二年级册教材说明
教学容
属领域
单元题目
单元教学容
数代数
野营
——余数法
1．余数法认识
2．余数法笔算
智慧广场
图形排列周期（余数）
数代数
二 游览北京
——万数认识
1．千数认识
2．万数认识
3．似数万数较
4．整百整千数加减法千百加减百
5．估计
图形
三 甜甜梦
——毫米分米千米认识
1．认识长度单位千米分米毫米
2．长度单位间进率简单换算
综合实践
奇妙动物世界
1．数收集
2．加深数计量单位认识
数代数
四 勤劳蜜蜂
——万数加减法（）
1．百加减法口算
2．简单万加减法（进位退位）笔算估算
3．稍复杂万加减法（次进位次退位）笔算
4．万加减法验算
图形
五 谁眼睛亮
——观察物体
根片直观图辨认角度观察简单物体
数代数
六 田园卫士
——万加减法（二）
1．连续进位退位三位数加减三位数笔算
2．减数中间末尾0连续退位三位数减三位数笔算
3．助纸条解决求数（少）数少实际问题
4．助纸条解决条件连续两次两步解决问题实际问题：两步连加连减加减混合运算
智慧广场
算式中推理
图形
七 爱心行动
——图形拼组
l．长方形正方形特征五边形六边形初步认识
2．图形拼组
数代数
八 休闲假日
——解决问题
1．分步计算解决加减问题
2．分步计算解决数倍（少）问题
3．分步计算解决加减问题
统计概率
九 体育明星
——数收集整理（）
1．分类统计表格图画等方式呈现整理结果
2．画正字等方法收集数数进行简单分析
综合实践
漂亮花朵
分类整理
十 奥运心中
——总复
回顾整理全册容
二教学目标
数代数
图形
统计概率
综合实践
知识技
1．结合具体情境进步理解运算意义会口算表余数法百加减法计算三位数加减法两步加减混合运算结合现实素材进行估算解释估算程
2．结合具体情境理解万数意义认读写万数说出数位名称识数位数字意义
1．通观察操作语言描述长方形正方形特征初步认识五边形六边形
2．结合生活实际感知千米认识分米毫米结合实际恰选择长度单位进行简单单位换算会估测测量物体长度
1．合适方法收集整理数
2．具体统计活动中掌握分类统计方法
1．加深万数认识长度单位认识
2．加深统计意义理解巩固分类统计方法
数学思考
1．具体情境中探索余数法计算方法
2．历生活情境中认识较数程万数描述具体事物发展初步观察分析抽象概括力建立初步数感
3．历探索三位数加减法计算方法程初步形成独立思考探索意识进行估算程中初步形成估算意识
4．解决简单混合运算问题中体会分析问题基思想方法进行简单条理思考
5．长方形正方形特征探索程中提高观察操作力发展初步空间观念
6．历数搜集整理分析程体会统计工具性培养初步统计意识力
解决问题
1．加法关知识解决简单实际问题
2．加减混合运算知识解决两步计算简单实际问题
3．统计知识解决日常生活中关问题
4．解决问题程中初步学会表达解决问题致程结果体会解决问题策略样性初步学会伴合作
情感态度
1．鼓励帮助身边数学关事物奇心兴趣积极参数学活动
2．解数形描述某生活现象感受数学日常生活密切联系体验学数学作
3．鼓励帮助克服数学活动中遇某困难获成功体验增强学数学信心
4．指导发现错误时改正逐步养成良学惯
三教材编写特点
1．选取素材广泛贴学生生活够引导学生认识家庭认识社会认识然
册教材根学生年龄特点生活验选取学生熟悉新颖学生感兴趣容素材目计划引导学生认识认识家庭认识学校认识社会认识然学生体验数学学容现实意义富挑战性学生通观察思考动手实践等系列学活动感受数学生活密切联系增强学生学数学欲
例：体现学生生活素材——野营游览北京甜甜梦体育明星奥运心中休闲假日认识然素材——奇妙动物世界勤劳蜜蜂田园卫士漂亮花朵反映社会生活素材——爱心行动
2．注重渗透基数学思想方法优化单元知识结构
