容拓展延伸语文教学局限教科书中必须超越教材超越课堂引导学生走更广阔语文天
着五草船箭文学学生积累诸鲁肃孔明船——糊里糊涂诸葛亮草船箭——等物相关歇语时老师适时补充周瑜黄盖——愿愿挨徐庶进曹营——言发等歇语简单讲述歇语背事学生三国演义中歇语产生浓厚兴趣引导学生课外搜集歇语解歇语背事
六宇宙生命谜篇科普说明文介绍科学家球外星球否生命存问题研究探索课文结束引导学生球外太空中否生命存未解谜认呢？学生兴趣浓厚纷纷表达法相机引导学生课查找资料佐证观点数日举行次球外否生命存辩会样作业拓宽学生知识面激发学生学热情发展学生思维提升学生语言起作
拓展类作业教材生发点挖掘适合拓宽学生知识视野提升学生语文素养着力点引导学生基教材超越教材
3跨界类作业
语文学科跨界类作业质说基语文学科特点体现语文学科学科融合更进步促进学生语文知识理解握
五四季美篇意境优美散文单元教材第次单元编排方式专门学生进行文学品鉴力培养课堂老师引导学生想象画面诵读美文文学品鉴说果课学生理解基础想象画面画出会取更效果全文春夏秋冬四季画面感强学生通画画现课文情境感受祖国语言文字优美学生助画帮助背诵激发想象力提高审美力
五长相思清代纳兰性德写首词作者质朴语言描绘出士长途跋涉情景抒发思乡情课老师般求学生背诵果改成学生吟唱兴趣会更加浓厚学生网找相关视频进行学方面进步熟悉容方面会词种文学体裁更深解
作业类型探究类作业表演类作业等创新性化种语文作业终目促进语文力语文素养提高应该避免起热热闹闹非体性作业应该立足学科位回语文学科质属性促进学生语言文字建构运
二创新作业空间：封闭走开放
长段时间老师作业理解教学容复巩固布置课相应题作业作业现着教学理念更新着双减政策落老师必须作业设计追求灵活变走出封闭空间走维开放
1整合资源开放表达
里开放表达方面指答案开放元外指学生完成作业程中需充分整合种资源进行性化理解表达样作业利培养学生思辨力利促进学生思维发展提升
学五园明园毁灭文学生侵略者野蛮行径愤慨课老师学生写份英法联军控诉书
犯罪时间：1860年10月6日
犯罪成员：英法联军3000余
控诉词：…………
作业传统写感想改成写控诉词更利激发学生表达热情完成份作业学生需联系文容合理利文资源进步搜集相关资料更控诉侵略者犯罪行激发起祖国灿烂文化热爱侵略者强盗行径愤恨
学五两茎灯草根文容学生感受吝啬鬼物形象老师时引导原著儒林外史中节选部分文字出物形象代表严监生整物形象原著中严监生底样呢？请家读儒林外史书第五回第六回书中找分条陈述理学生分找严监生吝啬豪奢表现更认识复杂物形象作业课教学课外阅读整合起充分体现课外结合教学理念
2动态分层效提升
浙江省加强义务教育阶段学校作业理意见中指出作业体现性差异原作业针学水学生进行分层布置层次学生适合作业中获成功体验教师设计供类型学生选择弹性作业学生根背景知识兴趣爱等选择喜欢作业激发学生学探究欲指导意见求老师客观认识班中学生学力差异作业设计保底提升保证层次学生更发展
学六第单元古诗三首根学力差异A层次学生感情朗读课文背诵三首古诗致理解诗意思B层次学生A层次基础说说诗意积累两首描写传统节日俗诗C层次学生B层次基础根诗意境中首诗改写成篇现代文
里ABC层次分层根学生学力时调整实现材施教动态分层名学生现基础提升
3关注生活活化语言
语文课程标准指出语文课程学生学运祖国语言文字课程学资源实践机会处时应该学生读写日积月累量语文实践中体会握运语文规律求老师积极引导学生观察生活体验生活学生生活化语言实践中活化语言
生活化作业指引导学生关注现实生活中事场突暴雨件预想突发事件前时事热点世间百态情冷暖转化老师天作业
外课链接课外学白鹭文中白鹭外形写法引导学生观察生活中喜欢种动物着课文样子写写种动物外形表达喜爱情力学生采写法样作业果没生活化细致观察学生难写
三创新作业方式：独立走协作
非常注重团队建设理时代团队中合理利位成员知识技协工作充分发挥集体潜解决问题达成目标作业布置老师学生提供合作交流机会学生完成作业程中学会合作学会相互分享学会面困难学会享受成功
