2019年新苏教版学数学三年级册全册教案优质教案
第五册教材分析
教学容：
１数代数
整十数整百数位数口算积100芙蓉两位数位数口算
接整十整百两三位数位数估算
两三位数位数笔算
整十数整百数百十位数口算两位数位数口算
两三位数位数笔算法验算
分数初步认识简单分数较简单分母分数加法减法
千克克认识相关质量单位间简单换算
求数数倍简单实际问题求数倍少简单实际问题
条件出发思考策略解决两步计算实际问题
间隔排列现象中规律
２图形
长方形正方形基特征
面图形周长含义关周长计算简单实际问题
生活中移旋转称现象轴称图形初步认识
３综合实践
周长少
彩分数条
教学目标：
１ 知识技方面
（１） 联系四运算已认识相关计算验探索掌握两三位数位数两三位数位数计算方法正确进行相关口算估算笔算联系四运算意义相关数量关系已认识理解掌握倍关简单实际问题简单两步计算实际问题基思考方法增强学知识解决实际问题力联系日常生活验认识千克克初步理解分数含义学会解决相关简单实际问题
（２） 通观察操作初步认识长方形正方形基特征结合实例认识周长含义测量简单图形周长探索掌握长方形正方形周长计算方法解生活中移旋转称现象初步认识轴称图形
２ 数学思考方面
（１） 探索两三位数位数两三位数位数计算方法程中尝试进行简单分析较抽象概括逐步增强思维活动条件性灵活性
（２） 通两三位数位数两三位数位数口算估算笔算练提高进行法运算力段加深数相互关系理解增强数感
（３） 认识倍含义解决倍关简单实际问题两步计算解决相关实际问题活动中断历现实生活具体情境中抽象出属性问题程积累分析数量关系探寻解题思路验尝试进行简单推理反战初步抽象思维
（４） 探索长方形正方形基特征简单面图形周长计算方法认识移旋转现象简单轴称图形活动中断丰富现实空间面图形认识初步感受图形运动变化尝试利图形描述分析数学问题感受直观作逐步增强初步空间观念
（５） 认识质量单位千克克程中学会选择合适单位描述物体轻重初步建立１千克１克实际轻重观念培养初步估测力发展初步形象思维
（６） 探索交流间隔排列现象中规律等活动中历简单猜想验证程培养初步合情推理力
３ 问题解决方面
培养数学应意识锻炼实践力增强解决问题策略意识合作交流意识进步体会反思性学环节意义
４ 情感态度方面
活动中通观察操作较交流逐步增强事物数量物体形状变化奇心通成功验逐步增强克服困难意志初步形成严谨认真学态度进步培养良学惯
教学重难点
课时安排
两三位数位数．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17课时
二 千克克．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3课时
三 长方形正方形．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5课时
*周长少．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1课时
四 两三位数位数．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15课时
五 解决问题策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4课时
*间隔排列．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1课时
六 移旋转轴称．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2课时
七 分数初步认识(）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4课时
*彩分数条．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1课时
八 期末复．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5课时
第单元 两三位数位数
教学容
苏教版数学１－27页
教学目标
１学生历探索两三位数位数计算方法程会口算整十整百数位数积100两位数位数正确笔算两三位数位数通两三位数作相应整十整百数估算两三位数位数积
２学生具体情境中理解倍含义解决求数数倍求数倍少简单实际问题灵活运估算解决简单实际问题会法加（减）法两步计算解决简单实际问题感受分析解决实际问题基方法发展数学思考积累分析解决实际问题验
３学生探索计算方法解决简单实际问题程中进步感受数学生活联系增强探索意识提高合作交流力逐步养成细心读题认真计算发现错误时改正等良惯
教学重难点
重点：重点两三位数位数笔算方法算理
难点：难点两三位数位数笔算特连续进位数中间末尾０等问题具体处理方法
课时安排 17课时
单元知识点
*整十（整百）数位数两位数位数口算相应估算
*两三位数位数笔算
*倍认识求数数倍求数倍少简单实际问题
*法加（减）法两步计算解决简单实际问题
第单元：两三位数位数
第1课时：整十数整百数位数口算估算
教学容：教材第12页例1例2想想做做
教学目标：
1学生历探索整十数整百数位数口算估算程估计两位数三位数位数积致范围进步体会算法样化
2．解决实际问题情景中合理选择运口算估算体会解决问题策略样性进步发展数学思考提高解决问题力
3探索算法解决问题程中感受数学生活联系增强探索意识提高合作交流力获成功体验树立学信心
教学重点：口算整十数整百数位数
教学难点：估算整十数整百数位数
教学准备：课件
教学程：
复导入
出示口算卡片练表法口算
二新授
（）整十整百数位数口算
1谈话渡：
2出示情境图
（1） 学生图说说组信息（王阿姨购物网站订3箱黑玉米箱20根）
（2） 信息想提出什样问题？
教师引导学生解决少根？
3口算整十数位数
（3） 算解决问题？
（4） 学生口头列式教师板书20×3
（5） 教师组织学生交流算法先组交流全班汇报
（6） 教师简板书学生想法
A20+20+2060
B2十36十6十60
C2×3620×360
（7） 鼓励学生种算法基础找简便方法说说理
4口算整百数位数
（1）完成试试
（2）教学程20×3口算程学生快找口算200×3简便方法
5．总结规律2×3 20×3 200×3
（1） 学生说说中规律
（2） 说明：口算整十数整百数位数时候助表法
6．综合应
（1）完成想想做做第1题
学生独立完成集体订正鼓励学生做程中进步感受口算方法中规律
（2）完成想想做做第2题
（二）估算两位数三位数位数
1教学例2
（8） 出示例2情景图
（9） 学生口头列式教师板书29×6≈
（10）鼓励学生根加减法估算方法估算道题
（11）教师简板书学生想法
48×4≈200（元）
（12）完成试试
（13）总结估算方法：先找两位数三位数似数估算
2．综合应完成想想做做第6题
三综合练
1想想做做第3题
学生独立完成集体订正遇错题找找错误原督促改正
2想想做做第4题
3解决实际问题
（1） 想想做做第5题
（2） 想想做做第7题
学生独立完成集体订正说说道题想法
四全课结
天学会知识？
第2课时：求数数倍
教学容：教材第4页例3第5页想想做做
教学目标：
1．理解数数倍运法求数数倍解决实际问题
2情景教学中学生通观察发现动手操作讨交流提高观察较抽象概括动手操作力
3体会数学现实生活紧密联系增强学数学兴趣信心
教学程：
复铺垫
师：天家课精神特棒面抢答题相信举手动作快做准备
1．口答
2．图说说
二探究新知
师：前面知识家掌握非常老师现想考考家
1．出示情境图（例3）
师：仔细观察幅图获数学信息？
蓝花：2朵
黄花：6朵
红花：8朵
现三种花朵数谁较结果说说？
2．初步感知倍含义
（1）圈圈较：
师：少较两种花数量学法样分成份份较果蓝花成份黄花分？请家练圈圈圈什发现
（2）学生操作教师巡视予适提示指名位学黑板前操作话表达想法
（3）学生汇报：
师：圈出？什2圈份呢？（黄花数2）知道黄花朵数蓝花倍？
（指名回答预测提示：蓝花朵数22成份6分成3份32）教师根学生回答补充讲解：6里面32623倍黄花朵数蓝花3倍
机板书：
求：62倍
想：6里面2 （32）
：623倍
3体会加深倍意义
（1）较红花蓝花朵数
（2）先学生练圈圈组说说
（2）学生汇报：
师：朵圈成份？（2朵）什？（蓝花朵数2朵）红花圈成2（42）
8里面42824倍红花蓝花4倍
机板书：
求：88倍
想：8里面2 （42）
：824倍
（师：天起研究问题求数数倍（板书课题）
师现知道红花朵数蓝花4倍4算式表示出呢？
指名回答8÷24
（3）结： 说非常求数数倍般法计算黄花朵数蓝花2倍2算式表示出呢？
三尝试练加深理解
1想想做做第1题
学生独立完成汇报
2．想想做做第2题
学生独立完成汇报
3．想想做做第3题
注意学生说说算式列出
四知识应巩固提高
1．想想做做第4题
学生尝试直接列算式解答然说说列出算式
2．寻找生活中倍数问题
生活中样数学问题老师知道班学年8岁老师年32岁知道老师岁数倍？
样问题生活中学回想想然想问题告诉爸爸妈妈者老师听？
五全课总结
天学（ ）知道求数数倍？（求数数倍求数里面法解决）
第3课时：求数数倍练课
教学容：教材第6页59题
教学目标：
1．通练思考更加明确倍间联系进步认识倍
2培养学生观察推理迁移力语言表达力
3培养学生善动脑良惯学数学兴趣
教学程：
口算训练（想想做做第5题）
二激趣导入
1．拍拍
学生拍拍表示倍次数老师节奏拍出表示倍次数
①生1拍××老师拍42问：老师拍次数倍？
②生2拍 ×××老师拍33问：老师拍次数倍？
2．谈话：家表现真棒说明家学非常努力敢敢迎接更挑战？
三巩固练
1．完成想想做做第6题
先学生读题然说说测量线段长度注意什？学生独立完成说说解题思路
2．完成想想做做第7题
学生独立完成说说解题思路
3．完成想想做做第8题
（1）观察图知道什？
（2）解答第问题？选择两条件列式？求出倍？
（3）选择两条件解答第二问题？求出倍？
4．完成想想做做第9题
（1）行车辆数电动车少倍？会列式？
（2）提出法计算问题？
第4课时：求数倍少实际问题
教学容：教材第7页例4想想做做
教学目标：
1紧密联系倍概念法运算意义初步学会解答求数倍少应题
2 通实物操作培养学生动脑动手动口等力
3探索新旧知识联系发展学生思维培养学生灵活解题力
4引导学生感悟美源生活感悟数学知识魅力
教学重点：加深求数数倍求数倍少数量关系认识
教学难点：明确求数倍少问题求少
教学准备：课件
教学程：
操作导入
1求摆摆说说
（1）第行摆2根棒第二行摆42根
第二行棒根数第行（ ）倍
（2）第行摆4圆片
第二行圆片数第行2倍
第三行摆圆片数第行3倍
问：摆？发现什？
谈话：生活中关倍实际问题天学求数倍少实际问题（板书课题）
二 合作探究
1教学例题出示挂图问：图知道什？问什问题？
2学生独立思考动手画画摆摆
3组交流
4全班交流说说想
5进步提问：刚家画柳树时画棵？摆柳树时摆棵？（35棵）样求柳树少棵求35棵时少什方法计算？
6学生列式口答
7组织学生讨结：题什方法计算？谁说说什法计算？
三巩固练
1做想想做做第1题求学生先画画填填
学生独立解答思考：列式时候样思考？
2做想想做做第2题
先学生填填然学生利线段图说说解答题目
3做想想做做第35题（学生独立解答说说题样想）
四结
提问：节课什收获？什明白问题？
第5课时：练（1）
教学容：教材第9页练第15题
教学目标：
1．通练思考进步掌握整十整百数位方法熟练利法求数数倍
2培养学生观察推理迁移力语言表达力
3培养学生善动脑良惯学数学兴趣
教学重点：加深理解求数数倍数量关系
教学难点：加深理解求数数倍数量关系
教学准备：课件
教学程：
谈话导入
已掌握整十整百数位数方法谁说说计算时利什方法进行计算？（助表法）
面起利表法计算面题目
二整十整百数位数练
1练第1题
学生独立完成说说两题联系区
2练第2题
学生分组完成然集体订正教师注意巡视指导
三求数数倍练
刚学做非常仔细非常认真正确率非常高面练没信心？
（）完成练第3题
1出示情景图学生观察说说白菜少棵？青菜呢？
2提出关倍问题？（青菜白菜少倍？）
3学生解答（学生先圈圈直接列式教师注意巡视指导）
4总结：求数数倍直接列法算式解答
（二）完成练第4题
学生独立完成注意求学生列法算式解答熟练学先圈圈列式
（三）完成练第5题
学生独立完成指名两名学板演中位学说说想
四拓展延伸
年妈妈27岁明3岁
提出数学问题解答
追问：明年妈妈岁数明倍呢？
五全课结： 知道求数数倍？
第6课时：练（2）
教学容：教材第10页练第611题
教学目标：
1．通练思考加深倍数量关系认识进步认识倍
2掌握利估算解决实际问题方法
3培养学生观察推理迁移力语言表达力
教学重点：进步理解倍数量关系
教学难点：进步理解倍数量关系
教学准备：课件
教学程：
复导入
1．填填
46说成6（）倍35说成5（）倍
58说成（）（）倍 79说成（）（）倍
2学表现真棒面解决求数倍少实际问题吧
二求数少实际问题练
1．练第6题
出示情景图学生仔细观察然提问：
（1） 已知谁谁倍？相求？什方法解答？
（2） 学生独立列式解答
2练第7题
（1）出示情景图先学生仔细观察学生初步较三数量
（2）提问：提出法计算问题？里求法计算算提类问题？
（3）根学生回答教师相机板书
鸡数鸭倍？ 鸡数鹅倍？鸭数鹅倍？
学生列式解答
3练第9题
学生独立完成教师注意巡视指导
汇报时学生说说想
4巩固加深
（1）出示练第8题先学生独立完成
（2）集体订正时学生说清楚想
（3）观察：书包文具盒贵32元32元相文具盒倍？
联系书包价钱文具盒5倍思考：求书包文具盒贵少元？方法解答？（里根教学实际情况教师适渗透差倍概念）
三利估算解决实际问题
1练第10题
先学生说说通什方法知道李叔叔8分钟约少字？（引导学生说出估算步骤方法）
2练第11题
学生先桌说说指名回答
四全课结
通节课掌握知识？
第7课时：笔算两三位数位数（进位）
教学容：教材第11页例5试试
教学目标：
1．学生初步掌握位数二三位数（进位）笔算方法掌握竖式书写方法正确计算．
2．培养学生纳推理力．
教学重点：掌握算理竖式书写中序
教学难点：掌握笔算时序正确进行计算
教学准备：课件
教学程：
复导入
1．口算：
2．竖式笔算：
二进入新课
1．教师出示图：（果需出示例5情境图然画出图）
□□□□□□□□□□ □□
□□□□□□□□□□ □□
□□□□□□□□□□ □□
（1）请学图列出算式指名回答教师相机板书：
（2）请学口算出结果说出算理
学生历口算程逐步学生明白计算两位数位数两位数分成十先分位数两次数合起求积
（3）教师说明：学法题口算时算出需竖式方法笔算出天 例学笔算法板书课题：笔算法．
（4）全班动笔试算（学练写竖式）
（5）学展示正确算式
教师边板书边强调写竖式时数位数位齐
（6）设疑引思：教师出示提纲学生讨：
a．计算时先位起？接序什？
b．积位6表示什？样？
c．积十位3表示什？样？
d．积36部分合起结果？
学生边回答教师边图画出
板书：
（7）教师说明计算程中中间程简化直接写成：
（8）反馈练：
2．教学试试
（1）教师出示试试
提问：数位数？序什？学生回答教师全班试做．
（2）学生黑板边板书边叙述程
（3）反馈练
3．较例题试试异点学生先讨交流达成识）
4．反馈练：课12页想想做做第1题
二巩固练
1．想想做做第2题（学生独立完成集体交流）
2．想想做做第34题
3．想想做做第5题（先学生说说先计算什）
三全课结
笔算两三位数位数方法什？计算程注意方面？
第8课时：笔算两三位数位数（次进位）
教学容：教材第13页例6试试
教学目标：
1探索掌握两三位数位数(次进位)笔算方法
2引导学生复迁移类推新知学
3引导学生通笔算感觉美源生活
教学重点：掌握计算方法理解满十前位进满十前位进算理
教学难点：理解满十前位进满十前位进算理
教学准备：师生准备棒8捆（捆10根）7根
教学程：
复旧知：
笔算（指名学生板演）：
二创设情境提出问题：
1提出问题
教师出示情景图：（课13页例6）
2抽学生回答情景图中获数学信息（学生观察发言）
灰天鹅：48
白天鹅：灰天鹅2倍
三探索新知解决问题
1．探讨两位数位数次进位笔算法
根情景图学生提出问题出示完整题目：
湖里48灰天鹅白天鹅数灰天鹅2倍白天鹅少？
（1）请学生思考交流解决问题方法列出算式：48×2
（2）动手操作理解算理
板书：48×2
（算式表示什意思？样计算呢？）
①学生估算48×2积约少什？
②师生活动演示操作第行摆4捆摆8根表示48接着摆样行棒求248根少根先算出28根少算出240少两次结果加起先算28根16根中10根捆成捆放2行棒面外6根放进捆棒右边：算24捆8捆9捆6根48×296样算出？先算什算什
③竖式计算
问：样计算呢？助直观操作边讲解边板书竖式
引导学生较：两题例题什相点？什点？样处理进位数？学生明白数数位数积满十十位进1果积满二十应十位进2积满三十呢？果十位满十百位进位
①纳：位数数位数积满十十位进
②注意：告诉学生防止忘记进位数写记横线
2．探讨三位数位数次进位笔算法
出示试试：4×152＝
引导学生列出算式
（1）估算出约积少？
（2）请名学生黑板写出竖式学练完成
（3）指名学生说说：积百位写？什？
结：引导学生纳数位数法计算方法说明序进位法竖式计算时注意什？
四巩固拓展练
1完成课第14页12题
独立完成指名板演集体订正
2完成课14页第5题
学生独立完成指名板演集体订正
五课堂总结课延伸
1．纳节课学算理
2．纳两三位数位数笔算法应注意方
六作业：
课14页第34题
第9课时：练二（1）
教学容：教材第15页第17题
教学目标：
1熟练掌握两三位数位数法笔算方法
2运学知识熟练解决实际问题提高解决问题灵活性
3历交流算法程提高学生口头表达力培养学生学会合作学
教学重点：熟练掌握两三位数位数法笔算方法
教学难点：熟练掌握两三位数位数法笔算方法理解算理
教学准备：课件
教学程：
复回顾现新知
学刚刚学完两三位数位数计算笔算法认需注意什？
（学生独立思考伴交流找学说说语言纳出竖式计算计算法注意事项余学中进行补充）二分层练巩固提高
1 基练
（1） 口算手（练二第1题）
出示口算卡片开火车机选出道题孩子说说算 （2）竖式计算（练二第2题）
37×2 73×2 329×3 293×3
学生赛形式进行找四名学板演找学进行评价反馈
（3）火眼金睛：（练二第3题）
先学生桌进行交流指正然指名回答
2 综合练应新知
（1）练二第5题
先学生观察表格说说表格中获取信息？说说解题方法学生独立完成集体订正
（2）练二第6题
先学生读题然说说题目中获取信息？问题什？算解答？什？
学生独立解答集体订正
（3）练二第7题
先学生读题桌交流教师注意巡视指导注意学生语言表达完整性
指名回答学补充
三梳理总结提升认识
通节课练收获？
四作业：
练二第4题
第10课时：练二（2）
教学容：教材第16页第813题
教学目标：
1理解算理基础熟练掌握两三位数位数计算方法熟练计算
2加强学生估算意识够运学知识解决简单实际问题问题做出正确分析提高解题力
3历交流算法程提高学生口头表达力培养学生学会合作学
教学重点：理解算理熟练计算两三位数位数法
教学难点：应学知识问题做出正确分析
教学准备：课件
教学程：
口算练
1练二第8题先学生观察组算式估算结果约少口答
2 练二第9题
出示口算卡片开火车机选出道题孩子说说算
二分层练巩固提高
1练二第10题
（1）出示题目提出求：先说说道算式积位数？知道？
（2）分组交流指名回答互相补充里学生知道中接整十整百法整十整百进行估算行
（3）分组完成计算集体订正
2练二第11题
学生独立完成桌交流指正教师巡视指导学生完成利实物投影展示部分学生成果
3练二第12题
（1）出示情景图学生观察说说获取信息？先求什？求什？
（2）学生独立完成指名回答集体订正
3练二第13题
（1）出示题目学生读题说说获取信息？先求什？求什？
（2）学生独立完成教师巡视指导指名回答集体订正
三总结提高
1两三位数位数法计算方法什？竖式计算时注意什？2节课中获解题验？
第11课时：两三位数位数笔算（连续进位）
教学容：教材第17页例7试试
教学目标：
1．探究两三位数位数（连续进位）计算程理解算理掌握计算法
2．理解概括位数位数（连续进位）计算法
3．继续培养学生估算意识先估算计算良惯
4．探究解决问题程中学生体验成功喜悦失败情感体会数学日常生活中应价值
教学重点：理解探索连续进位计算方法
教学难点：理解连续进位算理
教学准备：课件
教学程：
谈话导入：
教师：前面课程中学两三位数位数次进位法现请学想想然次进位没两次进位三次进位呢？带着问题起开始天学
二探究新知
（）探索两位数位数（连续进位）笔算方法
1展示情境图（课第17页例7）
