二数学教学计划+全册教案
．教材分析
学期教材容包括面容： 100加减法笔算表法（）表法（二）认识长度单位厘米米初步认识角位置观察物体简单称现象简单数整理方法二条形统计图数学广角数学实践活动等
二学期教学指导思想
1重视学生已验知识生活验基础提供学生熟悉具体情景帮助学生理解数学知识
2增加联系实际容学生解现实生活中数学感受数学日常生活密切联系
3注意选取富童情趣学素材活动容激发学生学兴趣获愉悦数学学体验
4重视引导学生探索合作交流学方式学生合作交流探索气氛中学
5握教学求促进学生发展适改进评价学生方法建立学生课堂发言奇思妙语录等
三学期教学目求
（）知识技方面
1掌握100笔算加减法计算方法够正确进行计算初步掌握100笔算加减法估算方法体会估算方法样性
2知道法含义法算式中部分名称熟记全部法口诀熟练口算两位数相
3初步认识长度单位厘米米初步建立1米1厘米长度观念知道1米100厘米初步学会刻度尺量物体长度（限整厘米）初步形成估计物体长度意识
4初步认识线段会量整厘米线段长度初步认识角直角知道角部分名称会三角板判断角直角初步学会画线段角直角
5辨认位置观察简单物体形状初步认识轴称现象方格纸画出简单轴称图形初步认识镜面称现象
6初步解统计意义体验数收集整理描述分析程会简单方法收集整理数
（二）数学思考方面
1运生活验关数学信息作出解释初步学会具体数描绘现实世界中简单现象
2初步解统计意义体验数收集整理描述分析程会简单方法收集整理数初步认识条形统计图（1格表示2单位）统计表根统计图表中数提出回答简单问题
3通观察猜测实验等活动找出简单事物排列数组合数培养学生初步观察分析推理力初步形成序全面思考问题意识
（三）解决问题方面
1历生活中发现提出问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
2解问题解决办法
3学合作解决问题验
4初步学会表达解决问题致程结果
（四）情感态度方面
1鼓励帮助身边数学关某事物奇心积极参生动直观教学活动
2鼓励帮助克服数学活动中遇某困难获成功体验学数学信心
3历观察操作纳等学数学程感受数学思考程合理性
4指导够发现数学活动中错误时改正
5体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
6养成认真作业书写整洁良惯
10通实践活动体验数学日常生活密切联系
四教学重点难点
教学重点：100加减法笔算表法
教学难点：100加减笔算数学实践数学思维训练
五全册课时安排：（约60课时）
（）长度单位（4课时左右）
（二）100加减法（二）（13课时左右）
1两位数加位数………………………………………………3课时左右
2两位数减位数………………………………………………5课时左右
3连加连减加减混合………………………………………4课时左右
整理复………………………………………………………1课时左右
长高…………………………………………………………1课时左右
（三）角初步认识（2课时左右）
（四）表法（）（13课时左右）
1法初步认识……………………………………3课时左右
22——6法口诀
5法口诀………………………………………………2课时左右
234法口诀……………………………………4课时左右
6法口诀………………………………………………3课时左右
复整理…………………………………1课时左右
（五）观察物体（4课时左右）
（六）表法（二）（13课时左右）
7法口诀…………………………………5课时左右
8法口诀……………………………3课时左右
9法口诀……………………………4课时左右
整理复……………………………………………1课时左右
摆摆………………………………………1课时左右
（七）统计（3课时左右）
（八）数学广角（2课时左右）
（九）总复（4课时左右）
第单元：单元教学计划
单元教学容：第单元（长度单位）
单元教材分析：
通第学期长短学学已长短概念初步认识 会直观较物体长短单元基础教学计量长度知识帮助学生认识长度单位初步建立1厘米1米长度观念初步认识线段特点：
1注意呈现知识形成程学生通亲身历学数学知识
2通种方式帮助学生建立1厘米1米长度观念
3改变线段编排
单元教学求：
1 学生初步历长度单位形成程体会统长度单位必性知道长度单位作
2 活动中学生认识长度单位厘米米初步建立1厘米1米长度观念知道1米100厘米
3 学生初步学会刻度尺量物体长度（限整厘米）
4 建立长度观念基础培养学生估量物体长度意识
5 学生初步认识线段学刻度尺画线段长度（限整厘米）
单元教学重难点：1活动中学生认识长度单位厘米米初步建立1厘米1米长度观念知道1米100厘米
2建立长度观念基础培养学生估量物体长度意识
单元课时安排：约4课时
第课时 统长度单位
教学容：
课P12例1
教学目标：
1 学生初步历长度单位形成程体会统长度单位必性知道长度单位作
2 学生具体活动中物品作计量单位测量长度历统长度单位必性
教学重点难点：
学生具体活动中物品作计量单位测量长度历统长度单位必性
教学准备：
圆形正方形三角形曲针铅笔橡皮等
教学程：
情景导入激发兴趣
谈话：老师想知道数学书宽少帮助老师想想什办法？
学生发挥想象抒见
[设计意图]：学生身边熟悉事物引入激发学生学兴趣
二组织活动体验数学
（）组织学生物品作标准量长度
1 教师先明确活动方法
（1）作标准物品接摆放放摆直
（2）学生四组单位四件物品中（圆形正方形曲针三角形）选取件物品量
（3）量四组交流汇报量结果思考：什量数学书宽量出结果样呢？
2 学生活动教师巡视指导
3 全班交流汇报
出：选物品作标准测量量结果
4 学生选物品进行测量学生展示测量结果
出：想相结果应选样物品作标准进行测量
（二）组织学生物品作标准量长度
1 学生选物品（橡皮铅笔曲针手等）量桌子铅笔盒等物体长度
2 交流展示学生测量结果启发学生提出问题
：什数学书宽5曲针长铅笔盒5块橡皮长样长？
什桌子铅笔盒长桌子4根铅笔长铅笔盒5块橡皮长呢？
……
引导学生体会：选标准量长度测量结果会事实符
3 学生物品（正方形）作计量单位量长度物品结果体会统长度单位必性
[设计意图]：教学两方面组织帮助学生认识统长度单位必性学生具体操作活动中先物品作标准量数学书宽物品作标准量长度引起认知突体验统长度单位必性
三练巩固实践应
1 做做第1题学生图直观判断种蔬菜约方格长
学生先独立完成交流
果学生清面种蔬菜右端准方格尺子准方格竖线
2 做做第2题学生铅笔量桌子长高量凳子高
明确量方法前面作标准物品接摆放量学生物品次接次进行测量年感长度样物品长
3 做做第3题学生直观图先估计测物品约立方体长题方法脑子里测量
果学生图测量困难学生立方体实物进行测量实物测量时提醒学生注意量方法：实物左端应量物体左端齐样量出结果较准确
[设计意图]：方法进行实际练学生具体活动中次体会统长度单位必性
四课堂总结
天数学课印象深什？想说什？
五堂练
教学反思：
第二课时 认识厘米 厘米量
教学容：
课P3例2练123
教学目标：
1 认识尺子知道尺子作尺子进行正确测量物体（限整厘米）
2 学生通量量等实践活动解认识长度单位厘米初步建立1厘米长度观念
3 建立长度观念基础培养学生估量物体长度意识
教学重点难点：
初步建立1厘米长度观念
教学准备：
尺子图钉纸条等
教学程：
谈话引入
1 节课知道统长度单位1立方厘米正方体进行测量日常生活中量物体长度方便准确方便表示物体长度发明带刻度尺子
2 介绍认识尺子
便交流尺子刻度作统规定知道物体长度尺量
[设计意图]：介绍认识尺子提高学生知识面面学作准备
二操作活动建立表象
（）认识厘米
1投影出示厘米尺师生起观察厘米尺子：尺子颜色标出1厘米长度说明前面正方体边正1厘米
2学生量图钉长度初步建立1厘米长度观念
师：请朋友出尺子量量图钉约少长
学生活动教师巡视指导
交流出图钉长度约1厘米长
3 教师明确量正确方法：图钉端准尺子0刻度端着
4 请朋友量量手指手指宽约1厘米？
学生活动桌交流
5 巩固1厘米表象
请朋友手势划1厘米长度
闭眼睛想1厘米长度等
6想想周围生活中事物约1厘米长？学生找约1厘米长物体帮助学生形成1厘米鲜明表象
（二）厘米量
1 已知道量方法1厘米初步表象面量量物体长度
请朋友手中尺子量量老师准备纸条注意测量方法正确
2 学生测量纸条教师巡视加强指导
3 交流反馈教师次强调测量正确方法
[设计意图]：学生具体操作活动中助帮助学生建立1厘米表象亲身历学数学知识
三巩固深化实践应
1请学生意出枝铅笔量量铅笔长量桌交流检查
24组合作分量出3厘米5厘米7厘米10厘米……家教师指导
3学生选择身边物品量量枝新铅笔长数学子长橡皮长等
[设计意图]：学生种实践活动中进步巩固1厘米长度观念初步建立1厘米表象
四课堂总结
五堂练
教学反思：
第二单元：单元教学计划
单元教学容：100加法减法（二）实践活动：长高
单元教分析：
单元教学两位数加减两位数笔算部分容学生会口算两位数加减位数整十数基础编排包括两位数加两位数进位加法进位加法两位数减两位数退位减法退位减法两位数连加连减混合运算两位数加减法估算等容实践活动：长高部分教材结合前面学容联系学生生活实际设计测量长度活动教材通学生互相量身高步长臂展测量门窗宽度等实际活动加深厘米米认识巩固刻度尺量物体长度方法进步建立长度观念时学生通身体部分长度测量感受成长快乐活动中教材设计统计容学生进步巩固统计知识掌握
单元教学求：
1． 学生会计算100两位数加减两位数会计算加减两步式题
2．学生结合具体情景进行加减法估算说明估算思路
3．学生够学100加减法知识解决生活中简单问题
单元教学重难点：注重学生两位数进位加法退位减法笔算计算程方法理解
单元课时安排：
1两位数加位数………………………………3课时左右
2两位数减位数………………………………5课时左右
3连加连减加减混合………………………4课时左右
整理复……………………………………… 1课时左右
长高………………………………………… 1课时左右
第课时两位数加两位数
（进位加法）
教学容：
课P8P10例1例2
教学目标：
1 具体情境进步体会加法意义理解相数位数相加道理
2 探索掌握两位数加两位数时位加法计算方法初步掌握笔算加法法熟练计算
3 培养学生认真仔细书写工整惯
教学重点：
1 理解相数位数相加道理
2 掌握笔算计算法熟练计算
教学难点：
理解相数位数相加道理笔算中位问题
教学准备：
实物投影
教学程：
景导入激发兴趣
投影出示P8题图引导学生观察：学准备参观博物馆请家仔细观察幅图发现数字信息？说组学听听全班汇报发现两班合辆车？学生组交流汇报
[设计意图]：通观察情景图学生发现问题激发解决问题兴趣
二合作交流掌握算法
1 根学生交流情况组织教学例1学生说想法理独立思考组交流计算方法先尝试写竖式讨总结列竖式应注意问题
2完成P9做做学生独立完成说说计算方法
3教学例2学生尝试计算交流算法尝试种算法计算
4完成P10做做学生独立完成教师巡视指导
[设计意图]：尝试交流中掌握计算方法初步体会算法样化
三练实践应
1 练二第1题说说图意交流算法汇报
2 练二第2题学生独立完成板演笔算程时教师巡视指导
[设计意图]：通练帮助学生巩固两位数两位数进位加法计算熟练掌握计算方法
四课堂总结：
通天学学会什？教师引导梳理
五堂练
教学反思：
第二课时两位数加两位数
（进位加法）
教学容：
课P１１P1２例３
教学目标：
１通学生交流发现１００两位数进位加法种计算方法体验算法样性
２选择合理算法较熟练进行计算
３运数学知识尝试解决问题时培养学生良倾听惯
教学重点：
１通学生交流发现１００两位数加两位数进位加法种计算方法体验算法样性
２选择合理算法较熟练进行计算
教学难点：
学生理解掌握进位方法
教学准备：
实物投影
教学程：
情景导入激发兴趣
1出示第8页题图问：二（1）班二（3）班合辆车？什？
[设计意图]：通观察情景图学生发现问题激发解决问题兴趣
二合作交流掌握算法
1 教学例3
独立思考组讨交流
2 汇报计算方法
3 3结天学容什特点？种算式取名字？板书课题：进位加法
4 完成练二第3题学生图解题意摆棒帮助理解列竖式计算学生汇报说明计算方法
5总结算法先独立思考组交流指名汇报引导学生总结：相数位齐位加起十位加起位满十十位进1
[设计意图]：尝试交流中掌握计算方法初步体会算法样化理解算理
三巩固练实践应
１完成P11做做学生独立完成桌交流想法学生汇报说明算法
２完成P12做做交流观察信息学生汇报
3完成P13第4题教师巡视指导指名汇报订正指两道题说说计算方法
[设计意图]： 通练学生更熟练掌握进位加法计算方法
四课堂总结：
通天学学会什？什收获？教师引导梳理
五堂练
教学反思：
第三课时两位数加两位数练课
教学容：
课P14P15练二
教学目标：
1巩固两位数两位数加法运算加深加法意义理解退位减法学做准备 2学生机会断探索创造气氛中培养解决问题力激发学数学兴趣3引导学生辨识练中体验数学学趣味性挑战性学生数学学力发展
教学重点：
１通练学生较熟练进行两位数两位数加法运算提高学生运算技
2培养学生运学知识解决实际问题力
教学难点：
通练学生较熟练准确进行两位数两位数加法运算
教学准备：
实物投影卡片
教学程：
创设情景引入新课
1学关两位数两位数加法运算收获呢？指名汇报
2总结真错天节课继续研究通节课学相信家会更收获
[设计意图]：学生明确学目标
二合作探索巩固知识
1完成第14页练二第5题教师巡视指导做完请朋友组说说样计算
2名汇报说明计算方法 计算两位数两位数加法时注意什问题？指名回答
3 完成第14页练二第6题计算？组学说说错误改正指名汇报说出错误应该改正
4完成第15页练二第9题教师巡视 指名汇报说明解题思路
5完成第14页练二第7题仔细读题理解题意完成填表指名汇报说说样计算观察表格解信息？说桌听听 指名汇报 学生汇报说明解题思路
6完成第15页练二第8题四白兔起山采蘑菇现正谁采蘑菇吵闹帮帮？
7样做解决问题？指名汇报
8完成第15页练二第10题请组讨交流完成教师巡视指名汇报
[设计意图]：加深理解学生发展
三课堂总结： 通节课练什新收获？
学生知识方法进行总结
四堂练
教学反思：
第四课时两位数减两位数
（退位减法）
教学容：
课P1617例1练三13题
教学目标：
1创设情景引导学生生活中发现数学问题逐步培养学生解决数学问题力 2鼓励学生进行算法探索掌握两位数减两位数笔算方法
3结合情景学生进行爱国义教育
教学重点：
学生进步理解相数位齐意义探索掌握两位数减两位数退位减法计算方法
教学难点：
掌握退位减法计算方法理解笔算中位问题
教学准备：
实物投影题图
教学程：
情景导入激发兴趣
1出示题图
2分组交流图中解信息
3汇报：什方出北京赢？
４根信息提出什问题？会解答？
[设计意图]：通观察情景图学生发现问题激发解决问题兴趣
二合作交流掌握算法
1教学例1
仔细观察图解决聪聪问题板书算式：5622思考计算方法练试算组交流算法指名汇报
2结：先纳出：相数位齐位开始减位减位十位减十位
[设计意图]：尝试交流中掌握计算方法初步体会算法样化
二 巩固练实践应
1完成第19页做做第1题学生独立完成选择道题桌交流算法汇报结果算法
2完成第20页第1题学生独立完成说说想
3完成练三第2题学生独立完成汇报订正观察两道题区联系组交流发现
[设计意图]：通种形式练掌握计算方法
三 课堂总结：
通天学学会什？教师引导学生梳理学生先互相说说回答：相数位齐位开始减位减位十位减十位
四 堂练
教学反思：
第五课时两位数减两位数
（退位减法）
教学容：
课P18P19例2例3
教学目标：
1选择喜欢方法计算两位数减两位数退位减法
2通情景创设增强学生爱国情
教学重点：
掌握笔算方法计算两位数退位减法明白算理
教学难点：
运竖式计算两位数退位减法
教学准备：
实物投影题图棒
教学程：
情景导入激发兴趣
出示题图聪聪问题想考考家：巴黎北京少少票？思考解决问题办法学生回答
[设计意图]：学生明确学目标
二合作交流掌握算法
1教学例2
A结合前面学知识思考计算方法
B分组交流想法：位6减8够减办
C汇报计算方法
D口算竖式计算
E摆棒理解退位算理
F学生喜欢方法思考汇报
2教学例3
出示5024请喜欢方法计算然组交流算法教师巡视指导学生汇报
3结先学生思考计算方法分组交流想法汇报：相数位齐位减起果位够减十位退1
[设计意图]：通猜想练交流总结学生掌握退位减法笔算方法
三巩固练实践应
1完成第19页做做第2题教师巡视指导指名汇报说说样想
2完成第20页练三第5 题先棒摆摆计算指名汇报
3完成练三第6题教师巡视指导学生汇报说明错误原样改正
[设计意图]： 通种形式练学生掌握计算方法
四课堂总结：
通天学学会什
五堂练
教学反思：
第六课时两位数减两位数
（练课）
教学容：
课P20P21练三
教学目标：
1通练学生掌握两位数两位数加减法计算方法较正确熟练计算两位数两位数加减法
2提高学生计算力检查力培养学生分析判断力
教学重点：
查漏补缺反馈出现问题提高学生计算熟练度准确度
教学难点：
提高学生计算检查力培养学生分析判断力
教学准备：
实物投影图片题卡
教学程：
总结引入
朋友学两位数两位数加减法收获呢？收获组交流指名汇报总结非常天节课继续研究
[设计意图]：课前学生明确学目标
二巩固练
1完成第20页练三第4题请仔细观察图解信息？说桌学听听样求剩少？指名回答板书算式：3211道题该计算呢？
2完成第20页练三第3题教师巡视 指名汇报选道题说说计算方法
3完成第21页练三第9题教师巡视指名汇报
4完成第21页练三第7题桌两 学相说说面题差十位？样想？
5第22页练三第10题 仔细观察解信息？指名汇报样求雨伞少钱？独立完成桌交流计算方法指名汇报说明算法
5 第22页练三第11题先独立完成完成加法减法中选道题组说说计算方法指名汇报订正
[设计意图]：1培养学生良学惯2通种形式练学生掌握计算方法
三强化练
1完成第21页练三第8题3母鸡带着孩子出找吃东西三家鸡混起帮助鸡妈妈找孩子？教师巡视指名汇报订正评
2完成第22页练三第12题 教师巡视指名汇报说明填法
3完成第22页练三第13题表想数学问题？组学交流指名汇报选择两喜欢问题列式算算桌学互相交换检查说说计算方法
[设计意图]：提高学生练熟练性
四总结：通天练什收获
五堂练
教学反思：
第七课时求数少数
教学容：
课P23 例4
教学目标：
1 引导学生学减法解决求数少数问题
2 学生够运学100减法知识解决生活中简单问题3培养学生数学生应意识解决问题力
教学重点：
学生学会减法解决求数少数问题
教学难点：
培养学生综合运学知识解决生活中简单问题意识力
教学准备：
实物投影题图
教学程：
情景导入激发兴趣
出示题图图中解信息？说组学听听指名汇报
[设计意图]：通观察情景图学生发现问题激发解决问题兴趣
二合作探究
（）教学例4 1出示题目仔细观察思考分组讨2学生探讨解答方法学生回忆迁移思考摆学具帮助理解学生汇报说明解题思路3学生组交流解答思路学生汇报（二）完成第23页做做观察图组交流解信息指名说明解题思路思考提问组交流问题选择提问进行解答全班交流说出解答思路（三）结：较天学知识前学什区联系？指名回答教师引导学生梳理学知识
[设计意图]：操作中掌握方法进步培养学生数学应意识解决问题力
三巩固练实践应
1学生独立完成练四第3题选择二题说说计算方法2完成练四第12题学生读题理解题意汇报说明解题思路
[设计意图]：通练帮助学生进步巩固求数少数解答方法体验解答程
四课堂总结：
通天学学会什？学生总结
五堂练
教学反思：
第八课时求数少数
（练课）
教学容：
课P24P25练四
教学目标：
1学生够熟练运学100加减法知识解决求数少数简单问题
2进步培养学生数学应意识解决问题力
教学重点：
提高学生100加减法知识计算技
教学难点：
进步培养学生数学应意识解决问题力
教学准备：
实物投影
教学程：
创设情景引入新课
出示：二（1）班原38位学学期转5位学二（1）班现少位学？道题该样解答？解答思路组说说学生汇报解题思路学生说
[设计意图]：学生明白练目标
二合作探索
1 完成第24页第4题学生独立完成回答
2 完成练四第8题教师巡视指导指名汇报选题说计算方法计算两位数两位加减法时注意什问题？指名汇报纳
3完成练四第5题观察统计表学生分组交流统计表中解信息学生汇报发现思考提问桌交流问题选择两问题列式算算学生汇报提出问题解答思路
[设计意图]：帮助学生进步熟练100加减法运算提高计算正确率时提高学生统计意识
三巩固练实践应
1完成练四第6题观察图解信息说桌听听汇报：样做知道第二啄木鸟吃少虫？练解答出学生汇报解题思路2完成练四第7题图中解信息？指名回答样做知道玉攒少钱？方法组说说指名汇报解答方法做道题想什？
[设计意图]：学生学知识解决生活中简单问题进步培养学生数学应意识解决问题力
四课堂总结：
通天学学会什？学生回答
五堂练
教学反思：
第九课时连加连减
教学容：
课P26P27例1例2
教学目标：
1通学间交流掌握竖式连写方法会正确计算三数加减法
2培养学生认真细致计算惯
3巩固100加减法
教学重点：
1学生掌握竖式连写方法会正确计算三数加减法
2培养学生认真细致计算惯
教学难点：
灵活口算加减法竖式等方法计算连加连减问题
教学准备：
实物投影题图
教学程：
情景导入激发兴趣
1口答
7+6+5 8+913 24107 20+30+10 173+4
2揭示课题：天继续研究三加减法
[设计意图]：复引入学生明确学目标
二合作交流掌握算理
1教学例1
（1）出示题图学生观察图解信息
（2）出示表格学生根表格解信息提出问题组交流想问题解答出
（3）样求摘少西瓜学生回答教师板书算式28+34+23道题样计算呢？学生试算组交流计算方法学生汇报展示算法较种竖式区联系优劣
2教学例2
出示题图仔细观察题图解信息分组交流图中发现信息思考解题方法练写出连写竖式学生汇报板演解答程
3完成练26页做做学生独立完成学生汇报板演说明计算方法
[设计意图]：通交流掌握竖式连写方法会正确计算三数加减法
三巩固练实践应
1完成27页做做
2完成29页练五第12题
3引导完成29页练五第3题算学生说说计算方法
[设计意图]：通练巩固100加减法
四课堂总结：
学生知识方法做回顾学生说说
五堂练
教学反思：
第十课时加减混合
教学容：
课P28例3
教学目标：
1学生探索初步掌握100数加减混合方法
2发展学生解决简单实际问题意识力
教学重点：
初步掌握100数加减混合序方法
教学难点：
正确竖式计算加减混合运算式题
教学准备：
实物投影题图
教学程：
创设情景引入新课
朋友坐公汽车程中发现数学关问题说学听听
[设计意图]：激发学兴趣
二合作交流掌握算法
1教学例3
（1）出示题图解信息组交流
（2）出示应题：车原672528现少？理解题意独立解答组交流汇报板演练写连写竖式
2练完成P28做做学生独立完成教师巡视指导指名说说计算程3结加减混合运算应该样进行计算？计算时注意什问题？引导学生纳总结
[设计意图]：1学生感受数学身边初步掌握方法
2发展学生解决实际问题力
三巩固练
1完成练五第4题第8题分组赛完成指名说说计算方法2完成练五第58题教师巡视指导学生独立完成集体订正3完成练五第6题观察解信息桌交流发现独立思考说计算方法
[设计意图]：通种形式练学生巩固100数加减混合运算方法
四课堂总结：
天学生什知识？学会什？计算加减混合运算时需注意什问题教师引导梳理
五堂练
教学反思：
第十课时加减法估算
教学容：
课P34例4
教学目标：
１学生结合具体情境进行加减法估算说明估算思路
2培养学生估算意识力培养数感体会算法样化思想
教学重点：
学生结合具体情景进行加减法估算说明估算思路
教学难点：
探究加减法估算方法初步形成估算技
教学准备：
实物投影题图
教学程：
创设情景引入新课
朋友超市？买东西时时需算精确需算出概数
[设计意图]：学生明确学目标
二合作探究
1教学例4想想组说说日常生活中情况需进行精确计算计算出致结果
（1）出示题图妈妈带100元钱够够需精确计算？
（2）学生运方法进行估算组交流学生汇报估算方法观察较估算方法组交流发现学生汇报纳
（3）精确计算三样东西花少钱剩少钱检验估算结果否合理教师巡视指导指名汇报检验学生汇报想法
2完成P31页做做仔细图理解题意然组交流估算方法
[设计意图]：1学生体会解决问题方法
2提高估算意识力增加数感体会算法样化思想
三巩固练检验效果
1完成P32练六第1题学生分组讨完成学生汇报说明样进行判断
2完成练六第2 题图理解题意思考解题方法学生汇报说明估算方法
3完成练六第3题教师指导学生交流汇报
[设计意图]： 通练帮助学生进步提高加减法估算力
四课堂总结：
通天学学会什？学生汇报教师引导梳理
五堂练
教学反思：
第十二课时整理复
教学容：
课P33
教学目标：
1帮助学生进步巩固100数加减法提高计算正确率
