身边科学 口语交际教学设计
教学容：教版第四册语文园八中口语交际
设计理念：语文课程标准指出：口语交际应培养学生倾听表达应力课设计创设情境作教学程启动契机组合作探究载体交际活动台激发学生双互动欲充分发挥学生体作力图体现真正意义交际活动程中引导学生体验思考交流评价培养学生口语交际力
教学目标：1次口语交际通交流身边科学培养口头表达倾听力培养搜集处理信息力发展合作学精神培养学科学爱科学兴趣2交际程中引导学生学会方礼貌交流注意培养学生倾听惯
教学重难点：提高口头表达倾听力培养热爱科学兴趣
教学准备：课前布置学生搜集反映身边科学现象图片媒体资料学生分成干组
教学程：
创设情境激发兴趣 进入科学王国
1 谈话导入：身边处存科学天科学王国走走长长见识学带准备科学知识科学王国定会非常趣（课件：蓝猫提示语：科学世界真奇妙）
2演示激趣
老师里许剪碎碎纸片老师胶水直接粘手信（老师讲台演示双手劲摩擦然张开纸片纷纷粘手……）
3制造悬念：学觉特奇怪？想解开迷？
4分组讨互动探究纸片粘手原
5老师揭开谜底：静电作
[设计意图：创设生活情景联系学生生活实际引出问题启迪学生思维培养学生学会思考问题惯学生说意思表达清楚学听懂求高学生说话积极性调动起学生想说说关重]
二案例演示交际热身开智慧百宝箱
1 找找科学身边（课件出示智慧百宝箱蓝猫提示语）
2 情境设置：（课件演示生活片段）
（1）张开嘴巴空气嘴巴涨鼓
（2）闪电时站树底容易雷击中
（3）根筷子插入装着米杯子中然筷子提筷子会米杯子提起
3 引导观察组织学生交流讨
（1）动脑想想桌讨
（2）指名发言合作表演中情景学生补充评点（相机指导评议掌握倾听表达求注意劝说时科学知识讲清楚态度文明
（3）教师结
张开嘴巴空气嘴巴涨鼓嘴巴鼻子相通嘴巴闭时空气会通鼻子进入口里闪电时站树底闪电通常伴雷雨树具备导电力闪电时树会起避雷针作雷电引导致树躲雨雷电击伤……
身边科学知识真少知道科学知识老师学交流交流？
[设计意图：口语交际力培养作文相似样应助学间互补优势师生生生交流中生成学生科学探究精神培养学生倾听表达应力学生具文明谐进行际交素养]
三联系生活展开交际分享科学知识宝
1（课件出示科学知识成果蓝猫提示语）
2明确组分工合作求：
（1）组学愿组合互相交流
（2）知道科学知识告诉家
（3）接受组员提问正确回答问题
（4）组推荐准备充分介绍精彩学博士
3教师巡堂参相机点拨
4选择形式充分展示交流
（1）组确定汇报形式分组汇报
（2）学根介绍进行评价质疑补充
（3）博士做发言提问展示实验组成员补充
：秋天树叶什会掉？
烧水时水壶口什会喷出白烟？
……
[设计意图：教师学生创设口语交际情境学生身份表达身边科学学文服务检验学生学生状况加深学生文理解时学生创造听说机会学生具体情境中说出具体物应该说出话学生断角色转换中形锻炼听说力感受语言学魅力带快乐]
四组织竞赛拓展知识夺取科学知识宝藏
刚组学身边科学组学进行充分交流面请家起夺取科学知识冠
1 分组竞答图片动画片中寻找科学知识（老师发卡纸做宝石放进组宝箱里作奖品）
2 组间互相出题（出题答题组讨）
3 组取宝石？宣布竞赛结果（激励）
4结：天怀着喜悦心情科学王国中情遨游探索里讨问题解决疑难里发现掌握身边科学知识懂表达倾听学会交流合作
板书学科学科学爱科学
[设计意图：学生交流展示身边科学学生确定交际务务带动学生交际活动环节采赛形式图片动画中发现科学组间互相出题学生提问题答务明确效果明显]
五总结延伸拓展科学世界奇妙
1播放课件蓝猫淘气三千问题曲出示学科学科学爱科学
2制定探索求知发现身边科学方案
方案：网查找古代现代科学家相关资料开成果发布会
方案二：常收电视关科学知识节目科学知识画出写展示学
