苏教版学科学三年级册教材分析
册教材分五单元总课时23课时
第单元：科学家 单元科学课学绪单元科学(3～6年级)课程标准中科学探究理解关科学探究程方法相关求设计通单元学学生致解科学样门学科科学探究回事引领学生走科学探索路科学素养形成迈出坚实第步
第二单元：眼里生命世界 单元学科学科学(3—6年级)课程标准中关常见植物常见动物生物基形态结构功生物基需求等具体容标准建构整套教材生命世界部分开篇学生总体生命物体(生物)建立起初步认识单元
第三单元：生命源水 单元选择水话题作研究球宇宙版块中球物质二——水切入点站生命高度全面客观认识水动物植物类生产生活中巨作引导学生真正体会水生命源息息相关作公民必须增强节水意识觉保护水资源
第四单元：什做 单元根科学3—6年级)课程标准中关材料性质途关注科学关社会问题等方面容建构通参学研究活动学生认识物体种样材料组成材料种样种材料性质样类选择应材料时仅考虑需求考虑然环境影响
第五单元：提出问题：单元根科学(3—6年级)课程标准中关科学探究性质程方法关述建构通指导提出问题提出适合学生探究科学问题逐步学会科学问题想问题保持发展周围世界奇心求知欲关注科学关社会问题知道科学探究解决科学关问题通周围物观察提出够研究问题实施科学探究活动坚实基础成科学探究意识良开端
教 学 进 度 表
周次
章节
教学容
课时
第单元
1科学……
1
2做名科学家
1
单元总结
1
第二单元
1寻找生命物体
1
2校园里植物
2
3校园里动物
2
4植物·动物·
1
单元总结
1
第三单元
1生命离开水
1
2观察水
1
3神奇水
2
4球水
1
单元总结
1
第四单元
1常见材料
1
2纸
1
3纺织材料
1
4金属
1
5塑料
1
单元总结
1
第五单元
1提出问题
2
2选择够研究问题
2
单元总结
1
复考试
3
第单元 科学家 单元分析
单元科学课学绪单元科学(3～6年级)课程标准中科学探究理解关科学探究程方法相关求设计通单元学学生致解科学样门学科科学探究回事引领学生走科学探索路科学素养形成迈出坚实第步
单元教学容涉科学(3—6年级)课程标准中具体容标准：
科学探究：
11知道科学探究解决科学关问题开展系列活动
21提出问题提出科学关问题
22收集证针问题通观察实验等方法收集证
25结拓展探究问题做出初步结
情感态度价值观：
11想知道爱提问
15愿意合作交流
21热爱科学尊敬科学家喜欢科技书籍影视作品
22感受体验科学神秘科学身边
单元理行两方面引导学生认识活动基础认识科学实践活动基础历探索科学历程学生理性知道什科学感性感悟科学单元两课构成情况第1课侧重理第2课侧重行
单元立意高汇聚全套教材整学科学教学核心思想容围绕做科学家题展开体现出较强文思想：尊重孩子呵护孩子奇心引领走科学路时单元着眼点低童身身边发生事情切入点通实验科学家事学生热爱科学喜欢科学喜欢科学课快进入科学家角色教师组织开展单元活动激发学生学科学兴趣二现开始抓住机会培养学生科学素养学生历次提出问题寻求答案程增进学生信心进取心
第单元课时分配
课题
课时
1科学……
1
2做名科学家
1
第单元复检测
1
总课时
3
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
11科学……
教 学
目
求
1知道科学包括程结果
2意识科学探究解决科学关问题开展系列活动
重 点
难 点
初步解科学什
科学家历中解科学探究致程
教 学
方 法
讲授法
教 具
会动 视频
实践
活动
检 查
制作动起
板
书
设
计
11科学……
科学探究：提出问题——作出猜测——寻找证——出结
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
1谈话：学学期开始学门新课程科学
2提问：知道科学什 （板书课题 ）
二探究新知：
1解科学什
（1）讨什科学？
学生根已验发表法
（2）引导学生课第2页插图开阔视野
（3）提问：图做什？学生说说插图容教师适加补充说明
（4）谈话：科学家里科学？没做面朋友做事情？（书中图片）想想什想做事情？ （学生交流）
（5）结：奇心想弄懂许事情想知道什会样样历实科学家工作十分相似实科学身边
2琴纳牛痘事
（1）老师讲琴纳牛痘事
（2）提问：事中知道琴纳善观察思考医生事开始部分什发现？（学生交流）
（3）正新发现想提出什问题？分做什事情？
（4）根学生回答板书：提出问题——寻找原——做试验证明——试验成功
（5）面提示复述遍琴纳事？ 学生复述事
（6）搜集资料找出科学家研究活动中什方
3理解科学什
（1）谈话：做趣活动
（2）讲解动起制作方法（学生制作）
讲解玩学生玩前提出求：仔细观察什发现
（3）交流玩发现（动起）
（4）阅读P6教材解罗杰特发现
（5）结：罗杰特样善思考发现变成科学
三全课总结：
1提问：通节课学告诉科学究竟什？
2学生分组交流全班学讲述想法
3总结：科学提出问题想办法寻求问题答案程
讨
观察图片
学生交流
学生交流
学生复述事
学生制作
学生交流
阅读
学生交流
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
12做名科学家
教 学
目
求
1通探究纸鹦鹉立手指方法体验科学探究程
2找出探究科学家探究活动相似
3探究结运日常生活制作中
重 点
难 点
感受探究活动科学家研究活动相似处
找出降低重心物体衡方法
教 学
方 法
讲授法 讨法
教 具
纸鹦鹉
实践
活动
检 查
制作纸鹦鹉
板
书
设
计
12做名科学家
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
（）新课导入
1教师出示会站立纸鹦鹉
2谈话：天科学课老师带纸鹦鹉够站立老师手玩？想想做呢？
（二）探究活动
活动制作纸鹦鹉探究中奥秘
1教师介绍做纸鹦鹉材料
2学生动手做教师巡视指导
3尝试：纸鹦鹉站手指
4引导学生思考：样鹦鹉站手指掉？
5分组汇报评价方法行性简便性
6教师做整活动总结
活动二：想办法更东西站手指尖
1提问：纸鹦鹉站手指东西（：铅笔尺子等）站手指尖？
2学生分组活动
3谈话：回形针试试换作夹子试试
4交流发现寻找相似处
（1）提问：刚家研究物体否站立时什发现呢？
（2）学生交流汇报
（3）谈话：学想想天科学课研究？课继续研究样更物体站起
（三）总结拓展
1讲述：科学研究复杂程结容易出甚现没准确答案
2谈话：运家发现原理许物体站起利原理制作玩具？
3准备做？做前需准备什？
4学生分组讨思考巩固课中学发现
（四）布置务
节课制作玩具带班交流家制作方法
学生动手做
尝试站立
分组汇报
学生分组活动
交流汇报
分组讨
教学反思
第 周
1 课时
第单元测试题
填空题
1（ ）问完什驱断寻找问题答案
2英国医生罗杰特发现眼具（ ）
3（ ）发现接种牛痘预防天花办法
二判断题（√错×）
1科学提出问题想办法寻找答案程 （ ）
2物体轻重容易倒 （ ）
3做活动科学探究没关系 （ ）
4科学探究复杂程出结容易 （ ）
第二单元 眼里生命世界 单元分析
单元学科学科学(3—6年级)课程标准中关常见植物常见动物生物基形态结构功生物基需求等具体容标准建构整套教材生命世界部分开篇学生总体生命物体(生物)建立起初步认识单元
单元教学容涉科学(3—6年级)课程标准具体容标准：
科学探究：
12知道科学探究中问题解决结出收集事实证基础收集证观察实验等种方法
22针问题通观察实验等方法收集证尊重事实收集证做原始记录注意保留意涂改原始数收集证文字图表等方式呈现
23收集证进行较分类
24条理清晰陈述观点观点辩护阐明观点合理性
25探究程中知识程方法运新情境中
科学知识：
11说出周围常见植物名称常见植物进行简单分类
12解更植物种类感受植物世界姿彩
13解植物资源意识植物类生活密切关系
15简单概括植物特征
21知道常见动物名称解更动物种类感受动物世界纷繁复杂
22标准动物进行分类纳某类动物特征
23认识类动物特征昆虫鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类根特征常见动物进行类
33认识昆虫身体基结构
41知道生物生存需水空气营养空间
42知道动物吃生物获取营养
情感态度价值观：
31感受体验然谐相处重性
32珍爱动植物生命伤害
33然中获美体验定方式赞美然
学生言生命世界充满生机姿彩世界孩提时代怀浓厚兴趣神奇世界花草树木虫鱼鸟兽引起关注做延伸学生份兴趣学生生命现象事物表面认识发展生命质认识探求生命世界奥秘
单元设计总——分——总思路第1课总体引导学生建立物概念第2课第3课第1课基础解植物动物特点第4课总结前面认识生物质特征进步加理解结构第1课第4课首尾呼应第2课第3课列行
单元校园里植物动物认识象容易唤起学生已验便探究活动进行单元涉科学概念层级形式分布课中生物基特征认识级概念停留学生够接受理解方面：够繁殖长呼吸吃东西运动刺激反应等二级概念认识具体动物蜗牛蚂蚁鱼等特点时单元注重科学探究程技培养观察交流等基础程技培养通语言文字图画描述观察结果等方法指导学生观察样通观察获证促进学生基础程技形成发展活动中受生命世界丰富彩培养热爱生命情感第4课中渗透中科院著名科学家张光鉴研究员创建科学教育理——相似理两相差甚远事物间找相两极相事物间找通找找相提高学生科学意识思维力
第二单元课时分配
课题
课时
1寻找生命物体
1
2校园里植物
2
3校园里动物
2
4植物·动物·
1
第二单元复检测
1
总课时
7
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
21寻找生命物体
教 学
目
求
1够运种感官生命体进行观察
2够利语言文字图画描述观察结果
3然界中物体分生命没生命两类
重 点
难 点
初步解生命物体具特征
寻找物体中找出生命物体特征
教 学
方 法
观察实践
教 具
纸笔
实践
活动
检 查
填写观察记录
板
书
设
计
21寻找生命物体
生命物体具特征：够生长
繁殖代
吃东西
需呼吸
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
1教师朗诵单元诗学生欣赏诗补充完整
2谈话：美丽然处处生命火花闪烁节课寻找生命物体（板书课题 ）
二活动：校园里寻找生命物体
1活动前准备：
（1）教师事先考察寻找点
（2）寻找前学生讲清注意事项提醒学生注意：遗忘隐蔽方
（3） 喜欢方式记录找生命物体天道P63活动记录
（4） 分组活动组发现
（5） 规定寻找时间１５分钟左右
2讲述：校园寻找生命物体？
3学生分组观察
4老师巡视指导时学生沟通交流
三交流研讨
1交流：刚家校园里找生命物体？
2出示组文字图画等形式记录发现
3讨：什说生命？
4师生结：生命物体特征（见板书）
四拓展
1观察P13图提问：图中生命物体？
2讨：什说生命没生命？
欣赏单元诗
学生分组观察
交流展示
讨
讨
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
22校园里植物
教 学
目
求
1够植物进行细致观察文字图画描述观察结果
2定标准植物排序分类
重 点
难 点
植物进行细致观察
教 学
方 法
观察实践法 讨法
教 具
A4纸铅笔
实践
活动
检 查
填写观察记录
板
书
设
计
22校园里植物
棕榈树 浮萍 橡皮树 仙掌 爬山虎
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
节课认真校园里植物（板书课题 ）
整体认识植物
1解学生事先观察校园植物：说说认识校园里植物（说名称描述外形）
师生交流
2指导观察提出观察求：
3面校园里观察植物出示表格讲解求
认识
校园里
植物名称
生长
环境
生长特点
（写画）
高矮排队
（矮高序排出）
……
3学生实观察教师时指导
4汇报交流
5结：植物外部形状种样
师生交流
学生观察
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
22校园里植物
教 学
目
求
1初步解植物形态方面特征
2认识植物样性知道植物特征
3意识细致观察更信息
重 点
难 点
初步解植物形态方面特征
找出植物相处
教 学
方 法
观察实践法 讨法
教 具
植物图片
实践
活动
检 查
拓树皮画
板
书
设
计
22校园里植物
植物特征：根茎叶花果实种子等结构
需水分空气阳光等生命需求
长呼吸……
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
节课植物进行整体认识天植物进行进步认识（板书课题 ）
二局部认识植物
1提出观察务：观察植物相部位树皮树叶花
2讲解观察树皮：树皮样呢？摸摸什感觉？
3想想什办法树皮展示学
4老师教学生拓印树皮方法学生校园拓树皮拓图案什？
5结：画画拓印做记录搜集实物标等方法观察描述树时方法
