导学案设计
8 zh ch sh r
课题
zh ch sh r
课型
新授课
教学目
1正确认读声母zhchshr整体认读音节zhichishiri读准音认清形正确书写声母zhchshr
2．正确拼读zhchshr韵母组成两拼音节三拼音节正确认读带调整体认读音节
3．助拼音正确认读擦桌子折纸〞2词语认识桌纸〞2生字
4．正确朗读绕口令
教学重点
声母zhchshr韵母组成两拼音节三拼音节正确拼读整体认读音节认读
课前准备
1制作教学媒体课件(老师)
2．关zhchshr卡片(师生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
老师指导
学生活动
教学提示
复检查导入新课(时：5分钟)
1学生玩猜谜语游戏
2．出示卡片：zcszicisi指名读说说读声母读整体认读音节时应注意什
3．导入新课：天继续学四声母四整体认读音节发音时舌头轻轻翘起谁先学会(老师手心指尖稍稍翘起)
1玩游戏猜猜〞
2字——z z z
仙掌带刺——c c c
半8字——s s s
2．认读卡片zcszicisi想想发音时注意什
3．明确学务
老师根学生掌握情况时提醒强调舌音读法：舌尖定前伸顶住门齿背提醒学生注意咬着舌尖发音
二探究学新知(时：15分钟)
1教学zhzhi
(1)出示zh图问：图画什？
(2)老师指导发音
(3)指导学生z—zh
(4)指导识记声母
(5)指导读：zh—zhi
2．指导学声母ch整体认读音节chi
(1)出示插图：指导学生图
(2)指导发ch音助吃果子〞吃〞教会学生练发ch音
(3)引导考虑：ch两字母组成？
(4)指导学生区分ch—chi
3．样方法教学sh整体认读音节shi
4．引领学生做游戏(拟zhchshzhichishi发音)
5．rri
(1)出示插图引问：图画着什？苗什会发芽？
(2)指导r发音
(3)指导识记声母
(4)指导学生学r—ri
1学发音
(1)观察图片
(2)练读体会翘舌音发音方法
(3)男女生读z—zh
(4)编口溜识记
(5)读：zh—zhi
2．学声母ch整体认读音节chi
(1)仔细插图考虑：图画着谁？干什？(刺猬吃果子)
(2)练ch发音桌纠正发音开火车读
(3)ch组成ch学生编口溜记住ch字形(刺猬加椅子ch ch ch)
(4)男女生互读ch—chi进展四声练
3．老师引导学声母sh整体认读音节shi
4．游戏谁听清〞
(1)老师读字母学生举样读音卡片
(2)找伙伴起做游戏读举卡片
5．学rri
(1)观察插图理解信息：苗太阳耀长出嫩叶太阳耀太阳字说日〞ri读成第声轻短声母r
(2)领读齐读开火车读
(3)学生编口溜：轮红日r r r苗发芽r r r
(4)男女生组读r—ri
1帮助学生认清zhchsh形时注意图文结合创设捉迷藏情境引导学生图中找找学声母
2．老师根学生发言示范指导zhchshr发音强调：读四声母时舌头翘起zhchshr翘舌音
3．练读z—zhc—chs—sh时引导学生进展区拟掌握发音领记住带椅子〞(h)声母翘舌发音困难学生加强辅导
4．教学zhichishiri：学生知道整体认读音节声母发音相声母读响亮长二zicisi发音进展拟区舌音翘舌音三强调整体认读音节应整体识记
三回忆音形指导书写(时：15分钟)
1指导学生说说zhchshr4声母形
2．结合zcsh书写引导学生谈谈书写时应占什格
3．重点指导r写法：先写竖占中格然竖端右写弯笔
4．巡视纠正书写姿势执笔方法提醒学生两字母写紧凑
5．展示学生作业全班进展评改
1说说zhchshr4声母形
2．组交流书写时应占什格
3．试着四线格中进展书写注意书写姿势执笔方法两字母写紧凑
4．重点理解r写法
5．实物投影展示作业说说写写太全班进展评改
提示学生zhchsh两字母组成书写时两字母紧凑
四课堂总结拓展延伸(时：5分钟)
1引导学生回忆课学容
2．复翘舌音声母整体认读音节
1回忆课堂学
2．摘苹果游戏：
(1)认读苹果zhchshrzhichishiri
(2)分享劳动果实采苹果家分享
老师根学生掌握情况相机进展纠正强调帮助发音困难学
第二课时
教学环节
老师指导
学生活动
教学提示
复音节引入新课(时：3分钟)
1出示zcszhchshr声母卡片zicisizhichishiri整体认读音节卡片引导学生认读
2．导入新课
1认读卡片
2．齐读课题
注意指导学生读翘舌音节声母音节发音方法
二拼读练学翘舌音(时：12分钟)
