义务教育语文课程标准（2022年版）测试题
义务教育课程方案部分（20分）
填空题（空1分10分）
1义务教育课程方案2022版培养目标_________________________
2义务教育课程包括________________三类_____体奠定基础
3义务教育课程九年贯设置______学制_____学制安排
4______九年级开设（初中阶段选择分科开设物理化学生物学）
5______课程省级教育行政部门规划设置原部分年级开设
二简答题（题10分10分）
1简述义务教育课程应遵循基原
语文课程标准部分（80）分
填空题（空1分40分）
1语文课程门学国家通语言文字运______________课程__________统语文课程基特点
2_____类社会重交际工具信息载体类文化重组成部分
3语文课程围绕__________体现课程性质反映课程理念确立课程目标
4_____学生通课程学逐步形成正确价值观必备品格关键力课程育价值集中体现
5义务教育语文课程培养核心素养学生积极语文实践活动中积累建构真实语言运情境中表现出_____________________综合体现
6_____指学生认中华文化中华文化生命力坚定信心
7_____指学生丰富语言实践中通动积累梳理整合初步具良语感
8____指学生语文学程中联想想象分析较纳判断等认知表现包括直觉思维形象思维逻辑思维辩证思维创造思维
9_____指学生通感受理解欣赏评价语言文字作品获较丰富审美验具初步感受美发现美运语言文字表现美创造美力涵养高雅情趣具备健康审美意识正确审美观念
10义务教育语文课程容____ 组织呈现
11义务教育语文课程容整合程度断提升分三层面设置学务群中第层设_____1基础型学务群第二层设__________思辨性阅读表达3发展型学务群第三层设____________2拓展型学务群
12______学务群旨引导学生语文实践活动中根阅读目兴趣选择合适图书制订阅读*划综合运种方法阅读整书助种方式分享阅读心交流研讨阅读中问题积累整书阅读验养成良阅读惯提高整体认知力丰富精神世界
13______学务群旨引导学生语文实践活动中通倾听阅读观察获取整合价值信息根具体交际情境交流象清楚体表达效传递信息满足家庭生活学校生活社会生活交流沟通需
14______学务群旨引导学生语文实践活动中联结课堂外学校外拓宽语文学运领域围绕学科学社会生活中意义话题开展阅读梳理探究交流等活动综合运学科知识发现问题分析问题解决问题程中提高语言文字运力
15_____学务群旨引导学生语文实践活动中通阅读较推断质疑讨等方式梳理观点事实材料关系辨析态度立场辨非善恶美丑保持奇心求知欲养成勤学问惯负责中心条理重证表达培养理性思维理性精神
16______学务群旨引导学生语文实践活动中积累语言材料语言验形成良语感通观察分析整理发现汉字构字组词特点掌握语言文字运规范感受汉字文化涵奠定语文基础
17__________学务群旨引导学生语文实践活动中通整体感知联想想象感受文学语言形象独特魅力获性化审美体验解文学作品基特点欣赏评价语言文字作品提高审美品位观察感受然社会表达独特体验思考尝试创作文学作品
18语文课程评价包括____________
19_____评价语文课程程性评价渠道
20作业评价程性评价重组成部分______作业评价关键
21_____教学关键节点开展程性评价旨考察班级整体学情况学生阶段性学质量回顾反思改进教学重
22短语结构：_____偏正式谓式动宾式补充式
23单句成分：语谓语______定语______补语
24复句类型：列_____选择转折果假设条件
25常标点符号：句号_____感叹号_____顿号分号号引号括号破折号省略号书名号
26常见修辞手法：喻_____夸张_____偶反复设问反问
二简答题（题7分28分）
1简述语文课程理念
2简述语文课程题载体形式
3简述语文课程实施教学建议
4简述学业水考试命题原
三述题（题12分12分）
述进行语文课程资源开发利
参考答案
义务教育课程方案部分（20分）
填空题
1理想 领 担
2义务教育课程包括国家课程方课程校课程三类国家课程体奠定基础
3义务教育课程九年贯设置六三学制五四学制安排
4学阶段开设英语起始年级三年级科学九年级开设（初中阶段选择分科开设物理化学生物学）
5方课程省级教育行政部门规划设置原部分年级开设