6讲解观察树叶：树枝节叶子样长？画（生叶互生叶轮生叶）
7讲解观察花：较两种花形状画
8师生观察交流
9提出问题进行思考：观察植物相点？
（集中根茎叶花种子等结构特点需水分空气阳光等生命需求长呼吸……）
三认识植物样性植物分类
1教科书第17页提问：认识植物？认识植物？
2谈话：分类定标准植物分类注意定先定标准进行分类
3说说想样分类分类标准什？
四总结全课
学生拓树皮
观察树叶
画叶形状
观察花
分类
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
23 校园里动物
教 学
目
求
1够动物进行细致观察文字图画描述观察结果
2够围绕动物开展探究性活动
重 点
难 点
概括动物特征
围绕动物开展探究性活动
教 学
方 法
讲授法观察法
教 具
蚂蚁蜗牛昆虫盒玻璃板
实践
活动
检 查
板
书
设
计
23 校园里动物
动物特征：够繁殖代会长呼吸吃东西运动等
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
讲述：节课观察校园里动物（板书课题）
二组织探究活动
1观察蜗牛
（1）谈话：先观察蜗牛（出示蜗牛）
（2）提问：观察时应该注意什？
（3）师生讨总结出：
①发出响动免受惊吓
②手直接触摸免受伤害
③静静观察段时间会发现更特性（样出壳样爬行）
④观察时观察记画画时候光画外形标清身体部分定画进行艺术加工
（4）学生观察记录展示交流
（5）研究蜗牛食性
（6）研究蜗牛刺激物反应
2观察蚂蚁观察鱼
样方法观察蚂蚁鱼
三概括动物特征
1谈话：仔细观察蜗牛蚂蚁鱼什方？什相方？
2讨：方面进行较？
3学生组讨交流
4结：动物特征（见板书）
观察蜗牛
讨
观察蚂蚁鱼
讨交流
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
23 校园里动物
教 学
目
求
1标准动物进行分类
2认识动物样性
重 点
难 点
概括动物特征
标准动物进行分类
教 学
方 法
讲授法讨法
教 具
图片视频
实践
活动
检 查
板
书
设
计
23 校园里动物
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
复提问：动物特征？
二学新课
1常见动物分类
（1）教科书第21页提问：认识动物？认识动物？
（2）谈话：分类说说想样分类定标准动物分类提醒学生：次分类标准什？标准分次(：天飞水里游陆走爬跑分成哺乳类两栖类等加肯定)
（3）学生活动
（4）学生汇报交流分类
2观视频认识动物样性
3拓展
（1）教师讲述英国动物学家珍·古德黑猩猩事
（2）提问：听事什感受？
（3）谈话：通读科学家事解观察科学研究中重作科学家样继续探索生命世界奥秘
观察图片
动物分类
学生汇报
欣赏视频
听事
谈感受
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
24植物·动物·
教 学
目
求
1够动植物进行观察较出相
2够语言文字图表表达交流观察结果
3利集合图（圈图）表现生物类间关系
重 点
难 点
知道生物特征
找出植物动物相
教 学
方 法
讲授法讨法
教 具
图片
实践
活动
检 查
填写生命物体动物植物间关系圆圈图
板
书
设
计
24植物·动物·
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
讲述：学两节课通观察较认识植物植物间动物动物间许相处天接探讨植物动物间相（板书课题）
二动物植物观察较
1出兔子萝卜处谁找
2找找兔子萝卜相处：
3讨汇报
（1）兔子萝卜处？
兔子：运动吃青菜萝卜全身长毛耳朵特长……
萝卜：运动生长需土壤根叶子两部分组成叶子绿色……
（2）兔子萝卜相处？
长需空气阳光水分需养份……
4较结果填写P65活动记录
5找找动植物进行较
青蛙
荷花
三黑猩猩较
1谈话：四组间相互讨交流法填写P65活动记录第2题表格组完成快
2学生讨充分表达组意见班级集体交流表格求容填完整
四较植物动物间相处
1观察教材第24页中两幅图说说动物植物间什处相似处？讨结果填写P65活动记录
2结：类然界组成部分爱护然保护动物珍惜植物作然份子生命世界包含切然界中存植物动物微生物等生命物体
五拓展
1谈话：根教材第24页插图种样笔间关系幅圈图表示请样方法生命物体——植物动物间关系表示出
2学生讨交流填写生命物体动物植物圆圈图
较兔子萝卜异
填写活动记录
讨交流
填写活动记录
学生讨交流
填写圆圈图
教学反思
第 周
1 课时
第二单元测试题
填空题
1生命物体特征（ ）（ ）（ ）（ ）
2面圆圈里恰位置填写：动物植物生命物体
二判断观察活动中列行正确
1注意安全 （ ）
2惊吓动物 （ ）
3直接触摸抓举动物 （ ）
4保持安静 （ ）
5外出观察获成（老师家长）意者成陪（ ）
第三单元 生命源 单元分析
单元选择水话题作研究球宇宙版块中球物质二——水切入点站生命高度全面客观认识水动物植物类生产生活中巨作引导学生真正体会水生命源息息相关作公民必须增强节水意识觉保护水资源
单元涉科学(3—6年级)课程标准容
科学探究：
21提出科学关问题清晰表述问题
22针问题通观察实验等方法收集证根需更渠道查阅关资料
23总结证基础做出合理解释
科学知识：
11感官判断物体特征加描述
31知道然界水资源分布知道海水咸直接饮淡水存河流湖泊冰川土壤中淡水资源限
32知道水溶解物质
33解水毛细现象表面扩张现象
34意识水生物密切关系
35知道水域污染危害原
情感态度价值观：
11想知道爱提问
15愿意合作交流
31感受体验然谐相处重性
33然中获美体验定方式赞美然
41喜欢学科学知识解决生活中问题改善生活
学生眼里生命世界单元中已掌握生物维持生命需吸收水分营养知识——单元开始引导学生外角度水生命更深层次关系通系列动手实践活动认识水溶解性毛细现象表面张力认识全球范围缺水问题水污染问题等
单元容生命离开水观察水神奇水球水四课组成第课通学生畅谈生命离开水话题亲手做水动植物体重组成部分实验等角度认识水重作理解水生命源真正含义
第二三课容般认识水解水许特殊性质学生关注水认识水生活息息相关目承启学生理解水均衡分布水污染作时渗透浅显水物理性质中学阶段学基础第四课水球分布话题说明类面严重问题——水资源危机渗透科学社会技术相互联系思想深化学生水全面认识
值提出单元容水’’容相知识中心组织教学容追求学科知识体系严密性完整性逻辑性突出学科知识整合强调探究程中体验引导学生角度水关水学置广阔背景学生体会联系生活教育带魅力老师切记：水单元重点教知识记结生命角度认识水
第三单元课时分配
课题
课时
1生命离开水
1
2观察水
1
3神奇水
2
4球水
1
第三单元复检测
1
总课时
6
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
31生命离开水
教 学
目
求
1知道水生命体重组成部分动植物生长繁殖离开水
2够方法研究植物体含水少
3意识水哺育着球生命
重 点
难 点
水生命活动中重作
想种办法较物体中含水量
教 学
方 法
讲授法讨法
教 具
纱布水果刀烧杯彩笔
实践
活动
检 查
较胡萝卜土豆含水？方法证明想法？
板
书
设
计
31生命离开水
体65水
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
1谈话：学单元教学中认识眼里生命世界知道生命世界丰富彩生命离开样物体——水水生命源离开（板书课题）
2老师朗读单元诗：……
3提问：猜猜诗中赞美谁？
4请学诗句式编节赞美水吧谁诗
5谈话：诗中讲知道生物离开水例子
6学生讨交流
7提问：知道动植物什离开水呢？
8结：水动植物体重组成部分水生物生命活动中发挥着必少作水生命源生命离开水
二学：
1方水
（1）师生讨：方水？
（2）认识植物体水
（3）学生想办法带植物体水挤出含少水？谁想办法手挤捣碎压汁机等等
（4）学生感受植物体水
（5）学生较种植物体含水？种植物体含水少？
（6）吃食物时补充量水补充量维生素等等营养
（7）注意事项：注意安全刀伤着手损坏桌子等
3较体种食物中含水量
（1）谈话：已知道动植物体水体究竟含少水呢？猜猜
（2）老师边讲解边画图：体65水部分扇形图淡蓝色
（3）学生活动：P27图中种食物含水百分数请扇形图涂颜色淡蓝色表示水占例
4观察草天喝少水？
（1）谈话：天食物中汲取水分科学研究表明：正常天喝2~3升水相雪碧瓶果吃食物活两三星期草喝水许三天活知道草天喝少水？
（2）学生讨设计实验方案
（3）师生完成实验装置课观察求学生完成P66活动记录
三结
讲述：生命离开水水母亲乳汁样哺育着球生命
四课作业：
较胡萝卜土豆含水？方法证明想法？
欣赏诗诗补充完整
讨交流
讨交流
动手活动感受植物体水分
涂色活动感受生物体含水量
课观察填写活动记录
完成课作业
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
32观察水
教 学
目
求
1知道认识物体闻尝摸等方法
2会种感官认识水语言文字图画等表达发现
3知道水没颜色没气味没味道透明液体
重 点
难 点
运科学方法认识水种性质
选择具水运1米更远空桶中
教 学
方 法
观察探究法讨法
教 具
杯子牛奶水白醋糖水
实践
活动
检 查
运水赛活动
板
书
设
计
32观察水
认识物体常科学方法：二闻三尝四摸
水没颜色没气味没味道透明液体
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
1出示瓶矿泉水（瓶子透明）学生猜瓶里装什东西
2学生猜测老师引导学生说明猜测
3提出问题：果四烧杯中分装牛奶白醋糖水水什办法找水？
4学生讨交流汇报
5结：认识物体常科学方法：先眼睛鼻子闻舌头尝手摸等（简单说：二闻三尝四摸）解物体千万便闻尝免身体造成伤害（学生介绍闻尝方法）
二感官观察水描述水
1谈话：现请学仔细观察组实验桌杯水什样？观察方法结果记录P67活动记录组发现？
2学生组观察记录
3学生汇报观察结果
4师生评价组选方法水描述详细
5出示牛奶水学生较颜色样？强调牛奶颜色白色水没颜色
6出示玻璃毛玻璃水样？想想说说学生解水透明
7提问：谁说说水种什样物质？
8结：水没颜色没气味没味道透明
9讲述：通较学更水知识样水矿泉水池塘水什？（引导学生认识周围水环境解水污染情况单元第四课做点铺垫）
三认识液体特征
1观察实验：洞塑料袋装水水破口处流出
2提问：什？（水流动）
3实验：塑料袋里水流进容器中容器中水逐次倒入形状容器中
4提问：水变成形状？水固定形状？
5讲解：水会流动没固定形状具水样特点物体做液体水种没颜色没气味没味道透明液体
四拓展活动
P30运水赛活动：学生讨设计运水方案进行操作
学生猜测
学生讨交流
观察记录
观察实验
运水赛
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
33神奇水
教 学
目
求
1解水种趣现象——毛细现象表面张力
2指认日常生活中述现象
3会做水毛细现象表面张力实验
重 点
难 点
认识水毛细现象
认识水表面张力
教 学
方 法
实验探究法
教 具
玻璃杯红色水纸巾布条塑料条元硬币曲针滴烧杯盘子
实践
活动
检 查
填写活动记录
板
书
设
计
33神奇水
会爬水——水毛细现象
会团结水——水表面张力
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
谈话：学刚朗诵首诗赞美谁呢？首赞美水诗诗中表达动物植物类水赖情赞美意节课通观察水解水基特征请家回忆水种什样物体？节课水初步认识天进步认识水
二学新课：
（）会爬水
1谈话：俗话说：高处走水低处流现做实验水低处流呢？老师准备装水盘子学便观察滴滴红墨水现纸条布条塑料条端垂直放入水中请学仔细观察发现什？
2学生汇报观察结果
3讲述：水会着纸条布条爬没着塑料条爬觉种现象神奇？想想知道究竟回事呢？天起探究神奇水（板书课题）
4揭秘会爬水
（1）活动1探究求：
①仔细观察纸条布条塑料条三种材料什处？记录
②纸条布条塑料条底部垂直放入水中约5秒钟观察现象
③滴纸条布条塑料条滴滴水观察现象
（2）组实验教师巡视
（3）刚组成员配合观察仔细谁先汇报组实验结果
（4）学生分组观察讨交流
（5）谈话：通实验水会着布条纸条爬四周扩散什塑料条呢？布条纸条许许孔正孔存住水产生水爬四周扩散现象
（6）结：水着孔隙材料爬四周扩散现象做毛细现象（板书：毛细现象）
（7讨：生活中毛细现象？
（8）联系实际：生活中注意现象？（课件展示）
①滴滴墨水作业粉笔吸干
②干抹布擦水
③部分浸水里毛巾全湿
④潮湿墙根
（二）会团结水
1谈话：句歌词 团结力量相信班团结集体家团结友爱起学起劳动起健康快乐成长水水间会会学样团结呢？
2猜猜：元硬币容纳少滴水？先猜测结果记录亲动手做做