1合作型作业
合作型作业指作业程中全班分成合作组老师引导作业求组成员分工合作完成作业务
学六第单元老师求学生完成份关中华传统俗手抄报根特长分负责搜集资料排版设计写字美工等工作明确分工制定项工作完成进度样协中分工分工中合作碰问题起解决终出份凝聚集体智慧作品
外诸遨游汉字王国难忘学生活等语文综合性学中更发挥团队力量学生接受团队合作教育体验合作成功喜悦合作中提高学力交流沟通力
2接力型作业
接力型作业样需分成合作组作业程中组成员子轮流作业种作业般日记练笔
日记子接力例容说日记容班中天发生事题材记录时发表感想法样方面引导学生留心观察生活方面时培养学生思辨惯力方法第二位接力学写天日记前天学日记采留言方式进行帖点评点赞等组长需定期日记进行结位成员作业情况进行点评教师周予次评语等级评分定期全班评接力型作业中组位组员完成作业时阅读组员作业情况开展互评工作鼓励肯定时激励更完成次作业
3互助型作业
互助型作业里指学生出作业题然学间相互答题学生学知识通出题形式进行创造达知识更深入理解更效化提高学兴趣
出互助型作业题时老师求出题说出命题学答题情况进行评价知然知然样命题作业锻炼培养学生综合力
学六第单元A学出三道题目：
洒脱礼貌幽雅笨拙愁怨五拼音写词语
二草原第段课文容填空
三样子写排句
A学出三道题目中第题五词语词语写错外四认较难第二题草原第段老师求默写A学出填空格子中中两字写错第三题链接语文园中词句段运单元重点说A学出三道题目学验出发整理错题起巩固知识作
应该注意学生命题做循序渐进开始学生出字词类基础性作业老师程中加强指导慢慢引导学生出写句子课阅读作业学生定验甚学生出课外阅读作业互助型作业重学生通命题复基础知识梳理知识体系作业量完成作业时间般控制20分钟左右
作业改革创新绝非夕功需老师日常教学中断摸索探究方设计出激发学生作业兴趣培养学生语文素养综合力创新性性化作业
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双减背景学语文作业优化设计策略
二双减背景学语文作业优化设计初探
三双减背景学语文创新作业设计探索
第篇：双减背景学语文作业优化设计策略
说起作业学生揪心教师操心家长烦心……已成学业生态中心宣窘境双减背景困境突围？减量增质？课堂教学实践增值起点作业设计减量落关键点优化作业设计固化题海战术迈元高阶实现减轻学生必作业负担重靶心离靶心越效果越佳
基础作业少精命中靶心留新
基础作业立足学业基础巩固天学基知识基技少作业量控精作业设计思考语文基础形式讲离开音字词语段篇容载体做少总量控：
①基难点设计链条式巩固性作业
：四豆荚里五粒豆中生字巩固例采三五成群法：书写生字会写易写写两组词难写易错写四组词书写量优化减少熟悉巩固陌生豌字例基三五成群书写结合语文园二识字加油站思维方法设计字变形字宛——豌——婉——碗——惋通区分偏旁理解字义强化字形
基础难字关联课堂教学复现朗读课朗读设计分散难字分解作业豌字仅课第段中集中出现6次助词离句语境进行朗读巩固
样通三五成群——字变——复现朗读形成基础字词句甚语段巩固化形成思维参环节精心优化少精链条式作业设计
②基常规作业走心更走新
字词语段积累运围绕固定容设计设计新颖活动
：字表吉尼斯学生根实际情况开展仿古写字创设字集活动程课周月学期单位书写形式字正确美观仅写格字形选择性注音组词班级交换传阅合作接龙书写外词卡储蓄罐句盲盒等活动原相枯燥基础知识变趣味化进程化系列化
二拓展作业精活命中靶心情
拓展作业进阶作业选做作业作业难度分层空间弹性时间程等角度考虑拓展作业留精准学情针性目性设计留合情合理合情学情遵循体差异考虑心情提供助学支架合理基学力尊重阶段水长效帮扶分解学业系统
拓展作业板块划分般分强化知识类提升力类综合探究类三方面强化知识类学知识进行强化训练知识点串联形成知识储备知识体系
提升力类学知识深化提高注重程方法体验形成提升学生思维水