二简答题
1简述义务教育课程应遵循基原
（1）坚持全面发展育
（2）面全体学生材施教
（3）聚焦核心素养面未
（4）加强课程综合注重关联
（5）变革育方式突出实践
语文课程标准部分（80）分
填空题（空1分40分）
1语文课程门学国家通语言文字运综合性实践性课程工具性文性统语文课程基特点
2语言文字类社会重交际工具信息载体类文化重组成部分
3语文课程围绕核心素养体现课程性质反映课程理念确立课程目标
4核心素养学生通课程学逐步形成正确价值观必备品格关键力课程育价值集中体现
5义务教育语文课程培养核心素养学生积极语文实践活动中积累建构真实语言运情境中表现出文化信语言运思维力审美创造综合体现
6文化信指学生认中华文化中华文化生命力坚定信心
7语言运指学生丰富语言实践中通动积累梳理整合初步具良语感
8思维力指学生语文学程中联想想象分析较纳判断等认知表现包括直觉思维形象思维逻辑思维辩证思维创造思维
9审美创造指学生通感受理解欣赏评价语言文字作品获较丰富审美验具初步感受美发现美运语言文字表现美创造美力涵养高雅情趣具备健康审美意识正确审美观念
10义务教育语文课程容学务群组织呈现
11义务教育语文课程容整合程度断提升分三层面设置学务群中第层设语言文字积累梳理1基础型学务群第二层设实性阅读交流文学阅读创意表达思辨性阅读表达3发展型学务群第三层设整书阅读跨学科学2拓展型学务群
12整书阅读学务群旨引导学生语文实践活动中根阅读目兴趣选择合适图书制订阅读*划综合运种方法阅读整书助种方式分享阅读心交流研讨阅读中问题积累整书阅读验养成良阅读惯提高整体认知力丰富精神世界
13实性阅读交流学务群旨引导学生语文实践活动中通倾听阅读观察获取整合价值信息根具体交际情境交流象清楚体表达效传递信息满足家庭生活学校生活社会生活交流沟通需
14跨学科学学务群旨引导学生语文实践活动中联结课堂外学校外拓宽语文学运领域围绕学科学社会生活中意义话题开展阅读梳理探究交流等活动综合运学科知识发现问题分析问题解决问题程中提高语言文字运力
15思辨性阅读表达学务群旨引导学生语文实践活动中通阅读较推断质疑讨等方式梳理观点事实材料关系辨析态度立场辨非善恶美丑保持奇心求知欲养成勤学问惯负责中心条理重证表达培养理性思维理性精神
16语言文字积累梳理学务群旨引导学生语文实践活动中积累语言材料语言验形成良语感通观察分析整理发现汉字构字组词特点掌握语言文字运规范感受汉字文化涵奠定语文基础
17文学阅读创意表达学务群旨引导学生语文实践活动中通整体感知联想想象感受文学语言形象独特魅力获性化审美体验解文学作品基特点欣赏评价语言文字作品提高审美品位观察感受然社会表达独特体验思考尝试创作文学作品
18语文课程评价包括程性评价终结性评价
19课堂教学评价语文课程程性评价渠道
20作业评价程性评价重组成部分作业设计作业评价关键
21阶段性评价教学关键节点开展程性评价旨考察班级整体学情况学生阶段性学质量回顾反思改进教学重
22短语结构：列式偏正式谓式动宾式补充式
23单句成分：语谓语宾语定语状语补语
24复句类型：列递进选择转折果假设条件
25常标点符号：句号问号感叹号逗号顿号分号号引号括号破折号省略号书名号
26常见修辞手法：喻拟夸张排偶反复设问反问
二简答题（题7分28分）
1简述语文课程理念
（1）立足学生核心素养发展充分发挥语文课程育功
（2）构建语文学务群注重课程阶段性发展性
（3）突出课程容时代性典范性加强课程容整合
（4）增强课程实施情境性实践性促进学方式变革
（5）倡导课程评价程性整体性重视评价导作
2简述语文课程题载体形式
（1）中华优秀传统文化
（2）革命文化
（3）社会义先进文化
3简述语文课程实施教学建议
（1）立足核心素养彰显教学目标文化育导
（2）体现语文学务群特点整体规划学容
（3）创设真实富意义学情境凸显语文学实践性
（4）关注互联网时代语文生活变化探索语文教学方式变革
4简述学业水考试命题原
（1）坚持素养立意
（2）坚持标命题
（3）坚持科学规范
三述题（题12分12分）
■述进行语文课程资源开发利
（1）坚持目标导精选优质课程资源
（2）调动元体丰富课程资源类型
（3）建立合作开发机制实现课程资源建享
（4）充分发挥课程资源育功优化教学活动
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义务教育课程方案部分（20分）
