科学入门——第五节质量测量教学设计
云三中 王海民
教学目标
1知识技：知道质量表示物体含物质少知道质量单位进行质量单位换算知道实验室测量质量工具天认识天结构初步学会天测量物体质量懂天维护
2程方法：观察天结构观察中培养观察力探究天方法学会根说明书测量天通实例分析概括出质量物体属性明白质量物体形状状态温度位置改变改变尝试通具体实物总结出质量概念培养学生社会调查访问力生活中体念质量概念
3态度情感价值观：学会合作培养善观察善阅读敢发现品质解国远两千年前秦代已称量质量工具统称量物体质量单位提升爱国情感感受天结构中蕴含着衡美称美
二 教学准备
天天说明书课作业铁锤铁钉铁丝橡皮泥橘子棒棒冰两支〔支冻成冰〕袋装饼干参活动评价单等
三 教学设计思想
新教材根出发点促进学生全面持续谐开展根理念突出表达普性根底性开展性关注学生情感态度价值观般力科学素养培养学生终身持续开展良根底求教师作知识权威预先组织知识体系传授学生充指导者合作者助手角色学生历知识探究程心理学告诉学兴趣学生学活动学象种力求认识探索倾
改变课堂传统老师问学生答旧模式更采取观察实验讨练辩评价等方式学生积极动参教学中问题学生提出结学生探究方法学生摸索结果学生评价甚学生讲台讲解鼓励学生标新立异挑战知识权威学生解放思想开阔视野促进学生创新思维开展符合新课程教学评价评价求提倡评价体元化评价容元化设计教师评价学生评互评家长评价等采取种形式语言评价鼓励学生整教学程突出科学探究学生动手〞动脑〞结合学生参学生间交流合作努力新课程理念灌输整教学活动中
四 教学活动设计
〔〕引题：情景引题学生仔细听
节课特意买六元钱橘子橘子12元钱斤请问买斤橘子？学生算出斤两予评价〔真聪明〕煽动学生参学然接着提问：斤什量单位？学生答复引出课题质量测量
设计意图：学生常见生活现象问题入手学生感兴趣较引入新课面学生猜测作铺垫
〔二〕新课教学：
1提出问题：物体质量指什呢？
请学仔细阅读认真答复问题：木桌木凳木材种物质做成铁锤铁钉铁种物质做成科学课作业纸种物质做成请问做张桌需木材做张凳子木材 〔少〕说张桌子含木材凳子 〔少〕理：做铁锤做枚铁针需铁 〔少〕铁锤铁钉含铁 〔少〕做科学课做科学作业需纸 〔少〕科学课作业含纸 〔少〕物体含物质少 通学商场菜市场邮局进行调查访问知物体质量越含物质越 〔少〕
学生活动：完成练纳出质量概念汇报 教师活动：巡回指导评价〔真棒真聪明〕
设计意图：通列举常见物体组成练抽象概念具体化学生觉形成质量概念问题通填写少降低难度更学生答复充分表达面全体学生学生观
2知道质量概念质量单位呢？关系样？请学完成问题
〔1〕质量单位
〔2〕关系：1吨＝ 千克1千克＝ 克1克＝ 毫克450克 千克012千克＝ 克30毫克＝ 克
学生活动：完成练汇报学生评价评 教师活动：参谋维持秩序
设计意图：较短时间学生明白常见质量单位关系空出更时间学面知识培养学生评价评力激发学兴趣
3面起探究质量属性〔教师演示实验学生认真观察思考〕
教师分根直铁丝弯成圆形块橡皮泥压扁两支样棒棒冰支放冰箱里冻成固体学生认真观察思考什变？什变？然请学组讨完成问题
〔1〕根直铁丝弯成圆形块橡皮泥压扁形状 〔改变变〕质量 〔改变变〕物体质量形状改变改变
〔2〕两支样棒棒冰支放冰箱里冻成固体状态 〔改变变〕温度 质量 〔改变变〕物体质量
