学语文年级册第七单元教材解读教学建议
单元围绕惯编排文具家分钟动物王国开会猴子山四篇课文口语交际语文园三部分容单元4 篇课文均渗透责良惯养成意文具家重学生学会理文具分钟旨学生逐步学会理时间动物王国开会力求学生事情讲清楚说完整猴子山告诉学生做事情目标口语交际引导学生邀请伙伴起做游戏通边说边做动作更加明白言语文园七包括识字加油站字词句运书写提示日积月累起读五板块意提高学生语文综合力单元课文贴学生生活事情节充满童趣语言明白易懂书中丰富插图更激发学生阅读兴趣
二单元语文素
（）识字写字素
单元识字写字训练素掌握加加减减’识字方法分辨形字学左包围右包围笔规正确书写
年级识字学生已解形声字会意字等造字方法会运图识字字串识字等方法识字单元助前面已掌握知识重点帮助学生通加加进步认识减减识字方法外通字串识字等方法加强学生生字识记强化印象时运类方法强化学生认读字记忆
写字方面单元出现新字形结构培养学生善观察字形找准生字田字格中关键位置掌握半包围结构生字先外先外书写规指导学生写字时学生掌握书写规外书写惯进行断强调帮助学生养成良写字惯
（二）阅读训练素
单元阅读训练素根信息作简单推断面表出：
根信息作简单判断前阅读学形成力进步深化册第二单元阅读训练素提培养学生找出文中明显信息力阅读基素初步形成阶段学期结束阶段更素进步深化仅求学生具备找出文中明显信息力学生够根找信息作简单判断年级学生阅读力进步拓展达目标仅求学生阅读文字时收集信息更教师积极合理引导学生结合课文插图综合判断事容作出课文简单判断通篇课文学学生具备提取信息力应该学会运观察图片阅读关键句式做猜想等方法理解文章容单元二年级阅读训练基础重步
单元阅读训练点读疑问句祈句语气利种方式读长课文统编教材根篇课文特质课标教师朗读求细化变更加具体操作检测年级朗读训练相关容梳理：
见单元朗读求第六单元通读逗号句号停顿读长句子第二单元读带感叹号句子第四单元读长句子基础学读出疑问句祈句语气
（三）写话训练素
年级说话写话5次梳理：
单元写话训练素学生够展开想象选择词语写句话单元训练素前学连接进步提高：写话训练中求学生写出句话写句话结合想象仅学生写话容完整合理更教师方引导学生根词语展开合理想象
（四）口语交际训练素
单元口语交际训练素学生够条理清楚介绍游戏规够活动情境中明白游戏规介绍游戏规前引导学生回忆动物王国开会中学讲清楚关键信息知识先想清楚游戏关键信息什列出关键信息通语言支架首先……接着……然…………帮助学生游戏规清楚条理表达出时介绍规时候引导学生边说领边做动作听学够更理解游戏规课教师根学生解游戏规真正组织家进行游戏拼活动
三单元教学建议
教学时结合单元整体解读梳理出单元识字写字阅读写话口语交际具体容根项学容重点规划整单元学活动
建议：生字教学美丽书写
单元识字教学会运种方法教学时前识字方法相结合教师助识字加油站复前学减减加加先复学减减助加加学生字外教师助书写提示指导学生掌握半包围结构字笔规学活动设计：
1先学生观察识字加油站谈谈发现课堂学生行总结加加减减识字方法
2出示需新掌握生字学生观察生字特点飘票张弓等生字进解加加减减识字方法
3 出示类型生字学生练加加减减
3 师出示书写提示生动观察试着总结出类半包围结构字笔规教师总结出左包围右包围字先外笔规示范正确书写时指导学生时描红练
建议二：找出信息合理猜测
单元阅读训练素中根信息作简单推断学生前阅读学形成力进步深化检验达目标教师仅学生理解阅读文字信息引导学生结合课文插图综合判断事容学活动设计：
1学课文时引导学生认真观察图片作出猜测谈谈图片解容推测致事
2朗读课文时引导学生找出关键信息握课文容例：文具家引导学生观察插图中妈妈眨着双眼睛分析妈妈时吃惊表情进理解妈妈提出建议分钟读懂课文基础引导学生根文联系运句式进行推断时培养学生逻辑思维动物王国开会4相似情节构成事容教学中引导学生根前文推断文建立信息完整意识进步培养学生逻辑思维猴子山求进步提高读懂课文基础整合信息猴子山空着手回家作出解释总结道理
3指导学生根理解作出简单推断课文进行合理猜想学生会提取问题整合信息推断事情原结果
建议三：领会课文重朗读