综合探究类发展学生真实情境中综合运学知识发现提出问题分析解决问题力
学生根学情况基础性作业完成情况选择
三 单元作业活专命中靶心成体
统编语文教材双线组元单元编写体例身项活专佳单元作业设计体系基础综合阅读表达积累语单元整体设计单元作业提供培植土壤
：四第三单元现代诗例短诗三首绿白桦略读课文天晴时候指综合性学合作编诗集单元作业例子单元作业需教师双线组元角度出发设计语文素间活动进阶进达成力提升
短诗三首作业设计
朗读繁星想起童年生活美瞬间繁星闪亮记忆星河里回想起难忘生日愉快节日游戏场景风景印象……画面总会涌心头试着定格成画面尝试着字短语助现代诗形式写读读分享家朋友面容选完成
短诗三首作业设计
朗读繁星想起童年生活美瞬间繁星闪亮记忆星河里回想起难忘生日愉快节日游戏场景风景印象……画面总会涌心头尝试着字短语助现代诗形式写读读分享家朋友面容选完成
1
事——
永漫灭回忆：
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
2
事——
作业设计指形式助相形式字短语构建诗画面感作业1注重基础层面体验作业2相宽泛破原诗中字短语相长度限制选分层进阶中落实课相应语文素
绿作业设计
雨中访灵隐车觉绿意扑眼道旁古木参天苍翠欲滴似飘着雨丝绿飞峰层层叠叠树木绿发黑深极浓极绿发蓝浅极亮极峰蜿蜒径布满青苔直绿石头缝里
——选宗璞西湖漫笔
结合书阅读链接宗璞笔绿想象感受围绕绿仿造绿23节转化成现代诗形式读读写尝试着美术颜料绿色搭配调制成什样绿（选）
1
找绿：
黑绿（ ）（ ）
蓝绿（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
2
雨中灵隐绿意扑面：
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
课作业尝试运形式字短语画面体会韵味基础感知词语长短语句长短节奏感结合散文选段尝试创生定规律长短句进化语文素中节拍化
白桦作业设计
结合松竹梅兰景致角度欣赏画中美景意选取中景物试着字短语概括着角度美短语长短定变化
松
描写颜色
体现姿态
生长环境
展现品格
竹
描写颜色
体现姿态
生长环境
展现品格
梅
描写颜色
体现姿态
生长环境
展现品格
兰
描写颜色
体现姿态
生长环境
展现品格
通单元递进式作业设计角度诗样语言欣赏事物美培养语思维构建言语形式达横成岭侧成峰维度描写事物特点调动种感官结合创生短语尝试组合成首描写植物诗歌结合天晴时候组织学活动运精读力强化文体意识建构语思维提升审美维度学生认识诗歌体会诗歌仿诗歌创生诗歌创编诗集做梯度进阶整体设计
四融合作业专巧命中靶心趣
融合性作业侧重语文学科专项巧跨学科元素采取开放式融合式作业设计语文教师某门学科老师进行手拉手式联动设计作业毕竟术业专攻
四第八单元西门豹治邺例单元语文素解事情节简附属课文设计课文事情节绘制事插图程中聘请美术老师予定专业支持甚课程合作
样古诗配画古文配图绘画书诗课文导图……助美术学科支撑布置声色语文综合性作业
根文特点情感渲染开展配音乐朗诵会云端美朗读者活动说明类文助科学学科思维设计观察类推演类实验类调查类表演类等类型作业：爬山虎脚蟋蟀住宅等说明性文写景游记类文根寒暑假节假日开展着课文旅行体验性作业通设计手札绘制路线图拍摄图片配文字等方式实体验驱动言语实践
然作业容形式设计仅限更需教学整体统筹游课前研究预设中游课精准教学课靶心设计包括相应评价体系构建等等兼顾全程学业生态链效做减法更增质双减政策落程中语文作业设计仅结合已教学实践实操反思根语文学科独特质提供现行完善想法路径
教育贵材施教异制宜区学校学段具体实际情况相设计定符合学生学业发展需符合学段学情规律符合客观实际环境旨落实双减通减负增质程中抵达语文学科育核心素养促进学生全面发展
第二篇：双减背景学语文作业优化设计初探
