播金色种子──金色脚印教学案例
播金色种子──金色脚印教学案例（精选13篇）
播金色种子──金色脚印教学案例 篇1
播金色种子──金色脚印教学案例
金色金子般颜色黄灿灿亮闪闪富充分联系起崇高品质美妙事物联系起表达美妙事物赞美崇高品质希冀站训练教学前阵观瞻着孩子金色童年金色生工作线中跳动托文培育学学力量时提高品德修养审美情趣真正心灵深处播金色种子呢？
学学金色脚印课时作尝试
激活体意识立足趣字
金色脚印教版第十册篇阅读课文篇略读课文生动细腻布满感情笔触娓娓叙述动物间传奇事：男孩正太郎家佣山里捉回狐狸两老狐狸想方法救狐狸出着生命危急住正太郎家板面狐狸非常情狐狸偷偷老狐狸喂食正太郎建立亲热信关系狐狸送邻居正太郎回狐狸慎掉悬崖两老狐狸抢救寒冷中昏迷正太郎终太郎回狐狸爸爸起放回山里狐狸家终团聚回树林中文章赞美动物间相互信相互关心谐相处美妙关系展现动物间生死相浓浓亲情学篇文章目标定位仅培育学抓重点词句感悟文理解力透文体会善受性美熏陶受情弱者爱护野生动物爱护生态环境训练
六班级学初步具独立阅读力量学独立生命体性格爱学品质然存着差异体学爱激发起教学时首先趣字入手营造谐情感谢励场激发学学热忱
1利现代训练技术──媒体声画面激趣：
开课通现代训练媒体声情茂森林动物王国图景展现学面前带领学漫游动物王国定格三玩耍狐狸机问道：学熟悉？
学马应：狐狸
狐狸家
瞧昂头狐狸爸爸低头抚慰狐狸妈妈
啊瞧家快乐啊想知道什快乐？
学奇怪 心快速激发出知道奇怪 心产生爱求知欲基础时家异口声说：想嘹亮想字代表种剧烈学愿剧烈愿行动具实效见利现代训练技术仅达目快速拉学文话时空距离
2利读题质疑问难营造问题情境激趣：
学学意愿代表详细学目标时老师引导显关重教学时抓住学兴奋点快速引出板书课题：金色脚印学读题引导学抓题眼生发出探究问题：什说脚印金色？学带着牵发动全身问题感知文样仅利激励学深化理解文更利激励学开动脑筋乐观思索研学真正受文道熏陶然问题情境营造仅引入然环境谐轻松学公氛围中发问肤浅表象问题具肯定思维含量挑战性问题老师仔细倾听合理梳理导引学快速解决表象问题筛选出值深化探究问题样学带着家认问题走进文研学氛围会更浓学效果会更
3利情感谢励表创导检测激趣：
学程中学学疲软现象课堂时发生特殊学惯尚未形成学会迫老师压力着书着家应甚时魂守舍心早飞学外激励学始终保持亢奋学热忱老师重视课堂评价激励教学中老师精评价语确滋润学心灵甘泉然忽视学评激励效应激励变学学觉行制定课堂学情感谢励表学态度学方式完成学务认效果等方面实施争星评定学课堂学状况学程进行评价激励学重视学程督促养成良学惯真正成学仆成学觉性
教学实践证明趣文生理趣明趣学落实学程逐步形成良学惯强心针兴奋剂
二提倡体探究突出读字
谓阅读教学指老师引导学通阅读实践获阅读力量渐渐养成良阅读惯阅读程中受思想训练实践活动新课改背景语文教学实践中回语文原生状态呼声越越剧烈吴伯萧先生针语文教学中弊端说：现语文教学课文讲肿’应精力放学阅读原文回然常态语文训练学直接师话直接亲原汁原味绿色文确没学感知文程没文话程学思索感悟会现阅历肤浅现语文教学架空俗乐观提倡体探究程中读突出显现出教学金色脚印课时学整体感知入手落实初读文──初步解整体握事情节获初步情感体验程首先学选择喜爱方式作品进行原生态话程中学性差异阅读文方式相学声读声默读边读边批注什方式文话作探究学合作伙伴老师作乐观旁观者悄悄关注鲜活生命体赞许眼神鼓舞读完全文激励获初步感受形成整体印象探究文细读品尝做铺垫
谓细读品尝研学文探究学动进展程程中学选择喜爱段落抓住重点词句边读边思索：什喜爱段话？读段话体会感受？样读阅读感受读出？程实发觉探究程前苏联训练家苏霍姆林斯基说：心灵深出种根深蒂固需盼感发觉者讨者探究者童精神世界中种需特殊剧烈确学种剧烈驱力作仔细读文批注告奋勇品读评读读书氛围特活跃
学读喜爱句段读出理解程学充分感知文程学体会匠心独运构思潜移默化熏染心灵清洁灵魂程
三张扬体性凸现字
阅读教学学老师文间话程学口诵心维程学学悟学意学程学活动中学零开头成长历程中接受着家庭种媒体量信息解事情面阅读文时会独特感受独特理解敬重学体位教学追求真阅读课堂应允许学文角度理解通读悟出赋特性鼓舞专心咀嚼语言文字味道体验语言文字载负感情然会显示出性然教学中学供应展现性舞台时常受时间空间限制教学金色脚印时抛弃常规段落词问讲练形式学充分感知文直接课堂交学学组沟通基础充分发表见解相互质疑释疑放手学谈学感悟学性阅读性化理解展现舞台学学程中表象性问题浅层次怀疑快速相互沟通中理解关什说脚印金色迎刃解：
终段明白句话课文题目相呼应点明白中心里着金色光线’说明狐狸父母间动物间布满爱光线’
篇课文写类动物关爱种感情特宝贵金色脚印’加赞扬
爱宏老狐狸种爱维持孩子生命金色’词
脚印中老狐狸救孩子怕牺牲努力营救珍贵品质出老狐狸知恩图报性’金色’流露出老狐狸赞美
文金色脚印表面狐狸脚印阳光耀闪着金色光线实际老狐狸狐狸母爱正太郎关爱情意金色光环
富性理解啊仅展现学学力更展现金色崇敬憧憬
呈现展现程中学文感悟更清楚明朗：
爱力气宏爱维系着生命布满活力
母爱宏维系生命生命更加鲜活
动物间相互信相互关心谐相处
动物间相互关爱营造出动物间谐相处美妙境界间理解敬重信间会变更美妙
信制造出美妙境界
关爱等漫长生完善句号
发学肺腑感悟沟通深深感学感悟力量限量教学中绝禁锢手脚真正解放头脑想解放手干解放眼解放嘴说张扬性学宽松氛围里断生成新学问新感悟正课程专家言：学学身老师身学东西远教科书中学
教学实践中深深感受珍视学生命体学体学精髓文中徜徉金色童年会布满金色阳光生定绽放金色光线
播金色种子──金色脚印教学案例 篇2
教学目标：
1较快速度阅读课文解课文容
2感情朗读课文体会狐狸家正太郎间感情懂动物谐相处
教学重难点：
1解事容意义明白动物亲情宏爱
2引导学通事熟悉动物关系知道应球全部生命谐相处道理
教学方法：读悟沟通写作
教学程：
开门见山直奔题
日学24课金色脚印知道家惯提前预课文课文读吧？现带着问题读读课文想想老狐狸救狐狸做什？正太郎间关系发生样变化？
学活动：边读书边思索书做标注
二 进入沟通环节
组沟通
班级沟通
陈柳说：老狐狸夫妻俩营救狐狸竟然想出调虎离山计感受老狐狸夫妻狐狸深深爱
张温馨说：正太郎善发觉老狐狸隐秘没告知爸爸妈妈特盼老狐狸力气狐狸救出课文中写道老狐狸力气狐狸救出时候该高兴呀正太郎想泪水涌眼眶读着样句子特感动
丰火雷说：狐狸真善啊类捕获孩子救掉悬崖正太郎真？寓言事中狐狸狡猾代名词篇课文中狐狸布满性爱动物啊动物条生命应爱惜珍爱生命损害动物捕猎野物卖钱生深恶痛绝
……
三：老师谈感受引导学拓展课文
听家说精彩实忍心断家发言中感受家读进课文中课文中物呼吸命运狐狸铁链锁着光老狐狸夫妻揪心正太郎焦急家担忧着狐狸样想说家特善孩子喜课文结局正太郎爸爸起狐狸放狐狸家开头甜美欢乐生活
狐狸家森林深处会发生样事呢？家情发挥想象力续写课文
播金色种子──金色脚印教学案例 篇3
金色脚印(教版六班级册第七组)篇课文叙述动物传奇事 男孩正太郎佣山里捉回狐狸两老狐狸想方法救狐狸出着生命危急住正太郎家里板面狐狸非常情狐狸偷偷老狐狸喂食正太郎建立亲热信关系狐狸送邻居正太郎回狐狸慎掉悬崖两老狐狸抢救寒冷中昏迷正太郎终正太郎回狐狸爸爸起放回山里狐狸家终团聚回树林中