2通练培养学生提问题意识力解决实际问题力
3培养学生分析概括运知识力
教学重点：
1复总结笔算加减法计算方法
2通练培养学生提问题意识力解决实际问题力
教学难点：
１进步巩固100数加减法提高计算正确率
2灵活运笔算加减法解决问题
教学准备：
实物投影题图
教学程：
谁算快
1口算P35练七第8题学生独立完成校答案说说计算方法
2完成P34练七第1题学生独立完成组交流算法教师巡视指导学生回答
[设计意图]：通口算笔算练引出课题学生明确学目标
二合作交流纳整理
1整理学生组交流笔算加减法计算方法纳：笔算加法：相数位齐位加起（十位加起）位满十十位进笔算减法：相数位齐位减起位够减十位退学生独思考笔算加减法相点点容易出错方组交流想法教师引导学生整理汇报
2完成P34练七第3题学生完成说说计算方法
3出示题图学生观察问：提出什问题？想组交流选择两问题解答说说解题思路学生汇报
4完成P35练七第6题学生读题理解题意说说解题思路
[设计意图]：培养学生分析概括运知识力提高学生计算力
三巩固练巩固旧知
1完成P34练七第2题学生独立完成说明计算方法
2完成第4题教师巡视指导学生独立完成汇报判结果方法
3完成P35第5题读题理解题意知道约需少钱？读想？说组学听听指名回答
4完成第7题学生独立完成指名回答解题思路
[设计意图]： 通练进步巩固学知识运知识解决问题
四课堂总结：
根板书学生进行回顾总结
五堂练
教学反思：
第十三课时 长高
教学容：
课P3637
教学目标：
1进步巩固长度单位实际感知巩固测量方法培养学生动手力解决
实际问题力培养学生互相合作精神
2学生进步巩固统计知识掌握通统计表获信息
3培养学生合作交流意识力
教学重点：
动手测量生活中物体长度增强学生动手力训练学生合作精神
教学难点：
教学活动中效组织调控学生实践活动
教学准备：
实物投影卷尺直尺米尺测量身高体重秤学生记录统计表
教学程：
提出问题引入活动
问：想知道身高少？两手身开长？步长少？教室门宽少？窗户宽少？样做知道答案呢？
[设计意图]：提出问题活动进行做准备激发学生学积极性
二实践活动
1测量身高身高少？样做知道？班谁高？谁矮？高度？什办法清楚知道问题答案？学生 思考回答：统计表非常清楚知道学身高情况认识统计表测量工具测量身高边测量边计录测量完进行讨交流观察统计表组交流表中解信息指名回答
2测量活动组学商量想测量什？学生进行测量教师巡视指导注意引导学生正确测量方法尺子首末端放正确位置学生汇报测量情况
[设计意图]：通统计表获信息巩固测量方法建立长度观念培养合作交流意识力
三课堂总结：
通天实践活动什收获？学生谈收获
四堂练
教学反思：
第三单元：单元教学计划
单元教学容：第三单元（角初步认识）
单元教材分析：单元教学角直角初步认识容学生已初步认识长方形正方形三角形基础教学单元教材编排2特点：
1 结合生活情景认识角直角
角直角实际生活密切联系周围许物体角教材学生熟悉校园生活情景引出角直角观察实物中抽象出学角直角学生历数学知识抽象程感受数学知识现实性学会数学角度观察分析现实问题激发起探索数学兴趣
2 通实际操作活动帮助学生认识角直角
数学具高度抽象性学生缺乏感性验通亲操作获直接验便基础进行正确抽象概括形成数学概念法教材根童学特点通实际操作活动折叠拼摆测量制作等帮助学生学知识
单元教学求：
1 结合生活情景操作活动学生初步认识角知道角部分名称初步学会尺画角
2 结合生活情景操作活动学生初步认识直角会三角板判断直角画直角
单元教学重点难点：认识角直角知道角部分名称初步学会尺画角直角
单元课时安排：约2课时
第课时 角初步认识
教学容：
课P3839例1例2练八中相应练
教学目标：
1 结合生活情景操作活动学生初步认识角知道角部分名称初步学会尺画角
2 结合生活情景辨认角
教学重点：
学生初步认识角知道角部分名称初步学会尺画角
教学难点：
初步学会尺画角
教学准备：
情景图剪刀吸等
教学程：
创设情景引入新课
1出示题图：朋友请 观察幅图解信息？说桌听
学生观察图交流信息
2教师线标出球场角仔细观察发现什？
学生观察全班交流
3角天认识角板书：角初步认识
[设计意图]：通题图观察学生感受角生活中引发学生认识兴趣
二观察实践探究新知
1认识角
（1）出示剪刀拉罐水龙头等物品请朋友找找物品角说说角什特征？
学生观察物品寻找角
（2）桌交流
（3）全班汇报教师画出角问：角部分取名称？
学生角取名称中纳出角名称顶点两条边
（4）生活中方找角？指出角顶点边
学生寻找生活中角指出角顶点边
2制作角
（1）教师：刚认识角想想动手制作角？
思考通方法制作出角？
学生独立思考制作角
（2）制作角组展示说说样做教师巡视指导
学生组展示角交流制作程
（3）全班交流谁全班朋友展示制作角指出角顶点边
（4）教师演示角两条边叉开收拢问：发现什？说组学听听
教师引导学生思考角什关？什关？
3画角
（1）已认识角制作角现画角认角该画？
（2）教师示范画角说明：先画顶点顶点2画两条线画成角
（3）学生练画角
请朋友练画角画桌说说画画角时候注意什？
总结画角方法
[设计意图]：通寻找生活中物品抽取出数学中研究角认识角部分名称通制作角活动学生初步感知角角两边叉开程度关系角边长短关
三巩固练拓展延伸
1 完成P40页12题
2 创作画教师出示角创作画问：图画美？美？角创作出样美丽图案？试试
3 学生创作画
[设计意图]：练融趣味性创造性体学生练创作程中丰富角认识更重激发学生胆想象活动中体会感受图形美
四回顾全课总结提高
天堂课知道什？学会什？
仔细观察生活中许数学知识
教学反思：
第二课时 直角初步认识
教学容：
课P4041例3例4练八中相应练
教学目标：
结合生活情境操作活动学生初步认识直角会三角板判断直角画直角
教学重点：
学生初步认识会判断直角
教学难点：
会三角板判断直角画直角
教学程：
创设情境引入新课
（出示活动角）什图形？
角什关系？
教师演示转动成直角问：见样角？
种角直角
[设计意图]：通旧知复引发学生认识直角兴趣
二合作探索学新知
1 教学例3
（1）方见种角？发现种角说组学听听
学生组交流发现
汇报发现
（2）教师板书画直角学生观察教师画角
（3）制作直角？想想准备样制作做组交流认识制作直角
学生思考制作直角方法制作组交流认识直角
（4）教师指名汇报制作直角方法根学生汇报决定否介绍张纸折出直角：先张纸折着折痕折直角
2 教学例4
（1）什方法验证角直角方法呢？方法说组学听听
组讨交流验证角直角方法
（2）学生汇报验证方法：三角板直角知道角直角三角板直角现请指出三角板直角
学生观察三角板指出三角板直角
（3）请三角板直角角直角？
学生分三角板直角周围角中直角汇报
3 画直角
（1）三角板直角干什？
回忆节课画角然请三角板直角画直角画组学说说样画
学生回忆画角方法思考直角画法画出直角交流画直角方法
（2）指名板演画直角说说画法
画直角时候注意什问题？引导学生纳总结直角画法
[设计意图]：通学生生活中物品观察制作直角等活动学生充分认识直角特点加深学生直角理解学生判断直角画直角等组活动学生进步认识直角会正确判断直角通复角画法引发学生思考直角画法出画法正确画直角
三学效果测评
1 完成第41页做做第1题
找出身边直角？找验证说组学听听
学生分组寻找直角交流
2 完成第41页做做第2题
教师指导学生独立完成
指名汇报求说出样画
学生独立画直角思考画汇报说明画法
[设计意图]：通寻找生活中直角画直角等练学生体会直角身边
四课堂总结
节课学什知识？
教师引导学生梳理知识
什收获？
教学反思：
第三课时 角生活中应
教学容：
课P4243页练八中相应练
教学目标：
紧密结合生活情境操作活动学生充分感受角直角生活中应
教学重点：
充分感受角直角生活中应进步加深角直角握
教学难点：
充分感受角直角生活密切联系
教学准备：
相关图片方格纸正方体长方体盒子直尺三角板等
教学程：
创设情境
完成第42页练八第2题
出示三角形四边形
观察两图形发现什？指名汇报
学生观察图形思考
天节课继续认识角直角
[设计意图]：情境学进入新课
二合作探究
1 完成第42页练八第3
求观察区分出题中图形角角什？说说理
学生观察题中图形然判断汇报说明理
第2图引导学生说两条线相接方顶点段弯曲线角
2 完成第42练八第3题
教师学生三角板角两角做成投影片重叠起验证
学生三角板角验证角
指名汇报说明发现什？
3 完成第42练八第4题
教师先学生直观判断三角板检查题里角直角
学生先独立直观判断三角板检验
指名汇报说明理
4 完成第42练八第5题
教师钉子板学生点子图样子画出两图形然三角板直角检验否直角
学生活动
5 完成第43练八第6题
学生方格纸教科书样子画
观察两图形说说发现什？
学生方格纸画两三角形观察图形思考汇报
指名汇报
[设计意图]：通种形式练学生解：角顶点两条边组成角画出边长短关正方形长方形三角形直角学生充分感受角直角生活中应
三学效果测评
1 完成第43练八第7题
左图中3角中图中7角右图中8角做题时教师先学生找教师作必指点
2完成第43练八第8题
正方形长方形盒子面24角教师指导学生数数少角
学生活动
指名汇报演示数法
[设计意图]：变式练加强学生角直角认识
四课堂总结
教学反思：
第四单元 单元教学计划
单元教学容 ： 第四单元 表法（）
单元教材分析：
法初步认识教学容学生法第次系统解认识教材编排紧紧抓住新旧知识间紧密联系通学生熟练喜爱游戏等活动首先学生呈现出相加数求情况然进步引导学生观察分析较建立法意义头脑中体分两层次：学生活动情况提供数相加情况引出法运算二进步沟通数相加法联系说明法算式部分名称教材结合具体事例激发学生操作观察等探究性活动学生开展意义学学生够加深法理解认识
单元教学求：
1通动手操作等活动学生够正确理解法含义
2认识号数会读写法算式
单元教学重难点：
1正确理解法含义知道法加法联系
2正确读写法算式
单元课时安排：（13课时左右）
1法初步认识…………………3课时左右
2 2——6法口诀
5法口诀…………………………2课时左右
234法口诀………………4 课时左右
6法口诀…………………………3课时左右
复整理……………………………1 课时
第课时 法初步认识
教学容：
课p44~46页例1
教学目标：
1通动手操作等实践活动学生够正确理解法含义
2认识号数会读写法算式
教学重难点：
初步理解法含义知道求相加数时法表示较简便认识号会读写法算式
教学准备：
棒练题卡
教学程：
激趣引入
星期天明伙伴正起玩游戏呢吧什方呀？爱玩什项目？
[设计意图]创设情景激发学生兴趣
二认识法建立概念
1出示插图 数数：摩天轮
2分组讨：样数？样算？
3请分组汇报说说样算？
板书：1)1+1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1201+1+……+1+120 1相加？
201相加
2)吊厢坐454相加4+4＋4＋4＋4＋420算法？
3)2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋220
102相加
4)6＋6＋6＋6＋6＋636
66相加
4师结面算法算觉样
呀 太麻烦更简便表示种相加数连加算式天学种新计算方法
板书：法
5学观察黑板面加法算式什特方？
家说根特点相加数相加算式简化相加数加数数间写符号×号板书
1)1+1+……+1+120×1 1×20
2)4+4＋4＋4＋4＋45×44×5
3)2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋22×1010×2
4)6＋6＋6＋6＋6＋66×6
号×表示运算式子做法算式读做201 120 544 5 210 102
：相加写作：×
读作：
6组活动集体评价法算式号写读
[设计意图]充分利教科书教学资源学生情景中感受生活中量相加数求事例感受法意义
三尝试练 ：
刚学写读法算式学里想知道什？
1游乐园山车？
加法算式：
算式中（ ）（ ）相加
法算式：
火车？
加法算式：
算式中（ ）（ ）相加
法算式：
荡秋千？
加法算式：
算式中（ ）（ ）相加
法算式：
2 书题图瞧正棒桌摆着种样图案呢什图案呢？引导学生列出加法算式想想摆出漂亮图案分少根棒呢？谁前学方法算算写出算式
学生板演：
刚拼图游戏中4号学摆房子树根棒？14+6 算式什？呀样出现相数连加时候加法算式简写成法算式加数相时加法算法算
[设计意图]利正反例子增强概念辨析加深概念理解
3纳总结：天学法具体学什？
[设计意图]环节针性结加深法认识
四堂练：
教学反思：
第二课时 法算式中部分名称
教学容：
课p46页例2例3
教学目标：
学生知道法算式中部分名称数数法算式中位置会正确写出法算式
教具学具准备：
教师准备气球梨熊猫图学生准备红花圆形梨熊猫学具卡片
教学程：
复
1教师学生红花摆42说出相加数什？相加数？
写出加法算式法算式
读出24表示42相加
2教师学生圆形摆想摆成
摆写出加法算式法算式教师巡视时注意帮助困难学生
教师挑选摆法学生说出：
摆成相加数什？
相加数？读出法算式
[设计意图]通复回顾加深两基运算意义认识
二新课
1．教学例2
教师摆出幅5气球图说明15
陆续摆出三幅样图先问现5？
出四幅气球图学生说加法算式法算式
教师板书：5＋5＋5＝15
5×3＝15
教师应该连加算式结合着法含义简单加说明：
53 表示35连加
相加数55数35相加者说相加数数33数531515积
然学生说出例1中法算式部分名称
2．教师出右图卡片
练时先出示4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋436
学生读加法算式说出相加数相加数
然学生着加法算式说出法算式出示4×9＝36读出法算式说出法算式部分名称（样卡片应制成容张卡片便反复练）
[设计意图]学生熟记法部分利理解计算
三巩固练
做课第47页做做练
做第1题时学生先图图中容分填出：相加数做数相加数做数写出法算式
做练九第3～8题
第3题学生独立完成
第4题先学生图清楚堆熊猫？？书求填数
第7题联系法含义学生通观察判断必须相数连加改写成法算式外少数学生3＋3＋3＋2改写成3×3＋2式子遇种情况鼓励加两步运算式子开始学法求学生写出样式子
[设计意图]种形式练计算程强烈达熟练计算
四结：
节课学什？
[设计意图]通练学够法含义出发正确写出法算式
五堂练
教学反思：
第三课时 练课（）
教学容：
教科书第4849页练九第1～6题
教学目标：
1通动手操作等实践活动学生够正确理解法含义
2会读写法算式
教学重难点：
进步理解法含义熟悉求相加数时法表示认识号会读写法算式
教学准备：
练
教学程：
复
节课学法初步认识家学认真面老师考考
出示1爬梯赛：组单位做道组规定时间爬高
3＋3＋3＋2
4＋4
5＋5＋5
1＋1＋1＋1＋1
2＋2＋2＋2
3＋3
加法算式
法算式
1 赛龙舟 ：出示图片
学生观察想知道参赛少谁快列出道算式？
[设计意图]进步感知求相加数法表示较简便
二指导练
1 少圆圈？
○ ○ ○
○○ ○○ ○○
○○○ ○○○ ○○○
法算式：（ ）×（ ）（ ）×（ ）
2面加法算式改写成法算式
（1）7＋7＋7＋7（ ）×（ ）
（2）3＋3＋3＋3＋3（ ）×（ ）
（3）8＋8＋8＋8＋8＋8＋8（ ）×（ ）
3写出法算式读出
39相加 （ ）
数6数3 （ ）
64相 （ ）
[设计意图]种形式学生进行练进步法联系
三课堂作业：堂练
教学反思：
第四课时 练课（二）
教学容：
教科书第4950页练九第7～11题
教学目标：
学生熟悉法算式中部分名称数数法算式中位置会正确写出法算式
教具学具准备：
教师准备学具卡片黑板
教学程：
复（出示黑板）
1） 写出法算式读出
42相加 54相加 27相
2）39相加（ ）
数9数3积（ ）
[设计意图]学生根求写出法算式时校正
二读读
4×5 6×3 5×2 3×4
三图写算式
★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆
算式（ ）×（ ） 算式（ ）×（ ）
读作（ ）（ ） 读作（ ）（ ）
[设计意图]学生根直观图形写出法算式理解法意义
四指导完成书7～11题
教学反思：
第五课时 5法口诀
教学容
教科书第51页例1做做练九第1～3题
教学目
1 学生知道5法口诀源初步记住5法口诀
2 会口诀进行计算
3 法口诀学训练学生观察较纳努力
教具学具准备：
长条纸画5格 5根棒学生准备25根棒
教学程：
复旧知
1．家齐背1～4法口诀
2．师生口令教师说口诀前半句学生回答半句
二三（ ） 二二（ ） 三（ ） 四四（ ）
四（ ） 二四（ ） 二四（ ） 三三（ ）
[设计意图]学生读背程中熟记口诀
二新课探究5法口诀
天学5法口决教师边说边黑板写出课题5法口诀 1１教师出示题图提问丽伙伴摆棒拼什呢？（引导学生观察没摆5根棒）
2指导学生操作起摆学具？
1） 请家棒摆出伞摆伞根棒？5？法算式样表示？（1×55 5×15）
2） 摆出
３引导学生提出数学问题做解答家棒摆出两谁提出数学问题？请解决？
板书：5 + 5 10 2×510 5×210
4教学口诀二五十刚两算式表示25结果10句口诀表示起读口诀1×55 5×15
口诀样编？试试 五五
[设计意图]学生通动手操作出结果时进步理解法含义编制相关法口诀基础
教学余口诀
1） 引导学生摆放第三
2） 问：时少根棒？想什样算式？
根学生回答板书：10 ＋5 15 3 ×515 5× 315
3） 引导学生编口诀根法算式编出法口诀？
4）相办法教学两句口诀根学生回答板书：
15 +5 20 4× 520 5× 420 四五二十
20 +5 25 5×525 五五二十五
[设计意图]学生独立思考效记住口诀带方便
５引导学生记忆5法口诀
天节课起学关5法口诀5口诀句？样更更快记住口诀呢？什办法？办法桌说说
[设计意图]进步学生提供更学空间学生学活动中体验口诀编制程明确口诀源加深法口诀理解
三巩固练
1 开火车
老师说出口诀半部分学生补充口诀半部分（先定序出现口诀乱序）
2 教材51页做做 3教材52页34题
[设计意图]学生练中巩固较浓积极性
四拓展性练
1 根口诀写出两法算式
二五十 三五十五 四五二十 五五
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
2 □里填正确数
3＋3＋3＋3□×□ 5＋5＋5＋5□×□
6×3□＋□＋□□＋□＋□＋□＋□＋□
4×5□＋□＋□＋□＋□□＋□＋□＋□
3．教师出示 教师意指圆中数学生回答5 数等少例教师指4求学生回答54等20开始练时全班学生集体回答然指定学生回答
4．学生做练十第l～3题
[设计意图]强化练利发挥学生积极动脑举反三灵活运
五堂练
教学反思 ：
第六课时 5法口诀练
教学容
教科书第52页练十第4`～8题
教学目
１学生熟悉5法口诀记住5法口诀
２学会口诀进行计算
３通法口诀学训练学生观察较纳努力
教具学具准备：黑板
教学程：
复旧知
1口令
五（ ）（ ） （ ）（ ）十 四五（ ）（ ）
三五（ ）（ ） （ ）（ ）二十五 二五（ ）（ ）
学生模仿桌学互口令谁快
[设计意图]通口令熟练五口诀
2写法算式
正 正 （ ）×（ ）（ ）
正 正 正 （ ）×（ ）（ ）
正 正 正 正 （ ）×（ ）（ ）
3填口决
三五（ ）（ ） （ ）（ ）十 四五（ ）（ ）
五五（ ）（ ） （ ）（ ）二十五 二五（ ）（ ）
4计算
5×3 5×1 1×5 5×5 5×2 4×5 5×4 2×5
5图写算式
△△△ △△△
△△△ △△△
[设计意图]形式样练学生法意义进步理解
二实践题
1先口诀补充完整根口诀写出算式
三五（ ）
二五（ ）
四五（ ）
[设计意图]学生实践达熟练口诀记忆
三堂练
教学反思：
第七课时：234法口诀
教学容
书第5455页例2～例3相应做做练十第1题
教学目
１ 学生知道234法口诀源初步记住234法口诀
２ 初步会计算4两数相
教学重点难点：
1学生熟记234法口诀够较熟练进行法计算
2进步明确法口诀含义源沟通加法联系
教具学具准备：
棒16根
教学程：
复铺垫组织复5法口诀
１开火车口令
五…三五…五五…四五…二五……
２组织学生间进行口令活动
[设计意图]组织复进步熟悉口诀面教学活动做铺垫
二探究234法口诀
1教学例2
教师学生先课插图：聪娟种日葵已发芽高兴爱苗啊发现棵幼苗面片叶？
引导学生写出法算式编制口诀1棵幼苗2片叶子根学生回答
教师板书2×l2 1×22教师指着黑板算式问：12数2说成＇二二＇板书：二二
接着教师学生2棵幼苗问2？加法算式法算式样写？教师指着法算式说：22数4说成＇二二四＇板书：二二四4× 520 5× 420 四五二十
[设计意图]创设情景引起学兴趣学生积极动进行思考利完成新知识学时学生进行爱护植物教育
2教学例3
出示例3题图引导学生观察思考行少棵日葵？说成3？求少棵幼苗法算式表示呢？编制句什样口诀？
板书：三三果2行会列出法算式？口诀什？果3行呢？2）引导学生23 法口诀进行记忆引导学生纳出口诀二三六
教师学生摆三角形引导学生想写纳出口 诀：三三九
[设计意图]学生半扶半放学生动学体现学生体位
3 教学例4
4法口诀教学方法3法口诀类似
引导学生观察题图相应法算式结果
板书： 1×44 4×14 2×48 4×28 3×412 4×312 4×416
2）引导学生编制法口诀四四 二四八 三四十二 四四十六
3）想想：1×1？桌交流板书：
教师引导学生想：12213314411应该1相应法口诀：二二三三四四111口诀应该
[设计意图]学程中易难层层深入体现教学般规律符合学生认知规律
三巩固练
l．做教科书第25页做做中练
做第12题时先学生独立做然集体订正样练题帮助学生掌握法口诀意义源时口诀进行法计算通计算巩固法口诀
第3题口令游戏题复学法口诀训练学生记熟句口诀练时教师说题目先学生集体说数然指定学生说数量学生练机会
第4题学生法算式写出法口诀教师巡视帮助困难学生
2．做练六第1题
教学时求学生背出14法口诀果某学生法口诀熟 者某学生某句口诀够熟练教师时予帮助
[设计意图]巩固学新知识学生够正确进行计算
四结作业
教师总结节课学容求学生回家背诵234法口诀
教学反思 ：
第八课时：234法口诀练
教学容
书第57～58页2～6题
教学目
1学生熟悉234法口诀初步记住234法口诀初步会计算4两数相
教学重点难点：
1学生熟记234法口诀够较熟练进行法计算
2进步明确法口诀含义源沟通加法联系
教具学具准备：
黑板
教学程：
复
1开火车口令
2背背
二三（ ） 五五（ ） 四五（ ） 二四（ ）三三（ ） 二二（ ） 三四（ ） 三五（ ）二五（ ） 四四（ ） （ ） 四（ ）
[设计意图]巩固2～3法口诀达熟练运
3填填
5×3★ ◆ ×510 ●× 525 ■×210 4×◎20
1×5□ △×515 ☆ ×520 ◇×◆ 25 5×★30
[设计意图]新颖复手段帮助学生灵活掌握学知识
4算算
1）两数5积少？
2）摆◇需根棒摆样3◇少呢？
5想想
果 表示5 表示（ ）
[设计意图]文字直观图形学生进步理解法意义
二列式计算
a 23？
b 34少？
C 53积少？
D 两数4积少？
e 数4数3积少？
[设计意图]练巩固法名称表示意义
三课堂练
教学反思：
第九课时 加减
教学容
义教课程标准（教版）数学二年级册56页例5
教学目标：
1学生学会含加减算式解决简单实际问题
2解含加减算式运算序
3够正确进行加减运算通计算帮助记忆法口诀
4进步学会合作交流合作中建立数学学兴趣
教学重点
1学会含加减算式解决简单实际问题
2解含加减算式运算序
3够正确进行加减运算
教学难点
学会含加减算式解决简单实际问题
教学程：
创设情景引入新课
朋友池塘边熊家玉米丰收棵棵玉米壮呀
出示课图片
[设计意图]创设情景激发学生学积极性
二合作探究学加减
1）引导学生观察题图朋友画面收集信息桌交流
2）引导提出数学问题解决问题提出数学问题？问题会解决？想想样列式？根学生回答板书3＋3＋3＋3 3×4 4×3
3）引导学生继续观察时熊家玉米里……干什呢？搬走棵玉米剩棵玉米呢？会解决？
4）引导学生列出加减算式刚12减112里？然12刚3×44×33＋3＋3＋3算出果两次计算写成算式会写？
[设计意图]先出现步解决法问题学生步学做方法铺垫
请家组商量商量然试试朋友真干仅列出含加减法算式列出含减法算式知道样算式应该先做什？做什？
请家想想列出样算式外样列式解决？组继续讨加算式应该先做什？做什呢？
教师结加减算式先做法然做加减法
[设计意图]引导学生思考方法进行解决问题解决问题程中领悟加减法运算序学会计算
三巩固练
1指导完成56页做做12题56页1题引导学生清图意列出算式明确运算序
