浅析微型计算机技术应课程教学研究
摘：新冠肺炎疫情期间高校充分托线教学资源积极推动线教学活动安徽汽车职业技术学院开设微型计算机技术应线课程教学中积极进行实践制作教学PPT拍摄微视频等教学改革改变传统课堂形态教学模式提升教学效率展现良教学效果
关键词：疫情线教学高校
前着移动互联网数等技术发展职教云智慧树代表类线教学台迅速兴起深受广教师青睐成学生获取教学信息重渠道线教学模式正逐渐改变着传统授课模式学生思维方式学惯提升职业院校学生学力必须积极适应种变化促进教育方式手段教学模式创新时俱进适应职业教育规律质求应教育象变化现实需职业教育作社会义精神文明建设重阵肩负着培养技型重利现代化新型教学模式促进学生互动学动学已然成职业院校教师面重务考验19年年初受新冠肺炎疫情影响少高校推迟开课种背景教育部文求高校充分利线慕课线课程教学资源慕课台实验资源台服务支撑驱动托级类线课程台校线学空间等积极开展线教学线学等线教学活动确保疫情期间课程进度教学质量实现停课停教停课停学全国高校积极响应教育部号召综合运类线教学资源开展全民线教学实践[1]非常时期采线教学传统教学革命性挑战高校年云台混合式教学模式检验结合安徽汽车职业技术学院开设微型计算机技术应课程特点授课需改变传统教学关系优化教学方式进步开发职教云台线教学模式应微型计算机技术应教学实践活动中[2]
1课程定位
微型计算机技术应课程高职院校电类专业学生公基础课程目学生掌握必计算机应基础知识培养学生计算机硬件应力课程紧密结合电子信息类专业特点理性实性强
2课程目标
通系统学学生熟练掌握计算机基础知识实践技掌握微型计算机结构原理学会微型计算机指令系统汇编语言掌握微型计算机定时计数器中断系统部件相互连接方法数指令传送方式输入输出接口系统升级维护运学知识编写调试基程序时够排计算机软硬件障
3课程容设计
课程采高等教育出版社出版宋汉珍编微型计算机技术应次线授课教材教材微机理知识具体应问题紧密结合计算机理知识出发通具体应进行启发式教学学生学致提高实践力全书分九章包括计算机系统概计算机数表示法Intel80×86微处理器8086汇编指令程序设计存储系统中断系统等章节囊括微型计算机技术中种知识较适合门课程
4课程实施
教学实践中出高职院校学生说普遍面学积极性差阅读图片力差知识整改力差学积极性低等特点前教育模式中理教学实践教学相然占着位置学生需坐教室里听教师讲授理容相节奏接受知识种教学模式效果较差发挥学生课堂学动动性微型计算机技术应课程涉知识面较广知识点较松散知识容涉微型计算机基功存储器原理总线技术中断处理等众容中部分理知识点难度较类接口工作原理编程方法等掌握记忆起较困难课程重知识点果仅教师利限课时根法讲解课堂教学效果会十分理想助信息化教学手段优势教教学转变学引导学生提高学力线教学提供基础性通线教学针学生群体教学务教学目标设计相应教学模式利方便快捷网络教学资源推出精品课程微课媒体课件供学生课堂学破现实课堂束缚提升学生学积极性[3]实现线教学选择职教云软件台根学生特点接受程度制作纲配套PPT授课视频编写课时计划电子教案教学纲等系列电子教学资源通职教云学台享功电子资源供学生学课前学生利浏览教学计划观视频课件题库等容提前学课程知识授课时利职教云直播功进行直播授课充分利媒体课件线教学资源等现代化手段丰富课程容提高课堂教学效果时根学生职教云台学程中提出问题进行答疑解惑进步加强学效果督促加强学生理意识养成良惯授课班级学生组开展专题讨互动考评提高学生学意识团队协作水实践课教学程中学生学理知识实践相结合起理中出结实践中加深学生理理解提高学生实际动手力独立思考力微型计算机技术应门课程偏重工程思维解微型计算机种芯片功外部特征剩实践设计实电路系统配相应应程序完成种实际应项目说8255A芯片实验求学生8255A芯片A口作开关量输入口B口作输出口A口接8开关B口接8发光二极通A口8开关实现B口8发光二极控制首先通线教学PPT讲授实验中涉教学容知识点然选取务驱动教学方法实践务学生详细讲解完实践务相关求学生开始实施实践务学生利仿真软件完成验证性实验学生完成验证性实验提高求利8255A芯片作输出口控制6发光二极模拟交通灯控制[4]实践程中学生遇问题通教学台反馈教师教师进行针性指导师生讨解决问题通种实践教学形式加深理知识理解知识技掌握更加牢固教学真正起检验学生学效果作
