学英语五年级册
Unit4 When is the art show
单元作业设计
贯彻落实国家关双减政策方针深化教育改革遵循学科教学规律学生学规律走课程改革厘米赋予作业全新涵
Contents 目录
单元信息…………………………………………3
二 单元容教材分析……………………………3
三 单元学作业目标……………………………6
四 单元作业设计思路………………………………8
五 单元课时作业……………………………………9
（） 第课时………………………………………9
（二） 第二课时………………………………………12
（三） 第三课时………………………………………14
（四） 第四课时………………………………………17
（五） 第五课时………………………………………19
（六） 第六课时………………………………………22
六作业实施策略………………………………25
七作业效果分析……………………………………25
八作业案例反思……………………………………26
教版PEP五年级册U4作业设计
单元信息
基信息
学科
年级
学期
教材版
单元名称
英语
五年级
第二学期
教版
U4 When is the art show？
单元组织形式
然单元 重组单元
课时信息
序号
课型
课时容
应教材容
1
Let’s talk
Listening and talking about the special days at school and holidays
A_Let’s try & Let’s talk
2
Let’s learn
Learning the new wordsAsking and answering the special days
A_Let’s learn & Ask and answer
3
Let’s spell
Learning the sound of th
A_Let’s spell
4
Let’s talk
Listening and talking about the birthdays
B_Let’s try & Let’s talk
5
Let’s learn
Learning the new wordsAsking and answering the special days
B_Let’s learn & Look and write
6
Read and write
Reading about the kittens’ special days and Zoom’s special daysReviewing the contents of the unit
B_Read and write & Let’s check & Let’s wrap it up
C_Story time
二单元分析
()课标求
新课程标准强调英语教学重视学生实际语言运力培养强调课程学生学兴趣生活验认知水出发倡导体验实践参合作交流学方式发展学生综合语言运力进行单元整体作业设计时候结合双减政策作业容实现分层设计性化设计趣味
性设计实现学生中心激发培养学生学英语兴趣
单元属日期题单元教学题Special Days谈身边特殊日子根课标求求学生简单英语互相问候交换关家庭朋友简单信息根学容表演话事图片帮助听懂读懂讲述简单事根图片提示写简单句子学中乐参积极合作动请教乐解中国传统文化俗培养文化信增强学生热爱祖国意识
(二) 教材分析
1容分析
单元教版五年级册第四单元单元题特殊日子计划安排谈特殊日子应活动安排前三单元题延续通板块研读单元容进行梳理整单元包含Main ScenePart APart BPart C四部分
Main Scene 整单元知识预览通话呈现单元题特殊日子计划安排学生初步解单元重点知识容作整单元复巩固素材
Part A包含 Let’s talkLet’s learnLet’s spell 三环节学简单序数词通讨学校举办活动学会进行日期问答
Part B包含Let’s talk Let’s learn Read and write等环节学序数词词形变化规律通讨彼家生日进步学日期进行提问回答
Part C包含Story time环节通趣味插图事阅读进步强化目标语言输入化提升学生综合运学知识阅读理解较长语篇力
单元核心板块AB部分Let’s talkLet’s learnLet’s spellRead and writeC部分 Story time
2结构分析
教学设计整体性求出发教学设计程中单元单位进行整体握单元题核心课容环环相扣根话题容巧妙知识体系进行串联结合前面阶段学容知识传授做螺旋式升引导学生深挖教学线开展题意义探究划分板块
(三)学情分析
1 语言基础
五年级学生两年英语学已掌握简单语音词汇句型等语言基础知识前三单元学学生够灵活运表达日常活动季节月份词汇句型够较理解单元教材容完成相应学务更旧带新创建新知旧知关联
2生活验
单元话题特殊日子计划安排贴学生实际生活教材中涉特殊日子活动安排学生日常生活中实际历助激发学生相关背景知识理解单元题单元教学程中教师应意识培养学生生活仪式感提高生活幸福感
3学力
五年级学生已够积极合作完成学务遇问题会动老师学请教老师求学容进行复纳会制定简单学计划课堂交流中注意倾听独立思考发现交流讨纳总结等等实际生活中灵活运学进行表达交流
4 情感储备
五年级学生已具备关注家朋友信息愿意探究国外文化差异解国家生日俗热情客懂付出通单元教学通留心身边特殊日子体会节日生日活动等重日子深层含义懂合理安排特殊日子充满仪式感
三单元学作业目标
单元整体目标设计应充分考虑语言学渐进性持续性(教育部2012)教师应该首先设置单元整体目标然根核心目标分级设计单板块目标通阶段递进式发展实现单元目标落实达成目标设计围绕语言知识目标语言力学力目标文化意识思维品质等维度开展
单元学目标
语言知识目标
语音掌握字母组合th发音规
词汇firstsecondthirdfourthtwelfthtwentiethtwentyfirst twentythird thirtieth
句型When is the art show It’s on May 1st When is your birthday My birthday is on April 4th