方案三：学合作出份科学报全班展示
3教师总结
学正处成长学阶段学科学热爱科学做起老师希课余时间科普书籍报刊积极动手搞种科学实验制作写科学作文等愿拥丰富科学知识（音乐声中出现结束字幕：科学追求止境）
[设计意图：积累运知识时注重交际中灵活应更联系学生生活拓展思维体现口语交际生活化实化特点时学创设更口语交流机会激发学生学科学爱科学科学兴趣]
教学准备
1 学生提前储备（身边常见易懂）科学常识
2 媒体课件实验材料
教学程
设情境激发兴趣──进入科学乐园
1 谈话导入：天科学乐园走走学带准备科学知识科学乐园定会非常趣
课件：蓝猫提示语科学世界真奇妙欢迎学首先请持赵博士家变趣魔术
2 演示激趣
旋转两鸡蛋旋转转（制造悬念引导学生动脑思考）
1）学生独立思考稍做讨出结果
2）指名回答引导解知识获渠道
二提供案例交际热身──进入智慧门
1 找找科学身边（课件出示智慧门蓝猫提示语）
2 情境设置（课件播放生活片段）
（1）刚煮熟鸡蛋放冷水中浸蛋壳容易剥
（2）湿淋淋手拔插头危险
（3）操场烈日炎炎穿黑色衬衣汗淋漓
（4）剧烈运动凉水澡
3 引导观察组织学生交流讨
（1）桌讨
（2）指名发言学生补充评点
三联系生活展开交际─进入知识碰碰园课件出示知识碰碰园（课件蓝猫提示语）
1 组交流
（1）组学愿组合互相交流
（2）教师参点拨（时间充足）
（3）组推荐准备充分介绍精彩学博士
2 明确求分工合作
课件提示汇报形式：
●家提问胆接受挑战回答学问题──蓝猫问题组
●知道科学知识告诉家──智慧少年组
●实验说明科学现象──科学家组
●……
3 选择形式充分展示交流
课件：蓝猫提示语学交流真热烈呀面请家进入精彩展示台’
（1）组确定汇报形式分组汇报
（2）博士做发言组成员补充
（3）学根介绍进行评价质疑补充
四竞赛拓展──进入智力挑战园
1 分组竞答图片动画片中发现科学
2 组间互相出题（出题答题组讨）
3 宣布竞赛结果（激励）
4 学生互相提问答（注重评议良听说惯培养）
5 结
五结合体验课外延伸
1 课件：播放蓝猫淘气三千问题曲出示学科学科学爱科学
2．延伸：音乐声中科学问题字幕形式出现缓缓移激发学生断探索科学知识兴趣
设计意图
次口语交际通交流身边科学培养口头表达倾听力培养搜集处理信息力发展合作精神培养学科学爱科学惯
情境托
定情境形成良氛围产生交流欲拘束参中学生性创造思维力充分发展提高教学效率达口语交际训练求设计课时力模拟生活提供案例：刚煮熟鸡蛋放冷水中浸泡蛋壳容易剥等情境贴学生生活实际通媒体展示引导学生明白什身边科学激发情感产生交际动二联系生活紧密结合学生已知生活验搜集资料引导学生进行交际学生话说易表达交流
二兴趣诱 堂课环节力求建立学生乐参基础引发学生交际欲
1．演示激趣科学抽象概念科学通俗化教师导入环节利生熟两鸡蛋讲台旋转演示（熟转快生转起）创设神秘气氛制造悬念激发学生探究兴趣愿学生情绪高昂走进交际中汇报交流阶段鼓励学生言语交际时配相应实验演示学生机会动口机会动手符合低段学龄童心理特征激发兴趣缓解疲劳抽象知识直观化具体化
2．媒体激趣媒体生活图文字等直观生动现孩子面前感官视觉等方面刺激孩子刺激兴奋点学生容易疲倦堂课利媒体导入课堂提供案例铺垫情境抛砖引玉渲染气氛次次激发学生情感兴趣盎然中进行交际提升交际水
3．竞赛激趣学生交流展示身边科学容易进入情绪低谷认话说时恰时机竞争机制引进课堂成激发学生兴趣效手段课设计竞赛活动创兴奋点求学生组形式参赛促进学生度合作交流
三互动根
1．环节设置体现互动环节安排陈述桌交流组交流班级汇报等等力争做参互相交流动态口语交际实践中反复体验
