学英语单元整体作业设计学心体会（三篇）
第篇
切实减轻学生作业负担效落实双减政策减轻学生作业负担突破口科学效作业强化学生学英语体意识激发学生学英语兴趣拓展学生英语学资源提高学生运英语力现作业目标作业形式作业容作业评价四方面提出学英语作业设计法见解
作业目标基英语学科核心素养
现英语学目标已综合语言运力转英语学科核心素养目标设计发展学科核心素养目标培养语言力学力思维品质文化品格目标撰写规范化体清晰目标明确设计容体现显性素养(语言力)隐性素养(学思维文化)培养作业容体现丰富性分层性样性方式途径做隐性思维显性化显性思维结构化样作业设计核心素养培养落作学英语老师应该充分利英语学科特点结合学生生理特征身心理需求认真设计英语作业作业中够学生运英语力创新意欲发挥利学生发展
二作业设计基单元整体构建
基单元整体教学前提教师设计作业需单元整体思路研究单元容解读节课单元教学中起作单元作业进行结构划分体现单元整体结构性单元教学目标倒推设计作业单元教学目标评价作业重标准通单元教学目标倒推作业设计助保证作业容操作性作业起巩固学作驱动学生学力分层作业设计need to dochoose to do时予元智理创设综合性观作业作业设计应单元题线夯实基础发展力迁移创新品格培养等方面进行设计体现出单元作业基础性递进性思维性整体性终达学生学会英语做事情终极目标促进学生学力发展
三作业设计容基丰富梯度
作业容体现致性整体性递进性注重学法指导协助学生学会学王老师讲座中通案例分享具操作性作业形式puzzle mind mapdraw and write(单词配图画)reading logpicture book creationread and answer等作业题目纳性作业手抄报思维导图等文性作业先前置相关结构阅读搭建语言支架实践性作业学校德育作业整合注重思维拓展培养融合英语学科
四作业设计基生趣味性生活性
学英语作业实英语课堂知识延伸提英语知识目标语音词汇语法语篇知识语知识等方面目标学英语课堂想达成目标非常困难作业设计显尤重
英语课堂外体目前说课承受轻课外承受重鼓励老师运语言学语言作业运语言辅助工具作业设计需摆脱枯燥乏味增强趣味性设计形式作业激发学生完成作业热情
低年级学生作业形式脱离传统抄写作业书朗读分离式作业变够促进学生运语言力创新性作业例学家话组课剧表演根兴趣实际情况进行chant改编结合语言题设计亲子活动作业增强作业趣味性效途径亲子作业角色变化丰富性容设计元性亲关系特殊性趣中知识力理解应应创新注重学生思维力发展培养务型作业提高学生阅读力
学思思行双减政策落场新起跑线教育场没终点教研修行次学悟改变教学作业设计理念认真钻研探索作业设计通作业样设计真正效辅助教学真正利学生发展切实做减负继续走作业设计探索路学生实际发展出发融合种教学资源设计切实效英语作业效推动学生素质发展观校老师分享英语教学道路受益匪浅
第二篇
20XX年X月X日午校英语科组幸参加XX学英语单元整体单元作业设计展示活动学XX区优秀学校单元作业设计展示理解单元作业单元作业系统单元作业现状关系模型提高单元作业质量三方面阐述单元作业设计方面研究做法校科组受益良：
认识单元作业现状
通天学认识现作业重复性机械性作业种作业仅培养学生学力反会学生厌学甚逃学沉重作业负担限制占学生睡眠时间休息时间学生身体健康心理健康受极影响教育必须改样中国未希教师设计单元作业力教师做中学设计单元作业程中断总结验提高认识终提高单元作业设计水改变现教育困境确实做减轻学生课业负担
二清楚单元作业设计
通讲解知道单元作业含义设计容单元般指题相独立成系统学容题概念关键性力真实问题综合性项目服务等单元作业设计单元基单位定教学目选择重组改编完善者开发等种形式形成单元作业程
三单元作业设计三维分析
高质量英语单元作业建立教师深入分析基础教师缺乏相应分析布置单元作业较意没体现学生群体学生力类型思维水关注优化单元作业实践必然求教师严谨态度进行三维分析
