苏布尔嘎镇中心学教学设计
姓 名
白美林
学 科
英语
授课班级
五年级
教学容
Unit 6 In a nature park
计划学时
1
教学板块
A Let’s learn
课时间
课型
新授课 复课 考核课
单元分析
（） 学情分析
单元学生there be句型描述然公园村庄然学生已接触 there be句型单元学句型般疑问句式教学中教师引导学生进行理解运教师讲解there be句型般疑问句式结构通直观演示绘画等种教学方法突破教学难点
（二） 教材分析
单元围绕 nature park展开话题教材创设然公园真实情境中引出组情境话题味事学生第五单元已初步学 there be句型法单元重点学 there be句型般疑问句形式肯定否定回答求学生掌握四会单词重句型基础够周围然景观进行简单描述询问作答够风景图片进行简单讨图写话等学生学单元程中容易混滑 there be句型陈述句般疑问句教师课堂注意指出处外重点区分 Is there＂ Are there答语提醒学生 Are there句型中应该名词复数形式教师课堂学生进行口头描述
部分学单词 forestlakemountainhillriver教材通John陈杰谈然公园图情景呈现单词词形意义
（三） 教材课程标准链接
学生够学会学标准重理念标准中强调鼓励学生教师指导通体验实践参探究合作等方式发现语言规律逐步掌握语言知识技断调整情感态度形成效学策略发展学力标准教学建议中提出教师应努力营造谐课堂教学气氛合理安排教学容步骤组织种形式课堂互动鼓励学生通观察模仿体验探究合作等方式学运英语创造语言实践机会引导学会学
二 教学目标
认知目标
1听说读写四会单词 foresthillrivermountainlake
2巩固重点句型 Is there Yesthere isNothere isn’t情景中运
力目标
实际情景中运学句型单词
情感目标
增强学生然观察热爱
节课重难点分析
1掌握句型Is there Yesthere isNo there isn’t
2牢记四会单词中文意思发音
突破重难点措施方法
1教师讲解学生练造句话突破重点
2教师示范学生读模仿发音突破难点
三教学方法：引导法交流法
四教学程
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warmup
Guess and judge
Who is my friend
Watch the video
Guess and judge
Guess and judge
引入教学容游戏拉师生距离复相关知识
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
TPeppa pig is my friendShe sent me an email yesterday
Presentation
A Let’s learn
教学lake
Who are they
Chen Jie and John
GuessWhere are they
They are in a nature park
GuessWhat is in the nature park
Let＇s go and see
教学lake
通方面引出新短语学生够加深印象
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Is there a lake in the park
Yes there is
通图片导入引出新单词句型Is there Yes there isNothere isn’tlake通观短视频理解含义样
方式教授river hillmountainforest
Look at video
Pair work
AIs there a_______
BYes there isNo there isn’t
Look at video
Pair work
学生熟悉课
读音频学语音语调
谁语音语调
巩固句型
consolidation and extension
1Let’s choose and read
Read and choose
通方面操练学生够更接收新知识够表达新知识
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
根图片选词填空
2Look and say：Where are they
What can they do there
3But one day there is no clean river beautiful mountain
Peppa asks us for help
Let’s build a refuge for them
Draw and ask in groups
4 Let’s imagineWhat’s on the new planet
Is there a
Are there any
Look and say
Draw and ask
Imagineask and answer
五板书设计
Unit 6 In a nature park
A Let’s learn
Is there a___in the park
Yesthere is Nothere isn’t
lake river hill mountain forest
六 作业设计
1 Listen and read the five phrases and sentences on Page 59
2 Write the new wordseach two rows
七安全提示：课间活动文明追逐闹
八课反思
1 学生课前三分钟控制时间然会影响新知识学巩固
2学生新词掌握够熟练应设置行效活动会读会认甚会写
3利滚雪球效应够效循环巩固前面学知识具体环节活动设置更加然
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姓 名
白美林
学 科
英语
授课班级
五年级
教学容
Unit 6 In a nature park
计划学时
1
教学板块
A Let’s learn
课时间
课型
新授课 复课 考核课
单元分析
（） 学情分析
单元学生there be句型描述然公园村庄然学生已接触 there be句型单元学句型般疑问句式教学中教师引导学生进行理解运教师讲解there be句型般疑问句式结构通直观演示绘画等种教学方法突破教学难点
（二） 教材分析
单元围绕 nature park展开话题教材创设然公园真实情境中引出组情境话题味事学生第五单元已初步学 there be句型法单元重点学 there be句型般疑问句形式肯定否定回答求学生掌握四会单词重句型基础够周围然景观进行简单描述询问作答够风景图片进行简单讨图写话等学生学单元程中容易混滑 there be句型陈述句般疑问句教师课堂注意指出处外重点区分 Is there＂ Are there答语提醒学生 Are there句型中应该名词复数形式教师课堂学生进行口头描述
部分学单词 forestlakemountainhillriver教材通John陈杰谈然公园图情景呈现单词词形意义
（三） 教材课程标准链接
学生够学会学标准重理念标准中强调鼓励学生教师指导通体验实践参探究合作等方式发现语言规律逐步掌握语言知识技断调整情感态度形成效学策略发展学力标准教学建议中提出教师应努力营造谐课堂教学气氛合理安排教学容步骤组织种形式课堂互动鼓励学生通观察模仿体验探究合作等方式学运英语创造语言实践机会引导学会学
二 教学目标
认知目标
1听说读写四会单词 foresthillrivermountainlake
2巩固重点句型 Is there Yesthere isNothere isn’t情景中运
力目标
实际情景中运学句型单词
情感目标
增强学生然观察热爱
节课重难点分析
1掌握句型Is there Yesthere isNo there isn’t
2牢记四会单词中文意思发音
突破重难点措施方法
1教师讲解学生练造句话突破重点
2教师示范学生读模仿发音突破难点
三教学方法：引导法交流法
四教学程
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warmup
Guess and judge
Who is my friend
Watch the video
Guess and judge
Guess and judge
引入教学容游戏拉师生距离复相关知识
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
TPeppa pig is my friendShe sent me an email yesterday
Presentation
A Let’s learn
教学lake
Who are they
Chen Jie and John
GuessWhere are they
They are in a nature park
GuessWhat is in the nature park
Let＇s go and see
教学lake
通方面引出新短语学生够加深印象
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Is there a lake in the park
Yes there is
通图片导入引出新单词句型Is there Yes there isNothere isn’tlake通观短视频理解含义样
方式教授river hillmountainforest
Look at video
Pair work
AIs there a_______
BYes there isNo there isn’t
Look at video
Pair work
学生熟悉课
读音频学语音语调
谁语音语调
巩固句型
consolidation and extension
1Let’s choose and read
Read and choose
通方面操练学生够更接收新知识够表达新知识
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
根图片选词填空
2Look and say：Where are they
What can they do there
3But one day there is no clean river beautiful mountain
Peppa asks us for help
Let’s build a refuge for them
Draw and ask in groups
4 Let’s imagineWhat’s on the new planet
Is there a
Are there any
Look and say
Draw and ask
Imagineask and answer
五板书设计
Unit 6 In a nature park
A Let’s learn
Is there a___in the park
Yesthere is Nothere isn’t
lake river hill mountain forest
六 作业设计
1 Listen and read the five phrases and sentences on Page 59
2 Write the new wordseach two rows
七安全提示：课间活动文明追逐闹
八课反思
1 学生课前三分钟控制时间然会影响新知识学巩固
2学生新词掌握够熟练应设置行效活动会读会认甚会写
3利滚雪球效应够效循环巩固前面学知识具体环节活动设置更加然
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