物理课堂精设计教学活动分析
摘：物理授课中构建精彩物理课堂提升学生学体验应注重实际出发做课堂精心设计充分调动学生学性更挖掘学生学潜力促进物理教学效率进步提升．授课中注重生活化情境创设微课视频应活泼课堂氛围营造趣味实验应确保教学目标利达成．
关键词：高中物理课堂设计教学精彩
高中物理涉需学生深入理解知识点．防止学生学中出现枯燥感应注重关注学生学体验课堂设计环节投入更精力学生体会物理学乐趣课堂够全身心投入学活动中．
１创设生活化问题情境
通创设生活化问题情境开展教学活动激发学生思考动性达巩固学目．课堂设计时应认真联系学生生活物理题学生生活情境机整合起课堂展示学生求运学进行解答．学功知识创设生活化问题情境：仰卧起坐学生较熟悉体育锻炼项目．次体育课某位女学质量５０ｋｇ假设半身质量全身０．６分钟做４０仰卧起坐．次仰卧起坐时半身重心位置变克服重力做功均功率约（）．Ａ．６ＷＢ．６０ＷＣ．１２０ＷＤ．２４０Ｗ该题目创设情境学生陌生激发学生思考热情．学生通作答该题达复功知识目标提高学生学致力．根题意想求出该学克服重力做功均功率需计算出做功．功定义知Ｗ＝ｍｇｈ需知道做仰卧起坐时半身重心升高度．根验女学身高约１．６ｍ左右做仰卧起坐重心升高约身高１／５难求出Ｗ＝５０ｋｇ×０．６×１０ｍ／ｓ２×１．６ｍ×１／５×４０＝３８４０ＪＰ＝Ｗｔ＝３８４０Ｊ６０ｓ＝６４Ｗ显然Ｂ项接选择Ｂ项．
２注重运微课深化理解
微课前教学领域应较广泛工具．通微课视频应帮助学生击破学难点教学中应准确解学生易理解知识点基础录制针性微课视频学生深入细致讲解相关题进步深化理解增强学信．微课视频中学生讲解弹簧类题：图１轻绳质量ｍ物块Ｐ吊天花板轻弹簧质量ｍＱ吊Ｐ．力Ｆ推Ｑ轻绳拉力刚零时静止．撤ＦＱ静止速度程中（轻绳未断裂）（）．Ａ．物块Ｑ机械直增加Ｂ．初末两状态物块Ｑ机械相等Ｃ．物块Ｑ机械断减转化弹簧弹性势Ｄ．Ｑ重力势减少量Ｑ动增加量解答该题关键准确判断Ｑ速度时弹簧处状态．静止时设弹簧劲度系数ｋ压缩量ｘ１轻绳拉力零知ｋｘ１＝ｍｇ．撤ＦＱ弹簧弹力身重力作做加速运动直加速度零速度达．时弹簧伸长量ｘ２Ｑ受力分析知ｋｘ２＝ｍｇ显然ｘ１＝ｘ２物块Ｑ运动程中机械先增减初末状态弹簧储存量未发生变化物块Ｑ机械守恒．显然Ｂ项叙述正确．
３通互动营造活泼氛围
课堂设计时应注重学生积极互动营造活泼宽松课堂氛围充分调动学生学积极性．互动时围绕相关问题进行．学电场相关知识设计问题学生互动：（１）正负电荷电场线什特点？（２）着正电荷电场线方电势样变化？（３）什等势体等势体部电场强度什规律？（４）电场力做功电势变化存样关系？（５）电场强度矢量标量？学生正确回答述问题求解答问题：图２半径Ｒ带电球体球心原点Ｏ建立坐标轴ｘ轴点电势φｘ变化图２示说法正确（）．Ａ．球体带负电Ｂ．球电场强度Ｃ．负电荷Ｂ点电势Ｃ点电势Ｄ．ＡＢ两点电场强度相通互动激活物理课堂时进步深化学生相关概念理解难学生正确解答该题．Ａ项图知球体外部电势着ｘ变降低知球体带正电荷错误．Ｂ项球体等势体部场强零错误．Ｃ项负电荷Ｂ→Ｃ电场力做负功电势增加正确．Ｄ项ＡＢ两点电场强度相等方相反错误．
４助实验激发学热情
学生物理实验兴趣较浓厚．课堂设计时应注重运现代技术进行物理实验创新激发学生学热情时更培养学生创新意识创新力．讲解测量电源电动势阻实验时运ＤＩＳ学生做相关演示实验设计相关问题进步巩固学生学．图３（ａ）示ＤＩＳ电流传感器（视理想电流表测电流Ｉ）电阻箱（电阻Ｒ表示）开关干导线测定电源电动势Ｅ阻ｒ．（１）根实验原理Ｅ＝（ｒＩＲ表示）（２）接入电路中电阻箱阻值图３（（ｂ））示阻值Ω．（３）根采集数制作图３（ｃ）示１Ｉ－Ｒ图象根图象求电源电动势Ｅ＝Ｖ阻ｒ＝Ω．（结果均保留两位效数字）．结合图３（ａ）示电路图实验原理知Ｅ＝Ｉ（Ｒ＋ｒ）图３（ｂ）电阻箱读数２×１０＋１＝２１Ω．∵Ｅ＝Ｉ（Ｒ＋ｒ）∴１Ｉ＝１ＥＲ＋ｒＥ图３（ｃ）图线斜率１Ｅ图线１Ｉ轴截距ｒＥＥ＝２２－３．５４－１Ｖ≈６．２ＶｒＥ＝０．４ｒ≈２．５Ω．