3活动2：探究求：
（1）硬币桌面放碰撞实验桌
（2）滴离硬币慢慢滴滴硬币中间时记水流出前滴数
（3）滴程中注意观察水硬币形状硬币成水方观察记录滴数画出水表面形状
4学生分组实验记录汇报交流
5谈话：刚硬币滴水事实远远超出猜想水滴团结精神真感神奇
6曲针轻轻放入装满水杯子里预测放少枚曲针水会溢出试试预测
（1）教师演示实验学生观察记录
（2）提问：什杯子里水已满装枚曲针装入曲针杯面水什会鼓出会流？
7结：水珠非常团结手拉手抱紧紧水表面量缩团结力科学表面张力
8提问：见生活中水表面张力现象？（课件展示：水滴露珠水黾滑行）
三课堂结
天认识水两神奇处通节课学什收获？
四巩固应：填写课活动记录
五课外拓展
欣赏滴水神奇视频
学生回忆节课容回答问题
学生观察汇报观察结果
分组实验
讨
做出猜测
学生分组实验
汇报交流
观察演示实验
填写活动记录
欣赏视频
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
33神奇水
教 学
目
求
1解水种趣现象——水压力浮力溶解现象
2指认日常生活中述现象
3会做水压力计浮力溶解现象实验
重 点
难 点
认识水溶解现象
认识水浮力实验
教 学
方 法
实验探究法
教 具
乐瓶（带三孔）盐糖烧杯玻璃棒
实践
活动
检 查
板
书
设
计
33神奇水
会爬水——水毛细现象
会团结水——水表面张力
会喷射水——水压力
会托举水——水浮力
溶解物质水——水溶解现象
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
节课认识神奇水两神奇方水会爬水会象样团结起天继续认识水神奇
二新课学
（）会喷射水
1实验：钉子瓶3样孔观察水流什？
2出示图片：清洁工巨水龙头洗海岸通实验图片观察发现水神奇处里？
加压水孔隙中喷射出
（二）会托举水
1实验：玻璃杯装半杯水然断里面丢东西水托举起东西什东西水托动沉？
2出示图片：万吨巨轮水面什轮船装载货物重海里水托动？
3结：水浮力物体放入水中受浮力身重力物体浮起果身重力会沉
4提问：知道水什领？
（三）水溶解物质性质探究
1动动手：方糖放入水中观察方糖变化
方糖放入水中糖块见水会变甜样现象溶解水够溶解许物质
2分组实验：仔细观察高锰酸钾水中溶解程
3讨：物质溶解水里？
三作业：
研究总结出水特点写活动记录
观察实验
观察实验
学生分组实验
讨
完成作业
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
34球水
教 学
目
求
1解球水分布知道淡水资源十分限
2知道污染水然界类身害
3做滤水咸水变淡水实验
重 点
难 点
淡水资源缺乏水污染现象
分析数理解球缺乏水资源
教 学
方 法
讲授法讨法
教 具
图片
实践
活动
检 查
设计张节约水手抄报
板
书
设
计
34球水
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
讲述：节课认识水神奇处水类真太重球水分布里呢？水资源真完？天学球水
二认识水球分布
1提问：说知道方水？
2（出示教材36页球水域图片）讲解：整球展开图颜色陆白色海洋请学海洋图蓝色
3学生涂色
4讨：涂完什感觉？
5结：球表面70水覆盖30陆陆面河流湖泊溪等底水生活球名副实水球太空球整球蓝色
三认识淡水资源匮乏
1谈话：球水会缺水？
2学生讨
3讲解：球水部分海洋里咸水极少量淡水淡水绝部分储藏南极北极冰川中气中部分见水蒸气河流湖泊浅层水供类
4体验活动：（参教材P36求）
5交流：做活动什感受？
四解水污染情况处理办法
1交流：说说周围水状况
2提问：周围水样污染？生活影响？
3学生讨
4讲解：农业喷洒农药施加化肥工厂中排放毒气体生活中乱扔垃圾等类活动会水源造成污染严重时导致动植物死亡体中毒病果十分严重
5（出示杯污水）想办法杯水变干净？
6学生讨分组实验滤方法
五进行节约水教育
1提问：生活中浪费水现象？
2讨：做事情节水护水呢？
3学生交流
4结
六作业：
设计张节约水手抄报
学生涂色
讨交流
学生讨
体验活动
交流
学生讨
分组实验
讨交流
制作手抄报
教学反思
第 周
1 课时
第三单元测试题
判断题（√错×）
1水白色透明液体 （ ）
2污水排放江河湖海生活没影响 （ ）
3固体液体气体溶解水里 （ ）
4球供类利淡水资源完 （ ）
5解物体便闻尝 （ ）
二选择题
1易溶解水里物质（ ）
A 木屑 B 洗衣粉 C 沙子 D 面粉
2水中够发生毛细现象物体（ ）
A 塑料 B 铁丝 C 纸巾 D 卵石
3装满水杯子中加入回形针水溢出原水（ ）
A 浮力 B 溶解性 C 压力 D 表面张力
4体水分约占体体重（ ）
A 65 B 85 C 95 D 100
三问答题
什砖铺面容易反潮？
第四单元 什做 单元分析
单元根科学3—6年级)课程标准中关材料性质途关注科学关社会问题等方面容建构通参学研究活动学生认识物体种样勺材料组成材料种样种材料性质样类选择应材料时仅考虑需求考虑然环境影响
单元涉科学(3—6年级)课程标准：具体容：
科学探究：
11知道科学探究解决科学关问题开展—系列活动
14知道科学探究中运理性思维收集证进行较分类
纳概括等整理加工：基础形成种种解释
15知道探究程环节需探究者间相互合作交流分享
科学知识：
21知道物体材料组成材料物体进行分类
22认识某材料性质根性质材料进行分类材料特性途相联系
23区分常见天然材料造材料意识类满足身需求断发明新材料
42知道材料利利害健康正确材料注意安全健康
情感态度价值观：
13学解决问题中注重证
23认识科学断发展
42乐试日常生活中科技新产品关心科学关社会问题
单元结构呈现出明显发散性概括介绍常见材料作总领发
散点独立设课成——级研究题分纺织材料纸金属塑料研究象展开行四次级研究题引领学生认识常见材料性质特点
单元首先级研究题立首课通观察教室种物品材料学生意识物品材料做成源材料分天然材料造材料两种材料性质途
接四次级题分构成列行四课四次级题分选
学生常交道纸纺织材料金属塑料材料皆造材料学生仅常见易利学生力探究中认识常见材料特点·
四千次级题中——次级题设计*模式体相：认识材料性质时交织科学探究程技练涉科学探究程技：变量控制概括推理观察实验方法设计等较纸横结实程度纺织材料吸水性时学生意识纸条布条应该裁样宽告诉学生种探究方法学生设计方法纸透明度布料吸水性等
单元题材十分适合学生进行STS（科学技术社会)教育纸研究中渗透保护纸原材料——木材资源教育纺织材料中学牛未服装材料进行胆设计金属课中学生综合考虑材料种性进行相关物品选材设计塑料——课中学生思考塑料带环境问题解决方法
第四单元课时分配
课题
课时
1常见材料
1
2纸
1
3纺织材料
1
4金属
1
5塑料
1
第四单元复检测
1
总课时
6
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
41常见材料
教 学
目
求
1意识材料性质
2知道材料天然造
3意识满足种需求断研究发明生产新材料
重 点
难 点
认识天然材料造材料关系
区分天然材料造材料
教 学
方 法
讲授法讨法
教 具
图片
实践
活动
检 查
回家观察家里物品材料制成？
板
书
设
计
41常见材料
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
1谈话：学请仔细观察教室里物品？材料制成？
2学生分组观察讨做记录
3学生汇报讨结果
4谈话：认真观察教室里许物品材料种样纸木头金属塑料等材料做成材料生活中常见材料（板书）
二学新课
1常见材料分类：
（1）讲述：生活中认识许材料分类？
（2）学生分组讨材料分类
（3）提问：学材料分类时什标准分？分？
（4）学生汇报讨结果
（5）教师总结：材料分类方法般材料分两类：直接然天然材料木材石料棉花羊毛等直接然加工处理天然材料性质发生变化纸铁玻璃塑料等造材料
（6）指导学生书中插图材料分成天然材料造材料？
（7）学生进行分类
2观察研究身边常见物品
（1）讲述：身边物品种样材料制成天研究研究分什材料制成学观察球鞋者物品研究制作材料
（2）学生分组选择身边物品进行研究做记录
（3）汇报研究结果
（4）提问：什选择材料制作物品呢？
（5）学生讨汇报
（6）教师总结
（7）拓展：选件两种材料制作物品研究什材料？什特点？
（8）分组研究讨
3认识新型材料
（1）学生出课前准备新型材料资料全班进行交流
（2）教师介绍关纳米材料超导材料等新型材料知识
（3）学生谈谈解新型材料什感想体会
三拓展应：
1观察家中物品什材料制成？天然材料造材料？
2果发明种新型材料发明什材料做什？
学生分组观察
汇报讨结果
材料分类
汇报讨结果
分类
学生分组
汇报研究结果
学生讨汇报
观察物品
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
42纸
教 学
目
求
1够运种感官工具纸进行研究
2够运语言文字符号等种方式表达探究结果进行交流
3知道纸般特征常见途纸性质途联系起
4解纸生产程意识节约纸
重 点
难 点
解纸性质特点
形象化方法交流研究纸结果
教 学
方 法
实验探究讨法
教 具
种纸 放镜视频
实践
活动
检 查
板
书
设
计
42 纸
节约纸爱惜资源
蔡伦发明造纸术
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
讲述：知道周围物品种样材料做成例书纸做成桌子木头做成等等天重点认识生活中常见常材料：纸（板书）
二学新课：
1提问：着科技进步纸品种越越途越越广日常生活中见纸？什途？
2学生分组讨说出生活验
3出示种纸制品提问：什纸做物品？什类型纸做种物品？运种类型纸什特性？（板书纸种特性）
5研究纸性质：
（1）讲述：纸趣性质：张纸横结实程度样纸表面十分光滑放镜番景象纸吸水性强吸水性弱……
（2）实验研究：
①方纸结实程度实验
报纸横裁两条长宽样纸条
裁纸条折相互勾住两拉拉什发现？
②放镜观察纸
学生放镜观察纸表面撕开纸毛边描述出样子
③吸水性实验
学生动手心颜色水种纸中央滴滴观察种纸颜色扩散快慢
讨：滴水时注意问题什注意问题？
④透明度实验
种纸分着光亮较种纸透明度
学生认真填写活动记录
6结：通研究认识纸特点纸具物美价廉工艺简单途广泛特点受欢迎
7解造纸程
（1）谈话： 类发明纸途越越广泛知道纸发明前什记录文字呢？
（2）观视频 造纸
（3）阅读P45资料：数纸原料木材废纸稻草旧棉布等造纸造纸程：砍伐树木→剥树皮→木头切成片→木片煮烂成浆→搅拌纸浆→漂白纸浆→沥干水分→烘干水分压成纸张
（4）木材造纸原料着纸量增加会发生什问题？（树木量砍伐会影响环境质量二造纸厂污水污染河流）
（5）保护木材资源注意节约纸乱撕子纸质贺卡制作电子贺卡
（三）拓展
介绍纸知识
学生分组讨
实验研究
讨
观视频
阅读资料
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
43纺织材料
教 学
目
求
1够运种感官适工具纺织材料进行探究
2够根材料特性途源纺织材料进行分类
3认识常见纺织材料棉丝毛造纤维
4知道材料区特点途
重 点
难 点
解纺织材料性质差异
正确较纺织材料吸水性
教 学
方 法
实验探究讨法
教 具
收集衣物边角料成衣文字图片标志实物
实践
活动
检 查
板
书
设
计
43纺织材料
丝绸棉布羊毛尼龙
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
1谈话：前面解生活中常材料纸许方纸作材料行天认识生活中种缺少材料穿衣服织成：纺织材料（板书课题）
二学新课
1认识种样纺织材料
（1）讲述：类早兽皮树叶裹体逐渐掌握纺织麻棉蚕丝等天然纤维技术代工合成纤维技术发展纺织材料增添许新成员
（2）观察P47图片布料常见纺织材料织成材料织成布做成衣物：棉布衣物羊毛衣尼龙伞丝绸衬衫领带等
（3）观察图片认识纯羊毛标志纺织成分标志学穿衣服脱认认面标记知道衣物什纺织材料织成？
（4）学生分组进行通纺织材料标志识纺织材料
（5）结：棉尼龙羊毛涤纶聚脂……尼龙世界早工合成纤维石油中提炼出
2研究较棉布尼龙
（1）讲述：尼龙棉布什呢面通实验较两种纺织材料
（2）较结实程度实验
①实验程：布料中抽出纤维放镜观察拉拉
②学生分组实验
③汇报实验结果
（3）较燃烧气味实验
①棉布尼龙分烧烧然手扇着闻闻
②提问：两者气味什？
③分组汇报实验结果
④结
（4）较吸水性实验
①裁剪样尼龙棉布块
②时沉入水中
③会较种布料吸水？
④学生分组实验汇报
⑤想想：检验尼龙棉布吸水性方法？
（5）结：
三拓展应：
1讲述：祖国幅圆辽阔北方南方气候差异果哈尔滨广州游玩话需带衣服出门旅游方便现请学开动脑筋未衣服设计设计希衣服什样？
2学生分组讨
3汇报组讨方案
观察图片
学生分组活动
学生分组实验