5特色创新
课程教学前研究基础相关学理指导断更新信息化教学理念提升学生学力实践技目线教学方式运高校教学实践中课程教学创新点表现方面：（1）线教学高校教学实践相结合安徽汽车职业技术学院电子信息工程专业学生必修课——微型计算机技术应课程例线教学模式应高校教学实践中学生学力协作学力期末成绩学生线教学满意度四方面进行调查研究促进高等教育高质量发展具重意义高校开展线教学提供鉴参考（2）运网络台辅助学生课前线学线教学中采务驱动方式根课程容确定课前学务引入关图文视频学资源结合学校教学资源库索取相关教学资源学生结合教材容学资源进行提前预时学生明确学务通网络工具等督促学生学学生做课前发言课探讨回答问题准备时教师通教学台查学生学程中提出种问题优化教学容（3）引导学生课进行互动学网络教学中落实生教学理念始终学生发展放体位课前学基础先检测学生预效果提出课程重点难点问题组进行探讨引导学生课进行互动学组代表进行展示教师根课程重点难点容进行具体讲解学生进行答疑解惑解决学生线学中遗留问题学生课互动学中新产出问题更引导学生掌握相关知识技（4）实行措举进行科学合理综合考核评价线教学模式课前学课堂互动学相结合单考试变成全程互动考核措举考核结果更准确更元更科学学生线学考核评价结合学生线学时间次数结果进行综合考核评价融入学生线提问提交作业情况等学生课堂互动学考核评价根学生课参互动合作学态度发言情况学结果等进行综合评估评价评测容采取全程考核提升科学性线教学模式微型计算机技术应课程结合充分利现代教学技术破师生间交流堡垒提高学生学积极性学生获丰富感性资料基础思维更活跃更容易理解理增加科学性直观性趣味性知识教学程中继续更新教案PPT课件视频等电子资料时结合学校教学资源库索取相关教学资源挑选重知识点相关题制成题集定期更新补充题册方便学生课预览复根教学纲培养目标教学计划完善知识点结构教学思路学效教学方法教学手段应课堂教学中丰富教学素材更线教学模式应教学实践中
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关键词：疫情线教学高校
前着移动互联网数等技术发展职教云智慧树代表类线教学台迅速兴起深受广教师青睐成学生获取教学信息重渠道线教学模式正逐渐改变着传统授课模式学生思维方式学惯提升职业院校学生学力必须积极适应种变化促进教育方式手段教学模式创新时俱进适应职业教育规律质求应教育象变化现实需职业教育作社会义精神文明建设重阵肩负着培养技型重利现代化新型教学模式促进学生互动学动学已然成职业院校教师面重务考验19年年初受新冠肺炎疫情影响少高校推迟开课种背景教育部文求高校充分利线慕课线课程教学资源慕课台实验资源台服务支撑驱动托级类线课程台校线学空间等积极开展线教学线学等线教学活动确保疫情期间课程进度教学质量实现停课停教停课停学全国高校积极响应教育部号召综合运类线教学资源开展全民线教学实践[1]非常时期采线教学传统教学革命性挑战高校年云台混合式教学模式检验结合安徽汽车职业技术学院开设微型计算机技术应课程特点授课需改变传统教学关系优化教学方式进步开发职教云台线教学模式应微型计算机技术应教学实践活动中[2]
1课程定位
微型计算机技术应课程高职院校电类专业学生公基础课程目学生掌握必计算机应基础知识培养学生计算机硬件应力课程紧密结合电子信息类专业特点理性实性强
2课程目标
通系统学学生熟练掌握计算机基础知识实践技掌握微型计算机结构原理学会微型计算机指令系统汇编语言掌握微型计算机定时计数器中断系统部件相互连接方法数指令传送方式输入输出接口系统升级维护运学知识编写调试基程序时够排计算机软硬件障
3课程容设计
课程采高等教育出版社出版宋汉珍编微型计算机技术应次线授课教材教材微机理知识具体应问题紧密结合计算机理知识出发通具体应进行启发式教学学生学致提高实践力全书分九章包括计算机系统概计算机数表示法Intel80×86微处理器8086汇编指令程序设计存储系统中断系统等章节囊括微型计算机技术中种知识较适合门课程
4课程实施