便学生理解知识联系册教材彻底改变教材普遍采步子编排方式根学生认知特点学生学需出发优化单元知识结构例传统教学中万加减法笔算口算放单元相关估算放单元中笔算估算分开利学生形成基数学思想方法掌握解决问题种策略册教材知识安排口算估算笔算机结合起便学生解计算种策略时根解决问题需编排两步连加连减加减混合运算
3．解决问题数学基础知识基技学融合程
册教材受严格知识体系束缚解决现实情境中问题引发学生数学知识学然学生学新知识作解决新问题工具解决问题知识学融合程中形成解决问题线索基框架：长方形正方形知识学题图呈现信息朋友树做标语牌情境教材没直接问长方形特征学生解决教材中提出样做解决学生提出相关问题程中引导学生通思考发现需探索面特征然学生通操作活动认识长方形正方形特征认识特征根特征进行课制作标语牌活动学生解决问题基础知识基技学融合程中实现解决问题力基础知识基技步发展
4．加强学生问题意识培养
册教材前三册教材编排特点通含丰富信息综合情境图学生提出问题根学生认知变化力逐步形成综合情境图中信息逐渐增提示性数学问题逐步减少样学生发现问题提出问题留出更广阔空间利发展学生数学角度选择信息组织信息运信息解决问题力第六单元4信息窗通话统计表等形式呈现量关数信息没出现提示性教学问题提出什问题提示语引导学生提出问题通探索解决问题
5．提倡样化学方式重视学生性发展
册教材编写思路呈现方式栏目设置旨积极倡导新型学方式努力实现学生学方式转变问说体现种开放民探索合作交流学教方式目引导学生动手实践探索合作交流万加减法（）信息窗4问说中红点标示问题：样检查呢？解决问题策略样学生通观察分析独立探索出检查方法估算口算笔算等笔算算遍交换加数位置减法等方法然学生展示交流方法体现性化学
四教学中应注意问题
1．实现维目标促进学生全面发展
教师教学中断转变教学观念握课标理念知识技数学思考解决问题情感态度四维度确立教学目标促进学生全面发展
2．教学程体现探索性
教师利教材创设生动趣现实情境引导学生开展观察实验猜测推理交流等数学活动帮助学生探索合作交流程中理解知识掌握技体会数学思想方法获丰富数学活动验
3．重视培养学生问题意识
教学中注意改变教师提出问题解决问题现象努力激发学生动发现问题提出问题解决问题积极性培养学生觉动数学眼光世界意识
4．尊重学生体差异促进学生发展
教师保证基求前提尊重学生解决问题程中表现出水允许学生学差教学应全体学生原基础发展教学时问题情境允许学生提出层次问题合作探索中允许学生方式表述想法知识方法解决问题练时学生提供难易数量题目允许学生根需求选择完成学生成功体验限度发展学生潜
5．教师应创造性开发利课程资源
根新课程理念教师成课程实施中执行者教师更应成课程建设者开发者然教材已构建成教科书核心教师教学书教具学具媒体课件音资料辅立体化课程教材体系教师教学生学提供强力支撑教师课堂教学持者教学改革必须时创造性开发利行效课程资源
6．采元化评价
加强评价改革探索元化评价评价目标元评价体元评价容元评价方式元注重程性评价评价贯穿教学全程评价成教学机组成部分
五学具说明
套学具六年制学数学教材（青岛版）配套设计力求创新实开放突破传统面模式改积木式立体图块易学生操作蕴涵信息量时该套学具具特色：（1）组合性：根学容选择合适图块结合起拼组方便变化穷（2）智力性：拼组灵活助学生构建知识开发智力（3）合作性：学生根需24学具组合起进行组合作探索
1．百格板
（1）万数认识
认识计数单位千百关系时组合作利百格板百百数认识计数单位万千关系时全班合作利百格板千千数
：
（2）统计百格板面作条形图
2．钉子板
（1）学生钉子板围出长（正）方形图形帮助认识图形特征
（2）意围边形渗透边形认识
3．正方体图块数位序座
（1）万数认识组成
数位序座作计数器数位摆出方块进行万数认识认识万数组成
：
正方体图块较万数
：
（2）万加减法
计数器帮助学生理解掌握万加减法算理法
计算300－136时：
4．面图形（含七巧板）
认识长方形正方形特征初步感知三角形行四边形梯形五边形等图形特征