教学目
1感情朗读课文
2读懂课文容体会老狐狸狐狸间亲情
教学重点解事容意义
教学难点引导学通事熟悉动物关系知道应球全部生命谐相处道理
课时支配1课时
教学程
直接导入
节课学通学合作沟通探究文词语容事情节日连续走入金色脚印深化探究体会文章情感
二阅读
1专心默读课文找出文中感受深部分批体会组沟通学
2文章什金色脚印题
3带着体会感情朗读课文
三感悟展现
()组学代表沟通组学状况老师势引导沟通体会朗读
1牙齿舍命咬长时间明白样做徒劳卧狐狸喂奶
舍命咬 卧喂奶连串动词表明白母狐狸狐狸爱发觉咬断铁链时竟着发觉危急卧喂奶宏母爱全然包含简洁动作中
(老师引导学朗读假朗读想读出什样韵味情感)(引导学读出母狐狸救孩子急迫心理母狐狸狐狸真挚爱)
2费劲睁开眼睛朦胧中观察狐狸正停舔着脸颊狐狸蹲胸脯暖着身体
(老师引导学1延长感悟观察情景正太郎想什呢)
(引导学2啊家公认*诈狡猾狐狸尚救假样想想世界会样番景象)
3脖子挺直直放哨会狐狸爸爸发出警惕声狐狸妈妈孩子身旁走开两老狐狸回头消逝黑暗树林里
(脖子挺直直 警惕声写出狐狸爸爸放哨专注写出老狐狸狐狸恋恋舍整句话体现老狐狸狐狸爱)
(老师引导学感情朗读体会老狐狸狐狸爱情感)
4文章什金色脚印题
(老师引导学金色告知什)(学体会宝贵)
(老师次引导文中什东西金子样宝贵)(体会类动物关爱狐狸间浓浓亲情)
5完善板书
通刚沟通感悟着笔端走入文章深化情感世界学否板书连续完善体现文中心(学讲台完善板书)
(老师引导学感情朗读全文体会整篇文章情感)
四拓展探究
学沟通体会板书完善出学已真正体会类动物关爱动物间疼爱份博爱融入笔端动物写段广告标语提示关爱动物
五训练提升
学广告语形中敲响次警钟文中老狐狸狐狸深深爱想什(引出动物间表达宏母爱事)
请学搜集类似事写成篇文章
六板书设计
播金色种子──金色脚印教学案例 篇4
素养训练目标
（－）学问教学点
熟悉课生字理解生字新词
（二）力量训练点
1培育学通抓重点词句理解课文容力量
2培育学合作意识倾听法惯
（三）德育渗透点
1透老狐狸救狐狸做法感受老狐狸狐狸间行割舍亲情进感受父母关怀爱惜激发学回报父母情感
2透做法体会善受情弱者爱护野生动物爱护生态环境训练
（四）美育渗透点
感受文中动物间谐善受性美陶冶
二学法引导
（－）老师教法
启发谈话点拨法
（二）学学法
读感悟争沟通法
三重点难点疑点解决方法
（－）重点
老狐狸救狐狸做事做事
（二）难点疑点
狐狸间发生变化？什会变化？
（三）解决方法
抓住文中相关容反复读留意前联系体会狐狸间躲避亲昵救助进展变化程结合身饲养动物受探究出种变化缘
四师生互动活动设计
（）老师活动设计
激发爱导入新课组织学读探究沟通中相机点拨适时评价展现媒体布置作业
（二）学活动设计
1搜集沟通关狐狸事
2通初读课文感受文中狐狸特点
3深化探究懂动物间亲情善怜爱仅感动狐狸更值学爱护动物爱护环境
4课外读关环保题材文章
五教学步骤
（）启发谈话导入新课
学心目中狐狸种什样动物？
（沟通狐狸印象讲狐狸事）
狐狸家心中东西日学篇关狐狸事文章学许会狐狸反
板书：11＊金色脚印
（二）初读课文整体感知
1放声读课文读准字音读通语句感受事意
2汇报初读状况
（1）读喜爱部分
（2）说说狐狸初步印象熟悉
（3）说说读懂什？什问题？
（读懂容：老狐狸救狐狸关心获……）
（提问题：①什关心救狐狸？②课文结尾题目什含义？）
（三）深化探究
1围绕问题读感悟
2组绽开争沟通法
3汇报探究结果
针什关心救狐狸问题应探究出容：
（1）开头见两老狐狸救狐狸没胜利觉狐狸怜出情想狐狸解开铁链
（2）发觉两老狐狸家里做窝开头咬根拴铁链木桩时消放狐狸念头
引导：刻会想？
（会老狐狸种救出孩子罢休执著精神感动更会暗暗佩服老狐狸聪慧——咬断铁链咬木桩算放狐狸究竟老狐狸领）
（3）满意奇怪 心老狐狸施展领算老狐狸投送食物慢慢老狐狸体会善熟常亲昵举动更加感受狐狸情义动物
（4）寻回狐狸失足受伤时老狐狸暖清醒更加感动报答救命恩终狐狸回家团聚
关课文结尾题目含义样理解：
（1）篇课文中描写狐狸印象中样狡猾仅骨肉亲情知恩图报仅头脑毅力许方值类学
（2）课文结尾题目命名意召唤亲情友情互助互爱狐狸身种闪光东西继承发扬
（四）总结扩展
1朗读全文沟通收获
2阅读关狐狸事
（五）布置作业
相亲相爱狐狸家题续写事
播金色种子──金色脚印教学案例 篇5
金色脚印六班级册片略读课文课文中叙述男孩正太郎家佣山里捉回狐狸老狐狸知道狐狸送食喂奶终想出种种方法出狐狸正太郎非常情狐狸偷偷老狐狸喂食间建立亲热信关系文章描写生动细腻赞美动物间性亲情动物谐相处画面篇感课文
课教学目标学读懂课文基础体会思想感情采纳阅读提示中问题：老狐狸救狐狸做什正太郎间关系发生什样变化？作学课文线教学中做点：
围绕重点读悟
阅读语文教学活动特殊略读课文读显尤重学课时采纳种形式读理解课文先学读课文初步感知课文容然学次默读课文圈画出重点词句逐步文中事容感爱终学感情朗读体会文思想感情部分学画出感动语句课文容谈感受：周瑞学说：老狐狸救狐狸程感动着生命危急狐狸喂奶板面做窝咬根拴着铁链木桩周翠学说：老狐狸狐狸间种生死相亲情佩服老狐狸仅骨肉亲情知恩图报仅头脑毅力正太郎狐狸喂食部分狐狸安田先生带走回狐狸心掉悬崖两老狐狸救昏迷正太郎出正太郎狐狸家关系美妙啊谐相处动物互助互爱感动说啊学读基础理解课文样培育语感受熏陶
二争沟通合作探究
课教学时注意学争沟通激发学学爱调动学乐观性促进学全身心投入学起重作教学中学遇深度问题老师准时引导争学沟通中相互启迪提高启发学思维关心学探究训练学语言概括力量感悟力量题目深刻含义理解需深层次引导学体会教学文时抓住重点词语句子段落引导学感悟理解体会文思想感情收良教学效果
三势利导拓展
教学文拓展部分学结合课文插图想想正太郎狐狸家分时情景狐狸家回密林会发生什事进行续写课文学课文容肯定解学踊跃发言令感欣慰常爱发言学进行合抱负象生动叙述见理解课文基础学熟悉进步升华
四足处
篇课文篇幅较长叙述事例较教学重点段落时学找出句子较乱没头绪外学感情朗读够教学中应留意
播金色种子──金色脚印教学案例 篇6
教学程：
信息沟通导入新课
1沟通
师：昨天老师家搜集关狐狸资料解什？沟通沟通吧？
生：谈狐狸生活性
生：谈狐狸种类
生：谈狐狸济作……
师：搜集信息途径许查阅课外书籍特网查询请教亲观实践……盼学养成搜集信息惯信息恰应学中
2导入
师：刚沟通中出家狐狸感爱节课读篇金色脚印里叙述狐狸什样子？
生：齐读课题
师：金色脚印五字映入眼帘时候脑海里出现出什问题？
生：谁脚印？
生：什金色脚印？（脚印什金色？）
生：课文叙述什事？
……
二整体感知读悟（已读懂什）
（渡）师：学真会提问题提出问题正课解决问题信家肯定运边读边想方法读书解决问题谁问题解决
（课文读通读）
生（读书勾画）
师：巡察解学学状况
师：学读书惯读懂问题？
生汇报
生：课文容
生：课文记叙挨次
生：读懂容
三精读体会汇报（方感动）
师：学刚读书时仔细神情倾听汇报知道动物传奇事感动心灵受震撼想读读课文？专心情读课文细细体会感动方想想什感动？（阅读时见解）
生：喜爱方式读书组沟通读研
（学情感文沟通起学文进行话）