[设计意图] 通练巩固加法减法运算序认识理解
四拓展性学
1 口里填正确数
8＋9口×口+口 7＋5口×口＋口 9＋7口×口+2
口×口－口 口×口－口 8×6口×口－2
4+6+8口×3 3＋4＋5＋6＋7口×口
[设计意图]学生定展示场发挥智
教学反思：
第十课时 数学—简单法应题
教学容：
义教课程标准（教版）数学二年级册59页例6
教学目：
1 学会法解决生活中简单实际问题
2 进步提高学生收集数学信息发现数学问题力
3 通解决问题树立学生信心增强数学学兴趣
教学重点难点：
学会法解决数学问题提高解题力
教学程：
复旧知铺垫孕伏
1 开火车学生做5法口算练
2出示练根加法算式写出法算式
4＋4＋4＋4 2＋2＋2 5＋5＋5＋5＋5 3＋3
[设计意图]复相关旧知法解决问题做相应准备
二组合作解决问题
1创设情景引入新课
朋友森林里动物度寒冷冬天正准备盖房子呢请力气象帮运送木头
2 引导观察题图提出相应数学问题学图发现数学信息呢？ 根信息提出什数学问题？
[设计意图]创设学情景激发学生学积极性
3合作解决问题位学提出运少根木头？问题家够试试想法4 组交流
4汇报组想法教师根学生汇报进行板书：
2＋2＋26（根）
3×26（根）2×36（根）
5教师结刚解决少根木料？问题时学前学加法解决根法意求少？法解决请家较种方法简便？
[设计意图]发展学生收集数学信息提出数学问题力组学方式学生交流中获更思考方法互相学程中进步成长
三巩固练
1课59页做做引导学生观察题图发现图中数学信息提出法计算数学问题解答
2课60 页1～3题引导学生独立进行解答然组织学生集体订正
[设计意图]进步提高学生发现问题解决问题力巩固法解决数学问题
四拓展性练
1填填写出法算式
21副手套25副手套□□×□
31颗五角星5角3颗五角星□角□×□
41辆三轮车3轮子2辆三轮车□轮子□×□
4辆三轮车□轮子□×□
51笼子里3鸟4笼子里□鸟□×□
a) 图中□？请写出算式
b) 12345678八数填面□里
□＋□＋□＋□18 □＋□＋□＋□18
[设计意图]学生解决问题程中发展机会
五堂练
教学反思：
第十课时 6法口诀
教学容：
教科书第61页例71做做练十三第1～3题
教学目：
1 学生知道6法口诀源初步记住 6法口诀
2 够正确较熟练运6 法口诀
3 通训练进步提高形式推理力良思维惯
教学重点难点：
1初步掌握6 法口诀
2够正确较熟练运6 法口诀
教具学具准备：
黑板学生准备36根棒
教学程：
复
1．家齐背1～5法口诀
2．法口诀说完整
（ ）五十五 三（ ）十二 （ ）四八
（ ）四十六 四（ ）二十 （ ）五十
（ ）三九 五（ ）二十五 （ ）三六
[设计意图]巩固前面学法口诀
3．写出法算式
（l）53少？
（2） 45少？
二新课
天学6法口诀教师边说边黑板写出课题6法口诀
1．教师引导学生观察题图图中发现什？完成表
鱼（条）
1
2
3
4
5
6
（）
[设计意图]通计算连加法出关6口诀结果编制口诀基础
2引导学生列出法算式1）请说说列什意思？分表示？2）根表够列出法算式？教师学生汇报进行板书：1×66 6×16 2×612 6×212 3×618 6×318
编句法口诀？编法口诀桌学互相说说教师根学生回答板书口诀
教师前面写法算式口诀右边板书：1×66 6×16 六六
2×612 6×2＝12 二六十二
学生开教科书第61页书例7中法算式法口诀填完全教师学生填完指定名学生读出法算式法口诀时教师接着板书：
3×618 6×318 三六十八
4×624 6×424 四六二十四
5×630 6×530 五六三十
6×636 六六三十六
教师指着黑板法算式6法口诀学生齐读遍
教师教室挂法口诀表添6法口诀学生读遍请发现什？什六六三十六 算式？
[设计意图]教学生记忆法口诀方法利熟记口诀
三巩固练
l 摆棒课61页做做求学生口答说出相应法口诀
教师黑板6根棒摆六边形学生清楚教师样摆提问：
摆图形根棒？学生回答6根棒教师告诉学生图形六边形
请学课桌摆2六边形教师边巡视边帮助摆学学生摆提问：
摆1六边形6根棒摆2六边形少根棒？学生回答学生接着摆六边形
摆3六边形少根棒？
摆果摆4六边形知道少根棒？
4．做练十三第l～3题
（l）做第3题学生数填书然集体订正
[设计意图]巩固关6法口诀学记忆法效方法
四 堂练
教学反思：
第十二课时 6法口诀练
教学容：
教科书第62页练十三第4～11题
教学目：
1求学生记住 6法口诀
2够正确较熟练运6 法口诀
3训练进步提高形式推理力良思维惯
教学重点难点：
1掌握6 法口诀
2够正确较熟练运6 法口诀
教学程：
复6法口诀
1桌口令
2师生互补口诀
[设计意图]通复学生达熟记口诀
二指导练第4～11题
1第4题学生独立完成第5题数学实物 学生提？
出计算问题先学生理解图意口头表述题意学生独立填写算式
2第6题学生独立完成相互交流样想
3第7题混合练激发学生竞争意识学生鼓励帮助学生树立学数学信心
4第8题练1～6法口诀练时分组做问答游戏进行练全体学生积极参中
5第11题数学完成学生互相交流说说题意解决问题方法结果学生交流中体验成功
6面游戏题进行综合练先学生算出数填书着说学生背着说谁说全
[设计意图]利种形式进行复学生巩固学知识法系统回顾弥补足处
三 补充题
1判断题（√错×）
1）求54少写成5×420（ ）
2）6＋6＋6＋6＋5写成6×5＋5 （ ）
3）两数分46积10 （ ）
[设计意图]练预防作业中会产生错误时提高数学求
四智慧亭
1已知△×△25 △＋□13 求△＋△（ ） □（ ）
2已知□＋○9 □×○18 求□（ ） ○（ ）
[设计意图]熟练掌握法口诀基础发挥聪明法入手想
五练作业
教学反思：
第十三课时 整理复
教学容：
义教课程标准（教版）数学二年级册65 ～ 66页
教学目标：
1通整理1～6法口诀进步熟悉口诀熟记口诀
2通研究口诀表排列规律发展学生观察力思维力
3通 复关口诀解决问题容巩固学生法意义认识进步发展学生解决简单实际问题力
教学重点难点：
1通整理1～6法口诀进步熟悉口诀熟记口诀
2进步发展学生解决简单实际问题力
教学程：
谈话引入：
学前面已学 1～6法口诀学法口诀解决问题天节课老师家块部分知识进行整理复
[设计意图]开门见山直奔题学生学开始明确务
二整理复单元相关知识
1出示1～6法口诀卡先谁算快老师出示卡片学生算 出数
2引导学生说出算式口诀？
3出示空白法口诀表老师关1法口诀全部摆第列位置
[设计意图]进行口算练巩固1～6法口算
1） 组织组进行汇报组展示组排列结果？说说什样排列？
[设计意图]组合作学探究法口诀表排列规路体验规律掌握规律基础记忆口诀加深1～6法口诀认识
2） 引导观察法口诀表跑列规律请家仔细观察张法口诀表样排列规律？
3） 引导学生方朗读法口诀表加深记忆
[设计意图]方朗读法口诀表加深法口诀认识更加熟练掌握法口诀起巩固强化目
4） 引导学生方背诵法口诀表加深记忆
4复法解决问题
1） 出示教材65页第2题引导学生明确题目意义思说说题图含义
2） 学生先独立进行解答
3） 引导学生说出解答方法理
4） 组织集体校正
[设计意图]通解答程说理学生进步理解法意义熟悉法解决问题基思考方法
三学效果测评
1口算练组织完成66页第12题
2补充练想想算算
（1） 16名学生条船限坐53条船坐？
（2） 公园门票张3元红 20元买5张够？
[设计意图]结合实践运达预计效果
四堂练
教学反思：
第五单元：教学计划
单元教学容： 第五单元（观察物体）
单元教材分析：
单元包括三部分容：位置观察物体轴称镜面称容学空间图形知识必基础帮助学生建立空间观念培养学生空间想象力着忽视作编排教材知识引入——概念教学——知识应序逐步展开体现知识形成程
单元教学求：
1 学生辨认位置观察简单物体形状
2 学生通观察操作初步认识轴称现象方格纸画出简单图形轴称图形
3 学生通观察操作初步认识镜面称现象
4 通活动发展学生空间观念培养学生观察力动手操作力学会欣赏数学美
单元教学重点难点：
辩认位置简单物体形状认识轴称镜面称培养学生观察力动手操作力
单元教学课时：约4课时
第课时 观察物体
教学容：
课P67例1练十五中相应练
教学目标：
1 学生历探究物体图形形状位置关系交换程初步体会角度观察物体形状
2 学生会辨认简单物体角度观察形状发展学生空间观念
3 丰富学生现实空间图形认识建立初步空间观念发展形象思维
4 感受数学生活联系激发学生学数学兴趣
教学重点：
1 初步体会角度观察物体形状
2 辨认简单物体角度观察形状发展学生空间观念
教学难点：
体会角度观察物体形状
教学准备：实物角度观察图片
教学程：
创设情境引入新课
教师：朋友喜欢听事？天老师先讲盲摸象事
教师讲事讲完问：盲叔叔呀象摸成扇子摸成柱子……说？象底什样子呢？帮助想办法？
学生交流
教师揭示课题：观察物体
[设计意图]：学生喜欢听事教师事引入引发学生讨学生理解全面解物体方面特征角度观察感受局部整体关系激发学兴趣
二激发兴趣合作求知
1教师：朋友刚说非常组发奖品赶快开吧（学生奖品玩具熊闹钟模型等）
仔细观察桌奖品奖品部分？组学说说
2学生观察交流
3 全班交流汇报
请组选名代表说说组学奖品部分？
4 组轮流说说说完学生奖品变换位置述程仔细观察次然组中说说
5引导探究深入理解
出示P67页恐龙图：亮红明三朋友奖品部分快说出图分谁？说说理
[设计意图]：学生通亲身感受组合作交流知道位置观察物体结果基础判断三图分谁学生容易形象思维渡抽象思维培养学生空间想象力
三联系实际学致
1 组单位学生完成做做中活动
2 出示物体请学生分说说前左右面？
3 出示位置图片请学生说说幅图分谁？
[设计意图]：学生学知识应生活中学会语言描述位置物体样子学生头脑中进步加深印象形式样知识应中体验成功
四课堂总结
天节课什收获？认位学表现里？
五堂练
教学反思：
第二课时 称图形
教学容：课P68例2练十五中相应练
教学目标：
1 通观察操作活动学生初步认识轴称图形基特征
2 学生理解称轴含义画出轴称图形称轴
3 学生观察力想象力培养进步发展学生空间观念时感受称图形美
教学重点：认识轴称图形基特征画出轴称图形称轴
教学难点：画出轴称图形称轴
教学准备：图片纸剪刀等
教学程：
欣赏图片建立表象
1 师生谈话：生活中着许美丽图案起欣赏美丽图案吧
2 出示美丽称图形
学生欣赏种称图形
[设计意图]：帮助学生建立丰富关称表象便形成概念
二组合作探究称
1 引导观察图形
刚朋友图形日常生活中图形中发现什特征呢？发现组说说
学生交流
2 组织学生进行交流汇报
谁愿意组发现说家听听（学生汇报时候教师量鼓励学生语言表达学生准确表达须分强求必刻意纠正）
3教学称
朋友刚观察非常仔细发现式样图形特征左右两边完全样种现象数学称——称图形称图形教师揭示课题
4组织活动——剪剪
前面已认识称图形老师里组准备纸张家够剪刀试着剪出称图形？
剪前先想想样剪剪出称图形然动手试试
学生组合作完成剪剪
5组织学生组剪出称图形进行展示汇报剪法
6引导学生明确剪称图形方法
剪出称图形先纸张进行折然剪折方开形成称图形
7引导学生认识称图形称轴请学生铅笔画出剪出称图形称轴
学生认识称轴画出称轴
8找找生活中称轴
学生找说生活中称现象
[设计意图]：学生量称图形中寻找点握称质特点通动手实践操作进步加深称图形特征理解握拓展称图形认识体会数学生活密切联系
三拓展延伸巩固深化
1 指导学生完成课P68做做
2 拓展性学（补充练）
四课堂总结
五堂练
教学反思：
第三课时 镜面称
教学容：
课P69例3练十五中相应练
教学目标：
1 认识镜面称现象解镜面称性质
2 进步提高学生观察力动手实践力
3 进步发展学生空间观念
教学重点：
1 认识镜面称现象解镜面称性质
2 进步发展学生空间观念
教学难点：
镜面称性质
教学准备：
关镜面称题图镜子等
教学程：
创设情境引入新课
1 出示题图（清澈湖水面镜子映出天鹅美丽身影）创设情境
2 揭示学容
现象见？天学镜子关数学知识
[设计意图]：出示镜面称实例调动学生认知验创设优美意境营造谐氛围
二组合作学镜面称
1 组织游戏活动——镜子
1）讲明游戏求：两学生组镜子镜子镜子学生做两动作（身体前身体移）做完交换情形说说
学生听清求分组活动
2）组织学生进行交流
谁愿意情形说全班学听？
学生汇报
情形样？
3）结
镜子里前方实际前方致
4）组织学生第二次游戏
求：两组镜子镜子镜子学生做两动作（举起左手镜子里招呼举起右手镜子里招呼）做完交换情形说说
学生听清求分组活动
5）全班交流（困难学生教师予适引导）
6）结
2 镜子写时间
教师出示P71思考题第二题先学生独立完成组织学生讨交流
钟面什时间知道？想法先组说说然全班交流
[设计意图]：通学生进行游戏亲身历探究活动助发现镜面称性质通活动进步加深镜面称特点理解认识发展学生空间观念
三拓展延伸巩固练
1 指导学生完成思考题第题
2 拓展性练
四课堂总结
五堂练
教学反思：
第六单元 单元教学计划
单元教学容： 第六单元 表法（二）
单元教材分析：
单元容2～6法口诀基础学法口诀数学基础知识计算具重作务必熟练掌握单元教学容：7法口诀8法口诀9法口诀法口诀表7～9法口诀解决简单实际问题
单元教学求：
1历编制7~9法口诀程体验7~9法口诀源
2理解句法口诀意义初步记熟7～9法口诀法口诀进行简单计算
3会法解决简单实际问题
4通编制口诀初步学会运类推方法学新知识
单元教学重难点：
1理解句法口诀意义明白法口诀源
2着口诀句数增数目增记忆口诀较困难问题解决问题时学会分析数量间关系较困难
单元课时安排：约13课时
7法口诀………………………………………………………5课时左右
8法口诀 ……………………………………………………3课时左右
9法口诀………………………………………………………4课时左右
整理复…………………………………………………………1课时左右
摆摆……………………………………………………1课时左右
第课时 七法口决
教学容： 课第72页
教学目标：
1学生理解7法口诀源意义
2初步掌握7法口诀运7法口诀正确进行计算
3学生迁移类推力较发展
教学重点：
1学生理解7法口诀源意义
2初步掌握7法口诀运7口诀正确进行计算
教学难点：
熟记7法口诀理解7法口诀意义
教学准备： 组准备7套七巧板
教学程：
创设情景引入新课
教师： 知道星期7天算出2星期少天？3星期少天？5星期……算出星期少天？样算简便呢？果学7法口诀快回答出（板书课题：7法口诀）
[设计意图]：学生明确学目标
二合作交流掌握算法
1根学2~6法口诀验猜测7法口诀会句？7法什特点？（学间相互交流）
2请学试着动手组七巧板拼成图案然桌交流组进行交流
3请组挑选满意美图案台讲讲拼什根学生交流教师实物投影展出7拼图案
师：学利智慧拼摆优美图案根七图案写出相应法算式编出7法口诀？试试编句句
4组分工合作探究说法算式写法算式编法口诀等
5整理出7法口诀
师生交流：
1学生分组进行汇报根七巧板图案写出法算式？编出句口诀？
2根学生汇报完成面容
法算式 法口诀
7×17 7×17 七七
2×7 7×2 二七（ ）
3×7 7×3 三七（ ）
4×7 7×4 四七（ ）
5×7 7×5 五七（ ）
6×7 7×6 六七（ ）
7×7 七七（ ）
3教师检查学生学情况根表格中容老师指着图案问：
拼图案7块七巧板7？法口诀样编？
摆两图案块七巧板？7？应法算式口诀什？
4说说算式表示拼4图案七巧板块数？法口诀句？
5拼6图案需七巧板？算式表示？法口诀句？
6五七三十五句口诀表示什意思？表示摆图案需七巧板块数？应该应算式？应句法口诀？
7句口诀快算出摆7图案需七巧板块数？应该应算式？
87法口诀什特点？什7法口诀相邻两句积相差7呢？
学生活动：
1拍手读7法口诀
2喜欢句口诀？知道四七少办？谁想办法？
3熟记口诀
桌拍手背 四组背 开火车背 集体拍手背
三巩固练实际应
1完成练十六第1题抢答游戏
2完成练十六第2题图写算式
3完成练十六第3题第4题
四课堂总结：
天学知识？什感受？
请学课调查生活中7口诀具体事例？
五堂练
六拓展性学
□＋◎＋□45 □（ ）
□＋◎35 ◎（ ）
◎＋○45 ○（ ）
教学反思：
第二课时 7法口诀练（）
教学容：
课第73～75页练十六
教学目标：
1学生够熟练运7法口诀进行计算
2流利背出1—7法口诀解决生活计算问题
教学重点：
提高学生1—7法计算技
教学难点：
进步巩固7法口诀计算
教学准备：
口算卡实物投影
教学程：
创设情景引入新课
出示口算卡开火车计算
7×5 7×3 7×6 6×4
5×2 7×2 7×4 7×7
6×3 6×5 7×1 7×0
设计意图： 学生明白练目标
二合作探索
1完成第57812题种方式巩固法口诀练变换种方式提高学生记忆见兴趣时角度理解口诀记忆口诀熟悉口诀间口诀计算间联系面解决问题基础
2完成口诀
二七（ ） 三七（ ） 六七（ ）
四七（ ） （ ）七三十五 （ ）七四十九
3第49101415题7法口诀解决实际问题练15题外道题目情景引出问题学生解答第15题学生分析情景提出问题学生体会学法处培养法解决问题意识学生寻找条件问题提高分析问题解决问题力
4谁算快
7×2 5×7 6×7 7×5
4×7 7×7 7×4 6×4
7×3 2×7 6×6 5×6
6×5 7×6 3×7 5×5
5接龙背口诀1—7法口诀
6指导第15题学生提出问题解决问题
设计意图： 学生学知识解决生活中简单问题进步培养学生解决问题力
三课堂总结：
通天学学会什？学生回答
四堂练
教学反思：
第三课时 倍认识
教学容：
课第76页例2例3
教学目标：
1学生初步建立倍概念
2会解决简单关求数倍少问题
3通动手操作发展学生实践力养成学生动手动脑动口学惯发展学生基数学素养
教学重点：
1学生初步建立倍概念
2会解决简单关求数倍少问题
教学难点：
理解倍概念
教学准备：
干棒
教学程：
谈话引入教学例2
1摆棒游戏
1）请家棒桌面摆正方形数数少棒？
2）教师引导摆出第二正方形数数两正方形根棒？
3）教师引导摆出第三正方形数数三正方形根棒？
设计意图：通学生独立动手操作142434等逐步明确问题便理解倍概念
2揭示倍概念
刚家棒摆正方形时候正方形4根棒摆2正方形24根摆3正方形34根……里34表达——43倍
引导学生学知识描述24情况5464等情况24样说呢？5464呢？
二教学例3强化概念巩固认识
1出示例3引导明确题意请家认真观察图示谁说说副图意思？
2引导分析正确解答
1）精灵提出求第二行摆少？问题请家想想：第二行摆圆片数谁关系？请找出题目中相关语句
2）引导学生继续摆圆片
3引导学生说出样摆？
4）引导学生列出算式42少？够列出相应算式？
设计意图： 尝试解答关求数倍少题目继续巩固强化相关概念理解进步明确求该类问题方法
三学效果测评
1指导尝试练
2完成教材76页做做
3说出样列式？说出想法
设计图意：加深倍概念理解步学做铺垫孕伏
四课堂总结
节课学什知识？
什收获？
教学反思：
第四课时
求数倍少应题
教学容：
教材第77页例4
教学目标：
1进步加深倍含义理解
2学会解答求数倍少应题够正确进行解答
3初步学会分析数学信息求问题联系学会线图
教学重点：
1学会解答求数倍少应题够正确进行解答
2初步学会分析数学信息求问题间联系学会线段图
教学难点：
理解题目中关两数量间倍数关系语句
教学准备：
教材中题图
教学程：
情景导入激发兴趣
1口算练
6×7 5×6 7×4 3×5
4×6 5×5 6×3 2×6
7×2 3×7 7×7 2×4
6×6 4×4 5×2 3×6
2回答
46说成6（ ）倍
35说成5（ ）倍
54说成（ ）（ ）倍
设计意图： 复引入巩固倍概念新知做铺垫
二合作交流掌握算理
1教学例4
1）出示题图学生观察图解信息
2）学生提出数学问题桌进行交流
3）教师引导解决求数倍少问题
根教师指问题先独立解决
设计意图：尝试着学生行解决锻炼学生独立解决问题力培养独立学惯
学组交流解答方法
全班进行交流
组织学生进行汇报教师画出线段图
设计意图 ： 直观线段图帮助学生理解
三学效果测评
引导完成教材78页1～3
四课堂总结：
天学知识？
教学反思：
第五课时 7法口诀练（二）
教学容：
课第78页练十七第4—9题
教学目标：
1运求数倍少方法解决实际问题
2求学生记住7法口诀
3带着练口诀计算巩固两步式题练题
教学重点难点：
1掌握7法口诀
2够正确较熟练运7法口诀
教学程：
复7法口诀
1桌口令
2师生互补口令
设计意图：通复形式达熟记口诀
二指导练第4—9题
1第4题求数倍少数量关系抽象认识学生真正明白76倍6754倍45
2计算
5□ 5□
2□ 4□
7 × 4□ 6× 3□
7□ 7□
6□ 6□
7×6＋7 7×4－4 7×2＋7
7×7－7 7＋6＋7 5×7＋5
3指导练第7—8题
三练作业
教学反思：
第六课时 8法口诀
教学容：
教材80页例5
教学目标：
1学生理解8法口诀源意义
2初步掌握8法口诀运8法口诀求积
3通法口诀发展学生观察力迁移类推力
教学重点：
1学生理解8法口诀源意义
2初步掌握8法口诀运8法口诀求积
教学难点：
编制8法口诀记忆
教学准备：
教材题图
教学程：
创设情景引入新课
1口算练
4×7 7×2 3×6 5×6
6×4 3×3 5×2 7×3
7×4＋7 5×7＋5 6×6＋6 3×5－3
7×4－4 6×3＋6 4×4＋4 5×6－6
2列式解答集体订正
1）75倍少？
2）43倍少？
3）64相加少？
4）75相加少？
设计意图：学生明白练目标
二探究8法口诀
1出示出示图引导学生观察排站少？样排？
2引导学生完成数轴图填出数轴缺少数
０ 8 16 24 32 40 48 ……
3引导学生写出相应法口诀书写出相应法口诀口诀桌交流
二八（ ） 三八（ ） 四八（ ）
五八（ ） 六八（ ） 七八（ ） 八八（ ）
设计意图：加法算出相应结果编制口诀做准备时帮助学生进步解法口诀源意义
４指导学生齐读８法口诀
５指导学生齐背８法口诀
６组织学生口令
三巩固练实践应
１完成８１页１～４题
２独立完成８１页５题
３背诵８法口诀
四课堂总结
天学什知识？学会什？
五拓展性学：
１请试试填出适数
３×８＝２４ ６×６＝３６ ２４＝□×□
３６＝□×□ ２４＝□×□×□ ３６＝□×□×□
教学反思：
第七课时 8法口诀练（）
教学容：
课82页练十八6～10题
教学目标：
1进步巩固8法口诀达较熟练程度
2发展学生观察解决问题力
教学重点：
1进步巩固8法口诀达较熟练程度
2发展学生观察解决问题力
教学难点：
根题图含义发现问题提出问题正确解决问题
教学准备：
教材中相应题图
教学程：
创设情景练巩固
1完成82页第6题集体订正
2完成第七题
1）先书练线找出法算式答案
2）根选算式说出相应法口诀
设计意图：强化8法口诀加深口诀解记忆
3引导完成8～9题
1）解题目意思
2）填写出法算式结果
3）观察图意话说说
4）根图意说出想法提出相应数学问题
5）学生行独立解答
6）引导学生说出解答根（强调？）
4解答第10题
1）引导学生明确题意行解答
2）引导学生说出数法
设计意图：巩固法解决问题进步法意义发展学生解决问题力
三拓展学
1□里填出合适数
39□×□＋□ 61□×□＋□
39□×□－□ 61□×□－□
2□里填合适数
7×8－168×□ 5×7＋217×□
教学反思：
第八课时 8法口诀练（二）
教学容：
课第83页11—15题
教学目标：
1方式巩固8法口诀够较熟练进行计算
2进步掌握8法口诀8口诀解决实际问题
教学重点难点：
1熟练背诵8法口诀
2解决实际问题
教具学具准备：
黑板
复
1开火车口令
2背背
设计意图：巩固8法口诀达熟练运
3填填（出示黑板）
8×2□ 7×3□ 8×6□ 2×8□
6×7□ 4×6□ 5×7□ 4×7□
5×8□ 8×3□ 8×8□ 8×5□
5×6□ 7×8□ 6×8□ 6×4□
4第13题运8法口诀解决实际问题引导学生独立解答先学生集体讨然桌组交流订正
5第14题求数倍少现实问题学生找联系解决问题应先引导学生明白题意画示意图帮助解答
二拓展练
（补充相应练）
1 辆车限坐客8现26位客3辆车坐？
2 商场里种袜子双3元钱妈妈20 元想买6双样袜子带钱够？
3 24□╳□□╳□ 16□╳□□╳□
4 6+☆+☆+☆30 ☆（ ）
三课堂练
四课堂结
教学反思：
第九课时 9法口诀
教学容：
课P84练十相应练
教学目标：
1理解9法口诀源根法意义正确推导出9法口诀
2初步记住9法口诀运口诀熟练进行计算
3培养学生初步迁移类推力分析综合力
教学重点难点：
9法口诀推导
教具准备：
口算卡片行黑板图片
教学程：
铺垫孕伏：
1引导学生背诵1~8法口诀
2引导学生复旧知