2 形式安排体现互动口语交际教学常见弊病训练时学生盘散沙教师重视指导程忽视学生训练程避免性格学生总处倾听者角色缺少口语锻炼机会教学中训练形式拘格学生桌组班级组成时口语交际单位双话问答讨辩评价等等明确选择分工合作务具体落实学生身联系实际利学生已资源进行交流汇报时成立蓝猫问题组智慧少年组科学家组等学生组合该组选出博士进行分工介绍实验程具体操作补充说明责权分明加强学生参意识生生互动外教师赵博士身份参交际效形成师生互动
总口语交际训练教师应该提供学生想说说敢说交际条件学生表达倾听评价补充环境中养成良语言惯交际态度
教材分析次口语交际短文形式揭示生活中处处科学道理目引导学生交流身边科学发现培养激发学生热爱科学探究发现热情
设计理念语文课程标准明确指出：学生具口语交际基力种交际活动中学会倾听表达交流初步学会文明进行际沟通社会交发展合作精神充分利二年级学生特点创设适合学情境形成良氛围产生交流欲拘束参中学生性创造思维力充分发展提高教学效率达口语交际训练求
教学目标次口语交际通交流身边科学提高学生口头表达倾听水培养搜集处理信息力发展合作学精神培养学科学爱科学兴趣
教学重难点
1提高口头表达倾听力培养热爱科学兴趣
2组合作中分工协作汇报
教学准备课前布置学生搜集反映身边科学现象图片媒体资料学生分成干组
教学程课时
实验激发兴趣──进入科学门
1谈话导入：学期末考试紧张学余老师次科学旅吧走进科学门跨聪明泉攀登知识山科学园里采摘智慧果家想？
2块开科学门吧该开呢？（课件出示扇关闭门面写着请静电开启科学门）
3静电样产生？什情况见静电？学生独立思考稍做讨指名回答引导解获知识渠道出结果相机指导评议掌握说话求：吐字清楚声音响亮态度方
4（动手做做）请家老师起长尺做实验（师生尺子摩擦头发产生静电吸附桌面碎纸片）科学门开
（设计意图：创设情境演示激趣科学抽象概念科学通俗化教师导入环节利师生动手做做实验激发学生探究兴趣愿学生情绪高昂走进交际中）
二课件引路交际热身──跨聪明泉
1（课件播放科学门缓缓开启出现山脚股清泉名聪明泉面座桥）先回答聪明泉带科学问题走桥跨聪明泉家信心解决？
2情境设置：（课件演示生活片段）老师提示：做？什？
（1）操场烈日炎炎身穿黑色衬衣男孩子汗淋漓
（2）医生手里着糖果女孩治疗牙齿
（3）位老奶奶湿毛巾擦电视机
3引导观察组织学生交流讨（该科学知识说服呢？）
（1）动脑想想桌讨练表演
（2）指名发言合作表演中情景学生补充评点（相机指导评议掌握倾听表达求注意劝说时科学知识讲清楚态度文明）
（设计意图：联系实际提供案例紧密结合学生已知生活验搜集资料引导学生进行交际学生话说易表达交流）
三联系生活展开交际──攀登知识山
1利跨聪明泉攀登知识山请家带齐食品水（课前收集资料）伙伴起努力爬山吧
2明确组分工合作求：
（1）组学愿组合互相交流
（2）知道科学知识告诉家（结合动手操作进行解说）科学家
（3）接受组员提问正确回答问题智星
（4）组推荐准备充分介绍精彩学博士
3说听问答组交流教师巡堂参相机点拨
4选择形式充分展示交流
（1）组确定汇报形式分组汇报
（2）博士做发言（展示实验）组成员补充
（3）学根介绍进行评价质疑补充
（注重评议培养良听说惯）
（设计意图：互动根环节安排陈述桌交流组交流班级汇报等等力争做参互相交流动态口语交际实践中反复体验）
四科学园里做游戏──采摘智慧果
家努力终登知识山请山科学园里采摘智慧果吧谁摘快
1分组竞答图片动画片中寻找科学知识（老师发卡纸做果实放进组果篮里作奖品）
2组间互相出题（出题答题组讨）
3组摘智慧果？宣布竞赛结果（激励）
4通次科学旅什收获？（发现掌握身边科学知识懂表达倾听学会交流合作）板贴学科学科学爱科学