５助题训练培养物理思维
高中物理教学中题训练重环节通题训练帮助学生掌握解题方式明确问题解答思路逐渐培养学生物理思维．实际教学中综合性物理题目涉知识点较教师应注重解题思路方法教学学生逐步掌握解题技巧提高学生解题力．例物体质量６０ｋｇ静止放水面现施加水推力Ｆ少需８０Ｎ力开始运动运动需６０Ｎ力够维持匀速运动物体水面间静摩擦力少？果Ｆ＝５０Ｎ物体受摩擦力少？题涉摩擦力落知识容教师结合两知识点连接帮助学生明确解题思路技巧根题目中已知开始运动低摩擦力８０Ｎ时水推力５０Ｎ水推力推动物体物体承受摩擦力等水推力５０Ｎ．果物体落达面时速度３０ｍ／ｓ物体落时间少秒？落高度少？理说落体初速度零加速度ｇ匀加速直线运动根ｖ＝ｇｔ公式利反思维思考求解出物体落时间３秒落体运动速度时间公式ｈ＝１／２ｇｔ２已知ｇ＝１０结合求解落时间求解出落高度４５米．高中物理教学中应做教学验总结明确学生较感兴趣教学方式通教学容精心设计合理安排进步提升学生学体验学满意度帮助学生深入理解牢固掌握物理知识物理知识学做种乐趣更加动觉投入物理学活动中．
参考文献：
［１］王宗炜．基问题中心高中物理课堂教学设计［Ｊ］．新教育２０２０（２８）：４２．
［２］许马杰．精心设计课堂追问突破学生认知障碍［Ｊ］．中学物理教学参考２０２０４９（１０）：４２－４３．
［３］陈刚．合理构思循环渐进———谈高中物理课堂阶段设计策略［Ｊ］．高考２０１９（３６）：２５．
［４］杨康森．浅谈高中物理教学效设计课堂问题策略［Ｊ］．考试周刊２０１９（９１）：１５３－１５４．
［５］程鹏举．优化教学模式物理课堂更精彩［Ｊ］．数理化解题研究２０１９（１８）：５３－５４．
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
摘：物理授课中构建精彩物理课堂提升学生学体验应注重实际出发做课堂精心设计充分调动学生学性更挖掘学生学潜力促进物理教学效率进步提升．授课中注重生活化情境创设微课视频应活泼课堂氛围营造趣味实验应确保教学目标利达成．
关键词：高中物理课堂设计教学精彩
高中物理涉需学生深入理解知识点．防止学生学中出现枯燥感应注重关注学生学体验课堂设计环节投入更精力学生体会物理学乐趣课堂够全身心投入学活动中．
１创设生活化问题情境
通创设生活化问题情境开展教学活动激发学生思考动性达巩固学目．课堂设计时应认真联系学生生活物理题学生生活情境机整合起课堂展示学生求运学进行解答．学功知识创设生活化问题情境：仰卧起坐学生较熟悉体育锻炼项目．次体育课某位女学质量５０ｋｇ假设半身质量全身０．６分钟做４０仰卧起坐．次仰卧起坐时半身重心位置变克服重力做功均功率约（）．Ａ．６ＷＢ．６０ＷＣ．１２０ＷＤ．２４０Ｗ该题目创设情境学生陌生激发学生思考热情．学生通作答该题达复功知识目标提高学生学致力．根题意想求出该学克服重力做功均功率需计算出做功．功定义知Ｗ＝ｍｇｈ需知道做仰卧起坐时半身重心升高度．根验女学身高约１．６ｍ左右做仰卧起坐重心升高约身高１／５难求出Ｗ＝５０ｋｇ×０．６×１０ｍ／ｓ２×１．６ｍ×１／５×４０＝３８４０ＪＰ＝Ｗｔ＝３８４０Ｊ６０ｓ＝６４Ｗ显然Ｂ项接选择Ｂ项．
２注重运微课深化理解
微课前教学领域应较广泛工具．通微课视频应帮助学生击破学难点教学中应准确解学生易理解知识点基础录制针性微课视频学生深入细致讲解相关题进步深化理解增强学信．微课视频中学生讲解弹簧类题：图１轻绳质量ｍ物块Ｐ吊天花板轻弹簧质量ｍＱ吊Ｐ．力Ｆ推Ｑ轻绳拉力刚零时静止．撤ＦＱ静止速度程中（轻绳未断裂）（）．Ａ．物块Ｑ机械直增加Ｂ．初末两状态物块Ｑ机械相等Ｃ．物块Ｑ机械断减转化弹簧弹性势Ｄ．Ｑ重力势减少量Ｑ动增加量解答该题关键准确判断Ｑ速度时弹簧处状态．静止时设弹簧劲度系数ｋ压缩量ｘ１轻绳拉力零知ｋｘ１＝ｍｇ．撤ＦＱ弹簧弹力身重力作做加速运动直加速度零速度达．时弹簧伸长量ｘ２Ｑ受力分析知ｋｘ２＝ｍｇ显然ｘ１＝ｘ２物块Ｑ运动程中机械先增减初末状态弹簧储存量未发生变化物块Ｑ机械守恒．显然Ｂ项叙述正确．