1引导学生学两拼音节拼读老师领读学生拼读采取适方法调动学生积极性
2．引导学生学三拼音节
3．带着学生做摘星星〞游戏(出示音节写卡片摘颗领读)
1学声母zhchshaeu组成两拼音节(学生练拼读)
2．拼读介母u三拼音节
zhuǎ zhuō chuā chuō shuā shuō
ruò
3．做摘星星〞游戏
拼读练中学生练老师巡视程中作指导发现普遍性问题作重点提示
三学词语识记生字(时：12分钟)
1引导学生观察图片
2．根学生答复机出示词语卡片擦桌子〞折纸〞引导学
3．指导学生采取种方法识字桌〞纸〞
4．介绍纸〞
1认真观察图片说说图画动物做什(擦桌子折纸)
2．齐读老师出示词语卡片擦桌子〞折纸〞
(1)说说样擦桌子
(2)说说折出什学生现场展示培养动手
3．(1)种方法识字
加加方法识记桌〞：卓〞＋八〞
联络生活实际方法识记纸〞：(出示实物)植物纤维制成写画印刷书报包装等
(2)组词练生字找朋友
4．理解纸倡导节约纸
1指导学生读擦〞发舌音子〞发轻声纸〞发翘舌音整体认读音节直接读出
2．学词语时助图中动物活动理解意思
3．学生讲讲做值日生时擦桌子历教育学生家帮助做事做爱劳动孩子学生说说折纸历
四读绕口令学翘舌(时：10分钟)
1课件播放绕口令引导学生进步感受绕口令节奏
2．指导学生读绕口令强调注意翘舌音
3．组织次朗读鼓励背诵
1认真课件时听播放绕口令录音感受节奏美
2．认读绕口令
(1)读绕口令(读指名读齐读)连成句子读读注意停顿
(2)赛读读准翘舌音
3．次朗读背诵
老师注意引导学生读准翘舌音体会绕口令兴趣
五课堂总结拓展延伸(时：3分钟)
1引导学生回忆课学容
2．复翘舌音
3．复生字词
(1)指导学生玩亮卡片游戏
(2)出示拼音卡片指导学生抽读卡片
(3)出示媒体课件指导学生玩摘橘子〞游戏
1回忆课堂学
2．做采蘑菇〞游戏
(1)认读蘑菇带调音节zhuōshéchēshúruòrèrù
(2)分享劳动果实采蘑菇家分享
3．(1)明确游戏方法根老师发音亮出手中拼音卡片
(2)开火车认读拼音卡片桌互相抽卡片认读课声母卡片
(3)媒体课件抢摘橘子
注意强调游戏方法时组织游戏纪律保证学生轻松愉悦气氛做效练
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8 zh ch sh r
课题
zh ch sh r
课型
新授课
教学目
1正确认读声母zhchshr整体认读音节zhichishiri读准音认清形正确书写声母zhchshr
2．正确拼读zhchshr韵母组成两拼音节三拼音节正确认读带调整体认读音节
3．助拼音正确认读擦桌子折纸〞2词语认识桌纸〞2生字
4．正确朗读绕口令
教学重点
声母zhchshr韵母组成两拼音节三拼音节正确拼读整体认读音节认读
课前准备
1制作教学媒体课件(老师)
2．关zhchshr卡片(师生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
老师指导
学生活动
教学提示
复检查导入新课(时：5分钟)
1学生玩猜谜语游戏
2．出示卡片：zcszicisi指名读说说读声母读整体认读音节时应注意什
3．导入新课：天继续学四声母四整体认读音节发音时舌头轻轻翘起谁先学会(老师手心指尖稍稍翘起)
1玩游戏猜猜〞
2字——z z z
仙掌带刺——c c c
半8字——s s s
2．认读卡片zcszicisi想想发音时注意什
3．明确学务
老师根学生掌握情况时提醒强调舌音读法：舌尖定前伸顶住门齿背提醒学生注意咬着舌尖发音
二探究学新知(时：15分钟)
1教学zhzhi
(1)出示zh图问：图画什？
(2)老师指导发音
(3)指导学生z—zh
(4)指导识记声母
(5)指导读：zh—zhi
2．指导学声母ch整体认读音节chi
(1)出示插图：指导学生图
(2)指导发ch音助吃果子〞吃〞教会学生练发ch音
(3)引导考虑：ch两字母组成？
(4)指导学生区分ch—chi
3．样方法教学sh整体认读音节shi
4．引领学生做游戏(拟zhchshzhichishi发音)
5．rri
(1)出示插图引问：图画着什？苗什会发芽？
(2)指导r发音
(3)指导识记声母
(4)指导学生学r—ri
1学发音
(1)观察图片
(2)练读体会翘舌音发音方法
(3)男女生读z—zh
(4)编口溜识记
(5)读：zh—zhi
2．学声母ch整体认读音节chi
(1)仔细插图考虑：图画着谁？干什？(刺猬吃果子)