填空题（空1分10分）
1义务教育课程方案2022版培养目标_________________________
2义务教育课程包括________________三类_____体奠定基础
3义务教育课程九年贯设置______学制_____学制安排
4______九年级开设（初中阶段选择分科开设物理化学生物学）
5______课程省级教育行政部门规划设置原部分年级开设
二简答题（题10分10分）
1简述义务教育课程应遵循基原
语文课程标准部分（80）分
填空题（空1分40分）
1语文课程门学国家通语言文字运______________课程__________统语文课程基特点
2_____类社会重交际工具信息载体类文化重组成部分
3语文课程围绕__________体现课程性质反映课程理念确立课程目标
4_____学生通课程学逐步形成正确价值观必备品格关键力课程育价值集中体现
5义务教育语文课程培养核心素养学生积极语文实践活动中积累建构真实语言运情境中表现出_____________________综合体现
6_____指学生认中华文化中华文化生命力坚定信心
7_____指学生丰富语言实践中通动积累梳理整合初步具良语感
8____指学生语文学程中联想想象分析较纳判断等认知表现包括直觉思维形象思维逻辑思维辩证思维创造思维
9_____指学生通感受理解欣赏评价语言文字作品获较丰富审美验具初步感受美发现美运语言文字表现美创造美力涵养高雅情趣具备健康审美意识正确审美观念
10义务教育语文课程容____ 组织呈现
11义务教育语文课程容整合程度断提升分三层面设置学务群中第层设_____1基础型学务群第二层设__________思辨性阅读表达3发展型学务群第三层设____________2拓展型学务群
12______学务群旨引导学生语文实践活动中根阅读目兴趣选择合适图书制订阅读*划综合运种方法阅读整书助种方式分享阅读心交流研讨阅读中问题积累整书阅读验养成良阅读惯提高整体认知力丰富精神世界
13______学务群旨引导学生语文实践活动中通倾听阅读观察获取整合价值信息根具体交际情境交流象清楚体表达效传递信息满足家庭生活学校生活社会生活交流沟通需
14______学务群旨引导学生语文实践活动中联结课堂外学校外拓宽语文学运领域围绕学科学社会生活中意义话题开展阅读梳理探究交流等活动综合运学科知识发现问题分析问题解决问题程中提高语言文字运力
15_____学务群旨引导学生语文实践活动中通阅读较推断质疑讨等方式梳理观点事实材料关系辨析态度立场辨非善恶美丑保持奇心求知欲养成勤学问惯负责中心条理重证表达培养理性思维理性精神
16______学务群旨引导学生语文实践活动中积累语言材料语言验形成良语感通观察分析整理发现汉字构字组词特点掌握语言文字运规范感受汉字文化涵奠定语文基础
17__________学务群旨引导学生语文实践活动中通整体感知联想想象感受文学语言形象独特魅力获性化审美体验解文学作品基特点欣赏评价语言文字作品提高审美品位观察感受然社会表达独特体验思考尝试创作文学作品
18语文课程评价包括____________
19_____评价语文课程程性评价渠道
20作业评价程性评价重组成部分______作业评价关键
21_____教学关键节点开展程性评价旨考察班级整体学情况学生阶段性学质量回顾反思改进教学重
22短语结构：_____偏正式谓式动宾式补充式
23单句成分：语谓语______定语______补语
24复句类型：列_____选择转折果假设条件
25常标点符号：句号_____感叹号_____顿号分号号引号括号破折号省略号书名号
26常见修辞手法：喻_____夸张_____偶反复设问反问
二简答题（题7分28分）
1简述语文课程理念
2简述语文课程题载体形式
3简述语文课程实施教学建议
4简述学业水考试命题原
三述题（题12分12分）
述进行语文课程资源开发利
参考答案
义务教育课程方案部分（20分）
填空题
1理想 领 担
2义务教育课程包括国家课程方课程校课程三类国家课程体奠定基础
3义务教育课程九年贯设置六三学制五四学制安排
4学阶段开设英语起始年级三年级科学九年级开设（初中阶段选择分科开设物理化学生物学）
5方课程省级教育行政部门规划设置原部分年级开设
