XX学数学教学案
课题
31捐书活动（三位数连加运算）
课型
新授
时间
教材分析
教材图表形式呈现两班级捐书情况创设出捐书活动情境启发学生根图表提供信息列出数学问题独立列出算式尝试算出数然组全班进行交流掌握竖式计算连加方法教材提供三数连加两种列竖式方法教师进行格式指导
学情分析
1学生二年级学百连加运算二年级学万数（三位数）加法运算课正两知识点基础继续学
2部分学生具备根已知识验提出问题利旧知探索解决新问题力独立正确进行计算样部分学生需进行学反复练正确计算
3节课中学生够较独立思考空间历伴交流算法程
教学目标
1表格中获取信息提出数学问题进行简单估算说出估算方法
2结合情境探索三位数连加种计算方法够正确进行计算
3运连加等关知识解决简单实际问题
教学重点
探索三位数连加种计算方法够正确进行计算
教学难点
运连加等关知识解决简单实际问题
教学方法
合作探究
教学准备
课件
第课时
教学策略
加减
教
学
流
程
提供材料 提出问题
1出示图片：（堆书）
师：什（书）学校少先队队部举行贫困区童捐书活动三四年级学捐课外书知道少？（学生说）家说出吧老师估出想知道概？办？方老师办法啊？
2说说 ：找出数学信息
结果啊方老师样东西（课件出示）出示统计表三四年级捐书活动情况统计
仔细观察张表格中找出数学信息？（学生汇报）
3提出问题
师：根数学信息提出数学问题该样列式？
4分类引出新问题
师：现朋友提出问题列式子观察式子式子计算已学没学？
师：两三位数相加般什方法计算？列竖式时注意什？
三解决问题
1估算：
师：老师记性谁记式子根问题列出？
师：刚堆书家估出概少信息够现方老师张统计表估三年级约捐书？
根刚朋友估算觉结果少估结果估呢？
2刚估算概结果结果概估出什呢？
3算算：（学生独立演算）
师：办法算出正确结果？
果已学尝试算完种方法：试试想第二种方法？
3四组交流：
请方法四组中介绍组里学方法想样？懂算法？
4全班汇报：
（请学生回答）方法样？种计算方法前学？时旧知识解决新问题？
师：想种方法？前学？果刚种方法较觉方法样？
做法？
5估值计算结果观察写答语
师：天种方法计算出建设学三年级捐书317横式写出答案 估计结果较估算范围？觉前面估算没价值？ （种初步检验结果否正确方法）
师：估算新发现估算初步检验计算结果否正确
师：现止道题解决完？（没）应该写答语问题回答完整
三方法优化
1教师：高年级哥哥姐姐捐书低年级朋友该……
家找数学信息
家找估计老师会问什问题呢？……会列式？（口答）
师：动笔计算准确结果前式子结果进行……做什？ （估估结果约少）必？真聪明先估计结果范围桌说说完天学新方法算算
组织交流活动学生先组计算方法程说说
全班汇报：刚老师转找种算法朋友算（实物投影展示）
结：刚朋友种凑十法凑十法数学里常会计算带方便
四巩固算法：
天学三位数连加觉已学会？没信心老师进行闯关活动
第关：竖式计算：
475 + 263 + 149 7 2 4+114+86
第二关：购物
师：天学三位数连加想想实际生活中？
（课件出示）师：天周末听说商场刚开张正进行促销活动呢买1000送礼包谁家介绍样商品价格？
师：先第问题：（课件）妈妈想买电饭锅辆行车台块手表帮妈妈估算概带少钱？估？
反馈教师板书问：生活中数学符合实际位朋友估结果觉合理合理桌说说
课件出示：妈妈少买种商品获礼包？
师：句话觉词数学里面常会出现重说说什意思？样样钱买少东西呢？
师：惜妈妈天带500元想买三样商品回家帮妈妈参谋妈妈买三种商品？
先桌商量商量算算
反馈：说说想？
四课堂结
天学三位数连加知识般会黑板种解法会较喜欢解法？常计算时会进行选择？节课学知识？
学生历估程出结果致范围
鼓励学生根情况采种方法进行计算
计算结果估算结果相较学生体会估算必性体会估算验证计算结果
优化计算方法引导学数学方法
感受数学生活中符合生活实际
量买贵商品件数会更少
带钱较少先商品便宜挑
教
学
板
书
捐书活动
三年级捐书少？ 估：110+100+90＝300
118+104+95＝317（） 100+100+100＝300
1 1 8 120+100+100＝320
1 0 4
+ 9 5
3 1 7
答：三年级捐书317
教
学
反
思
运已知识验三位数连加计算方法进行探究中培养孩子倾听力合作学力独立思考解决问题观察板演算式听说计算程样系列活动中学生已知识基础深刻体会计算方法
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课题