（设计意图：学生交流展示身边科学容易进入情绪低谷认话说时恰时机竞争机制引进课堂成激发学生兴趣效手段课设计竞赛活动创兴奋点求学生组形式参赛促进学生度合作交流）
五科学探究断求知
1播放课件蓝猫淘气三千问题曲音乐声中科学问题字幕形式出现缓缓移激发学生断探索科学知识兴趣
2制定学科学科学研究方案：观阅读益电视节目课外书报绘画写话出科学报形式全班进行展示汇报
（设计意图：激发学生断探索科学知识兴趣）
六板书设计：
身边科学
动手做做动脑想想说听问答
学科学科学爱科学
教学课题：口语交际 身边科学
学校：浃溪学
班级：二年级
执教：周莹
教学目标：
1通交流身边科学培养口头表达倾听力培养搜集处理信息力
2创设生活情境生生师生维互动中培养学生初步口语交际力形成良交际情感态度
3发展语言时发展合作精神培养学科学爱科学惯
教学重难点：
学生活动中说达师生生生谐沟通
教学准备：
1 学生提前储备（身边常见易懂）科学常识
2 媒体课件实验材料
教学程
设计意图
教师活动
学生活动
联系生活明确图意
1 谈话导入：天朋友蓝猫家带首听歌曲家起欣赏 2播放歌曲
3蓝猫告诉听动脑什难题解决带
4出示课件
二找找科学身边
1回答老师提问
4教师引导学生评价
三学语文中成语（出示课件）
1仅身边科学成语里包含科学道理起认识吧
2学生声讨起回答
3全班齐读
四联系实际判断错1课件演示
2教师出示答案
五动手做做
1纸张实验
3说说感受
六展示成果
七画画发明
师生互动回忆交流感受
学生积极回答
交流汇报
全班动脑积极回答
学生判断
学生表演展示
学生交流感受
学生分组展示积累知识
激发学生交流欲
（教师相机引导学生全面考虑问题板书）
激发学生学科学欲锻炼口头表达力
身境演示加深学生感受
学会围绕题搜集信息
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教学容：教版第四册语文园八中口语交际
设计理念：语文课程标准指出：口语交际应培养学生倾听表达应力课设计创设情境作教学程启动契机组合作探究载体交际活动台激发学生双互动欲充分发挥学生体作力图体现真正意义交际活动程中引导学生体验思考交流评价培养学生口语交际力
教学目标：1次口语交际通交流身边科学培养口头表达倾听力培养搜集处理信息力发展合作学精神培养学科学爱科学兴趣2交际程中引导学生学会方礼貌交流注意培养学生倾听惯
教学重难点：提高口头表达倾听力培养热爱科学兴趣
教学准备：课前布置学生搜集反映身边科学现象图片媒体资料学生分成干组
教学程：
创设情境激发兴趣 进入科学王国
1 谈话导入：身边处存科学天科学王国走走长长见识学带准备科学知识科学王国定会非常趣（课件：蓝猫提示语：科学世界真奇妙）
2演示激趣
老师里许剪碎碎纸片老师胶水直接粘手信（老师讲台演示双手劲摩擦然张开纸片纷纷粘手……）
3制造悬念：学觉特奇怪？想解开迷？
4分组讨互动探究纸片粘手原
5老师揭开谜底：静电作
[设计意图：创设生活情景联系学生生活实际引出问题启迪学生思维培养学生学会思考问题惯学生说意思表达清楚学听懂求高学生说话积极性调动起学生想说说关重]
二案例演示交际热身开智慧百宝箱
1 找找科学身边（课件出示智慧百宝箱蓝猫提示语）
2 情境设置：（课件演示生活片段）
（1）张开嘴巴空气嘴巴涨鼓
（2）闪电时站树底容易雷击中
（3）根筷子插入装着米杯子中然筷子提筷子会米杯子提起
3 引导观察组织学生交流讨
（1）动脑想想桌讨
（2）指名发言合作表演中情景学生补充评点（相机指导评议掌握倾听表达求注意劝说时科学知识讲清楚态度文明
（3）教师结
张开嘴巴空气嘴巴涨鼓嘴巴鼻子相通嘴巴闭时空气会通鼻子进入口里闪电时站树底闪电通常伴雷雨树具备导电力闪电时树会起避雷针作雷电引导致树躲雨雷电击伤……