生：汇报（先读读感动方说说什样读结合课文语句学）
1老狐狸搭救狐狸顾切作切事（喂奶做窝咬木桩）体会狐狸聪慧动物间浓浓亲情
2正太郎老狐狸家做事情（投食物回狐狸）体会正太郎狐狸爱惜关心
3正太郎失足掉悬崖老狐狸救正太郎体会动物间相互关心相互恋谐关系
（师总结动物爱友更感情类施惠时会全力报答类爱惜敬重动物类陆路感情时点亚类类流露感情份感情更感动珍惜）
师：学特关怀狐狸命运家（观课件）什？（启发想理解金色脚印含义）
师：高兴奋兴读读课文结尾
师：概括起说出感动方面？（板书）
四课外延长话
师：说说知道动物事？
生：海豚奥利纳
海龟救事
丹顶鹤事
狮子爱尔沙
昆索泼猴子学校
倒卖熊猫皮事
狼事
雪貂救事……
师：样爱惜动物者说句话？
五总结
师：三狐狸男孩颗爱心构成感事啊动物然布满爱愿颗爱心永驻间
板书设计：
金色脚印
狐狸 爱 老狐狸
正太郎
播金色种子──金色脚印教学案例 篇7
教学目标
1 理解课文容体会狐狸家正太郎间感情懂生命互爱互助谐相处
2感情朗读课文
3揣摩动物动物动物间感情写真实写详细
教学重点：
理解课文容体会狐狸家正太郎间感情懂生命互爱互助谐相处
教学难点：
揣摩动物动物动物间感情写真实写详细
教学预备：
收集动物动物动物间发生真情事
课时支配：1课时
教学流程：
()视频狐狸事
导入新课
1学部日电影狐狸事金色阳光射狐狸雪里奔跑视频中狐狸行爱
2揭示课题——金色脚印
(二)初读课文粗知意(写什)
1扫瞄课文边读边想三问题：课文重点写角色间关系样
2课文讲件什事情
(三)精读体会抓住题(什写)
细读课文体会：
1老狐狸救狐狸做什句子感动
2 正太郎狐狸做什
3老狐狸正太郎做什句子体会深
2组沟通合作探究
3集体汇报引导点拨
预设：动物间生死相浓浓亲情：
(1)调虎离山救狐狸
(2) 深化虎*做窝喂奶
(3) 咬断铁链咬木桩
预设二：动物间亲热信友情：
(1) 正太郎情狐狸
(2) 正太郎狐狸送食物
(3) 老狐狸抢救正太郎
(4)正太郎回狐狸狐狸家团聚
四)探究合作沟通
播金色种子──金色脚印教学案例 篇8
教学目标
1学问力量熟悉课6生字提升默读力量明白事叙述挨次解事起结果感情
朗读课文
2程方法学默读求默读中解课文容通合作争进理解事包涵意义情感
3情感态度价值观
透老狐狸救狐狸做法感受老狐狸狐狸间行割舍亲情进感受父母关怀爱惜激发学回报父母情感
体会狐狸家正太郎间感情懂生命互爱互助谐相处
学中激发学善性培育学情弱者品质增加学爱护野生动物生态环境意识
教学重点
解事容意义
教学难点
引导学通事熟悉动物间关系知道应球全部生命谐相处道理
教具媒体课件
教学课时课时
教学程
课堂导入
学日老师送家天句话思维观点请屏幕(课件出示天句话提出问题解决问题更重)
求学生活中养成擅长提出问题惯老师盼学节课行动起思索提出问题
面请学图(课件出示狐狸图片简介)
师介绍
前学关狐狸文章呢
(生狐狸乌鸦狐假虎威)
两事中狐狸狡猾日学关狐狸事狐狸样狡猾
二初读课文解意 首先初读课文解意里老师三线设计阅读测试评价盼提高家阅读力量
1阅读
首先家阅读读写例话中学阅读肯定速度讲阅读效果日默读四求默读课文做测试评价读完课文时请快速合课屏幕默读速度评价
三精读课文深化探究
学次单元读写例话中懂阅读见解阅读程中理解感受做阅读见解联系文联系生活实际独立思索
四感受(课件)
类情感感受狐狸家亲情
思索
老狐狸营救狐狸做努力方感动
(学汇报)
啊种种陪伴莫非类样 动物类样着感深亲情动物爱友更感情份感情更感动珍惜
播金色种子──金色脚印教学案例 篇9
教学目标
1 理解课文容体会狐狸家正太郎间感情懂生命互爱互助谐相处
2感情朗读课文
3揣摩动物动物动物间感情写真实写详细
教学重点：理解课文容体会狐狸家正太郎间感情懂生命互爱互助谐相处
教学难点：揣摩动物动物动物间感情写真实写详细 教学预备：收集动物动物动物间发生真情事
课时支配：1课时
教学程
启发谈话导入新课
1谈话：学文学作品生活阅历中狐狸种什样动物(学简洁谈狐狸印象)
通昨天24课预狐狸留什样印象呢请两词句话说说
2什学狐狸印象发生变化起学课文金色脚印
二初读课文整体感知
1声读课文阅读提示读准字音读通语句解事意勾画出重提示
2认读生字词检查预状况
3汇报初读状况
(1) 文讲什事
(2) 阅读提示提出求
(出示求1快速阅读课文思索①老狐狸救狐狸做什②狐狸家正太郎关系发生样变化2沟通读感受)
三探究争沟通
1学求独立思索勾画圈点作批注思索完毕组学沟通
2集体争沟通：
(1)狐狸救狐狸做什(老狐狸*俩设调虎离山计营救狐狸老狐狸深化虎*做窝喂养营救狐狸)
老狐狸营救狐狸程中情景感动(通沟通朗读体会动物间
生死相浓浓亲情歌颂爱宏)
(2)狐狸家正太郎关系发生样变化
(3)课文什金色脚印题引导学方面进行探讨
金色脚印表面意思阳光射印雪狐狸脚印
深层次金色般形容非常宝贵意义值纪念东西
里指狐狸家关怀团聚开头美妙生活脚印仅包含着狐狸家生死相浓浓亲情类友善包含着类生命珍重爱惜
3老师结：动物爱友更感情类施惠时会全力报答类爱惜敬重动物类流路感情时点亚类类流露感情份感情更感动珍惜
四课外延长升华题
播金色种子──金色脚印教学案例 篇10
教学目标
1熟悉课6生字
2感情朗读课文
3体会狐狸家正太郎间感情懂生命互爱互助谐相处
4知道课事什挨次写事起结果什
德育渗透点
1透老狐狸救狐狸做法感受老狐狸狐狸间行割舍亲情进感受父母关怀爱惜激发学回报父母情感
2透做法体会善受情弱者爱护野生动物爱护生态环境训练
美育渗透点
感受文中动物间谐善受性美陶冶
教学重点
解事容意义
教学难点
引导学通事熟悉动物间关系知道应球全部生命谐相处道理
设计思路
通启发点拨方式学学读感悟通组合作形式学争沟通深化探究
教学时间1课时
教学程
激趣导入引出课题
1启发谈话：学班级时候学狐狸乌鸦玩事学成语事狐假虎威请问心目中狐狸种什样动物？（请三四名学说谈狐狸印象讲狐狸事）
狐狸家心目东西日学篇关狐狸事文章学许会狐狸反
2板书课题：11*金色脚印
二初读课文理清脉络
1轻声读课文边读边想：A课文重点写角色？B老狐狸救狐狸做事正太郎做事？C正太郎失足受伤时狐狸做？
2读讲争沟通述问题引导学完成板书：
狐狸
喂奶 回
咬木桩 放 树林
喂食
老狐狸 正太郎
搭救
3板书学简说说课文讲件什事？起结果样？
三探究争沟通
1渡谈话：刚学围绕老师提出三问题仔细进行讨争请家记住：提出问题解决问题更重问题提出更价值问题？（老师学提出问题进行点拨价值问题提出学分组争）
2分组争：A老狐狸什着生命危急救狐狸？B正太郎什狐狸建立亲热关系狐狸救助？C课文什金色脚印题目？D课文方感受深感受？
3争组选代表全班沟通（沟通程中适播放媒体课件）
4老师结：学真狐狸反老狐狸着生命危急救狐狸明白动物间类样着行割舍亲情尤作父母老狐狸孩子狐狸特关怀爱惜（动物况呢？）外明白然动物家园动物谐相处世界更加漂亮
四读写结合升华题
1启发谈话：够回属家幸福事请幸福家（出示图片）
2幸福家会想什？请相亲相爱狐狸家题续写事
播金色种子──金色脚印教学案例 篇11
教学容说明
