“双减”背景下初中语文作业优化设计一

双减背景初中语文作业优化设计
作双减政策线执行者根减轻学生重作业负担教师应该积极探索课题语文学科作众学科首工具性文性综合性特征贯彻落实双减政策方面义容辞责天独厚优势初中生着年龄增长学思想创新意识进步增强教师味布置量作业(特机械性重复性作业)作促进学提质法宝形中增加学生课业负担激起学生学逆反心理结果必然事倍功半
综合素笔者教学中通精简优化分类设置语文作业布置策略化作业布置单性丰富性融知识学趣味学中取较理想减负效果
实践体验类作业促进知识化掌握
纸终觉浅绝知事躬行亲动手实践迎合着学生喜欢尝试天性拉着书生活间距离较活学活中化掌握学知识
九月份刚刚教学完八年级语文册新闻单元恰逢第十四届全运会家乡陕西西安盛举行取材布置家事国事天事事事关心新闻专题实践作业求学生聚焦全运会方方面面撰写篇新闻报道容关注场精彩赛精彩开幕式闭幕式等关注赛事关全运会志愿者服务东道家乡变化等拘格容形式囊括单元学消息特写通讯评等新闻诸题材时求学生通组合作模仿报纸形式制作期
聚焦全运会题手抄报专门刊登原创类新闻作品种感见作业成果展示形式学生倍感亲切兴味盎然完成作业热情十分高涨
二文学创作类作业激活思维想象力
针中学生奇心强思维活跃想象力丰富特点布置创新性挑战性强作业效增强学生完成作业成功效感进诱发完成作业达成目标热情信心恒心
学古文陈太丘友期针课事性强物形象鲜明题突出特点布置文学创作作业组合作改编篇剧版陈太丘友期石激起千层浪新颖作业形式学生提供丰富限展示空间极挑战着学生想象力语言组织力实践中学生基课文中事情境蓝结合生活积累展开丰富想象事中物神态动作语言等进行合情合理失幽默风趣延伸补充丰富作品成果事情节变更加曲折生动物更加饱满形象时空前创新呈现出难贵生命力
三艺术展示类作业提升语文核心素养
众周知学科间融合发展趋势充分助语文学科综合性特征设置学生喜闻乐见融文学性艺术性体作业高度契合学生心理特征学生般乐疲
学生面创作戏剧版陈太丘友期排演出实战演练中进步增强情感体验丰富语言表达教学现代诗单元时读代写策划开展
新诗朗诵会引导学生声情茂美读体验中感悟诗情诗意类作业营造出浓郁艺术视听情境文学语言情境较增强学生文学素养提升学生文学鉴赏水极繁荣班集体文化生活学生种轻松愉悦学氛围中达学目标完成学务
四知识检测类作业夯实基础知识积累
客观审视落实双减瓶颈根解决提高学成绩间矛盾突教师应该学务驱动努力作业趣字做文章
促进学生时熟记新学古诗做法完成默写关三部曲：测全员检测查漏补缺重点突破二班测全班集中检测达标者布置作业未达标者继续努力三补测班测未达标者参加亡羊补牢持恒种赛促记做法班里营造浓厚学赶帮超氛围学情学生暗决心力争利关学呈现出千帆竞发百舸争流良态势
五综合应类作业促进学科渗透融合
语文课程标准中明确指出语文学科提倡跨领域学课程相结合提高学生语文综合素养语文作业设计布置充分
助语文学科综合性特征文理互融力促学科渗透
综合性学活动陕西省中考语文试卷中第二版
块类题目考核容常学生科目特历史学科政治学科中体现甚深度学时力力学生完成综合性学活动作业时充分鉴引入科目学容基础更条件者相互贯通科作业进行统筹整合统布置样效减少学生作业数量实现科目间融会贯通相互渗透真正减负提质提高素养落实处进取实效
总教学必须学者已验开始(杜威)落实双减脱离教情学情否会成走场导致事倍功半紧扣学科特征精炼整合作业容迎合学心理分类优化作业形式次作业布置放矢事半功倍进促双减政策掷声落生花

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