（1）根幅图片信息？
学生认真观察情境图获取相关信息
（2）求野鸭少样列式？
根学生回答教师板书48×4
（3）请学利前面学列竖式计算题目请名学黑板列竖式计算（教师巡视指导学生计算）
（4）争老师指名学生讲解48×4详细计算步骤注意学生说清楚十位百位分？样？
2总结
教师：通题目计算请学思考总结竖式计算连续进位两位数位数时应该注意什？
学生：分组讨思考交流然汇报教师帮助总结（课件展示）：
1．位数两位数位数积满十十位进
2．位数两位数十位数积满百百位进
3．漏加进位数字
（二）探索三位数位数（连续进位）笔算方法
教师：刚学表现非常棒完全动探索找两位数位数（连续进位）法计算方法现敢敢继续挑战探索出三位数位数（连续进位）笔算方法？
1教学试试 2 7 2
× 4
（1）学生尝试计算教师注意巡视指导
（2）争老师指名学生讲解积百位千位？分样？
3总结
教师：通例7试试两道题目计算请学思考总结竖式计算连续进位两三位数位数时应该注意什？
学生：分组讨思考交流然汇报教师帮助总结（课件展示）：
1．位数两位数位数积满十十位进
2．位数两位数十位数积满百百位进
3．位数两位数百位数积满千千位进
4漏加进位数字
三巩固练
1想想做做第1题
学生独立完成教师巡视指导然选择名学生展示计算程说明计算步骤
2火眼金睛（想想做做第2题）
3想想做做第4题
出示情景图学生说说获取信息？然列式解答
4想想做做第5题
（1）出示情景图学生说说获取信息？
（2）算较？（学生先桌交流较方法然全班交流学生明白选择估算方法较更简单）
5想想做做第6题
出示题目先学生认真读题然说说解决第1问题需条件？解决第2问题需条件？
四全课结
教师：通节课学什
第12课时：练三（1）
教学容：教材第19页练三16题
教学目标：
1．通练学生进步理解掌握两三位数位数（连续进位）笔算方法正确进行计算
2．通题型引导学生理解算理掌握算法
3．够运学知识解决实际问题提高解决问题力
4．培养学生学数学兴趣
教学重点：理解连续进位算理掌握计算方法
教学难点：理解连续进位算理
教学准备：课件
教学程：
复导入
1口算练（练三第1题）
2提问：两三位数位数连续进位法计算序什？竖式计算时需注意什？
二分层练巩固提高
1练三第2题
2练三第3题
（1）出示题目中条件学生提出问题
云5相册96张片兰4相册126张片
教师根学生回答板书：
云兰少张片？
云少张片？
兰少张片？
（2）学生独立解答指名回答集体订正
3练三第4题
（1）出示情景图学生观察说说获取信息？算样解答道题？先算什？算什？
（2）学生独立解答指名回答集体订正
4练三第5题
（1）出示情景图学生观察说说获取信息？算样解答道题？先算什？算什？
（2）学生独立解答指名回答集体订正
5练（练三第6题）
三全课结
通节课学生获解决问题验？
第13课时：练三（2）
教学容：教材练三711题思考题
教学目标：
1．进步掌握两三位数位数连续进位法进位方法准确进行法计算提高计算力
2．加强估算意识够运学知识解决简单实际问题提高解决问题力
3．培养良计算惯解决实际问题中鼓励探索笔算法中新情况感受数学生活紧密联系
教学重点：理解连续进位算理掌握计算方法
教学难点：理解连续进位算理
教学准备：课件
教学程：
复导入
1口算面题
2．提问：认计算两三位数位数法时特注意方面？
二分层练巩固提高
1竖式计算（练三第8题）
学生独立完成教师注意巡视指导展台展示作业集体订正
2练三第9题
（1）出示情景图学生观察提问：获取信息？算解答？
（2）学生汇报交流第问题直接通估算解决第二问题需求出具体少通列式计算解决
3练三第10题
（1）学生独立解题教师巡视指导
（2）较两道题目什联系？（引导学生理解两道题目数量关系：张数－送学张数＝剩张数）
4练三第11题
（1）出示情景图学生观察提问：知道日房价少？
（2）180位女游客全部住三间需少房间？
（3）3双间需少元？1单间呢？需少元？
三拓展延伸
1出示思考题第1道算式学生观察分组讨说说先填写数位数填写数位
2汇报总结先填写三位数（数）位考虑百位取值范围根计算序确定数位数字
3出示第2道算式学生尝试解答会学寻求帮助
4分组交流解决方法
5汇报总结先确定位数（数）取值范围根计算序确定数位数字
四全课结
节课获解决问题验？
第14课时：三位数（中间0）位数笔算
教学容：教材21页例8例9
教学目标：
1．探索掌握0数相等0规律
2．探索掌握数中间0计算方法理解算理
3．结合具体情景应学知识解决学中简单问题培养学生应意识力
4．历交流算法程培养学生学会合作学
教学程：
创设情景
1快速口算：（屏幕闪现隐藏）
2揭示研究问题：关0法
二探索新知
1探索理解0数相0
出示：猫钓鱼情境图
师：黄猫红猫蓝猫河边钓鱼钓认真会扑蝴蝶会捉蜻蜓起天什收获呢？（出示猫钓鱼图）
师：3猫钓少条鱼？出？
师：加法算式表示？生说师完成板书：0+0+00
改写成法算式？指名汇报学生回答师板书：0×303×00
师：知道数0？生答出：30相加等00×30
4师：刚已知道03相等0面做道题目想想：0×7 8×0 0×0
指名汇报说说知道？（70相加等0）
教师：现知道50×0050×050？出合理解释？
5填填：25×□0 □×00
6结合□×00 总结0数相0
二解决问题程中探索数中间0法笔算方法
1师：刚朋友学关0新知识点面学知识解决生活中数学问题
2．创设生活场景出示：学校体育馆4样台中出台排座位排？提出问题：台少座位？学生独立计算交流反馈
3．师：台102座位4台少座位呢？
先请朋友估计4台约少座位？（学生回答约400400）
师：说说样想？生回答
师：估计呢？请朋友起算算指名板演
师指着十位0问：什十位写0？生回答（十位04相0）师：4台408座位刚朋友估计完全正确真厉害
三巩固练
师：面老师考考：
1 做22页想想做做第2题
学生做书（指名4学生板演）
反馈：集体校数
什面三道题目积中间没0呢？
师：全举手朋友聪明
引导观察：天计算三位数位数什特点？
揭示课题：数中间0法
2想想做做第3题
老师前碰朋友马虎做题马虎起帮帮？（出示题目）先找找错里改正正确答案写旁边（查找问题订正集体校）朋友真细心老师代表马虎谢谢家
3想想做做第5题
（1）编2中国结少厘米？（学生独立解答）
（2）求剩少厘米？需知道条件？原少？已少厘米？
4 想想做做第6题
师：面起第5题说说图中知道信息？
师：估计出3书架约少书？指名学生回答
师问：估计出学生回答
四总结
1师：学天学知识？（学生回答）师出示标题：天学：数中间0法
2请朋友回想算时候注意什呢？
五作业
1课堂作业完成作业第22页第4题
2挑战：
第15课时：三位数（末尾0）位数笔算
教学容：教材23页例10试试
教学目标：
1．学数中间0三位数位数计算方法历探究数末尾0三位数位数计算方法程掌握竖式简便写法正确计算类算题
2．研究算法解决实际问题程中培养合情推理力数学应意识
教学重点：探索数末尾0三位数位数计算方法程
教学难点：正确计算数末尾0法
教学准备：课件
教学程：
创设情境
谈话：学学校准备举办冬季阳光体育运动会高高兴？迎接次运动会三年级朋友操场排练
二教学新课
1．学例题
⑴课件出示例题：
提问：文字解信息？
4方队表演团体操方队120少？
列出算式？
⑵学生独立口算列竖式计算
指名说出口算方法结果
4×12＝484×120＝480
⑶指导竖式种写法说说种竖式写法中注意什？
2．教学试试
⑴学生书计算
⑵指名说说计算程
三巩固练
1．想想做做1
观察：两题积末尾什两0？学生进行回答教师适时进行评讲提醒学生注意写结果时漏掉算式中数字末尾0
2．想想做做2
说说错题什样启示？做题时会注意点？
3．想想做做3
独立完成指名回答集体订正
4．想想做做4
提问：算计算题？先计算什？算什？
5．想想做做5
引导学生读题
问：懂表容？计算什？
学生填表
6．想想做做6
仔细审题学生说说图中解信息？独立列式解答
四全课结：节课中学会知识？
第16课时：练四
教学容：教材25页练四
教学目标：
1进步掌握口算位数整十整百数相位数三位数相算理算法较熟练进行计算
2培养学生学兴趣提高计算正确率计算速度
3数学活动中获成功体验进步增强学数学兴趣培养学生耐心做题
教学重点：巩固三位数位数法熟练计算数中间0末尾0法
教学难点：提高计算正确率计算速度
教学准备：课件
教学程：
揭示课题提出求
1前节课学容？
2三位数位数口算笔算估算方法分样？结合例子说说计算时分注意什？请组单位相互交流
3分组汇报教师适时点拨引导
4揭示课题：天节课起练部分知识（板书课题）通练希学进步掌握口算位数整十整百数相位数三位数相算理算法较熟练进行计算提高计算正确率计算速度
二分层练化提升
（）基练
1出示：350×2积（ ）位数积（ ）百积末尾（ ）0
学生独立思考
(1)计算知道积位数？
(2)积百知道？
(3)认积末尾0？
先组说说发现组织学生集体交流
（二）综合练
1．第25页第2题
卡片出示口算题进行口算选择中题说出口算程
结：口算数末尾0法先位数0前面数数末尾0积末尾添0
2．第25页第3题
(1)学生独立计算指名板演
(2)集体订正提问：组中两题什？
(3)结：竖式计算时数中间0位数位齐三位数中位数末尾0位数末尾0前面数齐先0前面数数末尾0积末尾添0
3．第25页第4题
(1)出示题目读题目求
(2)学生先估算组里说说样估算
(3)学生填表指名回答集体交流
4．第25页第5题
(1)仔细观察图图中知道什？
(2)先求什？求什？样求少袋？独立完成
(3)桌校交流
三拓展延伸
完成25页思考题
四评价总结升华认知
通节课练什新收获？觉课堂表现？
第17课时：复（1）
教学容：教材26页复17题
教学目标：
1进步掌握三位数位数法正确快速口算笔算三位数位数估计三位数位数积致范围进步体会算法样化
2初步形成纳整理知识力逐步养成回顾反思惯
教学重点：熟练进行三位数位计算
教学难点：恰选择学知识解决类型题目
教学准备：课件
教学程：
梳理单元学容
提出复必性
二练指导
1第1题
桌相互口算练指名机口算数求说出口算方法
结：口算注意口算方法常进行口算练利提高口算力速度
2第2题
先学生进行口算谁做快
3第3题
男女生进行笔算赛（23两组题）完成求学生说出完成组题中算法进行交流
4第4题
（1）独立进行估算
（2）组织交流估算方法
（3）分组进行竖式计算
（4）指名回答集体订正
5第5题
（1）学生独立审题学生说说获信息？
（2）明确求数数倍法做
（3）提出法计算问题？
6第6题
（1）学生读题审题学生说说获信息？
（2）明确求数倍少求少法做
（3）两月收获少？
7第7题
（1）学生独立审题明确题目求
（2）算估算？
（3）学生独立完成集体订正
三结
天收获？
第18课时：复（2）
教学容：教材27页812题
教学目标：
1熟练掌握三位数位数计算方法进步体会算法样化
2加深理解知识间联系学知识解决简单实际问题
3培养学生学兴趣提高计算正确率计算速度
教学重点：熟练进行三位数位计算
教学难点：恰选择学知识解决类型题目
教学准备：课件
教学程：
创设情景导入复
学已掌握三位数位数计算方法天利掌握知识解决实际问题
二练指导
1第8题
（1）学生独立解答
（2）观察两道题什发现？找出中规律？
（3）利发现规律完成面填空？
130×12＝130×（ ）×（ ）
2第9题
（1）先学生观察组算式规律
（2）猜测（估算）算式结果
（3）独立完成计算交流规律
3第10题
（1）出示情景图理解题意（学生指指华华芸学回家走路理解华天走1回芸天走两回）
（2）学生独立解答集体订正
4第11题
（1）学生独立审题
（2）52星期少天？
（3）学生独立完成（指名板演）
5第12题
（1）出示情景图学生观察提问：李叔叔带1000元够买5辆童车？知道？估算够买张童床呢？
（2）买4辆童车1张童床少元？（学生独立解答指名板演）
（3）提出什问题？
三拓展延伸
课27页思考题
（1） 学生独立审题
（2） 画出欣学程示意图？
（3） 示意图发现什？（2850米）
三全课结：学会知识？获解题技巧？
第二单元 千克克
教学容
苏教版数学28－35页
教学目标
１学生熟悉生活情境中感受认识质量单位千克克通观察操作推算等活动初步建立千克克质量观念
２结合实际问题学生初步掌握秤称物体质量方法够根实际情况选择合适质量单位进行交流表达知道千克克间进率会进行简单换算合理估计物体质量初步形成估计力发展估计意识
３学生相关学生活动中进步体会教学生活联系增强学教学信心体会合作交流乐趣获积极数学学情感
教学重难点
重点：重点通动手操作认识质量单位千克克初步建立千克克质量观念探索掌握千克克间进率进行简单换算
难点：难点合理估计物体轻重
课时安排 ３课时
单元知识点
认识千克千克作单位估计测量物体轻重
认识克克作单位估计测量物体轻重千克克换算
第1课时
教学容：P28——30
教学目标：
1具体生活情境中解秤物体质量方法通称称拎拎数数说说等活动感受认识质量单位千克初步建立千克质量观念
2实践活动中体会数学生活密切联系学会合作交流获积极情感体验
教学程：
创设情境导入新课
谈话：天老师家带两样食品（出示蜜枣膨化食品）争吵底谁较重想办法帮解决问题？
讨出结：掂掂称称
二操作体验认识千克
1学生尝试称称蜜枣重量
谈话：通掂掂发现蜜枣较重底重呢？起称称吧
2认识秤面认识千克
学生观察秤面说说秤面什？（kg数字刻度）
问：知道kg表示什？
3学生次称称蜜枣初步建立1千克概念
三应拓展完善体验
1想想做做12题
2认识形形色色秤
谈话：千克生活中应广泛称物品重量秤种样
3想想做做3
学生观察秤面说出种蔬菜重量
四总结延伸
问：天学什？什收获体会？
板书设计：
教学反思：
第2课时
教学容：P 31——33
教学目标：
1具体生活情境中感受认识质量单位克初步建立克质量观念知道称较轻物品重量克作单位
2通实践活动解天称较轻物品方法解千克克间进率会进行简单换算会进行估测逐步提高估测力
3体会数学生活密切关系增强学数学兴趣学会合作交流获积极数学学情感
教学程：
创设情境提出问题
谈话：节课起认识质量单位千克谁说说1千克物体拎手什感觉？
结：千克较质量单位称较重物品通常作单位较轻物品什单位称量呢？
讲述：克质量单位称较轻物品时常克作单位克符号g
二动手解决问题
1认识天
出示天介绍
2称出10克黄豆
学生分组活动称出10克重黄豆教师巡视
问：10克黄豆约少粒交流汇报
问：根数出结果想什？
感受1克黄豆重量
3感受1克重量
⑴分组掂掂准备2分硬币
问：2分硬币掂手什感觉？
⑵掂掂根羽毛学生尺
问：根羽毛枚2分硬币更轻？
4学克称物品重量
P32水果图
问：出图中物品重量？出？
5解千克克进率
出示袋蜜枣袋蜜枣重量500克两袋样蜜枣少克？算出？
三课堂练巩固深化
完成想想做做题目
1第1题
观察插图指名回答书问题体温：生活中物品重量克单位？
2第2题
学生猜猜三种物品1克轻重？实际掂掂较中加深1克重体会
3第34题
四全课总结课延伸
板书设计：
教学反思：
第3课时
教学容：P3435
教学目标：
进步感受认识质量单位千克克建立千克克质量观念熟练掌握千克克进率灵活运
教学程：
完成练五中题
1第12题
引导学生利生活中积累相应实物重量体验结合定数思考选择什样答案计量单位较合适
交流时注意学生物体重量感受说说想法加深印象
教师结解题策略
2第3题
首先复千克克进率
求学生独立完成题
组织交流说说样想
3第4题
引导学生观察图画细心收集图中信息
解决提出问题
求学生独立解决问题组织交流汇报
汇报时解决问题程进行解释
4第5题
引导图说出样商品净含量
学生独立解决相关问题
组织交流鼓励学生提出数学进行解答
5第6题
引导理解题目含义学生算出1号杯中水重量
2号杯3号杯中水高度1号杯较估计出两杯水重量2号杯3号杯里盛水量约分90克120克
6思考题
二全课总结
板书设计：
教学反思：
第三单元 长方形正方形
教学容
苏教版数学3647页
教学目标
１学生通观察操作思考交流等活动认识长方形正方形特征知道长方形正方形边角基特点认识长方形长宽正方形边长体会长方形正方形联系区
２学生通围围指指量量等活动认识周长含义探索掌握长方形正方形周长计算方法正确计算长方形正方形周长会解决长方形正方形周长计算关简单实际问题
３学生探索长方形正方形特征周长计算方法解决相关实际问题程中进步丰富现实空间面图形认识积累图形学验发展初步空间观念
４学生学活动中进步体会图形现实生活联系感受学图形价值增强数学学兴趣学数学信心
教学重难点
重点：重点长方形正方形特征长方形周长计算方法
难点：难点理解面图形周长含义
单元知识点
长方形正方形特征周长含义长方形正方形周长计算等
第1课时
教学容：P36——38
教学目标：
1历探索长方形正方形特征程初步掌握长方形正方形基特征
2培养观察操作思维力
3培养学合作交流力
教学程：
导入揭示课题
出示图画谈话：
⑵问：三幅画想说什？
⑶谈话：日常生活中物体面长方形正方形天节课研究长方形正方形特征（板书课题）
2举例
谈话：日常生活中见物体面长方形正方形？
二探究发现特征
1研究长方形特征
⑴猜想
谈话：先研究长方形特征仔细观察黑板面课桌面画黑板长方形发现长方形边角什特征？
学生汇报
⑵验证
2研究正方形特征
通电脑演示长方形变化呈现正方形指出：长方形长缩短宽相等时样成正方形
3较长方形正方形相点点
三应拓展
1钉子板围长方形围成长方形改成正方形说说围成图形什长方形正方形
2长方形纸折出正方形说明折出什正方形
结：正方形特殊长方形
3动手测量
⑴完成想想做做第5题先量量填填
⑵先估计数学书封面长宽约少量量
4方格纸画出长方形正方形展示部分学生作业求说出画图形条边长度
四全课总结
板书设计：
教学反思：
第2课时
教学容：P39——40
教学目标：
1通观察操作等活动认识周厂含义会指出测量简单图形周长
2利图形周厂认识测量计算面图形周长
3通观察测量计算等活动获直观验时发展空间观念
4学活动中体会现实生活里数学发展数学兴趣培养交合作探究意识力
教学程：
观察操作感知周长
1摸摸
出示数学书谈话：学数学课天天学知识伙伴现块指出课封面边里？
2找找
出示瓷砖手帕等物品实物图学生指出物品周长
出示例题图学生观察里童游泳池池口周长
指名说说
谈话：游泳池池口黑色边线长池口周长
组织学生先独立指出课桌面三角板边线组班级中交流分指出周长
学生举例说说物体面周长
3围围
学生出钉子板钉子板围出图形组里交流围情况指出围成图形周长组织学生班级里反馈做法
出事先准备片树叶学生思考样知道树叶周长分组操作围出树叶周长量量
二量量算算理解周长
1描描
出示想想做做第2题中种形状图形
2量量
出示试试中两图形问：知道面图形周长少？学生独立量量算算做组中交流算法
3算算
想想做做4学生独立做做思考没方法
三实际运拓展延伸
1实际测量想想做做3
2解决问题
四全课总结
板书设计：
教学反思：
第3课时
教学容：P41——42
教学目标：
1历探索长方形正方形周长计算程掌握长方形正方形周长计算方法
2通观察测量计算等活动获直观验时发展空间观念
3学活动中体会现实生活里数学发展数学兴趣培养交合作探究意识力
教学程：
创设情境提出问题
谈话出示场景图
引导学生观察
问：图中知道什？会提出数学问题？
二探索解决问题
1学例题
⑴篮球场什形状？请指出篮球场周长求篮球场周长求什图形周长？什？样计算出长方形篮球场周长呢？
⑵学生尝试练
⑶组说说算法说明样算理然选出代表全班进行交流
⑷问：喜欢种求长方形周长计算方法？什？认求长方形周长需知道条件？样计算？
2学试试
⑴出示题目
⑵学生尝试练
⑶组交流
三巩固练拓展应
1想想做做3
独立做题班级订正
2想想做做12
独立完成集体订正
问：做两题时先样？样？里出求长方形周长时需什条件？求正方形周长呢？
3想想做做4—6题
四全课总结
节课什收获？
板书设计：
第4课时
教学容：P43——45
教学目标：
学生熟练掌握长方形正方形特征正确判断长方形正方形掌握周长含义会测量计算简单图形周长掌握长方形正方形周长计算方法
教学程：
练指导
1P43 12
引导学生理解题意独立完成
2P43 34
读题明确题意
尝试独立解答班级交流讨
3P43 5
引导学生讨：样较准确知道张书签周长？
4P44 6
事先发学生题中规格长方形两
求学生先量出数尝试拼出新长方形正方形
思考：拼成长方形正方形周长分少？样想？
5P44 7
理解题目求
6P44 思考题
先引导学生指出图形周边线求学生独立计算组织方法交流
二拓展练
1长方形操场长65米宽25米红着操场边跑3圈跑少米？
2李爷墙竹篱笆围长方形菜块菜长20米宽15米李爷少围长篱笆行？
三全课总结
板书设计：
教学反思：
第5课时
教学容：P46——47
教学目标：
1通实践活动加深长方形正方形特征认识图形周长含义理解进步掌握长方形正方形周长计算方法