：学生图形放入学具袋中做猜图形游戏趣图形拼组
5．学具配备表
序号
名称
数量
规格
材料
1
百格板
1块
10cm×10cm×01cm
塑料
2
钉子板
1块
10cm×10cm×01cm
塑料
3
橡皮筋
2根
长5cm
橡胶
4
数位序座
1
长10cm×2cm×2cm
塑料
干胶
铜版纸
5
正方形图块
10块
2cm×2cm×2cm
塑料
6
面图形操作材料
2根
长5cm
塑料
7
七巧板
1套
85cm×85cm
塑料
六课时安排建议
册教科书安排59课时教学容教科书中部分容教学课时安排建议供参考
野营
——余数法 ………………………………………………… 4课时
智慧广场 …………………………………………………………… 1课时
二 游览北京
——万数认识………………………………………………… 10课时
三 甜甜梦
——毫米分米千米认识……………………………………… 4课时
奇妙动物世界 …………………………………………………… 1课时
四 勤劳蜜蜂
——万加减法（）………………………………………… 10课时
五 谁眼睛亮
——观察物体 …………………………………………………… 2课时
六 田园卫士
——万加减法（二）………………………………………… 8课时
智慧广场 ………………………………………………………… 1课时
七 爱心行动
——图形拼组 …………………………………………………… 3课时
八 休闲假日
——解决问题 …………………………………………………… 6课时
九 体育明星
——数收集整理（）……………………………………… 3课时
漂亮花朵 ……………………………………………………… 1课时
十 奥运心中
——总复 ……………………………………………………… 5课时
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教学容
属领域
单元题目
单元教学容
数代数
野营
——余数法
1．余数法认识
2．余数法笔算
智慧广场
图形排列周期（余数）
数代数
二 游览北京
——万数认识
1．千数认识
2．万数认识
3．似数万数较
4．整百整千数加减法千百加减百
5．估计
图形
三 甜甜梦
——毫米分米千米认识
1．认识长度单位千米分米毫米
2．长度单位间进率简单换算
综合实践
奇妙动物世界
1．数收集
2．加深数计量单位认识
数代数
四 勤劳蜜蜂
——万数加减法（）
1．百加减法口算
2．简单万加减法（进位退位）笔算估算
3．稍复杂万加减法（次进位次退位）笔算
4．万加减法验算
图形
五 谁眼睛亮
——观察物体
根片直观图辨认角度观察简单物体
数代数
六 田园卫士
——万加减法（二）
1．连续进位退位三位数加减三位数笔算
2．减数中间末尾0连续退位三位数减三位数笔算
3．助纸条解决求数（少）数少实际问题
4．助纸条解决条件连续两次两步解决问题实际问题：两步连加连减加减混合运算
智慧广场
算式中推理
图形
七 爱心行动
——图形拼组
l．长方形正方形特征五边形六边形初步认识
2．图形拼组
数代数
八 休闲假日
——解决问题
1．分步计算解决加减问题
2．分步计算解决数倍（少）问题
3．分步计算解决加减问题
统计概率
九 体育明星
——数收集整理（）
1．分类统计表格图画等方式呈现整理结果
2．画正字等方法收集数数进行简单分析
综合实践
漂亮花朵
分类整理
十 奥运心中
——总复
回顾整理全册容
二教学目标
数代数
图形
统计概率
综合实践
知识技
1．结合具体情境进步理解运算意义会口算表余数法百加减法计算三位数加减法两步加减混合运算结合现实素材进行估算解释估算程
2．结合具体情境理解万数意义认读写万数说出数位名称识数位数字意义
1．通观察操作语言描述长方形正方形特征初步认识五边形六边形