金色脚印教版第十册第三组篇课文文章生动细腻布满感情笔触描写动物传奇事赞美动物间相互信相互关心谐相处美妙关系展现动物间生死相浓浓亲情读感深催泪教材选编篇课文目学明白然动物家园动物谐相处世界更加漂亮道理学宠爱类文章学少类似课文点课文学生活贴体会狐狸家正太郎间感情懂应生命互爱互助谐相处深刻道理恰恰学学重难点教学设计时充分考虑教学重点难点利学已知生活阅历学读书感受动身引导学读悟学文进行话
二教学设计思路特点
转变传统学模式提倡读悟性化阅读进行阅读力量训练
课七教学步骤：
第：导入新课
谈话句话开头鼓舞学思索提出问题然出示狐狸图片简介狐狸引出学狐狸事回忆学听事狐假虎威肯定程度引起学爱
次：初读课文整体感知
环节里确定学学力量三线实践课标理念努力实现三维目标统落实
三：阅读测试评价环节学活动三板块构成
第三：精读体会深化探究
初读课文引导学提出问题带着问题精读课文复读写例话阅读见解鼓舞学通阅读提出见解里强调学方法学容充分体现学环节设计注意引导学文进行话沟通通沟通汇报朗读表达课文独特感受体验学乐观动阅读实践中加深理解体验受情感熏陶体现阅读学性化行应老师分析代学阅读实践环节里设计难点解析利课件展现突破难点
第四：精读课文探究
类情感感受狐狸家亲情
里设计思索题：（课件展现）
老狐狸营救狐狸做努力？
方感动？
学纷纷找感动方谈感受着生命危急营救狐狸陪伴狐狸蜗居板等等老师布满提升：种陪伴种莫非呢类样？啊动物类样样感深亲情动物爱友更感情份感情更感动珍惜面类语言表达狐狸家心声吧
五读悟情
类语言表达狐狸家心声（课件：伤感音乐）
孩子沉醉狐狸家亲情中老师放段略带伤感音乐包含语言激发学心中涌动情感：读着课文时候处令感动情景出现眼前句子中包含着少狐狸心声啊狐狸言老狐狸言言类语言说说心中话吧
环节设计学充分表达机会加深教材理解训练学表达力量
六总结
（啊三狐狸男孩颗爱心构成感事动物然间布满爱样良生活空间愿颗爱心永驻间）
老师总结引出学表达欲终学句话总结心感受课文资料进行机整合激起学思维火花次引发学胆说话欲
（终请学句话总结心感受）
学总结
七学问拓展
1续写事相亲相爱狐狸家
2汇报
金色脚印教学反思
学期中心校提高老师业务水引导老师讨教学方法特进行次规模课堂教学水评估活动次活动分初赛复赛两阶段进行幸进入复赛复赛中讲金色脚印课面次课反思
胜利处
觉节课胜利处两点：
1节课中电教手段帮助教学感觉设计组电子幻灯片展现教学意图引起学学爱程度提高教学效率次获二等奖缘
2节课中结合工作实际外学阅历合理学组合作探究学方法教学改革进展成必定日改革行改革进展进步
二改进方
1教学程中学学方式动接受转变探究关键设计富挑战性问题情境教学程中组织学进行两次规模争肯定程度培育学合作学意识培育学探究学方式 合作沟通肯定程度培育学说力量学敢说会说
案例中课文什金色脚印题目问题引导学绽开争畅欲言具较强穿透力问题统领全文仅产生领悟意图解读效果赢学探究时间空间教学工作中留意方面进展
2 课学报告争时味听老师指导订正味讲绽开争畅欲言学重特征调动学乐观性促进学全身心投入学中起着重作教学程中学会遇深度争议问题时搞明白求老师引导学绽开争学争中沟通辩中明晰相互启迪提高次教学中留意做点深深感：学欢乐学老师教学中胜利
播金色种子──金色脚印教学案例 篇12
教学容说明
金色脚印教版第十册第七组篇课文文章生动细腻布满感情笔触描写动物传奇事赞美动物间相互信相互关心谐相处美妙关系展现动物间生死相浓浓亲情读感深催泪篇课文目学明白然动物家园动物谐相处世界更加漂亮道理学宠爱类文章学少类似课文灰雀狮子爱尔莎等观饲养动物受点课文学生活贴体会狐狸家正太郎间感情懂应生命互爱互助谐相处深刻道理恰恰学学重难点教学设计时充分考虑教学重点难点利学已知生活阅历学读书感受动身引导学读悟捕获学情感思想变化学文进行话
教学设计思路特点
老师指导学阅读探究实践活动学阅读活动中具性独立性选择性老师学阅读活动组织者合阅读实践中坚持读线学充分读读中感知读中感悟读中培育语感读中受情感熏陶珍视学独特感受体验理解
教学目标
1熟悉课6生字
2感情朗读课文
3体会狐狸家正太郎间感情懂生命互爱互助谐相处
教学重点难点
体会狐狸家正太郎间感情懂应生命互爱互助谐相处深刻道理
教学程
启发谈话导入新课
1沟通：
学心目中狐狸种什样动物？（沟通狐狸印象）
2导入：
狐狸家心中东西日学篇关狐狸事文章学许会狐狸反
板书：
金色脚印
（生：齐读课题）
金色脚印五字映入眼帘时候脑海里出现出什问题？
二整体感知读悟
1渡：
学真会提问题提出问题正课解决问题信家肯定运边读边想方法读书解决问题谁问题解决
2生读书勾画
3生汇报沟通
4结读懂课文两步骤先课文中找答案联系全篇文章读究竟想告知什？
三精读体会汇报
1渡：
学刚读书时仔细神情倾听汇报知道动物传奇事感动心灵受震撼想读读课文？专心情读课文细细体会感动方想想什感动？
2出示阅读提示喜爱方式读书组沟通读研
3汇报：
先读读感动方说说什样读结合课文语句学
⑴ 老狐狸搭救狐狸顾切作切事（喂奶做窝咬木桩）体会狐狸聪慧动物间浓浓亲情
⑵ 正太郎老狐狸家做事情（投食物回狐狸）体会正太郎狐狸爱惜关心
⑶ 正太郎失足掉悬崖老狐狸救正太郎体会动物间相互关心相互恋谐关系
4结感情升华：
学完课文现觉狐狸种样动物呢？
（动物爱友更感情类施惠时会全力报答类爱惜敬重）
5启发理解课题金色脚印含义
四总结课外延长
1总结：
三狐狸男孩动物间爱动物间爱构成感事然应谐相处样良生活空间
2请学回家找找事关然谐相处事类破坏然结果样
3狐狸回家题续写事
播金色种子──金色脚印教学案例 篇13
金色脚印新编学校语文第十册教材篇略读课文叙述动物间传奇事尤受伴侣青睐：男孩正太郎家佣山里捉回狐狸两老狐狸想方法救狐狸出着生命危急住正太郎家板面狐狸非常情狐狸偷偷老狐狸喂食正太郎建立亲热信关系狐狸送邻居正太郎回狐狸慎掉悬崖两老狐狸救寒冷中昏迷正太郎终正太郎回狐狸爸爸起放回山里狐狸家终团聚回树林中文章生动细腻布满感情笔触娓娓道赞美动物间相互信相互关心谐相处美妙关系呈现动物间生死相浓浓亲情读感深动容
学感受美妙情感崇高品行获精神升华读懂课文基础体会思想感情勇发表见解学读完课文理解教材基础结合课文描述指导学充分发表见解谈谈读课文详细感受学事容极感爱谈关然类动物家园动物谐相处世界会更加漂亮……等道理学然懂许道理总觉缺乏精神升华情感碰撞心深处东西争引入深化事孩子心中激起情感涟漪？时刚班邓洪旭学发言说：老狐狸救狐狸想方法着生命危急狐狸喂奶住正太郎家板面狐狸老狐狸狐狸间生死相浓浓亲情特感动想起爸爸妈妈爱……时插说：邓洪旭学体会感深发心深处意中说天父母样孩子爱宏私作父母孩子没象父母爱孩子样心爱父母呢？没想学齐刷刷回答：没立刻改口齐声道：相突秒钟转变办法说法引起留意马抓住问题孩子说说什样问题短短秒钟出现截然两种答案？开学话匣子课堂气氛立刻活跃起学表明心迹举起手课堂沸腾感动回忆起生病时妈妈着雨背医院微事懊悔回忆起顶撞父母做起父母事情回忆孝敬父母做事……家认父母爱做够应象父母爱样爱爸爸妈妈节课学畅欲言吐快课铃响学旧沉醉感动中收意想效果少学感情写周记出现少血肉语言通容详细感深读感
节课想起关训练段述：训练技巧预见课全部细节时详细状况奇妙学知觉中做出相应变动
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播金色种子──金色脚印教学案例（精选13篇）