身边科学知识真少知道科学知识老师学交流交流？
[设计意图：口语交际力培养作文相似样应助学间互补优势师生生生交流中生成学生科学探究精神培养学生倾听表达应力学生具文明谐进行际交素养]
三联系生活展开交际分享科学知识宝
1（课件出示科学知识成果蓝猫提示语）
2明确组分工合作求：
（1）组学愿组合互相交流
（2）知道科学知识告诉家
（3）接受组员提问正确回答问题
（4）组推荐准备充分介绍精彩学博士
3教师巡堂参相机点拨
4选择形式充分展示交流
（1）组确定汇报形式分组汇报
（2）学根介绍进行评价质疑补充
（3）博士做发言提问展示实验组成员补充
：秋天树叶什会掉？
烧水时水壶口什会喷出白烟？
……
[设计意图：教师学生创设口语交际情境学生身份表达身边科学学文服务检验学生学生状况加深学生文理解时学生创造听说机会学生具体情境中说出具体物应该说出话学生断角色转换中形锻炼听说力感受语言学魅力带快乐]
四组织竞赛拓展知识夺取科学知识宝藏
刚组学身边科学组学进行充分交流面请家起夺取科学知识冠
1 分组竞答图片动画片中寻找科学知识（老师发卡纸做宝石放进组宝箱里作奖品）
2 组间互相出题（出题答题组讨）
3 组取宝石？宣布竞赛结果（激励）
4结：天怀着喜悦心情科学王国中情遨游探索里讨问题解决疑难里发现掌握身边科学知识懂表达倾听学会交流合作
板书学科学科学爱科学
[设计意图：学生交流展示身边科学学生确定交际务务带动学生交际活动环节采赛形式图片动画中发现科学组间互相出题学生提问题答务明确效果明显]
五总结延伸拓展科学世界奇妙
1播放课件蓝猫淘气三千问题曲出示学科学科学爱科学
2制定探索求知发现身边科学方案
方案：网查找古代现代科学家相关资料开成果发布会
方案二：常收电视关科学知识节目科学知识画出写展示学
方案三：学合作出份科学报全班展示
3教师总结
学正处成长学阶段学科学热爱科学做起老师希课余时间科普书籍报刊积极动手搞种科学实验制作写科学作文等愿拥丰富科学知识（音乐声中出现结束字幕：科学追求止境）
[设计意图：积累运知识时注重交际中灵活应更联系学生生活拓展思维体现口语交际生活化实化特点时学创设更口语交流机会激发学生学科学爱科学科学兴趣]
教学准备
1 学生提前储备（身边常见易懂）科学常识
2 媒体课件实验材料
教学程
设情境激发兴趣──进入科学乐园
1 谈话导入：天科学乐园走走学带准备科学知识科学乐园定会非常趣
课件：蓝猫提示语科学世界真奇妙欢迎学首先请持赵博士家变趣魔术
2 演示激趣
旋转两鸡蛋旋转转（制造悬念引导学生动脑思考）
1）学生独立思考稍做讨出结果
2）指名回答引导解知识获渠道
二提供案例交际热身──进入智慧门
1 找找科学身边（课件出示智慧门蓝猫提示语）
2 情境设置（课件播放生活片段）
（1）刚煮熟鸡蛋放冷水中浸蛋壳容易剥
（2）湿淋淋手拔插头危险
（3）操场烈日炎炎穿黑色衬衣汗淋漓
（4）剧烈运动凉水澡
3 引导观察组织学生交流讨
（1）桌讨
（2）指名发言学生补充评点
三联系生活展开交际─进入知识碰碰园课件出示知识碰碰园（课件蓝猫提示语）
1 组交流
（1）组学愿组合互相交流
（2）教师参点拨（时间充足）
（3）组推荐准备充分介绍精彩学博士
2 明确求分工合作
课件提示汇报形式：
●家提问胆接受挑战回答学问题──蓝猫问题组
●知道科学知识告诉家──智慧少年组
●实验说明科学现象──科学家组
●……
3 选择形式充分展示交流
课件：蓝猫提示语学交流真热烈呀面请家进入精彩展示台’
（1）组确定汇报形式分组汇报
（2）博士做发言组成员补充
（3）学根介绍进行评价质疑补充
四竞赛拓展──进入智力挑战园