1）出示相应题目引导学生独立完成学生明确句口诀写两法算式
2）出示题目引导学生完成
口诀补充完整：
（ ）六二十四 二（ ）十四
七（ ）五十六 （ ）八四十
……
[设计意图]：强化法口诀记忆关表法知识
二 探究9法口诀
1 谈话引入新课
前面已学1~8法口诀天节课起学9法口诀
2出示教材题图引导学生观察思考
师：什？提出什数学问题？组合作提出问题：
（1）条船参加赛？
（2）条船？
（3）2条船？
（4）少？
……
3（1）选择问题学生思考桌交流举手反馈
（2）板书反馈结果
观察种方法简便
（1） 法简便
（2） 组合作编法口诀
（3） 反馈交流展示
4黑板出示袋鼠跳格图：指名学生填写时提问
5口诀记忆
齐读口诀师生口令
6出示85页3题：独立圈出9倍数组交流发现什？
引导学生观察9倍数积特点帮助学生进行简纳
[设计意图]：明确题图意义获取相关数学信息学9法口诀基础学生提供充分探究9法口诀形成程加深口诀理解记忆
三巩固练
1教师口述：五九（ ）…… 指名填抢答等
2练十九2题：学生独立完成交流订正
四课堂总结：节课学会什？表现样？
五堂练
教学反思：
第十课时 9法口诀练（）
教学容：
课P86~87页
教学目标：
1 通计算强化口诀记忆进步巩固表法口诀达较熟练掌握
2 引导学生数学信息收集分析进步强化学生解决问题力
教学重点：
1进步巩固表法口诀达较熟练掌握
2学生数学信息收集分析进步强化学生解决问题力
教学难点：
法解决简单实际问题发展学生解决问题力
教学程：
谈话引入朋友前面已学关9法口诀天老师家起复关知识
[设计意图]：明确提出学务
二引导练巩固强化
1 组织学生进行口算
（1）完成课第86页第5题交流改正
（2）学生意选择算式说说句口诀进行计算
2 引导学生完成第7题
（1）请家先书填出缺文字口诀补充完整
（2）选择句口诀说出列出什法算式（求列出两法算式）
3 引导学生完成第89题
（1）观察第8题图意引导学生说出图意思重点理解出工3
（2）学生列出算式组交流全班交流改正
（3）第9题学生先独立解答然引导学生说出解答根强调
[设计意图]：强化9法口诀加深口诀理解记忆复巩固表法口诀体会口诀作复法解决问题进步理解法意义发展学生解决问题力
三学效果测评
1 完成课第610题
2 堂练
四课堂总结
教学反思：
第十课时 练（二）
教学容：
课P87页
教学目标：
1培养提高学生观察推理迁移力
2学生历交流程培养协作力
3训练学生法解决问题力巩固求数倍少问题法解决问题学生解决问题程中数记口诀
教学重点难点：
1会解决求少问题重点
2加深理解少 ？体验含义
教学准备：
圆形三角形图片棒
教学程：
复铺垫揭示课题
1图写出法算式说说表示意义
（1）
（ ）（ ）
（2）
( )（ ）
2揭示课题
师：学生根张课桌2提出数学问题
学生组提问题时解答
师：节课继续探究两数间倍数关系
[设计意图]：复旧知面学作铺垫明确节课学容
二解决实际问题
1 出示第13题图：
（1）观察图发现什？提出数学问题？
（2）学生先组提问然全班交流
（3）强调数量关系
（4）根学生提出问题逐解决
2第13题：
（1） 学生知识描述存数量关系
（2）根算式计算说说样想巩固理解
3第14题：
（1）14题组讨交流理解题意找出规律
（2）样计算说出道理
（3）学生先独立完成然全班交流
[设计意图]：通种形式学生巩固倍数关系实际问题理解题意会正确解答通交流思考程学生体会问题思考方法解题策略
三总结评价
家学会种应题回家观察家里物品爸爸妈妈题关节学数学问题
四堂练
教学反思：
第十二课时 法口诀表
教学容：
课P88~89页
教学目标：
1通学生整理法口诀表学生知道利表格整理知识较简洁清楚懂合理整理法口诀表掌握整体记忆全部法口诀基方法
2加深法含义理解熟练利句口诀计算两道法式题
3学生伴合作整理知识体验感受学数学乐趣
教学重点难点：
整理法口诀重点掌握法口诀表示难点
教学准备：
法口诀卡片
教学程：
整理全部法口诀
1回忆学法口诀
提问：学法口诀？句？全部法口诀句？样知道？
学生组单位回忆计算然请部分组全班学汇报结果
2 师生纳学法口诀
（1）已学1~9法口诀：1口诀1句2口诀2句3口诀3句4口诀4句……
（2）全部法口诀句数：1+2+3+4+5+6+7+8+945（利凑整方法计算利加法结合律算式变形数相加形式进行简算）
3 整理学法口诀
问：样整理45句口诀帮助更理解记忆？
（1）组合作学具袋里法口诀卡片分类发现什？
（2）组单位进行整理口诀卡片摆成喜欢口诀表
3汇报组分类方法发现
引导学生回答 展示评价表扬家认整理组
[设计意图]：组单位学生想法整理学法口诀学生伴合作整理知识体验感受学数学乐趣体验方法样性分析较中找出较简明方便整理方法
二探索法口诀表规律
问：观察张法口诀表发现什？引导学生横竖斜张表说说什规律特征
学生然组单位先组里说然全班交流学生说少算少
[设计意图]：通法口诀表观察发现找出法口诀表特征加深法口诀理解记忆时培养学生观察交流等力
三应拓展：利法口诀表进行计算
1回忆口诀含义意说出句口诀表示意义
2游戏赛赛
（1）谁答快
出示卡片学生口诀（已知两数求积已知积求两数）
（2）想想：89页3题完成总结做题方法
（3）开放练：（ ）×（ ）（ ）
[设计意图]：通种形式练提高学生学兴趣加深法口诀记忆应
四课堂总结节收获什？
五堂练
教学反思：
第十三课时 整理复
教学容：
课P90页
教学目标：
1通复加深法意义认识复巩固1~9法口诀 倍数关系关问题提高学生数学知识解决数学问题力培养学生认真仔细学惯
2学知识技思想方法进行总结反思系统认识单元学容培养学生学知识进行系统整理力
3激发学生学兴趣学生进行学兴趣培养
教学重点难点：
熟记口诀重点运口诀解决问实际题难点
教学准备：
口诀卡片空白九九法口诀表
教学程：
纳整理互相交流
1师：提问
请学想想起学第六单元学会知识 ？
生：举手说学会什
2整理法口诀表
（1）集体回忆整理法口诀表
生：独立算式表示出法口诀
（2）展示评价学生作业
3介绍九九歌
（1）课90页中找答案
4整理解决求数倍少实际问题
（1）回忆数倍少含义计算方法
（2）组合作：提出道求数倍少实际问题
（3）结合学生举实例回忆总结类题计算方法
[设计意图]：学知识技思想方法进行总结反思系统认识单元学容培养学生学知识进行系统整理力复巩固1~9法口诀 倍数关系关问题加深法意义认识提高学生数学知识解决数学问题力培养学生认真仔细学惯
二练巩固拓展延伸
1基练
（1）完成91页第题（完成桌开火车答案）
（2）分蛋糕（91页第二题）做完举手说说想法
2综合练
（1）观察水巴蕾舞课91页第三题问题组讨独立完成
（2）展示时说解题思路
（3）独立分析完成四题
3创新练
编出心中数学问题解答
[设计意图]：通种形式练激发学生学兴趣提高学生数学知识解决数学问题力培养学生学兴趣
三课堂总结
节课学会什？表现样？
四堂练
教学反思：
第十四课时 实践活动
摆摆
教学容：
课P9293页
教学目标：
1学会角度观察物体培养学生观察力
2通动手操作巩固学面图形认识感受图形变化乐趣提高学兴趣
3培养学生数学工具力逻辑思维力
教学重点难点：
1学会正确观察物体方法运知识力重点
2培养学生数学工具力思维力难点
教学准备：
棒直尺三角板硬纸条六图钉
教学程：
观察物体
1生：学生观察喜欢物体说说样？
（1）展示卡车模型前面面侧面情况学生辨认
（2）展示椅子前面侧面面情况学生辨认
2组讨说说角度观察物体感想
（引导学生理解角度物体形状侧面断定物体形状全面观察物体）
3师：讲盲摸象〉事听完事组讨汇报明白什道理
4结：观察物题时做角度全面观察物体
[设计意图]：培养学生观察力空间知觉初步学生渗透全面辨证问题思想方法
二动手拼摆
1拼摆基图形
（1）桌学具摆出学图形
（2）介绍拼摆图形
引导学生组里充分发表意见学生说道理予充分肯定调动学生学积极性
2拼摆组合图形
师 ：出示范例摆出图形（课93页图案）
（1）生认真观察发现
（2）组合作少棒摆出图形谁办法巧妙
（3）展评学生作业
3量量画画
（1）学生制作活动角时玩玩玩时发现什？
（2）求转出角组讨测量方法验证
（3）学生活动角画出角
（4）喜欢工具画出喜欢角
[设计意图]：引导学生组里充分发表意见学生说道理予充分肯定调动学生学积极性培养学生虚心听取意见学合作交流良惯活动中学生充分发挥想象力拼摆出图形提高学生参兴趣动手实践力
三课堂总结
学生谈谈 玩收获
教学反思：
第七单元 单元教学计划
单元教学容： 第七单元 统计
单元教材分析：
年级册教材中学生已学简单统计图表知识初步体验数收集整理描述分析程学会简单方法收集整理数初步认识条形统计图（1格表示1单位）简单统计表根统计图表数提出回答简单问题册教材学生已知识验基础学生进步体验数收集整理描述分析程初步认识条形统计图（1格表示2单位）统计表通教学容学生统计意义作册教材册教材变化着统计数增条形统计图格代表2单位教材容选择注意联系学生兴趣
单元教学求：
1学生体验数收集整理描述分析程初步解统计意义会简单方法收集整理数
2学生初步认识条形统计图（1格表示2单位）统计表根统计图表中数提出解答简单问题
3通学生身边趣事例调查活动激发学生学兴趣培养学生合作意识实践力
单元教学重难点：
1学生体验数收集整理描述分析程初步解统计意义会简单方法收集整理数
2根统计图表中数提出解答简单问题
3通学生身边趣事例调查活动激发学生学兴趣培养学生合作意识实践力
单元课时安排：约2课时
第课时 统计（）
教学容：
课 P9495
教学目标：
1 学生情境中体验机出现数收集整理描述分析程会简单方法收集整理数
2 学生初步认识条形统计图（1格表示单位）统计表根统计图表中数提出回答简单问题
3 培养学生良观察思考问题惯提高数学知识解决生活问题力
4 感受数学生活联系培养合作意识实践力
教学重点难点：
1学生初步认识条形统计图（1格表示单位）统计表根统计图表中数提出回答简单问题
2培养学生良观察思考问题惯提高数学知识解决生活问题力
教学准备：
调查表统计图媒体课件等
教学设计：
兴趣导入
1朋友喜欢动物？谁想告诉家喜欢什动物？
2老师知道家喜欢动物非常爱天老师家带动物想知道谁？（教师逐板贴：猫狗兔鸡）
3家喜欢？现老师非常想解四种动物中班喜欢种动物喜欢种动物少？想知道？
统计班喜欢动物情况
[设计意图]：激发学生学兴趣营造良学氛围通问题情境学生感受统计必性
二探索新知
1 收集整理数
（1）请学生学具袋里四张动物卡片中选出喜欢张投票箱里
猫
狗
兔
鸡
(表格文字钩：
学生活动
（2）合作完成数统计
谁想念动物卡？谁黑板记录？请学练记录
（黑板没表格4种动物学生决定∨正字Ο等）
2 制作统计表
（1）完成统计表
黑板记结果样？起统计结果填统计表中
（注意统计数否实际数致）
已喜欢种动物数统计出统计结果什想说 ？
（统计图够清楚）
（2）探索完成统计图
尝试：统计表够清楚明没统计方法眼明白？
（出示统计方格纸）请学生根统计表数试着涂涂完成统计图（学生尝试活动发现疑难：格子够）
（3）探讨：格子够办？请组朋友研究研究想办法试试种方法
学生活动
反馈：请组实物投影展示
预计：A学生格子涂外边（涂）
B够格子涂左边右边
C够格子分开原表示2（够格表示2应全部表示2）
朋友交流方法讨尝试发现：格表示2较合适
（4）演示：格表示22格表示？3格表示？（次出现数字）家觉方法行？
（5）请根统计表中数1格表示2方法张统计图画画
学生活动
（6）交流展示注意单数画法画半格
师：格表示2方法终画出统计图统计数时觉格表示？
3 图提出解答问题
（1）现张统计图眼明白？明白什？谁说？
学生汇报
（2）根幅统计图提出什问题？
4 结：朋友格表示2方法画出清楚漂亮统计图6 通统计图发现许知识真起
[设计意图]：学生认知突中找解决问题方法1格代表2单位学生充分学机会发展学生读图力增强学生统计意识
三巩固深化应活动
(1)创设情境：朋友想想做份调查？
(2)完成P97（2）
天气情况生活密切相关（出示晴天云阴天雨天雪天气象标记）种气象标记谁认？
(3)区11月份天气情况出示97页第二题统计图：帮助老师份结果统计表表示？
(4)学生活动
(5)展示统计表说说涂？什涂半格？
(6)分析统计表：份统计表中知道什？
[设计意图]：进步历统计程巩固统计知识认知
四课堂总结
天学愉快？ 学会什知识？ 表现样？
五 外延伸
课调查班学喜欢体育活动完成95页做做
教学反思：
第二课时 统计（二）
教学容：
P969798
教学目标：
1历简单统计程进步体验数收集整理描述分析程认识统计意义作
2认识条形统计图（1格表示2单位）统计表提出问题
3通学生身边趣调查活动激发学生学兴趣培养学生实践力
教学重点难点
1学会简单收集描述数方法根统计结果回答简单问题重点
2进步学会简单收集描述数方法难点
教学准备：
图表等
教学程
创设情景
1学生仔细观察练二十二1题图什？
生举手口答
2师根信息提出什问题？
板书学生提出问题
基础师生 重点解决问题
3黑板数统计表统计图
(1) 学生树独立完成
(2) 台展示回答问题
(3) 师质疑：提出问题？
[设计意图]：通统计停车场种车数量解决问题统计知识综合进巩固学统计知识解决问题体验样收集信息
二生活应
1出示97页2题
（1）桌观察理解
（2）独立书完成
2互相纠错评价教师巡视辅导
3质疑：提出什问题？
[设计意图]：学生通数正字收集信息
三开放实践
1p97页3题 4题
（1） 学生组单位展开讨统计
（123组做3题456组做4题）
（2） 展示师生互评
[设计意图]：学生发挥体性调查收集数根力提出回答问题
四全课总结
教学反思：
第八单元 单元教学计划
单元家学容：
第八单元 数学广角
单元教材分析：
数学仅生活劳动必少工具通学数学提高推理力抽象力排列组合思想方法仅应广泛面学概率统计知识基础时发展学生抽象力逻辑思维力素材传统教材中没单独编排部分容关方面知识册教材新增容教材试图渗透数学思想方法方面做努力探索重数学思想方法通学生日常生活中简单事例呈现出运操作实验猜测等直观手段解决问题重学生渗透数学方法初步培养学生序全面思考问题意识
单元容结构：简单排列——简单推理——简单推理
单元教学目标：
1 学生通观察猜测实验等活动找出简单事物排列数组合数
2 培养学生初步观察分析推理力
3 初步培养学生序全面思考问题意识
单元教学重点难点：
1 学生通观察猜测实验等活动找出简单事物排列数组合数
2 培养学生初步观察分析推理力
3 初步培养学生序全面思考问题意识
单元课时安排：2课时左右
第课时 数学广角（）
教学容：
课P99页
教学目标：
1学生学会找出简单排列数组合数
2培养学生初步观察分析推理力
3初步培养学生序全面思考问题意识
教学准备：
数字卡片1角2角5角民币实物练
教学程：
激趣导入
1天起节数学活动课喜欢？
出示课题：数学活动
2先做拼图游戏：朋友桌子三张图请选两张拼拼什？先桌说说
3交流反馈图拼出样效果果老师数字卡片拼出什数呢？
[设计意图]：激趣导入学生游戏中产生兴趣活动中找启示
二动手操作探索规律
1 12两张卡片摆数
（1）动手摆摆谁爱动脑筋谁手巧
（2）独立动手摆然班说说两张卡片摆数展示家
2123三张卡片摆数
教师激励学生动脑摆摆：数字卡片中选两张卡片组成什数？组学讨结果记录
学生出卡片动手摆摆
引导学动脑找规律摆谁摆数朵重复
3学生摆完组交流组长成员摆数记总结摆数方法
4组汇报师生总结指明学生说说
[设计意图]：学生体验中感受操作活动中成功交流中找方法学中应初步培养学生序全面思考问题意识
三组合作巩固发展
（1）三做握手游戏两握次手握次
（2）组汇报三台规律握手出结（3次）
2师：三练卖5角钱样付钱请学出民币动手试试谁想卖？
学生方法台卖
板书学生方法
3衣服搭配
出示两件衣两条裤子图：请里种搭配方式？试试
交流反馈
[设计意图]：实践活动培养学生实践意识应意识时学生受学乐趣通形式练联系学生生活实际巩固学知识
四课堂结
节课玩趣？说说学会什？
教学反思：
第二课时 数学广角（二）
教学容：
课P100页
教学目标：
1通活动学生感受简单推理程初步获简单推理验
2培养学生推理力
3培养学生合作意识创新精神
教具学具：
动物图片语文数学然等教科书
教学程：
游戏：
事导入：森林王国举行运动会入场时组织花束队鸡婶蓝猫非非准备束花鸡婶说：分红花蓝花蓝猫说：红花鸡婶说：请学猜猜蓝猫非非分什花？
天许样问题等着学猜家谁爱动脑筋
[设计意图]：事导入新课等抓住童天性激起玩乐趣学积极性
二游戏二：
（1）出示例2第组图学生注意观察
学生猜猜什书？
请学生说说样想
（2）组活动
4组两名学分语文数数学书中名学说：什书外两名学赛谁猜快交换进行
（3）桌活动
出准备动物卡名学操作左（右）手（）什名学生猜交换进行
三游戏三：
1找三名学配合创设真实情景根例题做做学生猜猜说说样想
2组活动
A师 猜猜游戏规说说4组轮流进行少猜次
B进行活动教师做规定学生撇开思维猜
C组交流全班汇报活动程
3观察较例3例2什？学生回答教师总结
4 巩固练：师生起做游戏
[设计意图]：通种游戏活动学生充分时间活动起活动中探索新知放手学生意玩鼓励玩出新意教师捕捉创新火花培养求异思维
五课堂总结
节课真愉快游戏中学会什？
教学反思：
第九单元 单元教学计划
单元教学容：
第九单元 总复
单元教材分析：
单元复包括册学容复分5部分：100笔算加法减法表法长度单位角初步认识观察物体统计第八单元数学广角容属扩展学生数学思维学生解总复中没单独安排相应容复
总复编排注意突出学期教学目标知识间联系便复时进行整理较加深学生学知识认识时注意计算解决问题相结合达通解决简单实际问题巩固计算熟练程度作
单元教学目标：
通总复学生获知识更加巩固计算力更加提高学数学知识解决简单实际问题全面达学期规定教学目标
单元教学重点难点：
通总复学生获知识更加巩固计算力更加提高学数学知识解决简单实际问题全面达学期规定教学目标
单元课时安排：4课时左右
第课时 笔算加法减法复
教学容：
课P102105页
教学目标：
1 通复学生进步熟练掌握100笔算加法减法计算方法正确计算
2 通复学生结合具体情景进行加法减法估算说明估算思路
3 学生够运学100加减法知识解决生活中简单问题
教学重点难点：
笔算方法实际运力
教学程：
基础知识
1 问：笔算加法减法时应注意什？
2 学生组交流
3 全班反馈纳结
4 巩固练第105页第1题（学生先独立完成然组交流）
[设计意图]：学生语言表述笔算方法理解基础掌握计算方法
二 发展练
1 完成105页第2题抽题指名说说样算
2 完成第4题：先估算笔算
先估算说说估算方法笔算教师面学困难学生予辅导机会培养学信心
3 □里填（补充练题）
5 □ 7 5 7 5 4 □
+ □ 6 3 □ 3 □ + 2 5
7 □ 4 □ 3 □ 6 □
先学生独立做做学生填出种种应予肯定
[设计意图]：原基础进行发展练学生灵活运学知识体验学成功时发展思维灵敏性培养学信心
三 实际应
1 完成107页第10题
学生先独立做全班交流
2朋友跳绳：
明
红
东
丁
45
36
53
60
（1）明丁少跳？
（2）明红跳？
（3）提出什问题列式计算
[设计意图]：学生学知识解决简单实际问题培养学生实际应力
四 课堂总结
五 堂练
教学反思：
第二课时 表法复
教学容：
课P102106107页
教学目标：
1 通复学生知道法意义部分名称熟记1~9法口诀熟练口算9两数相
2 学生会根法意义解决简单实际问题
3 培养学生良学惯数学力
教学重点难点：
熟记1~9法口诀正确计算
根法意义解决简单实际问题
教学程：
基础知识
1 桌互相背法口诀
2 交流反馈：桌1~9法口诀背熟练？存什问题？
3 教师抽查
4 先口诀补充完整根句口诀写出两道法算式
三五（ ） 六九（ ） （ ）四十二
……
[设计意图]：学生语言表述笔算方法理解基础掌握计算方法
二 发展练
1 倍数关系应题
先复倍数含义然完成102页第3题
2 交流反馈
3谁算快
学生独立完成107页第13题然校
[设计意图]：原基础进行发展练学生灵活运学知识体验学成功时发展思维灵敏性培养学信心
三 实际应
1 独立完成107页第12题
先组轮流提出问题解决
全班交流反馈（教师面学困难学生机会）
2 109页16题：设计游乐计划
（1）读题帮助学生理解题意
（2）学生桌合作设计游乐计划
（3）全班交流鼓励学生方法样性注重学生语言题意进行描述说说样想
[设计意图]：学生学知识解决简单实际问题培养学生实际应力学间合作交流力
四 课堂总结
五 堂练
教学反思：
第三课时
米厘米角直角复
教学容：
课P103106页
教学目标：
1 通复学生进步认识长度单位米厘米建立1厘米1米长度观念知道1米100厘米
2 学生进步熟练刻度尺量物体长度会刻度尺画线段
3 通复学生进步认识角直角知道角部分名称会画角直角
4 培养学生动手动脑合作交流力
教学重点难点：
1建立1厘米1米长度观念知道1米100厘米
2知道角部分名称会画角直角
4 培养学生动手动脑合作交流力
教学准备：图尺子等
教学程：
米厘米复
1 回顾梳理
学期学长度单位？关米厘米知识知道？
学生组交流回答
2 表象进率
（1）1厘米长？1米长？方法表示出长度？
学生理解表象进率教师积极评价学生方法
（2）1米少厘米呢？知道？
学生活动：演示米厘米长度
教师板书：1米100厘米
3 估计测量
（1）书2条线段估计长？
学生估计长度汇报
（2）尺子测量长度边测量边留心样测量？
学生活动
教师评价学生测量方法时发现出现错误
（3）引导学生估计黑板长度
学生先估计然教师黑板画出1米长线段次请学生估计黑板长度测量出黑板实际长度
[设计意图]：形成表象基础进行估计测量发展学生空间观念参物情况两次估计测量黑板长度强化米长度表象
二 复角直角
1 角部分名称
（1）角生活中处请组说说教室里角
（2）学生组交流
（3）汇报发现角
2 直角
（1）角中种角直角判断呢？
学生汇报演示判断直角方法
（2）角部分名称记？
学生回忆角部分名称教师板书
（3）请画角
学生三角板画直角
（4）出示第6题梯形图
图中角？中直角？
图里面画条线段图增加3直角？
学生观察思考回答
独立探究书尝试画线段台演示画法
（5）组织全班交流订正
[设计意图]：紧密联系学生生活中角加深角认识
三 综合练
1 组织完成106页第78题
教师巡视画法规范学生时指导
2 组合作完成第9题
3 堂练
四 课堂总结
教学反思：
第四课时 观察物体复
教学容：
课P103104109页
教学目标：
1 复正确辨位置观察简单物体形状知道位置观察物体形状
2 复中助动手操作进步发展学生空间观念伴合作意识
3 联系学生生活实际学生体会数学生活密切联系
4 培养学生善观察仔细思考学惯
教学重点难点：
1 通复进步感受位置观察物体形状区
2 进步培养学生准确辨认位置（尤左侧面右侧面）观察物体形状
教学程：
观察物体复
1 回顾观察物体知识
（1）出示玩具汽车：什？谁介绍老师手里汽车什样子
学生观察玩具汽车介绍样子
（2）出示3张汽车图片（前面面侧面）
请想想3张图片分画位置？站位置画？
学生独立思考组讨汇报结果
2 说说
（1）请组成员文具盒摆放桌请位学位置介绍情况
学生组活动组交流说说评评
3 完成103页第7题
学生先独立练全班交流订正
[设计意图]：助汽车图片全面回顾学观察物体知识通组交流互评培养学生讲解技倾听惯
二复称图形
1 回顾反思
什称图形？
学生回顾反思回忆交流全班补充形成较准确表达
2 画称图形
学生方格纸画出称图形教师巡视
3请学生说说样想
[设计意图]：通回忆交流操作等活动进步加深学生称图形理解掌握
三拓展练
1 教师补充出示种位置图片学生说说
2 堂练
四课堂总结
教学反思：
第五课时 统计复
教学容：
课P104108页
教学目标：
1 通复学生加深解统计意义
2 巩固学生条形统计图认知明确1格表示2单位表现形式根统计图提出问题
3 学程中培养学生实践力合作意识
教学重点难点：
1 复中进步解统计意义加深条形统计图认识
2 根条形统计图条件提出数学问题
教学程：
复统计
1 观察讨
（1）教师出示条形统计图：张图什名字？什作？
仔细观察统计图发现？
（2）学生观察讨思考体验回答
仔细观察统计图组交流发现
（3）组织全班汇报交流梳理统计图信息
2 回答问题
根条形统计图信息回答列问题？
1）受二年级学欢迎饮料什？出？
2）喜欢两种饮料数样？知道？
学生思考回答问题
3 提问解答
（1）根统计图提供信息提出问题？
学生提问解答
（2）根学生提出问题选择价值问题板书
（3）解决问题？
全班解答订正
[设计意图]：充分发挥组学优势学生充分讨互动中分享互补
二拓展练
1 完成108页第141516题
教师注意引导学生方法统计采全班合作方式进行
2 堂练
3 补充练
三课堂总结
教学反思：
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．教材分析