〔3〕北京带回两密封袋装北京烤鸭 空间位置 质量 〔改变变〕物质质量
综述质量属性纳：物体质量 改变改变
学生活动：组讨完成练组汇报组评价评 教师活动：巡回指导参组讨参谋维持秩序教师组进行评价
设计意图：初步培养学生分析问题解决问题组合作力充分发挥学生活泼动思维开阔天性生活中常见物体变化载体抽象概念具体化突破难点
4根学现知识生活验猜测估计物体质量
某某学质量 科学书质量 橘子质量 样验证猜测？答
学生活动 ： 学生猜测估计汇报评价教师活动：请学汇报某学质量估计结果然估计学报出质量学生评出正确手
设计意图：学生体鼓励学生胆猜测创设轻松谐民气氛激发兴趣选身边熟悉物体学生估计具验证性面活动埋伏笔
5已验证学某某学质量估计样验证科学书质量橘子质量估计呢？引出质量测量工具
学生活动 ： 学生讲述测量质量种工具教师活动：聆听学生讲述时予评价介绍国远两千年前秦代已称量质量工具
设计意图：学生感受生活中科学科学知识生活中应培养提升热爱生活热爱科学热爱祖国激情
６天具结构样正确？请学通阅读说明书查阅课资料组讨等形式完成问题
〔1〕天图形填结构名称天量程 刻度
〔2〕天读数：明已调天称苹果假设右盘放100克50克砝码游码移图位置：质量 克天读数应 质量+ 质量
〔3〕天方法a b c
学生活动：阅读说明书查阅课资料组讨等
教师活动：巡回指导参组讨参谋维持秩序
设计意图：生活中许电器生活器具须说明书指导通活动培养学生合作学力阅读力资料中获取效信息力学生开展奠根底
７面请学回老师帮介绍天结构教测量课质量？
学生活动：介绍天结构教老师测量课质量〔着说明书课等资料〕学认真听讲认真观察讲解学进行评价
教师活动：听学生讲解学生指导步步操作天测出课质量时该学进行评价
设计意图：结合学生智力开展水开展求体差异针性实施材施教通师生角色互换活动激发学兴趣学权利交学生老师学生指导做演示实验学优异学生提供活动台学力较弱学生起着示范作学科学天验证学课质量估计做前应获成功喜悦
８学面天测量出橘子质量谁估计值测量结果接橘子奖励谁
学生分组测量橘子质量橘子质量 克谁估计准确？
学生活动：分组测量橘子质量汇报结果教师活动：巡回指导橘子奖估计准学
设计意图：尝试天学生充分发挥动性行操作培养学生独立性验证估计获成功喜悦进激发兴趣
〔三〕课练
课P19页1～4题
五教学反思
节课充分表达教学思想重视学生开展淡化知识目标求学生原根底进步学生学方式作次尝试：摆脱教师教学生传统模式束缚师生互换位置觉建构关质量知识教师务角色指挥〞变成伴奏〞创设问题情境提供富结构材料启发推动学生探究思考中发现感受科学魅力力求课堂学生创立活泼开放轻松谐积极课堂教学环境教师轻松诙谐话语学生营造述气氛整教学程中学生思维活泼情绪高涨尤估计某学质量动手测量橘子质量时活动引高潮节课存着许缺乏处学生合作讨容安排偏少局部容学生完成学生 课前准备缺乏没亲讲商场菜市场邮局进行调查访问质量概念属性形成定影响教师学生语言评价欠然牵强没安排时间学生进行评价
二00四年十月十日
参学活动评价单
科学入门第五节 质量测量
姓名： 班级：
评价容：
1实验操作否标准2观察否仔细3否出明显现象4否现象进行思考提问5否实验中新发现6否观察中出关正确结
评价等级：
1较完成中三项四项棒呀〞
2根完成前三项错〞
3达求较明显错误加油呀〞
