24*金色脚印
教学目标：
1知识技：感情朗读课文理解课文容揣摩作者动物动物动物间感情写真实写具体
2方法程：引导读悟交流感受
3情感态度价值观：体会狐狸家正太郎间感情懂生命互爱互助睦相处
教学重点难点：
1理解课文容体会狐狸家正太郎间感情懂生命互爱互助睦相处
2揣摩作者动物动物动物间感情写真实写具体
教学时间：1课时
教学程：
第课时
启发谈话导入新课
1谈话：学文学作品生活验中狐狸种什样动物？（学生简单谈狐狸印象）通昨天24课预狐狸留什样印象呢？请两词句话说说
2什学狐狸印象发生变化？起学课文金色脚印
二初读课文整体感知
声读课文阅读提示读准字音读通语句解事意勾画出重提示
1汇报初读情况
（1）文讲什事？
阅读提示提出求？尝试拟订学提纲 （2）说说什问题？
预设提出问题： 什帮助救狐狸？课文结尾题目什含义？……补充提纲3解决学提出问题4思考作者动物动物动物间感情写真实写具体
三探究讨交流
1根学提纲独立思考勾画圈点作批注思考完毕组学交流
2集体讨交流：
（1）狐狸救狐狸做什？（老狐狸夫妻俩设调虎离山计营救狐狸老狐狸深入虎穴做窝喂养营救狐狸）老狐狸营救狐狸程中情景感动？（通交流朗读体会动物间生死相浓浓亲情歌颂爱伟）
（2）狐狸家正太郎关系发生样变化？
课文部分中方感受深感受？
（3）课文什金色脚印题？引导学生方面进行探讨
金色脚印表面意思阳光耀印雪狐狸脚印深层次金色般形容十分珍贵意义值纪念东西里指狐狸家关心团聚开始美生活脚印仅包含着狐狸家生死相浓浓亲情类友善包含着类生命珍重爱护
3教师结：动物爱友更感情类施惠时会全力报答类爱护尊重动物类流路感情时点亚类类流露感情份感情更感动珍惜
四课外延伸升华题
说说知道动物事？
（海豚奥利纳海龟救事丹顶鹤事狮子爱尔沙昆索泼猴子学校……）
五 拓展延伸课外练笔（二选）
1动物间体现真情片段
2课文情节生动少方留限遐想空间学生选择感兴趣容进行练笔：正太郎牧场路悬崖摔失知觉样救呢？正太郎狐狸家分情景定十分感写具体？
板书设计：
24*金色脚印
狐 狸 （ 捉）
奶 桩 回
木
喂 咬 放
老狐狸 送食 正太郎
（聪明善良） 搭救 （善良）
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1知识技：感情朗读课文理解课文容揣摩作者动物动物动物间感情写真实写具体
2方法程：引导读悟交流感受
3情感态度价值观：体会狐狸家正太郎间感情懂生命互爱互助睦相处
教学重点难点：
1理解课文容体会狐狸家正太郎间感情懂生命互爱互助睦相处
2揣摩作者动物动物动物间感情写真实写具体
教学时间：1课时
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第课时
启发谈话导入新课
1谈话：学文学作品生活验中狐狸种什样动物？（学生简单谈狐狸印象）通昨天24课预狐狸留什样印象呢？请两词句话说说
2什学狐狸印象发生变化？起学课文金色脚印
二初读课文整体感知
声读课文阅读提示读准字音读通语句解事意勾画出重提示
1汇报初读情况
（1）文讲什事？
阅读提示提出求？尝试拟订学提纲 （2）说说什问题？
预设提出问题： 什帮助救狐狸？课文结尾题目什含义？……补充提纲3解决学提出问题4思考作者动物动物动物间感情写真实写具体
三探究讨交流
1根学提纲独立思考勾画圈点作批注思考完毕组学交流
2集体讨交流：
（1）狐狸救狐狸做什？（老狐狸夫妻俩设调虎离山计营救狐狸老狐狸深入虎穴做窝喂养营救狐狸）老狐狸营救狐狸程中情景感动？（通交流朗读体会动物间生死相浓浓亲情歌颂爱伟）
（2）狐狸家正太郎关系发生样变化？
课文部分中方感受深感受？
（3）课文什金色脚印题？引导学生方面进行探讨
金色脚印表面意思阳光耀印雪狐狸脚印深层次金色般形容十分珍贵意义值纪念东西里指狐狸家关心团聚开始美生活脚印仅包含着狐狸家生死相浓浓亲情类友善包含着类生命珍重爱护
3教师结：动物爱友更感情类施惠时会全力报答类爱护尊重动物类流路感情时点亚类类流露感情份感情更感动珍惜
四课外延伸升华题
说说知道动物事？
（海豚奥利纳海龟救事丹顶鹤事狮子爱尔沙昆索泼猴子学校……）
五 拓展延伸课外练笔（二选）
1动物间体现真情片段
2课文情节生动少方留限遐想空间学生选择感兴趣容进行练笔：正太郎牧场路悬崖摔失知觉样救呢？正太郎狐狸家分情景定十分感写具体？
板书设计：
24*金色脚印
狐 狸 （ 捉）
奶 桩 回
木
喂 咬 放
老狐狸 送食 正太郎
（聪明善良） 搭救 （善良）
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