2021年秋季教育部义务教育学校作业理提出新求期教学中结合亲身教学实践探索尝试学第三学段语文阅读作业进行设计思考努力实现阅读作业样化努力提高语文课堂效率角度积极探索语文阅读作业设计布置文学第三学段语文阅读教学切入点语文积累式作业题式阅读作业两方面设计学生阅读作业
语文阅读作业设计指课堂阅读教学中心梳理教材积累点表达点联系学生课阅读课外阅读表达开展系列阅读作业作业设计中努力寻求听说读写体化路径予学生阅读策略提升学生语文学科核心素养表达力
积累表达式作业设计
积累表达式阅读作业指语文阅读课教学程中教师引导孩子关注课文表达方式方面特点表达规律堂设计练笔作业实现文表达方式通阅读化表达力目标作业设计课文阅读教学学紧密结合作业成课文学进步推进重环节真正实现语文学工具性文性统积累表达式阅读作业设计致分三步走：第步确定语言训练点教师结合统编教材学语文教科书单元语文素结合具体教学语境选择积累表达语言训练点第二步研读体味语言品味中体会作者语言规律表达效果语言表达模式化情感第三步时运根课文容课文语境中设计运拓展作业作业成语言学环节时课时环节目标作出时评价
统编教材六年级册丁香结课学例结合教学设计课时积累表达式作业：
（）学课文丁香花部分描写
（二）出示学提示
读读描写丁香花句子圈圈关键词说说样写里
（三）研读体会
（四）练笔作业
学作者角度展示丁香花美表达方法表达丁香花特点起笔记录学写写眼中美花
校园中株桂花树_______________________
（写写校园中桂花树注意课文中表达方法）
二题式阅读作业设计
积累表达式作业设计基础考虑课外联动问题课课外继续延伸真正实现课外阅读效拓展形成题式阅读作业设计思考统编教材五六年级语文中关革命事题课文作业设计例谈具体实践思考
（）重组革命事类文章作业设计目标
关叙事类作品教学义务教育语文课程标准（2011年版）分学段提出教学目标：
第学段：阅读浅童话寓言事美情境关心然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
第二学段：复述叙事性作品意初步感受作品中生动形象优美语言关心作品中物命运喜怒哀乐交流阅读感受
第三学段：阅读叙事性作品解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
横着学段叙事性作品教学目标致分三步：解意──感知物──化感受知事识润心竖三学段教学目标发现年段求实际教学更具操作性笔者名事类叙事性作品作业设计目标作补充梳理：
（二）提炼革命事题式作业设计基路径
根年段目标第三学段革命事题文章进行整理时梳理作业设计基路径：
第步：回顾课文
步教材中课文容进行回顾三学段求课文容进行概括回顾目学生革命事类文体角度次整体加回顾课文中语言特点者语言规律较明显重点段落加罗列段落课文重点段落学生说段落者句子中规律性语言课文学生已学步复现出现时注重学生进行朗读品味执教统编教材六年级册狼牙山五壮士课时便引导学生回顾文中描写五壮士动作语言神态句子次体会革命英雄畏革命精神
第二步：方法提炼
针课文中重点句段言老师引导时直接学生目光聚焦句段语言规律者表达特点孩子发现规律进行提炼针定规律文特点教师提出课阅读方法孩子开始篇走篇带着课慢慢走课外述狼牙山五壮士课便强化通动作语言神态体会物品质写法
第三步：实践体验
教师根教材特点语言特点课外选择相似文章学生进行拓展阅读课文补充延续根拓展阅读容设计语文综合性实践活动物名片设计课文配连环画物介绍课题研究等语言活动狼牙山五壮士课体验活动便学生观电影狼牙山五壮士阅读更革命英雄事开展题心中革命英雄阅读交流活动
题式阅读类型作业设计学生搭建语文阅读课走课外效途径
根课堂教学实践落实双减政策时语文阅读作业效设计仅提升学生语文学科核心素养促进教师专业成长
第三篇：双减背景学语文创新作业设计探索
着国家双减政策实施浙江省义务教育阶段学校作业理指导意见出台迫切需老师作业形式容推陈出新设计出具实践性创新性趣味性开放性性化作业创新作业类型单走样创新作业空间封闭走开放创新作业方式独立走协作更促进学生思考理解探究提升学生语文综合素养