播金色种子──金色脚印教学案例 篇1
播金色种子──金色脚印教学案例
金色金子般颜色黄灿灿亮闪闪富充分联系起崇高品质美妙事物联系起表达美妙事物赞美崇高品质希冀站训练教学前阵观瞻着孩子金色童年金色生工作线中跳动托文培育学学力量时提高品德修养审美情趣真正心灵深处播金色种子呢？
学学金色脚印课时作尝试
激活体意识立足趣字
金色脚印教版第十册篇阅读课文篇略读课文生动细腻布满感情笔触娓娓叙述动物间传奇事：男孩正太郎家佣山里捉回狐狸两老狐狸想方法救狐狸出着生命危急住正太郎家板面狐狸非常情狐狸偷偷老狐狸喂食正太郎建立亲热信关系狐狸送邻居正太郎回狐狸慎掉悬崖两老狐狸抢救寒冷中昏迷正太郎终太郎回狐狸爸爸起放回山里狐狸家终团聚回树林中文章赞美动物间相互信相互关心谐相处美妙关系展现动物间生死相浓浓亲情学篇文章目标定位仅培育学抓重点词句感悟文理解力透文体会善受性美熏陶受情弱者爱护野生动物爱护生态环境训练
六班级学初步具独立阅读力量学独立生命体性格爱学品质然存着差异体学爱激发起教学时首先趣字入手营造谐情感谢励场激发学学热忱
1利现代训练技术──媒体声画面激趣：
开课通现代训练媒体声情茂森林动物王国图景展现学面前带领学漫游动物王国定格三玩耍狐狸机问道：学熟悉？
学马应：狐狸
狐狸家
瞧昂头狐狸爸爸低头抚慰狐狸妈妈
啊瞧家快乐啊想知道什快乐？
学奇怪 心快速激发出知道奇怪 心产生爱求知欲基础时家异口声说：想嘹亮想字代表种剧烈学愿剧烈愿行动具实效见利现代训练技术仅达目快速拉学文话时空距离
2利读题质疑问难营造问题情境激趣：
学学意愿代表详细学目标时老师引导显关重教学时抓住学兴奋点快速引出板书课题：金色脚印学读题引导学抓题眼生发出探究问题：什说脚印金色？学带着牵发动全身问题感知文样仅利激励学深化理解文更利激励学开动脑筋乐观思索研学真正受文道熏陶然问题情境营造仅引入然环境谐轻松学公氛围中发问肤浅表象问题具肯定思维含量挑战性问题老师仔细倾听合理梳理导引学快速解决表象问题筛选出值深化探究问题样学带着家认问题走进文研学氛围会更浓学效果会更
3利情感谢励表创导检测激趣：
学程中学学疲软现象课堂时发生特殊学惯尚未形成学会迫老师压力着书着家应甚时魂守舍心早飞学外激励学始终保持亢奋学热忱老师重视课堂评价激励教学中老师精评价语确滋润学心灵甘泉然忽视学评激励效应激励变学学觉行制定课堂学情感谢励表学态度学方式完成学务认效果等方面实施争星评定学课堂学状况学程进行评价激励学重视学程督促养成良学惯真正成学仆成学觉性
教学实践证明趣文生理趣明趣学落实学程逐步形成良学惯强心针兴奋剂
二提倡体探究突出读字
谓阅读教学指老师引导学通阅读实践获阅读力量渐渐养成良阅读惯阅读程中受思想训练实践活动新课改背景语文教学实践中回语文原生状态呼声越越剧烈吴伯萧先生针语文教学中弊端说：现语文教学课文讲肿’应精力放学阅读原文回然常态语文训练学直接师话直接亲原汁原味绿色文确没学感知文程没文话程学思索感悟会现阅历肤浅现语文教学架空俗乐观提倡体探究程中读突出显现出教学金色脚印课时学整体感知入手落实初读文──初步解整体握事情节获初步情感体验程首先学选择喜爱方式作品进行原生态话程中学性差异阅读文方式相学声读声默读边读边批注什方式文话作探究学合作伙伴老师作乐观旁观者悄悄关注鲜活生命体赞许眼神鼓舞读完全文激励获初步感受形成整体印象探究文细读品尝做铺垫
谓细读品尝研学文探究学动进展程程中学选择喜爱段落抓住重点词句边读边思索：什喜爱段话？读段话体会感受？样读阅读感受读出？程实发觉探究程前苏联训练家苏霍姆林斯基说：心灵深出种根深蒂固需盼感发觉者讨者探究者童精神世界中种需特殊剧烈确学种剧烈驱力作仔细读文批注告奋勇品读评读读书氛围特活跃
学读喜爱句段读出理解程学充分感知文程学体会匠心独运构思潜移默化熏染心灵清洁灵魂程
三张扬体性凸现字
阅读教学学老师文间话程学口诵心维程学学悟学意学程学活动中学零开头成长历程中接受着家庭种媒体量信息解事情面阅读文时会独特感受独特理解敬重学体位教学追求真阅读课堂应允许学文角度理解通读悟出赋特性鼓舞专心咀嚼语言文字味道体验语言文字载负感情然会显示出性然教学中学供应展现性舞台时常受时间空间限制教学金色脚印时抛弃常规段落词问讲练形式学充分感知文直接课堂交学学组沟通基础充分发表见解相互质疑释疑放手学谈学感悟学性阅读性化理解展现舞台学学程中表象性问题浅层次怀疑快速相互沟通中理解关什说脚印金色迎刃解：
终段明白句话课文题目相呼应点明白中心里着金色光线’说明狐狸父母间动物间布满爱光线’
篇课文写类动物关爱种感情特宝贵金色脚印’加赞扬
爱宏老狐狸种爱维持孩子生命金色’词
脚印中老狐狸救孩子怕牺牲努力营救珍贵品质出老狐狸知恩图报性’金色’流露出老狐狸赞美
文金色脚印表面狐狸脚印阳光耀闪着金色光线实际老狐狸狐狸母爱正太郎关爱情意金色光环
富性理解啊仅展现学学力更展现金色崇敬憧憬
呈现展现程中学文感悟更清楚明朗：
爱力气宏爱维系着生命布满活力
母爱宏维系生命生命更加鲜活
动物间相互信相互关心谐相处
动物间相互关爱营造出动物间谐相处美妙境界间理解敬重信间会变更美妙
信制造出美妙境界
关爱等漫长生完善句号
发学肺腑感悟沟通深深感学感悟力量限量教学中绝禁锢手脚真正解放头脑想解放手干解放眼解放嘴说张扬性学宽松氛围里断生成新学问新感悟正课程专家言：学学身老师身学东西远教科书中学
教学实践中深深感受珍视学生命体学体学精髓文中徜徉金色童年会布满金色阳光生定绽放金色光线
播金色种子──金色脚印教学案例 篇2
教学目标：
1较快速度阅读课文解课文容
2感情朗读课文体会狐狸家正太郎间感情懂动物谐相处
教学重难点：
1解事容意义明白动物亲情宏爱
2引导学通事熟悉动物关系知道应球全部生命谐相处道理
教学方法：读悟沟通写作
教学程：
开门见山直奔题
日学24课金色脚印知道家惯提前预课文课文读吧？现带着问题读读课文想想老狐狸救狐狸做什？正太郎间关系发生样变化？
学活动：边读书边思索书做标注
二 进入沟通环节
组沟通
班级沟通
陈柳说：老狐狸夫妻俩营救狐狸竟然想出调虎离山计感受老狐狸夫妻狐狸深深爱
张温馨说：正太郎善发觉老狐狸隐秘没告知爸爸妈妈特盼老狐狸力气狐狸救出课文中写道老狐狸力气狐狸救出时候该高兴呀正太郎想泪水涌眼眶读着样句子特感动
丰火雷说：狐狸真善啊类捕获孩子救掉悬崖正太郎真？寓言事中狐狸狡猾代名词篇课文中狐狸布满性爱动物啊动物条生命应爱惜珍爱生命损害动物捕猎野物卖钱生深恶痛绝
……
三：老师谈感受引导学拓展课文
听家说精彩实忍心断家发言中感受家读进课文中课文中物呼吸命运狐狸铁链锁着光老狐狸夫妻揪心正太郎焦急家担忧着狐狸样想说家特善孩子喜课文结局正太郎爸爸起狐狸放狐狸家开头甜美欢乐生活
狐狸家森林深处会发生样事呢？家情发挥想象力续写课文
播金色种子──金色脚印教学案例 篇3
金色脚印(教版六班级册第七组)篇课文叙述动物传奇事 男孩正太郎佣山里捉回狐狸两老狐狸想方法救狐狸出着生命危急住正太郎家里板面狐狸非常情狐狸偷偷老狐狸喂食正太郎建立亲热信关系狐狸送邻居正太郎回狐狸慎掉悬崖两老狐狸抢救寒冷中昏迷正太郎终正太郎回狐狸爸爸起放回山里狐狸家终团聚回树林中