维指学生群体差异分析学生发展总存定差异性教师基实践需求学生进行合理类单元作业难度数量类型进行恰分层单元作业更具选择性针性
学校单元作业分巩固型发展型创新型学校探索基础+拓展基础+弹性基础+特色等种模式分层单元作业分层单元作业设计仅找准分层引导学生量力行选择力水相者身水略高单元作业
二维指学生力素分析培养全面发展学校教育核心目标教师设计单元作业时定开思路通单元作业方式促进学生学力交力实践力创新力等全面发展
例学校尝试设计动手操作型趣味游戏型活动展示型积累练型研究记录型等类型单元作业
三维指学生思维水分析学生完成单元作业时候思维应该持续低高逐渐递进前单元作业诟病强调重复记忆机械训练教师单元作业设计时仅关注学生记忆理解重视分析应更强调评价创造仅握份单元作业问题间思维梯度更关注学生完成单元作业程中思维力呈现
学生单元作业设计关注关注发展关注学容关注学生基础细心思考潜心研究发挥学生单元作业教育教学中应价值作
第三篇
20XX年X月X日学校组织英语科组认真观摩10学校优秀单元整体作业设计展示通次线学学线教师年级英语单元整体作业设计方式思路真正感受2022年义务教育英语新课程标准落声专家领导线教师步脚印停摸索更教育方式提高学生英语核心素养断努力尝试学
2022年义务教育英语新课程标准中明确提出单元整体教学设计求保证语言学系统性完整性相辅相成巩固作业应该单元单位进行创新设计单元整体作业设计教师应根学段学生认知特点学需求基单元教学目标兼顾体差异整体设计单元作业课时作业握作业容难度数量学生形成积极情感体验提升效感时教师应该创设真实学情境建立课堂学学生生活关联设计复巩固类拓展延伸类综合实践类等种类型作业朗读角色扮演复数书面表达事创编调研采访海报制作戏剧表演课外阅读灯引导学生完成作业程中提升语言思维力发挥学潜促进学
单元整体作业设计应该基单元容单元目标单元课时安排单元教学设计基础根学生年龄特点学规律体现素质教育导涵盖德智体美劳全面育教师应该重视课知识基础知识全班统完成样作业应该现实生活接轨布置分层弹性性化作业单元整体教学观念帮助学生通题引领跨学科融合学教学评体化等方式发展身语言力文化意识思维品质学力等终达学科育提高核心素养目
观摩优秀老师单元整体作业设计单元整理作业设计思路：
第新课标风标认真研读课标新课程标准坚持正确改革方体现先进教育理念坚持德育先提升智育结合新时代求广英语教师明确教学方英语学定海神针教学容方式应该体现新课标精神
第二教材出发点分析教材容教材容教学设计根基教材深究整合学生学情分析基础根单元整体教学设计确定单元教学目标课时安排针性完成单元整体作业设计
第三确定单元作业目标分析作业目标应认知阶层（记忆理解应分析创造评价）培养学生核心素养力求（语言力学力文化意识思维品质）
第四编写单元作业容
1减少形式单机械操练模式尝试开展实践创新启智增慧作业模式趣味性作业创意性作业实践性作业跨学科作业合作性作业等等
2需根学生学力知识掌握情况设计分层作业：Need to do（基础性作业） & Choose to do（拓展性作业实践性作业）基础性作业针全体学生性求设计作业学生掌握基知识框架关键实践技培养学生良学惯必备力重学品质等坚实基础拓展性作业需重视学生知识迁移力创新力切实检测提高学生学效果摆脱单调乏味机械练增强趣味性激发学生完成作业热情实践性作业求作业设计程中强调生学生作业减生活力提做学真正学生课知识运实践生活中提高学知识实性趣味性培养学生学致力
3确定作业属性学生完成求作业属性求设计作业容方学生完成作业前心中数目计划完成作业
第五元化作业评价实现教学评体化设计作业评价进行评价教师评价通学生作业态度作业完成程度评价监控教学效果利表情代表A＋AB三等级设计作业集星活动等方式作作业评价形式
优秀学开始实践创新感恩次线单元整体作业学思路必须梳理尝试实践探索路断创新学生发展懈努力成更优秀英语教师奋斗
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第篇
