2花学校
1认识荒笛罚裳4生字读准音字假会写落荒笛舞狂罚假互够猜扬臂13生字
2正确流利朗读课文想象花绿草跳舞狂欢情景
3找出课文中新鲜感词句仿雨便放假句式写句子
重点
解课文容想象花绿草跳舞狂欢情景
难点
找出课文中新鲜感词句仿雨便放假句式写句子
1识字写字教学
课求识记生字先学生读课文时认读读准字音集中进行指导求会写字中相结构字类书写
课生字中荒裳鼻音笛罚第二声结合词语荒野衣裳口笛惩罚等进行认读音字假根词语意思确定读音表示规定批准暂时工作学时间读第四声请假放假病假等表示真实读第三声真假假话等
课求会写字教师重点指导难写者重点掌握生字结构字中落荒边部分撇捺写舒展罚臂边部分写扁左右结构字中狂假猜扬写左窄右宽够写左右等宽舞字书写时注意例适中间四竖
2朗读课文想象画面
关注课文中新鲜感词语引导学生充分想象画面指导学生读出花孩子快乐充分体会童真童趣
3展开联想添加画面
学生充分想象画面展开联想仿课文中新鲜感词语补写幅画面花孩子回家
1预提纲
（1）通查阅资料认识课生字
（2）搜集作者泰戈尔作品简介
（3）搜集花图片视频
（4）初读课文学会认字会写字结合课文理解文中词语意思
（5）读课文课文读正确流利通
2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标：
1认识荒笛罚裳4生字读准音字假会写落荒笛舞狂罚假互够猜扬臂13生字
2正确流利感情朗读课文尝试找出新鲜感长句词语
3初步学课文解课文容
谈话导入激发兴趣
1学天学校中学享受着学校生活快乐知道仅学校连花学校想知道花学校什样子？
2起走进花学校体验学生活吧（板书课题花学校齐读课题）
3课件出示作者图片资料
作者简介泰戈尔（1861—1941）印度著名诗文学家社会活动家哲学家获诺贝尔文学奖
作品：出版飞鸟集园丁集等五十部诗集课文选泰戈尔散文诗集新月集
知识补充：新月集诗歌源泰戈尔1903年出版孟加拉文诗集童集新月集中诗时化身天真爱孩子时变成温存善妈妈通童新奇活泼想象母亲真诚怜爱话语种爱化作美丽具体形象产生种震心魄魅力
评价泰戈尔谢谢快乐诗情救治天赋悲感谢谢超卓哲理慰藉心灵寂寞——冰心
设计意图：
课题入手激发学生课文兴趣简介绍作者学生泰戈尔初步认识丰富文学素养
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学认真倾听课文感受文章语言美
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时横线文中标出生字词
（2）桌交流读课文扫字词障碍（读组读分段读）
3指名朗读课文
（1）请四名学正确流利朗读课文注意读准字音
（2）学边读边思考然段意思结合全文说说课文容
教师点拨：
课先写雷云轰响风雨交加六月里草出花时未出面花朵想象成学校学孩子墙角出零星花想象成犯错误罚站学生接着写雨时出花想象成学校放假出玩耍孩子写花急切生长想象成回家找妈妈
4先尝试找出认新鲜感长句重点指导朗读
（1）示例：
课件出示：
群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢
妈妈真觉花朵学校里学
读通长句学生读指名读教师指导长句子口气读完恰方停顿读起会更诗意
（2）示例二：
没见样急着知道什样急急忙忙
注意问号句子读出疑问语气指名读教师指导纠正齐读
设计意图：
发挥学生学力启发学生识字重点指导朗读特长句朗读群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢朗读指导重会读读懂课文朗读中提升学生文章理解增强学生总结概括力
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
课件出示：
荒 笛 罚 假 裳
（1）出示生字卡片指名读荒笛罚裳
（2）加偏旁记忆：荒—谎
（3）换偏旁记忆：笛—油
（4）音字：假jià（假日）jiǎ（假）