2操作实践交流讨解决问题程中培养创新意识发展数学思考合作交流力
教学程：
创设情境激趣导入
谈话：学课前组分学具篓请家学具篓里什物体告诉老师？
揭示课题
二操作实践解决问题
1围围
谈话根美丽丝线谁告诉老师根美丽丝线做什？
出示课插图明确围成图案求
问：想根丝线围成什美丽图案？
学生活动
评析：围成图案周长少？样量方便？
2摆摆
谈话：刚学方便方法量出围出图案周长面尺量出学具篓里棒长度？
中选出根棒摆成正方形长方形？
学生操作教师巡视果学生摆出长方形正方形时提醒注意长方形正方形特征
问：样摆？周长少？
3拼拼
谈话：请位学学具篓里出12边长1厘米正方形正方形拼成长方形拼出种？算出拼出长方形周长？
学生操作教师巡视
学生汇报媒体演示学生拼作品
问：较三长方形周长长短？发现什规律？
4量量
谈话：朋友动手求出长方形正方形周长老师两图形想办法求出周长？
5估估
学生活动：估计测量计算
三全课总结
板书设计：
教学反思：
第四单元
教学容
两三位数位数
教学目标
1学生历探索两三位数位数计算方法程理解掌握相关口算笔算方法正确口算整十数整百数位数两位数位数正确算两三位数位数会法法进行验算会法加法减法两步计算解决简单实际问题
2学生探索算法解决问题程中丰富法运算意义相关运算性质感知培养初步分析较抽象概括类推纳力积累分析问题解决问题验
3学生进行口算算应学计算解决实际问题程中进步体会数学生活联系感受数学应价值逐步形成认真严谨学态度培养良计算验算惯断增强学数学信心动学积极性
教学重难点
单元教学难点商中间末尾零法法计算中遇某位零数求出商高位数遇数某位数数时需商里写0占位
教学课时数
15课时
两三位数位数
第1课时
教学容：数学书48~49页
教学目标：
1学生历探索整十整百数位数口算方法程动理解获整十整百数位数口算方法正确口算数
2学生探索算法程中应已知识说明想法交流算法发展简单分析推理等思维力积累利已知识探索新知识相关计算验
3学生通探索算法获成功体验树立学数学信心进步感受数学解决实际问题中应
教学程：
引入学容
1口头列式出示：5朋友买40支铅笔均买少支？
2引入新课
二探索口算方法
1教学例1出示例题1学生观察阅读说说知道什求什问题（呈现问题）求学生口头列出算式
引导：道题算？
2完成试试
3教学例2引导：120少十3样想？
交流：样算数少？
4回顾揭题
三算法化应
1想想做做第1题学生组组独立口算写数
2想想做做第2题学生列列口算写数
3想想做做第3题学生明白题意注意左右连独立完成
4想想做做第6题
四总结算法收获
1课堂总结
天节课学什？样算？节课学中体会收货？
2布置作业
两三位数位数
第2课时
教学容：
数学书50~51页
教学目标：
1学生通操作思考交流等活动探索两三位数位数（首位整）计算理解学会两位数位数（首位整）笔算方法正确笔算
2学生历操作思考获两三位数位数（首位整）笔算方法程理解笔算两三位数位数算理体会利数组成法含义学法笔算思考方法获数学活动验
3学生通探究笔算方法体会动思考探索合作交流数学学作探索算法成功感受养成算法计算惯
教学重点：
两三位数位数（首位整）笔算方法
教学程：
激活旧知引入新课
复口算
1引入
二动探索学会笔算
1两位数位数
（1）提出问题
出示例3学生观察阅读想想题里条件求问题
（2）探究引导
引导：请家图46羽毛球算式想想准备样算出46÷2商果困难棒摆摆分分数少样算
（3）学笔算
引导：家探索出计算序法竖式计算已知道法竖式样列（板书竖式）指导计算
请朋友想想刚家发现算法竖式先算什算什？计算时注意点
（4）整理结笔算程
2三位数位数
出示试试提问位数位数竖式样列板书竖式
提问：认先算步商？接着样算？
三巩固练形成技
1想想做做第1题学生独立完成交流计算步骤
2想想做做第2题学生完成关注学计算结果竖式书写否规范
3想想做做第3题指导学生找出条件列式解决问题
四交流收获布置作业
1交流结节课学会什？
2布置作业
两三位数位数
第3课时
教学容：
数学书52~53页
教学目标：
1学生历法验算方法探究程解法验算算理学会法验算法
2学生联系现实生活实际问题思考探索法验算方法体验法算式部分间关系发展分析判断等思维力
3学生感受生活验里获数学方法培养检查验算错改学惯
教学程：
激活验
口算
1初步体验
引导：朋友组组读算式组算式什感觉？
二探索新知
1解例题条件
呈现例4题图提问：图里什方营业员朋友什？知道跳绳价格？
2没余数法验算
（1）出示第（1）题学生读问题
引导：36元买少根跳绳解决？桌互相讨样算
（2）启发验算
（3）结方法
提问：观察面验算说说法计算样验算？
3余数法验算
（1）出示第（2）题读读问题
学生计算买少根跳绳剩元
（2）探索验算
提问：里余数2实际表示什意思？
算出商21余数2样验算结果呢？
（3）结方法
4揭题纳
三应巩固
1想想做做第1题
2想想做做第2题
3想想做做第3题
四总结作业
1总结收获节课学什容？
2布置作业
两三位数位数
第4课时
教学容：
数学书54页1~6题
教学目标：
1学生进步掌握整十整百数位数口算笔算方法进步掌握法验算初步知道商数加余数求数
2学生初步体会法算式部分间关系进步发展运算力进步培养耐心计算注意验算学惯培养细致认真品德
教学重点：
整十整百数位数口算法笔算方法
教学程：
引入课题
1回顾容
回顾：两三位数位数单元里已学容？知道什？
2揭示课题
二组织练
1口算练
（1）做练七第1题出示第1题学生题组课填写数
（2）做练七第2题集体检测时间1分钟
2笔算练
（1）做练七第3题前两题指名板演余学生练
（2）做练七第3题两题指名板演余学生练
（3）做练七第4题出示表格学生表格说说左边两题右边两题什
三结作业
1练结通练进步明确理知识？
2课堂作业
两三位数位数
第5课时
教学容
苏教版义务教育教科书数学三年级册第55页练七第712题思考题
教学目标：
1学生通类学会两位数位数口算进步熟练两三位数位数笔算联系笔算验估计两三位数位数商十百正确解决简单两步计算实际问题
2学生历旧带新思考程助旧知学新知积累数学活动验发展类纳思维提高运算力进步熟悉解决简单两步计算实际问题思考方法
3学生感受新旧知识间联系体会数学容特点培养估算预测细心计算学惯
教学程：
激活验
1出示竖式
提问：笔算482先算位？算什963呢？
指出：两位数位数先十位十位合起出结果少？
2引入练
谈话：天练法计算进步学会掌握口算笔算方法提高计算力特注意法计算出现什新容新求
二计算练
1口算练
2做练七第7题
3做练七第8题
4做练七第9题
5做练七第10题
6做练七第11题
7做练七第12题
四：结作业
1练结
提问：通天练更清楚知识？节课法计算什新容新求？
说说两位数位数样口算？法数百十样估计？
解决实际问题体会？
2布置作业
完成练七第9题两道计算第10题（提示求双课桌张数什意思）
两三位数位数
第6课时
教学容：
苏教版义务教育教科书数学三年级册第56~57页例5想想做做第1~6题
教学目标：
1学生通操作思考交流等活动探索数十位余数两位数位数笔算理解学会两位数位数笔算方法正确笔算
2学生历操作思考获两位数位数首位整笔算方法程理解笔算两位数位数算理体会利操作数组成学法笔算思考方法获教学活动验
3学生通探究法笔算方法体会动思考探索合作交流数学学作获探索算法成功感受养成算法计算惯
教学程：
激活验
1计算面题69÷3＝86÷2＝
学生笔算时指明两板演
检查交流引导十位位样算？
提问：说说两位数位数样算？
2引入新课
已知道两位数位数心算十位算位十位商写十位位商写位两位数位数没更复杂情况呢天进步学两位数位数更复杂情况学会样计算
二探索算法
1呈现例题
出事例5学生观察读题解条件问题
三练巩固
1做想想做做第1题
2做想想做做第2题
3做想想做做第3题
4做想想做做第4题
5做想想做做第6题
四全课总结
1结
提问：天两位数位数遇什新问题？样解决？
2布置作业
完成想想做做第4题第5题第6题选择两提出问题解答
两三位数位数
第7课时
教学容：
苏教版义务教育教科书数学三年级册第58~59页例6想想做做第1~5题
教学目标：
1学生通尝试笔算相互交流等活动探索数首位整三位数位数笔算学会三位数位数笔算方法正确笔算
2学生历估计笔算三位数位数结果程理解笔算三位数位数算法积累利已知识学会新计算验
3学生通探究法笔算方法体会动思考探索相互交流数学学作倾听理解思考方法
教学重点：
三位数位数法笔算
教学程：
激活旧知
1笔算72÷4＝89÷3＝
指名估计商十说说估计方法
学生笔算指明两板演
2引入课题
谈话：两位数位数笔算中根数十位数估计商事十笔算时果十位余数位数移合成十继续果三位数位数探索找笔算方法呢？天学容
二探索
1呈现例题
出示例6学生读题思考算式
2探索方法
3回顾结
回顾：根里计算说说三位数位数样算？百位十位余数时注意什？
三巩固应
1做想想做做第1题
2做想想做做第2题
3做想想做做第3题
4做想想做做第4题
四课堂结
1结收获
提问：天学容什特点？估计笔算例题呢？什验家分享？
2课堂作业
完成想想做做第2题剩三道题第3题
８课时 笔算三位数位数（首位够）
教学容
三年级册60——61页例7想想做做第1——5题
教学目标
1学生历估计笔算纳概况等活动程学会三位数位数（首位够）笔算方法掌握两三位数位数笔算方法正确笔算结果
2学生理解笔算三位数位数（首位够）算法进步积累利已知识学会新计算验增强运算力发展观察较概况等思维力
3学生感受法笔算发展联系培养耐心计算认真验算学惯
教学程
激活验
1．先估计数笔算
76÷3586÷4
学生笔算时指明两板演
检查交流笔算程
2．揭示课题
提问：根面计算说说两三位数位数竖式样算？
二探索算法
1．引入例题
谈话：天法会遇样情况呢？道例题
出示例7学生解题意
口算算式板书
2．估计计算
（1）估计数
（2）笔算
（3）回顾验算
3．纳法
三巩固提高
1．做想想做做第1题
（1）做想想做做第1题
（2）提问：知道第三题商位数？什？
2．做想想做做第2题
（1）学生做前两题时指明板演
（2）学生做两题时指明板演
3．做想想做做第5题
四课题结
1．全课结
引导：天学三位数位数里种复杂计算联系前学容总结法笔算方法想想：天学法例题什样算？
总结法笔算方法样？收获？
2．布置作业
完成想想做做第3题第4题第5题（完成计算）
9课时 两三位数位数笔算练
教学容三年级册第62页练第1——5题
教学目标
1．学生通练较熟练口算两位数位数口算进步熟悉两三位数位数笔算法进步掌握法验算方法商数加余数求数
2．学生理解说明法笔算程进步体验法计算里部分间关系提高正确运算力进步理解法简单实际问题数量关系提高分析解决简单实际问题力
3．学生获正确计算信心培养细心计算认真验算惯体会数学知识联系发展数学应意识
教学程
揭示课题
谈话：前两节课学会两三位数位数计算知道两节课法计算前面复杂里？（首位整首位够）
接题：通前面法笔算学已学会两位数位数口算基掌握法笔算方法天练法口算时重点练法笔算
二计算练
（）口算练
1．口算
2．做练八第1题
（二）笔算练
1做练八八第2题（先写横式竖式计算）
（1）做第行四道题
（2）做第二行前两题
（3）做第二行两题
2．做练八第3题
3．面法商位数商约少？
739÷8640÷5
938÷4352÷8
4．交流体会
通笔算练说说法笔算方法样验算？体会认识？
三解决问题
1．做练八第4题
2．做练八第5题
四练结
1．结
交流：通练收获？
2．作业
练八第5题完成解答前面估计算式剩两道完成计算
１０课时 两三位数位数口算笔算练
教学容
三年级册第63页练八第6——10题思考题
教学目标
1．学生通类学会两位数位数（首位够）口算熟悉掌握三位数位数笔算判断两三位数位数商位数正确解决简单两步计算实际问题
2．学生历旧带新思考程助旧知学新知积累数学活动验发展类纳等思维提高正确运算力感受简单行程里数量关系
3．学生感受新旧知识间联系体会数学容特点培养认真计算细心检查学惯
教学程
引入课堂
1．笔算56÷287÷3
2．引入
谈话：天继续练两三位数位数(板书课题)通练进步熟悉学口算学新口算两三位数位数进步理解计算法准确判断商约少正确笔算
二口算练
2．做练八第6题
（1）做第（1）题
（2）做第（2）题
3．做练八第7题
4．做练八第8题
（1）口算
（2）填写第8题方框里数
三笔算练
1．做练八第9题
2．做练八第10题
四练结
1．结
提问：回顾练容程新收获？
2完成思考题
学生读题图说说题里知道什
3布置作业
完成练八第9题没计算两组题
１１课时 商中间末尾0法（）
教学容
三年级册第64——66页例8例9相应试试想想做做第1——5题
教学目标
1学生练具体情境理解0数等0学会数中0位数商中间末尾0法笔算正确笔算相应法商
2学生动应笔算法0非0数0认识学会数中位数商中间末尾0法笔算增强法应法运算力估计商发展相应数感
3学生获探索法笔算成功体验感受法笔算容发展联系培养耐心计算认真验算学惯
教学程
引入新课
提问：已知道两三位数位数笔算法说说？
二学新知
1学例8认识新知
（1）理解题意列出算式
（2）学生思考算出结果
2尝试计算引导发现
（1）完成试试
（2）较发现
3做想想做做第1题
4学例9
（1）明确题意列出算式
（2）计算交流掌握新知
5完成试试
6结
提问：观察面三道题商里0？道题什情况商0？
结：数位数法笔算里果位0位数位直接商0省略0减0步
三练巩固
1做想想做做第２题
２做想想做做第３题
３讨想想做做第４题
四全课总结
1回顾总结
天学商中间末尾0法收获？
2布置作业
完成想想做做第3题两题第4题第5题
１２课时 商中间末尾0法（二）
教学容
三年级册第66—67页例10试试想想做做第1—4题
教学目标
1学生通笔算学会法计算时位数够商1商0商中间末尾0笔算方法正确笔算相应法商
2学生动笔算法明确位够商1时商0方法增强法应法运算力估计商商位数发展相应数感
3学生获探索法笔算成功体验感受法笔算容发展联系培养认真计算细心验算学惯
教学重点
法笔算位够商1商0计算
教学程
复引新
1笔算出示：408÷4360÷3
2引入
谈话：两题前面学商中间末尾0 法计算时果位0位数位商0天继续学商中间末尾0法笔算
二学新知
1学例10
（1）引入计算
（2）引导计算
（3）结
提问：天计算中遇什新情况学什新知识？
结：笔算三位数位数遇够商1时直接商0道题十位够商1商0商中间0
2尝试应
（1）出示试试两道竖式
（2）交流算法
(3)沟通纳
较面题实前面0位数情况够商1直接商0事前面学笔算天学笔算两种情况够商1位商0
三练化
1做想想做做第1题
（1）学生完成前两题笔算时指明板演
（2）学生计算第三题指明板演
2做想想做做第3题
四结作业
1回顾结
提问：天学什容？收获？
2布置作业
完成想想做做第2题第4题
１３课时 商中间末尾0法练
教学容
三年级册第68页练9第1——5题思考题
教学目标
1学生通练较进步掌握商中间末尾0法笔算方法正确计算说明计算方法应计算正确解答简单法实际问题
2．学生加深体验商中间末尾0法计算特点提高运算力感受相关常见数量关系发展观察较概况简单规律力
3学生进步解法计算应培养认真计算惯
教学重点
商中间末尾0法计算
教学程
揭示课题
谈话：节课继续学法计算学会商中间末尾0法笔算节课练部分容通练家进步掌握商中间末尾0法计算特点正确计算数通解决实际问题进步熟悉常见数量关系解法计算规律
二笔算练
1做练九第1题
2做练九第2题
3分写出符合面条件三位数位数算式
（1）商十位0
（2）商位0
（3）商末尾两0
三计算应
1做练九第3题
2做练九第4题
四练结
1课堂结
提问：节课练什容？收获？
结：通商中间末尾0法练朋友知道法计算高位算起位够前两位位够商1商0朋友发现数变数变商变反数变商变时家进步解数量关系熟悉数量关系快知道解决问题方法
2完成思考题
引导：根商中间末尾0法计算完成思考题？先试试练面思考题填数
3布置作业
完成练九第5题
１４课时 法口算笔算复
教学容三年级册第69页复第1——5题
教学目标
1．学生历复整理法口算笔算方法程进步掌握法口算笔算方法正确计算数解决简单法实际问题根条件提出计算问题
2学生通整理纳算法解决实际问题提高较纳概括等思维力法计算力体验常见数量关系培养提出问题解决问题初步力
3学生体会数学知识联系发展认真计算学惯感受现实中法实际问题常见数量关系体会数学知识作培养应意识
教学程
导入新课
1回顾容
2揭示课题
朋友单元里学容法口算笔算法验算朋友想商三位数商两位数法朋友想商中间末尾0法掌握知识掌握口算笔算方法节课整理复法口算笔算
二复口算
1做复第1题
2口算
三复笔算
1做复第2题
（1）做第组题
（2）做第二三组题
（3）整理结
法笔算高位算起位够两位位商写位够商1商0注意次余数数
2判断选择
根面题求选择合适算式
（1）商三位数算式（）
1515÷62515÷53515÷7
（2）商两位数算式（）
1939÷82839÷83739÷8
（3）商中间0算式（）
1317÷42417÷43517÷4
四解决问题
1做复第3题
2做复第5题
(1)讨第（1）题
（2）解答第（2）题
（3）做第（3）题
五全课总结
1回顾总结
谈话：天节课重点复三位数位数口算笔算收获？
解决问题中体会？
2布置作业
完成复第4题第5题第（1）题第（3）题
第五单元 解决问题策略
教学容：数学三年级册第7179页
教学目标
1学生联系已解决实际问题验学会条件出发思考 策略分析数量关系探寻解题思路解决实际问题
2学生解决实际问题程反思中感受条件出发思考解决实际问题价值体会条件出发思考解决实际问题常策略进步发展简单推理力
3学生进步积累解决问题验逐步增强解决问题策略意识获解决问题成功体验提高学数学信心
教材分析
单元帮助学生联系已解决实际问题验进步体会条件出发思考策略解决问题包括三部分容：
1 通解答数量关系较简单趣味性强实际问题引导学生实践体验条件出发思考策略初步感受策略运程特点
2通解答已知三数量间关系数量求数量两步计算实际问题进步实践体验条件出发思考策略提高运策略解决实际问题力
3 条件出发分析解决问题策略前学两步计算实际问题巩固练
课时安排4课时
条件想起策略（）
教学容：第7173页例1想想做做第15题
教学目标：
1．学生历条件寻求解决两步计算实际问题方法回顾反思程
2学生初步体验解决问题步骤体会两步计算实际问题条件问题联系
3学生进步体验数学方法解决实际世界实际问题感受数学方法价值产生学数学积极性
教学重点：条件想起策略解决问题
教学难点：策略体验理解
教学程：
体会策略引入课题
司马光曹事开始引出课题
二解决问题体验策略
1条件提问题
1）华买20棵树苗已栽12棵
2）杨树苗20棵杉树苗杨树苗8棵
3）柳树苗12棵松树苗6棵
学生读条件提出合适问题板书课题
2学策略
1）理解题意
出示例1学生读题找处条件问题
2）交流算法
交流：样求出第三天摘数说说想法？
根什求处第五天摘少？
追问：朋友算法根什想？
3）列式解答
学生解答交流：样想样填？
4)回顾概括
三巩固应化策略
1想想做做第1题
1）学生第1）题图想想条件
请说说：感觉什条件提出问题接着提出什问题？
说说样解答提出问题？
2）学生第2）题图想想条件想想提出问题
2想想做做第2题
交流：填写什？
3想想做做第3题
交流：什样标？
4想想做做第4题
追问：什策略？
5想想做做第5题
四课堂总结交流收获
条件想起策略（二）
教学容：第7475页例2想想做做14题
教学目标：
1学生历条件寻求解决两步计算实际问题程初步学会线段图表示题意方法进步学会条件想起分析数量关系策略正确应策略解决连续较两部计算实际问题
2学生助线段图进步体会两步计算实际问题条件问题联系感受条件想起球问题结果分析推理程发展集合直观培养分析判断推理等初步逻辑思维力
3学生进步体验数学知识方法解决现实问题中应感受数学价值提高学数学积极性
教学程
引导：解决实际问题时线段图表示题里数量关系
里画条线段表示绿花朵数(画线段)黄花朵数绿花2倍
应该画长呢(画线段)表示红花朵数线段画黄花线段新条件红花黄花7朵求出红花少朵样条件想起清楚找先求什求什
4．次感受策略
引导：果条件改成红花黄花少7朵(出示条件)求红花少朵该样想样算呢独立思考列式解答
学生独立解答指名板演
交流：计算程
什策略样想(引导学生条件想起说明解题思路)
5．回顾反思收获
引导：学已解决两实际问题现回顾较两题分析数量关系解题程什相什互相讨讨
交流：说说解决两问题相方两题中求红花朵数方法什呢
结：解决两问题条件想起策略先根前两条件求出黄花少朵新条件解决问题关键步样联系条件求出红花朵数两题中表示红花黄花朵数关系条件第二步算法样
三化策略
1．做想想做做第1题
(1)学生图说说第(1)题条件
根条件提出问题(板书问题)
里先求什求什
(2)提问：第(2)题线段图表示什意思