学期教材容包括面容： 100加减法笔算表法（）表法（二）认识长度单位厘米米初步认识角位置观察物体简单称现象简单数整理方法二条形统计图数学广角数学实践活动等
二学期教学指导思想
1重视学生已验知识生活验基础提供学生熟悉具体情景帮助学生理解数学知识
2增加联系实际容学生解现实生活中数学感受数学日常生活密切联系
3注意选取富童情趣学素材活动容激发学生学兴趣获愉悦数学学体验
4重视引导学生探索合作交流学方式学生合作交流探索气氛中学
5握教学求促进学生发展适改进评价学生方法建立学生课堂发言奇思妙语录等
三学期教学目求
（）知识技方面
1掌握100笔算加减法计算方法够正确进行计算初步掌握100笔算加减法估算方法体会估算方法样性
2知道法含义法算式中部分名称熟记全部法口诀熟练口算两位数相
3初步认识长度单位厘米米初步建立1米1厘米长度观念知道1米100厘米初步学会刻度尺量物体长度（限整厘米）初步形成估计物体长度意识
4初步认识线段会量整厘米线段长度初步认识角直角知道角部分名称会三角板判断角直角初步学会画线段角直角
5辨认位置观察简单物体形状初步认识轴称现象方格纸画出简单轴称图形初步认识镜面称现象
6初步解统计意义体验数收集整理描述分析程会简单方法收集整理数
（二）数学思考方面
1运生活验关数学信息作出解释初步学会具体数描绘现实世界中简单现象
2初步解统计意义体验数收集整理描述分析程会简单方法收集整理数初步认识条形统计图（1格表示2单位）统计表根统计图表中数提出回答简单问题
3通观察猜测实验等活动找出简单事物排列数组合数培养学生初步观察分析推理力初步形成序全面思考问题意识
（三）解决问题方面
1历生活中发现提出问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
2解问题解决办法
3学合作解决问题验
4初步学会表达解决问题致程结果
（四）情感态度方面
1鼓励帮助身边数学关某事物奇心积极参生动直观教学活动
2鼓励帮助克服数学活动中遇某困难获成功体验学数学信心
3历观察操作纳等学数学程感受数学思考程合理性
4指导够发现数学活动中错误时改正
5体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
6养成认真作业书写整洁良惯
10通实践活动体验数学日常生活密切联系
四教学重点难点
教学重点：100加减法笔算表法
教学难点：100加减笔算数学实践数学思维训练
五全册课时安排：（约60课时）
（）长度单位（4课时左右）
（二）100加减法（二）（13课时左右）
1两位数加位数………………………………………………3课时左右
2两位数减位数………………………………………………5课时左右
3连加连减加减混合………………………………………4课时左右
整理复………………………………………………………1课时左右
长高…………………………………………………………1课时左右
（三）角初步认识（2课时左右）
（四）表法（）（13课时左右）
1法初步认识……………………………………3课时左右
22——6法口诀
5法口诀………………………………………………2课时左右
234法口诀……………………………………4课时左右
6法口诀………………………………………………3课时左右
复整理…………………………………1课时左右
（五）观察物体（4课时左右）
（六）表法（二）（13课时左右）
7法口诀…………………………………5课时左右
8法口诀……………………………3课时左右
9法口诀……………………………4课时左右
整理复……………………………………………1课时左右
摆摆………………………………………1课时左右
（七）统计（3课时左右）
（八）数学广角（2课时左右）
（九）总复（4课时左右）
第单元：单元教学计划
单元教学容：第单元（长度单位）
单元教材分析：
通第学期长短学学已长短概念初步认识 会直观较物体长短单元基础教学计量长度知识帮助学生认识长度单位初步建立1厘米1米长度观念初步认识线段特点：
1注意呈现知识形成程学生通亲身历学数学知识
2通种方式帮助学生建立1厘米1米长度观念
3改变线段编排
单元教学求：
1 学生初步历长度单位形成程体会统长度单位必性知道长度单位作
2 活动中学生认识长度单位厘米米初步建立1厘米1米长度观念知道1米100厘米
3 学生初步学会刻度尺量物体长度（限整厘米）
4 建立长度观念基础培养学生估量物体长度意识
5 学生初步认识线段学刻度尺画线段长度（限整厘米）
单元教学重难点：1活动中学生认识长度单位厘米米初步建立1厘米1米长度观念知道1米100厘米
2建立长度观念基础培养学生估量物体长度意识
单元课时安排：约4课时
第课时 统长度单位
教学容：
课P12例1
教学目标：
1 学生初步历长度单位形成程体会统长度单位必性知道长度单位作
2 学生具体活动中物品作计量单位测量长度历统长度单位必性
教学重点难点：
学生具体活动中物品作计量单位测量长度历统长度单位必性
教学准备：
圆形正方形三角形曲针铅笔橡皮等
教学程：
情景导入激发兴趣
谈话：老师想知道数学书宽少帮助老师想想什办法？
学生发挥想象抒见
[设计意图]：学生身边熟悉事物引入激发学生学兴趣
二组织活动体验数学
（）组织学生物品作标准量长度
1 教师先明确活动方法
（1）作标准物品接摆放放摆直
（2）学生四组单位四件物品中（圆形正方形曲针三角形）选取件物品量
（3）量四组交流汇报量结果思考：什量数学书宽量出结果样呢？
2 学生活动教师巡视指导
3 全班交流汇报
出：选物品作标准测量量结果
4 学生选物品进行测量学生展示测量结果
出：想相结果应选样物品作标准进行测量
（二）组织学生物品作标准量长度
1 学生选物品（橡皮铅笔曲针手等）量桌子铅笔盒等物体长度
2 交流展示学生测量结果启发学生提出问题
：什数学书宽5曲针长铅笔盒5块橡皮长样长？
什桌子铅笔盒长桌子4根铅笔长铅笔盒5块橡皮长呢？
……
引导学生体会：选标准量长度测量结果会事实符
3 学生物品（正方形）作计量单位量长度物品结果体会统长度单位必性
[设计意图]：教学两方面组织帮助学生认识统长度单位必性学生具体操作活动中先物品作标准量数学书宽物品作标准量长度引起认知突体验统长度单位必性
三练巩固实践应
1 做做第1题学生图直观判断种蔬菜约方格长
学生先独立完成交流
果学生清面种蔬菜右端准方格尺子准方格竖线
2 做做第2题学生铅笔量桌子长高量凳子高
明确量方法前面作标准物品接摆放量学生物品次接次进行测量年感长度样物品长
3 做做第3题学生直观图先估计测物品约立方体长题方法脑子里测量
果学生图测量困难学生立方体实物进行测量实物测量时提醒学生注意量方法：实物左端应量物体左端齐样量出结果较准确
[设计意图]：方法进行实际练学生具体活动中次体会统长度单位必性
四课堂总结
天数学课印象深什？想说什？
五堂练
教学反思：
第二课时 认识厘米 厘米量
教学容：
课P3例2练123
教学目标：
1 认识尺子知道尺子作尺子进行正确测量物体（限整厘米）
2 学生通量量等实践活动解认识长度单位厘米初步建立1厘米长度观念
3 建立长度观念基础培养学生估量物体长度意识
教学重点难点：
初步建立1厘米长度观念
教学准备：
尺子图钉纸条等
教学程：
谈话引入
1 节课知道统长度单位1立方厘米正方体进行测量日常生活中量物体长度方便准确方便表示物体长度发明带刻度尺子
2 介绍认识尺子
便交流尺子刻度作统规定知道物体长度尺量
[设计意图]：介绍认识尺子提高学生知识面面学作准备
二操作活动建立表象
（）认识厘米
1投影出示厘米尺师生起观察厘米尺子：尺子颜色标出1厘米长度说明前面正方体边正1厘米
2学生量图钉长度初步建立1厘米长度观念
师：请朋友出尺子量量图钉约少长
学生活动教师巡视指导
交流出图钉长度约1厘米长
3 教师明确量正确方法：图钉端准尺子0刻度端着
4 请朋友量量手指手指宽约1厘米？
学生活动桌交流
5 巩固1厘米表象
请朋友手势划1厘米长度
闭眼睛想1厘米长度等
6想想周围生活中事物约1厘米长？学生找约1厘米长物体帮助学生形成1厘米鲜明表象
（二）厘米量
1 已知道量方法1厘米初步表象面量量物体长度
请朋友手中尺子量量老师准备纸条注意测量方法正确
2 学生测量纸条教师巡视加强指导
3 交流反馈教师次强调测量正确方法
[设计意图]：学生具体操作活动中助帮助学生建立1厘米表象亲身历学数学知识
三巩固深化实践应
1请学生意出枝铅笔量量铅笔长量桌交流检查
24组合作分量出3厘米5厘米7厘米10厘米……家教师指导
3学生选择身边物品量量枝新铅笔长数学子长橡皮长等
[设计意图]：学生种实践活动中进步巩固1厘米长度观念初步建立1厘米表象
四课堂总结
五堂练
教学反思：
第二单元：单元教学计划
单元教学容：100加法减法（二）实践活动：长高
单元教分析：
单元教学两位数加减两位数笔算部分容学生会口算两位数加减位数整十数基础编排包括两位数加两位数进位加法进位加法两位数减两位数退位减法退位减法两位数连加连减混合运算两位数加减法估算等容实践活动：长高部分教材结合前面学容联系学生生活实际设计测量长度活动教材通学生互相量身高步长臂展测量门窗宽度等实际活动加深厘米米认识巩固刻度尺量物体长度方法进步建立长度观念时学生通身体部分长度测量感受成长快乐活动中教材设计统计容学生进步巩固统计知识掌握
单元教学求：
1． 学生会计算100两位数加减两位数会计算加减两步式题
2．学生结合具体情景进行加减法估算说明估算思路
3．学生够学100加减法知识解决生活中简单问题
单元教学重难点：注重学生两位数进位加法退位减法笔算计算程方法理解
单元课时安排：
1两位数加位数………………………………3课时左右
2两位数减位数………………………………5课时左右
3连加连减加减混合………………………4课时左右
整理复……………………………………… 1课时左右
长高………………………………………… 1课时左右
第课时两位数加两位数
（进位加法）
教学容：
课P8P10例1例2
教学目标：
1 具体情境进步体会加法意义理解相数位数相加道理
2 探索掌握两位数加两位数时位加法计算方法初步掌握笔算加法法熟练计算
3 培养学生认真仔细书写工整惯
教学重点：
1 理解相数位数相加道理
2 掌握笔算计算法熟练计算
教学难点：
理解相数位数相加道理笔算中位问题
教学准备：
实物投影
教学程：
景导入激发兴趣
投影出示P8题图引导学生观察：学准备参观博物馆请家仔细观察幅图发现数字信息？说组学听听全班汇报发现两班合辆车？学生组交流汇报
[设计意图]：通观察情景图学生发现问题激发解决问题兴趣
二合作交流掌握算法
1 根学生交流情况组织教学例1学生说想法理独立思考组交流计算方法先尝试写竖式讨总结列竖式应注意问题
2完成P9做做学生独立完成说说计算方法
3教学例2学生尝试计算交流算法尝试种算法计算
4完成P10做做学生独立完成教师巡视指导
[设计意图]：尝试交流中掌握计算方法初步体会算法样化
三练实践应
1 练二第1题说说图意交流算法汇报
2 练二第2题学生独立完成板演笔算程时教师巡视指导
[设计意图]：通练帮助学生巩固两位数两位数进位加法计算熟练掌握计算方法
四课堂总结：
通天学学会什？教师引导梳理
五堂练
教学反思：
第二课时两位数加两位数
（进位加法）
教学容：
课P１１P1２例３
教学目标：
１通学生交流发现１００两位数进位加法种计算方法体验算法样性
２选择合理算法较熟练进行计算
３运数学知识尝试解决问题时培养学生良倾听惯
教学重点：
１通学生交流发现１００两位数加两位数进位加法种计算方法体验算法样性
２选择合理算法较熟练进行计算
教学难点：
学生理解掌握进位方法
教学准备：
实物投影
教学程：
情景导入激发兴趣
1出示第8页题图问：二（1）班二（3）班合辆车？什？
[设计意图]：通观察情景图学生发现问题激发解决问题兴趣
二合作交流掌握算法
1 教学例3
独立思考组讨交流
2 汇报计算方法
3 3结天学容什特点？种算式取名字？板书课题：进位加法
4 完成练二第3题学生图解题意摆棒帮助理解列竖式计算学生汇报说明计算方法
5总结算法先独立思考组交流指名汇报引导学生总结：相数位齐位加起十位加起位满十十位进1
[设计意图]：尝试交流中掌握计算方法初步体会算法样化理解算理
三巩固练实践应
１完成P11做做学生独立完成桌交流想法学生汇报说明算法
２完成P12做做交流观察信息学生汇报
3完成P13第4题教师巡视指导指名汇报订正指两道题说说计算方法
[设计意图]： 通练学生更熟练掌握进位加法计算方法
四课堂总结：
通天学学会什？什收获？教师引导梳理
五堂练
教学反思：
第三课时两位数加两位数练课
教学容：
课P14P15练二
教学目标：
1巩固两位数两位数加法运算加深加法意义理解退位减法学做准备 2学生机会断探索创造气氛中培养解决问题力激发学数学兴趣3引导学生辨识练中体验数学学趣味性挑战性学生数学学力发展
教学重点：
１通练学生较熟练进行两位数两位数加法运算提高学生运算技
2培养学生运学知识解决实际问题力
教学难点：
通练学生较熟练准确进行两位数两位数加法运算
教学准备：
实物投影卡片
教学程：
创设情景引入新课
1学关两位数两位数加法运算收获呢？指名汇报
2总结真错天节课继续研究通节课学相信家会更收获
[设计意图]：学生明确学目标
二合作探索巩固知识
1完成第14页练二第5题教师巡视指导做完请朋友组说说样计算
2名汇报说明计算方法 计算两位数两位数加法时注意什问题？指名回答
3 完成第14页练二第6题计算？组学说说错误改正指名汇报说出错误应该改正
4完成第15页练二第9题教师巡视 指名汇报说明解题思路
5完成第14页练二第7题仔细读题理解题意完成填表指名汇报说说样计算观察表格解信息？说桌听听 指名汇报 学生汇报说明解题思路
6完成第15页练二第8题四白兔起山采蘑菇现正谁采蘑菇吵闹帮帮？
7样做解决问题？指名汇报
8完成第15页练二第10题请组讨交流完成教师巡视指名汇报
[设计意图]：加深理解学生发展
三课堂总结： 通节课练什新收获？
学生知识方法进行总结
四堂练
教学反思：
第四课时两位数减两位数
（退位减法）
教学容：
课P1617例1练三13题
教学目标：
1创设情景引导学生生活中发现数学问题逐步培养学生解决数学问题力 2鼓励学生进行算法探索掌握两位数减两位数笔算方法
3结合情景学生进行爱国义教育
教学重点：
学生进步理解相数位齐意义探索掌握两位数减两位数退位减法计算方法
教学难点：
掌握退位减法计算方法理解笔算中位问题
教学准备：
实物投影题图
教学程：
情景导入激发兴趣
1出示题图
2分组交流图中解信息
3汇报：什方出北京赢？
４根信息提出什问题？会解答？
[设计意图]：通观察情景图学生发现问题激发解决问题兴趣
二合作交流掌握算法
1教学例1
仔细观察图解决聪聪问题板书算式：5622思考计算方法练试算组交流算法指名汇报
2结：先纳出：相数位齐位开始减位减位十位减十位
[设计意图]：尝试交流中掌握计算方法初步体会算法样化
二 巩固练实践应
1完成第19页做做第1题学生独立完成选择道题桌交流算法汇报结果算法
2完成第20页第1题学生独立完成说说想
3完成练三第2题学生独立完成汇报订正观察两道题区联系组交流发现
[设计意图]：通种形式练掌握计算方法
三 课堂总结：
通天学学会什？教师引导学生梳理学生先互相说说回答：相数位齐位开始减位减位十位减十位
四 堂练
教学反思：
第五课时两位数减两位数
（退位减法）
教学容：
课P18P19例2例3
教学目标：
1选择喜欢方法计算两位数减两位数退位减法
2通情景创设增强学生爱国情
教学重点：
掌握笔算方法计算两位数退位减法明白算理
教学难点：
运竖式计算两位数退位减法
教学准备：
实物投影题图棒
教学程：
情景导入激发兴趣
出示题图聪聪问题想考考家：巴黎北京少少票？思考解决问题办法学生回答
[设计意图]：学生明确学目标
二合作交流掌握算法
1教学例2
A结合前面学知识思考计算方法
B分组交流想法：位6减8够减办
C汇报计算方法
D口算竖式计算
E摆棒理解退位算理
F学生喜欢方法思考汇报
2教学例3
出示5024请喜欢方法计算然组交流算法教师巡视指导学生汇报
3结先学生思考计算方法分组交流想法汇报：相数位齐位减起果位够减十位退1
[设计意图]：通猜想练交流总结学生掌握退位减法笔算方法
三巩固练实践应
1完成第19页做做第2题教师巡视指导指名汇报说说样想
2完成第20页练三第5 题先棒摆摆计算指名汇报
3完成练三第6题教师巡视指导学生汇报说明错误原样改正
[设计意图]： 通种形式练学生掌握计算方法
四课堂总结：
通天学学会什
五堂练
教学反思：
第六课时两位数减两位数
（练课）
教学容：
课P20P21练三
教学目标：
1通练学生掌握两位数两位数加减法计算方法较正确熟练计算两位数两位数加减法
2提高学生计算力检查力培养学生分析判断力
教学重点：
查漏补缺反馈出现问题提高学生计算熟练度准确度
教学难点：
提高学生计算检查力培养学生分析判断力
教学准备：
实物投影图片题卡
教学程：
总结引入
朋友学两位数两位数加减法收获呢？收获组交流指名汇报总结非常天节课继续研究
[设计意图]：课前学生明确学目标
二巩固练
1完成第20页练三第4题请仔细观察图解信息？说桌学听听样求剩少？指名回答板书算式：3211道题该计算呢？
2完成第20页练三第3题教师巡视 指名汇报选道题说说计算方法
3完成第21页练三第9题教师巡视指名汇报
4完成第21页练三第7题桌两 学相说说面题差十位？样想？
5第22页练三第10题 仔细观察解信息？指名汇报样求雨伞少钱？独立完成桌交流计算方法指名汇报说明算法
5 第22页练三第11题先独立完成完成加法减法中选道题组说说计算方法指名汇报订正
[设计意图]：1培养学生良学惯2通种形式练学生掌握计算方法
三强化练
1完成第21页练三第8题3母鸡带着孩子出找吃东西三家鸡混起帮助鸡妈妈找孩子？教师巡视指名汇报订正评
2完成第22页练三第12题 教师巡视指名汇报说明填法
3完成第22页练三第13题表想数学问题？组学交流指名汇报选择两喜欢问题列式算算桌学互相交换检查说说计算方法
[设计意图]：提高学生练熟练性
四总结：通天练什收获
五堂练
教学反思：
第七课时求数少数
教学容：
课P23 例4
教学目标：
1 引导学生学减法解决求数少数问题
2 学生够运学100减法知识解决生活中简单问题3培养学生数学生应意识解决问题力
教学重点：
学生学会减法解决求数少数问题
教学难点：
培养学生综合运学知识解决生活中简单问题意识力
教学准备：
实物投影题图
教学程：
情景导入激发兴趣
出示题图图中解信息？说组学听听指名汇报
[设计意图]：通观察情景图学生发现问题激发解决问题兴趣
二合作探究
（）教学例4 1出示题目仔细观察思考分组讨2学生探讨解答方法学生回忆迁移思考摆学具帮助理解学生汇报说明解题思路3学生组交流解答思路学生汇报（二）完成第23页做做观察图组交流解信息指名说明解题思路思考提问组交流问题选择提问进行解答全班交流说出解答思路（三）结：较天学知识前学什区联系？指名回答教师引导学生梳理学知识
[设计意图]：操作中掌握方法进步培养学生数学应意识解决问题力
三巩固练实践应
1学生独立完成练四第3题选择二题说说计算方法2完成练四第12题学生读题理解题意汇报说明解题思路
[设计意图]：通练帮助学生进步巩固求数少数解答方法体验解答程
四课堂总结：
通天学学会什？学生总结
五堂练
教学反思：
第八课时求数少数
（练课）
教学容：
课P24P25练四
教学目标：
1学生够熟练运学100加减法知识解决求数少数简单问题
2进步培养学生数学应意识解决问题力
教学重点：
提高学生100加减法知识计算技
教学难点：
进步培养学生数学应意识解决问题力
教学准备：
实物投影
教学程：
创设情景引入新课
出示：二（1）班原38位学学期转5位学二（1）班现少位学？道题该样解答？解答思路组说说学生汇报解题思路学生说
[设计意图]：学生明白练目标
二合作探索
1 完成第24页第4题学生独立完成回答
2 完成练四第8题教师巡视指导指名汇报选题说计算方法计算两位数两位加减法时注意什问题？指名汇报纳
3完成练四第5题观察统计表学生分组交流统计表中解信息学生汇报发现思考提问桌交流问题选择两问题列式算算学生汇报提出问题解答思路
[设计意图]：帮助学生进步熟练100加减法运算提高计算正确率时提高学生统计意识
三巩固练实践应
1完成练四第6题观察图解信息说桌听听汇报：样做知道第二啄木鸟吃少虫？练解答出学生汇报解题思路2完成练四第7题图中解信息？指名回答样做知道玉攒少钱？方法组说说指名汇报解答方法做道题想什？
[设计意图]：学生学知识解决生活中简单问题进步培养学生数学应意识解决问题力
四课堂总结：
通天学学会什？学生回答
五堂练
教学反思：
第九课时连加连减
教学容：
课P26P27例1例2
教学目标：
1通学间交流掌握竖式连写方法会正确计算三数加减法
2培养学生认真细致计算惯
3巩固100加减法
教学重点：
1学生掌握竖式连写方法会正确计算三数加减法
2培养学生认真细致计算惯
教学难点：
灵活口算加减法竖式等方法计算连加连减问题
教学准备：
实物投影题图
教学程：
情景导入激发兴趣
1口答
7+6+5 8+913 24107 20+30+10 173+4
2揭示课题：天继续研究三加减法
[设计意图]：复引入学生明确学目标
二合作交流掌握算理
1教学例1
（1）出示题图学生观察图解信息
（2）出示表格学生根表格解信息提出问题组交流想问题解答出
（3）样求摘少西瓜学生回答教师板书算式28+34+23道题样计算呢？学生试算组交流计算方法学生汇报展示算法较种竖式区联系优劣
2教学例2
出示题图仔细观察题图解信息分组交流图中发现信息思考解题方法练写出连写竖式学生汇报板演解答程
3完成练26页做做学生独立完成学生汇报板演说明计算方法
[设计意图]：通交流掌握竖式连写方法会正确计算三数加减法
三巩固练实践应
1完成27页做做
2完成29页练五第12题
3引导完成29页练五第3题算学生说说计算方法
[设计意图]：通练巩固100加减法
四课堂总结：
学生知识方法做回顾学生说说
五堂练
教学反思：
第十课时加减混合
教学容：
课P28例3
教学目标：
1学生探索初步掌握100数加减混合方法
2发展学生解决简单实际问题意识力
教学重点：
初步掌握100数加减混合序方法
教学难点：
正确竖式计算加减混合运算式题
教学准备：
实物投影题图
教学程：
创设情景引入新课
朋友坐公汽车程中发现数学关问题说学听听
[设计意图]：激发学兴趣
二合作交流掌握算法
1教学例3
（1）出示题图解信息组交流
（2）出示应题：车原672528现少？理解题意独立解答组交流汇报板演练写连写竖式
2练完成P28做做学生独立完成教师巡视指导指名说说计算程3结加减混合运算应该样进行计算？计算时注意什问题？引导学生纳总结
[设计意图]：1学生感受数学身边初步掌握方法
2发展学生解决实际问题力
三巩固练
1完成练五第4题第8题分组赛完成指名说说计算方法2完成练五第58题教师巡视指导学生独立完成集体订正3完成练五第6题观察解信息桌交流发现独立思考说计算方法
[设计意图]：通种形式练学生巩固100数加减混合运算方法
四课堂总结：
天学生什知识？学会什？计算加减混合运算时需注意什问题教师引导梳理
五堂练
教学反思：
第十课时加减法估算
教学容：
课P34例4
教学目标：
１学生结合具体情境进行加减法估算说明估算思路
2培养学生估算意识力培养数感体会算法样化思想
教学重点：
学生结合具体情景进行加减法估算说明估算思路
教学难点：
探究加减法估算方法初步形成估算技
教学准备：
实物投影题图
教学程：
创设情景引入新课
朋友超市？买东西时时需算精确需算出概数
[设计意图]：学生明确学目标
二合作探究
1教学例4想想组说说日常生活中情况需进行精确计算计算出致结果
（1）出示题图妈妈带100元钱够够需精确计算？
（2）学生运方法进行估算组交流学生汇报估算方法观察较估算方法组交流发现学生汇报纳
（3）精确计算三样东西花少钱剩少钱检验估算结果否合理教师巡视指导指名汇报检验学生汇报想法
2完成P31页做做仔细图理解题意然组交流估算方法
[设计意图]：1学生体会解决问题方法
2提高估算意识力增加数感体会算法样化思想
三巩固练检验效果
1完成P32练六第1题学生分组讨完成学生汇报说明样进行判断
2完成练六第2 题图理解题意思考解题方法学生汇报说明估算方法
3完成练六第3题教师指导学生交流汇报
[设计意图]： 通练帮助学生进步提高加减法估算力
四课堂总结：
通天学学会什？学生汇报教师引导梳理
五堂练
教学反思：
第十二课时整理复
教学容：
课P33
教学目标：
1帮助学生进步巩固100数加减法提高计算正确率