2．结合生活实际感知千米认识分米毫米结合实际恰选择长度单位进行简单单位换算会估测测量物体长度
1．合适方法收集整理数
2．具体统计活动中掌握分类统计方法
1．加深万数认识长度单位认识
2．加深统计意义理解巩固分类统计方法
数学思考
1．具体情境中探索余数法计算方法
2．历生活情境中认识较数程万数描述具体事物发展初步观察分析抽象概括力建立初步数感
3．历探索三位数加减法计算方法程初步形成独立思考探索意识进行估算程中初步形成估算意识
4．解决简单混合运算问题中体会分析问题基思想方法进行简单条理思考
5．长方形正方形特征探索程中提高观察操作力发展初步空间观念
6．历数搜集整理分析程体会统计工具性培养初步统计意识力
解决问题
1．加法关知识解决简单实际问题
2．加减混合运算知识解决两步计算简单实际问题
3．统计知识解决日常生活中关问题
4．解决问题程中初步学会表达解决问题致程结果体会解决问题策略样性初步学会伴合作
情感态度
1．鼓励帮助身边数学关事物奇心兴趣积极参数学活动
2．解数形描述某生活现象感受数学日常生活密切联系体验学数学作
3．鼓励帮助克服数学活动中遇某困难获成功体验增强学数学信心
4．指导发现错误时改正逐步养成良学惯
三教材编写特点
1．选取素材广泛贴学生生活够引导学生认识家庭认识社会认识然
册教材根学生年龄特点生活验选取学生熟悉新颖学生感兴趣容素材目计划引导学生认识认识家庭认识学校认识社会认识然学生体验数学学容现实意义富挑战性学生通观察思考动手实践等系列学活动感受数学生活密切联系增强学生学数学欲
例：体现学生生活素材——野营游览北京甜甜梦体育明星奥运心中休闲假日认识然素材——奇妙动物世界勤劳蜜蜂田园卫士漂亮花朵反映社会生活素材——爱心行动
2．注重渗透基数学思想方法优化单元知识结构
便学生理解知识联系册教材彻底改变教材普遍采步子编排方式根学生认知特点学生学需出发优化单元知识结构例传统教学中万加减法笔算口算放单元相关估算放单元中笔算估算分开利学生形成基数学思想方法掌握解决问题种策略册教材知识安排口算估算笔算机结合起便学生解计算种策略时根解决问题需编排两步连加连减加减混合运算
3．解决问题数学基础知识基技学融合程
册教材受严格知识体系束缚解决现实情境中问题引发学生数学知识学然学生学新知识作解决新问题工具解决问题知识学融合程中形成解决问题线索基框架：长方形正方形知识学题图呈现信息朋友树做标语牌情境教材没直接问长方形特征学生解决教材中提出样做解决学生提出相关问题程中引导学生通思考发现需探索面特征然学生通操作活动认识长方形正方形特征认识特征根特征进行课制作标语牌活动学生解决问题基础知识基技学融合程中实现解决问题力基础知识基技步发展
4．加强学生问题意识培养
册教材前三册教材编排特点通含丰富信息综合情境图学生提出问题根学生认知变化力逐步形成综合情境图中信息逐渐增提示性数学问题逐步减少样学生发现问题提出问题留出更广阔空间利发展学生数学角度选择信息组织信息运信息解决问题力第六单元4信息窗通话统计表等形式呈现量关数信息没出现提示性教学问题提出什问题提示语引导学生提出问题通探索解决问题
5．提倡样化学方式重视学生性发展
册教材编写思路呈现方式栏目设置旨积极倡导新型学方式努力实现学生学方式转变问说体现种开放民探索合作交流学教方式目引导学生动手实践探索合作交流万加减法（）信息窗4问说中红点标示问题：样检查呢？解决问题策略样学生通观察分析独立探索出检查方法估算口算笔算等笔算算遍交换加数位置减法等方法然学生展示交流方法体现性化学
四教学中应注意问题
1．实现维目标促进学生全面发展
教师教学中断转变教学观念握课标理念知识技数学思考解决问题情感态度四维度确立教学目标促进学生全面发展
2．教学程体现探索性
教师利教材创设生动趣现实情境引导学生开展观察实验猜测推理交流等数学活动帮助学生探索合作交流程中理解知识掌握技体会数学思想方法获丰富数学活动验