评价：
棒呀
错
加油呀
老师评价：
家长评价：
活动容
引题：情景引题学生仔细听
二新课教学：
〔〕答复
请学仔细阅读认真答复问题：木桌木凳木材种物质做成铁锤铁钉铁种物质做成科学课作业纸种物质做成请问做张桌需木材做张凳子木材 〔少〕说张桌子含木材凳子 〔少〕理：做铁锤做枚铁针需铁 〔少〕铁锤铁钉含铁 〔少〕做科学课做科学作业需纸 〔少〕科学课作业含纸 〔少〕物体含物质少 通学商场菜市场邮局进行调查访问知物体质量越含物质越 〔少〕
〔二〕换算
1质量单位
2关系：1吨＝ 千克1千克＝ 克1克＝ 毫克450克 千克012千克＝ 克30毫克＝ 克
〔三〕会分析纳
认真观察仔细阅读积极思考善纳努力完成问题：
1根直铁丝弯成圆形块橡皮泥压扁形状 〔改变变〕质量 〔改变变〕物体质量形状改变改变
2两支样棒棒冰支放冰箱里冻成固体状态 〔改变变〕温度 质量 〔改变变〕物体质量
3北京带回两密封袋装北京烤鸭袋装饼干带回云空间位置 质量 〔改变变〕物质质量
综述质量属性纳：物体质量 改变改变
〔四〕猜测估计
学生猜测常见物体质量
某某学质量 科学书质量 橘子质量 样验证猜测？答
〔五〕会阅读合作
阅读说明书课认识天结构知道天方法
〔六〕讲解
1天图形填结构名称天量程 刻度 〔图略〕
2天读数：明已调天称苹果假设右盘放100克50克砝码游码移图位置：质量 克天读数应 质量+ 质量
3天方法a b c
〔七〕会测量
学生分组测量橘子质量橘子质量 克谁估计准确？
三课练
课P19页1～4题
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云三中 王海民
教学目标
1知识技：知道质量表示物体含物质少知道质量单位进行质量单位换算知道实验室测量质量工具天认识天结构初步学会天测量物体质量懂天维护
2程方法：观察天结构观察中培养观察力探究天方法学会根说明书测量天通实例分析概括出质量物体属性明白质量物体形状状态温度位置改变改变尝试通具体实物总结出质量概念培养学生社会调查访问力生活中体念质量概念
3态度情感价值观：学会合作培养善观察善阅读敢发现品质解国远两千年前秦代已称量质量工具统称量物体质量单位提升爱国情感感受天结构中蕴含着衡美称美
二 教学准备
天天说明书课作业铁锤铁钉铁丝橡皮泥橘子棒棒冰两支〔支冻成冰〕袋装饼干参活动评价单等
三 教学设计思想
新教材根出发点促进学生全面持续谐开展根理念突出表达普性根底性开展性关注学生情感态度价值观般力科学素养培养学生终身持续开展良根底求教师作知识权威预先组织知识体系传授学生充指导者合作者助手角色学生历知识探究程心理学告诉学兴趣学生学活动学象种力求认识探索倾
改变课堂传统老师问学生答旧模式更采取观察实验讨练辩评价等方式学生积极动参教学中问题学生提出结学生探究方法学生摸索结果学生评价甚学生讲台讲解鼓励学生标新立异挑战知识权威学生解放思想开阔视野促进学生创新思维开展符合新课程教学评价评价求提倡评价体元化评价容元化设计教师评价学生评互评家长评价等采取种形式语言评价鼓励学生整教学程突出科学探究学生动手〞动脑〞结合学生参学生间交流合作努力新课程理念灌输整教学活动中
四 教学活动设计
〔〕引题：情景引题学生仔细听