教学目
1感情朗读课文
2读懂课文容体会老狐狸狐狸间亲情
教学重点解事容意义
教学难点引导学通事熟悉动物关系知道应球全部生命谐相处道理
课时支配1课时
教学程
直接导入
节课学通学合作沟通探究文词语容事情节日连续走入金色脚印深化探究体会文章情感
二阅读
1专心默读课文找出文中感受深部分批体会组沟通学
2文章什金色脚印题
3带着体会感情朗读课文
三感悟展现
()组学代表沟通组学状况老师势引导沟通体会朗读
1牙齿舍命咬长时间明白样做徒劳卧狐狸喂奶
舍命咬 卧喂奶连串动词表明白母狐狸狐狸爱发觉咬断铁链时竟着发觉危急卧喂奶宏母爱全然包含简洁动作中
(老师引导学朗读假朗读想读出什样韵味情感)(引导学读出母狐狸救孩子急迫心理母狐狸狐狸真挚爱)
2费劲睁开眼睛朦胧中观察狐狸正停舔着脸颊狐狸蹲胸脯暖着身体
(老师引导学1延长感悟观察情景正太郎想什呢)
(引导学2啊家公认*诈狡猾狐狸尚救假样想想世界会样番景象)
3脖子挺直直放哨会狐狸爸爸发出警惕声狐狸妈妈孩子身旁走开两老狐狸回头消逝黑暗树林里
(脖子挺直直 警惕声写出狐狸爸爸放哨专注写出老狐狸狐狸恋恋舍整句话体现老狐狸狐狸爱)
(老师引导学感情朗读体会老狐狸狐狸爱情感)
4文章什金色脚印题
(老师引导学金色告知什)(学体会宝贵)
(老师次引导文中什东西金子样宝贵)(体会类动物关爱狐狸间浓浓亲情)
5完善板书
通刚沟通感悟着笔端走入文章深化情感世界学否板书连续完善体现文中心(学讲台完善板书)
(老师引导学感情朗读全文体会整篇文章情感)
四拓展探究
学沟通体会板书完善出学已真正体会类动物关爱动物间疼爱份博爱融入笔端动物写段广告标语提示关爱动物
五训练提升
学广告语形中敲响次警钟文中老狐狸狐狸深深爱想什(引出动物间表达宏母爱事)
请学搜集类似事写成篇文章
六板书设计
播金色种子──金色脚印教学案例 篇4
素养训练目标
（－）学问教学点
熟悉课生字理解生字新词
（二）力量训练点
1培育学通抓重点词句理解课文容力量
2培育学合作意识倾听法惯
（三）德育渗透点
1透老狐狸救狐狸做法感受老狐狸狐狸间行割舍亲情进感受父母关怀爱惜激发学回报父母情感
2透做法体会善受情弱者爱护野生动物爱护生态环境训练
（四）美育渗透点
感受文中动物间谐善受性美陶冶
二学法引导
（－）老师教法
启发谈话点拨法
（二）学学法
读感悟争沟通法
三重点难点疑点解决方法
（－）重点
老狐狸救狐狸做事做事
（二）难点疑点
狐狸间发生变化？什会变化？
（三）解决方法
抓住文中相关容反复读留意前联系体会狐狸间躲避亲昵救助进展变化程结合身饲养动物受探究出种变化缘
四师生互动活动设计
（）老师活动设计
激发爱导入新课组织学读探究沟通中相机点拨适时评价展现媒体布置作业
（二）学活动设计
1搜集沟通关狐狸事
2通初读课文感受文中狐狸特点
3深化探究懂动物间亲情善怜爱仅感动狐狸更值学爱护动物爱护环境
4课外读关环保题材文章
五教学步骤
（）启发谈话导入新课
学心目中狐狸种什样动物？
（沟通狐狸印象讲狐狸事）
狐狸家心中东西日学篇关狐狸事文章学许会狐狸反
板书：11＊金色脚印
（二）初读课文整体感知
1放声读课文读准字音读通语句感受事意
2汇报初读状况
（1）读喜爱部分
（2）说说狐狸初步印象熟悉
（3）说说读懂什？什问题？
（读懂容：老狐狸救狐狸关心获……）
（提问题：①什关心救狐狸？②课文结尾题目什含义？）
（三）深化探究
1围绕问题读感悟
2组绽开争沟通法
3汇报探究结果
针什关心救狐狸问题应探究出容：
（1）开头见两老狐狸救狐狸没胜利觉狐狸怜出情想狐狸解开铁链
（2）发觉两老狐狸家里做窝开头咬根拴铁链木桩时消放狐狸念头
引导：刻会想？
（会老狐狸种救出孩子罢休执著精神感动更会暗暗佩服老狐狸聪慧——咬断铁链咬木桩算放狐狸究竟老狐狸领）
（3）满意奇怪 心老狐狸施展领算老狐狸投送食物慢慢老狐狸体会善熟常亲昵举动更加感受狐狸情义动物
（4）寻回狐狸失足受伤时老狐狸暖清醒更加感动报答救命恩终狐狸回家团聚
关课文结尾题目含义样理解：
（1）篇课文中描写狐狸印象中样狡猾仅骨肉亲情知恩图报仅头脑毅力许方值类学
（2）课文结尾题目命名意召唤亲情友情互助互爱狐狸身种闪光东西继承发扬
（四）总结扩展
1朗读全文沟通收获
2阅读关狐狸事
（五）布置作业
相亲相爱狐狸家题续写事
播金色种子──金色脚印教学案例 篇5
金色脚印六班级册片略读课文课文中叙述男孩正太郎家佣山里捉回狐狸老狐狸知道狐狸送食喂奶终想出种种方法出狐狸正太郎非常情狐狸偷偷老狐狸喂食间建立亲热信关系文章描写生动细腻赞美动物间性亲情动物谐相处画面篇感课文
课教学目标学读懂课文基础体会思想感情采纳阅读提示中问题：老狐狸救狐狸做什正太郎间关系发生什样变化？作学课文线教学中做点：
围绕重点读悟
阅读语文教学活动特殊略读课文读显尤重学课时采纳种形式读理解课文先学读课文初步感知课文容然学次默读课文圈画出重点词句逐步文中事容感爱终学感情朗读体会文思想感情部分学画出感动语句课文容谈感受：周瑞学说：老狐狸救狐狸程感动着生命危急狐狸喂奶板面做窝咬根拴着铁链木桩周翠学说：老狐狸狐狸间种生死相亲情佩服老狐狸仅骨肉亲情知恩图报仅头脑毅力正太郎狐狸喂食部分狐狸安田先生带走回狐狸心掉悬崖两老狐狸救昏迷正太郎出正太郎狐狸家关系美妙啊谐相处动物互助互爱感动说啊学读基础理解课文样培育语感受熏陶
二争沟通合作探究
课教学时注意学争沟通激发学学爱调动学乐观性促进学全身心投入学起重作教学中学遇深度问题老师准时引导争学沟通中相互启迪提高启发学思维关心学探究训练学语言概括力量感悟力量题目深刻含义理解需深层次引导学体会教学文时抓住重点词语句子段落引导学感悟理解体会文思想感情收良教学效果
三势利导拓展
教学文拓展部分学结合课文插图想想正太郎狐狸家分时情景狐狸家回密林会发生什事进行续写课文学课文容肯定解学踊跃发言令感欣慰常爱发言学进行合抱负象生动叙述见理解课文基础学熟悉进步升华
四足处
篇课文篇幅较长叙述事例较教学重点段落时学找出句子较乱没头绪外学感情朗读够教学中应留意
播金色种子──金色脚印教学案例 篇6
教学程：
信息沟通导入新课
1沟通
师：昨天老师家搜集关狐狸资料解什？沟通沟通吧？
生：谈狐狸生活性
生：谈狐狸种类
生：谈狐狸济作……
师：搜集信息途径许查阅课外书籍特网查询请教亲观实践……盼学养成搜集信息惯信息恰应学中
2导入
师：刚沟通中出家狐狸感爱节课读篇金色脚印里叙述狐狸什样子？
生：齐读课题
师：金色脚印五字映入眼帘时候脑海里出现出什问题？
生：谁脚印？
生：什金色脚印？（脚印什金色？）
生：课文叙述什事？
……
二整体感知读悟（已读懂什）
（渡）师：学真会提问题提出问题正课解决问题信家肯定运边读边想方法读书解决问题谁问题解决
（课文读通读）
生（读书勾画）
师：巡察解学学状况
师：学读书惯读懂问题？
生汇报
生：课文容
生：课文记叙挨次
生：读懂容
三精读体会汇报（方感动）
师：学刚读书时仔细神情倾听汇报知道动物传奇事感动心灵受震撼想读读课文？专心情读课文细细体会感动方想想什感动？（阅读时见解）
生：喜爱方式读书组沟通读研
（学情感文沟通起学文进行话）