汇报实验结果
分组实验
分组实验
学生分组讨
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
44金属
教 学
目
求
1够进行探究金属性质研究
2知道金属光泽易传热具延展性特点
3解常见金属性质知道金属性质程度决定金属途时需考虑价格资源废料否易回收等素
重 点
难 点
探究金属特征
探究金属具延展性变形
教 学
方 法
实验探究讨法
教 具
金属器具砂纸
实践
活动
检 查
板
书
设
计
44金属
金属光泽易传热具延展性
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
讲述：生活中常见材料前面认识研究纸布外天认识研究种材料：金属（板书课题）
二学新课
（）解身边金属制品
1谈话：周围许物体金属制成学仔细想想周围物品金属制成？什金属制作？
2学生分组讨交流
3汇报组讨结果
4讲述：金属制作物品厨房具高压电线奖杯常工具等较耐导电光泽锐利金属制作东西金属制作利金属特性坚固耐坚硬锐利等金属性质究竟呢接研究研究
（二）研究金属性质
1研究金属光泽度
（1）选择铁钉粗铝丝粗铜丝等材料
（2）砂纸摩擦表面
（3）摸摸说说什发现（变光亮热度）
（4）学生分组实验汇报
（5）总结：摩擦变亮摩擦生热
2研究金属导热性
（1）铝勺塑料棒木筷放热水里3分钟摸摸什感觉？（塑料棒点热木筷没感觉铝勺烫）
（2）学生分组实验汇报
（3）总结：铝勺导热快
3研究金属延展性
（1）裁剪段5厘米长粗铝丝放钢板
（2）铁锤敲圆形敲成扁形
（3）尺子量量什变化？（变宽变长）
（4）学生分组实验汇报
（5）总结：金属受外界压力时形状发生变化具外扩散延展性
4总结金属性质
（1）提问：通实验活动知道金属性质？
（2）学生分组讨交流
（3）总结：轻重硬度延展性导热性
（4）讲述：金属性质学探究中会逐步学
三拓展应：
1谈话：想想根节课学知识结合书资料果制作锅易拉罐首饰会选择种金属？什？
2学生分组讨汇报
3教师总结
4课学生搜集关金属资料阅读
学生分组讨交流
学生分组实验
学生分组实验
学生分组实验
学生分组讨交流
学生分组讨汇报
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
45塑料
教 学
目
求
1够运种感官塑料非塑料制品进行较
2够运语言文字符号等种方式表达探究结果进行交流
3概括塑料优点解塑料缺点
4知道减少塑料污染保护环境愿意实际行动减少白色污染
重 点
难 点
认识塑料优点缺点
通材料解塑料特点
教 学
方 法
实验探究讨法
教 具
塑料制品
实践
活动
检 查
板
书
设
计
43塑料
塑料缺点：易分解
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
1分出示书衣服剪刀提问：物品什材料制成？
2出示塑料尺提问：呢？什材料制成？
3谈话：塑料种重原材料天认识研究塑料性质（板书课题）
二学新课
（）较塑料材料找出优点
1观察书中塑料材料物品较塑料优点
2学生分组观察较交流
3学生汇报组较结果
4总结塑料优点：
（1）木尺塑料尺具透明轻便弹性优点
（2）纸袋塑料袋具相牢固怕水优点
（3）玻璃杯塑料杯具易碎烫手优点
（4）陶瓷盆塑料盆具易碎轻便优点
（5）木椅塑料椅具轻便易叠放占方优点
（二）讨总结塑料优点
1讲述：通较知道塑料许优点学分组总结塑料优点？
2学生分组讨汇报
3教师总结塑料优点：
轻便易塑形易碎导热力差等
（三）塑料缺点治理方案
1讲述：刚解塑料优点知道事物两面性优点必然缺点知道塑料什缺点？
2学生讨回答
3讲述：塑料显著特点时缺点：易分解（腐烂）埋土里百年会发生变化环境极害
4提问：易腐烂塑料环境什影响？
5学生说说理解
6播放录资料学生观
7讲述：通刚播放资料片塑料环境污染极严重废塑料堆积山占土威胁海洋动物影响市容等
8谈话：然塑料危害样减少白色污染？
9学生分组讨交流
10教师总结：
（1）布袋购物次性塑料袋
（2）回收塑料容器
（3）少次性塑料物品
（4）研制分解塑料
三拓展应：
1提问：种废塑料混合起生产回收塑料什建议？
2学生分组讨交流
3教师总结：保护环境做起
4课搜集关塑料资料阅读
学生分组观察交流
学生讨汇报
观视频
学生分组讨交流
学生分组讨交流
搜集资料
教学反思
第 周
1 课时
第四单元测试题
填空题
1直接然材料称（ ）加工处理然材料材料性质特点发生改变样材料称（ ）
2数纸原料（ ）（ ）（ ）（ ）造纸
3（ ）世界早工合成纤维（ ）中提炼出
4采（ ）（ ）（ ）等方法发现金属性质（ ）（ ）（ ）等
5塑料缺点（ ）
二排序题
木料机械化造纸流程编号造纸生产程排列起
① 漂白纸浆 ② 剥树皮 ③ 沥干水分 ④ 木头切成片
⑤ 木片煮烂成浆 ⑥ 烘干水分压成纸张 ⑦ 搅拌纸浆
序：
三 连线题
材料名称特点线连起
结实
较结实
棉线 吸水性强
吸水性弱
工合成纤维 燃烧时散发焦肉气味
燃烧时散发刺鼻气味
燃烧灰烬成团颜色发黑
燃烧灰烬分散颜色发白
四 问答题：
1写出5种生活中常见天然材料5种生活中常见造材料
2种颜色纸？
3写出纸途
第五单元 提出问题 单元分析
单元根科学(3—6年级)课程标准中关科学探究性质程方关述建构通指导提出问题提出适合学生探究科学问题逐步学会科学问题想问题保持发展周围世界奇心求知欲关注科学关社会问题知道科学探究解决科学关问题通周围物观察提出够研究问题实施科学探究活动坚实基础成科学探究意识良开端
单元涉科学(36年级)课程标准具体容：
科学探究：
11知道科学探究解决科学关问题开展系列活动
21提出问题：提出科学关问题清晰表达问题问题中筛选出够研究问题
22收集证：根需更渠道查阅关资料
情感态度价值观：
11想知道爱提问
22感受体验科学神秘科学身边
科学(3—6年级)课程标准科学探究容分成两部分部分科学
探究理解部分科学探究程方法科学探究活动般包括样
步骤：提出问题——收集数——分析加工数——交流质疑——作出结提
出问题科学探究活动起点
单元正科学探究做起点工作立场出发教学生提研究
科学问题安排两研究题学样提科学问题学样提价值科学问题题分课构成呈递进关系两课：1．提出问题2．选择够研究问题
第五单元课时分配
课题
课时
1提出问题
2
2选择够研究问题
2
第五单元复检测
1
总课时
5
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
51提出问题
教 学
目
求
1知道提出问题天性科学探究起点
2知道问题种源观察怀疑制作程中提出问题
3针特定象程提出问题
重 点
难 点
观察怀疑制作程中提出问题
怀疑流行说法程中提出问题
教 学
方 法
讲授法讨法
教 具
实践
活动
检 查
板
书
设
计
51提出问题
1仔细观察周围事物时提出问题
2流行说法提出怀疑
3科学制作程中提出问题
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
学通学期学认识然界中许生命物体深入研究水构成生活物质材料家定积累许问题单元总结家问题单元学提出问题天首先样提出问题（板书课题）
二新授：懂样提出问题
（）仔细观察周围事物时提出问题
1介绍科学家样提出问题出示法布尔图片课文中介绍法布尔事迹例指出法布尔样仔细观察中提出问题介绍读物昆虫记
2出示厨房图片引导学生回忆观察厨房提出问题
（：锅盖水滴样形成？
什布包着锅柄烫手？
洗碗盆放水时水什会形成旋涡？）
3出示校园角图片讨观察校园里生物时家没发现什问题呀？
（交流：蚯蚓喜欢黑暗潮湿方？栽密封罐里草什存活？）
学生提出问题
学生提出问题
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
51提出问题
教 学
目
求
1知道提出问题天性科学探究起点
2知道问题种源观察怀疑制作程中提出问题
3针特定象程提出问题
重 点
难 点
观察怀疑制作程中提出问题
怀疑流行说法程中提出问题
教 学
方 法
讲授法讨法
教 具
实践
活动
检 查
板
书
设
计
51提出问题
1仔细观察周围事物时提出问题
2流行说法提出怀疑
3科学制作程中提出问题
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
回忆节课容
二新授：懂样提出问题
（二）流行说法提出怀疑
1教师讲解两铁球时落事
2引导学生讨：伽利略问题提出？伽利略事中什启发？
3流行说法怀疑？
例：金鱼喂太会胀死知道饥饱
冬虫夏草冬天变成虫子夏天变成草种药材
指导讨疑问？
（三）科学制作程中提出问题
活动：请家作折飞机游戏折飞机飞飞提出什问题？
例：什样纸飞机会拐弯？
什样纸飞机飞远？
什样纸飞机空中停留时间长？
l动动手提出问题记学交流
三结：
1提问：节课知道方面提出问题？
2谈话：课家课学方法某事情提出问题开拓思维
学生讨
折飞机活动
提出问题
学交流
思考回答
课拓展
提出问题
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
52选择够研究问题
教 学
目
求
1解寻找问题答案方法
2知道寻找适合研究问题
3暂时研究问题转化目前研究问题
重 点
难 点
学会选择研究问题
暂时研究问题转化目前研究问题
教 学
方 法
实验探究讨法
教 具
洗洁精甘油肥皂吸
实践
活动
检 查
板
书
设
计
52选择够研究问题
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
节课学提出问题提问题诀窍仔细观察种现象中提出问题科学制作程中提出问题已结提出怀疑提出更问题然想办法寻找问题原科学探究必程众问题中选择出适合学生研究问题呢？节课探讨问题引入课题（板书课题）
二玩游戏提问题
通玩吹泡泡游戏求学生游戏程中断提出新问题
1配制例溶液
2吸吹注意气均匀
3细铁丝弯成种形状框制造泡泡（框框面立体）
4想吹吹吹花样越越
活动程中发现问题？记录：
1什泡泡泡泡？
2样泡泡吹？
3样泡泡吹泡泡里？
……
玩吹泡泡
提出问题记录
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
52选择够研究问题
教 学
目
求
1解寻找问题答案方法
2知道寻找适合研究问题
3暂时研究问题转化目前研究问题
重 点
难 点
学会选择研究问题
暂时研究问题转化目前研究问题
教 学
方 法
实验探究讨法
教 具
洗洁精甘油肥皂吸
实践
活动
检 查
板
书
设
计
52选择够研究问题
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
谈话：节课通玩吹泡泡活动提出问题寻找问题答案呢？
二寻找问题答案
启发学生思考：获问题答案会做？
介绍获问题答案方法
1图书馆网查资料
加深理解保持记忆制作信息卡
指导学生课文中信息卡指导学生分析信息卡包括容样呈现
2通观察实验找答案
指导研究乒乓球落反弹高度什素关通动手实验分析出结
三选择研究问题？
1提通观察实验调查够找答案问题
2提科学知识关问题
生物关物体运动变化关球天文关知识科学知识
3提涉复杂知识问题
4想办法暂时研究问题转化成研究问题
四拓展
标准选够研究关吹泡泡问题
教学反思
第 周
1 课时
第五单元测试题
填空题
1提出问题提出问题科学探究活动（ ）
2（ ）萨斜塔做实验推翻（ ）重量决定落速度观点
3寻找问题答案方法（ ）（ ）
4科学问题源三方面：
①
②
③
问答题
1 选择研究问题时应提什样问题？
①
②
③
④
第 周
2 课时
复题
填空题
1 问完什驱断寻找问题答案
2 发现接种牛痘预防天花办法
3认识物体常方法： 闻
尝 摸等
4水着孔隙材料爬四周扩散现象做
现象
5水没 没 没 透明液体
6金属 容易 性质
7 世界早工合成纤维 中提炼出
8塑料缺点
9 世界第位然环境中研究昆虫科学家毕生精力观察昆虫著成 部朽传世作
10 类奇天性种表现科学探究活动起点
二判断题
1科学提出问题想办法寻找答案程 （ ）
2物体轻重容易倒 （ ）
3科学探究复杂程出结容易 （ ）
4外出观察获成（老师家长）意者成陪（ ）
5球供类利淡水资源完 （ ）
6解物体便闻尝 （ ）
三会连：
材料名称特点线连起
结实
较结实
棉线 吸水性强
吸水性弱
燃烧时散发焦肉气味
工合成纤维 燃烧时散发刺鼻气味
燃烧灰烬成团颜色发黑
燃烧灰烬分散颜色发白
四排序题
木料机械化造纸流程编号造纸生产程排列起
② 漂白纸浆 ② 剥树皮 ③ 沥干水分 ④ 木头切成片
⑤ 木片煮烂成浆 ⑥ 烘干水分压成纸张 ⑦ 搅拌纸浆
序：
五会答：
科学问题源三方面？
答：1仔细观察周围事物时提出问题
2流行说法提出怀疑
3科学制作程中提出问题
— END —
