青岛版小学二年级数学下册《三位数的连续进位加法》基础练习

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三位数连续进位加法基础练
计算面题验算
426＋658＝ 249＋398＝
745＋209＝　836＋125＝
二笔算面题
153＋826＝ 784＋163＝
289＋446＝ 489＋108＝
三列式计算
1．加数384加数408少？

2．586207数少？

四面计算？
（1）125＋323＝488

（2）76＋102＝862

（3）431＋213＝844

五竖式计算验算
294＋509 583＋279

323＋599 654＋146

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连续进位加法及验算

连续进位加法及加法的验算课题连续进位加法及加法的验算课型新授课设计说明三位数加三位数的连续进位加法是学生学习三位数加三位数一次进位加法的提升，由一次进位发展到连续两次或三次进位，力求以思维训练为主线，引导学生运用迁移类推的方法自己探究三位数加三位数连续进位加法的计算方法。在教学本节课时，应遵循知识的迁移及学生的认知规律，使学生在师生互动、生生互动、自主探究的活动中了解和掌

x***q 4年前上传1672 0

二年级数学教案3.3《三位数加三位数的连续进位加法》

1、掌握估算的方法。2、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。3、培养学生知识迁移的思想，培养学生认真细心地进行计算习惯。

5***蛇 3年前上传766 0

二年级数学教案3.3三位数加三位数连续进位加法

1、通过学习，使学生进一步理解加法的计算法则，会笔算三位数的连续进位加法。 2、学会结合具体情境进行估算，培养学生的估算能力和数感。 3、感受数学与生活的联系，培养学生合作交流能力和解决实际问题的能力.

5***蛇 3年前上传578 0

二年级下册数学教案-3.3 笔算三位数加三位数连续进位加法︳西师大版

笔算三位数加三位数连续进位加法教学目标 1.理解三位数加三位数的箄理，掌握计筭方法，能够正确笔算三位数加三位数迲续进位的加法题。　　2.理解验算的意义，会正确进行三位数加法的验算，初步养成检查与验算的习惯。　　3.能根据实际，选取合理的方法正确灵活地计算三位数加三位数。　　教学重点：　　掌握三位数加三位数的连续进位加法的计算法则，会正确地进行笔算和验算。　　教学难点：　　正确笔

文***7 3年前上传667 0

二年级下册6.3三位数加两三位数进位加法同步练习

二年级下册6.3三位数加两三位数进位加法同步练习小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空 (共3题；共3分)1. （1分）填上合适的数字．(从个位开始填写) _______2. （1分）5831+3674=_______3. （1分）一盆葵花三个题，先做花中的题，再推算其他2题_______二、用竖式计算 (共6题；共85分)4

k***d 3年前上传700 0

二年级数学教案3.3《三位数的不连续进位加法》

三位数的不进位与进位加法是在学生已经学习了两位数的加减法以及三位数加减法的估算的基础上进行的，也是后面学习三位数连续进位加法的基础，因此本节内容在本教材中占有十分重要的地位和作用。

5***蛇 3年前上传557 0

二年级下册数学教案-6.2.2三位数的进位加法｜冀教版

1、结合具体事例，经历自主尝试计算三位数加三位数进位加法的过程。 2、学会三位数加三位数进位加法的笔算方法，能正确进行计算。3、在自主尝试计算、交流算法的过程中，获得积极的情感体验，增强学好数学的信心。

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连续进位乘法

连续进位乘法课题连续进位乘法课型新授课设计说明本节课的教学内容是多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法，是本单元的重点内容，也是学生学习的一个难点，应给予足够的重视，为了将教学目标落到实处，本节课力争做到以下几点：1.关注学生的独立思考与操作能力。在探究新知这一过程中，创设了有意义的问题情境和数学活动，激励每一位学生在观察中独立思考，鼓励学生发现问题，提出问题，并与

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二年级下册数学教案-6.4两三位数的加法和减法练习六丨苏教版

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鬼***笑 3年前上传498 0

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5***蛇 3年前上传482 0

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还***法 1年前上传248 0

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