试述OBE教育理念混合式俄语教学探讨

试述OBE教育理念混合式俄语教学探讨
摘：着教育部双万计划全面实施国家精品混合式金课线金课进入实践领域界定OBE教育理念混合式教学教学改革等概念分析OBE教育理念混合式俄语教学改革行性优化OBE教育理念混合式俄语教学改革设计说明混合式俄语教学改革实践搭建网络课堂终端三位体教学台构建线精品课程开放体系实施元化动态评估机制力求推动相关领域发展进行益尝试探索
关键词：OBE教育理念混合式俄语教学改革
1基概念界定
11OBE教学理
成果导理（OutcomesBasedDducation简称OBE）20世纪90年代美国学者Outputbasededucationmodelcontroversyandanswers中首次提出成果导理加美国澳利亚等国家广泛应［1］OBE理核心学生中心产出导持续优化贯彻生遵循学定教原学生素质力知识需求目标确定教学设计教学容教学程教学评价等容全方位突出教学实践性创新性［2］
12混合式教学模式
混合式教学模式移动智终端网络台支持移动教学技术网络技术引入课堂全面提升学效益教学模式该模式够启发学生思维意识够提升学生学力全面增强学生积极性创造性理解性着极重意义［3］
13教学改革
教学改革提升教学质量推动教育进步目标教学思维方法容制度等方面进行全面变革改革通常分新政策改革新理改革实验性改革推广性改革等方式
2OBE教育理念混合式俄语教学改革行性分析
21理基础
首先OBE教育理基成熟OBE教学理极广泛应取显著教学成果反设计正实施方式需求起点限度确保教育结果目标致性次混合式教学融合发展该模式互联网技术基础线线教学优势相结合形成普遍适意义研究成果俄语教学着极重意义OBE教育理指引混合式俄语教学改革着成熟理基础［4］
22技术服务
着移动智终端断普OBE教育理念混合式俄语教学改革提供技术支持托iosAndroid系统搭建蓝墨云智慧树等教学台时师生提供移动端PC端两版满足体学需求疫情期间全方位创新拓展类学软件功线线教学逐渐成俄语教学改革必然选择实现改革目标提供充分技术支持
3OBE教育理念混合式俄语教学改革设计
OBE教学理念指引设计混合式俄语教学改革方案方面进行优化修正
31教学目标
教育部提出流课程双万计划指引参俄语专业培养目标课程纲相关求托腾讯深度分析数解学生基需求疑惑线学情况针性制订教学目标做学定教学生需什予什教学目标设定四问题：学生够接收知识？知识学生需？提升学生获取知识效率？确认学生掌握知识情况？
32教学容
根双万计划提出国家精品线线混合式金课线金课教学目标结合学生需求确定教学容资源种类分建资源已资源两类中分析已资源利形式选择标准适性根学生需求结构化务化处理资源确保符合混合式教学改革求时根教学目标学生需求建微课资源选择线直播点播互动等方式开展教学活动教学容选择围绕需求进行设计需求导实现需求结果［5］
33教学模式
OBE教育理念混合式俄语教学模式改革必须充分考虑线+线融合发展应数服务台建立端系统确保混合式俄语教学效果全面提升网络系统发挥台功教师学生托台进行互动线台具充足理功卡签点名等通数分析系统解学生学时间效率掌握学生学惯充分融合OBE教育理念利数分析系统构建智慧教学模式围绕学生需求进行设计组织达点端教学效果
34教学方法
OBE教学理念教学方法必须着元化方发展网络系统样够传统教学方式讨法辩法等尤培养学生俄语翻译互动力方面远程话够起良教育效果利数挖掘技术找出适合学生教学手段通学生喜闻乐见方式开展云教学够做事半功倍线教学+线讨方式够更促进教学专业化线互动化紧密结合运组合作方式促进学生竞争意识合作意识创新意识形成发展学生够形成更加高阶思维体验
35教学评价