3．重视培养学生问题意识
教学中注意改变教师提出问题解决问题现象努力激发学生动发现问题提出问题解决问题积极性培养学生觉动数学眼光世界意识
4．尊重学生体差异促进学生发展
教师保证基求前提尊重学生解决问题程中表现出水允许学生学差教学应全体学生原基础发展教学时问题情境允许学生提出层次问题合作探索中允许学生方式表述想法知识方法解决问题练时学生提供难易数量题目允许学生根需求选择完成学生成功体验限度发展学生潜
5．教师应创造性开发利课程资源
根新课程理念教师成课程实施中执行者教师更应成课程建设者开发者然教材已构建成教科书核心教师教学书教具学具媒体课件音资料辅立体化课程教材体系教师教学生学提供强力支撑教师课堂教学持者教学改革必须时创造性开发利行效课程资源
6．采元化评价
加强评价改革探索元化评价评价目标元评价体元评价容元评价方式元注重程性评价评价贯穿教学全程评价成教学机组成部分
五学具说明
套学具六年制学数学教材（青岛版）配套设计力求创新实开放突破传统面模式改积木式立体图块易学生操作蕴涵信息量时该套学具具特色：（1）组合性：根学容选择合适图块结合起拼组方便变化穷（2）智力性：拼组灵活助学生构建知识开发智力（3）合作性：学生根需24学具组合起进行组合作探索
1．百格板
（1）万数认识
认识计数单位千百关系时组合作利百格板百百数认识计数单位万千关系时全班合作利百格板千千数
：
（2）统计百格板面作条形图
2．钉子板
（1）学生钉子板围出长（正）方形图形帮助认识图形特征
（2）意围边形渗透边形认识
3．正方体图块数位序座
（1）万数认识组成
数位序座作计数器数位摆出方块进行万数认识认识万数组成
：
正方体图块较万数
：
（2）万加减法
计数器帮助学生理解掌握万加减法算理法
计算300－136时：
4．面图形（含七巧板）
认识长方形正方形特征初步感知三角形行四边形梯形五边形等图形特征
：学生图形放入学具袋中做猜图形游戏趣图形拼组
5．学具配备表
序号
名称
数量
规格
材料
1
百格板
1块
10cm×10cm×01cm
塑料
2
钉子板
1块
10cm×10cm×01cm
塑料
3
橡皮筋
2根
长5cm
橡胶
4
数位序座
1
长10cm×2cm×2cm
塑料
干胶
铜版纸
5
正方形图块
10块
2cm×2cm×2cm
塑料
6
面图形操作材料
2根
长5cm
塑料
7
七巧板
1套
85cm×85cm
塑料
六课时安排建议
册教科书安排59课时教学容教科书中部分容教学课时安排建议供参考
野营
——余数法 ………………………………………………… 4课时
智慧广场 …………………………………………………………… 1课时
二 游览北京
——万数认识………………………………………………… 10课时
三 甜甜梦
——毫米分米千米认识……………………………………… 4课时
奇妙动物世界 …………………………………………………… 1课时
四 勤劳蜜蜂
——万加减法（）………………………………………… 10课时
五 谁眼睛亮
——观察物体 …………………………………………………… 2课时
六 田园卫士
——万加减法（二）………………………………………… 8课时
智慧广场 ………………………………………………………… 1课时
七 爱心行动
——图形拼组 …………………………………………………… 3课时
八 休闲假日
——解决问题 …………………………………………………… 6课时
九 体育明星
——数收集整理（）……………………………………… 3课时
漂亮花朵 ……………………………………………………… 1课时
十 奥运心中
——总复 ……………………………………………………… 5课时
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