生：汇报（先读读感动方说说什样读结合课文语句学）
1老狐狸搭救狐狸顾切作切事（喂奶做窝咬木桩）体会狐狸聪慧动物间浓浓亲情
2正太郎老狐狸家做事情（投食物回狐狸）体会正太郎狐狸爱惜关心
3正太郎失足掉悬崖老狐狸救正太郎体会动物间相互关心相互恋谐关系
（师总结动物爱友更感情类施惠时会全力报答类爱惜敬重动物类陆路感情时点亚类类流露感情份感情更感动珍惜）
师：学特关怀狐狸命运家（观课件）什？（启发想理解金色脚印含义）
师：高兴奋兴读读课文结尾
师：概括起说出感动方面？（板书）
四课外延长话
师：说说知道动物事？
生：海豚奥利纳
海龟救事
丹顶鹤事
狮子爱尔沙
昆索泼猴子学校
倒卖熊猫皮事
狼事
雪貂救事……
师：样爱惜动物者说句话？
五总结
师：三狐狸男孩颗爱心构成感事啊动物然布满爱愿颗爱心永驻间
板书设计：
金色脚印
狐狸 爱 老狐狸
正太郎
播金色种子──金色脚印教学案例 篇7
教学目标
1 理解课文容体会狐狸家正太郎间感情懂生命互爱互助谐相处
2感情朗读课文
3揣摩动物动物动物间感情写真实写详细
教学重点：
理解课文容体会狐狸家正太郎间感情懂生命互爱互助谐相处
教学难点：
揣摩动物动物动物间感情写真实写详细
教学预备：
收集动物动物动物间发生真情事
课时支配：1课时
教学流程：
()视频狐狸事
导入新课
1学部日电影狐狸事金色阳光射狐狸雪里奔跑视频中狐狸行爱
2揭示课题——金色脚印
(二)初读课文粗知意(写什)
1扫瞄课文边读边想三问题：课文重点写角色间关系样
2课文讲件什事情
(三)精读体会抓住题(什写)
细读课文体会：
1老狐狸救狐狸做什句子感动
2 正太郎狐狸做什
3老狐狸正太郎做什句子体会深
2组沟通合作探究
3集体汇报引导点拨
预设：动物间生死相浓浓亲情：
(1)调虎离山救狐狸
(2) 深化虎*做窝喂奶
(3) 咬断铁链咬木桩
预设二：动物间亲热信友情：
(1) 正太郎情狐狸
(2) 正太郎狐狸送食物
(3) 老狐狸抢救正太郎
(4)正太郎回狐狸狐狸家团聚
四)探究合作沟通
播金色种子──金色脚印教学案例 篇8
教学目标
1学问力量熟悉课6生字提升默读力量明白事叙述挨次解事起结果感情
朗读课文
2程方法学默读求默读中解课文容通合作争进理解事包涵意义情感
3情感态度价值观
透老狐狸救狐狸做法感受老狐狸狐狸间行割舍亲情进感受父母关怀爱惜激发学回报父母情感
体会狐狸家正太郎间感情懂生命互爱互助谐相处
学中激发学善性培育学情弱者品质增加学爱护野生动物生态环境意识
教学重点
解事容意义
教学难点
引导学通事熟悉动物间关系知道应球全部生命谐相处道理
教具媒体课件
教学课时课时
教学程
课堂导入
学日老师送家天句话思维观点请屏幕(课件出示天句话提出问题解决问题更重)
求学生活中养成擅长提出问题惯老师盼学节课行动起思索提出问题
面请学图(课件出示狐狸图片简介)
师介绍
前学关狐狸文章呢
(生狐狸乌鸦狐假虎威)
两事中狐狸狡猾日学关狐狸事狐狸样狡猾
二初读课文解意 首先初读课文解意里老师三线设计阅读测试评价盼提高家阅读力量
1阅读
首先家阅读读写例话中学阅读肯定速度讲阅读效果日默读四求默读课文做测试评价读完课文时请快速合课屏幕默读速度评价
三精读课文深化探究
学次单元读写例话中懂阅读见解阅读程中理解感受做阅读见解联系文联系生活实际独立思索
四感受(课件)
类情感感受狐狸家亲情
思索
老狐狸营救狐狸做努力方感动
(学汇报)
啊种种陪伴莫非类样 动物类样着感深亲情动物爱友更感情份感情更感动珍惜
播金色种子──金色脚印教学案例 篇9
教学目标
1 理解课文容体会狐狸家正太郎间感情懂生命互爱互助谐相处
2感情朗读课文
3揣摩动物动物动物间感情写真实写详细
教学重点：理解课文容体会狐狸家正太郎间感情懂生命互爱互助谐相处
教学难点：揣摩动物动物动物间感情写真实写详细 教学预备：收集动物动物动物间发生真情事
课时支配：1课时
教学程
启发谈话导入新课
1谈话：学文学作品生活阅历中狐狸种什样动物(学简洁谈狐狸印象)
通昨天24课预狐狸留什样印象呢请两词句话说说
2什学狐狸印象发生变化起学课文金色脚印
二初读课文整体感知
1声读课文阅读提示读准字音读通语句解事意勾画出重提示
2认读生字词检查预状况
3汇报初读状况
(1) 文讲什事
(2) 阅读提示提出求
(出示求1快速阅读课文思索①老狐狸救狐狸做什②狐狸家正太郎关系发生样变化2沟通读感受)
三探究争沟通
1学求独立思索勾画圈点作批注思索完毕组学沟通
2集体争沟通：
(1)狐狸救狐狸做什(老狐狸*俩设调虎离山计营救狐狸老狐狸深化虎*做窝喂养营救狐狸)
老狐狸营救狐狸程中情景感动(通沟通朗读体会动物间
生死相浓浓亲情歌颂爱宏)
(2)狐狸家正太郎关系发生样变化
(3)课文什金色脚印题引导学方面进行探讨
金色脚印表面意思阳光射印雪狐狸脚印
深层次金色般形容非常宝贵意义值纪念东西
里指狐狸家关怀团聚开头美妙生活脚印仅包含着狐狸家生死相浓浓亲情类友善包含着类生命珍重爱惜
3老师结：动物爱友更感情类施惠时会全力报答类爱惜敬重动物类流路感情时点亚类类流露感情份感情更感动珍惜
四课外延长升华题
播金色种子──金色脚印教学案例 篇10
教学目标
1熟悉课6生字
2感情朗读课文
3体会狐狸家正太郎间感情懂生命互爱互助谐相处
4知道课事什挨次写事起结果什
德育渗透点
1透老狐狸救狐狸做法感受老狐狸狐狸间行割舍亲情进感受父母关怀爱惜激发学回报父母情感
2透做法体会善受情弱者爱护野生动物爱护生态环境训练
美育渗透点
感受文中动物间谐善受性美陶冶
教学重点
解事容意义
教学难点
引导学通事熟悉动物间关系知道应球全部生命谐相处道理
设计思路
通启发点拨方式学学读感悟通组合作形式学争沟通深化探究
教学时间1课时
教学程
激趣导入引出课题
1启发谈话：学班级时候学狐狸乌鸦玩事学成语事狐假虎威请问心目中狐狸种什样动物？（请三四名学说谈狐狸印象讲狐狸事）
狐狸家心目东西日学篇关狐狸事文章学许会狐狸反
2板书课题：11*金色脚印
二初读课文理清脉络
1轻声读课文边读边想：A课文重点写角色？B老狐狸救狐狸做事正太郎做事？C正太郎失足受伤时狐狸做？
2读讲争沟通述问题引导学完成板书：
狐狸
喂奶 回
咬木桩 放 树林
喂食
老狐狸 正太郎
搭救
3板书学简说说课文讲件什事？起结果样？
三探究争沟通
1渡谈话：刚学围绕老师提出三问题仔细进行讨争请家记住：提出问题解决问题更重问题提出更价值问题？（老师学提出问题进行点拨价值问题提出学分组争）
2分组争：A老狐狸什着生命危急救狐狸？B正太郎什狐狸建立亲热关系狐狸救助？C课文什金色脚印题目？D课文方感受深感受？
3争组选代表全班沟通（沟通程中适播放媒体课件）
4老师结：学真狐狸反老狐狸着生命危急救狐狸明白动物间类样着行割舍亲情尤作父母老狐狸孩子狐狸特关怀爱惜（动物况呢？）外明白然动物家园动物谐相处世界更加漂亮
四读写结合升华题
1启发谈话：够回属家幸福事请幸福家（出示图片）
2幸福家会想什？请相亲相爱狐狸家题续写事
播金色种子──金色脚印教学案例 篇11
教学容说明