混合式俄语教学改革评价必须OBE教学理念指引切围绕学生需求进行评价结果方法满足学生样化需求采取线线融合教学模式必须充分考虑教学评价元化体维度针程性指标进行评价评价指标选择学情况课堂参作业情况课讨等仅针结果进行评价够兼顾教学程评价视角分析教师互评生生互评师生评价组互评等通教学评价引发学生反思
4OBE教育理念混合式俄语教学改革实践
41搭建网络课堂终端三位体教学台
结合混合式俄语教学改革求设计网络课堂终端三位体交互式教学台OBE教学理念背景全方位激发学生学兴趣提升学生力混合式教学手段优化线线教学环境断提升学生实践力教学台搭建完成教师课前传教学资料学生够查找预充分认识节教学容教学中教师时发现关注学生问题予针性解析提升整体教学效果教学完成教师PPT资源传教学台布置作业托教学台实施监督教学结束学生整体评估教师教学效果教师评价学生样培养良师生关系提升学生学力托三位体教学模式够效提升俄语教学质量效益真正达成授渔目标
42构建线精品课程开放体系
混合式俄语教学模式必须精品课程作支撑满足学生样化需求台教学模式直播录播慕课形式进行公开教学设置互动学线问答作业讨等教学环节首先综合学资源混合式俄语教学必须吸纳更课外教学资源传统教材基础信息化台相融合视频图音频方式进行教学教材资料相结合学生线学选择种移动智终端载资源学更加利学生合理利碎片化时间刺激感性认知体验次性合作学俄语精品课程设计必须满足混合式学求推动合作学着合作化性化方发展根分类特征线学生般性化学线学生合作学两者间存显著差异教学前学生通线教育台载需资料针性提出问题通交流台时设置教学组强弱搭配原进行组织提升集体教学效果答疑解惑教师回答学生问题时托移动智终端方式搜集解释问题学生托网络提交问题网获答案够加深学生理解学生集思广益助教学效果尝试延伸提高学生参讨热情
43实施元化动态评估机制
推动OBE教育理念混合式俄语教学改革必须建立元化动态评估体系便综合评估教学情况首先评教体化托教学台进行互评教师台综合性评价学生听课情况出勤率成绩等学生评价教师教学效果进行相评价提升教学效果评教体化帮助教师学生更认识身足断深化混合式俄语教学改革次评价体元化网络数服务台仅教师学生见理者部分权限员均进入评价时学生直接评价参学员进行评价确保社会教学体效监督帮助教师更加效解决问题外评价体评价时注重客观性求全责备恶意攻击评价容样化评价容具样化特征学生课堂表现合作效果作业情况等利教师更解学生认知态度推动教学改革持续深化
5结束语
OBE教学理念混合式俄语教学改革着极重意义教学动转动切学生需求出发点推动教学改革实践发展互联网创新发展必然趋势线线融合教学模式已新课题OBE教学理念影响更推动混合式俄语教学改革必须深刻思考课题成果导教育理念基础分析教学理念混合式教学教学改革等概念明确混合式俄语教学改革必性重性搭建网络课堂终端三位体教学台构建线精品课程开放体系实施元化动态评估机制期俄语教学引入更优质教学资源推动教学改革持续发展达成预期研究目标
参考文献：
［1］孙岩基OBE理念高校俄语教学模式改革研究［J］黑龙江教育(理实践)2020(6)7980
［2］张薇陈思雨基微课混合式教学模式学俄语语法教学中应研究［J］鞍山师范学院学报202022(5)465071
［3］张悦基OBE教育理念英语课程教学模式研究［J］黑龙江教育学院学报201938(1)136138
［4］徐梅郭芋坊基微课翻转课堂高校俄语教学改革［J］文化创新较研究20193(5)111112
［5］延凌浅析OBE教育理念学英语教学中应［J］电脑知识技术201915(24)131132

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档