（5）练：
课件出示：
判断音字假读音
（1）两天放暑假（jiǎ jià√）
（2）件事情真假（jiǎ√ jià）亲验证知道
（6）音字结：根意思确定读音表示规定批准暂时工作学时间读第四声请假放假病假等表示真实读第三声真假假话等
2写字
（1）书写注意点
落：结构写成左右结构注意部件穿插避
荒：亡写点
笛：边田
舞：14笔课件展示笔指名反复书空
狂：左窄长右宽短犭弯钩弯势宜太
罚：罒扁部略宽部
假：左窄右宽叚竖长横撇捺协调
互：横横长撇折撇横折折左斜
：第四笔写横中线笔悬针竖
够：左右基等宽右部两夕排列
猜：左窄右宽右部字形狭长第三横稍长
扬：右边横折折折钩气呵成部略宽
臂：宽窄分布合理月宜宽
（2）教师范写舞扬臂
（3）学生练书写
（4）课件出示词语：
落叶 荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 放假 互相 够 猜出 扬起 双臂
①朗读词语找出认新鲜感词语解意思
预设：
荒野：荒凉野外
口笛：口哨
狂欢：情欢乐
②学生书写词语
设计意图：
注重识字写字教学落实处指导学生书写时先学生独立进行观察荒强调写法掌握书写生字领教师解学情基础针学生易错字进行指导通课件演示笔教师示范指导学生书写提高学生书写力指导学生字写正确美观
第2课时
课时目标：
1正确流利感情朗读课文想象花绿草跳舞狂欢情景
2找出课文中新鲜感词句仿雨便放假句式写句子
复字词导入新课
课件出示：
落叶 荒野 口笛 跳舞 狂欢
罚站 放假 互相 够
猜出 扬起 双臂
1听写词语桌互查堂纠错
2课件出示花图片指名读听写词语
3渡：读面词语学定会想起节课学首童散文诗——花学校节课继续学首散文诗（板书课题）
4声力齐读课题（生读课题）
5配乐朗读第12然段
设计意图：
复词语导入意巩固节课学时然引出新课课文整体进行初步感知
二品味语言深析文章
（）学第12然段
1学生齐读文章学生吟诵新鲜感句子品味语言精妙
课件出示：
雷云天轰响六月阵雨落时候湿润东风走荒野竹林中吹着口笛
（1）边听边想象画面仿佛什样画面听什声音？
引导学生抓住雷云天轰响想象画面
（远处传滚滚轰隆声沉闷雷声头顶咔声巨响）
（课件出示雷雨天气图片视频直观感受雷云天轰响）
（2）湿润东风走荒野竹林中吹着口笛读句时注意加点部分仿佛什听什样体会呢
（仿佛东风荒野吹吹绿草吹笑花听东风竹林中吹动竹叶发出唰唰声响东风调皮孩子然中玩耍）
结：第1然段中作者运拟修辞手法赋予东风特点东风走荒野吹着口笛种写法形象生动啊
2理解体会
（1）六月阵雨落时候会发出样声音？（哗啦啦淅沥沥……）
样词语拟声词湿润东风走荒野竹林中吹着口笛谁学学种声音？（课件出示：风吹竹林发出呜呜声音）
（2）品读句子思考：
课件出示：
群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢
①朗读句话认新鲜里（句话拟修辞手法描述出花快乐生长情景）
②群群花知道方突然跑出句话中感受什？
（跑字说明花雨水滋润疯长拟修辞手法感受花快乐生长样子）
③跑出跳舞狂欢突出什？（突出花美丽活泼爱跳舞词语感受花快乐）（朗读时欢快语气读）
④认花会什方跑出呢？教师引导启发想象
生1：会草跑出草花家
生2觉会竹林里跑出花家里
生3：花定会树跑出认娇嫩花躲树爷爷身旁会觉安全
……
课件出示：
想象出花草跳舞情景？
想象花跳舞情景：群群花草丛里河边树劲生长着风吹动快乐手舞足蹈（课件出示幅花草丛中开放图片动态图）
（二）学第3～6然段
1学生齐声朗读
2激发想象体会童真
课件出示读提示：
找找文中产生想象？想象较趣
（1）学生汇报：
生1：文中想象花学校跑出花朵学校里学学生
生2：做功课放学前出玩老师罚站墙角墙角开放花作者想象成犯错罚站学生趣想象会放假雨便放假
生3：想象家天星星住方
（2）学读着想象容什样感受呢
谈感受：作者运量拟喻修辞手法想象奇妙趣读起忍住想笑放假词写出花量开放情景争奇斗艳样热闹放假时孩子什两样？样拘束样快乐