2通练培养学生提问题意识力解决实际问题力
3培养学生分析概括运知识力
教学重点：
1复总结笔算加减法计算方法
2通练培养学生提问题意识力解决实际问题力
教学难点：
１进步巩固100数加减法提高计算正确率
2灵活运笔算加减法解决问题
教学准备：
实物投影题图
教学程：
谁算快
1口算P35练七第8题学生独立完成校答案说说计算方法
2完成P34练七第1题学生独立完成组交流算法教师巡视指导学生回答
[设计意图]：通口算笔算练引出课题学生明确学目标
二合作交流纳整理
1整理学生组交流笔算加减法计算方法纳：笔算加法：相数位齐位加起（十位加起）位满十十位进笔算减法：相数位齐位减起位够减十位退学生独思考笔算加减法相点点容易出错方组交流想法教师引导学生整理汇报
2完成P34练七第3题学生完成说说计算方法
3出示题图学生观察问：提出什问题？想组交流选择两问题解答说说解题思路学生汇报
4完成P35练七第6题学生读题理解题意说说解题思路
[设计意图]：培养学生分析概括运知识力提高学生计算力
三巩固练巩固旧知
1完成P34练七第2题学生独立完成说明计算方法
2完成第4题教师巡视指导学生独立完成汇报判结果方法
3完成P35第5题读题理解题意知道约需少钱？读想？说组学听听指名回答
4完成第7题学生独立完成指名回答解题思路
[设计意图]： 通练进步巩固学知识运知识解决问题
四课堂总结：
根板书学生进行回顾总结
五堂练
教学反思：
第十三课时 长高
教学容：
课P3637
教学目标：
1进步巩固长度单位实际感知巩固测量方法培养学生动手力解决
实际问题力培养学生互相合作精神
2学生进步巩固统计知识掌握通统计表获信息
3培养学生合作交流意识力
教学重点：
动手测量生活中物体长度增强学生动手力训练学生合作精神
教学难点：
教学活动中效组织调控学生实践活动
教学准备：
实物投影卷尺直尺米尺测量身高体重秤学生记录统计表
教学程：
提出问题引入活动
问：想知道身高少？两手身开长？步长少？教室门宽少？窗户宽少？样做知道答案呢？
[设计意图]：提出问题活动进行做准备激发学生学积极性
二实践活动
1测量身高身高少？样做知道？班谁高？谁矮？高度？什办法清楚知道问题答案？学生 思考回答：统计表非常清楚知道学身高情况认识统计表测量工具测量身高边测量边计录测量完进行讨交流观察统计表组交流表中解信息指名回答
2测量活动组学商量想测量什？学生进行测量教师巡视指导注意引导学生正确测量方法尺子首末端放正确位置学生汇报测量情况
[设计意图]：通统计表获信息巩固测量方法建立长度观念培养合作交流意识力
三课堂总结：
通天实践活动什收获？学生谈收获
四堂练
教学反思：
第三单元：单元教学计划
单元教学容：第三单元（角初步认识）
单元教材分析：单元教学角直角初步认识容学生已初步认识长方形正方形三角形基础教学单元教材编排2特点：
1 结合生活情景认识角直角
角直角实际生活密切联系周围许物体角教材学生熟悉校园生活情景引出角直角观察实物中抽象出学角直角学生历数学知识抽象程感受数学知识现实性学会数学角度观察分析现实问题激发起探索数学兴趣
2 通实际操作活动帮助学生认识角直角
数学具高度抽象性学生缺乏感性验通亲操作获直接验便基础进行正确抽象概括形成数学概念法教材根童学特点通实际操作活动折叠拼摆测量制作等帮助学生学知识
单元教学求：
1 结合生活情景操作活动学生初步认识角知道角部分名称初步学会尺画角
2 结合生活情景操作活动学生初步认识直角会三角板判断直角画直角
单元教学重点难点：认识角直角知道角部分名称初步学会尺画角直角
单元课时安排：约2课时
第课时 角初步认识
教学容：
课P3839例1例2练八中相应练
教学目标：
1 结合生活情景操作活动学生初步认识角知道角部分名称初步学会尺画角
2 结合生活情景辨认角
教学重点：
学生初步认识角知道角部分名称初步学会尺画角
教学难点：
初步学会尺画角
教学准备：
情景图剪刀吸等
教学程：
创设情景引入新课
1出示题图：朋友请 观察幅图解信息？说桌听
学生观察图交流信息
2教师线标出球场角仔细观察发现什？
学生观察全班交流
3角天认识角板书：角初步认识
[设计意图]：通题图观察学生感受角生活中引发学生认识兴趣
二观察实践探究新知
1认识角
（1）出示剪刀拉罐水龙头等物品请朋友找找物品角说说角什特征？
学生观察物品寻找角
（2）桌交流
（3）全班汇报教师画出角问：角部分取名称？
学生角取名称中纳出角名称顶点两条边
（4）生活中方找角？指出角顶点边
学生寻找生活中角指出角顶点边
2制作角
（1）教师：刚认识角想想动手制作角？
思考通方法制作出角？
学生独立思考制作角
（2）制作角组展示说说样做教师巡视指导
学生组展示角交流制作程
（3）全班交流谁全班朋友展示制作角指出角顶点边
（4）教师演示角两条边叉开收拢问：发现什？说组学听听
教师引导学生思考角什关？什关？
3画角
（1）已认识角制作角现画角认角该画？
（2）教师示范画角说明：先画顶点顶点2画两条线画成角
（3）学生练画角
请朋友练画角画桌说说画画角时候注意什？
总结画角方法
[设计意图]：通寻找生活中物品抽取出数学中研究角认识角部分名称通制作角活动学生初步感知角角两边叉开程度关系角边长短关
三巩固练拓展延伸
1 完成P40页12题
2 创作画教师出示角创作画问：图画美？美？角创作出样美丽图案？试试
3 学生创作画
[设计意图]：练融趣味性创造性体学生练创作程中丰富角认识更重激发学生胆想象活动中体会感受图形美
四回顾全课总结提高
天堂课知道什？学会什？
仔细观察生活中许数学知识
教学反思：
第二课时 直角初步认识
教学容：
课P4041例3例4练八中相应练
教学目标：
结合生活情境操作活动学生初步认识直角会三角板判断直角画直角
教学重点：
学生初步认识会判断直角
教学难点：
会三角板判断直角画直角
教学程：
创设情境引入新课
（出示活动角）什图形？
角什关系？
教师演示转动成直角问：见样角？
种角直角
[设计意图]：通旧知复引发学生认识直角兴趣
二合作探索学新知
1 教学例3
（1）方见种角？发现种角说组学听听
学生组交流发现
汇报发现
（2）教师板书画直角学生观察教师画角
（3）制作直角？想想准备样制作做组交流认识制作直角
学生思考制作直角方法制作组交流认识直角
（4）教师指名汇报制作直角方法根学生汇报决定否介绍张纸折出直角：先张纸折着折痕折直角
2 教学例4
（1）什方法验证角直角方法呢？方法说组学听听
组讨交流验证角直角方法
（2）学生汇报验证方法：三角板直角知道角直角三角板直角现请指出三角板直角
学生观察三角板指出三角板直角
（3）请三角板直角角直角？
学生分三角板直角周围角中直角汇报
3 画直角
（1）三角板直角干什？
回忆节课画角然请三角板直角画直角画组学说说样画
学生回忆画角方法思考直角画法画出直角交流画直角方法
（2）指名板演画直角说说画法
画直角时候注意什问题？引导学生纳总结直角画法
[设计意图]：通学生生活中物品观察制作直角等活动学生充分认识直角特点加深学生直角理解学生判断直角画直角等组活动学生进步认识直角会正确判断直角通复角画法引发学生思考直角画法出画法正确画直角
三学效果测评
1 完成第41页做做第1题
找出身边直角？找验证说组学听听
学生分组寻找直角交流
2 完成第41页做做第2题
教师指导学生独立完成
指名汇报求说出样画
学生独立画直角思考画汇报说明画法
[设计意图]：通寻找生活中直角画直角等练学生体会直角身边
四课堂总结
节课学什知识？
教师引导学生梳理知识
什收获？
教学反思：
第三课时 角生活中应
教学容：
课P4243页练八中相应练
教学目标：
紧密结合生活情境操作活动学生充分感受角直角生活中应
教学重点：
充分感受角直角生活中应进步加深角直角握
教学难点：
充分感受角直角生活密切联系
教学准备：
相关图片方格纸正方体长方体盒子直尺三角板等
教学程：
创设情境
完成第42页练八第2题
出示三角形四边形
观察两图形发现什？指名汇报
学生观察图形思考
天节课继续认识角直角
[设计意图]：情境学进入新课
二合作探究
1 完成第42页练八第3
求观察区分出题中图形角角什？说说理
学生观察题中图形然判断汇报说明理
第2图引导学生说两条线相接方顶点段弯曲线角
2 完成第42练八第3题
教师学生三角板角两角做成投影片重叠起验证
学生三角板角验证角
指名汇报说明发现什？
3 完成第42练八第4题
教师先学生直观判断三角板检查题里角直角
学生先独立直观判断三角板检验
指名汇报说明理
4 完成第42练八第5题
教师钉子板学生点子图样子画出两图形然三角板直角检验否直角
学生活动
5 完成第43练八第6题
学生方格纸教科书样子画
观察两图形说说发现什？
学生方格纸画两三角形观察图形思考汇报
指名汇报
[设计意图]：通种形式练学生解：角顶点两条边组成角画出边长短关正方形长方形三角形直角学生充分感受角直角生活中应
三学效果测评
1 完成第43练八第7题
左图中3角中图中7角右图中8角做题时教师先学生找教师作必指点
2完成第43练八第8题
正方形长方形盒子面24角教师指导学生数数少角
学生活动
指名汇报演示数法
[设计意图]：变式练加强学生角直角认识
四课堂总结
教学反思：
第四单元 单元教学计划
单元教学容 ： 第四单元 表法（）
单元教材分析：
法初步认识教学容学生法第次系统解认识教材编排紧紧抓住新旧知识间紧密联系通学生熟练喜爱游戏等活动首先学生呈现出相加数求情况然进步引导学生观察分析较建立法意义头脑中体分两层次：学生活动情况提供数相加情况引出法运算二进步沟通数相加法联系说明法算式部分名称教材结合具体事例激发学生操作观察等探究性活动学生开展意义学学生够加深法理解认识
单元教学求：
1通动手操作等活动学生够正确理解法含义
2认识号数会读写法算式
单元教学重难点：
1正确理解法含义知道法加法联系
2正确读写法算式
单元课时安排：（13课时左右）
1法初步认识…………………3课时左右
2 2——6法口诀
5法口诀…………………………2课时左右
234法口诀………………4 课时左右
6法口诀…………………………3课时左右
复整理……………………………1 课时
第课时 法初步认识
教学容：
课p44~46页例1
教学目标：
1通动手操作等实践活动学生够正确理解法含义
2认识号数会读写法算式
教学重难点：
初步理解法含义知道求相加数时法表示较简便认识号会读写法算式
教学准备：
棒练题卡
教学程：
激趣引入
星期天明伙伴正起玩游戏呢吧什方呀？爱玩什项目？
[设计意图]创设情景激发学生兴趣
二认识法建立概念
1出示插图 数数：摩天轮
2分组讨：样数？样算？
3请分组汇报说说样算？
板书：1)1+1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1201+1+……+1+120 1相加？
201相加
2)吊厢坐454相加4+4＋4＋4＋4＋420算法？
3)2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋220
102相加
4)6＋6＋6＋6＋6＋636
66相加
4师结面算法算觉样
呀 太麻烦更简便表示种相加数连加算式天学种新计算方法
板书：法
5学观察黑板面加法算式什特方？
家说根特点相加数相加算式简化相加数加数数间写符号×号板书
1)1+1+……+1+120×1 1×20
2)4+4＋4＋4＋4＋45×44×5
3)2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋22×1010×2
4)6＋6＋6＋6＋6＋66×6
号×表示运算式子做法算式读做201 120 544 5 210 102
：相加写作：×
读作：
6组活动集体评价法算式号写读
[设计意图]充分利教科书教学资源学生情景中感受生活中量相加数求事例感受法意义
三尝试练 ：
刚学写读法算式学里想知道什？
1游乐园山车？
加法算式：
算式中（ ）（ ）相加
法算式：
火车？
加法算式：
算式中（ ）（ ）相加
法算式：
荡秋千？
加法算式：
算式中（ ）（ ）相加
法算式：
2 书题图瞧正棒桌摆着种样图案呢什图案呢？引导学生列出加法算式想想摆出漂亮图案分少根棒呢？谁前学方法算算写出算式
学生板演：
刚拼图游戏中4号学摆房子树根棒？14+6 算式什？呀样出现相数连加时候加法算式简写成法算式加数相时加法算法算
[设计意图]利正反例子增强概念辨析加深概念理解
3纳总结：天学法具体学什？
[设计意图]环节针性结加深法认识
四堂练：
教学反思：
第二课时 法算式中部分名称
教学容：
课p46页例2例3
教学目标：
学生知道法算式中部分名称数数法算式中位置会正确写出法算式
教具学具准备：
教师准备气球梨熊猫图学生准备红花圆形梨熊猫学具卡片
教学程：
复
1教师学生红花摆42说出相加数什？相加数？
写出加法算式法算式
读出24表示42相加
2教师学生圆形摆想摆成
摆写出加法算式法算式教师巡视时注意帮助困难学生
教师挑选摆法学生说出：
摆成相加数什？
相加数？读出法算式
[设计意图]通复回顾加深两基运算意义认识
二新课
1．教学例2
教师摆出幅5气球图说明15
陆续摆出三幅样图先问现5？
出四幅气球图学生说加法算式法算式
教师板书：5＋5＋5＝15
5×3＝15
教师应该连加算式结合着法含义简单加说明：
53 表示35连加
相加数55数35相加者说相加数数33数531515积
然学生说出例1中法算式部分名称
2．教师出右图卡片
练时先出示4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋436
学生读加法算式说出相加数相加数
然学生着加法算式说出法算式出示4×9＝36读出法算式说出法算式部分名称（样卡片应制成容张卡片便反复练）
[设计意图]学生熟记法部分利理解计算
三巩固练
做课第47页做做练
做第1题时学生先图图中容分填出：相加数做数相加数做数写出法算式
做练九第3～8题
第3题学生独立完成
第4题先学生图清楚堆熊猫？？书求填数
第7题联系法含义学生通观察判断必须相数连加改写成法算式外少数学生3＋3＋3＋2改写成3×3＋2式子遇种情况鼓励加两步运算式子开始学法求学生写出样式子
[设计意图]种形式练计算程强烈达熟练计算
四结：
节课学什？
[设计意图]通练学够法含义出发正确写出法算式
五堂练
教学反思：
第三课时 练课（）
教学容：
教科书第4849页练九第1～6题
教学目标：
1通动手操作等实践活动学生够正确理解法含义
2会读写法算式
教学重难点：
进步理解法含义熟悉求相加数时法表示认识号会读写法算式
教学准备：
练
教学程：
复
节课学法初步认识家学认真面老师考考
出示1爬梯赛：组单位做道组规定时间爬高
3＋3＋3＋2
4＋4
5＋5＋5
1＋1＋1＋1＋1
2＋2＋2＋2
3＋3
加法算式
法算式
1 赛龙舟 ：出示图片
学生观察想知道参赛少谁快列出道算式？
[设计意图]进步感知求相加数法表示较简便
二指导练
1 少圆圈？
○ ○ ○
○○ ○○ ○○
○○○ ○○○ ○○○
法算式：（ ）×（ ）（ ）×（ ）
2面加法算式改写成法算式
（1）7＋7＋7＋7（ ）×（ ）
（2）3＋3＋3＋3＋3（ ）×（ ）
（3）8＋8＋8＋8＋8＋8＋8（ ）×（ ）
3写出法算式读出
39相加 （ ）
数6数3 （ ）
64相 （ ）
[设计意图]种形式学生进行练进步法联系
三课堂作业：堂练
教学反思：
第四课时 练课（二）
教学容：
教科书第4950页练九第7～11题
教学目标：
学生熟悉法算式中部分名称数数法算式中位置会正确写出法算式
教具学具准备：
教师准备学具卡片黑板
教学程：
复（出示黑板）
1） 写出法算式读出
42相加 54相加 27相
2）39相加（ ）
数9数3积（ ）
[设计意图]学生根求写出法算式时校正
二读读
4×5 6×3 5×2 3×4
三图写算式
★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆
算式（ ）×（ ） 算式（ ）×（ ）
读作（ ）（ ） 读作（ ）（ ）
[设计意图]学生根直观图形写出法算式理解法意义
四指导完成书7～11题
教学反思：
第五课时 5法口诀
教学容
教科书第51页例1做做练九第1～3题
教学目
1 学生知道5法口诀源初步记住5法口诀
2 会口诀进行计算
3 法口诀学训练学生观察较纳努力
教具学具准备：
长条纸画5格 5根棒学生准备25根棒
教学程：
复旧知
1．家齐背1～4法口诀
2．师生口令教师说口诀前半句学生回答半句
二三（ ） 二二（ ） 三（ ） 四四（ ）
四（ ） 二四（ ） 二四（ ） 三三（ ）
[设计意图]学生读背程中熟记口诀
二新课探究5法口诀
天学5法口决教师边说边黑板写出课题5法口诀 1１教师出示题图提问丽伙伴摆棒拼什呢？（引导学生观察没摆5根棒）
2指导学生操作起摆学具？
1） 请家棒摆出伞摆伞根棒？5？法算式样表示？（1×55 5×15）
2） 摆出
３引导学生提出数学问题做解答家棒摆出两谁提出数学问题？请解决？
板书：5 + 5 10 2×510 5×210
4教学口诀二五十刚两算式表示25结果10句口诀表示起读口诀1×55 5×15
口诀样编？试试 五五
[设计意图]学生通动手操作出结果时进步理解法含义编制相关法口诀基础
教学余口诀
1） 引导学生摆放第三
2） 问：时少根棒？想什样算式？
根学生回答板书：10 ＋5 15 3 ×515 5× 315
3） 引导学生编口诀根法算式编出法口诀？
4）相办法教学两句口诀根学生回答板书：
15 +5 20 4× 520 5× 420 四五二十
20 +5 25 5×525 五五二十五
[设计意图]学生独立思考效记住口诀带方便
５引导学生记忆5法口诀
天节课起学关5法口诀5口诀句？样更更快记住口诀呢？什办法？办法桌说说
[设计意图]进步学生提供更学空间学生学活动中体验口诀编制程明确口诀源加深法口诀理解
三巩固练
1 开火车
老师说出口诀半部分学生补充口诀半部分（先定序出现口诀乱序）
2 教材51页做做 3教材52页34题
[设计意图]学生练中巩固较浓积极性
四拓展性练
1 根口诀写出两法算式
二五十 三五十五 四五二十 五五
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
2 □里填正确数
3＋3＋3＋3□×□ 5＋5＋5＋5□×□
6×3□＋□＋□□＋□＋□＋□＋□＋□
4×5□＋□＋□＋□＋□□＋□＋□＋□
3．教师出示 教师意指圆中数学生回答5 数等少例教师指4求学生回答54等20开始练时全班学生集体回答然指定学生回答
4．学生做练十第l～3题
[设计意图]强化练利发挥学生积极动脑举反三灵活运
五堂练
教学反思 ：
第六课时 5法口诀练
教学容
教科书第52页练十第4`～8题
教学目
１学生熟悉5法口诀记住5法口诀
２学会口诀进行计算
３通法口诀学训练学生观察较纳努力
教具学具准备：黑板
教学程：
复旧知
1口令
五（ ）（ ） （ ）（ ）十 四五（ ）（ ）
三五（ ）（ ） （ ）（ ）二十五 二五（ ）（ ）
学生模仿桌学互口令谁快
[设计意图]通口令熟练五口诀
2写法算式
正 正 （ ）×（ ）（ ）
正 正 正 （ ）×（ ）（ ）
正 正 正 正 （ ）×（ ）（ ）
3填口决
三五（ ）（ ） （ ）（ ）十 四五（ ）（ ）
五五（ ）（ ） （ ）（ ）二十五 二五（ ）（ ）
4计算
5×3 5×1 1×5 5×5 5×2 4×5 5×4 2×5
5图写算式
△△△ △△△
△△△ △△△
[设计意图]形式样练学生法意义进步理解
二实践题
1先口诀补充完整根口诀写出算式
三五（ ）
二五（ ）
四五（ ）
[设计意图]学生实践达熟练口诀记忆
三堂练
教学反思：
第七课时：234法口诀
教学容
书第5455页例2～例3相应做做练十第1题
教学目
１ 学生知道234法口诀源初步记住234法口诀
２ 初步会计算4两数相
教学重点难点：
1学生熟记234法口诀够较熟练进行法计算
2进步明确法口诀含义源沟通加法联系
教具学具准备：
棒16根
教学程：
复铺垫组织复5法口诀
１开火车口令
五…三五…五五…四五…二五……
２组织学生间进行口令活动
[设计意图]组织复进步熟悉口诀面教学活动做铺垫
二探究234法口诀
1教学例2
教师学生先课插图：聪娟种日葵已发芽高兴爱苗啊发现棵幼苗面片叶？
引导学生写出法算式编制口诀1棵幼苗2片叶子根学生回答
教师板书2×l2 1×22教师指着黑板算式问：12数2说成＇二二＇板书：二二
接着教师学生2棵幼苗问2？加法算式法算式样写？教师指着法算式说：22数4说成＇二二四＇板书：二二四4× 520 5× 420 四五二十
[设计意图]创设情景引起学兴趣学生积极动进行思考利完成新知识学时学生进行爱护植物教育
2教学例3
出示例3题图引导学生观察思考行少棵日葵？说成3？求少棵幼苗法算式表示呢？编制句什样口诀？
板书：三三果2行会列出法算式？口诀什？果3行呢？2）引导学生23 法口诀进行记忆引导学生纳出口诀二三六
教师学生摆三角形引导学生想写纳出口 诀：三三九
[设计意图]学生半扶半放学生动学体现学生体位
3 教学例4
4法口诀教学方法3法口诀类似
引导学生观察题图相应法算式结果
板书： 1×44 4×14 2×48 4×28 3×412 4×312 4×416
2）引导学生编制法口诀四四 二四八 三四十二 四四十六
3）想想：1×1？桌交流板书：
教师引导学生想：12213314411应该1相应法口诀：二二三三四四111口诀应该
[设计意图]学程中易难层层深入体现教学般规律符合学生认知规律
三巩固练
l．做教科书第25页做做中练
做第12题时先学生独立做然集体订正样练题帮助学生掌握法口诀意义源时口诀进行法计算通计算巩固法口诀
第3题口令游戏题复学法口诀训练学生记熟句口诀练时教师说题目先学生集体说数然指定学生说数量学生练机会
第4题学生法算式写出法口诀教师巡视帮助困难学生
2．做练六第1题
教学时求学生背出14法口诀果某学生法口诀熟 者某学生某句口诀够熟练教师时予帮助
[设计意图]巩固学新知识学生够正确进行计算
四结作业
教师总结节课学容求学生回家背诵234法口诀
教学反思 ：
第八课时：234法口诀练
教学容
书第57～58页2～6题
教学目
1学生熟悉234法口诀初步记住234法口诀初步会计算4两数相
教学重点难点：
1学生熟记234法口诀够较熟练进行法计算
2进步明确法口诀含义源沟通加法联系
教具学具准备：
黑板
教学程：
复
1开火车口令
2背背
二三（ ） 五五（ ） 四五（ ） 二四（ ）三三（ ） 二二（ ） 三四（ ） 三五（ ）二五（ ） 四四（ ） （ ） 四（ ）
[设计意图]巩固2～3法口诀达熟练运
3填填
5×3★ ◆ ×510 ●× 525 ■×210 4×◎20
1×5□ △×515 ☆ ×520 ◇×◆ 25 5×★30
[设计意图]新颖复手段帮助学生灵活掌握学知识
4算算
1）两数5积少？
2）摆◇需根棒摆样3◇少呢？
5想想
果 表示5 表示（ ）
[设计意图]文字直观图形学生进步理解法意义
二列式计算
a 23？
b 34少？
C 53积少？
D 两数4积少？
e 数4数3积少？
[设计意图]练巩固法名称表示意义
三课堂练
教学反思：
第九课时 加减
教学容
义教课程标准（教版）数学二年级册56页例5
教学目标：
1学生学会含加减算式解决简单实际问题
2解含加减算式运算序
3够正确进行加减运算通计算帮助记忆法口诀
4进步学会合作交流合作中建立数学学兴趣
教学重点
1学会含加减算式解决简单实际问题
2解含加减算式运算序
3够正确进行加减运算
教学难点
学会含加减算式解决简单实际问题
教学程：
创设情景引入新课
朋友池塘边熊家玉米丰收棵棵玉米壮呀
出示课图片
[设计意图]创设情景激发学生学积极性
二合作探究学加减
1）引导学生观察题图朋友画面收集信息桌交流
2）引导提出数学问题解决问题提出数学问题？问题会解决？想想样列式？根学生回答板书3＋3＋3＋3 3×4 4×3
3）引导学生继续观察时熊家玉米里……干什呢？搬走棵玉米剩棵玉米呢？会解决？
4）引导学生列出加减算式刚12减112里？然12刚3×44×33＋3＋3＋3算出果两次计算写成算式会写？
[设计意图]先出现步解决法问题学生步学做方法铺垫
请家组商量商量然试试朋友真干仅列出含加减法算式列出含减法算式知道样算式应该先做什？做什？
请家想想列出样算式外样列式解决？组继续讨加算式应该先做什？做什呢？
教师结加减算式先做法然做加减法
[设计意图]引导学生思考方法进行解决问题解决问题程中领悟加减法运算序学会计算
三巩固练
1指导完成56页做做12题56页1题引导学生清图意列出算式明确运算序