语言力目标
够熟练掌握序数词发音拼写缩写变化规律
够掌握字母组合th发音规做听音写见词会读
够根正确语音语调意群朗读话
够I love special days题语境中运句型询问回答活动节日生日日期
够助图片信息理解日记完成读活动
够理解事容正确朗读表演复述事
学力目标
够课堂中认真倾听积极思考胆表达
够运表格图表等方式提炼文关键信息梳理文
够通模仿阅读提问讨等方式完成学务
文化知识目标
通留心身边特殊日子体会节日生日活动等重日子深层含义懂合理安排特殊日子充满仪式感
思维品质目标
学生够学话阅读文程中通独立思考发现交流讨纳总结培养学生分析较迁移概括等逻辑思维力创新思维力促进深层思维发展
单元单元作业目标
第课时
够根正确语音语调意群等朗读A Let’s talk 话
够情境中运课时重点句型询问回答活动日期
够网解中国传统节日文化理解农历阳历区
第二课时
听说读写词汇first(st)second(2nd)third(3rd) fourth(4th) fifth(5th)
够熟练运句型When is It’s on
询问回答节日活动日期
提前生活中事件进行周密安排
第三课时
够掌握字母组合th单词中发[0][e]规
够th发音规拼读拼写单词
够认读量含th组合阅读材料理解材料意
第四课时
理解B Let’s try&Let’s talk话意够根正确语音语调意群朗读话
够情境中运句型生日日期活动展开问答
解国家生日俗热情客懂付出
第五课时
听说读写词汇12th20th3023rd21st
够通观察较发现总结出基数词变序数词变化规
够熟练运句型When is It’s on谈活动日期
制作生日手抄报记录生日趣活动收礼物
第六课时
够理解阅读材料容获取旨意关键信息掌握阅读技巧
够恰运事中语言复述事
学会根维度梳理单元重知识点
四单元作业设计思路
()整体思路
1立足单元课时作业设计充分体现单元课程容整体性连贯性围绕单元题单元学目标展开设计单元综合作业充分体现单元话题语言知识力整合应
2关联目标建立作业目标学目标关联目标明确作业设计保证达成单元学目标
3区分类型体现作业形式丰富样体现认知水递进发展设计螺旋升式单元作业根学生认知水语言发展水进行分层设置满足学生元需求
4作业评价元化结合评互评师评面批创意评语作业墙视频展播点赞等形式予学生时恰效引导辅助
5规范作业设计流程分析单元目标→明确作业目标→选取相关作业资源设定目标相匹配问题务确定适作业时长→编制作业容设计作业评价→填写作业属性表
（二）作业设计素
1推陈出新彰显创新性该作业中量传统作业设计拓展类实践类创新性题型方面帮助学生夯实基础方面开拓学生动手力动脑力体现创新性
2创设情境巧设趣味性该作业设计中设置量背景材料学生阅读时容易相关片段产生代入感进促学生趣情境中参作业
3材施教凸显层次性该作业设计中样化题型基础题型提升巩固题型综合题型等充分体现作业层次性性体差异性
4传递文化践行实性该作业设计中量关生日知识拓展需学生通知识者通网搜索社会实践方式获取样仅巩固语言知识语言学化语言力提高学生中西方文化差异理解促进学生跨文化意识
五课时作业
——————————第课时（A Let’s try&Let’s talk）——————————
作业A 基础巩固类
1作业容(趣味听读)
1) 听录音3遍英语书标注升调↑降调↓连读︶意群等然模仿读3遍录音1遍班级作业群里提交录音作品
2)录音完成组成员做话记忆力游戏组员剪课话纸条乱序学生话序排说出排序理
2 时间求：510分钟
3评价设计：
完成情况
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组成员评价
教师评价
录音作品语音语调标准定朗读技巧
课标注声调强调连续意群等
较熟悉排列课句子
4作业分析设计意图：
该作业侧重基础需学生通口语朗读句子排序知识进行复现该作业通听力输入模仿朗读巩固节课学容提升学生语音语调口语流利度通话排序游戏增加学生表达欲提升学兴趣
作业B力提升类
1作业容（著名节日）
1）假设美国朋友Lisa想解中国节日制作节日卡片标详细日期详细介绍？
2）根卡片伴家成 Lisa起进行口语表达吧
参考句型：When is It＇s on
2时间求：510分钟
3评价设计：（表格中出 吧出三哦）
完成情况
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卡片信息填写完整正确
口语表达句型输出准确连贯
4 作业分析设计意图：
该作业侧重提升学生学力需学生具定节假日背景知识该作业效巩固学生句型输出力培养学生句子结构意识锻炼学生语言运力目标句型较化
作业C拓展实践类（选做题）
1作业容（历法奥秘）
二十 2022 年半年石开新时代背景需力弘扬中华文化建设中华民族精神家园中国传统节日中华民族悠久历史文化重组成部分形式样容丰富网搜集相关资料找出中国传统节日？记录日期思考农历阳历区分呢？课月份套日期记录方法呢？节课请喜欢方式分享吧（做成PPT者视频哦）
2时间求：812分钟
3评价设计：（表格中出 吧出三哦）
完成情况
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传统节日较熟悉信息搜集较完整
致阐述农历阳历区
4作业分析设计意图：
该作业侧重提升学生实践探索力需学生具备定常识该作业效帮助学生增强见闻丰富文化积累培养学生爱国意识
————————第二课时（ALet’s learn&Ask and answer）————————
作业A 基础巩固类
1作业容（医生）
面5句子日历中全出6日期火眼金睛查日期余？请斜线删吧
The sports meet is on April 2nd
The school trip is on March 5th
The maths test is on January 1st
The Chinese test is on July 3rd
My mothers birthday is on August 4th
2时间求：58分钟
3评价属性：
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答案正确率100