切实减轻学生作业负担效落实双减政策减轻学生作业负担突破口科学效作业强化学生学英语体意识激发学生学英语兴趣拓展学生英语学资源提高学生运英语力现作业目标作业形式作业容作业评价四方面提出学英语作业设计法见解
作业目标基英语学科核心素养
现英语学目标已综合语言运力转英语学科核心素养目标设计发展学科核心素养目标培养语言力学力思维品质文化品格目标撰写规范化体清晰目标明确设计容体现显性素养(语言力)隐性素养(学思维文化)培养作业容体现丰富性分层性样性方式途径做隐性思维显性化显性思维结构化样作业设计核心素养培养落作学英语老师应该充分利英语学科特点结合学生生理特征身心理需求认真设计英语作业作业中够学生运英语力创新意欲发挥利学生发展
二作业设计基单元整体构建
基单元整体教学前提教师设计作业需单元整体思路研究单元容解读节课单元教学中起作单元作业进行结构划分体现单元整体结构性单元教学目标倒推设计作业单元教学目标评价作业重标准通单元教学目标倒推作业设计助保证作业容操作性作业起巩固学作驱动学生学力分层作业设计need to dochoose to do时予元智理创设综合性观作业作业设计应单元题线夯实基础发展力迁移创新品格培养等方面进行设计体现出单元作业基础性递进性思维性整体性终达学生学会英语做事情终极目标促进学生学力发展
三作业设计容基丰富梯度
作业容体现致性整体性递进性注重学法指导协助学生学会学王老师讲座中通案例分享具操作性作业形式puzzle mind mapdraw and write(单词配图画)reading logpicture book creationread and answer等作业题目纳性作业手抄报思维导图等文性作业先前置相关结构阅读搭建语言支架实践性作业学校德育作业整合注重思维拓展培养融合英语学科
四作业设计基生趣味性生活性
学英语作业实英语课堂知识延伸提英语知识目标语音词汇语法语篇知识语知识等方面目标学英语课堂想达成目标非常困难作业设计显尤重
英语课堂外体目前说课承受轻课外承受重鼓励老师运语言学语言作业运语言辅助工具作业设计需摆脱枯燥乏味增强趣味性设计形式作业激发学生完成作业热情
低年级学生作业形式脱离传统抄写作业书朗读分离式作业变够促进学生运语言力创新性作业例学家话组课剧表演根兴趣实际情况进行chant改编结合语言题设计亲子活动作业增强作业趣味性效途径亲子作业角色变化丰富性容设计元性亲关系特殊性趣中知识力理解应应创新注重学生思维力发展培养务型作业提高学生阅读力
学思思行双减政策落场新起跑线教育场没终点教研修行次学悟改变教学作业设计理念认真钻研探索作业设计通作业样设计真正效辅助教学真正利学生发展切实做减负继续走作业设计探索路学生实际发展出发融合种教学资源设计切实效英语作业效推动学生素质发展观校老师分享英语教学道路受益匪浅
第二篇
20XX年X月X日午校英语科组幸参加XX学英语单元整体单元作业设计展示活动学XX区优秀学校单元作业设计展示理解单元作业单元作业系统单元作业现状关系模型提高单元作业质量三方面阐述单元作业设计方面研究做法校科组受益良：
认识单元作业现状
通天学认识现作业重复性机械性作业种作业仅培养学生学力反会学生厌学甚逃学沉重作业负担限制占学生睡眠时间休息时间学生身体健康心理健康受极影响教育必须改样中国未希教师设计单元作业力教师做中学设计单元作业程中断总结验提高认识终提高单元作业设计水改变现教育困境确实做减轻学生课业负担
二清楚单元作业设计
通讲解知道单元作业含义设计容单元般指题相独立成系统学容题概念关键性力真实问题综合性项目服务等单元作业设计单元基单位定教学目选择重组改编完善者开发等种形式形成单元作业程
三单元作业设计三维分析
高质量英语单元作业建立教师深入分析基础教师缺乏相应分析布置单元作业较意没体现学生群体学生力类型思维水关注优化单元作业实践必然求教师严谨态度进行三维分析
