4 猜字谜
［教学目］
1．认识相遇〞等12生字偏旁冫〞会写字左〞等7生字
2．根谜面汉字特点猜出谜底稳固青〞字族汉字
3．通字谜学进步理解合体字形声字构字规律
［教学重难点］
重点：识字写字根谜面汉字特点猜出谜底稳固青〞字族汉字
难点：通字谜学进步理解合体字形声字构字规律
教学程：
灯谜导入
1元宵节猜灯谜说起认识谜面谜底
2出示课题朗读猜什？汉字读出趣
二朗读谜面〔〕
1朗读读准确会方读遍举手恳求帮助
2读正音
3认认二会字读齐读桌互读〔帮助错桌〕开火车读
4读齐读谜面注意停顿节奏指导朗读轻声
四组合作朗读行认真听友善提出错误处
5说说理解方？
交流讨：相遇时雨攻
三猜猜字谜
1猜字谜历？
行行读找出信息前关联考虑句句
读第行——左右构造
读第二行——冷风天气凉关
读第三行——左边喜欢雨
读第四行——右边怕水
2学生猜猜
板书学生猜字引导学生句句朗读说谜底学说出猜想理反学说出理时指导学生反复朗读考虑
秋：
左边禾苗绿色右边火红色
秋天凉风起
禾苗喜欢时雨
水灭火
3指导学生书写谜底：秋
4朗读谜面边读边想巧妙设计谜面
交流左右构造拆成两字里面出现禾火两字
四拓展性学
1．投影出示谜语卡老师读学生猜猜谜底什
2．学生猜谜语说说样猜出悟方法：抓住特点
3．什编进谜语里呢？观察教室里东西想想什特点试着编谜语家评评说说编样
4．学生编谜语学猜谜底
5．猜谜程中认识生字？意思？
五稳固识字指导书写
1．出示相遇〞等12生字谁读准
2．引导学生观察红〞时〞动〞发现生字左右构造提醒学生注意书写点
3．引导学生注意区分左〞右〞两形字
4．学生描红练写老师巡视指导
结：天初步学课文容课请家背诵课文
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［教学目］
1．认识相遇〞等12生字偏旁冫〞会写字左〞等7生字
2．根谜面汉字特点猜出谜底稳固青〞字族汉字
3．通字谜学进步理解合体字形声字构字规律
［教学重难点］
重点：识字写字根谜面汉字特点猜出谜底稳固青〞字族汉字
难点：通字谜学进步理解合体字形声字构字规律
教学程：
灯谜导入
1元宵节猜灯谜说起认识谜面谜底
2出示课题朗读猜什？汉字读出趣
二朗读谜面〔〕
1朗读读准确会方读遍举手恳求帮助
2读正音
3认认二会字读齐读桌互读〔帮助错桌〕开火车读
4读齐读谜面注意停顿节奏指导朗读轻声
四组合作朗读行认真听友善提出错误处
5说说理解方？
交流讨：相遇时雨攻
三猜猜字谜
1猜字谜历？
行行读找出信息前关联考虑句句
读第行——左右构造
读第二行——冷风天气凉关
读第三行——左边喜欢雨
读第四行——右边怕水
2学生猜猜
板书学生猜字引导学生句句朗读说谜底学说出猜想理反学说出理时指导学生反复朗读考虑
秋：
左边禾苗绿色右边火红色
秋天凉风起
禾苗喜欢时雨
水灭火
3指导学生书写谜底：秋
4朗读谜面边读边想巧妙设计谜面
交流左右构造拆成两字里面出现禾火两字
四拓展性学
1．投影出示谜语卡老师读学生猜猜谜底什
2．学生猜谜语说说样猜出悟方法：抓住特点
3．什编进谜语里呢？观察教室里东西想想什特点试着编谜语家评评说说编样
4．学生编谜语学猜谜底
5．猜谜程中认识生字？意思？
五稳固识字指导书写
1．出示相遇〞等12生字谁读准
2．引导学生观察红〞时〞动〞发现生字左右构造提醒学生注意书写点
3．引导学生注意区分左〞右〞两形字
4．学生描红练写老师巡视指导
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