二简答题
1简述义务教育课程应遵循基原
（1）坚持全面发展育
（2）面全体学生材施教
（3）聚焦核心素养面未
（4）加强课程综合注重关联
（5）变革育方式突出实践
语文课程标准部分（80）分
填空题（空1分40分）
1语文课程门学国家通语言文字运综合性实践性课程工具性文性统语文课程基特点
2语言文字类社会重交际工具信息载体类文化重组成部分
3语文课程围绕核心素养体现课程性质反映课程理念确立课程目标
4核心素养学生通课程学逐步形成正确价值观必备品格关键力课程育价值集中体现
5义务教育语文课程培养核心素养学生积极语文实践活动中积累建构真实语言运情境中表现出文化信语言运思维力审美创造综合体现
6文化信指学生认中华文化中华文化生命力坚定信心
7语言运指学生丰富语言实践中通动积累梳理整合初步具良语感
8思维力指学生语文学程中联想想象分析较纳判断等认知表现包括直觉思维形象思维逻辑思维辩证思维创造思维
9审美创造指学生通感受理解欣赏评价语言文字作品获较丰富审美验具初步感受美发现美运语言文字表现美创造美力涵养高雅情趣具备健康审美意识正确审美观念
10义务教育语文课程容学务群组织呈现
11义务教育语文课程容整合程度断提升分三层面设置学务群中第层设语言文字积累梳理1基础型学务群第二层设实性阅读交流文学阅读创意表达思辨性阅读表达3发展型学务群第三层设整书阅读跨学科学2拓展型学务群
12整书阅读学务群旨引导学生语文实践活动中根阅读目兴趣选择合适图书制订阅读*划综合运种方法阅读整书助种方式分享阅读心交流研讨阅读中问题积累整书阅读验养成良阅读惯提高整体认知力丰富精神世界
13实性阅读交流学务群旨引导学生语文实践活动中通倾听阅读观察获取整合价值信息根具体交际情境交流象清楚体表达效传递信息满足家庭生活学校生活社会生活交流沟通需
14跨学科学学务群旨引导学生语文实践活动中联结课堂外学校外拓宽语文学运领域围绕学科学社会生活中意义话题开展阅读梳理探究交流等活动综合运学科知识发现问题分析问题解决问题程中提高语言文字运力
15思辨性阅读表达学务群旨引导学生语文实践活动中通阅读较推断质疑讨等方式梳理观点事实材料关系辨析态度立场辨非善恶美丑保持奇心求知欲养成勤学问惯负责中心条理重证表达培养理性思维理性精神
16语言文字积累梳理学务群旨引导学生语文实践活动中积累语言材料语言验形成良语感通观察分析整理发现汉字构字组词特点掌握语言文字运规范感受汉字文化涵奠定语文基础
17文学阅读创意表达学务群旨引导学生语文实践活动中通整体感知联想想象感受文学语言形象独特魅力获性化审美体验解文学作品基特点欣赏评价语言文字作品提高审美品位观察感受然社会表达独特体验思考尝试创作文学作品
18语文课程评价包括程性评价终结性评价
19课堂教学评价语文课程程性评价渠道
20作业评价程性评价重组成部分作业设计作业评价关键
21阶段性评价教学关键节点开展程性评价旨考察班级整体学情况学生阶段性学质量回顾反思改进教学重
22短语结构：列式偏正式谓式动宾式补充式
23单句成分：语谓语宾语定语状语补语
24复句类型：列递进选择转折果假设条件
25常标点符号：句号问号感叹号逗号顿号分号号引号括号破折号省略号书名号
26常见修辞手法：喻拟夸张排偶反复设问反问
二简答题（题7分28分）
1简述语文课程理念
（1）立足学生核心素养发展充分发挥语文课程育功
（2）构建语文学务群注重课程阶段性发展性
（3）突出课程容时代性典范性加强课程容整合
（4）增强课程实施情境性实践性促进学方式变革
（5）倡导课程评价程性整体性重视评价导作
2简述语文课程题载体形式
（1）中华优秀传统文化
（2）革命文化
（3）社会义先进文化
3简述语文课程实施教学建议
（1）立足核心素养彰显教学目标文化育导
（2）体现语文学务群特点整体规划学容
（3）创设真实富意义学情境凸显语文学实践性
（4）关注互联网时代语文生活变化探索语文教学方式变革
4简述学业水考试命题原
（1）坚持素养立意
（2）坚持标命题
（3）坚持科学规范
三述题（题12分12分）
■述进行语文课程资源开发利
（1）坚持目标导精选优质课程资源
（2）调动元体丰富课程资源类型
（3）建立合作开发机制实现课程资源建享
（4）充分发挥课程资源育功优化教学活动
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