捉迷藏教学设计
教学目标
知识技：掌握附点节奏清晰吐字活泼欢乐 情绪明亮声音演唱捉迷藏
程方法：游戏中掌握附点节奏通节奏练加巩固学唱法完成歌曲学
情感态度价值观：体验歌曲充满童真色彩拟化欢乐形象欢乐活泼情绪进更加喜爱然
教学重点
清晰吐字活泼欢乐情绪明亮声音演唱捉迷藏
教学难点
掌握附点八分音符节奏
教学具
钢琴沙锤
教学程
师生问
二节奏练掌握34拍附点音符节奏
134拍强弱规律
2附点音符节奏
3接龙游戏组拼掌握附点节奏
4派出新务请学感受附点节奏没附点节奏带什样感受(组讨）
5唱音阶歌进步感受附点节奏(强调活泼跳跃三拍子强弱规律）
三 旋律视唱发声练
1出示旋律 （幻灯片）
2LU声音模唱体会高音低音发声位置（老师引导学生什样感受发声）
四学歌曲
天老师学带首歌曲捉迷藏
1初听歌曲
提出问题：首歌曲拍子？
谁玩捉迷藏游戏？
2听歌曲
提出问题 歌曲情绪样？
什会样情绪？
3抽出歌曲句歌词找出附点藏里
春夏秋冬 四娃娃 爱捉迷藏玩 耍
4第二句歌词第句样带着高兴开心兴奋心情读出歌词
5沙锤轻轻敲膝盖出现附点歌词敲击
6歌曲中春夏秋冬出现附点节奏（师读句学读句）
7出示幻灯片春夏秋冬图片组讨四季节特点说说
8完整读歌词（感情附点节奏沙锤敲击）
9第三遍听歌曲
提出问题：歌曲分成部分？
师范唱确定答案两部分
提出问题：两部分表现样？（学回答）
（第部分活泼欢快 跳跃第二部分抒 情）
10演唱第部分
11演唱第二部分
12强调难度方
13完整演唱
五 升华表现歌曲
老师希学课余时间够走进然感受然带限魅力然合影留念学喜欢春夏秋冬谁呢先设计POSS吧
1着音乐演唱歌曲第部分沙锤第二部分摆POSS
2着歌曲伴奏表现歌曲
六总结
学记着约定然中走走呦天音乐课结束谢谢家
捉迷藏教学设计
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教学目标
知识技：掌握附点节奏清晰吐字活泼欢乐 情绪明亮声音演唱捉迷藏
程方法：游戏中掌握附点节奏通节奏练加巩固学唱法完成歌曲学
情感态度价值观：体验歌曲充满童真色彩拟化欢乐形象欢乐活泼情绪进更加喜爱然
教学重点
清晰吐字活泼欢乐情绪明亮声音演唱捉迷藏
教学难点
掌握附点八分音符节奏
教学具
钢琴沙锤
教学程
师生问
二节奏练掌握34拍附点音符节奏
134拍强弱规律
2附点音符节奏
3接龙游戏组拼掌握附点节奏
4派出新务请学感受附点节奏没附点节奏带什样感受(组讨）
5唱音阶歌进步感受附点节奏(强调活泼跳跃三拍子强弱规律）
三 旋律视唱发声练
1出示旋律 （幻灯片）
2LU声音模唱体会高音低音发声位置（老师引导学生什样感受发声）
四学歌曲
天老师学带首歌曲捉迷藏
1初听歌曲
提出问题：首歌曲拍子？
谁玩捉迷藏游戏？
2听歌曲
提出问题 歌曲情绪样？
什会样情绪？
3抽出歌曲句歌词找出附点藏里
春夏秋冬 四娃娃 爱捉迷藏玩 耍
4第二句歌词第句样带着高兴开心兴奋心情读出歌词
5沙锤轻轻敲膝盖出现附点歌词敲击
6歌曲中春夏秋冬出现附点节奏（师读句学读句）
7出示幻灯片春夏秋冬图片组讨四季节特点说说
8完整读歌词（感情附点节奏沙锤敲击）
9第三遍听歌曲
提出问题：歌曲分成部分？
师范唱确定答案两部分
提出问题：两部分表现样？（学回答）
（第部分活泼欢快 跳跃第二部分抒 情）
10演唱第部分
11演唱第二部分
12强调难度方
13完整演唱
五 升华表现歌曲
老师希学课余时间够走进然感受然带限魅力然合影留念学喜欢春夏秋冬谁呢先设计POSS吧
1着音乐演唱歌曲第部分沙锤第二部分摆POSS
2着歌曲伴奏表现歌曲
六总结
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