教学实践中出高职院校学生说普遍面学积极性差阅读图片力差知识整改力差学积极性低等特点前教育模式中理教学实践教学相然占着位置学生需坐教室里听教师讲授理容相节奏接受知识种教学模式效果较差发挥学生课堂学动动性微型计算机技术应课程涉知识面较广知识点较松散知识容涉微型计算机基功存储器原理总线技术中断处理等众容中部分理知识点难度较类接口工作原理编程方法等掌握记忆起较困难课程重知识点果仅教师利限课时根法讲解课堂教学效果会十分理想助信息化教学手段优势教教学转变学引导学生提高学力线教学提供基础性通线教学针学生群体教学务教学目标设计相应教学模式利方便快捷网络教学资源推出精品课程微课媒体课件供学生课堂学破现实课堂束缚提升学生学积极性[3]实现线教学选择职教云软件台根学生特点接受程度制作纲配套PPT授课视频编写课时计划电子教案教学纲等系列电子教学资源通职教云学台享功电子资源供学生学课前学生利浏览教学计划观视频课件题库等容提前学课程知识授课时利职教云直播功进行直播授课充分利媒体课件线教学资源等现代化手段丰富课程容提高课堂教学效果时根学生职教云台学程中提出问题进行答疑解惑进步加强学效果督促加强学生理意识养成良惯授课班级学生组开展专题讨互动考评提高学生学意识团队协作水实践课教学程中学生学理知识实践相结合起理中出结实践中加深学生理理解提高学生实际动手力独立思考力微型计算机技术应门课程偏重工程思维解微型计算机种芯片功外部特征剩实践设计实电路系统配相应应程序完成种实际应项目说8255A芯片实验求学生8255A芯片A口作开关量输入口B口作输出口A口接8开关B口接8发光二极通A口8开关实现B口8发光二极控制首先通线教学PPT讲授实验中涉教学容知识点然选取务驱动教学方法实践务学生详细讲解完实践务相关求学生开始实施实践务学生利仿真软件完成验证性实验学生完成验证性实验提高求利8255A芯片作输出口控制6发光二极模拟交通灯控制[4]实践程中学生遇问题通教学台反馈教师教师进行针性指导师生讨解决问题通种实践教学形式加深理知识理解知识技掌握更加牢固教学真正起检验学生学效果作
5特色创新
课程教学前研究基础相关学理指导断更新信息化教学理念提升学生学力实践技目线教学方式运高校教学实践中课程教学创新点表现方面：（1）线教学高校教学实践相结合安徽汽车职业技术学院电子信息工程专业学生必修课——微型计算机技术应课程例线教学模式应高校教学实践中学生学力协作学力期末成绩学生线教学满意度四方面进行调查研究促进高等教育高质量发展具重意义高校开展线教学提供鉴参考（2）运网络台辅助学生课前线学线教学中采务驱动方式根课程容确定课前学务引入关图文视频学资源结合学校教学资源库索取相关教学资源学生结合教材容学资源进行提前预时学生明确学务通网络工具等督促学生学学生做课前发言课探讨回答问题准备时教师通教学台查学生学程中提出种问题优化教学容（3）引导学生课进行互动学网络教学中落实生教学理念始终学生发展放体位课前学基础先检测学生预效果提出课程重点难点问题组进行探讨引导学生课进行互动学组代表进行展示教师根课程重点难点容进行具体讲解学生进行答疑解惑解决学生线学中遗留问题学生课互动学中新产出问题更引导学生掌握相关知识技（4）实行措举进行科学合理综合考核评价线教学模式课前学课堂互动学相结合单考试变成全程互动考核措举考核结果更准确更元更科学学生线学考核评价结合学生线学时间次数结果进行综合考核评价融入学生线提问提交作业情况等学生课堂互动学考核评价根学生课参互动合作学态度发言情况学结果等进行综合评估评价评测容采取全程考核提升科学性线教学模式微型计算机技术应课程结合充分利现代教学技术破师生间交流堡垒提高学生学积极性学生获丰富感性资料基础思维更活跃更容易理解理增加科学性直观性趣味性知识教学程中继续更新教案PPT课件视频等电子资料时结合学校教学资源库索取相关教学资源挑选重知识点相关题制成题集定期更新补充题册方便学生课预览复根教学纲培养目标教学计划完善知识点结构教学思路学效教学方法教学手段应课堂教学中丰富教学素材更线教学模式应教学实践中
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