1 分组竞答图片动画片中发现科学
2 组间互相出题（出题答题组讨）
3 宣布竞赛结果（激励）
4 学生互相提问答（注重评议良听说惯培养）
5 结
五结合体验课外延伸
1 课件：播放蓝猫淘气三千问题曲出示学科学科学爱科学
2．延伸：音乐声中科学问题字幕形式出现缓缓移激发学生断探索科学知识兴趣
设计意图
次口语交际通交流身边科学培养口头表达倾听力培养搜集处理信息力发展合作精神培养学科学爱科学惯
情境托
定情境形成良氛围产生交流欲拘束参中学生性创造思维力充分发展提高教学效率达口语交际训练求设计课时力模拟生活提供案例：刚煮熟鸡蛋放冷水中浸泡蛋壳容易剥等情境贴学生生活实际通媒体展示引导学生明白什身边科学激发情感产生交际动二联系生活紧密结合学生已知生活验搜集资料引导学生进行交际学生话说易表达交流
二兴趣诱 堂课环节力求建立学生乐参基础引发学生交际欲
1．演示激趣科学抽象概念科学通俗化教师导入环节利生熟两鸡蛋讲台旋转演示（熟转快生转起）创设神秘气氛制造悬念激发学生探究兴趣愿学生情绪高昂走进交际中汇报交流阶段鼓励学生言语交际时配相应实验演示学生机会动口机会动手符合低段学龄童心理特征激发兴趣缓解疲劳抽象知识直观化具体化
2．媒体激趣媒体生活图文字等直观生动现孩子面前感官视觉等方面刺激孩子刺激兴奋点学生容易疲倦堂课利媒体导入课堂提供案例铺垫情境抛砖引玉渲染气氛次次激发学生情感兴趣盎然中进行交际提升交际水
3．竞赛激趣学生交流展示身边科学容易进入情绪低谷认话说时恰时机竞争机制引进课堂成激发学生兴趣效手段课设计竞赛活动创兴奋点求学生组形式参赛促进学生度合作交流
三互动根
1．环节设置体现互动环节安排陈述桌交流组交流班级汇报等等力争做参互相交流动态口语交际实践中反复体验
2 形式安排体现互动口语交际教学常见弊病训练时学生盘散沙教师重视指导程忽视学生训练程避免性格学生总处倾听者角色缺少口语锻炼机会教学中训练形式拘格学生桌组班级组成时口语交际单位双话问答讨辩评价等等明确选择分工合作务具体落实学生身联系实际利学生已资源进行交流汇报时成立蓝猫问题组智慧少年组科学家组等学生组合该组选出博士进行分工介绍实验程具体操作补充说明责权分明加强学生参意识生生互动外教师赵博士身份参交际效形成师生互动
总口语交际训练教师应该提供学生想说说敢说交际条件学生表达倾听评价补充环境中养成良语言惯交际态度
教材分析次口语交际短文形式揭示生活中处处科学道理目引导学生交流身边科学发现培养激发学生热爱科学探究发现热情
设计理念语文课程标准明确指出：学生具口语交际基力种交际活动中学会倾听表达交流初步学会文明进行际沟通社会交发展合作精神充分利二年级学生特点创设适合学情境形成良氛围产生交流欲拘束参中学生性创造思维力充分发展提高教学效率达口语交际训练求
教学目标次口语交际通交流身边科学提高学生口头表达倾听水培养搜集处理信息力发展合作学精神培养学科学爱科学兴趣
教学重难点
1提高口头表达倾听力培养热爱科学兴趣
2组合作中分工协作汇报
教学准备课前布置学生搜集反映身边科学现象图片媒体资料学生分成干组
教学程课时
实验激发兴趣──进入科学门
1谈话导入：学期末考试紧张学余老师次科学旅吧走进科学门跨聪明泉攀登知识山科学园里采摘智慧果家想？
2块开科学门吧该开呢？（课件出示扇关闭门面写着请静电开启科学门）
3静电样产生？什情况见静电？学生独立思考稍做讨指名回答引导解获知识渠道出结果相机指导评议掌握说话求：吐字清楚声音响亮态度方
4（动手做做）请家老师起长尺做实验（师生尺子摩擦头发产生静电吸附桌面碎纸片）科学门开
（设计意图：创设情境演示激趣科学抽象概念科学通俗化教师导入环节利师生动手做做实验激发学生探究兴趣愿学生情绪高昂走进交际中）