4作业分析设计意图：
该作业侧重提升学生基础知识帮助学生较巩固基础词汇月份序数词单词基础知识较真实情境中运单词学生快速学会语面阅读做铺垫
作业B 力提升类
1作业容（班长）
假设班班长需班级学宣读学期活动安排根面日历横线填空帮学介绍？
1The Chinese test is on March 5th
2
3
4
5
6
2时间求：58分钟
3评价属性：
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答案正确率100
4作业分析设计意图：
该作业侧重提升学生学力通固定句型操练理解运英文知识化语法结构步提升学生口语表达力真实生活体验加深知识理解
作业C 拓展实践类（选做题）
1作业容：（活动安排表）
朋友Mike制作张月历表根学校安排相关节假日等制作属事记？选择期13完整月份记录少5条活动安排(面Mike月历表仿月历表做份吧)
2022年4月 April
星期
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
1
April Fool’s Day
2
3
4
5
Qing Ming Festival
6
7
8
9
10
11
12
13
Singing Contest
14
15
Mum’s birthday
16
17
18
Chinese test
19
20
21
22
Happy weekend
23
24
25
26
English test
27
28
29
30
2时间求：1015分钟
3评价属性：
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选择12完整月份
准确记录生活事
4作业分析设计意图：
该作业侧重提升学生动手力学生练真实生活完成期生活中事记实现真实语活动中较培养学生发散力书写力提高学生逻辑思维力表达力
———————————第三课时（ALet’s spell）————————————
作业A基础巩固类
1作业容：（拼读高手）
观察面图片读出面单词注意单词中th发音哦
2时间求：58分钟
3评价属性：
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th发音正确
单词拼读正确误
4作业分析设计意图：
该作业侧重提升学生单词拼读力学生活动中拼读出课时含th重点单词训练学生然拼读技巩固语音知识
作业B力提升类
1作业容（Bingo 游戏）
家伴玩次 Bingo 游戏吧学生课 P40 页意摘抄含th单词位成员便逐念含th单词学生边听边听单词面圈画圈横行竖行角线成条直线时学生便边喊(Bingo）边纸举起完成务
Bingo Card
2时间求：510分钟
3评价属性：
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工整抄写书含th单词
熟练找拼读单词
积极动参游戏
4作业分析设计意图：
该作业侧重提升学生单词拼读力学生抄写含th组合单词增加单词记忆通游戏增加学生反应力拼力阅读奠定良基础
作业C拓展实践类（选做题）
1作业容：（拼事秀）
请阅读面phonics stories根事容配合适图片然两事读家伴听听吧
Phonics Stories
亮晶晶
Draw your picture here
Draw your picture here
Thero has thick arms
He can lift this and that
He can throw these and those
He is stronger than his dad
Thelma is three years old
She has a big mouth
She is a little thin
Her favorite words isthirteen
2时间求：510分钟
3评价属性：
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图片较贴合事意
单词朗读正确句子较连贯
4作业分析设计意图：
该作业培养学生阅读技巧阅读惯切实补充课程资源培育学生阅读力跨学科美术创造力
——————————第四课时（ALet’s try&Let’s talk）——————————
作业A基础巩固类
1作业容（趣味听说)
1）听录音3遍英语书标注升调↑降调↓连读︶意群等然模仿读3遍录音1遍班级作业群里提交录音作品
2）录音完成家长做话记忆力游戏家长剪课话纸条乱序学生话序排说出排序理
2时间求：510分钟
3评价设计：
3评价设计：（表格中出 吧出三哦）
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录音作品语音语调标准定朗读技巧
课标注声调强调连续意群等
较熟悉排列课句子
4作业分析设计意图：
该作业侧重基础需学生通口语朗读句子排序知识进行复现该作业通听力输入模仿朗读巩固节课学容提升学生语音语调口语流利度通话排序游戏增加学生表达欲提升学兴趣
作业B力提升类
1 作业容（写句子达）
认真观察图片写出句子答句
2 时间求：812分钟
3 评价设计：
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回答句型较规范语法错误
4 作业分析设计意图：
该作业侧重提升力通观察图片学生进行句型操练通句型操练理解运英文知识提升口语表达力真实生活体验加深知识理解
作业C 拓展实践类（选做题）
1作业容（绘阅读秀）
根老师推荐视频 PDF 文件Birthday Around The World解国家生日俗做简单记录俗吃惊者感兴趣呢？爸爸妈妈陪者助定翻译工具完成哦次课起分享吧
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Countries
Birthday Traditions
2时间求：1015分钟
3评价设计：
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调查表填写清晰整洁
运目标句型进行口语输出
4作业分析设计意图：
