Lesson7 It’s an apple
Look listen and say教学设计
教学基信息
课题：2015年8月版接力版学英语三年级册第七课Lesson7It’s an apple Look listen and say学科：学英语年级：三年级册
教材：书名：Lesson7It’s an apple Look listen and say三年级册出版社：接力出版社出版日期：2015年8月
二指导思想理
英语课程标准指出：英语教学注重培养学生运英语语言力学探究学合作学竞争学重力注重师生互动生生合作提供学生方法基础充分发挥学生体作努力培养学生学英语兴趣充分挖掘学生潜
英语课程标准时指出英语课堂教学应达工具性文性效统样利学生终身学发展奠定基础时强调外语教学门够促进心智发展学科形成创新精神
EEPO生课堂教学理念指出：造EEPO生课堂切学生高度尊重学生全面学生理念课堂原学生前教师控制生命激昂生命
三教学背景分析
1教材分析
单元围绕着接力版学英语三年级Lesson7It’s an apple Look listen and say第二课时接力版学英语教材容新颖实趣味性时代感选课文容涉文化学日常生活等方面容课话题Ee Ff相应发音词汇求学生通单元学够听说读写字母EeFf解单词中发音
2学情分析
三年级学生初学英语基础薄弱根学生情况学生体激发英语学兴趣样学情教师应重视榜样作重视中等生课堂调动积极性劝学困生善发现闪光点予表扬予学生表现机会教学中量更参课堂活动更机会说英语减少恐惧感通学生合作学降低学难度体验成功喜悦提高综合运语言力层次学生收获
四教学目标
1•知识目标
听说认读单词bed fish farmer
听说读写字母EeFf解单词中发音
2．力目标
准确模仿课录音中容
听字母EeFf说出应发音
3．情感态度文化意识学策略
培养学生善观察思考力引导学生形成初步英语思维意识
培养学生乐运英语进行交流表达惯
教学重点
1教学重点
听说读写字母EeFf解单词中发音
听说认读单词bed fish farmer
2教学难点
听字母EeFf说出应发音
五教法学法
教学方法：教学法定法根学生认知规律教学容特点采情景教学法直接呈现法全身反应法游戏教学法旧带新迁移法引导学生学句型设计教学活动面全体学生发展做全员参师生互动生生互动激发学生英语学兴趣树立学生学英语信心学生英语课堂里感穷快乐
学方法：观察法听说法模仿法教学活动中学生做合作探究学方式
六预目标
1．请学生查找资料写出找出含EeFf单词
2．请学纳已学Is it…？开头问句列出答语
七教具准备：
1．准备单词卡片句子卡片
2．媒体课件
3教师学生准备作奖励礼物
教学程
课前欣赏：ABC SONG
Step 1Warmup
1Sing a song 课件呈现
T Do you like A B C song let’s sing togetherstand up sing and dance Ok a wonderful song
（设计意图：活跃课堂气氛时学生整体感知容起衔接效果)
2Let’s letter exercise
a a a b b b c c c d d d e e e f f f体分中三格
Step 2 Presentation
学Eebed
（）1创设情境课件出示张视力表学生观察见字母？引出字母Ee请学生站起试读种方式操练字母Ee
2课件出示已学pen鼓励学生感受e单词中发音练继续拓展出示含e发音单词学生整体感知
3通反复练e发音课件继续出示课新单词bed鼓励学生拼读种方式操练
二 学Fffish farmer
（二）1创设情境课件出示张生活中Ff学生继续观察见什字母？引出字母Ff学生站起试读种方式操练
2通预请学生尝试读课新单词fish 加鼓励种方式操练
3次出现f学生感受f单词中发音拓展含f单词反复练量做见词拼读
4课件出示课新单词farmer学生尝试拼读种方法操练
(设计意图：创设情境学生生活中找字母学生尝试读体现先学教性原通全身反应法学生整体感知字母单词中发音融会贯通学类新单词坚实基础学生初步接触)
Step 3 practice操练
Board game举牌游戏
教师出示举牌全班读组读读然进行组练师生互动生生互动培养学生勇开口胆读接着学生台表演全班学互动
（设计意图：环节游戏趣培养学生合作探究学力感受学英语乐趣）
二Dice game掷甩子游戏
媒体制作正方体面分写英语单词字母甩子转次根面单词说：fish farmer bed
（设计意图：整合前面学知识进行学中玩玩中学感受学快乐前面学新知进行检测）
Step 4 write写
书空
（）伸出手指书空写 E 写 e 伸出手指书空写 F 写 f 模仿
（二）利字母描红卡训练先观察笔进行描红时教师进行EeFf板书
1请注意书写格式写字母占中格写字母E着老师起第线面起笔书写写字母e请学注意笔写成起笔中格中间着老师起写遍
2写字母F第线面起笔书写写字母f请学注意两笔写成
3选出两学生作品放幻灯展演评价
（设计意图：写字母非常重字母书写直接影响写单词句子学注意字母细节）
Step 5 consolidate巩固
组话
学观视频出课前准备图片Is it a…？Yes ＼ No通断练配动作：边回答Yes边点头然台表演教师引导学生进行组评价互评评价教师评价权利交学生学生手指表示学表演话颗星说明什评价里演里错误样位学生投入中仅演认真评仔细评价中学生发展
设计意图演练结合更学生单词句型印象更深刻课堂气氛会更浓更趣体现生生互动学感学
结 Everybody＇s great Let＇s count the red flags
（学天表现棒数数组红旗）
板书设计
Lesson7 It’s an apple
Look listen and say教学设计
Bed 简笔画
Ee
Ff farmer简笔画
fish简笔画