节课特意买六元钱橘子橘子12元钱斤请问买斤橘子？学生算出斤两予评价〔真聪明〕煽动学生参学然接着提问：斤什量单位？学生答复引出课题质量测量
设计意图：学生常见生活现象问题入手学生感兴趣较引入新课面学生猜测作铺垫
〔二〕新课教学：
1提出问题：物体质量指什呢？
请学仔细阅读认真答复问题：木桌木凳木材种物质做成铁锤铁钉铁种物质做成科学课作业纸种物质做成请问做张桌需木材做张凳子木材 〔少〕说张桌子含木材凳子 〔少〕理：做铁锤做枚铁针需铁 〔少〕铁锤铁钉含铁 〔少〕做科学课做科学作业需纸 〔少〕科学课作业含纸 〔少〕物体含物质少 通学商场菜市场邮局进行调查访问知物体质量越含物质越 〔少〕
学生活动：完成练纳出质量概念汇报 教师活动：巡回指导评价〔真棒真聪明〕
设计意图：通列举常见物体组成练抽象概念具体化学生觉形成质量概念问题通填写少降低难度更学生答复充分表达面全体学生学生观
2知道质量概念质量单位呢？关系样？请学完成问题
〔1〕质量单位
〔2〕关系：1吨＝ 千克1千克＝ 克1克＝ 毫克450克 千克012千克＝ 克30毫克＝ 克
学生活动：完成练汇报学生评价评 教师活动：参谋维持秩序
设计意图：较短时间学生明白常见质量单位关系空出更时间学面知识培养学生评价评力激发学兴趣
3面起探究质量属性〔教师演示实验学生认真观察思考〕
教师分根直铁丝弯成圆形块橡皮泥压扁两支样棒棒冰支放冰箱里冻成固体学生认真观察思考什变？什变？然请学组讨完成问题
〔1〕根直铁丝弯成圆形块橡皮泥压扁形状 〔改变变〕质量 〔改变变〕物体质量形状改变改变
〔2〕两支样棒棒冰支放冰箱里冻成固体状态 〔改变变〕温度 质量 〔改变变〕物体质量
〔3〕北京带回两密封袋装北京烤鸭 空间位置 质量 〔改变变〕物质质量
综述质量属性纳：物体质量 改变改变
学生活动：组讨完成练组汇报组评价评 教师活动：巡回指导参组讨参谋维持秩序教师组进行评价
设计意图：初步培养学生分析问题解决问题组合作力充分发挥学生活泼动思维开阔天性生活中常见物体变化载体抽象概念具体化突破难点
4根学现知识生活验猜测估计物体质量
某某学质量 科学书质量 橘子质量 样验证猜测？答
学生活动 ： 学生猜测估计汇报评价教师活动：请学汇报某学质量估计结果然估计学报出质量学生评出正确手
设计意图：学生体鼓励学生胆猜测创设轻松谐民气氛激发兴趣选身边熟悉物体学生估计具验证性面活动埋伏笔
5已验证学某某学质量估计样验证科学书质量橘子质量估计呢？引出质量测量工具
学生活动 ： 学生讲述测量质量种工具教师活动：聆听学生讲述时予评价介绍国远两千年前秦代已称量质量工具
设计意图：学生感受生活中科学科学知识生活中应培养提升热爱生活热爱科学热爱祖国激情
６天具结构样正确？请学通阅读说明书查阅课资料组讨等形式完成问题
〔1〕天图形填结构名称天量程 刻度
〔2〕天读数：明已调天称苹果假设右盘放100克50克砝码游码移图位置：质量 克天读数应 质量+ 质量
〔3〕天方法a b c
学生活动：阅读说明书查阅课资料组讨等
教师活动：巡回指导参组讨参谋维持秩序
设计意图：生活中许电器生活器具须说明书指导通活动培养学生合作学力阅读力资料中获取效信息力学生开展奠根底
７面请学回老师帮介绍天结构教测量课质量？
学生活动：介绍天结构教老师测量课质量〔着说明书课等资料〕学认真听讲认真观察讲解学进行评价