该作业较侧重提升学生整理信息力通搜集资料学生梳理国外文化差异解国家生日俗热情客懂付出
————————第五课时（BLet’s learn&Look and write）———————
作业A基础巩固类
1 作业容：（缺失日期）
1） 面日历日期已缺失开动聪明脑面日历表中填写出完整日期？记序数词哦
2） 根面表格总结序数词末尾变化规律？快说说吧
3） 观察身边场景思考场合会序数词
2 时间求：58分钟
3 评价设计：
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规律总结清晰完整
4作业分析设计意图：
该作业侧重基础需学生通总结序数词相关规律熟悉词汇数字书写形式够帮助巩固单元语法点场景学中帮助学生巩固语法知识快速构建英文思维
作业B力提升类
1 作业容：（调查员）
调查3朋友家庭成员生日日期生日常常喜欢做事情
Names
Birthday dates
Activities they like to do on that day
2 时间求：812分钟
3 评价设计：
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调查象较完整熟练运特定句型进行回答
统计表填写非常规范美观
4 作业分析设计意图：
该作业通句型操练理解运英文知识提升口语表达力真实生活体验加深知识理解学生真实务调查分析中运学语言知识展开交际培养听说读写语言技时通该务提高学生解决问题力初步培养学生学合作学力
作业C拓展实践类（选做题）
1 作业容：（生日记录卡）
制作张手抄报记录生日日期收礼物生日期间喜欢活动等等优秀作品会贴班级文化墙哦
2 作业时长：58分钟
3 评价设计：
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手抄报制作美观整洁
容较完善涵盖生日日期生日活动等效信息
4 作业分析设计意图：
该作业通手抄报形式学生提供定容框架学生创作想手抄报通作品发表形式学生提供更宽广展示舞台调动学生完成积极性
————第六课时（BRead and write&Let’s wrap it up&CStory time）————
作业A基础巩固类
1 作业容（阅读专家）
阅读面文章完成阅读理解题目
I’m MaryI’m keeping my diaryToday is April 5thIt’s windy and warmI get up at 620After breakfastI visit my grandparentsAnd then I climb mountains with my friendsIn the afternoon I watch TV and go shopping with my parents My father and I like summer best because we can swim My mother likes spring best because she likes to climb mountains We are happy today
1 When is Mary＇s birthday
2 What＇s the weather like today
3 What＇s Mary＇s favorite season
4 What does Mary do in the afternoon
5 Why does Mary＇s mother like spring
2时间求：812分钟
3评价设计：
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根文章容正确回答问题
4作业分析设计意图：
该作业培养学生阅读技巧阅读惯求学生快速提取文章意关键信息等帮助学校切实补充课程资源培育学生阅读力
作业B力提升类
1作业容（事展演秀）
a）感情分角色朗读 Story Time 容：
b）回答问题：
What will Zoom do on May 4th
Does Zoom go swimming with Cat on May 5th
C) 结合事容创编表演
2 时间求：1015分钟
3 评价设计：
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问题回答全部正确
舞台表现力强语音语调标准句子连贯
4 作业分析设计意图：
该作业培养学生事汇部分理解通阅读理解问题事意进行检查通舞台表演方式 学生积极方展示领悟事物心态增强舞台装演验信心
作业B 力提升类
1作业容（导图行）
绘制思维导图单元重难点单词短语句型语法知识点进行详细梳理优秀作品会展示班级文化墙哦
2时间求：1015分钟
3评价设计：
完成情况
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思维导图布局合理支干突出
重点短语句型语法等梳理
4作业分析设计意图：
该作业培养学生重知识点整理力思维导图运图文重技巧级题关系相互隶属相关层级图表现出题关键词图颜色等建立记忆链接效开拓学生思维形成知识网络
六作业实施策略
作业设计中存音视频绘画等新形式作业容需学生完成作业时思考探究作业设计更发挥作类作业批改时应注意学生学力提升单纯关注作业容身辅导时采引导策略方法次作业设计兼顾学力学科素养两方面作业综合创新性 强做创新突破提升学科素养作业设计目标学生作答时达知识提升力提高两高度听说作业批改辅导时教师应提醒学生注重发音重性够模仿中提升学中成长读写作业批改辅导中教师应提醒学注重题目正确率外更重视书写规范性美观度阅读作业重培养阅读策略思辨思维类作业辅导批改时鼓励学生找适合阅读方法重点外组合作实践作业辅导批改时教师应引导学生应充分发挥特长思想学会团队协作培养综合素质
七作业效果分析
1 通完成基础性作业学生够单元学重点知识进行综合性理解应够合理层次完成单词阅读务
2通完成具趣味性挑战性发展性生活性综合性作业 学生灵活应单元知识基础够输出句子编写话学通动口动手动脑程活学知识变机械学意义学发展学生综合语言力时培养学生综合实践动手力
3 实践作业中部分学力发展通学科融合作业提升学综合力素养创造力培养开发学潜