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册教材分五单元总课时23课时
第单元：科学家 单元科学课学绪单元科学(3～6年级)课程标准中科学探究理解关科学探究程方法相关求设计通单元学学生致解科学样门学科科学探究回事引领学生走科学探索路科学素养形成迈出坚实第步
第二单元：眼里生命世界 单元学科学科学(3—6年级)课程标准中关常见植物常见动物生物基形态结构功生物基需求等具体容标准建构整套教材生命世界部分开篇学生总体生命物体(生物)建立起初步认识单元
第三单元：生命源水 单元选择水话题作研究球宇宙版块中球物质二——水切入点站生命高度全面客观认识水动物植物类生产生活中巨作引导学生真正体会水生命源息息相关作公民必须增强节水意识觉保护水资源
第四单元：什做 单元根科学3—6年级)课程标准中关材料性质途关注科学关社会问题等方面容建构通参学研究活动学生认识物体种样材料组成材料种样种材料性质样类选择应材料时仅考虑需求考虑然环境影响
第五单元：提出问题：单元根科学(3—6年级)课程标准中关科学探究性质程方法关述建构通指导提出问题提出适合学生探究科学问题逐步学会科学问题想问题保持发展周围世界奇心求知欲关注科学关社会问题知道科学探究解决科学关问题通周围物观察提出够研究问题实施科学探究活动坚实基础成科学探究意识良开端
教 学 进 度 表
周次
章节
教学容
课时
第单元
1科学……
1
2做名科学家
1
单元总结
1
第二单元
1寻找生命物体
1
2校园里植物
2
3校园里动物
2
4植物·动物·
1
单元总结
1
第三单元
1生命离开水
1
2观察水
1
3神奇水
2
4球水
1
单元总结
1
第四单元
1常见材料
1
2纸
1
3纺织材料
1
4金属
1
5塑料
1
单元总结
1
第五单元
1提出问题
2
2选择够研究问题
2
单元总结
1
复考试
3
第单元 科学家 单元分析
单元科学课学绪单元科学(3～6年级)课程标准中科学探究理解关科学探究程方法相关求设计通单元学学生致解科学样门学科科学探究回事引领学生走科学探索路科学素养形成迈出坚实第步
单元教学容涉科学(3—6年级)课程标准中具体容标准：
科学探究：
11知道科学探究解决科学关问题开展系列活动
21提出问题提出科学关问题
22收集证针问题通观察实验等方法收集证
25结拓展探究问题做出初步结
情感态度价值观：
11想知道爱提问
15愿意合作交流
21热爱科学尊敬科学家喜欢科技书籍影视作品
22感受体验科学神秘科学身边
单元理行两方面引导学生认识活动基础认识科学实践活动基础历探索科学历程学生理性知道什科学感性感悟科学单元两课构成情况第1课侧重理第2课侧重行
单元立意高汇聚全套教材整学科学教学核心思想容围绕做科学家题展开体现出较强文思想：尊重孩子呵护孩子奇心引领走科学路时单元着眼点低童身身边发生事情切入点通实验科学家事学生热爱科学喜欢科学喜欢科学课快进入科学家角色教师组织开展单元活动激发学生学科学兴趣二现开始抓住机会培养学生科学素养学生历次提出问题寻求答案程增进学生信心进取心
第单元课时分配
课题
课时
1科学……
1
2做名科学家
1
第单元复检测
1
总课时
3
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
11科学……
教 学
目
求
1知道科学包括程结果
2意识科学探究解决科学关问题开展系列活动
重 点
难 点
初步解科学什
科学家历中解科学探究致程
教 学
方 法
讲授法
教 具
会动 视频
实践
活动
检 查
制作动起
板
书
设
计
11科学……
科学探究：提出问题——作出猜测——寻找证——出结
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
1谈话：学学期开始学门新课程科学
2提问：知道科学什 （板书课题 ）
二探究新知：
1解科学什
（1）讨什科学？
学生根已验发表法
（2）引导学生课第2页插图开阔视野
（3）提问：图做什？学生说说插图容教师适加补充说明
（4）谈话：科学家里科学？没做面朋友做事情？（书中图片）想想什想做事情？ （学生交流）
（5）结：奇心想弄懂许事情想知道什会样样历实科学家工作十分相似实科学身边
2琴纳牛痘事
（1）老师讲琴纳牛痘事
（2）提问：事中知道琴纳善观察思考医生事开始部分什发现？（学生交流）
（3）正新发现想提出什问题？分做什事情？
（4）根学生回答板书：提出问题——寻找原——做试验证明——试验成功
（5）面提示复述遍琴纳事？ 学生复述事
（6）搜集资料找出科学家研究活动中什方
3理解科学什
（1）谈话：做趣活动
（2）讲解动起制作方法（学生制作）
讲解玩学生玩前提出求：仔细观察什发现
（3）交流玩发现（动起）
（4）阅读P6教材解罗杰特发现
（5）结：罗杰特样善思考发现变成科学
三全课总结：
1提问：通节课学告诉科学究竟什？
2学生分组交流全班学讲述想法
3总结：科学提出问题想办法寻求问题答案程
讨
观察图片
学生交流
学生交流
学生复述事
学生制作
学生交流
阅读
学生交流
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
12做名科学家
教 学
目
求
1通探究纸鹦鹉立手指方法体验科学探究程
2找出探究科学家探究活动相似
3探究结运日常生活制作中
重 点
难 点
感受探究活动科学家研究活动相似处
找出降低重心物体衡方法
教 学
方 法
讲授法 讨法
教 具
纸鹦鹉
实践
活动
检 查
制作纸鹦鹉
板
书
设
计
12做名科学家
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
（）新课导入
1教师出示会站立纸鹦鹉
2谈话：天科学课老师带纸鹦鹉够站立老师手玩？想想做呢？
（二）探究活动
活动制作纸鹦鹉探究中奥秘
1教师介绍做纸鹦鹉材料
2学生动手做教师巡视指导
3尝试：纸鹦鹉站手指
4引导学生思考：样鹦鹉站手指掉？
5分组汇报评价方法行性简便性
6教师做整活动总结
活动二：想办法更东西站手指尖
1提问：纸鹦鹉站手指东西（：铅笔尺子等）站手指尖？
2学生分组活动
3谈话：回形针试试换作夹子试试
4交流发现寻找相似处
（1）提问：刚家研究物体否站立时什发现呢？
（2）学生交流汇报
（3）谈话：学想想天科学课研究？课继续研究样更物体站起
（三）总结拓展
1讲述：科学研究复杂程结容易出甚现没准确答案
2谈话：运家发现原理许物体站起利原理制作玩具？
3准备做？做前需准备什？
4学生分组讨思考巩固课中学发现
（四）布置务
节课制作玩具带班交流家制作方法
学生动手做
尝试站立
分组汇报
学生分组活动
交流汇报
分组讨
教学反思
第 周
1 课时
第单元测试题
填空题
1（ ）问完什驱断寻找问题答案
2英国医生罗杰特发现眼具（ ）
3（ ）发现接种牛痘预防天花办法
二判断题（√错×）
1科学提出问题想办法寻找答案程 （ ）
2物体轻重容易倒 （ ）
3做活动科学探究没关系 （ ）
4科学探究复杂程出结容易 （ ）
第二单元 眼里生命世界 单元分析
单元学科学科学(3—6年级)课程标准中关常见植物常见动物生物基形态结构功生物基需求等具体容标准建构整套教材生命世界部分开篇学生总体生命物体(生物)建立起初步认识单元
单元教学容涉科学(3—6年级)课程标准具体容标准：
科学探究：
12知道科学探究中问题解决结出收集事实证基础收集证观察实验等种方法
22针问题通观察实验等方法收集证尊重事实收集证做原始记录注意保留意涂改原始数收集证文字图表等方式呈现
23收集证进行较分类
24条理清晰陈述观点观点辩护阐明观点合理性
25探究程中知识程方法运新情境中
科学知识：
11说出周围常见植物名称常见植物进行简单分类
12解更植物种类感受植物世界姿彩
13解植物资源意识植物类生活密切关系
15简单概括植物特征
21知道常见动物名称解更动物种类感受动物世界纷繁复杂
22标准动物进行分类纳某类动物特征
23认识类动物特征昆虫鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类根特征常见动物进行类
33认识昆虫身体基结构
41知道生物生存需水空气营养空间
42知道动物吃生物获取营养
情感态度价值观：
31感受体验然谐相处重性
32珍爱动植物生命伤害
33然中获美体验定方式赞美然
学生言生命世界充满生机姿彩世界孩提时代怀浓厚兴趣神奇世界花草树木虫鱼鸟兽引起关注做延伸学生份兴趣学生生命现象事物表面认识发展生命质认识探求生命世界奥秘
单元设计总——分——总思路第1课总体引导学生建立物概念第2课第3课第1课基础解植物动物特点第4课总结前面认识生物质特征进步加理解结构第1课第4课首尾呼应第2课第3课列行
单元校园里植物动物认识象容易唤起学生已验便探究活动进行单元涉科学概念层级形式分布课中生物基特征认识级概念停留学生够接受理解方面：够繁殖长呼吸吃东西运动刺激反应等二级概念认识具体动物蜗牛蚂蚁鱼等特点时单元注重科学探究程技培养观察交流等基础程技培养通语言文字图画描述观察结果等方法指导学生观察样通观察获证促进学生基础程技形成发展活动中受生命世界丰富彩培养热爱生命情感第4课中渗透中科院著名科学家张光鉴研究员创建科学教育理——相似理两相差甚远事物间找相两极相事物间找通找找相提高学生科学意识思维力
第二单元课时分配
课题
课时
1寻找生命物体
1
2校园里植物
2
3校园里动物
2
4植物·动物·
1
第二单元复检测
1
总课时
7
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
21寻找生命物体
教 学
目
求
1够运种感官生命体进行观察
2够利语言文字图画描述观察结果
3然界中物体分生命没生命两类
重 点
难 点
初步解生命物体具特征
寻找物体中找出生命物体特征
教 学
方 法
观察实践
教 具
纸笔
实践
活动
检 查
填写观察记录
板
书
设
计
21寻找生命物体
生命物体具特征：够生长
繁殖代
吃东西
需呼吸
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
1教师朗诵单元诗学生欣赏诗补充完整
2谈话：美丽然处处生命火花闪烁节课寻找生命物体（板书课题 ）
二活动：校园里寻找生命物体
1活动前准备：
（1）教师事先考察寻找点
（2）寻找前学生讲清注意事项提醒学生注意：遗忘隐蔽方
（3） 喜欢方式记录找生命物体天道P63活动记录
（4） 分组活动组发现
（5） 规定寻找时间１５分钟左右
2讲述：校园寻找生命物体？
3学生分组观察
4老师巡视指导时学生沟通交流
三交流研讨
1交流：刚家校园里找生命物体？
2出示组文字图画等形式记录发现
3讨：什说生命？
4师生结：生命物体特征（见板书）
四拓展
1观察P13图提问：图中生命物体？
2讨：什说生命没生命？
欣赏单元诗
学生分组观察
交流展示
讨
讨
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
22校园里植物
教 学
目
求
1够植物进行细致观察文字图画描述观察结果
2定标准植物排序分类
重 点
难 点
植物进行细致观察
教 学
方 法
观察实践法 讨法
教 具
A4纸铅笔
实践
活动
检 查
填写观察记录
板
书
设
计
22校园里植物
棕榈树 浮萍 橡皮树 仙掌 爬山虎
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
节课认真校园里植物（板书课题 ）
整体认识植物
1解学生事先观察校园植物：说说认识校园里植物（说名称描述外形）
师生交流
2指导观察提出观察求：
3面校园里观察植物出示表格讲解求
认识
校园里
植物名称
生长
环境
生长特点
（写画）
高矮排队
（矮高序排出）
……
3学生实观察教师时指导
4汇报交流
5结：植物外部形状种样
师生交流
学生观察
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
22校园里植物
教 学
目
求
1初步解植物形态方面特征
2认识植物样性知道植物特征
3意识细致观察更信息
重 点
难 点
初步解植物形态方面特征
找出植物相处
教 学
方 法
观察实践法 讨法
教 具
植物图片
实践
活动
检 查
拓树皮画
板
书
设
计
22校园里植物
植物特征：根茎叶花果实种子等结构
需水分空气阳光等生命需求
长呼吸……
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
节课植物进行整体认识天植物进行进步认识（板书课题 ）
二局部认识植物
1提出观察务：观察植物相部位树皮树叶花
2讲解观察树皮：树皮样呢？摸摸什感觉？
3想想什办法树皮展示学
4老师教学生拓印树皮方法学生校园拓树皮拓图案什？
5结：画画拓印做记录搜集实物标等方法观察描述树时方法