学生提出问题(板书问题)
提问：求苹果树少棵样想
指出：明白实际问题条件找联系条件提出计算问题样知道先求什求什正确解答
2．做想想做做第2题
学生读题
提问：知道谁游快谁游慢 相引导：道题先求什求什呢
四策略总结
互相讨说说样节课解决问题体会收获桌说说
提问：节课体会收获
五作业
完成想想做做’’第i题问题第3题第4题
根什知道丽游快华游慢
讨想想做做第3题
学生说说题目条件问题
解决问题策略练（）
教学容：数学三年级册第76页练十第1~5题
教学目标
1学生进步认识线段图表 题意进步掌握解决解决问题条件想起策略条件想起说明书解决两步计算实际问题思路应策略正确解决两步计算实际问题
2学生进步感受条件想起求问题结果分析推理程体会解决 两步讲算问题关键确定先求什样培养根条件间联系分析推理思维力发展提出问题力积累解决实际问题验
3学生进步感受实际生活里数学问题体会数学方法策略
教学程
基础练
1面组条件求出什问题？
（1）读读条件说说想什
①红葡萄25箱绿葡萄30箱
②男生30女生男生少12
③明买6支铅笔王老师买铅笔支数明4倍
学生读条件提出问题口头列式板书算式
说明：果两条件联系提出解决问题
通练朋友进步熟悉策略分析问题找出样解答正确列式解决
策略练
第1题学生提出问题说清楚根条件想问题相关问题间什联系例根第（1）题中条件够提出问题：跳绳少拔河少跳绳拔河少等等中求出跳绳数接着求出拔河数
第2题根图意力身高136厘米英力矮15厘米军英高21厘米
第4题适帮助学生理解表中信息知道表中竖栏分表示公交站点车数中西门站始发站没车数记录车数记录计算公汽车站点开出时总数时应考虑汽车前站开出时总数站车数例建设路站开出时客数应等西门站开出16加站车9减站车124
`练总结
天练条件想起策略觉条件想起策略样想？条件想起策略解决两步计算实际问题关键什？通练体会？
解决问题策略练（二）
教学容三年级册第77练十第6~11题
教学目标
1学生进步掌握解决问题条件想起策略理解线段图表示数量关系条件想起分析两步计算实际问题解决稍复杂两步计算实际问题
2学生进步感受条件想起求问题结果分析推理程培养根条件分析推理思维力发展直观形象思维积累解决实际问题验
3学生进步感受实际生活里数学问题体会数学方法策略价值培养分析推理反思意识
教学重点：条件想起分析问题方法
教学程
基练
1做练第6题
学生口算写出数
交流数教师板书结合交流选择法法说说样算（16×3先算10330算631830加18等4896÷6先算60610余366610加6等16）
二策略练
第7题引导学生认识：苹果香蕉2倍70千克算出280千克2倍加70千克苹果 千克数
第8题通讨帮助学生理解：汽车开走7辆客车样指汽车客车7辆
第10题适帮助学生理解卖掉20鸡鸡鸭数样条件含义知道54晨掉20剩34里半鸡半鸭原鸭34÷217（）原鸡数1720
第11题重点帮助学生理解律半价条件含义知道谓律半价指样商品售价原价半先算出样商品现价钱
思考题左图表示意思盒巧克力4盒饼干73元右图表示意思盒巧克力2盒饼干49元较两组条件发现：2盒饼干24元盒饼干价钱24÷212（元）盒巧克力价钱73元4盒饼干价钱差49元2盒饼干价钱差
三练结提问：通堂课练收获？
间隔排列
教学容：Ｐ７８――７９页
教学目标：
１学生够结合具体情境发现理解间隔排列两种物体数间关系规律根间隔排列特点种物体数知道种物体数
２学生体验发现规律喜悦增强学数学信心体验数学奇妙逐步积累探索规律验
教学重点：探索发现间隔排列中物体数规律
教学难点：发现概括规律
教学程：
创设情境激发动机
１出示篮球足球实物图图形
２引发探究动机
谈话：朋友通观察较发现里两组物体排列规律果进步观察会发现更价值规律呢？
二动探究发现规律
１初步观察发现特点
２探究发现规律
３深入思考加深认识
４回顾程突出思想
５应规律巩固认识
结：刚通观察较数数圈圈等方法找两端物体相时间隔排列物体数间规律通应思想明白什会样规律
三应思想拓展规律
四回顾反思交流体会
总结：时许情境里常会数学规律学做心时注意观察分析身边事物现象常常思考什
第六单元移旋转轴称
教学容：
1认识移旋转称现象
2初步认识轴称图形
教学目标：
1学生通观察事例动手操作初步认识物体图形移旋转体会生活中称现象知道轴称图形基特征组实物图案简单面图形中识出轴称图形
2学生识移旋转前图形合适方法做出轴称图形等活动中进步增强空间观念发展初步形象思维
3学生认识制作变换图形程中增强图形运动变化兴趣感受物体图形称美激发数学学积极情感
教学重难点：
1正确识移旋转相关图形
2合适方法制作轴称图形
教学课时数：2课时
单元知识点：
移旋转轴称
第1课时移旋转轴称
教学容：苏教版数学三年级册P80～82例12题试试想想做做第1～3题
教学目标：
1．通观察实例学生初步认识物体图形移旋转方格纸画出移图形
2．通联系生活验学生体会移旋转特点培养空间观念
教学重点：
认识物体移旋转
教学准备：
教师准备纸飞机溜溜球师生准备圆盘指针学生准备动手做材料
教学程：
创设情境引入新课
二学新知
（）认识移
1．出示例1图
（1）次出示3运动画面（火车电梯国旗运动）
提问：感觉运动什特点？互相说说
学生交流明确运动着直线运动
指出：图中火车车厢电梯国旗样运动成移（板书：移）
举例：请朋友说说见移现象？
（二）认识旋转
1出示例2图
提问：出图中表示物体运动？
引导：电风扇叶片螺旋桨钟面指针做样运动呢？手势表示运动？清朋友说说表示家
指名学生交流表示运动方式
提问：知道运动什特点？物体运动时什位置固定里没移动处呢什原？
学生交流明确运动围绕点转动
指出：图中电风扇叶片螺旋桨钟面指针样运动成旋转（课题位置板书：旋转）旋转特点绕着点转动（板书：旋转绕着点转动）
追问：电风扇叶片绕着点转动？螺旋桨钟面指针呢？
举例：朋友里见旋转现象？
2学生试试
（1）做转盘
出示试试中转盘学生事先先准备转盘面指针样子做转盘
提问：样做成转盘？圆面中心什掀钮固定？
（2）动手旋转
引导：请朋友老师求做做：指针指A点旋转指B点指针旋转指C点者指D点
提问：刚指针什运动？绕着点转动？请朋友指针指着A点开始时针旋转周回A点
样旋转周回A点？请家做做（学生逆时针旋转）
追问：样运动旋转？
（二）较
引导：请家手势表示移手势表示旋转
较移旋转什特点？
结：刚研究物体运动认识物体运动两种方式移旋转着直线移动运动移绕着点转动运动旋转
三练巩固
1做想想做做第1题
2做想想做做第2题
学生独立观察通移绿色树叶重合图颜色
3做想想做做第3题
出示方格图学生说说面图方学生说说两枚棋子原位置什方
4完成动手做
指出：方旋转绕着点转动旋转运动
四全课结
谈话：节课学什容？说说移旋转什？收获？
第2课时轴称图形
教学容：苏教版义务教育教科书数学三年级册第83～86页例3例4相应试试想想做做第1～5题动手做知道
教学目标：
1学生理操作观察获轴称图形基特征程认识轴称图形识判断轴称图形折方法剪出简单轴称图形
2学生感受生活中称现象折观察方法发现轴称图形特点感受获图形特征基程积累数学活动验发展初步形象思维空间观念
3学生识欣赏制作等活动中体会轴称显示生活中广泛应感受轴称蕴含美提高数学兴趣
教学程：
谈话导入引发思考
谈话：苏州素间天堂美誉尤苏州乔流水园林里具风味门亭花窗亭台常常世赞叹（边介绍边投影相应具轴称特征图片）建筑工艺品独特美特征特征什呢节课通观察较发现容
二操作感悟认识新知
1认识物体称
出示：面物体特征常现请家里物体（出示例3题图）分什找找物体特点桌互相说说什特征
交流：物体什特征？说说样出？
指出：观察物体两边较发现形状样完全相说样物体称
2认识轴称图形
引导：蝴蝶天坛飞机着轮廓画样3图形（出示）
请学出准备图形折发现什发现桌说说
提问：图中形状完全样两部分什界线？
揭示：样折完全重合图形轴称图形
3操作深化
出示例4明确求
（1）学生张纸折样子画画剪剪
（2）学生面方法剪轴称图形先想准备剪什剪剪
4判断轴称
三观察判断深化认识
1做想想做做第1题
2做想想做做第2题
学生先讨确认交流求说明理
3做想想做做第3题
提问：面行图案样剪出？张纸剪呢线练练？
4猜汉字游戏
5做想想做做第4题
组讨确定派代表交流说明
四总结欣赏动手实践
1总结欣赏
观察生活里轴称物体轴称图形什感受？
2完成动手做
3布置课活动
学生课收集轴称标志图案称物体图片学起欣赏交流感受
第七单元分数初步认识
第1课时认识分
教学容教科书第8789页例1例2试试想想做做
教学目标：
1学生初步认识分会读会写分较分
2学生历均分结果中抽象出分程发展形象思维抽象概括等思维力
3学生体会分数生活实际需初步体会数发展程
教学程：
创设情境引入课题
出示例1题图
提问：观察野餐活动图什？
种视频均分成2份分少？
学生说出想法教师板书：均分
2苹果均分2学分？板书：1
31苹果均分2学分？
蛋糕均分成2份满1说份分半半样数表示呢？
二认识分
1均分蛋糕
引导：1蛋糕样分着半呢？（学生操作均分教师巡视指导） 交流：样分没分中少？
说明：吧蛋糕均分成2份分半2份中1份1份蛋糕二分写成12
2教学读写二分
先写短横线均分成2份横线面写2横线面写1表示样1份读作：二分问：蛋糕份数表示？份谁12？
3介绍分数部分名称
4教学试试
学生动手折正方形纸12展示
指出：样折折出1份形状样吧张纸均分成2份样1份12
进步求：折出张纸14？折折互相交流
三较分出示例2
1桌两合作两张样圆形纸片折折分涂出1214试着较说明理
2折折涂出18然18面两分数分讨结：样张圆形纸片均分成份数越份然越
3做想想做做第4题
四实践应
1做想想做做第3题
2做想想做做第5题
3做想想做做第6题
4做想想做做第7题
五全课总结
第2课时认识分
教学容：第9092页例3例4试试想想做做第15题
教学目标：
1学生通实际操作交流联系已基础认识图形物体分联系实际说明分含义知道分数里分方法表示出分较简单分数
2学生历实际操作交流中抽象出分程发展形象思维抽象概括等四位力
教学程：
引入新课
出示14样读？分母分子？
揭示课题：认识分
二认识四分
1认识14
请家张正方形纸先折成样4份份份涂颜色想涂份涂份
交流 ：教师选择中涂1份展示折法
学生分说出涂色部分正方形纸分
2认识34
教师选择中涂3份展示折法
思考：正方形纸均分成4份涂色部分14认表示正方形分？31434
4出示试试桌学生两行分互相说说涂色部分表示少分独立填写分数
5完成想想做做第13题
三较分数
学生两张样纸折折张涂出38张涂出58较两分数交流：样较？
问分母8快出分数？分数？
四实践应
1做想想做做第4题学生先涂色较观察着三组数觉样快知道谁谁？
2做想想做做第5题学生阅读第5题想想知道什解决问题交流：吃蛋糕分样想？
五全课总结
阅读知道
第3课时
教学容：P93——94
教学目标：
1历简单分母分数加减法计算方法探索程会进行简单分母分数加减计算分数加减法解决简单实际问题
2计算分数加减解决简单分数司机问题程中进行简单条理思考
3动参关操作探索活动分数生活联系定感受
教学程：
创设生活情境导入新课
谈话：圣诞节妈妈丁丁烤制蛋糕丁丁非常高兴丁丁急着吃蛋糕妈妈说：天定蛋糕吃先回答出妈妈问题丁丁说：没问题妈妈蛋糕切成8块中 2块抹草莓酱3块抹巧克力问丁丁：两次抹酱蛋糕少块？5块丁丁快速说计算出两次抹酱部分块蛋糕分？问题丁丁难住朋友愿意帮助丁丁？
二合作历学程
1简单分数加法
问：求两次抹酱部分蛋糕分样列式？
结：观察算式计算时分母变没？什没变？
2简单分数减法
问：观察涂长方形红色部分绿色部分提出减法问题？解答问题？
三巩固深化拓展应
1想想做做1—4题
2挑卡片组成加法算式
四拓展延伸
P94思考题：发现什？
第4课时分数初步认识练
教学容：教科书第95页联系十第16题
教学目标：
1学生进步解分数含义说明简单分数组成进步掌握较分数方法正确计算简单分数加减法
2学生进步解分数知识间联系说明较分数理
3学生感受分数知识掌握程度形成学数学信心具积极动思考问题意识
教学程：
谈话引入
二分数意义
1初步认识
做练十第1题
学生分数图里涂色表示分数
交流：样涂什样涂？
里分母分子表示什意思？
指出：分数分意思图形分母均分表示出样份份
2分数组成
做练十第2题出示第2题学生图填空
交流：样填？指出：分数表示分
板书：分数表示分
口答：213（）417（）
59里（）19710（）110
3分数较
⑴做练十第3题
学生根图意填空互相说说样想
指出：较分数图表示分数涂色部分出分母相时较分
板书：分母相分子较分子1分母反
⑵做练十第4题
求想想魅族分数样？前两组两组较方法什
三简单加减
1做练十第5题学生计算数填写指名两板演问分母相分数样计算加法减法？
2做练十第6题学生独立完成
四练总结通练分数方面更深刻认识？
彩分数条
教学容：教科书第9697页综合实践活动彩分数条
教学目标：
1学生通综合实践活动加深分数含义认识进步认识分数解分数间联系
2学生通操作直观说明想法感受分数联系进步发展数学思考培养数感
3学生感受数学容活动奇妙培养乐合作意识惯提升操作实践力
教学程
活动准备
1出示涂色方法表示分分图形
12 131418表示什意思？
2观察活动准备条形图
想想1里面121418116天活动分数条
3动手制作
⑴学生第111页分数条观察思考：没分数合起等分数？
⑵剪出第111页分数直条剪出分数
⑶求做正方体
二游戏活动
1明确规
出示抢1游戏规
⑴游戏前分正方体掷正方体谁分数游戏开始谁先掷
⑵两轮流掷面分数表示分数彩条铺白色直条里
⑶谁先1正铺满谁赢1分
⑷果次掷出分数1里铺次掷出效次轮时掷直正铺满1止
⑸两样玩5次分高获胜
2游戏示范
3合作游戏
4交流分享
二清0游戏
1明确游戏规
⑴没两12彩条1铺满确定谁先开始掷正方体
⑵两轮流掷面分数直条中走相应长度彩条次掷出分数剩分数次算效等次掷
⑶谁先图中彩条全部走表示先完成清0谁赢1分
⑷样玩5次分高获胜
2游戏示范
3合作游戏
4交流分享
两三位数位数复
教学目标：
1学生进步掌握法口算笔算方法正确口算整十整百数百十位数两位数位数正确估计两三位数位数积约少正确笔算两三位数位数积
2学生通口算笔算复沟通计算容联系整理纳计算方法提高法口算笔算力发展较纳等思维力
3学生进步培养认真计算错改学惯
教学重点：两三位数位数口算笔算
教学程：
回顾引新
1回顾容
学期容说说？容里具体知识？
2引入课题
天复第单元学两三位数位数（板书课题）通复进步熟悉法口算笔算计算程纳出口算笔算方法估计简单计算积约少
二复口算
1 做期末复第1题
学生题组口算填写数
提问：根里两类口算题总结方法？
2 做期末复第2题
4 分钟时间测试交流数
三复笔算
1做期末复第3题
学生题组独立笔算指名两板演
指出：两三位数位数笔算位起序位积写位位相满十前位进（板书）果数中间0根法位起序漏十位0样较方便
3先估算笔算
出示：48×642×6
（1）学生估计数约少交流估算结果（板书：300240）
提问：406估计结果什样？（接50接40）
（2）求：请朋友笔算数估算结果差
学生笔算（指名两板演）
3 做期末复第6题
学生读题解题意
四复结
1结收获
提问：节课复两三位数位数计算收获？
2．布置作业
完成期末复第4题第5题第6题学说说第7题样想？
两三位数位数复
教学目标：
1学生进步掌握法口算笔算方法正确口算整十整百数百十位数两位数位数正确笔算两三位数位数商掌握法验算
2学生通口算笔算复沟通计算容联系整理纳计算方法提高法口算笔算力发展较纳等思维力
3学生进步培养认真计算错改学惯
教学重点：两三位数位数口算笔算
教学程：
揭示课题
谈话导入：天复两三位数位数计算
二复口算
1做期末复第8题
学生安题组口答填写数
提问：联系里三组口算题总结方法？
2做期末复第9题
4 分钟时间测试交流数
三复笔算
1．做期末复第10题
学生说说组题数数什相
(1)学生独立笔算第组题指名板书
(2)学生独立笔算第二三组题指名两板书
结：联系三道题笔算程说说法笔算注意什？
2说说列题商百十笔算验算
（1）学生估算数约百十（板书：30200）
提问：样估算
求：请朋友笔算数估算结果估计范围
学生笔算验算（指名两板书）
（2）面数少？
（）÷712（）÷930……8
学生计算交流发放结果
3 做期末复第12题
学生读题交流题意
学生独立解答
交流：里三道题样解决？（板书算式）什前两题法算？第三题什法？
4做期末复第13题
学生独立解题列式解答
交流：样算结果样？（板书算式）
提问：穿少串想？（余1够穿1串）
四复结
1结收获
提问：节课复两三位数位数收获？
2作业布置
完成期末复第11题第14题说说第14题样想
图形知识复
教学目标：
1学生通整理复加深长方形正方形特征周长含义认识较熟练测量边长计算面图形长方形正方形周长加深移旋转轴称图形认识正确判断移旋转轴称图形说明理
2学生体会整理纳知识方法程加深理解知识间联系发展纳概括力进步发展空间观念联系概念进行较分析判断说明活动中培养简单演绎推理力提高运数学知识解决问题力
3学生动参合作交流充分体验体会数学知识方法价值运知识方法程中增强掌握数学知识信心
教学重点：
长方形正方形特征周长计算移旋转轴称图形特点
教学程：
回顾导入
1．回顾容
关面图形物体运动移旋转轴称图形学容？
2引入复
学期学长方形正方形特征周长计算移旋转轴称图形知识图形集合知识天复知识（板书课题）
二复长方形正方形周长
1整理图形特征
指出：通整理家知道长方形正方形四边形4角直角长方形边相等正方形仅边相等4条边相等
2整理周长概念计算
指出：周长指围成面图形周边线长（板书）
3求列长方形正方形周长
求学生口头列式启发方法计算教师板书
口算列题说说样想
（1）块正方形手帕周长80厘米边长（）
（2）长方形宽4厘米长宽2倍长方形长（）厘米周长（）厘米
三复移旋转轴称
1引导回顾
板书：移——着直线运动
旋转——绕着点转动
轴称——折完全重合图形
做期末复第1718题
交流：第17题移旋转？
第18题判断轴称图形什？
四拓展提高
交流思考
摆出少种长方形？
交流：找摆法？
两条路长度相等？
提问：道题中受启发？（样阶梯式图形周长等长宽相应长方形周长）
解答列问题
出示：张长方形纸长8厘米宽5厘米剪正方形剩长方形周长少？
交流：想算？
五总结作业
复总结
提问：通天复进步解知识？新收获？
1作业布置
完成期末复第16题
千克克分数初步认识复
教学目标：
1学生进步感受单位质量千克克间进率较熟练第进行简单换算进步认识分数含义分数表示图形物体分较分数计算简单分数加减法
2学生进步体验物体质量说明相应分数含义深化简单分数认识体会发现简单规律思维程发展探究力
教学重点：
千克克分数含义
教学程：
揭示课题
谈话：天复千克克分数初步认识（板书课题）
复千克克
1回顾千克克
举例说说物体重约1千克？1克呢？
千克克间什关系？（板书：1千克1000克）
2估计体验
知道面物体重约少？估估说说
（1）1鸡蛋（2）30鸡蛋
（4）朋友装书书包（4）1乒乓球
学生交流教师指导校正
做期末复第19题
学生独立完成填空
交流：填想？
做期末复第20题
呈现第20题学生填空交流结果说说想？
复分数初步认识
做期末复第22题
口答
（1）59里5（）()
（2）710里（）１／（ ）
（３）４１／５（ ）／（ ）．
３．做期末复第２３题
出示题里表格
引导：请朋友仔细观察次折结果发现什？桌讨
４．较分数
（１）○里填写＞＜
１／４○１／５ １／９○１／３
６／７○４／７ ３／８○５／８
（２）面分数？
４／５ １／６ １／５
５．口答期末复第2４题
提问：衣布样表示？什样表示？
总结作业
总结
节课收获？
布置作业
完成期末复第２１２４题
解决问题策略复
教学目标：
1学生加深理解解决问题条件想起策略进步掌握条件想起策略较熟练条件想起策略解决两步计算实际问题
2．学生条件想起说明解决实际问题分析推理程进步发展根条件分析推理思维力进步积累解决实际问题验
3学生进步体会数学方法策略价值培养分析推理尝试反思意识
教学程：
揭示课题
谈话导入：节课复解决问题策略（板书课题）
回顾策略
根条件提出问题
果园仓库里原存放２００箱苹果运８车车７５箱
林场栽８００棵树先栽２００棵余均栽４苗圃里
２．回顾程
提问：回顾刚提出问题思考程体会？
板书：条件想起→找联系条件→提出求问题
应策略
做期末复第２５题
学生读题说说条件问题
交流：样想？（指名说思路）
做期末复第２６题
学生独立读题解答教师板书算式数
做期末复第２８题
出示题目表格学生读题说明知道什表格里填写什容
交流：二三四年级展出作品少幅？
完成思考题
指名学生读题相互交流思考
学生错订正没解答列式解答
总结评价
总结全课
说说通复收获？
学期评价
学期结束样评价？
布置作业
做期末复第２７题
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第五册教材分析