金色脚印教版第十册第三组篇课文文章生动细腻布满感情笔触描写动物传奇事赞美动物间相互信相互关心谐相处美妙关系展现动物间生死相浓浓亲情读感深催泪教材选编篇课文目学明白然动物家园动物谐相处世界更加漂亮道理学宠爱类文章学少类似课文点课文学生活贴体会狐狸家正太郎间感情懂应生命互爱互助谐相处深刻道理恰恰学学重难点教学设计时充分考虑教学重点难点利学已知生活阅历学读书感受动身引导学读悟学文进行话
二教学设计思路特点
转变传统学模式提倡读悟性化阅读进行阅读力量训练
课七教学步骤：
第：导入新课
谈话句话开头鼓舞学思索提出问题然出示狐狸图片简介狐狸引出学狐狸事回忆学听事狐假虎威肯定程度引起学爱
次：初读课文整体感知
环节里确定学学力量三线实践课标理念努力实现三维目标统落实
三：阅读测试评价环节学活动三板块构成
第三：精读体会深化探究
初读课文引导学提出问题带着问题精读课文复读写例话阅读见解鼓舞学通阅读提出见解里强调学方法学容充分体现学环节设计注意引导学文进行话沟通通沟通汇报朗读表达课文独特感受体验学乐观动阅读实践中加深理解体验受情感熏陶体现阅读学性化行应老师分析代学阅读实践环节里设计难点解析利课件展现突破难点
第四：精读课文探究
类情感感受狐狸家亲情
里设计思索题：（课件展现）
老狐狸营救狐狸做努力？
方感动？
学纷纷找感动方谈感受着生命危急营救狐狸陪伴狐狸蜗居板等等老师布满提升：种陪伴种莫非呢类样？啊动物类样样感深亲情动物爱友更感情份感情更感动珍惜面类语言表达狐狸家心声吧
五读悟情
类语言表达狐狸家心声（课件：伤感音乐）
孩子沉醉狐狸家亲情中老师放段略带伤感音乐包含语言激发学心中涌动情感：读着课文时候处令感动情景出现眼前句子中包含着少狐狸心声啊狐狸言老狐狸言言类语言说说心中话吧
环节设计学充分表达机会加深教材理解训练学表达力量
六总结
（啊三狐狸男孩颗爱心构成感事动物然间布满爱样良生活空间愿颗爱心永驻间）
老师总结引出学表达欲终学句话总结心感受课文资料进行机整合激起学思维火花次引发学胆说话欲
（终请学句话总结心感受）
学总结
七学问拓展
1续写事相亲相爱狐狸家
2汇报
金色脚印教学反思
学期中心校提高老师业务水引导老师讨教学方法特进行次规模课堂教学水评估活动次活动分初赛复赛两阶段进行幸进入复赛复赛中讲金色脚印课面次课反思
胜利处
觉节课胜利处两点：
1节课中电教手段帮助教学感觉设计组电子幻灯片展现教学意图引起学学爱程度提高教学效率次获二等奖缘
2节课中结合工作实际外学阅历合理学组合作探究学方法教学改革进展成必定日改革行改革进展进步
二改进方
1教学程中学学方式动接受转变探究关键设计富挑战性问题情境教学程中组织学进行两次规模争肯定程度培育学合作学意识培育学探究学方式 合作沟通肯定程度培育学说力量学敢说会说
案例中课文什金色脚印题目问题引导学绽开争畅欲言具较强穿透力问题统领全文仅产生领悟意图解读效果赢学探究时间空间教学工作中留意方面进展
2 课学报告争时味听老师指导订正味讲绽开争畅欲言学重特征调动学乐观性促进学全身心投入学中起着重作教学程中学会遇深度争议问题时搞明白求老师引导学绽开争学争中沟通辩中明晰相互启迪提高次教学中留意做点深深感：学欢乐学老师教学中胜利
播金色种子──金色脚印教学案例 篇12
教学容说明
金色脚印教版第十册第七组篇课文文章生动细腻布满感情笔触描写动物传奇事赞美动物间相互信相互关心谐相处美妙关系展现动物间生死相浓浓亲情读感深催泪篇课文目学明白然动物家园动物谐相处世界更加漂亮道理学宠爱类文章学少类似课文灰雀狮子爱尔莎等观饲养动物受点课文学生活贴体会狐狸家正太郎间感情懂应生命互爱互助谐相处深刻道理恰恰学学重难点教学设计时充分考虑教学重点难点利学已知生活阅历学读书感受动身引导学读悟捕获学情感思想变化学文进行话
教学设计思路特点
老师指导学阅读探究实践活动学阅读活动中具性独立性选择性老师学阅读活动组织者合阅读实践中坚持读线学充分读读中感知读中感悟读中培育语感读中受情感熏陶珍视学独特感受体验理解
教学目标
1熟悉课6生字
2感情朗读课文
3体会狐狸家正太郎间感情懂生命互爱互助谐相处
教学重点难点
体会狐狸家正太郎间感情懂应生命互爱互助谐相处深刻道理
教学程
启发谈话导入新课
1沟通：
学心目中狐狸种什样动物？（沟通狐狸印象）
2导入：
狐狸家心中东西日学篇关狐狸事文章学许会狐狸反
板书：
金色脚印
（生：齐读课题）
金色脚印五字映入眼帘时候脑海里出现出什问题？
二整体感知读悟
1渡：
学真会提问题提出问题正课解决问题信家肯定运边读边想方法读书解决问题谁问题解决
2生读书勾画
3生汇报沟通
4结读懂课文两步骤先课文中找答案联系全篇文章读究竟想告知什？
三精读体会汇报
1渡：
学刚读书时仔细神情倾听汇报知道动物传奇事感动心灵受震撼想读读课文？专心情读课文细细体会感动方想想什感动？
2出示阅读提示喜爱方式读书组沟通读研
3汇报：
先读读感动方说说什样读结合课文语句学
⑴ 老狐狸搭救狐狸顾切作切事（喂奶做窝咬木桩）体会狐狸聪慧动物间浓浓亲情
⑵ 正太郎老狐狸家做事情（投食物回狐狸）体会正太郎狐狸爱惜关心
⑶ 正太郎失足掉悬崖老狐狸救正太郎体会动物间相互关心相互恋谐关系
4结感情升华：
学完课文现觉狐狸种样动物呢？
（动物爱友更感情类施惠时会全力报答类爱惜敬重）
5启发理解课题金色脚印含义
四总结课外延长
1总结：
三狐狸男孩动物间爱动物间爱构成感事然应谐相处样良生活空间
2请学回家找找事关然谐相处事类破坏然结果样
3狐狸回家题续写事
播金色种子──金色脚印教学案例 篇13
金色脚印新编学校语文第十册教材篇略读课文叙述动物间传奇事尤受伴侣青睐：男孩正太郎家佣山里捉回狐狸两老狐狸想方法救狐狸出着生命危急住正太郎家板面狐狸非常情狐狸偷偷老狐狸喂食正太郎建立亲热信关系狐狸送邻居正太郎回狐狸慎掉悬崖两老狐狸救寒冷中昏迷正太郎终正太郎回狐狸爸爸起放回山里狐狸家终团聚回树林中文章生动细腻布满感情笔触娓娓道赞美动物间相互信相互关心谐相处美妙关系呈现动物间生死相浓浓亲情读感深动容
学感受美妙情感崇高品行获精神升华读懂课文基础体会思想感情勇发表见解学读完课文理解教材基础结合课文描述指导学充分发表见解谈谈读课文详细感受学事容极感爱谈关然类动物家园动物谐相处世界会更加漂亮……等道理学然懂许道理总觉缺乏精神升华情感碰撞心深处东西争引入深化事孩子心中激起情感涟漪？时刚班邓洪旭学发言说：老狐狸救狐狸想方法着生命危急狐狸喂奶住正太郎家板面狐狸老狐狸狐狸间生死相浓浓亲情特感动想起爸爸妈妈爱……时插说：邓洪旭学体会感深发心深处意中说天父母样孩子爱宏私作父母孩子没象父母爱孩子样心爱父母呢？没想学齐刷刷回答：没立刻改口齐声道：相突秒钟转变办法说法引起留意马抓住问题孩子说说什样问题短短秒钟出现截然两种答案？开学话匣子课堂气氛立刻活跃起学表明心迹举起手课堂沸腾感动回忆起生病时妈妈着雨背医院微事懊悔回忆起顶撞父母做起父母事情回忆孝敬父母做事……家认父母爱做够应象父母爱样爱爸爸妈妈节课学畅欲言吐快课铃响学旧沉醉感动中收意想效果少学感情写周记出现少血肉语言通容详细感深读感
节课想起关训练段述：训练技巧预见课全部细节时详细状况奇妙学知觉中做出相应变动
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