6讲解观察树叶：树枝节叶子样长？画（生叶互生叶轮生叶）
7讲解观察花：较两种花形状画
8师生观察交流
9提出问题进行思考：观察植物相点？
（集中根茎叶花种子等结构特点需水分空气阳光等生命需求长呼吸……）
三认识植物样性植物分类
1教科书第17页提问：认识植物？认识植物？
2谈话：分类定标准植物分类注意定先定标准进行分类
3说说想样分类分类标准什？
四总结全课
学生拓树皮
观察树叶
画叶形状
观察花
分类
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
23 校园里动物
教 学
目
求
1够动物进行细致观察文字图画描述观察结果
2够围绕动物开展探究性活动
重 点
难 点
概括动物特征
围绕动物开展探究性活动
教 学
方 法
讲授法观察法
教 具
蚂蚁蜗牛昆虫盒玻璃板
实践
活动
检 查
板
书
设
计
23 校园里动物
动物特征：够繁殖代会长呼吸吃东西运动等
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
讲述：节课观察校园里动物（板书课题）
二组织探究活动
1观察蜗牛
（1）谈话：先观察蜗牛（出示蜗牛）
（2）提问：观察时应该注意什？
（3）师生讨总结出：
①发出响动免受惊吓
②手直接触摸免受伤害
③静静观察段时间会发现更特性（样出壳样爬行）
④观察时观察记画画时候光画外形标清身体部分定画进行艺术加工
（4）学生观察记录展示交流
（5）研究蜗牛食性
（6）研究蜗牛刺激物反应
2观察蚂蚁观察鱼
样方法观察蚂蚁鱼
三概括动物特征
1谈话：仔细观察蜗牛蚂蚁鱼什方？什相方？
2讨：方面进行较？
3学生组讨交流
4结：动物特征（见板书）
观察蜗牛
讨
观察蚂蚁鱼
讨交流
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
23 校园里动物
教 学
目
求
1标准动物进行分类
2认识动物样性
重 点
难 点
概括动物特征
标准动物进行分类
教 学
方 法
讲授法讨法
教 具
图片视频
实践
活动
检 查
板
书
设
计
23 校园里动物
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
复提问：动物特征？
二学新课
1常见动物分类
（1）教科书第21页提问：认识动物？认识动物？
（2）谈话：分类说说想样分类定标准动物分类提醒学生：次分类标准什？标准分次(：天飞水里游陆走爬跑分成哺乳类两栖类等加肯定)
（3）学生活动
（4）学生汇报交流分类
2观视频认识动物样性
3拓展
（1）教师讲述英国动物学家珍·古德黑猩猩事
（2）提问：听事什感受？
（3）谈话：通读科学家事解观察科学研究中重作科学家样继续探索生命世界奥秘
观察图片
动物分类
学生汇报
欣赏视频
听事
谈感受
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
24植物·动物·
教 学
目
求
1够动植物进行观察较出相
2够语言文字图表表达交流观察结果
3利集合图（圈图）表现生物类间关系
重 点
难 点
知道生物特征
找出植物动物相
教 学
方 法
讲授法讨法
教 具
图片
实践
活动
检 查
填写生命物体动物植物间关系圆圈图
板
书
设
计
24植物·动物·
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
讲述：学两节课通观察较认识植物植物间动物动物间许相处天接探讨植物动物间相（板书课题）
二动物植物观察较
1出兔子萝卜处谁找
2找找兔子萝卜相处：
3讨汇报
（1）兔子萝卜处？
兔子：运动吃青菜萝卜全身长毛耳朵特长……
萝卜：运动生长需土壤根叶子两部分组成叶子绿色……
（2）兔子萝卜相处？
长需空气阳光水分需养份……
4较结果填写P65活动记录
5找找动植物进行较
青蛙
荷花
三黑猩猩较
1谈话：四组间相互讨交流法填写P65活动记录第2题表格组完成快
2学生讨充分表达组意见班级集体交流表格求容填完整
四较植物动物间相处
1观察教材第24页中两幅图说说动物植物间什处相似处？讨结果填写P65活动记录
2结：类然界组成部分爱护然保护动物珍惜植物作然份子生命世界包含切然界中存植物动物微生物等生命物体
五拓展
1谈话：根教材第24页插图种样笔间关系幅圈图表示请样方法生命物体——植物动物间关系表示出
2学生讨交流填写生命物体动物植物圆圈图
较兔子萝卜异
填写活动记录
讨交流
填写活动记录
学生讨交流
填写圆圈图
教学反思
第 周
1 课时
第二单元测试题
填空题
1生命物体特征（ ）（ ）（ ）（ ）
2面圆圈里恰位置填写：动物植物生命物体
二判断观察活动中列行正确
1注意安全 （ ）
2惊吓动物 （ ）
3直接触摸抓举动物 （ ）
4保持安静 （ ）
5外出观察获成（老师家长）意者成陪（ ）
第三单元 生命源 单元分析
单元选择水话题作研究球宇宙版块中球物质二——水切入点站生命高度全面客观认识水动物植物类生产生活中巨作引导学生真正体会水生命源息息相关作公民必须增强节水意识觉保护水资源
单元涉科学(3—6年级)课程标准容
科学探究：
21提出科学关问题清晰表述问题
22针问题通观察实验等方法收集证根需更渠道查阅关资料
23总结证基础做出合理解释
科学知识：
11感官判断物体特征加描述
31知道然界水资源分布知道海水咸直接饮淡水存河流湖泊冰川土壤中淡水资源限
32知道水溶解物质
33解水毛细现象表面扩张现象
34意识水生物密切关系
35知道水域污染危害原
情感态度价值观：
11想知道爱提问
15愿意合作交流
31感受体验然谐相处重性
33然中获美体验定方式赞美然
41喜欢学科学知识解决生活中问题改善生活
学生眼里生命世界单元中已掌握生物维持生命需吸收水分营养知识——单元开始引导学生外角度水生命更深层次关系通系列动手实践活动认识水溶解性毛细现象表面张力认识全球范围缺水问题水污染问题等
单元容生命离开水观察水神奇水球水四课组成第课通学生畅谈生命离开水话题亲手做水动植物体重组成部分实验等角度认识水重作理解水生命源真正含义
第二三课容般认识水解水许特殊性质学生关注水认识水生活息息相关目承启学生理解水均衡分布水污染作时渗透浅显水物理性质中学阶段学基础第四课水球分布话题说明类面严重问题——水资源危机渗透科学社会技术相互联系思想深化学生水全面认识
值提出单元容水’’容相知识中心组织教学容追求学科知识体系严密性完整性逻辑性突出学科知识整合强调探究程中体验引导学生角度水关水学置广阔背景学生体会联系生活教育带魅力老师切记：水单元重点教知识记结生命角度认识水
第三单元课时分配
课题
课时
1生命离开水
1
2观察水
1
3神奇水
2
4球水
1
第三单元复检测
1
总课时
6
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
31生命离开水
教 学
目
求
1知道水生命体重组成部分动植物生长繁殖离开水
2够方法研究植物体含水少
3意识水哺育着球生命
重 点
难 点
水生命活动中重作
想种办法较物体中含水量
教 学
方 法
讲授法讨法
教 具
纱布水果刀烧杯彩笔
实践
活动
检 查
较胡萝卜土豆含水？方法证明想法？
板
书
设
计
31生命离开水
体65水
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
1谈话：学单元教学中认识眼里生命世界知道生命世界丰富彩生命离开样物体——水水生命源离开（板书课题）
2老师朗读单元诗：……
3提问：猜猜诗中赞美谁？
4请学诗句式编节赞美水吧谁诗
5谈话：诗中讲知道生物离开水例子
6学生讨交流
7提问：知道动植物什离开水呢？
8结：水动植物体重组成部分水生物生命活动中发挥着必少作水生命源生命离开水
二学：
1方水
（1）师生讨：方水？
（2）认识植物体水
（3）学生想办法带植物体水挤出含少水？谁想办法手挤捣碎压汁机等等
（4）学生感受植物体水
（5）学生较种植物体含水？种植物体含水少？
（6）吃食物时补充量水补充量维生素等等营养
（7）注意事项：注意安全刀伤着手损坏桌子等
3较体种食物中含水量
（1）谈话：已知道动植物体水体究竟含少水呢？猜猜
（2）老师边讲解边画图：体65水部分扇形图淡蓝色
（3）学生活动：P27图中种食物含水百分数请扇形图涂颜色淡蓝色表示水占例
4观察草天喝少水？
（1）谈话：天食物中汲取水分科学研究表明：正常天喝2~3升水相雪碧瓶果吃食物活两三星期草喝水许三天活知道草天喝少水？
（2）学生讨设计实验方案
（3）师生完成实验装置课观察求学生完成P66活动记录
三结
讲述：生命离开水水母亲乳汁样哺育着球生命
四课作业：
较胡萝卜土豆含水？方法证明想法？
欣赏诗诗补充完整
讨交流
讨交流
动手活动感受植物体水分
涂色活动感受生物体含水量
课观察填写活动记录
完成课作业
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
32观察水
教 学
目
求
1知道认识物体闻尝摸等方法
2会种感官认识水语言文字图画等表达发现
3知道水没颜色没气味没味道透明液体
重 点
难 点
运科学方法认识水种性质
选择具水运1米更远空桶中
教 学
方 法
观察探究法讨法
教 具
杯子牛奶水白醋糖水
实践
活动
检 查
运水赛活动
板
书
设
计
32观察水
认识物体常科学方法：二闻三尝四摸
水没颜色没气味没味道透明液体
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
1出示瓶矿泉水（瓶子透明）学生猜瓶里装什东西
2学生猜测老师引导学生说明猜测
3提出问题：果四烧杯中分装牛奶白醋糖水水什办法找水？
4学生讨交流汇报
5结：认识物体常科学方法：先眼睛鼻子闻舌头尝手摸等（简单说：二闻三尝四摸）解物体千万便闻尝免身体造成伤害（学生介绍闻尝方法）
二感官观察水描述水
1谈话：现请学仔细观察组实验桌杯水什样？观察方法结果记录P67活动记录组发现？
2学生组观察记录
3学生汇报观察结果
4师生评价组选方法水描述详细
5出示牛奶水学生较颜色样？强调牛奶颜色白色水没颜色
6出示玻璃毛玻璃水样？想想说说学生解水透明
7提问：谁说说水种什样物质？
8结：水没颜色没气味没味道透明
9讲述：通较学更水知识样水矿泉水池塘水什？（引导学生认识周围水环境解水污染情况单元第四课做点铺垫）
三认识液体特征
1观察实验：洞塑料袋装水水破口处流出
2提问：什？（水流动）
3实验：塑料袋里水流进容器中容器中水逐次倒入形状容器中
4提问：水变成形状？水固定形状？
5讲解：水会流动没固定形状具水样特点物体做液体水种没颜色没气味没味道透明液体
四拓展活动
P30运水赛活动：学生讨设计运水方案进行操作
学生猜测
学生讨交流
观察记录
观察实验
运水赛
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
33神奇水
教 学
目
求
1解水种趣现象——毛细现象表面张力
2指认日常生活中述现象
3会做水毛细现象表面张力实验
重 点
难 点
认识水毛细现象
认识水表面张力
教 学
方 法
实验探究法
教 具
玻璃杯红色水纸巾布条塑料条元硬币曲针滴烧杯盘子
实践
活动
检 查
填写活动记录
板
书
设
计
33神奇水
会爬水——水毛细现象
会团结水——水表面张力
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
谈话：学刚朗诵首诗赞美谁呢？首赞美水诗诗中表达动物植物类水赖情赞美意节课通观察水解水基特征请家回忆水种什样物体？节课水初步认识天进步认识水
二学新课：
（）会爬水
1谈话：俗话说：高处走水低处流现做实验水低处流呢？老师准备装水盘子学便观察滴滴红墨水现纸条布条塑料条端垂直放入水中请学仔细观察发现什？
2学生汇报观察结果
3讲述：水会着纸条布条爬没着塑料条爬觉种现象神奇？想想知道究竟回事呢？天起探究神奇水（板书课题）
4揭秘会爬水
（1）活动1探究求：
①仔细观察纸条布条塑料条三种材料什处？记录
②纸条布条塑料条底部垂直放入水中约5秒钟观察现象
③滴纸条布条塑料条滴滴水观察现象
（2）组实验教师巡视
（3）刚组成员配合观察仔细谁先汇报组实验结果
（4）学生分组观察讨交流
（5）谈话：通实验水会着布条纸条爬四周扩散什塑料条呢？布条纸条许许孔正孔存住水产生水爬四周扩散现象
（6）结：水着孔隙材料爬四周扩散现象做毛细现象（板书：毛细现象）
（7讨：生活中毛细现象？
（8）联系实际：生活中注意现象？（课件展示）
①滴滴墨水作业粉笔吸干
②干抹布擦水
③部分浸水里毛巾全湿
④潮湿墙根
（二）会团结水
1谈话：句歌词 团结力量相信班团结集体家团结友爱起学起劳动起健康快乐成长水水间会会学样团结呢？
2猜猜：元硬币容纳少滴水？先猜测结果记录亲动手做做