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教学基信息
课题：2015年8月版接力版学英语三年级册第七课Lesson7It’s an apple Look listen and say学科：学英语年级：三年级册
教材：书名：Lesson7It’s an apple Look listen and say三年级册出版社：接力出版社出版日期：2015年8月
二指导思想理
英语课程标准指出：英语教学注重培养学生运英语语言力学探究学合作学竞争学重力注重师生互动生生合作提供学生方法基础充分发挥学生体作努力培养学生学英语兴趣充分挖掘学生潜
英语课程标准时指出英语课堂教学应达工具性文性效统样利学生终身学发展奠定基础时强调外语教学门够促进心智发展学科形成创新精神
EEPO生课堂教学理念指出：造EEPO生课堂切学生高度尊重学生全面学生理念课堂原学生前教师控制生命激昂生命
三教学背景分析
1教材分析
单元围绕着接力版学英语三年级Lesson7It’s an apple Look listen and say第二课时接力版学英语教材容新颖实趣味性时代感选课文容涉文化学日常生活等方面容课话题Ee Ff相应发音词汇求学生通单元学够听说读写字母EeFf解单词中发音
2学情分析
三年级学生初学英语基础薄弱根学生情况学生体激发英语学兴趣样学情教师应重视榜样作重视中等生课堂调动积极性劝学困生善发现闪光点予表扬予学生表现机会教学中量更参课堂活动更机会说英语减少恐惧感通学生合作学降低学难度体验成功喜悦提高综合运语言力层次学生收获
四教学目标
1•知识目标
听说认读单词bed fish farmer
听说读写字母EeFf解单词中发音
2．力目标
准确模仿课录音中容
听字母EeFf说出应发音
3．情感态度文化意识学策略
培养学生善观察思考力引导学生形成初步英语思维意识
培养学生乐运英语进行交流表达惯
教学重点
1教学重点
听说读写字母EeFf解单词中发音
听说认读单词bed fish farmer
2教学难点
听字母EeFf说出应发音
五教法学法
教学方法：教学法定法根学生认知规律教学容特点采情景教学法直接呈现法全身反应法游戏教学法旧带新迁移法引导学生学句型设计教学活动面全体学生发展做全员参师生互动生生互动激发学生英语学兴趣树立学生学英语信心学生英语课堂里感穷快乐
学方法：观察法听说法模仿法教学活动中学生做合作探究学方式
六预目标
1．请学生查找资料写出找出含EeFf单词
2．请学纳已学Is it…？开头问句列出答语
七教具准备：
1．准备单词卡片句子卡片
2．媒体课件
3教师学生准备作奖励礼物
教学程
课前欣赏：ABC SONG
Step 1Warmup
1Sing a song 课件呈现
T Do you like A B C song let’s sing togetherstand up sing and dance Ok a wonderful song
（设计意图：活跃课堂气氛时学生整体感知容起衔接效果)
2Let’s letter exercise
a a a b b b c c c d d d e e e f f f体分中三格
Step 2 Presentation
学Eebed
（）1创设情境课件出示张视力表学生观察见字母？引出字母Ee请学生站起试读种方式操练字母Ee
2课件出示已学pen鼓励学生感受e单词中发音练继续拓展出示含e发音单词学生整体感知
3通反复练e发音课件继续出示课新单词bed鼓励学生拼读种方式操练
二 学Fffish farmer
（二）1创设情境课件出示张生活中Ff学生继续观察见什字母？引出字母Ff学生站起试读种方式操练
2通预请学生尝试读课新单词fish 加鼓励种方式操练
3次出现f学生感受f单词中发音拓展含f单词反复练量做见词拼读
4课件出示课新单词farmer学生尝试拼读种方法操练
(设计意图：创设情境学生生活中找字母学生尝试读体现先学教性原通全身反应法学生整体感知字母单词中发音融会贯通学类新单词坚实基础学生初步接触)
Step 3 practice操练
Board game举牌游戏
教师出示举牌全班读组读读然进行组练师生互动生生互动培养学生勇开口胆读接着学生台表演全班学互动
（设计意图：环节游戏趣培养学生合作探究学力感受学英语乐趣）
二Dice game掷甩子游戏
媒体制作正方体面分写英语单词字母甩子转次根面单词说：fish farmer bed
（设计意图：整合前面学知识进行学中玩玩中学感受学快乐前面学新知进行检测）
Step 4 write写
书空
（）伸出手指书空写 E 写 e 伸出手指书空写 F 写 f 模仿
（二）利字母描红卡训练先观察笔进行描红时教师进行EeFf板书
1请注意书写格式写字母占中格写字母E着老师起第线面起笔书写写字母e请学注意笔写成起笔中格中间着老师起写遍
2写字母F第线面起笔书写写字母f请学注意两笔写成
3选出两学生作品放幻灯展演评价
（设计意图：写字母非常重字母书写直接影响写单词句子学注意字母细节）
Step 5 consolidate巩固
组话
学观视频出课前准备图片Is it a…？Yes ＼ No通断练配动作：边回答Yes边点头然台表演教师引导学生进行组评价互评评价教师评价权利交学生学生手指表示学表演话颗星说明什评价里演里错误样位学生投入中仅演认真评仔细评价中学生发展
设计意图演练结合更学生单词句型印象更深刻课堂气氛会更浓更趣体现生生互动学感学
结 Everybody＇s great Let＇s count the red flags
（学天表现棒数数组红旗）
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Bed 简笔画
Ee
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