(2)练ch发音桌纠正发音开火车读
(3)ch组成ch学生编口溜记住ch字形(刺猬加椅子ch ch ch)
(4)男女生互读ch—chi进展四声练
3．老师引导学声母sh整体认读音节shi
4．游戏谁听清〞
(1)老师读字母学生举样读音卡片
(2)找伙伴起做游戏读举卡片
5．学rri
(1)观察插图理解信息：苗太阳耀长出嫩叶太阳耀太阳字说日〞ri读成第声轻短声母r
(2)领读齐读开火车读
(3)学生编口溜：轮红日r r r苗发芽r r r
(4)男女生组读r—ri
1帮助学生认清zhchsh形时注意图文结合创设捉迷藏情境引导学生图中找找学声母
2．老师根学生发言示范指导zhchshr发音强调：读四声母时舌头翘起zhchshr翘舌音
3．练读z—zhc—chs—sh时引导学生进展区拟掌握发音领记住带椅子〞(h)声母翘舌发音困难学生加强辅导
4．教学zhichishiri：学生知道整体认读音节声母发音相声母读响亮长二zicisi发音进展拟区舌音翘舌音三强调整体认读音节应整体识记
三回忆音形指导书写(时：15分钟)
1指导学生说说zhchshr4声母形
2．结合zcsh书写引导学生谈谈书写时应占什格
3．重点指导r写法：先写竖占中格然竖端右写弯笔
4．巡视纠正书写姿势执笔方法提醒学生两字母写紧凑
5．展示学生作业全班进展评改
1说说zhchshr4声母形
2．组交流书写时应占什格
3．试着四线格中进展书写注意书写姿势执笔方法两字母写紧凑
4．重点理解r写法
5．实物投影展示作业说说写写太全班进展评改
提示学生zhchsh两字母组成书写时两字母紧凑
四课堂总结拓展延伸(时：5分钟)
1引导学生回忆课学容
2．复翘舌音声母整体认读音节
1回忆课堂学
2．摘苹果游戏：
(1)认读苹果zhchshrzhichishiri
(2)分享劳动果实采苹果家分享
老师根学生掌握情况相机进展纠正强调帮助发音困难学
第二课时
教学环节
老师指导
学生活动
教学提示
复音节引入新课(时：3分钟)
1出示zcszhchshr声母卡片zicisizhichishiri整体认读音节卡片引导学生认读
2．导入新课
1认读卡片
2．齐读课题
注意指导学生读翘舌音节声母音节发音方法
二拼读练学翘舌音(时：12分钟)
1引导学生学两拼音节拼读老师领读学生拼读采取适方法调动学生积极性
2．引导学生学三拼音节
3．带着学生做摘星星〞游戏(出示音节写卡片摘颗领读)
1学声母zhchshaeu组成两拼音节(学生练拼读)
2．拼读介母u三拼音节
zhuǎ zhuō chuā chuō shuā shuō
ruò
3．做摘星星〞游戏
拼读练中学生练老师巡视程中作指导发现普遍性问题作重点提示
三学词语识记生字(时：12分钟)
1引导学生观察图片
2．根学生答复机出示词语卡片擦桌子〞折纸〞引导学
3．指导学生采取种方法识字桌〞纸〞
4．介绍纸〞
1认真观察图片说说图画动物做什(擦桌子折纸)
2．齐读老师出示词语卡片擦桌子〞折纸〞
(1)说说样擦桌子
(2)说说折出什学生现场展示培养动手
3．(1)种方法识字
加加方法识记桌〞：卓〞＋八〞
联络生活实际方法识记纸〞：(出示实物)植物纤维制成写画印刷书报包装等
(2)组词练生字找朋友
4．理解纸倡导节约纸
1指导学生读擦〞发舌音子〞发轻声纸〞发翘舌音整体认读音节直接读出
2．学词语时助图中动物活动理解意思
3．学生讲讲做值日生时擦桌子历教育学生家帮助做事做爱劳动孩子学生说说折纸历
四读绕口令学翘舌(时：10分钟)
1课件播放绕口令引导学生进步感受绕口令节奏
2．指导学生读绕口令强调注意翘舌音
3．组织次朗读鼓励背诵
1认真课件时听播放绕口令录音感受节奏美
2．认读绕口令
(1)读绕口令(读指名读齐读)连成句子读读注意停顿
(2)赛读读准翘舌音
3．次朗读背诵
老师注意引导学生读准翘舌音体会绕口令兴趣
五课堂总结拓展延伸(时：3分钟)
1引导学生回忆课学容
2．复翘舌音
3．复生字词
(1)指导学生玩亮卡片游戏
(2)出示拼音卡片指导学生抽读卡片
(3)出示媒体课件指导学生玩摘橘子〞游戏
1回忆课堂学
2．做采蘑菇〞游戏
(1)认读蘑菇带调音节zhuōshéchēshúruòrèrù
(2)分享劳动果实采蘑菇家分享
3．(1)明确游戏方法根老师发音亮出手中拼音卡片
(2)开火车认读拼音卡片桌互相抽卡片认读课声母卡片
(3)媒体课件抢摘橘子
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