[设计意图] 通练巩固加法减法运算序认识理解
四拓展性学
1 口里填正确数
8＋9口×口+口 7＋5口×口＋口 9＋7口×口+2
口×口－口 口×口－口 8×6口×口－2
4+6+8口×3 3＋4＋5＋6＋7口×口
[设计意图]学生定展示场发挥智
教学反思：
第十课时 数学—简单法应题
教学容：
义教课程标准（教版）数学二年级册59页例6
教学目：
1 学会法解决生活中简单实际问题
2 进步提高学生收集数学信息发现数学问题力
3 通解决问题树立学生信心增强数学学兴趣
教学重点难点：
学会法解决数学问题提高解题力
教学程：
复旧知铺垫孕伏
1 开火车学生做5法口算练
2出示练根加法算式写出法算式
4＋4＋4＋4 2＋2＋2 5＋5＋5＋5＋5 3＋3
[设计意图]复相关旧知法解决问题做相应准备
二组合作解决问题
1创设情景引入新课
朋友森林里动物度寒冷冬天正准备盖房子呢请力气象帮运送木头
2 引导观察题图提出相应数学问题学图发现数学信息呢？ 根信息提出什数学问题？
[设计意图]创设学情景激发学生学积极性
3合作解决问题位学提出运少根木头？问题家够试试想法4 组交流
4汇报组想法教师根学生汇报进行板书：
2＋2＋26（根）
3×26（根）2×36（根）
5教师结刚解决少根木料？问题时学前学加法解决根法意求少？法解决请家较种方法简便？
[设计意图]发展学生收集数学信息提出数学问题力组学方式学生交流中获更思考方法互相学程中进步成长
三巩固练
1课59页做做引导学生观察题图发现图中数学信息提出法计算数学问题解答
2课60 页1～3题引导学生独立进行解答然组织学生集体订正
[设计意图]进步提高学生发现问题解决问题力巩固法解决数学问题
四拓展性练
1填填写出法算式
21副手套25副手套□□×□
31颗五角星5角3颗五角星□角□×□
41辆三轮车3轮子2辆三轮车□轮子□×□
4辆三轮车□轮子□×□
51笼子里3鸟4笼子里□鸟□×□
a) 图中□？请写出算式
b) 12345678八数填面□里
□＋□＋□＋□18 □＋□＋□＋□18
[设计意图]学生解决问题程中发展机会
五堂练
教学反思：
第十课时 6法口诀
教学容：
教科书第61页例71做做练十三第1～3题
教学目：
1 学生知道6法口诀源初步记住 6法口诀
2 够正确较熟练运6 法口诀
3 通训练进步提高形式推理力良思维惯
教学重点难点：
1初步掌握6 法口诀
2够正确较熟练运6 法口诀
教具学具准备：
黑板学生准备36根棒
教学程：
复
1．家齐背1～5法口诀
2．法口诀说完整
（ ）五十五 三（ ）十二 （ ）四八
（ ）四十六 四（ ）二十 （ ）五十
（ ）三九 五（ ）二十五 （ ）三六
[设计意图]巩固前面学法口诀
3．写出法算式
（l）53少？
（2） 45少？
二新课
天学6法口诀教师边说边黑板写出课题6法口诀
1．教师引导学生观察题图图中发现什？完成表
鱼（条）
1
2
3
4
5
6
（）
[设计意图]通计算连加法出关6口诀结果编制口诀基础
2引导学生列出法算式1）请说说列什意思？分表示？2）根表够列出法算式？教师学生汇报进行板书：1×66 6×16 2×612 6×212 3×618 6×318
编句法口诀？编法口诀桌学互相说说教师根学生回答板书口诀
教师前面写法算式口诀右边板书：1×66 6×16 六六
2×612 6×2＝12 二六十二
学生开教科书第61页书例7中法算式法口诀填完全教师学生填完指定名学生读出法算式法口诀时教师接着板书：
3×618 6×318 三六十八
4×624 6×424 四六二十四
5×630 6×530 五六三十
6×636 六六三十六
教师指着黑板法算式6法口诀学生齐读遍
教师教室挂法口诀表添6法口诀学生读遍请发现什？什六六三十六 算式？
[设计意图]教学生记忆法口诀方法利熟记口诀
三巩固练
l 摆棒课61页做做求学生口答说出相应法口诀
教师黑板6根棒摆六边形学生清楚教师样摆提问：
摆图形根棒？学生回答6根棒教师告诉学生图形六边形
请学课桌摆2六边形教师边巡视边帮助摆学学生摆提问：
摆1六边形6根棒摆2六边形少根棒？学生回答学生接着摆六边形
摆3六边形少根棒？
摆果摆4六边形知道少根棒？
4．做练十三第l～3题
（l）做第3题学生数填书然集体订正
[设计意图]巩固关6法口诀学记忆法效方法
四 堂练
教学反思：
第十二课时 6法口诀练
教学容：
教科书第62页练十三第4～11题
教学目：
1求学生记住 6法口诀
2够正确较熟练运6 法口诀
3训练进步提高形式推理力良思维惯
教学重点难点：
1掌握6 法口诀
2够正确较熟练运6 法口诀
教学程：
复6法口诀
1桌口令
2师生互补口诀
[设计意图]通复学生达熟记口诀
二指导练第4～11题
1第4题学生独立完成第5题数学实物 学生提？
出计算问题先学生理解图意口头表述题意学生独立填写算式
2第6题学生独立完成相互交流样想
3第7题混合练激发学生竞争意识学生鼓励帮助学生树立学数学信心
4第8题练1～6法口诀练时分组做问答游戏进行练全体学生积极参中
5第11题数学完成学生互相交流说说题意解决问题方法结果学生交流中体验成功
6面游戏题进行综合练先学生算出数填书着说学生背着说谁说全
[设计意图]利种形式进行复学生巩固学知识法系统回顾弥补足处
三 补充题
1判断题（√错×）
1）求54少写成5×420（ ）
2）6＋6＋6＋6＋5写成6×5＋5 （ ）
3）两数分46积10 （ ）
[设计意图]练预防作业中会产生错误时提高数学求
四智慧亭
1已知△×△25 △＋□13 求△＋△（ ） □（ ）
2已知□＋○9 □×○18 求□（ ） ○（ ）
[设计意图]熟练掌握法口诀基础发挥聪明法入手想
五练作业
教学反思：
第十三课时 整理复
教学容：
义教课程标准（教版）数学二年级册65 ～ 66页
教学目标：
1通整理1～6法口诀进步熟悉口诀熟记口诀
2通研究口诀表排列规律发展学生观察力思维力
3通 复关口诀解决问题容巩固学生法意义认识进步发展学生解决简单实际问题力
教学重点难点：
1通整理1～6法口诀进步熟悉口诀熟记口诀
2进步发展学生解决简单实际问题力
教学程：
谈话引入：
学前面已学 1～6法口诀学法口诀解决问题天节课老师家块部分知识进行整理复
[设计意图]开门见山直奔题学生学开始明确务
二整理复单元相关知识
1出示1～6法口诀卡先谁算快老师出示卡片学生算 出数
2引导学生说出算式口诀？
3出示空白法口诀表老师关1法口诀全部摆第列位置
[设计意图]进行口算练巩固1～6法口算
1） 组织组进行汇报组展示组排列结果？说说什样排列？
[设计意图]组合作学探究法口诀表排列规路体验规律掌握规律基础记忆口诀加深1～6法口诀认识
2） 引导观察法口诀表跑列规律请家仔细观察张法口诀表样排列规律？
3） 引导学生方朗读法口诀表加深记忆
[设计意图]方朗读法口诀表加深法口诀认识更加熟练掌握法口诀起巩固强化目
4） 引导学生方背诵法口诀表加深记忆
4复法解决问题
1） 出示教材65页第2题引导学生明确题目意义思说说题图含义
2） 学生先独立进行解答
3） 引导学生说出解答方法理
4） 组织集体校正
[设计意图]通解答程说理学生进步理解法意义熟悉法解决问题基思考方法
三学效果测评
1口算练组织完成66页第12题
2补充练想想算算
（1） 16名学生条船限坐53条船坐？
（2） 公园门票张3元红 20元买5张够？
[设计意图]结合实践运达预计效果
四堂练
教学反思：
第五单元：教学计划
单元教学容： 第五单元（观察物体）
单元教材分析：
单元包括三部分容：位置观察物体轴称镜面称容学空间图形知识必基础帮助学生建立空间观念培养学生空间想象力着忽视作编排教材知识引入——概念教学——知识应序逐步展开体现知识形成程
单元教学求：
1 学生辨认位置观察简单物体形状
2 学生通观察操作初步认识轴称现象方格纸画出简单图形轴称图形
3 学生通观察操作初步认识镜面称现象
4 通活动发展学生空间观念培养学生观察力动手操作力学会欣赏数学美
单元教学重点难点：
辩认位置简单物体形状认识轴称镜面称培养学生观察力动手操作力
单元教学课时：约4课时
第课时 观察物体
教学容：
课P67例1练十五中相应练
教学目标：
1 学生历探究物体图形形状位置关系交换程初步体会角度观察物体形状
2 学生会辨认简单物体角度观察形状发展学生空间观念
3 丰富学生现实空间图形认识建立初步空间观念发展形象思维
4 感受数学生活联系激发学生学数学兴趣
教学重点：
1 初步体会角度观察物体形状
2 辨认简单物体角度观察形状发展学生空间观念
教学难点：
体会角度观察物体形状
教学准备：实物角度观察图片
教学程：
创设情境引入新课
教师：朋友喜欢听事？天老师先讲盲摸象事
教师讲事讲完问：盲叔叔呀象摸成扇子摸成柱子……说？象底什样子呢？帮助想办法？
学生交流
教师揭示课题：观察物体
[设计意图]：学生喜欢听事教师事引入引发学生讨学生理解全面解物体方面特征角度观察感受局部整体关系激发学兴趣
二激发兴趣合作求知
1教师：朋友刚说非常组发奖品赶快开吧（学生奖品玩具熊闹钟模型等）
仔细观察桌奖品奖品部分？组学说说
2学生观察交流
3 全班交流汇报
请组选名代表说说组学奖品部分？
4 组轮流说说说完学生奖品变换位置述程仔细观察次然组中说说
5引导探究深入理解
出示P67页恐龙图：亮红明三朋友奖品部分快说出图分谁？说说理
[设计意图]：学生通亲身感受组合作交流知道位置观察物体结果基础判断三图分谁学生容易形象思维渡抽象思维培养学生空间想象力
三联系实际学致
1 组单位学生完成做做中活动
2 出示物体请学生分说说前左右面？
3 出示位置图片请学生说说幅图分谁？
[设计意图]：学生学知识应生活中学会语言描述位置物体样子学生头脑中进步加深印象形式样知识应中体验成功
四课堂总结
天节课什收获？认位学表现里？
五堂练
教学反思：
第二课时 称图形
教学容：课P68例2练十五中相应练
教学目标：
1 通观察操作活动学生初步认识轴称图形基特征
2 学生理解称轴含义画出轴称图形称轴
3 学生观察力想象力培养进步发展学生空间观念时感受称图形美
教学重点：认识轴称图形基特征画出轴称图形称轴
教学难点：画出轴称图形称轴
教学准备：图片纸剪刀等
教学程：
欣赏图片建立表象
1 师生谈话：生活中着许美丽图案起欣赏美丽图案吧
2 出示美丽称图形
学生欣赏种称图形
[设计意图]：帮助学生建立丰富关称表象便形成概念
二组合作探究称
1 引导观察图形
刚朋友图形日常生活中图形中发现什特征呢？发现组说说
学生交流
2 组织学生进行交流汇报
谁愿意组发现说家听听（学生汇报时候教师量鼓励学生语言表达学生准确表达须分强求必刻意纠正）
3教学称
朋友刚观察非常仔细发现式样图形特征左右两边完全样种现象数学称——称图形称图形教师揭示课题
4组织活动——剪剪
前面已认识称图形老师里组准备纸张家够剪刀试着剪出称图形？
剪前先想想样剪剪出称图形然动手试试
学生组合作完成剪剪
5组织学生组剪出称图形进行展示汇报剪法
6引导学生明确剪称图形方法
剪出称图形先纸张进行折然剪折方开形成称图形
7引导学生认识称图形称轴请学生铅笔画出剪出称图形称轴
学生认识称轴画出称轴
8找找生活中称轴
学生找说生活中称现象
[设计意图]：学生量称图形中寻找点握称质特点通动手实践操作进步加深称图形特征理解握拓展称图形认识体会数学生活密切联系
三拓展延伸巩固深化
1 指导学生完成课P68做做
2 拓展性学（补充练）
四课堂总结
五堂练
教学反思：
第三课时 镜面称
教学容：
课P69例3练十五中相应练
教学目标：
1 认识镜面称现象解镜面称性质
2 进步提高学生观察力动手实践力
3 进步发展学生空间观念
教学重点：
1 认识镜面称现象解镜面称性质
2 进步发展学生空间观念
教学难点：
镜面称性质
教学准备：
关镜面称题图镜子等
教学程：
创设情境引入新课
1 出示题图（清澈湖水面镜子映出天鹅美丽身影）创设情境
2 揭示学容
现象见？天学镜子关数学知识
[设计意图]：出示镜面称实例调动学生认知验创设优美意境营造谐氛围
二组合作学镜面称
1 组织游戏活动——镜子
1）讲明游戏求：两学生组镜子镜子镜子学生做两动作（身体前身体移）做完交换情形说说
学生听清求分组活动
2）组织学生进行交流
谁愿意情形说全班学听？
学生汇报
情形样？
3）结
镜子里前方实际前方致
4）组织学生第二次游戏
求：两组镜子镜子镜子学生做两动作（举起左手镜子里招呼举起右手镜子里招呼）做完交换情形说说
学生听清求分组活动
5）全班交流（困难学生教师予适引导）
6）结
2 镜子写时间
教师出示P71思考题第二题先学生独立完成组织学生讨交流
钟面什时间知道？想法先组说说然全班交流
[设计意图]：通学生进行游戏亲身历探究活动助发现镜面称性质通活动进步加深镜面称特点理解认识发展学生空间观念
三拓展延伸巩固练
1 指导学生完成思考题第题
2 拓展性练
四课堂总结
五堂练
教学反思：
第六单元 单元教学计划
单元教学容： 第六单元 表法（二）
单元教材分析：
单元容2～6法口诀基础学法口诀数学基础知识计算具重作务必熟练掌握单元教学容：7法口诀8法口诀9法口诀法口诀表7～9法口诀解决简单实际问题
单元教学求：
1历编制7~9法口诀程体验7~9法口诀源
2理解句法口诀意义初步记熟7～9法口诀法口诀进行简单计算
3会法解决简单实际问题
4通编制口诀初步学会运类推方法学新知识
单元教学重难点：
1理解句法口诀意义明白法口诀源
2着口诀句数增数目增记忆口诀较困难问题解决问题时学会分析数量间关系较困难
单元课时安排：约13课时
7法口诀………………………………………………………5课时左右
8法口诀 ……………………………………………………3课时左右
9法口诀………………………………………………………4课时左右
整理复…………………………………………………………1课时左右
摆摆……………………………………………………1课时左右
第课时 七法口决
教学容： 课第72页
教学目标：
1学生理解7法口诀源意义
2初步掌握7法口诀运7法口诀正确进行计算
3学生迁移类推力较发展
教学重点：
1学生理解7法口诀源意义
2初步掌握7法口诀运7口诀正确进行计算
教学难点：
熟记7法口诀理解7法口诀意义
教学准备： 组准备7套七巧板
教学程：
创设情景引入新课
教师： 知道星期7天算出2星期少天？3星期少天？5星期……算出星期少天？样算简便呢？果学7法口诀快回答出（板书课题：7法口诀）
[设计意图]：学生明确学目标
二合作交流掌握算法
1根学2~6法口诀验猜测7法口诀会句？7法什特点？（学间相互交流）
2请学试着动手组七巧板拼成图案然桌交流组进行交流
3请组挑选满意美图案台讲讲拼什根学生交流教师实物投影展出7拼图案
师：学利智慧拼摆优美图案根七图案写出相应法算式编出7法口诀？试试编句句
4组分工合作探究说法算式写法算式编法口诀等
5整理出7法口诀
师生交流：
1学生分组进行汇报根七巧板图案写出法算式？编出句口诀？
2根学生汇报完成面容
法算式 法口诀
7×17 7×17 七七
2×7 7×2 二七（ ）
3×7 7×3 三七（ ）
4×7 7×4 四七（ ）
5×7 7×5 五七（ ）
6×7 7×6 六七（ ）
7×7 七七（ ）
3教师检查学生学情况根表格中容老师指着图案问：
拼图案7块七巧板7？法口诀样编？
摆两图案块七巧板？7？应法算式口诀什？
4说说算式表示拼4图案七巧板块数？法口诀句？
5拼6图案需七巧板？算式表示？法口诀句？
6五七三十五句口诀表示什意思？表示摆图案需七巧板块数？应该应算式？应句法口诀？
7句口诀快算出摆7图案需七巧板块数？应该应算式？
87法口诀什特点？什7法口诀相邻两句积相差7呢？
学生活动：
1拍手读7法口诀
2喜欢句口诀？知道四七少办？谁想办法？
3熟记口诀
桌拍手背 四组背 开火车背 集体拍手背
三巩固练实际应
1完成练十六第1题抢答游戏
2完成练十六第2题图写算式
3完成练十六第3题第4题
四课堂总结：
天学知识？什感受？
请学课调查生活中7口诀具体事例？
五堂练
六拓展性学
□＋◎＋□45 □（ ）
□＋◎35 ◎（ ）
◎＋○45 ○（ ）
教学反思：
第二课时 7法口诀练（）
教学容：
课第73～75页练十六
教学目标：
1学生够熟练运7法口诀进行计算
2流利背出1—7法口诀解决生活计算问题
教学重点：
提高学生1—7法计算技
教学难点：
进步巩固7法口诀计算
教学准备：
口算卡实物投影
教学程：
创设情景引入新课
出示口算卡开火车计算
7×5 7×3 7×6 6×4
5×2 7×2 7×4 7×7
6×3 6×5 7×1 7×0
设计意图： 学生明白练目标
二合作探索
1完成第57812题种方式巩固法口诀练变换种方式提高学生记忆见兴趣时角度理解口诀记忆口诀熟悉口诀间口诀计算间联系面解决问题基础
2完成口诀
二七（ ） 三七（ ） 六七（ ）
四七（ ） （ ）七三十五 （ ）七四十九
3第49101415题7法口诀解决实际问题练15题外道题目情景引出问题学生解答第15题学生分析情景提出问题学生体会学法处培养法解决问题意识学生寻找条件问题提高分析问题解决问题力
4谁算快
7×2 5×7 6×7 7×5
4×7 7×7 7×4 6×4
7×3 2×7 6×6 5×6
6×5 7×6 3×7 5×5
5接龙背口诀1—7法口诀
6指导第15题学生提出问题解决问题
设计意图： 学生学知识解决生活中简单问题进步培养学生解决问题力
三课堂总结：
通天学学会什？学生回答
四堂练
教学反思：
第三课时 倍认识
教学容：
课第76页例2例3
教学目标：
1学生初步建立倍概念
2会解决简单关求数倍少问题
3通动手操作发展学生实践力养成学生动手动脑动口学惯发展学生基数学素养
教学重点：
1学生初步建立倍概念
2会解决简单关求数倍少问题
教学难点：
理解倍概念
教学准备：
干棒
教学程：
谈话引入教学例2
1摆棒游戏
1）请家棒桌面摆正方形数数少棒？
2）教师引导摆出第二正方形数数两正方形根棒？
3）教师引导摆出第三正方形数数三正方形根棒？
设计意图：通学生独立动手操作142434等逐步明确问题便理解倍概念
2揭示倍概念
刚家棒摆正方形时候正方形4根棒摆2正方形24根摆3正方形34根……里34表达——43倍
引导学生学知识描述24情况5464等情况24样说呢？5464呢？
二教学例3强化概念巩固认识
1出示例3引导明确题意请家认真观察图示谁说说副图意思？
2引导分析正确解答
1）精灵提出求第二行摆少？问题请家想想：第二行摆圆片数谁关系？请找出题目中相关语句
2）引导学生继续摆圆片
3引导学生说出样摆？
4）引导学生列出算式42少？够列出相应算式？
设计意图： 尝试解答关求数倍少题目继续巩固强化相关概念理解进步明确求该类问题方法
三学效果测评
1指导尝试练
2完成教材76页做做
3说出样列式？说出想法
设计图意：加深倍概念理解步学做铺垫孕伏
四课堂总结
节课学什知识？
什收获？
教学反思：
第四课时
求数倍少应题
教学容：
教材第77页例4
教学目标：
1进步加深倍含义理解
2学会解答求数倍少应题够正确进行解答
3初步学会分析数学信息求问题联系学会线图
教学重点：
1学会解答求数倍少应题够正确进行解答
2初步学会分析数学信息求问题间联系学会线段图
教学难点：
理解题目中关两数量间倍数关系语句
教学准备：
教材中题图
教学程：
情景导入激发兴趣
1口算练
6×7 5×6 7×4 3×5
4×6 5×5 6×3 2×6
7×2 3×7 7×7 2×4
6×6 4×4 5×2 3×6
2回答
46说成6（ ）倍
35说成5（ ）倍
54说成（ ）（ ）倍
设计意图： 复引入巩固倍概念新知做铺垫
二合作交流掌握算理
1教学例4
1）出示题图学生观察图解信息
2）学生提出数学问题桌进行交流
3）教师引导解决求数倍少问题
根教师指问题先独立解决
设计意图：尝试着学生行解决锻炼学生独立解决问题力培养独立学惯
学组交流解答方法
全班进行交流
组织学生进行汇报教师画出线段图
设计意图 ： 直观线段图帮助学生理解
三学效果测评
引导完成教材78页1～3
四课堂总结：
天学知识？
教学反思：
第五课时 7法口诀练（二）
教学容：
课第78页练十七第4—9题
教学目标：
1运求数倍少方法解决实际问题
2求学生记住7法口诀
3带着练口诀计算巩固两步式题练题
教学重点难点：
1掌握7法口诀
2够正确较熟练运7法口诀
教学程：
复7法口诀
1桌口令
2师生互补口令
设计意图：通复形式达熟记口诀
二指导练第4—9题
1第4题求数倍少数量关系抽象认识学生真正明白76倍6754倍45
2计算
5□ 5□
2□ 4□
7 × 4□ 6× 3□
7□ 7□
6□ 6□
7×6＋7 7×4－4 7×2＋7
7×7－7 7＋6＋7 5×7＋5
3指导练第7—8题
三练作业
教学反思：
第六课时 8法口诀
教学容：
教材80页例5
教学目标：
1学生理解8法口诀源意义
2初步掌握8法口诀运8法口诀求积
3通法口诀发展学生观察力迁移类推力
教学重点：
1学生理解8法口诀源意义
2初步掌握8法口诀运8法口诀求积
教学难点：
编制8法口诀记忆
教学准备：
教材题图
教学程：
创设情景引入新课
1口算练
4×7 7×2 3×6 5×6
6×4 3×3 5×2 7×3
7×4＋7 5×7＋5 6×6＋6 3×5－3
7×4－4 6×3＋6 4×4＋4 5×6－6
2列式解答集体订正
1）75倍少？
2）43倍少？
3）64相加少？
4）75相加少？
设计意图：学生明白练目标
二探究8法口诀
1出示出示图引导学生观察排站少？样排？
2引导学生完成数轴图填出数轴缺少数
０ 8 16 24 32 40 48 ……
3引导学生写出相应法口诀书写出相应法口诀口诀桌交流
二八（ ） 三八（ ） 四八（ ）
五八（ ） 六八（ ） 七八（ ） 八八（ ）
设计意图：加法算出相应结果编制口诀做准备时帮助学生进步解法口诀源意义
４指导学生齐读８法口诀
５指导学生齐背８法口诀
６组织学生口令
三巩固练实践应
１完成８１页１～４题
２独立完成８１页５题
３背诵８法口诀
四课堂总结
天学什知识？学会什？
五拓展性学：
１请试试填出适数
３×８＝２４ ６×６＝３６ ２４＝□×□
３６＝□×□ ２４＝□×□×□ ３６＝□×□×□
教学反思：
第七课时 8法口诀练（）
教学容：
课82页练十八6～10题
教学目标：
1进步巩固8法口诀达较熟练程度
2发展学生观察解决问题力
教学重点：
1进步巩固8法口诀达较熟练程度
2发展学生观察解决问题力
教学难点：
根题图含义发现问题提出问题正确解决问题
教学准备：
教材中相应题图
教学程：
创设情景练巩固
1完成82页第6题集体订正
2完成第七题
1）先书练线找出法算式答案
2）根选算式说出相应法口诀
设计意图：强化8法口诀加深口诀解记忆
3引导完成8～9题
1）解题目意思
2）填写出法算式结果
3）观察图意话说说
4）根图意说出想法提出相应数学问题
5）学生行独立解答
6）引导学生说出解答根（强调？）
4解答第10题
1）引导学生明确题意行解答
2）引导学生说出数法
设计意图：巩固法解决问题进步法意义发展学生解决问题力
三拓展学
1□里填出合适数
39□×□＋□ 61□×□＋□
39□×□－□ 61□×□－□
2□里填合适数
7×8－168×□ 5×7＋217×□
教学反思：
第八课时 8法口诀练（二）
教学容：
课第83页11—15题
教学目标：
1方式巩固8法口诀够较熟练进行计算
2进步掌握8法口诀8口诀解决实际问题
教学重点难点：
1熟练背诵8法口诀
2解决实际问题
教具学具准备：
黑板
复
1开火车口令
2背背
设计意图：巩固8法口诀达熟练运
3填填（出示黑板）
8×2□ 7×3□ 8×6□ 2×8□
6×7□ 4×6□ 5×7□ 4×7□
5×8□ 8×3□ 8×8□ 8×5□
5×6□ 7×8□ 6×8□ 6×4□
4第13题运8法口诀解决实际问题引导学生独立解答先学生集体讨然桌组交流订正
5第14题求数倍少现实问题学生找联系解决问题应先引导学生明白题意画示意图帮助解答
二拓展练
（补充相应练）
1 辆车限坐客8现26位客3辆车坐？
2 商场里种袜子双3元钱妈妈20 元想买6双样袜子带钱够？
3 24□╳□□╳□ 16□╳□□╳□
4 6+☆+☆+☆30 ☆（ ）
三课堂练
四课堂结
教学反思：
第九课时 9法口诀
教学容：
课P84练十相应练
教学目标：
1理解9法口诀源根法意义正确推导出9法口诀
2初步记住9法口诀运口诀熟练进行计算
3培养学生初步迁移类推力分析综合力
教学重点难点：
9法口诀推导
教具准备：
口算卡片行黑板图片
教学程：
铺垫孕伏：
1引导学生背诵1~8法口诀
2引导学生复旧知
1）出示相应题目引导学生独立完成学生明确句口诀写两法算式
