授课者崔丹丹
年级二年级
教学目标
1结合搭正方形操作程认识余数历探索余数法关系程理解余数法意义
2探索余数法意义历交流算法程
3初步形成数学奇心探索欲
教学重点 结合搭正方形操作程认识余数历探索余数法关系程理解余数法意义
教学难点历探索余数法关系程理解余数法意义
教学程
环节
教学程
教师活动
学生活动
时长
设备
备注
谈话导入
2’
师:直接提出课问题
淘气笑笑玩摆棒游戏4根棒搭正方形13根棒搭少正方形剩根?
学生思考列式解答
2’
白板
二 操作探究
20’
活动:搭搭说说初步体会余数理解横式意义
1 组织学生独立两组13根棒搭正方形边搭边思考:搭剩根?
2 引导学生认识生活中均分剩余情况体会学余数法必性
3 引导学生交流操作中想法
1学生独立两组13根棒搭正方形边搭边思考:搭剩根?
2认识生活中均分剩余情况体会学余数法必性
3特余数1’表示意义什问题结合操作进行讨
4结合操作认识横式
(1)引出余数法横式
(2)回情境寻找横式意义
结合步操作说说横式中数操作中表示什特余数1根棒什会剩
(3)理解基础填写单位
10’
白板
学成果预设:搭3正方形剩1根棒根继续搭
活动二 搭搭 填填发现感受余数数
1 引导学生探索根数棒摆正方形余数变化
2 鼓励学生结合具体问题语言描述操作程结果
3观察操作图交流发现
1探索根数棒摆正方形余数变化
(1)搭搭:141516根棒搭正方形
组合作:141516根棒仿13根棒搭正方形程组操作边搭边画表格次算式记录讨填写算式单位
(2) 画画:17181920根棒搭正方形
独立完成:学生独立画画17181920根棒搭正方形剩棒逐次表格中横式填写完整
(3) 说说:汇报交流
1观察表中操作图什发现?(提示:次余根数什特点?)
2什余根数4少呢?
3观察横式发现余数数关系
(1)较算式余数数发现什?
(2)余数数操作中分表示部分?
(3)话说说什余数数?
10’
白板
学成果预设:14÷43()2(根)
15÷43()3(根)
16÷44()
学成果预设:14根棒搭3正方形余2根16根棒正搭4正方形剩3根
学成果预设:(1)余数数
(2) 数指摆正方形余数指分剩余根数
(3) 果剩数量份数继续分
三巩固练15’
活动三:搭搭想想进步体验余数数关系
师提出质疑:余数真数?引发学生思考
(1)25根31根棒搭(画)正方形写出横式
(1) 完成书练练中摆摆填填生列式解答汇报
(3)完成练练中森林医生生独立解答
15’
白板
四师生结3’
交流感受
总结质疑
师:通天学学知识?
生汇报交流
3’
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