教学容：
１数代数
整十数整百数位数口算积100芙蓉两位数位数口算
接整十整百两三位数位数估算
两三位数位数笔算
整十数整百数百十位数口算两位数位数口算
两三位数位数笔算法验算
分数初步认识简单分数较简单分母分数加法减法
千克克认识相关质量单位间简单换算
求数数倍简单实际问题求数倍少简单实际问题
条件出发思考策略解决两步计算实际问题
间隔排列现象中规律
２图形
长方形正方形基特征
面图形周长含义关周长计算简单实际问题
生活中移旋转称现象轴称图形初步认识
３综合实践
周长少
彩分数条
教学目标：
１ 知识技方面
（１） 联系四运算已认识相关计算验探索掌握两三位数位数两三位数位数计算方法正确进行相关口算估算笔算联系四运算意义相关数量关系已认识理解掌握倍关简单实际问题简单两步计算实际问题基思考方法增强学知识解决实际问题力联系日常生活验认识千克克初步理解分数含义学会解决相关简单实际问题
（２） 通观察操作初步认识长方形正方形基特征结合实例认识周长含义测量简单图形周长探索掌握长方形正方形周长计算方法解生活中移旋转称现象初步认识轴称图形
２ 数学思考方面
（１） 探索两三位数位数两三位数位数计算方法程中尝试进行简单分析较抽象概括逐步增强思维活动条件性灵活性
（２） 通两三位数位数两三位数位数口算估算笔算练提高进行法运算力段加深数相互关系理解增强数感
（３） 认识倍含义解决倍关简单实际问题两步计算解决相关实际问题活动中断历现实生活具体情境中抽象出属性问题程积累分析数量关系探寻解题思路验尝试进行简单推理反战初步抽象思维
（４） 探索长方形正方形基特征简单面图形周长计算方法认识移旋转现象简单轴称图形活动中断丰富现实空间面图形认识初步感受图形运动变化尝试利图形描述分析数学问题感受直观作逐步增强初步空间观念
（５） 认识质量单位千克克程中学会选择合适单位描述物体轻重初步建立１千克１克实际轻重观念培养初步估测力发展初步形象思维
（６） 探索交流间隔排列现象中规律等活动中历简单猜想验证程培养初步合情推理力
３ 问题解决方面
培养数学应意识锻炼实践力增强解决问题策略意识合作交流意识进步体会反思性学环节意义
４ 情感态度方面
活动中通观察操作较交流逐步增强事物数量物体形状变化奇心通成功验逐步增强克服困难意志初步形成严谨认真学态度进步培养良学惯
教学重难点
课时安排
两三位数位数．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17课时
二 千克克．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3课时
三 长方形正方形．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5课时
*周长少．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1课时
四 两三位数位数．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15课时
五 解决问题策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4课时
*间隔排列．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1课时
六 移旋转轴称．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2课时
七 分数初步认识(）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4课时
*彩分数条．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1课时
八 期末复．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5课时
第单元 两三位数位数
教学容
苏教版数学１－27页
教学目标
１学生历探索两三位数位数计算方法程会口算整十整百数位数积100两位数位数正确笔算两三位数位数通两三位数作相应整十整百数估算两三位数位数积
２学生具体情境中理解倍含义解决求数数倍求数倍少简单实际问题灵活运估算解决简单实际问题会法加（减）法两步计算解决简单实际问题感受分析解决实际问题基方法发展数学思考积累分析解决实际问题验
３学生探索计算方法解决简单实际问题程中进步感受数学生活联系增强探索意识提高合作交流力逐步养成细心读题认真计算发现错误时改正等良惯
教学重难点
重点：重点两三位数位数笔算方法算理
难点：难点两三位数位数笔算特连续进位数中间末尾０等问题具体处理方法
课时安排 17课时
单元知识点
*整十（整百）数位数两位数位数口算相应估算
*两三位数位数笔算
*倍认识求数数倍求数倍少简单实际问题
*法加（减）法两步计算解决简单实际问题
第单元：两三位数位数
第1课时：整十数整百数位数口算估算
教学容：教材第12页例1例2想想做做
教学目标：
1学生历探索整十数整百数位数口算估算程估计两位数三位数位数积致范围进步体会算法样化
2．解决实际问题情景中合理选择运口算估算体会解决问题策略样性进步发展数学思考提高解决问题力
3探索算法解决问题程中感受数学生活联系增强探索意识提高合作交流力获成功体验树立学信心
教学重点：口算整十数整百数位数
教学难点：估算整十数整百数位数
教学准备：课件
教学程：
复导入
出示口算卡片练表法口算
二新授
（）整十整百数位数口算
1谈话渡：
2出示情境图
（1） 学生图说说组信息（王阿姨购物网站订3箱黑玉米箱20根）
（2） 信息想提出什样问题？
教师引导学生解决少根？
3口算整十数位数
（3） 算解决问题？
（4） 学生口头列式教师板书20×3
（5） 教师组织学生交流算法先组交流全班汇报
（6） 教师简板书学生想法
A20+20+2060
B2十36十6十60
C2×3620×360
（7） 鼓励学生种算法基础找简便方法说说理
4口算整百数位数
（1）完成试试
（2）教学程20×3口算程学生快找口算200×3简便方法
5．总结规律2×3 20×3 200×3
（1） 学生说说中规律
（2） 说明：口算整十数整百数位数时候助表法
6．综合应
（1）完成想想做做第1题
学生独立完成集体订正鼓励学生做程中进步感受口算方法中规律
（2）完成想想做做第2题
（二）估算两位数三位数位数
1教学例2
（8） 出示例2情景图
（9） 学生口头列式教师板书29×6≈
（10）鼓励学生根加减法估算方法估算道题
（11）教师简板书学生想法
48×4≈200（元）
（12）完成试试
（13）总结估算方法：先找两位数三位数似数估算
2．综合应完成想想做做第6题
三综合练
1想想做做第3题
学生独立完成集体订正遇错题找找错误原督促改正
2想想做做第4题
3解决实际问题
（1） 想想做做第5题
（2） 想想做做第7题
学生独立完成集体订正说说道题想法
四全课结
天学会知识？
第2课时：求数数倍
教学容：教材第4页例3第5页想想做做
教学目标：
1．理解数数倍运法求数数倍解决实际问题
2情景教学中学生通观察发现动手操作讨交流提高观察较抽象概括动手操作力
3体会数学现实生活紧密联系增强学数学兴趣信心
教学程：
复铺垫
师：天家课精神特棒面抢答题相信举手动作快做准备
1．口答
2．图说说
二探究新知
师：前面知识家掌握非常老师现想考考家
1．出示情境图（例3）
师：仔细观察幅图获数学信息？
蓝花：2朵
黄花：6朵
红花：8朵
现三种花朵数谁较结果说说？
2．初步感知倍含义
（1）圈圈较：
师：少较两种花数量学法样分成份份较果蓝花成份黄花分？请家练圈圈圈什发现
（2）学生操作教师巡视予适提示指名位学黑板前操作话表达想法
（3）学生汇报：
师：圈出？什2圈份呢？（黄花数2）知道黄花朵数蓝花倍？
（指名回答预测提示：蓝花朵数22成份6分成3份32）教师根学生回答补充讲解：6里面32623倍黄花朵数蓝花3倍
机板书：
求：62倍
想：6里面2 （32）
：623倍
3体会加深倍意义
（1）较红花蓝花朵数
（2）先学生练圈圈组说说
（2）学生汇报：
师：朵圈成份？（2朵）什？（蓝花朵数2朵）红花圈成2（42）
8里面42824倍红花蓝花4倍
机板书：
求：88倍
想：8里面2 （42）
：824倍
（师：天起研究问题求数数倍（板书课题）
师现知道红花朵数蓝花4倍4算式表示出呢？
指名回答8÷24
（3）结： 说非常求数数倍般法计算黄花朵数蓝花2倍2算式表示出呢？
三尝试练加深理解
1想想做做第1题
学生独立完成汇报
2．想想做做第2题
学生独立完成汇报
3．想想做做第3题
注意学生说说算式列出
四知识应巩固提高
1．想想做做第4题
学生尝试直接列算式解答然说说列出算式
2．寻找生活中倍数问题
生活中样数学问题老师知道班学年8岁老师年32岁知道老师岁数倍？
样问题生活中学回想想然想问题告诉爸爸妈妈者老师听？
五全课总结
天学（ ）知道求数数倍？（求数数倍求数里面法解决）
第3课时：求数数倍练课
教学容：教材第6页59题
教学目标：
1．通练思考更加明确倍间联系进步认识倍
2培养学生观察推理迁移力语言表达力
3培养学生善动脑良惯学数学兴趣
教学程：
口算训练（想想做做第5题）
二激趣导入
1．拍拍
学生拍拍表示倍次数老师节奏拍出表示倍次数
①生1拍××老师拍42问：老师拍次数倍？
②生2拍 ×××老师拍33问：老师拍次数倍？
2．谈话：家表现真棒说明家学非常努力敢敢迎接更挑战？
三巩固练
1．完成想想做做第6题
先学生读题然说说测量线段长度注意什？学生独立完成说说解题思路
2．完成想想做做第7题
学生独立完成说说解题思路
3．完成想想做做第8题
（1）观察图知道什？
（2）解答第问题？选择两条件列式？求出倍？
（3）选择两条件解答第二问题？求出倍？
4．完成想想做做第9题
（1）行车辆数电动车少倍？会列式？
（2）提出法计算问题？
第4课时：求数倍少实际问题
教学容：教材第7页例4想想做做
教学目标：
1紧密联系倍概念法运算意义初步学会解答求数倍少应题
2 通实物操作培养学生动脑动手动口等力
3探索新旧知识联系发展学生思维培养学生灵活解题力
4引导学生感悟美源生活感悟数学知识魅力
教学重点：加深求数数倍求数倍少数量关系认识
教学难点：明确求数倍少问题求少
教学准备：课件
教学程：
操作导入
1求摆摆说说
（1）第行摆2根棒第二行摆42根
第二行棒根数第行（ ）倍
（2）第行摆4圆片
第二行圆片数第行2倍
第三行摆圆片数第行3倍
问：摆？发现什？
谈话：生活中关倍实际问题天学求数倍少实际问题（板书课题）
二 合作探究
1教学例题出示挂图问：图知道什？问什问题？
2学生独立思考动手画画摆摆
3组交流
4全班交流说说想
5进步提问：刚家画柳树时画棵？摆柳树时摆棵？（35棵）样求柳树少棵求35棵时少什方法计算？
6学生列式口答
7组织学生讨结：题什方法计算？谁说说什法计算？
三巩固练
1做想想做做第1题求学生先画画填填
学生独立解答思考：列式时候样思考？
2做想想做做第2题
先学生填填然学生利线段图说说解答题目
3做想想做做第35题（学生独立解答说说题样想）
四结
提问：节课什收获？什明白问题？
第5课时：练（1）
教学容：教材第9页练第15题
教学目标：
1．通练思考进步掌握整十整百数位方法熟练利法求数数倍
2培养学生观察推理迁移力语言表达力
3培养学生善动脑良惯学数学兴趣
教学重点：加深理解求数数倍数量关系
教学难点：加深理解求数数倍数量关系
教学准备：课件
教学程：
谈话导入
已掌握整十整百数位数方法谁说说计算时利什方法进行计算？（助表法）
面起利表法计算面题目
二整十整百数位数练
1练第1题
学生独立完成说说两题联系区
2练第2题
学生分组完成然集体订正教师注意巡视指导
三求数数倍练
刚学做非常仔细非常认真正确率非常高面练没信心？
（）完成练第3题
1出示情景图学生观察说说白菜少棵？青菜呢？
2提出关倍问题？（青菜白菜少倍？）
3学生解答（学生先圈圈直接列式教师注意巡视指导）
4总结：求数数倍直接列法算式解答
（二）完成练第4题
学生独立完成注意求学生列法算式解答熟练学先圈圈列式
（三）完成练第5题
学生独立完成指名两名学板演中位学说说想
四拓展延伸
年妈妈27岁明3岁
提出数学问题解答
追问：明年妈妈岁数明倍呢？
五全课结： 知道求数数倍？
第6课时：练（2）
教学容：教材第10页练第611题
教学目标：
1．通练思考加深倍数量关系认识进步认识倍
2掌握利估算解决实际问题方法
3培养学生观察推理迁移力语言表达力
教学重点：进步理解倍数量关系
教学难点：进步理解倍数量关系
教学准备：课件
教学程：
复导入
1．填填
46说成6（）倍35说成5（）倍
58说成（）（）倍 79说成（）（）倍
2学表现真棒面解决求数倍少实际问题吧
二求数少实际问题练
1．练第6题
出示情景图学生仔细观察然提问：
（1） 已知谁谁倍？相求？什方法解答？
（2） 学生独立列式解答
2练第7题
（1）出示情景图先学生仔细观察学生初步较三数量
（2）提问：提出法计算问题？里求法计算算提类问题？
（3）根学生回答教师相机板书
鸡数鸭倍？ 鸡数鹅倍？鸭数鹅倍？
学生列式解答
3练第9题
学生独立完成教师注意巡视指导
汇报时学生说说想
4巩固加深
（1）出示练第8题先学生独立完成
（2）集体订正时学生说清楚想
（3）观察：书包文具盒贵32元32元相文具盒倍？
联系书包价钱文具盒5倍思考：求书包文具盒贵少元？方法解答？（里根教学实际情况教师适渗透差倍概念）
三利估算解决实际问题
1练第10题
先学生说说通什方法知道李叔叔8分钟约少字？（引导学生说出估算步骤方法）
2练第11题
学生先桌说说指名回答
四全课结
通节课掌握知识？
第7课时：笔算两三位数位数（进位）
教学容：教材第11页例5试试
教学目标：
1．学生初步掌握位数二三位数（进位）笔算方法掌握竖式书写方法正确计算．
2．培养学生纳推理力．
教学重点：掌握算理竖式书写中序
教学难点：掌握笔算时序正确进行计算
教学准备：课件
教学程：
复导入
1．口算：
2．竖式笔算：
二进入新课
1．教师出示图：（果需出示例5情境图然画出图）
□□□□□□□□□□ □□
□□□□□□□□□□ □□
□□□□□□□□□□ □□
（1）请学图列出算式指名回答教师相机板书：
（2）请学口算出结果说出算理
学生历口算程逐步学生明白计算两位数位数两位数分成十先分位数两次数合起求积
（3）教师说明：学法题口算时算出需竖式方法笔算出天 例学笔算法板书课题：笔算法．
（4）全班动笔试算（学练写竖式）
（5）学展示正确算式
教师边板书边强调写竖式时数位数位齐
（6）设疑引思：教师出示提纲学生讨：
a．计算时先位起？接序什？
b．积位6表示什？样？
c．积十位3表示什？样？
d．积36部分合起结果？
学生边回答教师边图画出
板书：
（7）教师说明计算程中中间程简化直接写成：
（8）反馈练：
2．教学试试
（1）教师出示试试
提问：数位数？序什？学生回答教师全班试做．
（2）学生黑板边板书边叙述程
（3）反馈练
3．较例题试试异点学生先讨交流达成识）
4．反馈练：课12页想想做做第1题
二巩固练
1．想想做做第2题（学生独立完成集体交流）
2．想想做做第34题
3．想想做做第5题（先学生说说先计算什）
三全课结
笔算两三位数位数方法什？计算程注意方面？
第8课时：笔算两三位数位数（次进位）
教学容：教材第13页例6试试
教学目标：
1探索掌握两三位数位数(次进位)笔算方法
2引导学生复迁移类推新知学
3引导学生通笔算感觉美源生活
教学重点：掌握计算方法理解满十前位进满十前位进算理
教学难点：理解满十前位进满十前位进算理
教学准备：师生准备棒8捆（捆10根）7根
教学程：
复旧知：
笔算（指名学生板演）：
二创设情境提出问题：
1提出问题
教师出示情景图：（课13页例6）
2抽学生回答情景图中获数学信息（学生观察发言）
灰天鹅：48
白天鹅：灰天鹅2倍
三探索新知解决问题
1．探讨两位数位数次进位笔算法
根情景图学生提出问题出示完整题目：
湖里48灰天鹅白天鹅数灰天鹅2倍白天鹅少？
（1）请学生思考交流解决问题方法列出算式：48×2
（2）动手操作理解算理
板书：48×2
（算式表示什意思？样计算呢？）
①学生估算48×2积约少什？
②师生活动演示操作第行摆4捆摆8根表示48接着摆样行棒求248根少根先算出28根少算出240少两次结果加起先算28根16根中10根捆成捆放2行棒面外6根放进捆棒右边：算24捆8捆9捆6根48×296样算出？先算什算什
③竖式计算
问：样计算呢？助直观操作边讲解边板书竖式
引导学生较：两题例题什相点？什点？样处理进位数？学生明白数数位数积满十十位进1果积满二十应十位进2积满三十呢？果十位满十百位进位
①纳：位数数位数积满十十位进
②注意：告诉学生防止忘记进位数写记横线
2．探讨三位数位数次进位笔算法
出示试试：4×152＝
引导学生列出算式
（1）估算出约积少？
（2）请名学生黑板写出竖式学练完成
（3）指名学生说说：积百位写？什？
结：引导学生纳数位数法计算方法说明序进位法竖式计算时注意什？
四巩固拓展练
1完成课第14页12题
独立完成指名板演集体订正
2完成课14页第5题
学生独立完成指名板演集体订正
五课堂总结课延伸
1．纳节课学算理
2．纳两三位数位数笔算法应注意方
六作业：
课14页第34题
第9课时：练二（1）
教学容：教材第15页第17题
教学目标：
1熟练掌握两三位数位数法笔算方法
2运学知识熟练解决实际问题提高解决问题灵活性
3历交流算法程提高学生口头表达力培养学生学会合作学
教学重点：熟练掌握两三位数位数法笔算方法
教学难点：熟练掌握两三位数位数法笔算方法理解算理
教学准备：课件
教学程：
复回顾现新知
学刚刚学完两三位数位数计算笔算法认需注意什？
（学生独立思考伴交流找学说说语言纳出竖式计算计算法注意事项余学中进行补充）二分层练巩固提高
1 基练
（1） 口算手（练二第1题）
出示口算卡片开火车机选出道题孩子说说算 （2）竖式计算（练二第2题）
37×2 73×2 329×3 293×3
学生赛形式进行找四名学板演找学进行评价反馈
（3）火眼金睛：（练二第3题）
先学生桌进行交流指正然指名回答
2 综合练应新知
（1）练二第5题
先学生观察表格说说表格中获取信息？说说解题方法学生独立完成集体订正
（2）练二第6题
先学生读题然说说题目中获取信息？问题什？算解答？什？
学生独立解答集体订正
（3）练二第7题
先学生读题桌交流教师注意巡视指导注意学生语言表达完整性
指名回答学补充
三梳理总结提升认识
通节课练收获？
四作业：
练二第4题
第10课时：练二（2）
教学容：教材第16页第813题
教学目标：
1理解算理基础熟练掌握两三位数位数计算方法熟练计算
2加强学生估算意识够运学知识解决简单实际问题问题做出正确分析提高解题力
3历交流算法程提高学生口头表达力培养学生学会合作学
教学重点：理解算理熟练计算两三位数位数法
教学难点：应学知识问题做出正确分析
教学准备：课件
教学程：
口算练
1练二第8题先学生观察组算式估算结果约少口答
2 练二第9题
出示口算卡片开火车机选出道题孩子说说算
二分层练巩固提高
1练二第10题
（1）出示题目提出求：先说说道算式积位数？知道？
（2）分组交流指名回答互相补充里学生知道中接整十整百法整十整百进行估算行
（3）分组完成计算集体订正
2练二第11题
学生独立完成桌交流指正教师巡视指导学生完成利实物投影展示部分学生成果
3练二第12题
（1）出示情景图学生观察说说获取信息？先求什？求什？
（2）学生独立完成指名回答集体订正
3练二第13题
（1）出示题目学生读题说说获取信息？先求什？求什？
（2）学生独立完成教师巡视指导指名回答集体订正
三总结提高
1两三位数位数法计算方法什？竖式计算时注意什？2节课中获解题验？
第11课时：两三位数位数笔算（连续进位）
教学容：教材第17页例7试试
教学目标：
1．探究两三位数位数（连续进位）计算程理解算理掌握计算法
2．理解概括位数位数（连续进位）计算法
3．继续培养学生估算意识先估算计算良惯
4．探究解决问题程中学生体验成功喜悦失败情感体会数学日常生活中应价值
教学重点：理解探索连续进位计算方法
教学难点：理解连续进位算理
教学准备：课件
教学程：
谈话导入：
教师：前面课程中学两三位数位数次进位法现请学想想然次进位没两次进位三次进位呢？带着问题起开始天学
二探究新知
（）探索两位数位数（连续进位）笔算方法
1展示情境图（课第17页例7）