2）出示题目引导学生完成
口诀补充完整：
（ ）六二十四 二（ ）十四
七（ ）五十六 （ ）八四十
……
[设计意图]：强化法口诀记忆关表法知识
二 探究9法口诀
1 谈话引入新课
前面已学1~8法口诀天节课起学9法口诀
2出示教材题图引导学生观察思考
师：什？提出什数学问题？组合作提出问题：
（1）条船参加赛？
（2）条船？
（3）2条船？
（4）少？
……
3（1）选择问题学生思考桌交流举手反馈
（2）板书反馈结果
观察种方法简便
（1） 法简便
（2） 组合作编法口诀
（3） 反馈交流展示
4黑板出示袋鼠跳格图：指名学生填写时提问
5口诀记忆
齐读口诀师生口令
6出示85页3题：独立圈出9倍数组交流发现什？
引导学生观察9倍数积特点帮助学生进行简纳
[设计意图]：明确题图意义获取相关数学信息学9法口诀基础学生提供充分探究9法口诀形成程加深口诀理解记忆
三巩固练
1教师口述：五九（ ）…… 指名填抢答等
2练十九2题：学生独立完成交流订正
四课堂总结：节课学会什？表现样？
五堂练
教学反思：
第十课时 9法口诀练（）
教学容：
课P86~87页
教学目标：
1 通计算强化口诀记忆进步巩固表法口诀达较熟练掌握
2 引导学生数学信息收集分析进步强化学生解决问题力
教学重点：
1进步巩固表法口诀达较熟练掌握
2学生数学信息收集分析进步强化学生解决问题力
教学难点：
法解决简单实际问题发展学生解决问题力
教学程：
谈话引入朋友前面已学关9法口诀天老师家起复关知识
[设计意图]：明确提出学务
二引导练巩固强化
1 组织学生进行口算
（1）完成课第86页第5题交流改正
（2）学生意选择算式说说句口诀进行计算
2 引导学生完成第7题
（1）请家先书填出缺文字口诀补充完整
（2）选择句口诀说出列出什法算式（求列出两法算式）
3 引导学生完成第89题
（1）观察第8题图意引导学生说出图意思重点理解出工3
（2）学生列出算式组交流全班交流改正
（3）第9题学生先独立解答然引导学生说出解答根强调
[设计意图]：强化9法口诀加深口诀理解记忆复巩固表法口诀体会口诀作复法解决问题进步理解法意义发展学生解决问题力
三学效果测评
1 完成课第610题
2 堂练
四课堂总结
教学反思：
第十课时 练（二）
教学容：
课P87页
教学目标：
1培养提高学生观察推理迁移力
2学生历交流程培养协作力
3训练学生法解决问题力巩固求数倍少问题法解决问题学生解决问题程中数记口诀
教学重点难点：
1会解决求少问题重点
2加深理解少 ？体验含义
教学准备：
圆形三角形图片棒
教学程：
复铺垫揭示课题
1图写出法算式说说表示意义
（1）
（ ）（ ）
（2）
( )（ ）
2揭示课题
师：学生根张课桌2提出数学问题
学生组提问题时解答
师：节课继续探究两数间倍数关系
[设计意图]：复旧知面学作铺垫明确节课学容
二解决实际问题
1 出示第13题图：
（1）观察图发现什？提出数学问题？
（2）学生先组提问然全班交流
（3）强调数量关系
（4）根学生提出问题逐解决
2第13题：
（1） 学生知识描述存数量关系
（2）根算式计算说说样想巩固理解
3第14题：
（1）14题组讨交流理解题意找出规律
（2）样计算说出道理
（3）学生先独立完成然全班交流
[设计意图]：通种形式学生巩固倍数关系实际问题理解题意会正确解答通交流思考程学生体会问题思考方法解题策略
三总结评价
家学会种应题回家观察家里物品爸爸妈妈题关节学数学问题
四堂练
教学反思：
第十二课时 法口诀表
教学容：
课P88~89页
教学目标：
1通学生整理法口诀表学生知道利表格整理知识较简洁清楚懂合理整理法口诀表掌握整体记忆全部法口诀基方法
2加深法含义理解熟练利句口诀计算两道法式题
3学生伴合作整理知识体验感受学数学乐趣
教学重点难点：
整理法口诀重点掌握法口诀表示难点
教学准备：
法口诀卡片
教学程：
整理全部法口诀
1回忆学法口诀
提问：学法口诀？句？全部法口诀句？样知道？
学生组单位回忆计算然请部分组全班学汇报结果
2 师生纳学法口诀
（1）已学1~9法口诀：1口诀1句2口诀2句3口诀3句4口诀4句……
（2）全部法口诀句数：1+2+3+4+5+6+7+8+945（利凑整方法计算利加法结合律算式变形数相加形式进行简算）
3 整理学法口诀
问：样整理45句口诀帮助更理解记忆？
（1）组合作学具袋里法口诀卡片分类发现什？
（2）组单位进行整理口诀卡片摆成喜欢口诀表
3汇报组分类方法发现
引导学生回答 展示评价表扬家认整理组
[设计意图]：组单位学生想法整理学法口诀学生伴合作整理知识体验感受学数学乐趣体验方法样性分析较中找出较简明方便整理方法
二探索法口诀表规律
问：观察张法口诀表发现什？引导学生横竖斜张表说说什规律特征
学生然组单位先组里说然全班交流学生说少算少
[设计意图]：通法口诀表观察发现找出法口诀表特征加深法口诀理解记忆时培养学生观察交流等力
三应拓展：利法口诀表进行计算
1回忆口诀含义意说出句口诀表示意义
2游戏赛赛
（1）谁答快
出示卡片学生口诀（已知两数求积已知积求两数）
（2）想想：89页3题完成总结做题方法
（3）开放练：（ ）×（ ）（ ）
[设计意图]：通种形式练提高学生学兴趣加深法口诀记忆应
四课堂总结节收获什？
五堂练
教学反思：
第十三课时 整理复
教学容：
课P90页
教学目标：
1通复加深法意义认识复巩固1~9法口诀 倍数关系关问题提高学生数学知识解决数学问题力培养学生认真仔细学惯
2学知识技思想方法进行总结反思系统认识单元学容培养学生学知识进行系统整理力
3激发学生学兴趣学生进行学兴趣培养
教学重点难点：
熟记口诀重点运口诀解决问实际题难点
教学准备：
口诀卡片空白九九法口诀表
教学程：
纳整理互相交流
1师：提问
请学想想起学第六单元学会知识 ？
生：举手说学会什
2整理法口诀表
（1）集体回忆整理法口诀表
生：独立算式表示出法口诀
（2）展示评价学生作业
3介绍九九歌
（1）课90页中找答案
4整理解决求数倍少实际问题
（1）回忆数倍少含义计算方法
（2）组合作：提出道求数倍少实际问题
（3）结合学生举实例回忆总结类题计算方法
[设计意图]：学知识技思想方法进行总结反思系统认识单元学容培养学生学知识进行系统整理力复巩固1~9法口诀 倍数关系关问题加深法意义认识提高学生数学知识解决数学问题力培养学生认真仔细学惯
二练巩固拓展延伸
1基练
（1）完成91页第题（完成桌开火车答案）
（2）分蛋糕（91页第二题）做完举手说说想法
2综合练
（1）观察水巴蕾舞课91页第三题问题组讨独立完成
（2）展示时说解题思路
（3）独立分析完成四题
3创新练
编出心中数学问题解答
[设计意图]：通种形式练激发学生学兴趣提高学生数学知识解决数学问题力培养学生学兴趣
三课堂总结
节课学会什？表现样？
四堂练
教学反思：
第十四课时 实践活动
摆摆
教学容：
课P9293页
教学目标：
1学会角度观察物体培养学生观察力
2通动手操作巩固学面图形认识感受图形变化乐趣提高学兴趣
3培养学生数学工具力逻辑思维力
教学重点难点：
1学会正确观察物体方法运知识力重点
2培养学生数学工具力思维力难点
教学准备：
棒直尺三角板硬纸条六图钉
教学程：
观察物体
1生：学生观察喜欢物体说说样？
（1）展示卡车模型前面面侧面情况学生辨认
（2）展示椅子前面侧面面情况学生辨认
2组讨说说角度观察物体感想
（引导学生理解角度物体形状侧面断定物体形状全面观察物体）
3师：讲盲摸象〉事听完事组讨汇报明白什道理
4结：观察物题时做角度全面观察物体
[设计意图]：培养学生观察力空间知觉初步学生渗透全面辨证问题思想方法
二动手拼摆
1拼摆基图形
（1）桌学具摆出学图形
（2）介绍拼摆图形
引导学生组里充分发表意见学生说道理予充分肯定调动学生学积极性
2拼摆组合图形
师 ：出示范例摆出图形（课93页图案）
（1）生认真观察发现
（2）组合作少棒摆出图形谁办法巧妙
（3）展评学生作业
3量量画画
（1）学生制作活动角时玩玩玩时发现什？
（2）求转出角组讨测量方法验证
（3）学生活动角画出角
（4）喜欢工具画出喜欢角
[设计意图]：引导学生组里充分发表意见学生说道理予充分肯定调动学生学积极性培养学生虚心听取意见学合作交流良惯活动中学生充分发挥想象力拼摆出图形提高学生参兴趣动手实践力
三课堂总结
学生谈谈 玩收获
教学反思：
第七单元 单元教学计划
单元教学容： 第七单元 统计
单元教材分析：
年级册教材中学生已学简单统计图表知识初步体验数收集整理描述分析程学会简单方法收集整理数初步认识条形统计图（1格表示1单位）简单统计表根统计图表数提出回答简单问题册教材学生已知识验基础学生进步体验数收集整理描述分析程初步认识条形统计图（1格表示2单位）统计表通教学容学生统计意义作册教材册教材变化着统计数增条形统计图格代表2单位教材容选择注意联系学生兴趣
单元教学求：
1学生体验数收集整理描述分析程初步解统计意义会简单方法收集整理数
2学生初步认识条形统计图（1格表示2单位）统计表根统计图表中数提出解答简单问题
3通学生身边趣事例调查活动激发学生学兴趣培养学生合作意识实践力
单元教学重难点：
1学生体验数收集整理描述分析程初步解统计意义会简单方法收集整理数
2根统计图表中数提出解答简单问题
3通学生身边趣事例调查活动激发学生学兴趣培养学生合作意识实践力
单元课时安排：约2课时
第课时 统计（）
教学容：
课 P9495
教学目标：
1 学生情境中体验机出现数收集整理描述分析程会简单方法收集整理数
2 学生初步认识条形统计图（1格表示单位）统计表根统计图表中数提出回答简单问题
3 培养学生良观察思考问题惯提高数学知识解决生活问题力
4 感受数学生活联系培养合作意识实践力
教学重点难点：
1学生初步认识条形统计图（1格表示单位）统计表根统计图表中数提出回答简单问题
2培养学生良观察思考问题惯提高数学知识解决生活问题力
教学准备：
调查表统计图媒体课件等
教学设计：
兴趣导入
1朋友喜欢动物？谁想告诉家喜欢什动物？
2老师知道家喜欢动物非常爱天老师家带动物想知道谁？（教师逐板贴：猫狗兔鸡）
3家喜欢？现老师非常想解四种动物中班喜欢种动物喜欢种动物少？想知道？
统计班喜欢动物情况
[设计意图]：激发学生学兴趣营造良学氛围通问题情境学生感受统计必性
二探索新知
1 收集整理数
（1）请学生学具袋里四张动物卡片中选出喜欢张投票箱里
猫
狗
兔
鸡
(表格文字钩：
学生活动
（2）合作完成数统计
谁想念动物卡？谁黑板记录？请学练记录
（黑板没表格4种动物学生决定∨正字Ο等）
2 制作统计表
（1）完成统计表
黑板记结果样？起统计结果填统计表中
（注意统计数否实际数致）
已喜欢种动物数统计出统计结果什想说 ？
（统计图够清楚）
（2）探索完成统计图
尝试：统计表够清楚明没统计方法眼明白？
（出示统计方格纸）请学生根统计表数试着涂涂完成统计图（学生尝试活动发现疑难：格子够）
（3）探讨：格子够办？请组朋友研究研究想办法试试种方法
学生活动
反馈：请组实物投影展示
预计：A学生格子涂外边（涂）
B够格子涂左边右边
C够格子分开原表示2（够格表示2应全部表示2）
朋友交流方法讨尝试发现：格表示2较合适
（4）演示：格表示22格表示？3格表示？（次出现数字）家觉方法行？
（5）请根统计表中数1格表示2方法张统计图画画
学生活动
（6）交流展示注意单数画法画半格
师：格表示2方法终画出统计图统计数时觉格表示？
3 图提出解答问题
（1）现张统计图眼明白？明白什？谁说？
学生汇报
（2）根幅统计图提出什问题？
4 结：朋友格表示2方法画出清楚漂亮统计图6 通统计图发现许知识真起
[设计意图]：学生认知突中找解决问题方法1格代表2单位学生充分学机会发展学生读图力增强学生统计意识
三巩固深化应活动
(1)创设情境：朋友想想做份调查？
(2)完成P97（2）
天气情况生活密切相关（出示晴天云阴天雨天雪天气象标记）种气象标记谁认？
(3)区11月份天气情况出示97页第二题统计图：帮助老师份结果统计表表示？
(4)学生活动
(5)展示统计表说说涂？什涂半格？
(6)分析统计表：份统计表中知道什？
[设计意图]：进步历统计程巩固统计知识认知
四课堂总结
天学愉快？ 学会什知识？ 表现样？
五 外延伸
课调查班学喜欢体育活动完成95页做做
教学反思：
第二课时 统计（二）
教学容：
P969798
教学目标：
1历简单统计程进步体验数收集整理描述分析程认识统计意义作
2认识条形统计图（1格表示2单位）统计表提出问题
3通学生身边趣调查活动激发学生学兴趣培养学生实践力
教学重点难点
1学会简单收集描述数方法根统计结果回答简单问题重点
2进步学会简单收集描述数方法难点
教学准备：
图表等
教学程
创设情景
1学生仔细观察练二十二1题图什？
生举手口答
2师根信息提出什问题？
板书学生提出问题
基础师生 重点解决问题
3黑板数统计表统计图
(1) 学生树独立完成
(2) 台展示回答问题
(3) 师质疑：提出问题？
[设计意图]：通统计停车场种车数量解决问题统计知识综合进巩固学统计知识解决问题体验样收集信息
二生活应
1出示97页2题
（1）桌观察理解
（2）独立书完成
2互相纠错评价教师巡视辅导
3质疑：提出什问题？
[设计意图]：学生通数正字收集信息
三开放实践
1p97页3题 4题
（1） 学生组单位展开讨统计
（123组做3题456组做4题）
（2） 展示师生互评
[设计意图]：学生发挥体性调查收集数根力提出回答问题
四全课总结
教学反思：
第八单元 单元教学计划
单元家学容：
第八单元 数学广角
单元教材分析：
数学仅生活劳动必少工具通学数学提高推理力抽象力排列组合思想方法仅应广泛面学概率统计知识基础时发展学生抽象力逻辑思维力素材传统教材中没单独编排部分容关方面知识册教材新增容教材试图渗透数学思想方法方面做努力探索重数学思想方法通学生日常生活中简单事例呈现出运操作实验猜测等直观手段解决问题重学生渗透数学方法初步培养学生序全面思考问题意识
单元容结构：简单排列——简单推理——简单推理
单元教学目标：
1 学生通观察猜测实验等活动找出简单事物排列数组合数
2 培养学生初步观察分析推理力
3 初步培养学生序全面思考问题意识
单元教学重点难点：
1 学生通观察猜测实验等活动找出简单事物排列数组合数
2 培养学生初步观察分析推理力
3 初步培养学生序全面思考问题意识
单元课时安排：2课时左右
第课时 数学广角（）
教学容：
课P99页
教学目标：
1学生学会找出简单排列数组合数
2培养学生初步观察分析推理力
3初步培养学生序全面思考问题意识
教学准备：
数字卡片1角2角5角民币实物练
教学程：
激趣导入
1天起节数学活动课喜欢？
出示课题：数学活动
2先做拼图游戏：朋友桌子三张图请选两张拼拼什？先桌说说
3交流反馈图拼出样效果果老师数字卡片拼出什数呢？
[设计意图]：激趣导入学生游戏中产生兴趣活动中找启示
二动手操作探索规律
1 12两张卡片摆数
（1）动手摆摆谁爱动脑筋谁手巧
（2）独立动手摆然班说说两张卡片摆数展示家
2123三张卡片摆数
教师激励学生动脑摆摆：数字卡片中选两张卡片组成什数？组学讨结果记录
学生出卡片动手摆摆
引导学动脑找规律摆谁摆数朵重复
3学生摆完组交流组长成员摆数记总结摆数方法
4组汇报师生总结指明学生说说
[设计意图]：学生体验中感受操作活动中成功交流中找方法学中应初步培养学生序全面思考问题意识
三组合作巩固发展
（1）三做握手游戏两握次手握次
（2）组汇报三台规律握手出结（3次）
2师：三练卖5角钱样付钱请学出民币动手试试谁想卖？
学生方法台卖
板书学生方法
3衣服搭配
出示两件衣两条裤子图：请里种搭配方式？试试
交流反馈
[设计意图]：实践活动培养学生实践意识应意识时学生受学乐趣通形式练联系学生生活实际巩固学知识
四课堂结
节课玩趣？说说学会什？
教学反思：
第二课时 数学广角（二）
教学容：
课P100页
教学目标：
1通活动学生感受简单推理程初步获简单推理验
2培养学生推理力
3培养学生合作意识创新精神
教具学具：
动物图片语文数学然等教科书
教学程：
游戏：
事导入：森林王国举行运动会入场时组织花束队鸡婶蓝猫非非准备束花鸡婶说：分红花蓝花蓝猫说：红花鸡婶说：请学猜猜蓝猫非非分什花？
天许样问题等着学猜家谁爱动脑筋
[设计意图]：事导入新课等抓住童天性激起玩乐趣学积极性
二游戏二：
（1）出示例2第组图学生注意观察
学生猜猜什书？
请学生说说样想
（2）组活动
4组两名学分语文数数学书中名学说：什书外两名学赛谁猜快交换进行
（3）桌活动
出准备动物卡名学操作左（右）手（）什名学生猜交换进行
三游戏三：
1找三名学配合创设真实情景根例题做做学生猜猜说说样想
2组活动
A师 猜猜游戏规说说4组轮流进行少猜次
B进行活动教师做规定学生撇开思维猜
C组交流全班汇报活动程
3观察较例3例2什？学生回答教师总结
4 巩固练：师生起做游戏
[设计意图]：通种游戏活动学生充分时间活动起活动中探索新知放手学生意玩鼓励玩出新意教师捕捉创新火花培养求异思维
五课堂总结
节课真愉快游戏中学会什？
教学反思：
第九单元 单元教学计划
单元教学容：
第九单元 总复
单元教材分析：
单元复包括册学容复分5部分：100笔算加法减法表法长度单位角初步认识观察物体统计第八单元数学广角容属扩展学生数学思维学生解总复中没单独安排相应容复
总复编排注意突出学期教学目标知识间联系便复时进行整理较加深学生学知识认识时注意计算解决问题相结合达通解决简单实际问题巩固计算熟练程度作
单元教学目标：
通总复学生获知识更加巩固计算力更加提高学数学知识解决简单实际问题全面达学期规定教学目标
单元教学重点难点：
通总复学生获知识更加巩固计算力更加提高学数学知识解决简单实际问题全面达学期规定教学目标
单元课时安排：4课时左右
第课时 笔算加法减法复
教学容：
课P102105页
教学目标：
1 通复学生进步熟练掌握100笔算加法减法计算方法正确计算
2 通复学生结合具体情景进行加法减法估算说明估算思路
3 学生够运学100加减法知识解决生活中简单问题
教学重点难点：
笔算方法实际运力
教学程：
基础知识
1 问：笔算加法减法时应注意什？
2 学生组交流
3 全班反馈纳结
4 巩固练第105页第1题（学生先独立完成然组交流）
[设计意图]：学生语言表述笔算方法理解基础掌握计算方法
二 发展练
1 完成105页第2题抽题指名说说样算
2 完成第4题：先估算笔算
先估算说说估算方法笔算教师面学困难学生予辅导机会培养学信心
3 □里填（补充练题）
5 □ 7 5 7 5 4 □
+ □ 6 3 □ 3 □ + 2 5
7 □ 4 □ 3 □ 6 □
先学生独立做做学生填出种种应予肯定
[设计意图]：原基础进行发展练学生灵活运学知识体验学成功时发展思维灵敏性培养学信心
三 实际应
1 完成107页第10题
学生先独立做全班交流
2朋友跳绳：
明
红
东
丁
45
36
53
60
（1）明丁少跳？
（2）明红跳？
（3）提出什问题列式计算
[设计意图]：学生学知识解决简单实际问题培养学生实际应力
四 课堂总结
五 堂练
教学反思：
第二课时 表法复
教学容：
课P102106107页
教学目标：
1 通复学生知道法意义部分名称熟记1~9法口诀熟练口算9两数相
2 学生会根法意义解决简单实际问题
3 培养学生良学惯数学力
教学重点难点：
熟记1~9法口诀正确计算
根法意义解决简单实际问题
教学程：
基础知识
1 桌互相背法口诀
2 交流反馈：桌1~9法口诀背熟练？存什问题？
3 教师抽查
4 先口诀补充完整根句口诀写出两道法算式
三五（ ） 六九（ ） （ ）四十二
……
[设计意图]：学生语言表述笔算方法理解基础掌握计算方法
二 发展练
1 倍数关系应题
先复倍数含义然完成102页第3题
2 交流反馈
3谁算快
学生独立完成107页第13题然校
[设计意图]：原基础进行发展练学生灵活运学知识体验学成功时发展思维灵敏性培养学信心
三 实际应
1 独立完成107页第12题
先组轮流提出问题解决
全班交流反馈（教师面学困难学生机会）
2 109页16题：设计游乐计划
（1）读题帮助学生理解题意
（2）学生桌合作设计游乐计划
（3）全班交流鼓励学生方法样性注重学生语言题意进行描述说说样想
[设计意图]：学生学知识解决简单实际问题培养学生实际应力学间合作交流力
四 课堂总结
五 堂练
教学反思：
第三课时
米厘米角直角复
教学容：
课P103106页
教学目标：
1 通复学生进步认识长度单位米厘米建立1厘米1米长度观念知道1米100厘米
2 学生进步熟练刻度尺量物体长度会刻度尺画线段
3 通复学生进步认识角直角知道角部分名称会画角直角
4 培养学生动手动脑合作交流力
教学重点难点：
1建立1厘米1米长度观念知道1米100厘米
2知道角部分名称会画角直角
4 培养学生动手动脑合作交流力
教学准备：图尺子等
教学程：
米厘米复
1 回顾梳理
学期学长度单位？关米厘米知识知道？
学生组交流回答
2 表象进率
（1）1厘米长？1米长？方法表示出长度？
学生理解表象进率教师积极评价学生方法
（2）1米少厘米呢？知道？
学生活动：演示米厘米长度
教师板书：1米100厘米
3 估计测量
（1）书2条线段估计长？
学生估计长度汇报
（2）尺子测量长度边测量边留心样测量？
学生活动
教师评价学生测量方法时发现出现错误
（3）引导学生估计黑板长度
学生先估计然教师黑板画出1米长线段次请学生估计黑板长度测量出黑板实际长度
[设计意图]：形成表象基础进行估计测量发展学生空间观念参物情况两次估计测量黑板长度强化米长度表象
二 复角直角
1 角部分名称
（1）角生活中处请组说说教室里角
（2）学生组交流
（3）汇报发现角
2 直角
（1）角中种角直角判断呢？
学生汇报演示判断直角方法
（2）角部分名称记？
学生回忆角部分名称教师板书
（3）请画角
学生三角板画直角
（4）出示第6题梯形图
图中角？中直角？
图里面画条线段图增加3直角？
学生观察思考回答
独立探究书尝试画线段台演示画法
（5）组织全班交流订正
[设计意图]：紧密联系学生生活中角加深角认识
三 综合练
1 组织完成106页第78题
教师巡视画法规范学生时指导
2 组合作完成第9题
3 堂练
四 课堂总结
教学反思：
第四课时 观察物体复
教学容：
课P103104109页
教学目标：
1 复正确辨位置观察简单物体形状知道位置观察物体形状
2 复中助动手操作进步发展学生空间观念伴合作意识
3 联系学生生活实际学生体会数学生活密切联系
4 培养学生善观察仔细思考学惯
教学重点难点：
1 通复进步感受位置观察物体形状区
2 进步培养学生准确辨认位置（尤左侧面右侧面）观察物体形状
教学程：
观察物体复
1 回顾观察物体知识
（1）出示玩具汽车：什？谁介绍老师手里汽车什样子
学生观察玩具汽车介绍样子
（2）出示3张汽车图片（前面面侧面）
请想想3张图片分画位置？站位置画？
学生独立思考组讨汇报结果
2 说说
（1）请组成员文具盒摆放桌请位学位置介绍情况
学生组活动组交流说说评评
3 完成103页第7题
学生先独立练全班交流订正
[设计意图]：助汽车图片全面回顾学观察物体知识通组交流互评培养学生讲解技倾听惯
二复称图形
1 回顾反思
什称图形？
学生回顾反思回忆交流全班补充形成较准确表达
2 画称图形
学生方格纸画出称图形教师巡视
3请学生说说样想
[设计意图]：通回忆交流操作等活动进步加深学生称图形理解掌握
三拓展练
1 教师补充出示种位置图片学生说说
2 堂练
四课堂总结
教学反思：
第五课时 统计复
教学容：
课P104108页
教学目标：
1 通复学生加深解统计意义
2 巩固学生条形统计图认知明确1格表示2单位表现形式根统计图提出问题
3 学程中培养学生实践力合作意识
教学重点难点：
1 复中进步解统计意义加深条形统计图认识
2 根条形统计图条件提出数学问题
教学程：
复统计
1 观察讨
（1）教师出示条形统计图：张图什名字？什作？
仔细观察统计图发现？
（2）学生观察讨思考体验回答
仔细观察统计图组交流发现
（3）组织全班汇报交流梳理统计图信息
2 回答问题
根条形统计图信息回答列问题？
1）受二年级学欢迎饮料什？出？
2）喜欢两种饮料数样？知道？
学生思考回答问题
3 提问解答
（1）根统计图提供信息提出问题？
学生提问解答
（2）根学生提出问题选择价值问题板书
（3）解决问题？
全班解答订正
[设计意图]：充分发挥组学优势学生充分讨互动中分享互补
二拓展练
1 完成108页第141516题
教师注意引导学生方法统计采全班合作方式进行
2 堂练
3 补充练
三课堂总结
教学反思：
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