八案例反思
次作业设计做：分层次关注学生体差异添趣味激发学兴趣评价方式元化性化三层次作业学生更高质完成作业指明方充分尊重学生性化需求达助推学生思维发展提升学生核心素养目双减指挥棒优化学英语作业设计真正实现减负增效正断摸索起前
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Unit4 When is the art show
单元作业设计
贯彻落实国家关双减政策方针深化教育改革遵循学科教学规律学生学规律走课程改革厘米赋予作业全新涵
Contents 目录
单元信息…………………………………………3
二 单元容教材分析……………………………3
三 单元学作业目标……………………………6
四 单元作业设计思路………………………………8
五 单元课时作业……………………………………9
（） 第课时………………………………………9
（二） 第二课时………………………………………12
（三） 第三课时………………………………………14
（四） 第四课时………………………………………17
（五） 第五课时………………………………………19
（六） 第六课时………………………………………22
六作业实施策略………………………………25
七作业效果分析……………………………………25
八作业案例反思……………………………………26
教版PEP五年级册U4作业设计
单元信息
基信息
学科
年级
学期
教材版
单元名称
英语
五年级
第二学期
教版
U4 When is the art show？
单元组织形式
然单元 重组单元
课时信息
序号
课型
课时容
应教材容
1
Let’s talk
Listening and talking about the special days at school and holidays
A_Let’s try & Let’s talk
2
Let’s learn
Learning the new wordsAsking and answering the special days
A_Let’s learn & Ask and answer
3
Let’s spell
Learning the sound of th
A_Let’s spell
4
Let’s talk
Listening and talking about the birthdays
B_Let’s try & Let’s talk
5
Let’s learn
Learning the new wordsAsking and answering the special days
B_Let’s learn & Look and write
6
Read and write
Reading about the kittens’ special days and Zoom’s special daysReviewing the contents of the unit
B_Read and write & Let’s check & Let’s wrap it up
C_Story time
二单元分析
()课标求
新课程标准强调英语教学重视学生实际语言运力培养强调课程学生学兴趣生活验认知水出发倡导体验实践参合作交流学方式发展学生综合语言运力进行单元整体作业设计时候结合双减政策作业容实现分层设计性化设计趣味
性设计实现学生中心激发培养学生学英语兴趣
单元属日期题单元教学题Special Days谈身边特殊日子根课标求求学生简单英语互相问候交换关家庭朋友简单信息根学容表演话事图片帮助听懂读懂讲述简单事根图片提示写简单句子学中乐参积极合作动请教乐解中国传统文化俗培养文化信增强学生热爱祖国意识
(二) 教材分析
1容分析
单元教版五年级册第四单元单元题特殊日子计划安排谈特殊日子应活动安排前三单元题延续通板块研读单元容进行梳理整单元包含Main ScenePart APart BPart C四部分
Main Scene 整单元知识预览通话呈现单元题特殊日子计划安排学生初步解单元重点知识容作整单元复巩固素材
Part A包含 Let’s talkLet’s learnLet’s spell 三环节学简单序数词通讨学校举办活动学会进行日期问答
Part B包含Let’s talk Let’s learn Read and write等环节学序数词词形变化规律通讨彼家生日进步学日期进行提问回答
Part C包含Story time环节通趣味插图事阅读进步强化目标语言输入化提升学生综合运学知识阅读理解较长语篇力
单元核心板块AB部分Let’s talkLet’s learnLet’s spellRead and writeC部分 Story time
2结构分析
教学设计整体性求出发教学设计程中单元单位进行整体握单元题核心课容环环相扣根话题容巧妙知识体系进行串联结合前面阶段学容知识传授做螺旋式升引导学生深挖教学线开展题意义探究划分板块
(三)学情分析
1 语言基础
五年级学生两年英语学已掌握简单语音词汇句型等语言基础知识前三单元学学生够灵活运表达日常活动季节月份词汇句型够较理解单元教材容完成相应学务更旧带新创建新知旧知关联
2生活验
单元话题特殊日子计划安排贴学生实际生活教材中涉特殊日子活动安排学生日常生活中实际历助激发学生相关背景知识理解单元题单元教学程中教师应意识培养学生生活仪式感提高生活幸福感
3学力
五年级学生已够积极合作完成学务遇问题会动老师学请教老师求学容进行复纳会制定简单学计划课堂交流中注意倾听独立思考发现交流讨纳总结等等实际生活中灵活运学进行表达交流
4 情感储备
五年级学生已具备关注家朋友信息愿意探究国外文化差异解国家生日俗热情客懂付出通单元教学通留心身边特殊日子体会节日生日活动等重日子深层含义懂合理安排特殊日子充满仪式感
三单元学作业目标
单元整体目标设计应充分考虑语言学渐进性持续性(教育部2012)教师应该首先设置单元整体目标然根核心目标分级设计单板块目标通阶段递进式发展实现单元目标落实达成目标设计围绕语言知识目标语言力学力目标文化意识思维品质等维度开展
单元学目标
语言知识目标