教师活动：听学生讲解学生指导步步操作天测出课质量时该学进行评价
设计意图：结合学生智力开展水开展求体差异针性实施材施教通师生角色互换活动激发学兴趣学权利交学生老师学生指导做演示实验学优异学生提供活动台学力较弱学生起着示范作学科学天验证学课质量估计做前应获成功喜悦
８学面天测量出橘子质量谁估计值测量结果接橘子奖励谁
学生分组测量橘子质量橘子质量 克谁估计准确？
学生活动：分组测量橘子质量汇报结果教师活动：巡回指导橘子奖估计准学
设计意图：尝试天学生充分发挥动性行操作培养学生独立性验证估计获成功喜悦进激发兴趣
〔三〕课练
课P19页1～4题
五教学反思
节课充分表达教学思想重视学生开展淡化知识目标求学生原根底进步学生学方式作次尝试：摆脱教师教学生传统模式束缚师生互换位置觉建构关质量知识教师务角色指挥〞变成伴奏〞创设问题情境提供富结构材料启发推动学生探究思考中发现感受科学魅力力求课堂学生创立活泼开放轻松谐积极课堂教学环境教师轻松诙谐话语学生营造述气氛整教学程中学生思维活泼情绪高涨尤估计某学质量动手测量橘子质量时活动引高潮节课存着许缺乏处学生合作讨容安排偏少局部容学生完成学生 课前准备缺乏没亲讲商场菜市场邮局进行调查访问质量概念属性形成定影响教师学生语言评价欠然牵强没安排时间学生进行评价
二00四年十月十日
参学活动评价单
科学入门第五节 质量测量
姓名： 班级：
评价容：
1实验操作否标准2观察否仔细3否出明显现象4否现象进行思考提问5否实验中新发现6否观察中出关正确结
评价等级：
1较完成中三项四项棒呀〞
2根完成前三项错〞
3达求较明显错误加油呀〞
评价：
棒呀
错
加油呀
老师评价：
家长评价：
活动容
引题：情景引题学生仔细听
二新课教学：
〔〕答复
请学仔细阅读认真答复问题：木桌木凳木材种物质做成铁锤铁钉铁种物质做成科学课作业纸种物质做成请问做张桌需木材做张凳子木材 〔少〕说张桌子含木材凳子 〔少〕理：做铁锤做枚铁针需铁 〔少〕铁锤铁钉含铁 〔少〕做科学课做科学作业需纸 〔少〕科学课作业含纸 〔少〕物体含物质少 通学商场菜市场邮局进行调查访问知物体质量越含物质越 〔少〕
〔二〕换算
1质量单位
2关系：1吨＝ 千克1千克＝ 克1克＝ 毫克450克 千克012千克＝ 克30毫克＝ 克
〔三〕会分析纳
认真观察仔细阅读积极思考善纳努力完成问题：
1根直铁丝弯成圆形块橡皮泥压扁形状 〔改变变〕质量 〔改变变〕物体质量形状改变改变
2两支样棒棒冰支放冰箱里冻成固体状态 〔改变变〕温度 质量 〔改变变〕物体质量
3北京带回两密封袋装北京烤鸭袋装饼干带回云空间位置 质量 〔改变变〕物质质量
综述质量属性纳：物体质量 改变改变
〔四〕猜测估计
学生猜测常见物体质量
某某学质量 科学书质量 橘子质量 样验证猜测？答
〔五〕会阅读合作
阅读说明书课认识天结构知道天方法
〔六〕讲解
1天图形填结构名称天量程 刻度 〔图略〕
2天读数：明已调天称苹果假设右盘放100克50克砝码游码移图位置：质量 克天读数应 质量+ 质量
3天方法a b c
〔七〕会测量
学生分组测量橘子质量橘子质量 克谁估计准确？
三课练
课P19页1～4题
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