关键词
双减创新类型空间方式
贯彻落实国家双减工作关求9月初浙江省加强义务教育阶段学校作业理提出10条指导意见中第4条提升作业设计水第5条丰富作业类型方式分老师作业设计提出具体求提升作业设计水求：作业设计加强学容学生验现实生活社会实践间联系注重真实情境创设注重思维发展引发学生学兴趣学挑战丰富作业类型方式求：鼓励设计跨学科作业探索项目学作业学校根年级学科特点学生实际需完成力合理布置类型作业加强综合性探究性开放性学生历体验样学方式形成动探索学惯
10条指导意见线老师出道考题求老师设计作业时突破重知识轻力惯定势切实减少简单记忆机械重复作业作业形式容推陈出新设计出具实践性创新性趣味性开放性性化作业促进学生思考理解探究学生感受作业乐趣激发作业动性
文作业类型空间方式三方面阐述笔者学语文创新作业设计探索思考
创新作业类型：单走样
调查现学生配套作业外预抄词听写单元作周记练笔等相关作业作业基础知识表达等知识型注重基础身优点作业类型单培养学生思辨力创新力实践力方面较薄弱题目身缺乏挑战性想办法作业布置探索样化创新路径增强作业功激发学生兴趣
1类作业
作业设计老师放手引导学生总结设计相应题巩固延伸课堂教学学生设计作业布置作业体现学动性创造性激发作业热情兴趣
学五军神课学刘伯承全身心投入革命惜承受巨痛苦精神深深感动学生沉浸课堂氛围震撼中时候机引导学生：天老师请布置作业想设计份什作业呢？学说分角色朗读表演说事讲家听说读关刘伯承事……
学六球文样学生设计作业学生说篇课文适合朗诵算选段音乐进行配乐朗诵时候全班表演学生说算找点相应资料写份保护球倡议书学生说算写条保护球珍惜资源公益广告……
类作业充分尊重位孩子选择权学生量力行根特长爱需等做出选择充分体现学生学教学理念面设计作业作业时性更强兴趣更浓作业质量更高
2拓展类作业
里拓展指课堂教学容拓展延伸语文教学局限教科书中必须超越教材超越课堂引导学生走更广阔语文天
着五草船箭文学学生积累诸鲁肃孔明船——糊里糊涂诸葛亮草船箭——等物相关歇语时老师适时补充周瑜黄盖——愿愿挨徐庶进曹营——言发等歇语简单讲述歇语背事学生三国演义中歇语产生浓厚兴趣引导学生课外搜集歇语解歇语背事
六宇宙生命谜篇科普说明文介绍科学家球外星球否生命存问题研究探索课文结束引导学生球外太空中否生命存未解谜认呢？学生兴趣浓厚纷纷表达法相机引导学生课查找资料佐证观点数日举行次球外否生命存辩会样作业拓宽学生知识面激发学生学热情发展学生思维提升学生语言起作
拓展类作业教材生发点挖掘适合拓宽学生知识视野提升学生语文素养着力点引导学生基教材超越教材
3跨界类作业
语文学科跨界类作业质说基语文学科特点体现语文学科学科融合更进步促进学生语文知识理解握
五四季美篇意境优美散文单元教材第次单元编排方式专门学生进行文学品鉴力培养课堂老师引导学生想象画面诵读美文文学品鉴说果课学生理解基础想象画面画出会取更效果全文春夏秋冬四季画面感强学生通画画现课文情境感受祖国语言文字优美学生助画帮助背诵激发想象力提高审美力
五长相思清代纳兰性德写首词作者质朴语言描绘出士长途跋涉情景抒发思乡情课老师般求学生背诵果改成学生吟唱兴趣会更加浓厚学生网找相关视频进行学方面进步熟悉容方面会词种文学体裁更深解
作业类型探究类作业表演类作业等创新性化种语文作业终目促进语文力语文素养提高应该避免起热热闹闹非体性作业应该立足学科位回语文学科质属性促进学生语言文字建构运
二创新作业空间：封闭走开放
长段时间老师作业理解教学容复巩固布置课相应题作业作业现着教学理念更新着双减政策落老师必须作业设计追求灵活变走出封闭空间走维开放
1整合资源开放表达
里开放表达方面指答案开放元外指学生完成作业程中需充分整合种资源进行性化理解表达样作业利培养学生思辨力利促进学生思维发展提升
学五园明园毁灭文学生侵略者野蛮行径愤慨课老师学生写份英法联军控诉书
犯罪时间：1860年10月6日