二课件引路交际热身──跨聪明泉
1（课件播放科学门缓缓开启出现山脚股清泉名聪明泉面座桥）先回答聪明泉带科学问题走桥跨聪明泉家信心解决？
2情境设置：（课件演示生活片段）老师提示：做？什？
（1）操场烈日炎炎身穿黑色衬衣男孩子汗淋漓
（2）医生手里着糖果女孩治疗牙齿
（3）位老奶奶湿毛巾擦电视机
3引导观察组织学生交流讨（该科学知识说服呢？）
（1）动脑想想桌讨练表演
（2）指名发言合作表演中情景学生补充评点（相机指导评议掌握倾听表达求注意劝说时科学知识讲清楚态度文明）
（设计意图：联系实际提供案例紧密结合学生已知生活验搜集资料引导学生进行交际学生话说易表达交流）
三联系生活展开交际──攀登知识山
1利跨聪明泉攀登知识山请家带齐食品水（课前收集资料）伙伴起努力爬山吧
2明确组分工合作求：
（1）组学愿组合互相交流
（2）知道科学知识告诉家（结合动手操作进行解说）科学家
（3）接受组员提问正确回答问题智星
（4）组推荐准备充分介绍精彩学博士
3说听问答组交流教师巡堂参相机点拨
4选择形式充分展示交流
（1）组确定汇报形式分组汇报
（2）博士做发言（展示实验）组成员补充
（3）学根介绍进行评价质疑补充
（注重评议培养良听说惯）
（设计意图：互动根环节安排陈述桌交流组交流班级汇报等等力争做参互相交流动态口语交际实践中反复体验）
四科学园里做游戏──采摘智慧果
家努力终登知识山请山科学园里采摘智慧果吧谁摘快
1分组竞答图片动画片中寻找科学知识（老师发卡纸做果实放进组果篮里作奖品）
2组间互相出题（出题答题组讨）
3组摘智慧果？宣布竞赛结果（激励）
4通次科学旅什收获？（发现掌握身边科学知识懂表达倾听学会交流合作）板贴学科学科学爱科学
（设计意图：学生交流展示身边科学容易进入情绪低谷认话说时恰时机竞争机制引进课堂成激发学生兴趣效手段课设计竞赛活动创兴奋点求学生组形式参赛促进学生度合作交流）
五科学探究断求知
1播放课件蓝猫淘气三千问题曲音乐声中科学问题字幕形式出现缓缓移激发学生断探索科学知识兴趣
2制定学科学科学研究方案：观阅读益电视节目课外书报绘画写话出科学报形式全班进行展示汇报
（设计意图：激发学生断探索科学知识兴趣）
六板书设计：
身边科学
动手做做动脑想想说听问答
学科学科学爱科学
教学课题：口语交际 身边科学
学校：浃溪学
班级：二年级
执教：周莹
教学目标：
1通交流身边科学培养口头表达倾听力培养搜集处理信息力
2创设生活情境生生师生维互动中培养学生初步口语交际力形成良交际情感态度
3发展语言时发展合作精神培养学科学爱科学惯
教学重难点：
学生活动中说达师生生生谐沟通
教学准备：
1 学生提前储备（身边常见易懂）科学常识
2 媒体课件实验材料
教学程
设计意图
教师活动
学生活动
联系生活明确图意
1 谈话导入：天朋友蓝猫家带首听歌曲家起欣赏 2播放歌曲
3蓝猫告诉听动脑什难题解决带
4出示课件
二找找科学身边
1回答老师提问
4教师引导学生评价
三学语文中成语（出示课件）
1仅身边科学成语里包含科学道理起认识吧
2学生声讨起回答
3全班齐读
四联系实际判断错1课件演示
2教师出示答案
五动手做做
1纸张实验
3说说感受
六展示成果
七画画发明
师生互动回忆交流感受
学生积极回答
交流汇报
全班动脑积极回答
学生判断
学生表演展示
学生交流感受
学生分组展示积累知识
激发学生交流欲
（教师相机引导学生全面考虑问题板书）
激发学生学科学欲锻炼口头表达力
身境演示加深学生感受
学会围绕题搜集信息
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