语音掌握字母组合th发音规
词汇firstsecondthirdfourthtwelfthtwentiethtwentyfirst twentythird thirtieth
句型When is the art show It’s on May 1st When is your birthday My birthday is on April 4th
语言力目标
够熟练掌握序数词发音拼写缩写变化规律
够掌握字母组合th发音规做听音写见词会读
够根正确语音语调意群朗读话
够I love special days题语境中运句型询问回答活动节日生日日期
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够理解事容正确朗读表演复述事
学力目标
够课堂中认真倾听积极思考胆表达
够运表格图表等方式提炼文关键信息梳理文
够通模仿阅读提问讨等方式完成学务
文化知识目标
通留心身边特殊日子体会节日生日活动等重日子深层含义懂合理安排特殊日子充满仪式感
思维品质目标
学生够学话阅读文程中通独立思考发现交流讨纳总结培养学生分析较迁移概括等逻辑思维力创新思维力促进深层思维发展
单元单元作业目标
第课时
够根正确语音语调意群等朗读A Let’s talk 话
够情境中运课时重点句型询问回答活动日期
够网解中国传统节日文化理解农历阳历区
第二课时
听说读写词汇first(st)second(2nd)third(3rd) fourth(4th) fifth(5th)
够熟练运句型When is It’s on
询问回答节日活动日期
提前生活中事件进行周密安排
第三课时
够掌握字母组合th单词中发[0][e]规
够th发音规拼读拼写单词
够认读量含th组合阅读材料理解材料意
第四课时
理解B Let’s try&Let’s talk话意够根正确语音语调意群朗读话
够情境中运句型生日日期活动展开问答
解国家生日俗热情客懂付出
第五课时
听说读写词汇12th20th3023rd21st
够通观察较发现总结出基数词变序数词变化规
够熟练运句型When is It’s on谈活动日期
制作生日手抄报记录生日趣活动收礼物
第六课时
够理解阅读材料容获取旨意关键信息掌握阅读技巧
够恰运事中语言复述事
学会根维度梳理单元重知识点
四单元作业设计思路
()整体思路
1立足单元课时作业设计充分体现单元课程容整体性连贯性围绕单元题单元学目标展开设计单元综合作业充分体现单元话题语言知识力整合应
2关联目标建立作业目标学目标关联目标明确作业设计保证达成单元学目标
3区分类型体现作业形式丰富样体现认知水递进发展设计螺旋升式单元作业根学生认知水语言发展水进行分层设置满足学生元需求
4作业评价元化结合评互评师评面批创意评语作业墙视频展播点赞等形式予学生时恰效引导辅助
5规范作业设计流程分析单元目标→明确作业目标→选取相关作业资源设定目标相匹配问题务确定适作业时长→编制作业容设计作业评价→填写作业属性表
（二）作业设计素
1推陈出新彰显创新性该作业中量传统作业设计拓展类实践类创新性题型方面帮助学生夯实基础方面开拓学生动手力动脑力体现创新性
2创设情境巧设趣味性该作业设计中设置量背景材料学生阅读时容易相关片段产生代入感进促学生趣情境中参作业
3材施教凸显层次性该作业设计中样化题型基础题型提升巩固题型综合题型等充分体现作业层次性性体差异性
4传递文化践行实性该作业设计中量关生日知识拓展需学生通知识者通网搜索社会实践方式获取样仅巩固语言知识语言学化语言力提高学生中西方文化差异理解促进学生跨文化意识
五课时作业
——————————第课时（A Let’s try&Let’s talk）——————————
作业A 基础巩固类
1作业容(趣味听读)
1) 听录音3遍英语书标注升调↑降调↓连读︶意群等然模仿读3遍录音1遍班级作业群里提交录音作品
2)录音完成组成员做话记忆力游戏组员剪课话纸条乱序学生话序排说出排序理
2 时间求：510分钟
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录音作品语音语调标准定朗读技巧
课标注声调强调连续意群等
较熟悉排列课句子
4作业分析设计意图：
该作业侧重基础需学生通口语朗读句子排序知识进行复现该作业通听力输入模仿朗读巩固节课学容提升学生语音语调口语流利度通话排序游戏增加学生表达欲提升学兴趣
作业B力提升类
1作业容（著名节日）
1）假设美国朋友Lisa想解中国节日制作节日卡片标详细日期详细介绍？
2）根卡片伴家成 Lisa起进行口语表达吧
参考句型：When is It＇s on
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卡片信息填写完整正确
口语表达句型输出准确连贯
4 作业分析设计意图：
该作业侧重提升学生学力需学生具定节假日背景知识该作业效巩固学生句型输出力培养学生句子结构意识锻炼学生语言运力目标句型较化
作业C拓展实践类（选做题）
1作业容（历法奥秘）
二十 2022 年半年石开新时代背景需力弘扬中华文化建设中华民族精神家园中国传统节日中华民族悠久历史文化重组成部分形式样容丰富网搜集相关资料找出中国传统节日？记录日期思考农历阳历区分呢？课月份套日期记录方法呢？节课请喜欢方式分享吧（做成PPT者视频哦）
2时间求：812分钟
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传统节日较熟悉信息搜集较完整
致阐述农历阳历区
4作业分析设计意图：
该作业侧重提升学生实践探索力需学生具备定常识该作业效帮助学生增强见闻丰富文化积累培养学生爱国意识
————————第二课时（ALet’s learn&Ask and answer）————————
作业A 基础巩固类
1作业容（医生）
面5句子日历中全出6日期火眼金睛查日期余？请斜线删吧
The sports meet is on April 2nd
The school trip is on March 5th
The maths test is on January 1st
The Chinese test is on July 3rd