（1）根幅图片信息？
学生认真观察情境图获取相关信息
（2）求野鸭少样列式？
根学生回答教师板书48×4
（3）请学利前面学列竖式计算题目请名学黑板列竖式计算（教师巡视指导学生计算）
（4）争老师指名学生讲解48×4详细计算步骤注意学生说清楚十位百位分？样？
2总结
教师：通题目计算请学思考总结竖式计算连续进位两位数位数时应该注意什？
学生：分组讨思考交流然汇报教师帮助总结（课件展示）：
1．位数两位数位数积满十十位进
2．位数两位数十位数积满百百位进
3．漏加进位数字
（二）探索三位数位数（连续进位）笔算方法
教师：刚学表现非常棒完全动探索找两位数位数（连续进位）法计算方法现敢敢继续挑战探索出三位数位数（连续进位）笔算方法？
1教学试试 2 7 2
× 4
（1）学生尝试计算教师注意巡视指导
（2）争老师指名学生讲解积百位千位？分样？
3总结
教师：通例7试试两道题目计算请学思考总结竖式计算连续进位两三位数位数时应该注意什？
学生：分组讨思考交流然汇报教师帮助总结（课件展示）：
1．位数两位数位数积满十十位进
2．位数两位数十位数积满百百位进
3．位数两位数百位数积满千千位进
4漏加进位数字
三巩固练
1想想做做第1题
学生独立完成教师巡视指导然选择名学生展示计算程说明计算步骤
2火眼金睛（想想做做第2题）
3想想做做第4题
出示情景图学生说说获取信息？然列式解答
4想想做做第5题
（1）出示情景图学生说说获取信息？
（2）算较？（学生先桌交流较方法然全班交流学生明白选择估算方法较更简单）
5想想做做第6题
出示题目先学生认真读题然说说解决第1问题需条件？解决第2问题需条件？
四全课结
教师：通节课学什
第12课时：练三（1）
教学容：教材第19页练三16题
教学目标：
1．通练学生进步理解掌握两三位数位数（连续进位）笔算方法正确进行计算
2．通题型引导学生理解算理掌握算法
3．够运学知识解决实际问题提高解决问题力
4．培养学生学数学兴趣
教学重点：理解连续进位算理掌握计算方法
教学难点：理解连续进位算理
教学准备：课件
教学程：
复导入
1口算练（练三第1题）
2提问：两三位数位数连续进位法计算序什？竖式计算时需注意什？
二分层练巩固提高
1练三第2题
2练三第3题
（1）出示题目中条件学生提出问题
云5相册96张片兰4相册126张片
教师根学生回答板书：
云兰少张片？
云少张片？
兰少张片？
（2）学生独立解答指名回答集体订正
3练三第4题
（1）出示情景图学生观察说说获取信息？算样解答道题？先算什？算什？
（2）学生独立解答指名回答集体订正
4练三第5题
（1）出示情景图学生观察说说获取信息？算样解答道题？先算什？算什？
（2）学生独立解答指名回答集体订正
5练（练三第6题）
三全课结
通节课学生获解决问题验？
第13课时：练三（2）
教学容：教材练三711题思考题
教学目标：
1．进步掌握两三位数位数连续进位法进位方法准确进行法计算提高计算力
2．加强估算意识够运学知识解决简单实际问题提高解决问题力
3．培养良计算惯解决实际问题中鼓励探索笔算法中新情况感受数学生活紧密联系
教学重点：理解连续进位算理掌握计算方法
教学难点：理解连续进位算理
教学准备：课件
教学程：
复导入
1口算面题
2．提问：认计算两三位数位数法时特注意方面？
二分层练巩固提高
1竖式计算（练三第8题）
学生独立完成教师注意巡视指导展台展示作业集体订正
2练三第9题
（1）出示情景图学生观察提问：获取信息？算解答？
（2）学生汇报交流第问题直接通估算解决第二问题需求出具体少通列式计算解决
3练三第10题
（1）学生独立解题教师巡视指导
（2）较两道题目什联系？（引导学生理解两道题目数量关系：张数－送学张数＝剩张数）
4练三第11题
（1）出示情景图学生观察提问：知道日房价少？
（2）180位女游客全部住三间需少房间？
（3）3双间需少元？1单间呢？需少元？
三拓展延伸
1出示思考题第1道算式学生观察分组讨说说先填写数位数填写数位
2汇报总结先填写三位数（数）位考虑百位取值范围根计算序确定数位数字
3出示第2道算式学生尝试解答会学寻求帮助
4分组交流解决方法
5汇报总结先确定位数（数）取值范围根计算序确定数位数字
四全课结
节课获解决问题验？
第14课时：三位数（中间0）位数笔算
教学容：教材21页例8例9
教学目标：
1．探索掌握0数相等0规律
2．探索掌握数中间0计算方法理解算理
3．结合具体情景应学知识解决学中简单问题培养学生应意识力
4．历交流算法程培养学生学会合作学
教学程：
创设情景
1快速口算：（屏幕闪现隐藏）
2揭示研究问题：关0法
二探索新知
1探索理解0数相0
出示：猫钓鱼情境图
师：黄猫红猫蓝猫河边钓鱼钓认真会扑蝴蝶会捉蜻蜓起天什收获呢？（出示猫钓鱼图）
师：3猫钓少条鱼？出？
师：加法算式表示？生说师完成板书：0+0+00
改写成法算式？指名汇报学生回答师板书：0×303×00
师：知道数0？生答出：30相加等00×30
4师：刚已知道03相等0面做道题目想想：0×7 8×0 0×0
指名汇报说说知道？（70相加等0）
教师：现知道50×0050×050？出合理解释？
5填填：25×□0 □×00
6结合□×00 总结0数相0
二解决问题程中探索数中间0法笔算方法
1师：刚朋友学关0新知识点面学知识解决生活中数学问题
2．创设生活场景出示：学校体育馆4样台中出台排座位排？提出问题：台少座位？学生独立计算交流反馈
3．师：台102座位4台少座位呢？
先请朋友估计4台约少座位？（学生回答约400400）
师：说说样想？生回答
师：估计呢？请朋友起算算指名板演
师指着十位0问：什十位写0？生回答（十位04相0）师：4台408座位刚朋友估计完全正确真厉害
三巩固练
师：面老师考考：
1 做22页想想做做第2题
学生做书（指名4学生板演）
反馈：集体校数
什面三道题目积中间没0呢？
师：全举手朋友聪明
引导观察：天计算三位数位数什特点？
揭示课题：数中间0法
2想想做做第3题
老师前碰朋友马虎做题马虎起帮帮？（出示题目）先找找错里改正正确答案写旁边（查找问题订正集体校）朋友真细心老师代表马虎谢谢家
3想想做做第5题
（1）编2中国结少厘米？（学生独立解答）
（2）求剩少厘米？需知道条件？原少？已少厘米？
4 想想做做第6题
师：面起第5题说说图中知道信息？
师：估计出3书架约少书？指名学生回答
师问：估计出学生回答
四总结
1师：学天学知识？（学生回答）师出示标题：天学：数中间0法
2请朋友回想算时候注意什呢？
五作业
1课堂作业完成作业第22页第4题
2挑战：
第15课时：三位数（末尾0）位数笔算
教学容：教材23页例10试试
教学目标：
1．学数中间0三位数位数计算方法历探究数末尾0三位数位数计算方法程掌握竖式简便写法正确计算类算题
2．研究算法解决实际问题程中培养合情推理力数学应意识
教学重点：探索数末尾0三位数位数计算方法程
教学难点：正确计算数末尾0法
教学准备：课件
教学程：
创设情境
谈话：学学校准备举办冬季阳光体育运动会高高兴？迎接次运动会三年级朋友操场排练
二教学新课
1．学例题
⑴课件出示例题：
提问：文字解信息？
4方队表演团体操方队120少？
列出算式？
⑵学生独立口算列竖式计算
指名说出口算方法结果
4×12＝484×120＝480
⑶指导竖式种写法说说种竖式写法中注意什？
2．教学试试
⑴学生书计算
⑵指名说说计算程
三巩固练
1．想想做做1
观察：两题积末尾什两0？学生进行回答教师适时进行评讲提醒学生注意写结果时漏掉算式中数字末尾0
2．想想做做2
说说错题什样启示？做题时会注意点？
3．想想做做3
独立完成指名回答集体订正
4．想想做做4
提问：算计算题？先计算什？算什？
5．想想做做5
引导学生读题
问：懂表容？计算什？
学生填表
6．想想做做6
仔细审题学生说说图中解信息？独立列式解答
四全课结：节课中学会知识？
第16课时：练四
教学容：教材25页练四
教学目标：
1进步掌握口算位数整十整百数相位数三位数相算理算法较熟练进行计算
2培养学生学兴趣提高计算正确率计算速度
3数学活动中获成功体验进步增强学数学兴趣培养学生耐心做题
教学重点：巩固三位数位数法熟练计算数中间0末尾0法
教学难点：提高计算正确率计算速度
教学准备：课件
教学程：
揭示课题提出求
1前节课学容？
2三位数位数口算笔算估算方法分样？结合例子说说计算时分注意什？请组单位相互交流
3分组汇报教师适时点拨引导
4揭示课题：天节课起练部分知识（板书课题）通练希学进步掌握口算位数整十整百数相位数三位数相算理算法较熟练进行计算提高计算正确率计算速度
二分层练化提升
（）基练
1出示：350×2积（ ）位数积（ ）百积末尾（ ）0
学生独立思考
(1)计算知道积位数？
(2)积百知道？
(3)认积末尾0？
先组说说发现组织学生集体交流
（二）综合练
1．第25页第2题
卡片出示口算题进行口算选择中题说出口算程
结：口算数末尾0法先位数0前面数数末尾0积末尾添0
2．第25页第3题
(1)学生独立计算指名板演
(2)集体订正提问：组中两题什？
(3)结：竖式计算时数中间0位数位齐三位数中位数末尾0位数末尾0前面数齐先0前面数数末尾0积末尾添0
3．第25页第4题
(1)出示题目读题目求
(2)学生先估算组里说说样估算
(3)学生填表指名回答集体交流
4．第25页第5题
(1)仔细观察图图中知道什？
(2)先求什？求什？样求少袋？独立完成
(3)桌校交流
三拓展延伸
完成25页思考题
四评价总结升华认知
通节课练什新收获？觉课堂表现？
第17课时：复（1）
教学容：教材26页复17题
教学目标：
1进步掌握三位数位数法正确快速口算笔算三位数位数估计三位数位数积致范围进步体会算法样化
2初步形成纳整理知识力逐步养成回顾反思惯
教学重点：熟练进行三位数位计算
教学难点：恰选择学知识解决类型题目
教学准备：课件
教学程：
梳理单元学容
提出复必性
二练指导
1第1题
桌相互口算练指名机口算数求说出口算方法
结：口算注意口算方法常进行口算练利提高口算力速度
2第2题
先学生进行口算谁做快
3第3题
男女生进行笔算赛（23两组题）完成求学生说出完成组题中算法进行交流
4第4题
（1）独立进行估算
（2）组织交流估算方法
（3）分组进行竖式计算
（4）指名回答集体订正
5第5题
（1）学生独立审题学生说说获信息？
（2）明确求数数倍法做
（3）提出法计算问题？
6第6题
（1）学生读题审题学生说说获信息？
（2）明确求数倍少求少法做
（3）两月收获少？
7第7题
（1）学生独立审题明确题目求
（2）算估算？
（3）学生独立完成集体订正
三结
天收获？
第18课时：复（2）
教学容：教材27页812题
教学目标：
1熟练掌握三位数位数计算方法进步体会算法样化
2加深理解知识间联系学知识解决简单实际问题
3培养学生学兴趣提高计算正确率计算速度
教学重点：熟练进行三位数位计算
教学难点：恰选择学知识解决类型题目
教学准备：课件
教学程：
创设情景导入复
学已掌握三位数位数计算方法天利掌握知识解决实际问题
二练指导
1第8题
（1）学生独立解答
（2）观察两道题什发现？找出中规律？
（3）利发现规律完成面填空？
130×12＝130×（ ）×（ ）
2第9题
（1）先学生观察组算式规律
（2）猜测（估算）算式结果
（3）独立完成计算交流规律
3第10题
（1）出示情景图理解题意（学生指指华华芸学回家走路理解华天走1回芸天走两回）
（2）学生独立解答集体订正
4第11题
（1）学生独立审题
（2）52星期少天？
（3）学生独立完成（指名板演）
5第12题
（1）出示情景图学生观察提问：李叔叔带1000元够买5辆童车？知道？估算够买张童床呢？
（2）买4辆童车1张童床少元？（学生独立解答指名板演）
（3）提出什问题？
三拓展延伸
课27页思考题
（1） 学生独立审题
（2） 画出欣学程示意图？
（3） 示意图发现什？（2850米）
三全课结：学会知识？获解题技巧？
第二单元 千克克
教学容
苏教版数学28－35页
教学目标
１学生熟悉生活情境中感受认识质量单位千克克通观察操作推算等活动初步建立千克克质量观念
２结合实际问题学生初步掌握秤称物体质量方法够根实际情况选择合适质量单位进行交流表达知道千克克间进率会进行简单换算合理估计物体质量初步形成估计力发展估计意识
３学生相关学生活动中进步体会教学生活联系增强学教学信心体会合作交流乐趣获积极数学学情感
教学重难点
重点：重点通动手操作认识质量单位千克克初步建立千克克质量观念探索掌握千克克间进率进行简单换算
难点：难点合理估计物体轻重
课时安排 ３课时
单元知识点
认识千克千克作单位估计测量物体轻重
认识克克作单位估计测量物体轻重千克克换算
第1课时
教学容：P28——30
教学目标：
1具体生活情境中解秤物体质量方法通称称拎拎数数说说等活动感受认识质量单位千克初步建立千克质量观念
2实践活动中体会数学生活密切联系学会合作交流获积极情感体验
教学程：
创设情境导入新课
谈话：天老师家带两样食品（出示蜜枣膨化食品）争吵底谁较重想办法帮解决问题？
讨出结：掂掂称称
二操作体验认识千克
1学生尝试称称蜜枣重量
谈话：通掂掂发现蜜枣较重底重呢？起称称吧
2认识秤面认识千克
学生观察秤面说说秤面什？（kg数字刻度）
问：知道kg表示什？
3学生次称称蜜枣初步建立1千克概念
三应拓展完善体验
1想想做做12题
2认识形形色色秤
谈话：千克生活中应广泛称物品重量秤种样
3想想做做3
学生观察秤面说出种蔬菜重量
四总结延伸
问：天学什？什收获体会？
板书设计：
教学反思：
第2课时
教学容：P 31——33
教学目标：
1具体生活情境中感受认识质量单位克初步建立克质量观念知道称较轻物品重量克作单位
2通实践活动解天称较轻物品方法解千克克间进率会进行简单换算会进行估测逐步提高估测力
3体会数学生活密切关系增强学数学兴趣学会合作交流获积极数学学情感
教学程：
创设情境提出问题
谈话：节课起认识质量单位千克谁说说1千克物体拎手什感觉？
结：千克较质量单位称较重物品通常作单位较轻物品什单位称量呢？
讲述：克质量单位称较轻物品时常克作单位克符号g
二动手解决问题
1认识天
出示天介绍
2称出10克黄豆
学生分组活动称出10克重黄豆教师巡视
问：10克黄豆约少粒交流汇报
问：根数出结果想什？
感受1克黄豆重量
3感受1克重量
⑴分组掂掂准备2分硬币
问：2分硬币掂手什感觉？
⑵掂掂根羽毛学生尺
问：根羽毛枚2分硬币更轻？
4学克称物品重量
P32水果图
问：出图中物品重量？出？
5解千克克进率
出示袋蜜枣袋蜜枣重量500克两袋样蜜枣少克？算出？
三课堂练巩固深化
完成想想做做题目
1第1题
观察插图指名回答书问题体温：生活中物品重量克单位？
2第2题
学生猜猜三种物品1克轻重？实际掂掂较中加深1克重体会
3第34题
四全课总结课延伸
板书设计：
教学反思：
第3课时
教学容：P3435
教学目标：
进步感受认识质量单位千克克建立千克克质量观念熟练掌握千克克进率灵活运
教学程：
完成练五中题
1第12题
引导学生利生活中积累相应实物重量体验结合定数思考选择什样答案计量单位较合适
交流时注意学生物体重量感受说说想法加深印象
教师结解题策略
2第3题
首先复千克克进率
求学生独立完成题
组织交流说说样想
3第4题
引导学生观察图画细心收集图中信息
解决提出问题
求学生独立解决问题组织交流汇报
汇报时解决问题程进行解释
4第5题
引导图说出样商品净含量
学生独立解决相关问题
组织交流鼓励学生提出数学进行解答
5第6题
引导理解题目含义学生算出1号杯中水重量
2号杯3号杯中水高度1号杯较估计出两杯水重量2号杯3号杯里盛水量约分90克120克
6思考题
二全课总结
板书设计：
教学反思：
第三单元 长方形正方形
教学容
苏教版数学3647页
教学目标
１学生通观察操作思考交流等活动认识长方形正方形特征知道长方形正方形边角基特点认识长方形长宽正方形边长体会长方形正方形联系区
２学生通围围指指量量等活动认识周长含义探索掌握长方形正方形周长计算方法正确计算长方形正方形周长会解决长方形正方形周长计算关简单实际问题
３学生探索长方形正方形特征周长计算方法解决相关实际问题程中进步丰富现实空间面图形认识积累图形学验发展初步空间观念
４学生学活动中进步体会图形现实生活联系感受学图形价值增强数学学兴趣学数学信心
教学重难点
重点：重点长方形正方形特征长方形周长计算方法
难点：难点理解面图形周长含义
单元知识点
长方形正方形特征周长含义长方形正方形周长计算等
第1课时
教学容：P36——38
教学目标：
1历探索长方形正方形特征程初步掌握长方形正方形基特征
2培养观察操作思维力
3培养学合作交流力
教学程：
导入揭示课题
出示图画谈话：
⑵问：三幅画想说什？
⑶谈话：日常生活中物体面长方形正方形天节课研究长方形正方形特征（板书课题）
2举例
谈话：日常生活中见物体面长方形正方形？
二探究发现特征
1研究长方形特征
⑴猜想
谈话：先研究长方形特征仔细观察黑板面课桌面画黑板长方形发现长方形边角什特征？
学生汇报
⑵验证
2研究正方形特征
通电脑演示长方形变化呈现正方形指出：长方形长缩短宽相等时样成正方形
3较长方形正方形相点点
三应拓展
1钉子板围长方形围成长方形改成正方形说说围成图形什长方形正方形
2长方形纸折出正方形说明折出什正方形
结：正方形特殊长方形
3动手测量
⑴完成想想做做第5题先量量填填
⑵先估计数学书封面长宽约少量量
4方格纸画出长方形正方形展示部分学生作业求说出画图形条边长度
四全课总结
板书设计：
教学反思：
第2课时
教学容：P39——40
教学目标：
1通观察操作等活动认识周厂含义会指出测量简单图形周长
2利图形周厂认识测量计算面图形周长
3通观察测量计算等活动获直观验时发展空间观念
4学活动中体会现实生活里数学发展数学兴趣培养交合作探究意识力
教学程：
观察操作感知周长
1摸摸
出示数学书谈话：学数学课天天学知识伙伴现块指出课封面边里？
2找找
出示瓷砖手帕等物品实物图学生指出物品周长
出示例题图学生观察里童游泳池池口周长
指名说说
谈话：游泳池池口黑色边线长池口周长
组织学生先独立指出课桌面三角板边线组班级中交流分指出周长
学生举例说说物体面周长
3围围
学生出钉子板钉子板围出图形组里交流围情况指出围成图形周长组织学生班级里反馈做法
出事先准备片树叶学生思考样知道树叶周长分组操作围出树叶周长量量
二量量算算理解周长
1描描
出示想想做做第2题中种形状图形
2量量
出示试试中两图形问：知道面图形周长少？学生独立量量算算做组中交流算法
3算算
想想做做4学生独立做做思考没方法
三实际运拓展延伸
1实际测量想想做做3
2解决问题
四全课总结
板书设计：
教学反思：
第3课时
教学容：P41——42
教学目标：
1历探索长方形正方形周长计算程掌握长方形正方形周长计算方法
2通观察测量计算等活动获直观验时发展空间观念
3学活动中体会现实生活里数学发展数学兴趣培养交合作探究意识力
教学程：
创设情境提出问题
谈话出示场景图
引导学生观察
问：图中知道什？会提出数学问题？
二探索解决问题
1学例题
⑴篮球场什形状？请指出篮球场周长求篮球场周长求什图形周长？什？样计算出长方形篮球场周长呢？
⑵学生尝试练
⑶组说说算法说明样算理然选出代表全班进行交流
⑷问：喜欢种求长方形周长计算方法？什？认求长方形周长需知道条件？样计算？
2学试试
⑴出示题目
⑵学生尝试练
⑶组交流
三巩固练拓展应
1想想做做3
独立做题班级订正
2想想做做12
独立完成集体订正
问：做两题时先样？样？里出求长方形周长时需什条件？求正方形周长呢？
3想想做做4—6题
四全课总结
节课什收获？
板书设计：
第4课时
教学容：P43——45
教学目标：
学生熟练掌握长方形正方形特征正确判断长方形正方形掌握周长含义会测量计算简单图形周长掌握长方形正方形周长计算方法
教学程：
练指导
1P43 12
引导学生理解题意独立完成
2P43 34
读题明确题意
尝试独立解答班级交流讨
3P43 5
引导学生讨：样较准确知道张书签周长？
4P44 6
事先发学生题中规格长方形两
求学生先量出数尝试拼出新长方形正方形
思考：拼成长方形正方形周长分少？样想？
5P44 7
理解题目求
6P44 思考题
先引导学生指出图形周边线求学生独立计算组织方法交流
二拓展练
1长方形操场长65米宽25米红着操场边跑3圈跑少米？
2李爷墙竹篱笆围长方形菜块菜长20米宽15米李爷少围长篱笆行？
三全课总结
板书设计：
教学反思：
第5课时
教学容：P46——47
教学目标：
1通实践活动加深长方形正方形特征认识图形周长含义理解进步掌握长方形正方形周长计算方法