3结
奇妙想象啊想象时胆独特想象时联系生活插想象翅膀定会体会更趣事情
4指导朗读读出惊喜语气感受想象奇妙
（三）学第7～9然段
1指导学生朗读理解感悟
（1）课件出示读提示：
读提示：
（1）想象出花孩子急急忙忙赶回家情景？
（2）作者孩子急急忙忙赶回家什？
（3）想想：花妈妈谁？
指名读读
组合作讨交流
（2）课件出示：
没见样急着？知道什样急急忙忙？
然够猜出谁扬起双臂妈妈妈妈样
①两反问句写出花回家心情急切
②花孩子急急忙忙赶回家寻找妈妈
（3）想想花妈妈谁（出示花图片紫白黄……）
2学生朗读
3结：奇妙想象啊想象时胆独特插想象翅膀定会体会更趣事情
设计意图：
结合重点词语边读边想象画面跳舞放假等联系学生生活展开想象学生更容易理解课文利画面优美音乐调动学生情绪指导学生感情朗读感受诗歌语言美音乐美阅读欣赏结合起引导学生体会作者想象奇妙朗读中读出孩子天真烂漫读出童真童趣达课标中诵读程中体验情感展开想象领悟容求
三想象练笔拓展阅读
1面展开想象想象花会发生什趣事想想然句完整话说说
2练笔
（1）雨便放假喜欢样表达？请样子写写
课件出示：
清风吹_______________
蝴蝶_______________
（2）联系生活展开联想新鲜感词先说说课文添加幅画面
课件出示：
花孩子回家_______________
3推荐阅读金色花
设计意图：
创设情境学生搭建桥梁进行想象力语言表达训练延伸阅读泰戈尔新月集中诗激发学生阅读欲课阅读方法运文章中
四课文结
通节课学什收获？希童心感受生活童真童趣语言记录美丽世界
花学校篇课文原泰戈尔首诗怕讲诗诗太抽象诗里边意思时候觉谁法教谁太需感受诗重朗读朗读中会感悟
成功处：
增加表象扩展想象空间教学活动程中创设条件采种手段运种措施丰富学生表象储备提高学生想象力
足处：
课堂学生朗读引导够
教学建议：
教学中放流孩子读必须引导通朗读开发孩子脑心
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
1认识荒笛罚裳4生字读准音字假会写落荒笛舞狂罚假互够猜扬臂13生字
2正确流利朗读课文想象花绿草跳舞狂欢情景
3找出课文中新鲜感词句仿雨便放假句式写句子
重点
解课文容想象花绿草跳舞狂欢情景
难点
找出课文中新鲜感词句仿雨便放假句式写句子
1识字写字教学
课求识记生字先学生读课文时认读读准字音集中进行指导求会写字中相结构字类书写
课生字中荒裳鼻音笛罚第二声结合词语荒野衣裳口笛惩罚等进行认读音字假根词语意思确定读音表示规定批准暂时工作学时间读第四声请假放假病假等表示真实读第三声真假假话等
课求会写字教师重点指导难写者重点掌握生字结构字中落荒边部分撇捺写舒展罚臂边部分写扁左右结构字中狂假猜扬写左窄右宽够写左右等宽舞字书写时注意例适中间四竖
2朗读课文想象画面
关注课文中新鲜感词语引导学生充分想象画面指导学生读出花孩子快乐充分体会童真童趣
3展开联想添加画面
学生充分想象画面展开联想仿课文中新鲜感词语补写幅画面花孩子回家
1预提纲
（1）通查阅资料认识课生字
（2）搜集作者泰戈尔作品简介
（3）搜集花图片视频
（4）初读课文学会认字会写字结合课文理解文中词语意思
（5）读课文课文读正确流利通
2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标：
1认识荒笛罚裳4生字读准音字假会写落荒笛舞狂罚假互够猜扬臂13生字
2正确流利感情朗读课文尝试找出新鲜感长句词语
3初步学课文解课文容
谈话导入激发兴趣
1学天学校中学享受着学校生活快乐知道仅学校连花学校想知道花学校什样子？
2起走进花学校体验学生活吧（板书课题花学校齐读课题）
3课件出示作者图片资料
作者简介泰戈尔（1861—1941）印度著名诗文学家社会活动家哲学家获诺贝尔文学奖
作品：出版飞鸟集园丁集等五十部诗集课文选泰戈尔散文诗集新月集
