读《第56号教室的奇迹》

读第56号教室奇迹
阅读力关孩子幸福力越越研究表明：热爱阅读拥更高阅读力孩子拥更加美生日阅读第56号教室奇迹书美国教师雷夫·艾斯奎斯阅读指导方面思考做法尤钦佩深受启发
雷夫学百分九十家庭困难学生移民样教学背景带班级学生成绩高居全美标准化考试前5细细品阅第56号教室奇迹渐渐明白雷夫孩子变成爱学天雷夫认：通阅读学生会样视角问题理解世界会更加敞开心扉接受新观念会踏学光辉道远行切努力孩子创造量阅读机会
雷夫致力培养终身热爱阅读童创造五十六号教室阅读指导奇迹中感叹阅读指导方面举措谓精准施策辐射深广



保障阅读时空：双减护航
着国家双减政策出台学生更丰富时间精力参课外阅读活动中学校班级抓住样契机展开阅读推广工作
雷夫时代进步学紧密关系着深入思考认：孩子背着书包回家独立完成作业时代已太符合前情况面太电子娱乐干扰物孩子爱阅读需保障阅读时间
果孩子熟知生活验周围简单验传递天相固定生活轨迹提供孩子必成长基础时种局限？容形式创意新鲜感想象空间认知容等等足持续长久成长中孩子提供丰富富深意知识养料满足成长中孩子新知渴精致高雅生活方式学追求阅读时空开拓正弥补切
雷夫班级里孩子样天充分阅读时间时常开展读书会阅读交流互动教师引导兴趣盎然进行阅读活动便阅读力相较弱学生够充满信宽松环境进行挑战断进步追求阅读快乐


二

回真实阅读：兴趣读
阅读位孩子必需学具备基力提高学生阅读力时引导学生阅读热爱教师阅读指导关键务
雷夫认：乐趣阅读孩子数阅读指定功课孩子会拥更持久热情专注力伟教育家苏霍姆林斯基说孩子变聪明方法补课增加作业量阅读阅读阅读谋合身边许老师反娱乐性快餐式阅读雷夫点赞通兴趣开放式阅读效培养学生阅读力教成功学生核心点热爱阅读保持阅读持久热情雷夫做呢？娱乐性阅读带兴趣推动雷夫常会学生起阅读典文学作品适时学生阅读帮助指导作阅读验方面更丰富教师引导学生阅读题孩子现实生活联系起学生中受益深切感受：阅读孩子价值投资越越相信：书胜次说教孩子成长中出现问题阅读中解决
第56号教室奇迹中越发明白：阅读门科目生活基石世界接轨乐疲项活动阅读孩子长成众成考虑观点心胸开阔拥讨伟想法力然背困难老师孩子觉书籍趣引入胜引导孩子陶醉电视电玩新美阅读天困难会断学加行动总结伴创新摸索中断前行
三

造书香世界：典舞
阅读兴趣培养阅读时空开放阅读品质应该断提升引导雷夫发现：阅读文学典帮助孩子学会做决定典中学公面选择勇气帮助学生爱典阅读语文老师提出新挑战
雷夫觉：作教师应该阅读爱应该阅读教师喜爱典作品教师果学生建立起彼阅读信感学生会愿意尝试阅读教师推荐典作品会默契信赖限信仰语文老师言孩子爱阅读项重道远工程长期阅读浸润环境孩子会慢慢爱阅读
雷夫班级阅读教学中创造性建立莎士亚电影俱乐部孩子戏剧表演方法体验式阅读文学作品样活动形式孩子仅丰富阅读时语言表达更提升团队合作力教学中直致力探索实践阅读推广教班级孩子造书香氛围接班想通努力改变孩子阅读现状坚信孩子书天生缘孩子喜欢听事尤充满智趣富童心童文学时常思考：什真正效阅读？量阅读培养孩子力？推荐童读物孩子阅读更益？样阅读深度阅读？……静心想想实孩子爱阅读许难孩子书时间拓展阅读空间简单事情坚持日积月累行时心中坚定信念：阅读惯孩子生财富奇迹花定会意间绽放
尹建莉第56号教室奇迹推荐中讲：间教室容量限相信书籍间教室充满光愿做嫁接优秀书籍孩子间座桥努力创造彩趣味吸引登陆智慧世界日常教学中次次感动孩子欠缺阅读书痴迷数次醉心书独特奇妙方式学生相遇数清日子里教室书变温暖光亮欢乐限……回忆里许学生眼里书已变充满情意教师安慰




书韵悠远：空间创造奇迹
朗读手册作者吉姆•崔利斯说：许拥限财富箱箱珠宝柜柜黄金永远会富——位读书听妈妈会念书孩子听孩子手牵手事王国旅行分享段充满温暖语言快乐时光会坚持样方式美妙宝贵阅读验传递孩子心灵深处步步天天书芳香魔法样神奇弥漫教室静心做孩子阅读点灯孩子爱阅读书成孩子美快乐时光愿意做事
作语文教师会致力通阅读推广帮助学生书籍间架设座世界沟通智慧桥梁书香氛围营造带着热爱阅读限动力努力追求班级孩子够56号教室里孩子样创生沉浸式学


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