My mothers birthday is on August 4th
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答案正确率100
4作业分析设计意图：
该作业侧重提升学生基础知识帮助学生较巩固基础词汇月份序数词单词基础知识较真实情境中运单词学生快速学会语面阅读做铺垫
作业B 力提升类
1作业容（班长）
假设班班长需班级学宣读学期活动安排根面日历横线填空帮学介绍？
1The Chinese test is on March 5th
2
3
4
5
6
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答案正确率100
4作业分析设计意图：
该作业侧重提升学生学力通固定句型操练理解运英文知识化语法结构步提升学生口语表达力真实生活体验加深知识理解
作业C 拓展实践类（选做题）
1作业容：（活动安排表）
朋友Mike制作张月历表根学校安排相关节假日等制作属事记？选择期13完整月份记录少5条活动安排(面Mike月历表仿月历表做份吧)
2022年4月 April
星期
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
1
April Fool’s Day
2
3
4
5
Qing Ming Festival
6
7
8
9
10
11
12
13
Singing Contest
14
15
Mum’s birthday
16
17
18
Chinese test
19
20
21
22
Happy weekend
23
24
25
26
English test
27
28
29
30
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选择12完整月份
准确记录生活事
4作业分析设计意图：
该作业侧重提升学生动手力学生练真实生活完成期生活中事记实现真实语活动中较培养学生发散力书写力提高学生逻辑思维力表达力
———————————第三课时（ALet’s spell）————————————
作业A基础巩固类
1作业容：（拼读高手）
观察面图片读出面单词注意单词中th发音哦
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th发音正确
单词拼读正确误
4作业分析设计意图：
该作业侧重提升学生单词拼读力学生活动中拼读出课时含th重点单词训练学生然拼读技巩固语音知识
作业B力提升类
1作业容（Bingo 游戏）
家伴玩次 Bingo 游戏吧学生课 P40 页意摘抄含th单词位成员便逐念含th单词学生边听边听单词面圈画圈横行竖行角线成条直线时学生便边喊(Bingo）边纸举起完成务
Bingo Card
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工整抄写书含th单词
熟练找拼读单词
积极动参游戏
4作业分析设计意图：
该作业侧重提升学生单词拼读力学生抄写含th组合单词增加单词记忆通游戏增加学生反应力拼力阅读奠定良基础
作业C拓展实践类（选做题）
1作业容：（拼事秀）
请阅读面phonics stories根事容配合适图片然两事读家伴听听吧
Phonics Stories
亮晶晶
Draw your picture here
Draw your picture here
Thero has thick arms
He can lift this and that
He can throw these and those
He is stronger than his dad
Thelma is three years old
She has a big mouth
She is a little thin
Her favorite words isthirteen
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图片较贴合事意
单词朗读正确句子较连贯
4作业分析设计意图：
该作业培养学生阅读技巧阅读惯切实补充课程资源培育学生阅读力跨学科美术创造力
——————————第四课时（ALet’s try&Let’s talk）——————————
作业A基础巩固类
1作业容（趣味听说)
1）听录音3遍英语书标注升调↑降调↓连读︶意群等然模仿读3遍录音1遍班级作业群里提交录音作品
2）录音完成家长做话记忆力游戏家长剪课话纸条乱序学生话序排说出排序理
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录音作品语音语调标准定朗读技巧
课标注声调强调连续意群等
较熟悉排列课句子
4作业分析设计意图：
该作业侧重基础需学生通口语朗读句子排序知识进行复现该作业通听力输入模仿朗读巩固节课学容提升学生语音语调口语流利度通话排序游戏增加学生表达欲提升学兴趣
作业B力提升类
1 作业容（写句子达）
认真观察图片写出句子答句
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回答句型较规范语法错误
4 作业分析设计意图：
该作业侧重提升力通观察图片学生进行句型操练通句型操练理解运英文知识提升口语表达力真实生活体验加深知识理解
作业C 拓展实践类（选做题）
1作业容（绘阅读秀）
根老师推荐视频 PDF 文件Birthday Around The World解国家生日俗做简单记录俗吃惊者感兴趣呢？爸爸妈妈陪者助定翻译工具完成哦次课起分享吧
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Countries
Birthday Traditions
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调查表填写清晰整洁
运目标句型进行口语输出
4作业分析设计意图：
该作业较侧重提升学生整理信息力通搜集资料学生梳理国外文化差异解国家生日俗热情客懂付出