知识补充：新月集诗歌源泰戈尔1903年出版孟加拉文诗集童集新月集中诗时化身天真爱孩子时变成温存善妈妈通童新奇活泼想象母亲真诚怜爱话语种爱化作美丽具体形象产生种震心魄魅力
评价泰戈尔谢谢快乐诗情救治天赋悲感谢谢超卓哲理慰藉心灵寂寞——冰心
设计意图：
课题入手激发学生课文兴趣简介绍作者学生泰戈尔初步认识丰富文学素养
二初读课文整体感知
1师配乐范读课文学认真倾听课文感受文章语言美
2读课文学生字
（1）喜欢方法读课文时横线文中标出生字词
（2）桌交流读课文扫字词障碍（读组读分段读）
3指名朗读课文
（1）请四名学正确流利朗读课文注意读准字音
（2）学边读边思考然段意思结合全文说说课文容
教师点拨：
课先写雷云轰响风雨交加六月里草出花时未出面花朵想象成学校学孩子墙角出零星花想象成犯错误罚站学生接着写雨时出花想象成学校放假出玩耍孩子写花急切生长想象成回家找妈妈
4先尝试找出认新鲜感长句重点指导朗读
（1）示例：
课件出示：
群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢
妈妈真觉花朵学校里学
读通长句学生读指名读教师指导长句子口气读完恰方停顿读起会更诗意
（2）示例二：
没见样急着知道什样急急忙忙
注意问号句子读出疑问语气指名读教师指导纠正齐读
设计意图：
发挥学生学力启发学生识字重点指导朗读特长句朗读群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢朗读指导重会读读懂课文朗读中提升学生文章理解增强学生总结概括力
三记忆字形指导书写
1检查生字学情况
课件出示：
荒 笛 罚 假 裳
（1）出示生字卡片指名读荒笛罚裳
（2）加偏旁记忆：荒—谎
（3）换偏旁记忆：笛—油
（4）音字：假jià（假日）jiǎ（假）
（5）练：
课件出示：
判断音字假读音
（1）两天放暑假（jiǎ jià√）
（2）件事情真假（jiǎ√ jià）亲验证知道
（6）音字结：根意思确定读音表示规定批准暂时工作学时间读第四声请假放假病假等表示真实读第三声真假假话等
2写字
（1）书写注意点
落：结构写成左右结构注意部件穿插避
荒：亡写点
笛：边田
舞：14笔课件展示笔指名反复书空
狂：左窄长右宽短犭弯钩弯势宜太
罚：罒扁部略宽部
假：左窄右宽叚竖长横撇捺协调
互：横横长撇折撇横折折左斜
：第四笔写横中线笔悬针竖
够：左右基等宽右部两夕排列
猜：左窄右宽右部字形狭长第三横稍长
扬：右边横折折折钩气呵成部略宽
臂：宽窄分布合理月宜宽
（2）教师范写舞扬臂
（3）学生练书写
（4）课件出示词语：
落叶 荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 放假 互相 够 猜出 扬起 双臂
①朗读词语找出认新鲜感词语解意思
预设：
荒野：荒凉野外
口笛：口哨
狂欢：情欢乐
②学生书写词语
设计意图：
注重识字写字教学落实处指导学生书写时先学生独立进行观察荒强调写法掌握书写生字领教师解学情基础针学生易错字进行指导通课件演示笔教师示范指导学生书写提高学生书写力指导学生字写正确美观
第2课时
课时目标：
1正确流利感情朗读课文想象花绿草跳舞狂欢情景
2找出课文中新鲜感词句仿雨便放假句式写句子
复字词导入新课
课件出示：
落叶 荒野 口笛 跳舞 狂欢
罚站 放假 互相 够
猜出 扬起 双臂
1听写词语桌互查堂纠错
2课件出示花图片指名读听写词语
3渡：读面词语学定会想起节课学首童散文诗——花学校节课继续学首散文诗（板书课题）
4声力齐读课题（生读课题）
5配乐朗读第12然段
设计意图：
复词语导入意巩固节课学时然引出新课课文整体进行初步感知
二品味语言深析文章
（）学第12然段
1学生齐读文章学生吟诵新鲜感句子品味语言精妙
课件出示：
雷云天轰响六月阵雨落时候湿润东风走荒野竹林中吹着口笛
（1）边听边想象画面仿佛什样画面听什声音？