犯罪成员：英法联军3000余
控诉词：…………
作业传统写感想改成写控诉词更利激发学生表达热情完成份作业学生需联系文容合理利文资源进步搜集相关资料更控诉侵略者犯罪行激发起祖国灿烂文化热爱侵略者强盗行径愤恨
学五两茎灯草根文容学生感受吝啬鬼物形象老师时引导原著儒林外史中节选部分文字出物形象代表严监生整物形象原著中严监生底样呢？请家读儒林外史书第五回第六回书中找分条陈述理学生分找严监生吝啬豪奢表现更认识复杂物形象作业课教学课外阅读整合起充分体现课外结合教学理念
2动态分层效提升
浙江省加强义务教育阶段学校作业理意见中指出作业体现性差异原作业针学水学生进行分层布置层次学生适合作业中获成功体验教师设计供类型学生选择弹性作业学生根背景知识兴趣爱等选择喜欢作业激发学生学探究欲指导意见求老师客观认识班中学生学力差异作业设计保底提升保证层次学生更发展
学六第单元古诗三首根学力差异A层次学生感情朗读课文背诵三首古诗致理解诗意思B层次学生A层次基础说说诗意积累两首描写传统节日俗诗C层次学生B层次基础根诗意境中首诗改写成篇现代文
里ABC层次分层根学生学力时调整实现材施教动态分层名学生现基础提升
3关注生活活化语言
语文课程标准指出语文课程学生学运祖国语言文字课程学资源实践机会处时应该学生读写日积月累量语文实践中体会握运语文规律求老师积极引导学生观察生活体验生活学生生活化语言实践中活化语言
生活化作业指引导学生关注现实生活中事场突暴雨件预想突发事件前时事热点世间百态情冷暖转化老师天作业
外课链接课外学白鹭文中白鹭外形写法引导学生观察生活中喜欢种动物着课文样子写写种动物外形表达喜爱情力学生采写法样作业果没生活化细致观察学生难写
三创新作业方式：独立走协作
非常注重团队建设理时代团队中合理利位成员知识技协工作充分发挥集体潜解决问题达成目标作业布置老师学生提供合作交流机会学生完成作业程中学会合作学会相互分享学会面困难学会享受成功
1合作型作业
合作型作业指作业程中全班分成合作组老师引导作业求组成员分工合作完成作业务
学六第单元老师求学生完成份关中华传统俗手抄报根特长分负责搜集资料排版设计写字美工等工作明确分工制定项工作完成进度样协中分工分工中合作碰问题起解决终出份凝聚集体智慧作品
外诸遨游汉字王国难忘学生活等语文综合性学中更发挥团队力量学生接受团队合作教育体验合作成功喜悦合作中提高学力交流沟通力
2接力型作业
接力型作业样需分成合作组作业程中组成员子轮流作业种作业般日记练笔
日记子接力例容说日记容班中天发生事题材记录时发表感想法样方面引导学生留心观察生活方面时培养学生思辨惯力方法第二位接力学写天日记前天学日记采留言方式进行帖点评点赞等组长需定期日记进行结位成员作业情况进行点评教师周予次评语等级评分定期全班评接力型作业中组位组员完成作业时阅读组员作业情况开展互评工作鼓励肯定时激励更完成次作业
3互助型作业
互助型作业里指学生出作业题然学间相互答题学生学知识通出题形式进行创造达知识更深入理解更效化提高学兴趣
出互助型作业题时老师求出题说出命题学答题情况进行评价知然知然样命题作业锻炼培养学生综合力
学六第单元A学出三道题目：
洒脱礼貌幽雅笨拙愁怨五拼音写词语
二草原第段课文容填空
三样子写排句
A学出三道题目中第题五词语词语写错外四认较难第二题草原第段老师求默写A学出填空格子中中两字写错第三题链接语文园中词句段运单元重点说A学出三道题目学验出发整理错题起巩固知识作
应该注意学生命题做循序渐进开始学生出字词类基础性作业老师程中加强指导慢慢引导学生出写句子课阅读作业学生定验甚学生出课外阅读作业互助型作业重学生通命题复基础知识梳理知识体系作业量完成作业时间般控制20分钟左右
作业改革创新绝非夕功需老师日常教学中断摸索探究方设计出激发学生作业兴趣培养学生语文素养综合力创新性性化作业
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