附件4
课题名称_ 部编教材年级册 第六单元尾巴 设 计 者
单 位__ 授课年级_年级册
章节名称
年级册第六单元尾巴
学 时
1课时
课标求
1喜欢学汉字动识字愿
2掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美
3养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁
4学正确流利朗读课文
容学情分析
容分析
尾巴部编教材第六单元中富童情趣首歌首歌四 节二节三四节结构形式样课文采三问三答形式介绍六 种动物尾巴特点课文琅琅口简明易懂极富童情趣语言激起学生朗读欲引起学生观察动物尾巴特点兴趣
教学重点
识字写字
教学难点
正确流利朗读课文
学情分析
1农村孩子动物接触较学前教育中数孩子接触关动物尾巴事歌生活中积累定常识利素节课教学奠定坚实感情基础
2年级学生具体形象思维处幼园学渡期孩子较动注意力容易分散理解力足 集中生字教学会觉吃力
3年级学生刚学完拼音久识字课文朗读初步 朗读方面学生已技巧难准确读问句
教学目标
知识技：认识尾巴等 11 生字会写长字
程方法：正确流利朗读二节课文读问句
情感态度价值观：解动物尾巴特点培养探究兴趣
学生课前需做准备工作
观察种动物尾巴样子
教学策略
引导边扶边放学
<1>情境教学法<2>直观教学法<3>读代讲法<4>游戏教学法
教学环节
学务设计教师活动
学生活动设计
设计意图
落实目标
导入新课
（学生知道里）
说说观察动物尾巴样子？动物？现森林里许动物正聚起玩耍想想
带入事情节中
爱斯坦说：兴趣老师
环节
（初认11生字）
动物参加尾巴赛呢？助拼音朗读课文注意含生字词语句子读遍
学生通朗读全文容致解面学做铺垫
国教育家陶行知先生说：学生兴趣会全副精神做事学乐分
环节二
（1次认识11生2初读课文课文读正确）
动物参加尾巴赛呢？助拼音朗读课文注意含生字词语句子读遍
学生通朗读全文容致解面学做铺垫
国教育家陶行知先生说：学生兴趣会全副精神做事学乐 分
环节三
（1学认识6词语2 解动物尾巴特点）
出示猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀图片
学生助图片朗读猴子等6词语读动物图
新课标明确指出：识字教学学段教学重点学生已拼音识字力教学中着重指导翘舌读音轻声读音进步明确生难字认读
环节四
（巩固生字词）
引导学生桌合作巩固识字： 指认
1 图片拼拼音读名字
2掉图片拼音读名字
3掉拼音读名字
4理识字
5组合作交流识字方法
学生动物名字认识认识课半生字4环节识字教学设计符合年级学生认识规律浅入深种形式读采取活泼趣方式生字反复现结合动手操作效强化学生生字认读
环节五
（1正确流利朗读二节课读问句）
趣味读读问答句式
模仿读指名读赛读分角色读 等环节生学会问句读法
师生互动程开展语文课堂教学途径提高课堂教学实效渠道
环节六
（学生字）
观察动物生字
学生观察
新课标指出语文学科文性求课堂教学中珍视学生亲历体验积极倡导师生等话
环节七
（学写长）
引导学生学生字
观察较 练书空 板书示范 独立写字 反馈评改
新课标规定：第二三学段天语文课中安排10分钟教师指导堂练做天天练日常书写中增强练字意识讲究练字效果
环节八
（拓展延伸）
老师讲解学练读颁奖词
着老师起读
语文外延生活相等课文语文学蓝善利课文促学生动阅读发挥想象拓宽加深语文学广度深度
达标检测
1老师抽查认读生字词语
2桌互查读课文
3学写生字
板书设计
10尾巴
猴子——长 公鸡——弯
兔子——短 鸭子——扁
松鼠——伞 孔雀——（扇）
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课题名称_ 部编教材年级册 第六单元尾巴 设 计 者
单 位__ 授课年级_年级册
章节名称
年级册第六单元尾巴
学 时
1课时
课标求
1喜欢学汉字动识字愿
2掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美
3养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁
4学正确流利朗读课文
容学情分析
容分析
尾巴部编教材第六单元中富童情趣首歌首歌四 节二节三四节结构形式样课文采三问三答形式介绍六 种动物尾巴特点课文琅琅口简明易懂极富童情趣语言激起学生朗读欲引起学生观察动物尾巴特点兴趣
教学重点
识字写字
教学难点
正确流利朗读课文
学情分析
1农村孩子动物接触较学前教育中数孩子接触关动物尾巴事歌生活中积累定常识利素节课教学奠定坚实感情基础
2年级学生具体形象思维处幼园学渡期孩子较动注意力容易分散理解力足 集中生字教学会觉吃力
3年级学生刚学完拼音久识字课文朗读初步 朗读方面学生已技巧难准确读问句
教学目标
知识技：认识尾巴等 11 生字会写长字
程方法：正确流利朗读二节课文读问句
情感态度价值观：解动物尾巴特点培养探究兴趣
学生课前需做准备工作
观察种动物尾巴样子
教学策略
引导边扶边放学
<1>情境教学法<2>直观教学法<3>读代讲法<4>游戏教学法
教学环节
学务设计教师活动
学生活动设计
设计意图
落实目标
导入新课
（学生知道里）
说说观察动物尾巴样子？动物？现森林里许动物正聚起玩耍想想
带入事情节中
爱斯坦说：兴趣老师
环节
（初认11生字）
动物参加尾巴赛呢？助拼音朗读课文注意含生字词语句子读遍
学生通朗读全文容致解面学做铺垫
国教育家陶行知先生说：学生兴趣会全副精神做事学乐分
环节二
（1次认识11生2初读课文课文读正确）
动物参加尾巴赛呢？助拼音朗读课文注意含生字词语句子读遍
学生通朗读全文容致解面学做铺垫
国教育家陶行知先生说：学生兴趣会全副精神做事学乐 分
环节三
（1学认识6词语2 解动物尾巴特点）
出示猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀图片
学生助图片朗读猴子等6词语读动物图
新课标明确指出：识字教学学段教学重点学生已拼音识字力教学中着重指导翘舌读音轻声读音进步明确生难字认读
环节四
（巩固生字词）
引导学生桌合作巩固识字： 指认
1 图片拼拼音读名字
2掉图片拼音读名字
3掉拼音读名字
4理识字
5组合作交流识字方法
学生动物名字认识认识课半生字4环节识字教学设计符合年级学生认识规律浅入深种形式读采取活泼趣方式生字反复现结合动手操作效强化学生生字认读
环节五
（1正确流利朗读二节课读问句）
趣味读读问答句式
模仿读指名读赛读分角色读 等环节生学会问句读法
师生互动程开展语文课堂教学途径提高课堂教学实效渠道
环节六
（学生字）
观察动物生字
学生观察
新课标指出语文学科文性求课堂教学中珍视学生亲历体验积极倡导师生等话
环节七
（学写长）
引导学生学生字
观察较 练书空 板书示范 独立写字 反馈评改
新课标规定：第二三学段天语文课中安排10分钟教师指导堂练做天天练日常书写中增强练字意识讲究练字效果
环节八
（拓展延伸）
老师讲解学练读颁奖词
着老师起读
语文外延生活相等课文语文学蓝善利课文促学生动阅读发挥想象拓宽加深语文学广度深度
达标检测
1老师抽查认读生字词语
2桌互查读课文
3学写生字
板书设计
10尾巴
猴子——长 公鸡——弯
兔子——短 鸭子——扁
松鼠——伞 孔雀——（扇）
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