引导学生抓住雷云天轰响想象画面
（远处传滚滚轰隆声沉闷雷声头顶咔声巨响）
（课件出示雷雨天气图片视频直观感受雷云天轰响）
（2）湿润东风走荒野竹林中吹着口笛读句时注意加点部分仿佛什听什样体会呢
（仿佛东风荒野吹吹绿草吹笑花听东风竹林中吹动竹叶发出唰唰声响东风调皮孩子然中玩耍）
结：第1然段中作者运拟修辞手法赋予东风特点东风走荒野吹着口笛种写法形象生动啊
2理解体会
（1）六月阵雨落时候会发出样声音？（哗啦啦淅沥沥……）
样词语拟声词湿润东风走荒野竹林中吹着口笛谁学学种声音？（课件出示：风吹竹林发出呜呜声音）
（2）品读句子思考：
课件出示：
群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢
①朗读句话认新鲜里（句话拟修辞手法描述出花快乐生长情景）
②群群花知道方突然跑出句话中感受什？
（跑字说明花雨水滋润疯长拟修辞手法感受花快乐生长样子）
③跑出跳舞狂欢突出什？（突出花美丽活泼爱跳舞词语感受花快乐）（朗读时欢快语气读）
④认花会什方跑出呢？教师引导启发想象
生1：会草跑出草花家
生2觉会竹林里跑出花家里
生3：花定会树跑出认娇嫩花躲树爷爷身旁会觉安全
……
课件出示：
想象出花草跳舞情景？
想象花跳舞情景：群群花草丛里河边树劲生长着风吹动快乐手舞足蹈（课件出示幅花草丛中开放图片动态图）
（二）学第3～6然段
1学生齐声朗读
2激发想象体会童真
课件出示读提示：
找找文中产生想象？想象较趣
（1）学生汇报：
生1：文中想象花学校跑出花朵学校里学学生
生2：做功课放学前出玩老师罚站墙角墙角开放花作者想象成犯错罚站学生趣想象会放假雨便放假
生3：想象家天星星住方
（2）学读着想象容什样感受呢
谈感受：作者运量拟喻修辞手法想象奇妙趣读起忍住想笑放假词写出花量开放情景争奇斗艳样热闹放假时孩子什两样？样拘束样快乐
3结
奇妙想象啊想象时胆独特想象时联系生活插想象翅膀定会体会更趣事情
4指导朗读读出惊喜语气感受想象奇妙
（三）学第7～9然段
1指导学生朗读理解感悟
（1）课件出示读提示：
读提示：
（1）想象出花孩子急急忙忙赶回家情景？
（2）作者孩子急急忙忙赶回家什？
（3）想想：花妈妈谁？
指名读读
组合作讨交流
（2）课件出示：
没见样急着？知道什样急急忙忙？
然够猜出谁扬起双臂妈妈妈妈样
①两反问句写出花回家心情急切
②花孩子急急忙忙赶回家寻找妈妈
（3）想想花妈妈谁（出示花图片紫白黄……）
2学生朗读
3结：奇妙想象啊想象时胆独特插想象翅膀定会体会更趣事情
设计意图：
结合重点词语边读边想象画面跳舞放假等联系学生生活展开想象学生更容易理解课文利画面优美音乐调动学生情绪指导学生感情朗读感受诗歌语言美音乐美阅读欣赏结合起引导学生体会作者想象奇妙朗读中读出孩子天真烂漫读出童真童趣达课标中诵读程中体验情感展开想象领悟容求
三想象练笔拓展阅读
1面展开想象想象花会发生什趣事想想然句完整话说说
2练笔
（1）雨便放假喜欢样表达？请样子写写
课件出示：
清风吹_______________
蝴蝶_______________
（2）联系生活展开联想新鲜感词先说说课文添加幅画面
课件出示：
花孩子回家_______________
3推荐阅读金色花
设计意图：
创设情境学生搭建桥梁进行想象力语言表达训练延伸阅读泰戈尔新月集中诗激发学生阅读欲课阅读方法运文章中
四课文结
通节课学什收获？希童心感受生活童真童趣语言记录美丽世界
花学校篇课文原泰戈尔首诗怕讲诗诗太抽象诗里边意思时候觉谁法教谁太需感受诗重朗读朗读中会感悟
成功处：
增加表象扩展想象空间教学活动程中创设条件采种手段运种措施丰富学生表象储备提高学生想象力
足处：
课堂学生朗读引导够
教学建议：
教学中放流孩子读必须引导通朗读开发孩子脑心
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档