３通互动营造活泼氛围
课堂设计时应注重学生积极互动营造活泼宽松课堂氛围充分调动学生学积极性．互动时围绕相关问题进行．学电场相关知识设计问题学生互动：（１）正负电荷电场线什特点？（２）着正电荷电场线方电势样变化？（３）什等势体等势体部电场强度什规律？（４）电场力做功电势变化存样关系？（５）电场强度矢量标量？学生正确回答述问题求解答问题：图２半径Ｒ带电球体球心原点Ｏ建立坐标轴ｘ轴点电势φｘ变化图２示说法正确（）．Ａ．球体带负电Ｂ．球电场强度Ｃ．负电荷Ｂ点电势Ｃ点电势Ｄ．ＡＢ两点电场强度相通互动激活物理课堂时进步深化学生相关概念理解难学生正确解答该题．Ａ项图知球体外部电势着ｘ变降低知球体带正电荷错误．Ｂ项球体等势体部场强零错误．Ｃ项负电荷Ｂ→Ｃ电场力做负功电势增加正确．Ｄ项ＡＢ两点电场强度相等方相反错误．
４助实验激发学热情
学生物理实验兴趣较浓厚．课堂设计时应注重运现代技术进行物理实验创新激发学生学热情时更培养学生创新意识创新力．讲解测量电源电动势阻实验时运ＤＩＳ学生做相关演示实验设计相关问题进步巩固学生学．图３（ａ）示ＤＩＳ电流传感器（视理想电流表测电流Ｉ）电阻箱（电阻Ｒ表示）开关干导线测定电源电动势Ｅ阻ｒ．（１）根实验原理Ｅ＝（ｒＩＲ表示）（２）接入电路中电阻箱阻值图３（（ｂ））示阻值Ω．（３）根采集数制作图３（ｃ）示１Ｉ－Ｒ图象根图象求电源电动势Ｅ＝Ｖ阻ｒ＝Ω．（结果均保留两位效数字）．结合图３（ａ）示电路图实验原理知Ｅ＝Ｉ（Ｒ＋ｒ）图３（ｂ）电阻箱读数２×１０＋１＝２１Ω．∵Ｅ＝Ｉ（Ｒ＋ｒ）∴１Ｉ＝１ＥＲ＋ｒＥ图３（ｃ）图线斜率１Ｅ图线１Ｉ轴截距ｒＥＥ＝２２－３．５４－１Ｖ≈６．２ＶｒＥ＝０．４ｒ≈２．５Ω．
５助题训练培养物理思维
高中物理教学中题训练重环节通题训练帮助学生掌握解题方式明确问题解答思路逐渐培养学生物理思维．实际教学中综合性物理题目涉知识点较教师应注重解题思路方法教学学生逐步掌握解题技巧提高学生解题力．例物体质量６０ｋｇ静止放水面现施加水推力Ｆ少需８０Ｎ力开始运动运动需６０Ｎ力够维持匀速运动物体水面间静摩擦力少？果Ｆ＝５０Ｎ物体受摩擦力少？题涉摩擦力落知识容教师结合两知识点连接帮助学生明确解题思路技巧根题目中已知开始运动低摩擦力８０Ｎ时水推力５０Ｎ水推力推动物体物体承受摩擦力等水推力５０Ｎ．果物体落达面时速度３０ｍ／ｓ物体落时间少秒？落高度少？理说落体初速度零加速度ｇ匀加速直线运动根ｖ＝ｇｔ公式利反思维思考求解出物体落时间３秒落体运动速度时间公式ｈ＝１／２ｇｔ２已知ｇ＝１０结合求解落时间求解出落高度４５米．高中物理教学中应做教学验总结明确学生较感兴趣教学方式通教学容精心设计合理安排进步提升学生学体验学满意度帮助学生深入理解牢固掌握物理知识物理知识学做种乐趣更加动觉投入物理学活动中．
参考文献：
［１］王宗炜．基问题中心高中物理课堂教学设计［Ｊ］．新教育２０２０（２８）：４２．
［２］许马杰．精心设计课堂追问突破学生认知障碍［Ｊ］．中学物理教学参考２０２０４９（１０）：４２－４３．
［３］陈刚．合理构思循环渐进———谈高中物理课堂阶段设计策略［Ｊ］．高考２０１９（３６）：２５．
［４］杨康森．浅谈高中物理教学效设计课堂问题策略［Ｊ］．考试周刊２０１９（９１）：１５３－１５４．
［５］程鹏举．优化教学模式物理课堂更精彩［Ｊ］．数理化解题研究２０１９（１８）：５３－５４．
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档