维指学生群体差异分析学生发展总存定差异性教师基实践需求学生进行合理类单元作业难度数量类型进行恰分层单元作业更具选择性针性
学校单元作业分巩固型发展型创新型学校探索基础+拓展基础+弹性基础+特色等种模式分层单元作业分层单元作业设计仅找准分层引导学生量力行选择力水相者身水略高单元作业
二维指学生力素分析培养全面发展学校教育核心目标教师设计单元作业时定开思路通单元作业方式促进学生学力交力实践力创新力等全面发展
例学校尝试设计动手操作型趣味游戏型活动展示型积累练型研究记录型等类型单元作业
三维指学生思维水分析学生完成单元作业时候思维应该持续低高逐渐递进前单元作业诟病强调重复记忆机械训练教师单元作业设计时仅关注学生记忆理解重视分析应更强调评价创造仅握份单元作业问题间思维梯度更关注学生完成单元作业程中思维力呈现
学生单元作业设计关注关注发展关注学容关注学生基础细心思考潜心研究发挥学生单元作业教育教学中应价值作
第三篇
20XX年X月X日学校组织英语科组认真观摩10学校优秀单元整体作业设计展示通次线学学线教师年级英语单元整体作业设计方式思路真正感受2022年义务教育英语新课程标准落声专家领导线教师步脚印停摸索更教育方式提高学生英语核心素养断努力尝试学
2022年义务教育英语新课程标准中明确提出单元整体教学设计求保证语言学系统性完整性相辅相成巩固作业应该单元单位进行创新设计单元整体作业设计教师应根学段学生认知特点学需求基单元教学目标兼顾体差异整体设计单元作业课时作业握作业容难度数量学生形成积极情感体验提升效感时教师应该创设真实学情境建立课堂学学生生活关联设计复巩固类拓展延伸类综合实践类等种类型作业朗读角色扮演复数书面表达事创编调研采访海报制作戏剧表演课外阅读灯引导学生完成作业程中提升语言思维力发挥学潜促进学
单元整体作业设计应该基单元容单元目标单元课时安排单元教学设计基础根学生年龄特点学规律体现素质教育导涵盖德智体美劳全面育教师应该重视课知识基础知识全班统完成样作业应该现实生活接轨布置分层弹性性化作业单元整体教学观念帮助学生通题引领跨学科融合学教学评体化等方式发展身语言力文化意识思维品质学力等终达学科育提高核心素养目
观摩优秀老师单元整体作业设计单元整理作业设计思路：
第新课标风标认真研读课标新课程标准坚持正确改革方体现先进教育理念坚持德育先提升智育结合新时代求广英语教师明确教学方英语学定海神针教学容方式应该体现新课标精神
第二教材出发点分析教材容教材容教学设计根基教材深究整合学生学情分析基础根单元整体教学设计确定单元教学目标课时安排针性完成单元整体作业设计
第三确定单元作业目标分析作业目标应认知阶层（记忆理解应分析创造评价）培养学生核心素养力求（语言力学力文化意识思维品质）
第四编写单元作业容
1减少形式单机械操练模式尝试开展实践创新启智增慧作业模式趣味性作业创意性作业实践性作业跨学科作业合作性作业等等
2需根学生学力知识掌握情况设计分层作业：Need to do（基础性作业） & Choose to do（拓展性作业实践性作业）基础性作业针全体学生性求设计作业学生掌握基知识框架关键实践技培养学生良学惯必备力重学品质等坚实基础拓展性作业需重视学生知识迁移力创新力切实检测提高学生学效果摆脱单调乏味机械练增强趣味性激发学生完成作业热情实践性作业求作业设计程中强调生学生作业减生活力提做学真正学生课知识运实践生活中提高学知识实性趣味性培养学生学致力
3确定作业属性学生完成求作业属性求设计作业容方学生完成作业前心中数目计划完成作业
第五元化作业评价实现教学评体化设计作业评价进行评价教师评价通学生作业态度作业完成程度评价监控教学效果利表情代表A＋AB三等级设计作业集星活动等方式作作业评价形式
优秀学开始实践创新感恩次线单元整体作业学思路必须梳理尝试实践探索路断创新学生发展懈努力成更优秀英语教师奋斗
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