2操作实践交流讨解决问题程中培养创新意识发展数学思考合作交流力
教学程：
创设情境激趣导入
谈话：学课前组分学具篓请家学具篓里什物体告诉老师？
揭示课题
二操作实践解决问题
1围围
谈话根美丽丝线谁告诉老师根美丽丝线做什？
出示课插图明确围成图案求
问：想根丝线围成什美丽图案？
学生活动
评析：围成图案周长少？样量方便？
2摆摆
谈话：刚学方便方法量出围出图案周长面尺量出学具篓里棒长度？
中选出根棒摆成正方形长方形？
学生操作教师巡视果学生摆出长方形正方形时提醒注意长方形正方形特征
问：样摆？周长少？
3拼拼
谈话：请位学学具篓里出12边长1厘米正方形正方形拼成长方形拼出种？算出拼出长方形周长？
学生操作教师巡视
学生汇报媒体演示学生拼作品
问：较三长方形周长长短？发现什规律？
4量量
谈话：朋友动手求出长方形正方形周长老师两图形想办法求出周长？
5估估
学生活动：估计测量计算
三全课总结
板书设计：
教学反思：
第四单元
教学容
两三位数位数
教学目标
1学生历探索两三位数位数计算方法程理解掌握相关口算笔算方法正确口算整十数整百数位数两位数位数正确算两三位数位数会法法进行验算会法加法减法两步计算解决简单实际问题
2学生探索算法解决问题程中丰富法运算意义相关运算性质感知培养初步分析较抽象概括类推纳力积累分析问题解决问题验
3学生进行口算算应学计算解决实际问题程中进步体会数学生活联系感受数学应价值逐步形成认真严谨学态度培养良计算验算惯断增强学数学信心动学积极性
教学重难点
单元教学难点商中间末尾零法法计算中遇某位零数求出商高位数遇数某位数数时需商里写0占位
教学课时数
15课时
两三位数位数
第1课时
教学容：数学书48~49页
教学目标：
1学生历探索整十整百数位数口算方法程动理解获整十整百数位数口算方法正确口算数
2学生探索算法程中应已知识说明想法交流算法发展简单分析推理等思维力积累利已知识探索新知识相关计算验
3学生通探索算法获成功体验树立学数学信心进步感受数学解决实际问题中应
教学程：
引入学容
1口头列式出示：5朋友买40支铅笔均买少支？
2引入新课
二探索口算方法
1教学例1出示例题1学生观察阅读说说知道什求什问题（呈现问题）求学生口头列出算式
引导：道题算？
2完成试试
3教学例2引导：120少十3样想？
交流：样算数少？
4回顾揭题
三算法化应
1想想做做第1题学生组组独立口算写数
2想想做做第2题学生列列口算写数
3想想做做第3题学生明白题意注意左右连独立完成
4想想做做第6题
四总结算法收获
1课堂总结
天节课学什？样算？节课学中体会收货？
2布置作业
两三位数位数
第2课时
教学容：
数学书50~51页
教学目标：
1学生通操作思考交流等活动探索两三位数位数（首位整）计算理解学会两位数位数（首位整）笔算方法正确笔算
2学生历操作思考获两三位数位数（首位整）笔算方法程理解笔算两三位数位数算理体会利数组成法含义学法笔算思考方法获数学活动验
3学生通探究笔算方法体会动思考探索合作交流数学学作探索算法成功感受养成算法计算惯
教学重点：
两三位数位数（首位整）笔算方法
教学程：
激活旧知引入新课
复口算
1引入
二动探索学会笔算
1两位数位数
（1）提出问题
出示例3学生观察阅读想想题里条件求问题
（2）探究引导
引导：请家图46羽毛球算式想想准备样算出46÷2商果困难棒摆摆分分数少样算
（3）学笔算
引导：家探索出计算序法竖式计算已知道法竖式样列（板书竖式）指导计算
请朋友想想刚家发现算法竖式先算什算什？计算时注意点
（4）整理结笔算程
2三位数位数
出示试试提问位数位数竖式样列板书竖式
提问：认先算步商？接着样算？
三巩固练形成技
1想想做做第1题学生独立完成交流计算步骤
2想想做做第2题学生完成关注学计算结果竖式书写否规范
3想想做做第3题指导学生找出条件列式解决问题
四交流收获布置作业
1交流结节课学会什？
2布置作业
两三位数位数
第3课时
教学容：
数学书52~53页
教学目标：
1学生历法验算方法探究程解法验算算理学会法验算法
2学生联系现实生活实际问题思考探索法验算方法体验法算式部分间关系发展分析判断等思维力
3学生感受生活验里获数学方法培养检查验算错改学惯
教学程：
激活验
口算
1初步体验
引导：朋友组组读算式组算式什感觉？
二探索新知
1解例题条件
呈现例4题图提问：图里什方营业员朋友什？知道跳绳价格？
2没余数法验算
（1）出示第（1）题学生读问题
引导：36元买少根跳绳解决？桌互相讨样算
（2）启发验算
（3）结方法
提问：观察面验算说说法计算样验算？
3余数法验算
（1）出示第（2）题读读问题
学生计算买少根跳绳剩元
（2）探索验算
提问：里余数2实际表示什意思？
算出商21余数2样验算结果呢？
（3）结方法
4揭题纳
三应巩固
1想想做做第1题
2想想做做第2题
3想想做做第3题
四总结作业
1总结收获节课学什容？
2布置作业
两三位数位数
第4课时
教学容：
数学书54页1~6题
教学目标：
1学生进步掌握整十整百数位数口算笔算方法进步掌握法验算初步知道商数加余数求数
2学生初步体会法算式部分间关系进步发展运算力进步培养耐心计算注意验算学惯培养细致认真品德
教学重点：
整十整百数位数口算法笔算方法
教学程：
引入课题
1回顾容
回顾：两三位数位数单元里已学容？知道什？
2揭示课题
二组织练
1口算练
（1）做练七第1题出示第1题学生题组课填写数
（2）做练七第2题集体检测时间1分钟
2笔算练
（1）做练七第3题前两题指名板演余学生练
（2）做练七第3题两题指名板演余学生练
（3）做练七第4题出示表格学生表格说说左边两题右边两题什
三结作业
1练结通练进步明确理知识？
2课堂作业
两三位数位数
第5课时
教学容
苏教版义务教育教科书数学三年级册第55页练七第712题思考题
教学目标：
1学生通类学会两位数位数口算进步熟练两三位数位数笔算联系笔算验估计两三位数位数商十百正确解决简单两步计算实际问题
2学生历旧带新思考程助旧知学新知积累数学活动验发展类纳思维提高运算力进步熟悉解决简单两步计算实际问题思考方法
3学生感受新旧知识间联系体会数学容特点培养估算预测细心计算学惯
教学程：
激活验
1出示竖式
提问：笔算482先算位？算什963呢？
指出：两位数位数先十位十位合起出结果少？
2引入练
谈话：天练法计算进步学会掌握口算笔算方法提高计算力特注意法计算出现什新容新求
二计算练
1口算练
2做练七第7题
3做练七第8题
4做练七第9题
5做练七第10题
6做练七第11题
7做练七第12题
四：结作业
1练结
提问：通天练更清楚知识？节课法计算什新容新求？
说说两位数位数样口算？法数百十样估计？
解决实际问题体会？
2布置作业
完成练七第9题两道计算第10题（提示求双课桌张数什意思）
两三位数位数
第6课时
教学容：
苏教版义务教育教科书数学三年级册第56~57页例5想想做做第1~6题
教学目标：
1学生通操作思考交流等活动探索数十位余数两位数位数笔算理解学会两位数位数笔算方法正确笔算
2学生历操作思考获两位数位数首位整笔算方法程理解笔算两位数位数算理体会利操作数组成学法笔算思考方法获教学活动验
3学生通探究法笔算方法体会动思考探索合作交流数学学作获探索算法成功感受养成算法计算惯
教学程：
激活验
1计算面题69÷3＝86÷2＝
学生笔算时指明两板演
检查交流引导十位位样算？
提问：说说两位数位数样算？
2引入新课
已知道两位数位数心算十位算位十位商写十位位商写位两位数位数没更复杂情况呢天进步学两位数位数更复杂情况学会样计算
二探索算法
1呈现例题
出事例5学生观察读题解条件问题
三练巩固
1做想想做做第1题
2做想想做做第2题
3做想想做做第3题
4做想想做做第4题
5做想想做做第6题
四全课总结
1结
提问：天两位数位数遇什新问题？样解决？
2布置作业
完成想想做做第4题第5题第6题选择两提出问题解答
两三位数位数
第7课时
教学容：
苏教版义务教育教科书数学三年级册第58~59页例6想想做做第1~5题
教学目标：
1学生通尝试笔算相互交流等活动探索数首位整三位数位数笔算学会三位数位数笔算方法正确笔算
2学生历估计笔算三位数位数结果程理解笔算三位数位数算法积累利已知识学会新计算验
3学生通探究法笔算方法体会动思考探索相互交流数学学作倾听理解思考方法
教学重点：
三位数位数法笔算
教学程：
激活旧知
1笔算72÷4＝89÷3＝
指名估计商十说说估计方法
学生笔算指明两板演
2引入课题
谈话：两位数位数笔算中根数十位数估计商事十笔算时果十位余数位数移合成十继续果三位数位数探索找笔算方法呢？天学容
二探索
1呈现例题
出示例6学生读题思考算式
2探索方法
3回顾结
回顾：根里计算说说三位数位数样算？百位十位余数时注意什？
三巩固应
1做想想做做第1题
2做想想做做第2题
3做想想做做第3题
4做想想做做第4题
四课堂结
1结收获
提问：天学容什特点？估计笔算例题呢？什验家分享？
2课堂作业
完成想想做做第2题剩三道题第3题
８课时 笔算三位数位数（首位够）
教学容
三年级册60——61页例7想想做做第1——5题
教学目标
1学生历估计笔算纳概况等活动程学会三位数位数（首位够）笔算方法掌握两三位数位数笔算方法正确笔算结果
2学生理解笔算三位数位数（首位够）算法进步积累利已知识学会新计算验增强运算力发展观察较概况等思维力
3学生感受法笔算发展联系培养耐心计算认真验算学惯
教学程
激活验
1．先估计数笔算
76÷3586÷4
学生笔算时指明两板演
检查交流笔算程
2．揭示课题
提问：根面计算说说两三位数位数竖式样算？
二探索算法
1．引入例题
谈话：天法会遇样情况呢？道例题
出示例7学生解题意
口算算式板书
2．估计计算
（1）估计数
（2）笔算
（3）回顾验算
3．纳法
三巩固提高
1．做想想做做第1题
（1）做想想做做第1题
（2）提问：知道第三题商位数？什？
2．做想想做做第2题
（1）学生做前两题时指明板演
（2）学生做两题时指明板演
3．做想想做做第5题
四课题结
1．全课结
引导：天学三位数位数里种复杂计算联系前学容总结法笔算方法想想：天学法例题什样算？
总结法笔算方法样？收获？
2．布置作业
完成想想做做第3题第4题第5题（完成计算）
9课时 两三位数位数笔算练
教学容三年级册第62页练第1——5题
教学目标
1．学生通练较熟练口算两位数位数口算进步熟悉两三位数位数笔算法进步掌握法验算方法商数加余数求数
2．学生理解说明法笔算程进步体验法计算里部分间关系提高正确运算力进步理解法简单实际问题数量关系提高分析解决简单实际问题力
3．学生获正确计算信心培养细心计算认真验算惯体会数学知识联系发展数学应意识
教学程
揭示课题
谈话：前两节课学会两三位数位数计算知道两节课法计算前面复杂里？（首位整首位够）
接题：通前面法笔算学已学会两位数位数口算基掌握法笔算方法天练法口算时重点练法笔算
二计算练
（）口算练
1．口算
2．做练八第1题
（二）笔算练
1做练八八第2题（先写横式竖式计算）
（1）做第行四道题
（2）做第二行前两题
（3）做第二行两题
2．做练八第3题
3．面法商位数商约少？
739÷8640÷5
938÷4352÷8
4．交流体会
通笔算练说说法笔算方法样验算？体会认识？
三解决问题
1．做练八第4题
2．做练八第5题
四练结
1．结
交流：通练收获？
2．作业
练八第5题完成解答前面估计算式剩两道完成计算
１０课时 两三位数位数口算笔算练
教学容
三年级册第63页练八第6——10题思考题
教学目标
1．学生通类学会两位数位数（首位够）口算熟悉掌握三位数位数笔算判断两三位数位数商位数正确解决简单两步计算实际问题
2．学生历旧带新思考程助旧知学新知积累数学活动验发展类纳等思维提高正确运算力感受简单行程里数量关系
3．学生感受新旧知识间联系体会数学容特点培养认真计算细心检查学惯
教学程
引入课堂
1．笔算56÷287÷3
2．引入
谈话：天继续练两三位数位数(板书课题)通练进步熟悉学口算学新口算两三位数位数进步理解计算法准确判断商约少正确笔算
二口算练
2．做练八第6题
（1）做第（1）题
（2）做第（2）题
3．做练八第7题
4．做练八第8题
（1）口算
（2）填写第8题方框里数
三笔算练
1．做练八第9题
2．做练八第10题
四练结
1．结
提问：回顾练容程新收获？
2完成思考题
学生读题图说说题里知道什
3布置作业
完成练八第9题没计算两组题
１１课时 商中间末尾0法（）
教学容
三年级册第64——66页例8例9相应试试想想做做第1——5题
教学目标
1学生练具体情境理解0数等0学会数中0位数商中间末尾0法笔算正确笔算相应法商
2学生动应笔算法0非0数0认识学会数中位数商中间末尾0法笔算增强法应法运算力估计商发展相应数感
3学生获探索法笔算成功体验感受法笔算容发展联系培养耐心计算认真验算学惯
教学程
引入新课
提问：已知道两三位数位数笔算法说说？
二学新知
1学例8认识新知
（1）理解题意列出算式
（2）学生思考算出结果
2尝试计算引导发现
（1）完成试试
（2）较发现
3做想想做做第1题
4学例9
（1）明确题意列出算式
（2）计算交流掌握新知
5完成试试
6结
提问：观察面三道题商里0？道题什情况商0？
结：数位数法笔算里果位0位数位直接商0省略0减0步
三练巩固
1做想想做做第２题
２做想想做做第３题
３讨想想做做第４题
四全课总结
1回顾总结
天学商中间末尾0法收获？
2布置作业
完成想想做做第3题两题第4题第5题
１２课时 商中间末尾0法（二）
教学容
三年级册第66—67页例10试试想想做做第1—4题
教学目标
1学生通笔算学会法计算时位数够商1商0商中间末尾0笔算方法正确笔算相应法商
2学生动笔算法明确位够商1时商0方法增强法应法运算力估计商商位数发展相应数感
3学生获探索法笔算成功体验感受法笔算容发展联系培养认真计算细心验算学惯
教学重点
法笔算位够商1商0计算
教学程
复引新
1笔算出示：408÷4360÷3
2引入
谈话：两题前面学商中间末尾0 法计算时果位0位数位商0天继续学商中间末尾0法笔算
二学新知
1学例10
（1）引入计算
（2）引导计算
（3）结
提问：天计算中遇什新情况学什新知识？
结：笔算三位数位数遇够商1时直接商0道题十位够商1商0商中间0
2尝试应
（1）出示试试两道竖式
（2）交流算法
(3)沟通纳
较面题实前面0位数情况够商1直接商0事前面学笔算天学笔算两种情况够商1位商0
三练化
1做想想做做第1题
（1）学生完成前两题笔算时指明板演
（2）学生计算第三题指明板演
2做想想做做第3题
四结作业
1回顾结
提问：天学什容？收获？
2布置作业
完成想想做做第2题第4题
１３课时 商中间末尾0法练
教学容
三年级册第68页练9第1——5题思考题
教学目标
1学生通练较进步掌握商中间末尾0法笔算方法正确计算说明计算方法应计算正确解答简单法实际问题
2．学生加深体验商中间末尾0法计算特点提高运算力感受相关常见数量关系发展观察较概况简单规律力
3学生进步解法计算应培养认真计算惯
教学重点
商中间末尾0法计算
教学程
揭示课题
谈话：节课继续学法计算学会商中间末尾0法笔算节课练部分容通练家进步掌握商中间末尾0法计算特点正确计算数通解决实际问题进步熟悉常见数量关系解法计算规律
二笔算练
1做练九第1题
2做练九第2题
3分写出符合面条件三位数位数算式
（1）商十位0
（2）商位0
（3）商末尾两0
三计算应
1做练九第3题
2做练九第4题
四练结
1课堂结
提问：节课练什容？收获？
结：通商中间末尾0法练朋友知道法计算高位算起位够前两位位够商1商0朋友发现数变数变商变反数变商变时家进步解数量关系熟悉数量关系快知道解决问题方法
2完成思考题
引导：根商中间末尾0法计算完成思考题？先试试练面思考题填数
3布置作业
完成练九第5题
１４课时 法口算笔算复
教学容三年级册第69页复第1——5题
教学目标
1．学生历复整理法口算笔算方法程进步掌握法口算笔算方法正确计算数解决简单法实际问题根条件提出计算问题
2学生通整理纳算法解决实际问题提高较纳概括等思维力法计算力体验常见数量关系培养提出问题解决问题初步力
3学生体会数学知识联系发展认真计算学惯感受现实中法实际问题常见数量关系体会数学知识作培养应意识
教学程
导入新课
1回顾容
2揭示课题
朋友单元里学容法口算笔算法验算朋友想商三位数商两位数法朋友想商中间末尾0法掌握知识掌握口算笔算方法节课整理复法口算笔算
二复口算
1做复第1题
2口算
三复笔算
1做复第2题
（1）做第组题
（2）做第二三组题
（3）整理结
法笔算高位算起位够两位位商写位够商1商0注意次余数数
2判断选择
根面题求选择合适算式
（1）商三位数算式（）
1515÷62515÷53515÷7
（2）商两位数算式（）
1939÷82839÷83739÷8
（3）商中间0算式（）
1317÷42417÷43517÷4
四解决问题
1做复第3题
2做复第5题
(1)讨第（1）题
（2）解答第（2）题
（3）做第（3）题
五全课总结
1回顾总结
谈话：天节课重点复三位数位数口算笔算收获？
解决问题中体会？
2布置作业
完成复第4题第5题第（1）题第（3）题
第五单元 解决问题策略
教学容：数学三年级册第7179页
教学目标
1学生联系已解决实际问题验学会条件出发思考 策略分析数量关系探寻解题思路解决实际问题
2学生解决实际问题程反思中感受条件出发思考解决实际问题价值体会条件出发思考解决实际问题常策略进步发展简单推理力
3学生进步积累解决问题验逐步增强解决问题策略意识获解决问题成功体验提高学数学信心
教材分析
单元帮助学生联系已解决实际问题验进步体会条件出发思考策略解决问题包括三部分容：
1 通解答数量关系较简单趣味性强实际问题引导学生实践体验条件出发思考策略初步感受策略运程特点
2通解答已知三数量间关系数量求数量两步计算实际问题进步实践体验条件出发思考策略提高运策略解决实际问题力
3 条件出发分析解决问题策略前学两步计算实际问题巩固练
课时安排4课时
条件想起策略（）
教学容：第7173页例1想想做做第15题
教学目标：
1．学生历条件寻求解决两步计算实际问题方法回顾反思程
2学生初步体验解决问题步骤体会两步计算实际问题条件问题联系
3学生进步体验数学方法解决实际世界实际问题感受数学方法价值产生学数学积极性
教学重点：条件想起策略解决问题
教学难点：策略体验理解
教学程：
体会策略引入课题
司马光曹事开始引出课题
二解决问题体验策略
1条件提问题
1）华买20棵树苗已栽12棵
2）杨树苗20棵杉树苗杨树苗8棵
3）柳树苗12棵松树苗6棵
学生读条件提出合适问题板书课题
2学策略
1）理解题意
出示例1学生读题找处条件问题
2）交流算法
交流：样求出第三天摘数说说想法？
根什求处第五天摘少？
追问：朋友算法根什想？
3）列式解答
学生解答交流：样想样填？
4)回顾概括
三巩固应化策略
1想想做做第1题
1）学生第1）题图想想条件
请说说：感觉什条件提出问题接着提出什问题？
说说样解答提出问题？
2）学生第2）题图想想条件想想提出问题
2想想做做第2题
交流：填写什？
3想想做做第3题
交流：什样标？
4想想做做第4题
追问：什策略？
5想想做做第5题
四课堂总结交流收获
条件想起策略（二）
教学容：第7475页例2想想做做14题
教学目标：
1学生历条件寻求解决两步计算实际问题程初步学会线段图表示题意方法进步学会条件想起分析数量关系策略正确应策略解决连续较两部计算实际问题
2学生助线段图进步体会两步计算实际问题条件问题联系感受条件想起球问题结果分析推理程发展集合直观培养分析判断推理等初步逻辑思维力
3学生进步体验数学知识方法解决现实问题中应感受数学价值提高学数学积极性
教学程
引导：解决实际问题时线段图表示题里数量关系
里画条线段表示绿花朵数(画线段)黄花朵数绿花2倍
应该画长呢(画线段)表示红花朵数线段画黄花线段新条件红花黄花7朵求出红花少朵样条件想起清楚找先求什求什
4．次感受策略
引导：果条件改成红花黄花少7朵(出示条件)求红花少朵该样想样算呢独立思考列式解答
学生独立解答指名板演
交流：计算程
什策略样想(引导学生条件想起说明解题思路)
5．回顾反思收获
引导：学已解决两实际问题现回顾较两题分析数量关系解题程什相什互相讨讨
交流：说说解决两问题相方两题中求红花朵数方法什呢
结：解决两问题条件想起策略先根前两条件求出黄花少朵新条件解决问题关键步样联系条件求出红花朵数两题中表示红花黄花朵数关系条件第二步算法样
三化策略
1．做想想做做第1题
(1)学生图说说第(1)题条件
根条件提出问题(板书问题)
里先求什求什
(2)提问：第(2)题线段图表示什意思
学生提出问题(板书问题)
