「教学论文」三坐标测量实践教学设计论文

三坐标测量实践教学设计文
摘：三坐标测量机种高效率高精度测量设备现代工业中广泛应3+1教学模式设计三坐标测量课程着重意义课程设立便学生掌握现代测量技术提高学生工程实践力利学生业实践证明三坐标测量机开设实践教学利学生巩固公差测量等理知识增强学生创新力拓宽学生业方
关键词：三坐标测量实践教学测量技术
三坐标测量20世纪60年代逐渐兴起产业着产品加工力进步测量技术进步求三坐标测量机种精密机械基础集光机电计算机综合体现代精密测量设备三坐标测量机作学生实践教学容利学生巩固测量技术理知识时掌握先进测量技术便拓展学生知识结构提高工程实践力学生业良基础
1教学设计
课程设计采西安爱德华测量限公司生产Dasiy686三坐标测量机测量系统配备软件ACDMIS种基DMIS语言交互式测量软件检测规特征元素检测曲面实践教学环节分手动测量动测量手动测量手操器控制测头系统进行测量动测量CNC模式运行预先助CAD编制程序控制机器实现动测量课程中测件CAD模型导入测量软件中学生根教学求数模直接编程动模式检测工件输出测量报告印提高学生学积极性测零件定数控铣床加工零件通该零件检测学生产品质量检测进步认识解数控加工方面欠缺
2教学容
课程容分七方面分：开机测头选择基元素测量相关功工件坐标系建立助CAD编程结果输出（1）开机开机操作中注意两点：回零回测量机机械初始状态二检查气源供压力否实现气浮导轨形式三坐标测量机运动（2）测头选择课程采雷尼绍PH10T测头系统基组成测头座连接器体模块选项测针外根测量需添加测头加长杆测针加长杆中测针选注意：满足测量求情形量选短测针便减少测针弯曲带偏移二量减少连接点加长杆接入会额外引入新弯曲变形点降低测量精度（3）基元素测量三坐标测量包含十二基元素
分点圆圆弧椭圆球方槽圆槽圆环直线面圆柱圆锥测量点通二法切法外接法计算出前八点元素表达元素尺寸空间位置四矢量元素表达元素空间方时表达元素尺寸空间位置外组合元素针点元素间组合两圆通两圆心组合条组合直线（4）相关功三坐标测量相关功分：相交角度距离垂直称镜圆锥投影面相交点计算通相关功应学生基元素进步认识理解（5）工件坐标系建立三坐标测量机坐标系：原始坐标系机械坐标系工件坐标系模型坐标系原始坐标系开机时坐标系机械坐标系回零坐标系唯工件坐标系根零件基准建立坐标系测量基准根测量需建立干模型坐标系三维模型基准建立工件坐标系意义：找正零件零件放置位置机械坐标系行时通建立坐标系实现找正避免误差二指出零件放置位置实现程序动运行三零件模型坐标系致便编程建立工件坐标方法种中常工件位置找正法321法具体：①3点确定基准面基准面目空间找正法线作Z轴②2点确定基准直线基准直线目轴摆正围绕第轴旋转产生第二轴③1点确定坐标零点根右手直角笛卡尔坐标系确定两轴第三轴固定前面学相关功类运算求坐标零点X0Y0Z0进行时偏置坐标原点（6）助CAD编程三坐标测量编程方式三种：学编程二脱机编程高级语言编程三助CAD编程课程重点种数模测量编程方法必须CAD模型导入测量软件中模型进行编程实现高效图化生产编程步骤分：①建立工件坐标系找正零件位置②建立安全面避免动运行程序时出现撞针现象③动模式开CAD系统中特征测量直接模型拾取测元素线拾取测量圆面拾取测量圆柱等④查节点路径确定路径碰撞运行程序首次运行程序注意减慢速度防止撞针⑤保存程序文件（7）结果输出测量结束软件输出种形式检测报告根图纸加工求选择需测量结果显示检测报告中保存印出
3结语
三坐标测量课程引入填补学生先进测量技术空缺激发学生学热情提高学观动性时通检测设计生产测件学生设计生产测量更直观更深刻认识提高综合创新设计力解决复杂问题力业定指导意义
作者张竹青 肖龙雪 刘建鹏 花国然 单位南通学
参考文献
［1］张晓东王保汪菊英应型机械类科3+1培养模式改革思路［J］装备制造技术2010（2）：198200
［2］李鹏崔洋三坐标测量机逆工程应［J］机械设计制造2007（7）：7274

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