31捐书活动（三位数连加运算）
课型
新授
时间
教材分析
教材图表形式呈现两班级捐书情况创设出捐书活动情境启发学生根图表提供信息列出数学问题独立列出算式尝试算出数然组全班进行交流掌握竖式计算连加方法教材提供三数连加两种列竖式方法教师进行格式指导
学情分析
1学生二年级学百连加运算二年级学万数（三位数）加法运算课正两知识点基础继续学
2部分学生具备根已知识验提出问题利旧知探索解决新问题力独立正确进行计算样部分学生需进行学反复练正确计算
3节课中学生够较独立思考空间历伴交流算法程
教学目标
1表格中获取信息提出数学问题进行简单估算说出估算方法
2结合情境探索三位数连加种计算方法够正确进行计算
3运连加等关知识解决简单实际问题
教学重点
探索三位数连加种计算方法够正确进行计算
教学难点
运连加等关知识解决简单实际问题
教学方法
合作探究
教学准备
课件
第课时
教学策略
加减
教
学
流
程
提供材料 提出问题
1出示图片：（堆书）
师：什（书）学校少先队队部举行贫困区童捐书活动三四年级学捐课外书知道少？（学生说）家说出吧老师估出想知道概？办？方老师办法啊？
2说说 ：找出数学信息
结果啊方老师样东西（课件出示）出示统计表三四年级捐书活动情况统计
仔细观察张表格中找出数学信息？（学生汇报）
3提出问题
师：根数学信息提出数学问题该样列式？
4分类引出新问题
师：现朋友提出问题列式子观察式子式子计算已学没学？
师：两三位数相加般什方法计算？列竖式时注意什？
三解决问题
1估算：
师：老师记性谁记式子根问题列出？
师：刚堆书家估出概少信息够现方老师张统计表估三年级约捐书？
根刚朋友估算觉结果少估结果估呢？
2刚估算概结果结果概估出什呢？
3算算：（学生独立演算）
师：办法算出正确结果？
果已学尝试算完种方法：试试想第二种方法？
3四组交流：
请方法四组中介绍组里学方法想样？懂算法？
4全班汇报：
（请学生回答）方法样？种计算方法前学？时旧知识解决新问题？
师：想种方法？前学？果刚种方法较觉方法样？
做法？
5估值计算结果观察写答语
师：天种方法计算出建设学三年级捐书317横式写出答案 估计结果较估算范围？觉前面估算没价值？ （种初步检验结果否正确方法）
师：估算新发现估算初步检验计算结果否正确
师：现止道题解决完？（没）应该写答语问题回答完整
三方法优化
1教师：高年级哥哥姐姐捐书低年级朋友该……
家找数学信息
家找估计老师会问什问题呢？……会列式？（口答）
师：动笔计算准确结果前式子结果进行……做什？ （估估结果约少）必？真聪明先估计结果范围桌说说完天学新方法算算
组织交流活动学生先组计算方法程说说
全班汇报：刚老师转找种算法朋友算（实物投影展示）
结：刚朋友种凑十法凑十法数学里常会计算带方便
四巩固算法：
天学三位数连加觉已学会？没信心老师进行闯关活动
第关：竖式计算：
475 + 263 + 149 7 2 4+114+86
第二关：购物
师：天学三位数连加想想实际生活中？
（课件出示）师：天周末听说商场刚开张正进行促销活动呢买1000送礼包谁家介绍样商品价格？
师：先第问题：（课件）妈妈想买电饭锅辆行车台块手表帮妈妈估算概带少钱？估？
反馈教师板书问：生活中数学符合实际位朋友估结果觉合理合理桌说说
课件出示：妈妈少买种商品获礼包？
师：句话觉词数学里面常会出现重说说什意思？样样钱买少东西呢？
师：惜妈妈天带500元想买三样商品回家帮妈妈参谋妈妈买三种商品？
先桌商量商量算算
反馈：说说想？
四课堂结
天学三位数连加知识般会黑板种解法会较喜欢解法？常计算时会进行选择？节课学知识？
学生历估程出结果致范围
鼓励学生根情况采种方法进行计算
计算结果估算结果相较学生体会估算必性体会估算验证计算结果
优化计算方法引导学数学方法
感受数学生活中符合生活实际
量买贵商品件数会更少
带钱较少先商品便宜挑
教
学
板
书
捐书活动
三年级捐书少？ 估：110+100+90＝300
118+104+95＝317（） 100+100+100＝300
1 1 8 120+100+100＝320
1 0 4
+ 9 5
3 1 7
答：三年级捐书317
教
学
反
思
运已知识验三位数连加计算方法进行探究中培养孩子倾听力合作学力独立思考解决问题观察板演算式听说计算程样系列活动中学生已知识基础深刻体会计算方法
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