提问：求苹果树少棵样想
指出：明白实际问题条件找联系条件提出计算问题样知道先求什求什正确解答
2．做想想做做第2题
学生读题
提问：知道谁游快谁游慢 相引导：道题先求什求什呢
四策略总结
互相讨说说样节课解决问题体会收获桌说说
提问：节课体会收获
五作业
完成想想做做’’第i题问题第3题第4题
根什知道丽游快华游慢
讨想想做做第3题
学生说说题目条件问题
解决问题策略练（）
教学容：数学三年级册第76页练十第1~5题
教学目标
1学生进步认识线段图表 题意进步掌握解决解决问题条件想起策略条件想起说明书解决两步计算实际问题思路应策略正确解决两步计算实际问题
2学生进步感受条件想起求问题结果分析推理程体会解决 两步讲算问题关键确定先求什样培养根条件间联系分析推理思维力发展提出问题力积累解决实际问题验
3学生进步感受实际生活里数学问题体会数学方法策略
教学程
基础练
1面组条件求出什问题？
（1）读读条件说说想什
①红葡萄25箱绿葡萄30箱
②男生30女生男生少12
③明买6支铅笔王老师买铅笔支数明4倍
学生读条件提出问题口头列式板书算式
说明：果两条件联系提出解决问题
通练朋友进步熟悉策略分析问题找出样解答正确列式解决
策略练
第1题学生提出问题说清楚根条件想问题相关问题间什联系例根第（1）题中条件够提出问题：跳绳少拔河少跳绳拔河少等等中求出跳绳数接着求出拔河数
第2题根图意力身高136厘米英力矮15厘米军英高21厘米
第4题适帮助学生理解表中信息知道表中竖栏分表示公交站点车数中西门站始发站没车数记录车数记录计算公汽车站点开出时总数时应考虑汽车前站开出时总数站车数例建设路站开出时客数应等西门站开出16加站车9减站车124
`练总结
天练条件想起策略觉条件想起策略样想？条件想起策略解决两步计算实际问题关键什？通练体会？
解决问题策略练（二）
教学容三年级册第77练十第6~11题
教学目标
1学生进步掌握解决问题条件想起策略理解线段图表示数量关系条件想起分析两步计算实际问题解决稍复杂两步计算实际问题
2学生进步感受条件想起求问题结果分析推理程培养根条件分析推理思维力发展直观形象思维积累解决实际问题验
3学生进步感受实际生活里数学问题体会数学方法策略价值培养分析推理反思意识
教学重点：条件想起分析问题方法
教学程
基练
1做练第6题
学生口算写出数
交流数教师板书结合交流选择法法说说样算（16×3先算10330算631830加18等4896÷6先算60610余366610加6等16）
二策略练
第7题引导学生认识：苹果香蕉2倍70千克算出280千克2倍加70千克苹果 千克数
第8题通讨帮助学生理解：汽车开走7辆客车样指汽车客车7辆
第10题适帮助学生理解卖掉20鸡鸡鸭数样条件含义知道54晨掉20剩34里半鸡半鸭原鸭34÷217（）原鸡数1720
第11题重点帮助学生理解律半价条件含义知道谓律半价指样商品售价原价半先算出样商品现价钱
思考题左图表示意思盒巧克力4盒饼干73元右图表示意思盒巧克力2盒饼干49元较两组条件发现：2盒饼干24元盒饼干价钱24÷212（元）盒巧克力价钱73元4盒饼干价钱差49元2盒饼干价钱差
三练结提问：通堂课练收获？
间隔排列
教学容：Ｐ７８――７９页
教学目标：
１学生够结合具体情境发现理解间隔排列两种物体数间关系规律根间隔排列特点种物体数知道种物体数
２学生体验发现规律喜悦增强学数学信心体验数学奇妙逐步积累探索规律验
教学重点：探索发现间隔排列中物体数规律
教学难点：发现概括规律
教学程：
创设情境激发动机
１出示篮球足球实物图图形
２引发探究动机
谈话：朋友通观察较发现里两组物体排列规律果进步观察会发现更价值规律呢？
二动探究发现规律
１初步观察发现特点
２探究发现规律
３深入思考加深认识
４回顾程突出思想
５应规律巩固认识
结：刚通观察较数数圈圈等方法找两端物体相时间隔排列物体数间规律通应思想明白什会样规律
三应思想拓展规律
四回顾反思交流体会
总结：时许情境里常会数学规律学做心时注意观察分析身边事物现象常常思考什
第六单元移旋转轴称
教学容：
1认识移旋转称现象
2初步认识轴称图形
教学目标：
1学生通观察事例动手操作初步认识物体图形移旋转体会生活中称现象知道轴称图形基特征组实物图案简单面图形中识出轴称图形
2学生识移旋转前图形合适方法做出轴称图形等活动中进步增强空间观念发展初步形象思维
3学生认识制作变换图形程中增强图形运动变化兴趣感受物体图形称美激发数学学积极情感
教学重难点：
1正确识移旋转相关图形
2合适方法制作轴称图形
教学课时数：2课时
单元知识点：
移旋转轴称
第1课时移旋转轴称
教学容：苏教版数学三年级册P80～82例12题试试想想做做第1～3题
教学目标：
1．通观察实例学生初步认识物体图形移旋转方格纸画出移图形
2．通联系生活验学生体会移旋转特点培养空间观念
教学重点：
认识物体移旋转
教学准备：
教师准备纸飞机溜溜球师生准备圆盘指针学生准备动手做材料
教学程：
创设情境引入新课
二学新知
（）认识移
1．出示例1图
（1）次出示3运动画面（火车电梯国旗运动）
提问：感觉运动什特点？互相说说
学生交流明确运动着直线运动
指出：图中火车车厢电梯国旗样运动成移（板书：移）
举例：请朋友说说见移现象？
（二）认识旋转
1出示例2图
提问：出图中表示物体运动？
引导：电风扇叶片螺旋桨钟面指针做样运动呢？手势表示运动？清朋友说说表示家
指名学生交流表示运动方式
提问：知道运动什特点？物体运动时什位置固定里没移动处呢什原？
学生交流明确运动围绕点转动
指出：图中电风扇叶片螺旋桨钟面指针样运动成旋转（课题位置板书：旋转）旋转特点绕着点转动（板书：旋转绕着点转动）
追问：电风扇叶片绕着点转动？螺旋桨钟面指针呢？
举例：朋友里见旋转现象？
2学生试试
（1）做转盘
出示试试中转盘学生事先先准备转盘面指针样子做转盘
提问：样做成转盘？圆面中心什掀钮固定？
（2）动手旋转
引导：请朋友老师求做做：指针指A点旋转指B点指针旋转指C点者指D点
提问：刚指针什运动？绕着点转动？请朋友指针指着A点开始时针旋转周回A点
样旋转周回A点？请家做做（学生逆时针旋转）
追问：样运动旋转？
（二）较
引导：请家手势表示移手势表示旋转
较移旋转什特点？
结：刚研究物体运动认识物体运动两种方式移旋转着直线移动运动移绕着点转动运动旋转
三练巩固
1做想想做做第1题
2做想想做做第2题
学生独立观察通移绿色树叶重合图颜色
3做想想做做第3题
出示方格图学生说说面图方学生说说两枚棋子原位置什方
4完成动手做
指出：方旋转绕着点转动旋转运动
四全课结
谈话：节课学什容？说说移旋转什？收获？
第2课时轴称图形
教学容：苏教版义务教育教科书数学三年级册第83～86页例3例4相应试试想想做做第1～5题动手做知道
教学目标：
1学生理操作观察获轴称图形基特征程认识轴称图形识判断轴称图形折方法剪出简单轴称图形
2学生感受生活中称现象折观察方法发现轴称图形特点感受获图形特征基程积累数学活动验发展初步形象思维空间观念
3学生识欣赏制作等活动中体会轴称显示生活中广泛应感受轴称蕴含美提高数学兴趣
教学程：
谈话导入引发思考
谈话：苏州素间天堂美誉尤苏州乔流水园林里具风味门亭花窗亭台常常世赞叹（边介绍边投影相应具轴称特征图片）建筑工艺品独特美特征特征什呢节课通观察较发现容
二操作感悟认识新知
1认识物体称
出示：面物体特征常现请家里物体（出示例3题图）分什找找物体特点桌互相说说什特征
交流：物体什特征？说说样出？
指出：观察物体两边较发现形状样完全相说样物体称
2认识轴称图形
引导：蝴蝶天坛飞机着轮廓画样3图形（出示）
请学出准备图形折发现什发现桌说说
提问：图中形状完全样两部分什界线？
揭示：样折完全重合图形轴称图形
3操作深化
出示例4明确求
（1）学生张纸折样子画画剪剪
（2）学生面方法剪轴称图形先想准备剪什剪剪
4判断轴称
三观察判断深化认识
1做想想做做第1题
2做想想做做第2题
学生先讨确认交流求说明理
3做想想做做第3题
提问：面行图案样剪出？张纸剪呢线练练？
4猜汉字游戏
5做想想做做第4题
组讨确定派代表交流说明
四总结欣赏动手实践
1总结欣赏
观察生活里轴称物体轴称图形什感受？
2完成动手做
3布置课活动
学生课收集轴称标志图案称物体图片学起欣赏交流感受
第七单元分数初步认识
第1课时认识分
教学容教科书第8789页例1例2试试想想做做
教学目标：
1学生初步认识分会读会写分较分
2学生历均分结果中抽象出分程发展形象思维抽象概括等思维力
3学生体会分数生活实际需初步体会数发展程
教学程：
创设情境引入课题
出示例1题图
提问：观察野餐活动图什？
种视频均分成2份分少？
学生说出想法教师板书：均分
2苹果均分2学分？板书：1
31苹果均分2学分？
蛋糕均分成2份满1说份分半半样数表示呢？
二认识分
1均分蛋糕
引导：1蛋糕样分着半呢？（学生操作均分教师巡视指导） 交流：样分没分中少？
说明：吧蛋糕均分成2份分半2份中1份1份蛋糕二分写成12
2教学读写二分
先写短横线均分成2份横线面写2横线面写1表示样1份读作：二分问：蛋糕份数表示？份谁12？
3介绍分数部分名称
4教学试试
学生动手折正方形纸12展示
指出：样折折出1份形状样吧张纸均分成2份样1份12
进步求：折出张纸14？折折互相交流
三较分出示例2
1桌两合作两张样圆形纸片折折分涂出1214试着较说明理
2折折涂出18然18面两分数分讨结：样张圆形纸片均分成份数越份然越
3做想想做做第4题
四实践应
1做想想做做第3题
2做想想做做第5题
3做想想做做第6题
4做想想做做第7题
五全课总结
第2课时认识分
教学容：第9092页例3例4试试想想做做第15题
教学目标：
1学生通实际操作交流联系已基础认识图形物体分联系实际说明分含义知道分数里分方法表示出分较简单分数
2学生历实际操作交流中抽象出分程发展形象思维抽象概括等四位力
教学程：
引入新课
出示14样读？分母分子？
揭示课题：认识分
二认识四分
1认识14
请家张正方形纸先折成样4份份份涂颜色想涂份涂份
交流 ：教师选择中涂1份展示折法
学生分说出涂色部分正方形纸分
2认识34
教师选择中涂3份展示折法
思考：正方形纸均分成4份涂色部分14认表示正方形分？31434
4出示试试桌学生两行分互相说说涂色部分表示少分独立填写分数
5完成想想做做第13题
三较分数
学生两张样纸折折张涂出38张涂出58较两分数交流：样较？
问分母8快出分数？分数？
四实践应
1做想想做做第4题学生先涂色较观察着三组数觉样快知道谁谁？
2做想想做做第5题学生阅读第5题想想知道什解决问题交流：吃蛋糕分样想？
五全课总结
阅读知道
第3课时
教学容：P93——94
教学目标：
1历简单分母分数加减法计算方法探索程会进行简单分母分数加减计算分数加减法解决简单实际问题
2计算分数加减解决简单分数司机问题程中进行简单条理思考
3动参关操作探索活动分数生活联系定感受
教学程：
创设生活情境导入新课
谈话：圣诞节妈妈丁丁烤制蛋糕丁丁非常高兴丁丁急着吃蛋糕妈妈说：天定蛋糕吃先回答出妈妈问题丁丁说：没问题妈妈蛋糕切成8块中 2块抹草莓酱3块抹巧克力问丁丁：两次抹酱蛋糕少块？5块丁丁快速说计算出两次抹酱部分块蛋糕分？问题丁丁难住朋友愿意帮助丁丁？
二合作历学程
1简单分数加法
问：求两次抹酱部分蛋糕分样列式？
结：观察算式计算时分母变没？什没变？
2简单分数减法
问：观察涂长方形红色部分绿色部分提出减法问题？解答问题？
三巩固深化拓展应
1想想做做1—4题
2挑卡片组成加法算式
四拓展延伸
P94思考题：发现什？
第4课时分数初步认识练
教学容：教科书第95页联系十第16题
教学目标：
1学生进步解分数含义说明简单分数组成进步掌握较分数方法正确计算简单分数加减法
2学生进步解分数知识间联系说明较分数理
3学生感受分数知识掌握程度形成学数学信心具积极动思考问题意识
教学程：
谈话引入
二分数意义
1初步认识
做练十第1题
学生分数图里涂色表示分数
交流：样涂什样涂？
里分母分子表示什意思？
指出：分数分意思图形分母均分表示出样份份
2分数组成
做练十第2题出示第2题学生图填空
交流：样填？指出：分数表示分
板书：分数表示分
口答：213（）417（）
59里（）19710（）110
3分数较
⑴做练十第3题
学生根图意填空互相说说样想
指出：较分数图表示分数涂色部分出分母相时较分
板书：分母相分子较分子1分母反
⑵做练十第4题
求想想魅族分数样？前两组两组较方法什
三简单加减
1做练十第5题学生计算数填写指名两板演问分母相分数样计算加法减法？
2做练十第6题学生独立完成
四练总结通练分数方面更深刻认识？
彩分数条
教学容：教科书第9697页综合实践活动彩分数条
教学目标：
1学生通综合实践活动加深分数含义认识进步认识分数解分数间联系
2学生通操作直观说明想法感受分数联系进步发展数学思考培养数感
3学生感受数学容活动奇妙培养乐合作意识惯提升操作实践力
教学程
活动准备
1出示涂色方法表示分分图形
12 131418表示什意思？
2观察活动准备条形图
想想1里面121418116天活动分数条
3动手制作
⑴学生第111页分数条观察思考：没分数合起等分数？
⑵剪出第111页分数直条剪出分数
⑶求做正方体
二游戏活动
1明确规
出示抢1游戏规
⑴游戏前分正方体掷正方体谁分数游戏开始谁先掷
⑵两轮流掷面分数表示分数彩条铺白色直条里
⑶谁先1正铺满谁赢1分
⑷果次掷出分数1里铺次掷出效次轮时掷直正铺满1止
⑸两样玩5次分高获胜
2游戏示范
3合作游戏
4交流分享
二清0游戏
1明确游戏规
⑴没两12彩条1铺满确定谁先开始掷正方体
⑵两轮流掷面分数直条中走相应长度彩条次掷出分数剩分数次算效等次掷
⑶谁先图中彩条全部走表示先完成清0谁赢1分
⑷样玩5次分高获胜
2游戏示范
3合作游戏
4交流分享
两三位数位数复
教学目标：
1学生进步掌握法口算笔算方法正确口算整十整百数百十位数两位数位数正确估计两三位数位数积约少正确笔算两三位数位数积
2学生通口算笔算复沟通计算容联系整理纳计算方法提高法口算笔算力发展较纳等思维力
3学生进步培养认真计算错改学惯
教学重点：两三位数位数口算笔算
教学程：
回顾引新
1回顾容
学期容说说？容里具体知识？
2引入课题
天复第单元学两三位数位数（板书课题）通复进步熟悉法口算笔算计算程纳出口算笔算方法估计简单计算积约少
二复口算
1 做期末复第1题
学生题组口算填写数
提问：根里两类口算题总结方法？
2 做期末复第2题
4 分钟时间测试交流数
三复笔算
1做期末复第3题
学生题组独立笔算指名两板演
指出：两三位数位数笔算位起序位积写位位相满十前位进（板书）果数中间0根法位起序漏十位0样较方便
3先估算笔算
出示：48×642×6
（1）学生估计数约少交流估算结果（板书：300240）
提问：406估计结果什样？（接50接40）
（2）求：请朋友笔算数估算结果差
学生笔算（指名两板演）
3 做期末复第6题
学生读题解题意
四复结
1结收获
提问：节课复两三位数位数计算收获？
2．布置作业
完成期末复第4题第5题第6题学说说第7题样想？
两三位数位数复
教学目标：
1学生进步掌握法口算笔算方法正确口算整十整百数百十位数两位数位数正确笔算两三位数位数商掌握法验算
2学生通口算笔算复沟通计算容联系整理纳计算方法提高法口算笔算力发展较纳等思维力
3学生进步培养认真计算错改学惯
教学重点：两三位数位数口算笔算
教学程：
揭示课题
谈话导入：天复两三位数位数计算
二复口算
1做期末复第8题
学生安题组口答填写数
提问：联系里三组口算题总结方法？
2做期末复第9题
4 分钟时间测试交流数
三复笔算
1．做期末复第10题
学生说说组题数数什相
(1)学生独立笔算第组题指名板书
(2)学生独立笔算第二三组题指名两板书
结：联系三道题笔算程说说法笔算注意什？
2说说列题商百十笔算验算
（1）学生估算数约百十（板书：30200）
提问：样估算
求：请朋友笔算数估算结果估计范围
学生笔算验算（指名两板书）
（2）面数少？
（）÷712（）÷930……8
学生计算交流发放结果
3 做期末复第12题
学生读题交流题意
学生独立解答
交流：里三道题样解决？（板书算式）什前两题法算？第三题什法？
4做期末复第13题
学生独立解题列式解答
交流：样算结果样？（板书算式）
提问：穿少串想？（余1够穿1串）
四复结
1结收获
提问：节课复两三位数位数收获？
2作业布置
完成期末复第11题第14题说说第14题样想
图形知识复
教学目标：
1学生通整理复加深长方形正方形特征周长含义认识较熟练测量边长计算面图形长方形正方形周长加深移旋转轴称图形认识正确判断移旋转轴称图形说明理
2学生体会整理纳知识方法程加深理解知识间联系发展纳概括力进步发展空间观念联系概念进行较分析判断说明活动中培养简单演绎推理力提高运数学知识解决问题力
3学生动参合作交流充分体验体会数学知识方法价值运知识方法程中增强掌握数学知识信心
教学重点：
长方形正方形特征周长计算移旋转轴称图形特点
教学程：
回顾导入
1．回顾容
关面图形物体运动移旋转轴称图形学容？
2引入复
学期学长方形正方形特征周长计算移旋转轴称图形知识图形集合知识天复知识（板书课题）
二复长方形正方形周长
1整理图形特征
指出：通整理家知道长方形正方形四边形4角直角长方形边相等正方形仅边相等4条边相等
2整理周长概念计算
指出：周长指围成面图形周边线长（板书）
3求列长方形正方形周长
求学生口头列式启发方法计算教师板书
口算列题说说样想
（1）块正方形手帕周长80厘米边长（）
（2）长方形宽4厘米长宽2倍长方形长（）厘米周长（）厘米
三复移旋转轴称
1引导回顾
板书：移——着直线运动
旋转——绕着点转动
轴称——折完全重合图形
做期末复第1718题
交流：第17题移旋转？
第18题判断轴称图形什？
四拓展提高
交流思考
摆出少种长方形？
交流：找摆法？
两条路长度相等？
提问：道题中受启发？（样阶梯式图形周长等长宽相应长方形周长）
解答列问题
出示：张长方形纸长8厘米宽5厘米剪正方形剩长方形周长少？
交流：想算？
五总结作业
复总结
提问：通天复进步解知识？新收获？
1作业布置
完成期末复第16题
千克克分数初步认识复
教学目标：
1学生进步感受单位质量千克克间进率较熟练第进行简单换算进步认识分数含义分数表示图形物体分较分数计算简单分数加减法
2学生进步体验物体质量说明相应分数含义深化简单分数认识体会发现简单规律思维程发展探究力
教学重点：
千克克分数含义
教学程：
揭示课题
谈话：天复千克克分数初步认识（板书课题）
复千克克
1回顾千克克
举例说说物体重约1千克？1克呢？
千克克间什关系？（板书：1千克1000克）
2估计体验
知道面物体重约少？估估说说
（1）1鸡蛋（2）30鸡蛋
（4）朋友装书书包（4）1乒乓球
学生交流教师指导校正
做期末复第19题
学生独立完成填空
交流：填想？
做期末复第20题
呈现第20题学生填空交流结果说说想？
复分数初步认识
做期末复第22题
口答
（1）59里5（）()
（2）710里（）１／（ ）
（３）４１／５（ ）／（ ）．
３．做期末复第２３题
出示题里表格
引导：请朋友仔细观察次折结果发现什？桌讨
４．较分数
（１）○里填写＞＜
１／４○１／５ １／９○１／３
６／７○４／７ ３／８○５／８
（２）面分数？
４／５ １／６ １／５
５．口答期末复第2４题
提问：衣布样表示？什样表示？
总结作业
总结
节课收获？
布置作业
完成期末复第２１２４题
解决问题策略复
教学目标：
1学生加深理解解决问题条件想起策略进步掌握条件想起策略较熟练条件想起策略解决两步计算实际问题
2．学生条件想起说明解决实际问题分析推理程进步发展根条件分析推理思维力进步积累解决实际问题验
3学生进步体会数学方法策略价值培养分析推理尝试反思意识
教学程：
揭示课题
谈话导入：节课复解决问题策略（板书课题）
回顾策略
根条件提出问题
果园仓库里原存放２００箱苹果运８车车７５箱
林场栽８００棵树先栽２００棵余均栽４苗圃里
２．回顾程
提问：回顾刚提出问题思考程体会？
板书：条件想起→找联系条件→提出求问题
应策略
做期末复第２５题
学生读题说说条件问题
交流：样想？（指名说思路）
做期末复第２６题
学生独立读题解答教师板书算式数
做期末复第２８题
出示题目表格学生读题说明知道什表格里填写什容
交流：二三四年级展出作品少幅？
完成思考题
指名学生读题相互交流思考
学生错订正没解答列式解答
总结评价
总结全课
说说通复收获？
学期评价
学期结束样评价？
布置作业
做期末复第２７题
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