————————第五课时（BLet’s learn&Look and write）———————
作业A基础巩固类
1 作业容：（缺失日期）
1） 面日历日期已缺失开动聪明脑面日历表中填写出完整日期？记序数词哦
2） 根面表格总结序数词末尾变化规律？快说说吧
3） 观察身边场景思考场合会序数词
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规律总结清晰完整
4作业分析设计意图：
该作业侧重基础需学生通总结序数词相关规律熟悉词汇数字书写形式够帮助巩固单元语法点场景学中帮助学生巩固语法知识快速构建英文思维
作业B力提升类
1 作业容：（调查员）
调查3朋友家庭成员生日日期生日常常喜欢做事情
Names
Birthday dates
Activities they like to do on that day
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调查象较完整熟练运特定句型进行回答
统计表填写非常规范美观
4 作业分析设计意图：
该作业通句型操练理解运英文知识提升口语表达力真实生活体验加深知识理解学生真实务调查分析中运学语言知识展开交际培养听说读写语言技时通该务提高学生解决问题力初步培养学生学合作学力
作业C拓展实践类（选做题）
1 作业容：（生日记录卡）
制作张手抄报记录生日日期收礼物生日期间喜欢活动等等优秀作品会贴班级文化墙哦
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手抄报制作美观整洁
容较完善涵盖生日日期生日活动等效信息
4 作业分析设计意图：
该作业通手抄报形式学生提供定容框架学生创作想手抄报通作品发表形式学生提供更宽广展示舞台调动学生完成积极性
————第六课时（BRead and write&Let’s wrap it up&CStory time）————
作业A基础巩固类
1 作业容（阅读专家）
阅读面文章完成阅读理解题目
I’m MaryI’m keeping my diaryToday is April 5thIt’s windy and warmI get up at 620After breakfastI visit my grandparentsAnd then I climb mountains with my friendsIn the afternoon I watch TV and go shopping with my parents My father and I like summer best because we can swim My mother likes spring best because she likes to climb mountains We are happy today
1 When is Mary＇s birthday
2 What＇s the weather like today
3 What＇s Mary＇s favorite season
4 What does Mary do in the afternoon
5 Why does Mary＇s mother like spring
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根文章容正确回答问题
4作业分析设计意图：
该作业培养学生阅读技巧阅读惯求学生快速提取文章意关键信息等帮助学校切实补充课程资源培育学生阅读力
作业B力提升类
1作业容（事展演秀）
a）感情分角色朗读 Story Time 容：
b）回答问题：
What will Zoom do on May 4th
Does Zoom go swimming with Cat on May 5th
C) 结合事容创编表演
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问题回答全部正确
舞台表现力强语音语调标准句子连贯
4 作业分析设计意图：
该作业培养学生事汇部分理解通阅读理解问题事意进行检查通舞台表演方式 学生积极方展示领悟事物心态增强舞台装演验信心
作业B 力提升类
1作业容（导图行）
绘制思维导图单元重难点单词短语句型语法知识点进行详细梳理优秀作品会展示班级文化墙哦
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思维导图布局合理支干突出
重点短语句型语法等梳理
4作业分析设计意图：
该作业培养学生重知识点整理力思维导图运图文重技巧级题关系相互隶属相关层级图表现出题关键词图颜色等建立记忆链接效开拓学生思维形成知识网络
六作业实施策略
作业设计中存音视频绘画等新形式作业容需学生完成作业时思考探究作业设计更发挥作类作业批改时应注意学生学力提升单纯关注作业容身辅导时采引导策略方法次作业设计兼顾学力学科素养两方面作业综合创新性 强做创新突破提升学科素养作业设计目标学生作答时达知识提升力提高两高度听说作业批改辅导时教师应提醒学生注重发音重性够模仿中提升学中成长读写作业批改辅导中教师应提醒学注重题目正确率外更重视书写规范性美观度阅读作业重培养阅读策略思辨思维类作业辅导批改时鼓励学生找适合阅读方法重点外组合作实践作业辅导批改时教师应引导学生应充分发挥特长思想学会团队协作培养综合素质
七作业效果分析
1 通完成基础性作业学生够单元学重点知识进行综合性理解应够合理层次完成单词阅读务
2通完成具趣味性挑战性发展性生活性综合性作业 学生灵活应单元知识基础够输出句子编写话学通动口动手动脑程活学知识变机械学意义学发展学生综合语言力时培养学生综合实践动手力
3 实践作业中部分学力发展通学科融合作业提升学综合力素养创造力培养开发学潜
八案例反思
次作业设计做：分层次关注学生体差异添趣味激发学兴趣评价方式元化性化三层次作业学生更高质完成作业指明方充分尊重学生性化需求达助推学生思维发展提升学生核心素养目双减指挥棒优化学英语作业设计真正实现减负增效正断摸索起前
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