3活动2：探究求：
（1）硬币桌面放碰撞实验桌
（2）滴离硬币慢慢滴滴硬币中间时记水流出前滴数
（3）滴程中注意观察水硬币形状硬币成水方观察记录滴数画出水表面形状
4学生分组实验记录汇报交流
5谈话：刚硬币滴水事实远远超出猜想水滴团结精神真感神奇
6曲针轻轻放入装满水杯子里预测放少枚曲针水会溢出试试预测
（1）教师演示实验学生观察记录
（2）提问：什杯子里水已满装枚曲针装入曲针杯面水什会鼓出会流？
7结：水珠非常团结手拉手抱紧紧水表面量缩团结力科学表面张力
8提问：见生活中水表面张力现象？（课件展示：水滴露珠水黾滑行）
三课堂结
天认识水两神奇处通节课学什收获？
四巩固应：填写课活动记录
五课外拓展
欣赏滴水神奇视频
学生回忆节课容回答问题
学生观察汇报观察结果
分组实验
讨
做出猜测
学生分组实验
汇报交流
观察演示实验
填写活动记录
欣赏视频
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
33神奇水
教 学
目
求
1解水种趣现象——水压力浮力溶解现象
2指认日常生活中述现象
3会做水压力计浮力溶解现象实验
重 点
难 点
认识水溶解现象
认识水浮力实验
教 学
方 法
实验探究法
教 具
乐瓶（带三孔）盐糖烧杯玻璃棒
实践
活动
检 查
板
书
设
计
33神奇水
会爬水——水毛细现象
会团结水——水表面张力
会喷射水——水压力
会托举水——水浮力
溶解物质水——水溶解现象
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
节课认识神奇水两神奇方水会爬水会象样团结起天继续认识水神奇
二新课学
（）会喷射水
1实验：钉子瓶3样孔观察水流什？
2出示图片：清洁工巨水龙头洗海岸通实验图片观察发现水神奇处里？
加压水孔隙中喷射出
（二）会托举水
1实验：玻璃杯装半杯水然断里面丢东西水托举起东西什东西水托动沉？
2出示图片：万吨巨轮水面什轮船装载货物重海里水托动？
3结：水浮力物体放入水中受浮力身重力物体浮起果身重力会沉
4提问：知道水什领？
（三）水溶解物质性质探究
1动动手：方糖放入水中观察方糖变化
方糖放入水中糖块见水会变甜样现象溶解水够溶解许物质
2分组实验：仔细观察高锰酸钾水中溶解程
3讨：物质溶解水里？
三作业：
研究总结出水特点写活动记录
观察实验
观察实验
学生分组实验
讨
完成作业
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
34球水
教 学
目
求
1解球水分布知道淡水资源十分限
2知道污染水然界类身害
3做滤水咸水变淡水实验
重 点
难 点
淡水资源缺乏水污染现象
分析数理解球缺乏水资源
教 学
方 法
讲授法讨法
教 具
图片
实践
活动
检 查
设计张节约水手抄报
板
书
设
计
34球水
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
讲述：节课认识水神奇处水类真太重球水分布里呢？水资源真完？天学球水
二认识水球分布
1提问：说知道方水？
2（出示教材36页球水域图片）讲解：整球展开图颜色陆白色海洋请学海洋图蓝色
3学生涂色
4讨：涂完什感觉？
5结：球表面70水覆盖30陆陆面河流湖泊溪等底水生活球名副实水球太空球整球蓝色
三认识淡水资源匮乏
1谈话：球水会缺水？
2学生讨
3讲解：球水部分海洋里咸水极少量淡水淡水绝部分储藏南极北极冰川中气中部分见水蒸气河流湖泊浅层水供类
4体验活动：（参教材P36求）
5交流：做活动什感受？
四解水污染情况处理办法
1交流：说说周围水状况
2提问：周围水样污染？生活影响？
3学生讨
4讲解：农业喷洒农药施加化肥工厂中排放毒气体生活中乱扔垃圾等类活动会水源造成污染严重时导致动植物死亡体中毒病果十分严重
5（出示杯污水）想办法杯水变干净？
6学生讨分组实验滤方法
五进行节约水教育
1提问：生活中浪费水现象？
2讨：做事情节水护水呢？
3学生交流
4结
六作业：
设计张节约水手抄报
学生涂色
讨交流
学生讨
体验活动
交流
学生讨
分组实验
讨交流
制作手抄报
教学反思
第 周
1 课时
第三单元测试题
判断题（√错×）
1水白色透明液体 （ ）
2污水排放江河湖海生活没影响 （ ）
3固体液体气体溶解水里 （ ）
4球供类利淡水资源完 （ ）
5解物体便闻尝 （ ）
二选择题
1易溶解水里物质（ ）
A 木屑 B 洗衣粉 C 沙子 D 面粉
2水中够发生毛细现象物体（ ）
A 塑料 B 铁丝 C 纸巾 D 卵石
3装满水杯子中加入回形针水溢出原水（ ）
A 浮力 B 溶解性 C 压力 D 表面张力
4体水分约占体体重（ ）
A 65 B 85 C 95 D 100
三问答题
什砖铺面容易反潮？
第四单元 什做 单元分析
单元根科学3—6年级)课程标准中关材料性质途关注科学关社会问题等方面容建构通参学研究活动学生认识物体种样勺材料组成材料种样种材料性质样类选择应材料时仅考虑需求考虑然环境影响
单元涉科学(3—6年级)课程标准：具体容：
科学探究：
11知道科学探究解决科学关问题开展—系列活动
14知道科学探究中运理性思维收集证进行较分类
纳概括等整理加工：基础形成种种解释
15知道探究程环节需探究者间相互合作交流分享
科学知识：
21知道物体材料组成材料物体进行分类
22认识某材料性质根性质材料进行分类材料特性途相联系
23区分常见天然材料造材料意识类满足身需求断发明新材料
42知道材料利利害健康正确材料注意安全健康
情感态度价值观：
13学解决问题中注重证
23认识科学断发展
42乐试日常生活中科技新产品关心科学关社会问题
单元结构呈现出明显发散性概括介绍常见材料作总领发
散点独立设课成——级研究题分纺织材料纸金属塑料研究象展开行四次级研究题引领学生认识常见材料性质特点
单元首先级研究题立首课通观察教室种物品材料学生意识物品材料做成源材料分天然材料造材料两种材料性质途
接四次级题分构成列行四课四次级题分选
学生常交道纸纺织材料金属塑料材料皆造材料学生仅常见易利学生力探究中认识常见材料特点·
四千次级题中——次级题设计*模式体相：认识材料性质时交织科学探究程技练涉科学探究程技：变量控制概括推理观察实验方法设计等较纸横结实程度纺织材料吸水性时学生意识纸条布条应该裁样宽告诉学生种探究方法学生设计方法纸透明度布料吸水性等
单元题材十分适合学生进行STS（科学技术社会)教育纸研究中渗透保护纸原材料——木材资源教育纺织材料中学牛未服装材料进行胆设计金属课中学生综合考虑材料种性进行相关物品选材设计塑料——课中学生思考塑料带环境问题解决方法
第四单元课时分配
课题
课时
1常见材料
1
2纸
1
3纺织材料
1
4金属
1
5塑料
1
第四单元复检测
1
总课时
6
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
41常见材料
教 学
目
求
1意识材料性质
2知道材料天然造
3意识满足种需求断研究发明生产新材料
重 点
难 点
认识天然材料造材料关系
区分天然材料造材料
教 学
方 法
讲授法讨法
教 具
图片
实践
活动
检 查
回家观察家里物品材料制成？
板
书
设
计
41常见材料
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
1谈话：学请仔细观察教室里物品？材料制成？
2学生分组观察讨做记录
3学生汇报讨结果
4谈话：认真观察教室里许物品材料种样纸木头金属塑料等材料做成材料生活中常见材料（板书）
二学新课
1常见材料分类：
（1）讲述：生活中认识许材料分类？
（2）学生分组讨材料分类
（3）提问：学材料分类时什标准分？分？
（4）学生汇报讨结果
（5）教师总结：材料分类方法般材料分两类：直接然天然材料木材石料棉花羊毛等直接然加工处理天然材料性质发生变化纸铁玻璃塑料等造材料
（6）指导学生书中插图材料分成天然材料造材料？
（7）学生进行分类
2观察研究身边常见物品
（1）讲述：身边物品种样材料制成天研究研究分什材料制成学观察球鞋者物品研究制作材料
（2）学生分组选择身边物品进行研究做记录
（3）汇报研究结果
（4）提问：什选择材料制作物品呢？
（5）学生讨汇报
（6）教师总结
（7）拓展：选件两种材料制作物品研究什材料？什特点？
（8）分组研究讨
3认识新型材料
（1）学生出课前准备新型材料资料全班进行交流
（2）教师介绍关纳米材料超导材料等新型材料知识
（3）学生谈谈解新型材料什感想体会
三拓展应：
1观察家中物品什材料制成？天然材料造材料？
2果发明种新型材料发明什材料做什？
学生分组观察
汇报讨结果
材料分类
汇报讨结果
分类
学生分组
汇报研究结果
学生讨汇报
观察物品
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
42纸
教 学
目
求
1够运种感官工具纸进行研究
2够运语言文字符号等种方式表达探究结果进行交流
3知道纸般特征常见途纸性质途联系起
4解纸生产程意识节约纸
重 点
难 点
解纸性质特点
形象化方法交流研究纸结果
教 学
方 法
实验探究讨法
教 具
种纸 放镜视频
实践
活动
检 查
板
书
设
计
42 纸
节约纸爱惜资源
蔡伦发明造纸术
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
讲述：知道周围物品种样材料做成例书纸做成桌子木头做成等等天重点认识生活中常见常材料：纸（板书）
二学新课：
1提问：着科技进步纸品种越越途越越广日常生活中见纸？什途？
2学生分组讨说出生活验
3出示种纸制品提问：什纸做物品？什类型纸做种物品？运种类型纸什特性？（板书纸种特性）
5研究纸性质：
（1）讲述：纸趣性质：张纸横结实程度样纸表面十分光滑放镜番景象纸吸水性强吸水性弱……
（2）实验研究：
①方纸结实程度实验
报纸横裁两条长宽样纸条
裁纸条折相互勾住两拉拉什发现？
②放镜观察纸
学生放镜观察纸表面撕开纸毛边描述出样子
③吸水性实验
学生动手心颜色水种纸中央滴滴观察种纸颜色扩散快慢
讨：滴水时注意问题什注意问题？
④透明度实验
种纸分着光亮较种纸透明度
学生认真填写活动记录
6结：通研究认识纸特点纸具物美价廉工艺简单途广泛特点受欢迎
7解造纸程
（1）谈话： 类发明纸途越越广泛知道纸发明前什记录文字呢？
（2）观视频 造纸
（3）阅读P45资料：数纸原料木材废纸稻草旧棉布等造纸造纸程：砍伐树木→剥树皮→木头切成片→木片煮烂成浆→搅拌纸浆→漂白纸浆→沥干水分→烘干水分压成纸张
（4）木材造纸原料着纸量增加会发生什问题？（树木量砍伐会影响环境质量二造纸厂污水污染河流）
（5）保护木材资源注意节约纸乱撕子纸质贺卡制作电子贺卡
（三）拓展
介绍纸知识
学生分组讨
实验研究
讨
观视频
阅读资料
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
43纺织材料
教 学
目
求
1够运种感官适工具纺织材料进行探究
2够根材料特性途源纺织材料进行分类
3认识常见纺织材料棉丝毛造纤维
4知道材料区特点途
重 点
难 点
解纺织材料性质差异
正确较纺织材料吸水性
教 学
方 法
实验探究讨法
教 具
收集衣物边角料成衣文字图片标志实物
实践
活动
检 查
板
书
设
计
43纺织材料
丝绸棉布羊毛尼龙
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
1谈话：前面解生活中常材料纸许方纸作材料行天认识生活中种缺少材料穿衣服织成：纺织材料（板书课题）
二学新课
1认识种样纺织材料
（1）讲述：类早兽皮树叶裹体逐渐掌握纺织麻棉蚕丝等天然纤维技术代工合成纤维技术发展纺织材料增添许新成员
（2）观察P47图片布料常见纺织材料织成材料织成布做成衣物：棉布衣物羊毛衣尼龙伞丝绸衬衫领带等
（3）观察图片认识纯羊毛标志纺织成分标志学穿衣服脱认认面标记知道衣物什纺织材料织成？
（4）学生分组进行通纺织材料标志识纺织材料
（5）结：棉尼龙羊毛涤纶聚脂……尼龙世界早工合成纤维石油中提炼出
2研究较棉布尼龙
（1）讲述：尼龙棉布什呢面通实验较两种纺织材料
（2）较结实程度实验
①实验程：布料中抽出纤维放镜观察拉拉
②学生分组实验
③汇报实验结果
（3）较燃烧气味实验
①棉布尼龙分烧烧然手扇着闻闻
②提问：两者气味什？
③分组汇报实验结果
④结
（4）较吸水性实验
①裁剪样尼龙棉布块
②时沉入水中
③会较种布料吸水？
④学生分组实验汇报
⑤想想：检验尼龙棉布吸水性方法？
（5）结：
三拓展应：
1讲述：祖国幅圆辽阔北方南方气候差异果哈尔滨广州游玩话需带衣服出门旅游方便现请学开动脑筋未衣服设计设计希衣服什样？
2学生分组讨
3汇报组讨方案
观察图片
学生分组活动
学生分组实验
汇报实验结果
分组实验
分组实验
学生分组讨
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
44金属
教 学
目
求
1够进行探究金属性质研究
2知道金属光泽易传热具延展性特点
3解常见金属性质知道金属性质程度决定金属途时需考虑价格资源废料否易回收等素
重 点
难 点
探究金属特征
探究金属具延展性变形
教 学
方 法
实验探究讨法
教 具
金属器具砂纸
实践
活动
检 查
板
书
设
计
44金属
金属光泽易传热具延展性
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
讲述：生活中常见材料前面认识研究纸布外天认识研究种材料：金属（板书课题）
二学新课
（）解身边金属制品
1谈话：周围许物体金属制成学仔细想想周围物品金属制成？什金属制作？
2学生分组讨交流
3汇报组讨结果
4讲述：金属制作物品厨房具高压电线奖杯常工具等较耐导电光泽锐利金属制作东西金属制作利金属特性坚固耐坚硬锐利等金属性质究竟呢接研究研究
（二）研究金属性质
1研究金属光泽度
（1）选择铁钉粗铝丝粗铜丝等材料
（2）砂纸摩擦表面
（3）摸摸说说什发现（变光亮热度）
（4）学生分组实验汇报
（5）总结：摩擦变亮摩擦生热
2研究金属导热性
（1）铝勺塑料棒木筷放热水里3分钟摸摸什感觉？（塑料棒点热木筷没感觉铝勺烫）
（2）学生分组实验汇报
（3）总结：铝勺导热快
3研究金属延展性
（1）裁剪段5厘米长粗铝丝放钢板
（2）铁锤敲圆形敲成扁形
（3）尺子量量什变化？（变宽变长）
（4）学生分组实验汇报
（5）总结：金属受外界压力时形状发生变化具外扩散延展性
4总结金属性质
（1）提问：通实验活动知道金属性质？
（2）学生分组讨交流
（3）总结：轻重硬度延展性导热性
（4）讲述：金属性质学探究中会逐步学
三拓展应：
1谈话：想想根节课学知识结合书资料果制作锅易拉罐首饰会选择种金属？什？
2学生分组讨汇报
3教师总结
4课学生搜集关金属资料阅读
学生分组讨交流
学生分组实验
学生分组实验
学生分组实验
学生分组讨交流
学生分组讨汇报
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
1课时
课 题
45塑料
教 学
目
求
1够运种感官塑料非塑料制品进行较
2够运语言文字符号等种方式表达探究结果进行交流
3概括塑料优点解塑料缺点
4知道减少塑料污染保护环境愿意实际行动减少白色污染
重 点
难 点
认识塑料优点缺点
通材料解塑料特点
教 学
方 法
实验探究讨法
教 具
塑料制品
实践
活动
检 查
板
书
设
计
43塑料
塑料缺点：易分解
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
1分出示书衣服剪刀提问：物品什材料制成？
2出示塑料尺提问：呢？什材料制成？
3谈话：塑料种重原材料天认识研究塑料性质（板书课题）
二学新课
（）较塑料材料找出优点
1观察书中塑料材料物品较塑料优点
2学生分组观察较交流
3学生汇报组较结果
4总结塑料优点：
（1）木尺塑料尺具透明轻便弹性优点
（2）纸袋塑料袋具相牢固怕水优点
（3）玻璃杯塑料杯具易碎烫手优点
（4）陶瓷盆塑料盆具易碎轻便优点
（5）木椅塑料椅具轻便易叠放占方优点
（二）讨总结塑料优点
1讲述：通较知道塑料许优点学分组总结塑料优点？
2学生分组讨汇报
3教师总结塑料优点：
轻便易塑形易碎导热力差等
（三）塑料缺点治理方案
1讲述：刚解塑料优点知道事物两面性优点必然缺点知道塑料什缺点？
2学生讨回答
3讲述：塑料显著特点时缺点：易分解（腐烂）埋土里百年会发生变化环境极害
4提问：易腐烂塑料环境什影响？
5学生说说理解
6播放录资料学生观
7讲述：通刚播放资料片塑料环境污染极严重废塑料堆积山占土威胁海洋动物影响市容等
8谈话：然塑料危害样减少白色污染？
9学生分组讨交流
10教师总结：
（1）布袋购物次性塑料袋
（2）回收塑料容器
（3）少次性塑料物品
（4）研制分解塑料
三拓展应：
1提问：种废塑料混合起生产回收塑料什建议？
2学生分组讨交流
3教师总结：保护环境做起
4课搜集关塑料资料阅读
学生分组观察交流
学生讨汇报
观视频
学生分组讨交流
学生分组讨交流
搜集资料
教学反思
第 周
1 课时
第四单元测试题
填空题
1直接然材料称（ ）加工处理然材料材料性质特点发生改变样材料称（ ）
2数纸原料（ ）（ ）（ ）（ ）造纸
3（ ）世界早工合成纤维（ ）中提炼出
4采（ ）（ ）（ ）等方法发现金属性质（ ）（ ）（ ）等
5塑料缺点（ ）
二排序题
木料机械化造纸流程编号造纸生产程排列起
① 漂白纸浆 ② 剥树皮 ③ 沥干水分 ④ 木头切成片
⑤ 木片煮烂成浆 ⑥ 烘干水分压成纸张 ⑦ 搅拌纸浆
序：
三 连线题
材料名称特点线连起
结实
较结实
棉线 吸水性强
吸水性弱
工合成纤维 燃烧时散发焦肉气味
燃烧时散发刺鼻气味
燃烧灰烬成团颜色发黑
燃烧灰烬分散颜色发白
四 问答题：
1写出5种生活中常见天然材料5种生活中常见造材料
2种颜色纸？
3写出纸途
第五单元 提出问题 单元分析
单元根科学(3—6年级)课程标准中关科学探究性质程方关述建构通指导提出问题提出适合学生探究科学问题逐步学会科学问题想问题保持发展周围世界奇心求知欲关注科学关社会问题知道科学探究解决科学关问题通周围物观察提出够研究问题实施科学探究活动坚实基础成科学探究意识良开端
单元涉科学(36年级)课程标准具体容：
科学探究：
11知道科学探究解决科学关问题开展系列活动
21提出问题：提出科学关问题清晰表达问题问题中筛选出够研究问题
22收集证：根需更渠道查阅关资料
情感态度价值观：
11想知道爱提问
22感受体验科学神秘科学身边
科学(3—6年级)课程标准科学探究容分成两部分部分科学
探究理解部分科学探究程方法科学探究活动般包括样
步骤：提出问题——收集数——分析加工数——交流质疑——作出结提
出问题科学探究活动起点
单元正科学探究做起点工作立场出发教学生提研究
科学问题安排两研究题学样提科学问题学样提价值科学问题题分课构成呈递进关系两课：1．提出问题2．选择够研究问题
第五单元课时分配
课题
课时
1提出问题
2
2选择够研究问题
2
第五单元复检测
1
总课时
5
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
51提出问题
教 学
目
求
1知道提出问题天性科学探究起点
2知道问题种源观察怀疑制作程中提出问题
3针特定象程提出问题
重 点
难 点
观察怀疑制作程中提出问题
怀疑流行说法程中提出问题
教 学
方 法
讲授法讨法
教 具
实践
活动
检 查
板
书
设
计
51提出问题
1仔细观察周围事物时提出问题
2流行说法提出怀疑
3科学制作程中提出问题
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
学通学期学认识然界中许生命物体深入研究水构成生活物质材料家定积累许问题单元总结家问题单元学提出问题天首先样提出问题（板书课题）
二新授：懂样提出问题
（）仔细观察周围事物时提出问题
1介绍科学家样提出问题出示法布尔图片课文中介绍法布尔事迹例指出法布尔样仔细观察中提出问题介绍读物昆虫记
2出示厨房图片引导学生回忆观察厨房提出问题
（：锅盖水滴样形成？
什布包着锅柄烫手？
洗碗盆放水时水什会形成旋涡？）
3出示校园角图片讨观察校园里生物时家没发现什问题呀？
（交流：蚯蚓喜欢黑暗潮湿方？栽密封罐里草什存活？）
学生提出问题
学生提出问题
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
51提出问题
教 学
目
求
1知道提出问题天性科学探究起点
2知道问题种源观察怀疑制作程中提出问题
3针特定象程提出问题
重 点
难 点
观察怀疑制作程中提出问题
怀疑流行说法程中提出问题
教 学
方 法
讲授法讨法
教 具
实践
活动
检 查
板
书
设
计
51提出问题
1仔细观察周围事物时提出问题
2流行说法提出怀疑
3科学制作程中提出问题
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
回忆节课容
二新授：懂样提出问题
（二）流行说法提出怀疑
1教师讲解两铁球时落事
2引导学生讨：伽利略问题提出？伽利略事中什启发？
3流行说法怀疑？
例：金鱼喂太会胀死知道饥饱
冬虫夏草冬天变成虫子夏天变成草种药材
指导讨疑问？
（三）科学制作程中提出问题
活动：请家作折飞机游戏折飞机飞飞提出什问题？
例：什样纸飞机会拐弯？
什样纸飞机飞远？
什样纸飞机空中停留时间长？
l动动手提出问题记学交流
三结：
1提问：节课知道方面提出问题？
2谈话：课家课学方法某事情提出问题开拓思维
学生讨
折飞机活动
提出问题
学交流
思考回答
课拓展
提出问题
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
12课时
课 题
52选择够研究问题
教 学
目
求
1解寻找问题答案方法
2知道寻找适合研究问题
3暂时研究问题转化目前研究问题
重 点
难 点
学会选择研究问题
暂时研究问题转化目前研究问题
教 学
方 法
实验探究讨法
教 具
洗洁精甘油肥皂吸
实践
活动
检 查
板
书
设
计
52选择够研究问题
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课
节课学提出问题提问题诀窍仔细观察种现象中提出问题科学制作程中提出问题已结提出怀疑提出更问题然想办法寻找问题原科学探究必程众问题中选择出适合学生研究问题呢？节课探讨问题引入课题（板书课题）
二玩游戏提问题
通玩吹泡泡游戏求学生游戏程中断提出新问题
1配制例溶液
2吸吹注意气均匀
3细铁丝弯成种形状框制造泡泡（框框面立体）
4想吹吹吹花样越越
活动程中发现问题？记录：
1什泡泡泡泡？
2样泡泡吹？
3样泡泡吹泡泡里？
……
玩吹泡泡
提出问题记录
教学反思
第 周
班 级
三年级
科目
科学
教学时数
22课时
课 题
52选择够研究问题
教 学
目
求
1解寻找问题答案方法
2知道寻找适合研究问题
3暂时研究问题转化目前研究问题
重 点
难 点
学会选择研究问题
暂时研究问题转化目前研究问题
教 学
方 法
实验探究讨法
教 具
洗洁精甘油肥皂吸
实践
活动
检 查
板
书
设
计
52选择够研究问题
新课教学程（教学程序容）
学生活动设计
导入新课：
谈话：节课通玩吹泡泡活动提出问题寻找问题答案呢？
二寻找问题答案
启发学生思考：获问题答案会做？
介绍获问题答案方法
1图书馆网查资料
加深理解保持记忆制作信息卡
指导学生课文中信息卡指导学生分析信息卡包括容样呈现
2通观察实验找答案
指导研究乒乓球落反弹高度什素关通动手实验分析出结
三选择研究问题？
1提通观察实验调查够找答案问题
2提科学知识关问题
生物关物体运动变化关球天文关知识科学知识
3提涉复杂知识问题
4想办法暂时研究问题转化成研究问题
四拓展
标准选够研究关吹泡泡问题
教学反思
第 周
1 课时
第五单元测试题
填空题
1提出问题提出问题科学探究活动（ ）
2（ ）萨斜塔做实验推翻（ ）重量决定落速度观点
3寻找问题答案方法（ ）（ ）
4科学问题源三方面：
①
②
③
问答题
1 选择研究问题时应提什样问题？
①
②
③
④
第 周
2 课时
复题
填空题
1 问完什驱断寻找问题答案
2 发现接种牛痘预防天花办法
3认识物体常方法： 闻
尝 摸等
4水着孔隙材料爬四周扩散现象做
现象
5水没 没 没 透明液体
6金属 容易 性质
7 世界早工合成纤维 中提炼出
8塑料缺点
9 世界第位然环境中研究昆虫科学家毕生精力观察昆虫著成 部朽传世作
10 类奇天性种表现科学探究活动起点
二判断题
1科学提出问题想办法寻找答案程 （ ）
2物体轻重容易倒 （ ）
3科学探究复杂程出结容易 （ ）
4外出观察获成（老师家长）意者成陪（ ）
5球供类利淡水资源完 （ ）
6解物体便闻尝 （ ）
三会连：
材料名称特点线连起
结实
较结实
棉线 吸水性强
吸水性弱
燃烧时散发焦肉气味
工合成纤维 燃烧时散发刺鼻气味
燃烧灰烬成团颜色发黑
燃烧灰烬分散颜色发白
四排序题
木料机械化造纸流程编号造纸生产程排列起
② 漂白纸浆 ② 剥树皮 ③ 沥干水分 ④ 木头切成片
⑤ 木片煮烂成浆 ⑥ 烘干水分压成纸张 ⑦ 搅拌纸浆
序：
五会答：
科学问题源三方面？
答：1仔细观察周围事物时提出问题
2流行说法提出怀疑
3科学制作程中提出问题
— END —
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