语文教学必少环节朗读优美词句学生读基础解课文容进行表述沟通教学动物王国开会时教师正确停顿范读引领等方法引导学生读文中疑问句祈句没问清楚？会开啊？等疑问句时读出疑问语气动物王国开会请参加动物王国明天开会请参加通知家吧等句子时读出命令语气种方式朗读学生体会课文容
建议四：结合阅读合理表达
单元写话求学生合理展开想象点时阅读教学相结合落实阅读训练素时学生通阅读文章合理推断课文容学生根教师词语展开合理想象桌交谈清楚完整表达段话
建议五：游戏学增加趣味
单元课文容较长学生学时会较吃力教学时单元口语交际起做游戏相结合学课文时场景游戏化表演学生体会事中物感受致更理解课文容
1边说边做学会开展游戏学生指导学起进行游戏时边做动作边讲规样听学会更容易理解
2边读边演体会事容学课文时教师鉴口语交际学方法学读学时进行表演事容呈现出家方更清楚知道课文旨意
3助口语交际起做游戏教学时教师破单纯独白式讲解放手学生尝试合作探究弄懂游戏规样更助教学目标实现学生表达时教会基条理更培养乐表达友善交良惯
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二单元语文素
（）识字写字素
单元识字写字训练素掌握加加减减’识字方法分辨形字学左包围右包围笔规正确书写
年级识字学生已解形声字会意字等造字方法会运图识字字串识字等方法识字单元助前面已掌握知识重点帮助学生通加加进步认识减减识字方法外通字串识字等方法加强学生生字识记强化印象时运类方法强化学生认读字记忆
写字方面单元出现新字形结构培养学生善观察字形找准生字田字格中关键位置掌握半包围结构生字先外先外书写规指导学生写字时学生掌握书写规外书写惯进行断强调帮助学生养成良写字惯
（二）阅读训练素
单元阅读训练素根信息作简单推断面表出：
根信息作简单判断前阅读学形成力进步深化册第二单元阅读训练素提培养学生找出文中明显信息力阅读基素初步形成阶段学期结束阶段更素进步深化仅求学生具备找出文中明显信息力学生够根找信息作简单判断年级学生阅读力进步拓展达目标仅求学生阅读文字时收集信息更教师积极合理引导学生结合课文插图综合判断事容作出课文简单判断通篇课文学学生具备提取信息力应该学会运观察图片阅读关键句式做猜想等方法理解文章容单元二年级阅读训练基础重步
单元阅读训练点读疑问句祈句语气利种方式读长课文统编教材根篇课文特质课标教师朗读求细化变更加具体操作检测年级朗读训练相关容梳理：
见单元朗读求第六单元通读逗号句号停顿读长句子第二单元读带感叹号句子第四单元读长句子基础学读出疑问句祈句语气
（三）写话训练素
年级说话写话5次梳理：
单元写话训练素学生够展开想象选择词语写句话单元训练素前学连接进步提高：写话训练中求学生写出句话写句话结合想象仅学生写话容完整合理更教师方引导学生根词语展开合理想象
（四）口语交际训练素
单元口语交际训练素学生够条理清楚介绍游戏规够活动情境中明白游戏规介绍游戏规前引导学生回忆动物王国开会中学讲清楚关键信息知识先想清楚游戏关键信息什列出关键信息通语言支架首先……接着……然…………帮助学生游戏规清楚条理表达出时介绍规时候引导学生边说领边做动作听学够更理解游戏规课教师根学生解游戏规真正组织家进行游戏拼活动
三单元教学建议
教学时结合单元整体解读梳理出单元识字写字阅读写话口语交际具体容根项学容重点规划整单元学活动
建议：生字教学美丽书写
单元识字教学会运种方法教学时前识字方法相结合教师助识字加油站复前学减减加加先复学减减助加加学生字外教师助书写提示指导学生掌握半包围结构字笔规学活动设计：
1先学生观察识字加油站谈谈发现课堂学生行总结加加减减识字方法
2出示需新掌握生字学生观察生字特点飘票张弓等生字进解加加减减识字方法
3 出示类型生字学生练加加减减
3 师出示书写提示生动观察试着总结出类半包围结构字笔规教师总结出左包围右包围字先外笔规示范正确书写时指导学生时描红练
建议二：找出信息合理猜测
单元阅读训练素中根信息作简单推断学生前阅读学形成力进步深化检验达目标教师仅学生理解阅读文字信息引导学生结合课文插图综合判断事容学活动设计：
1学课文时引导学生认真观察图片作出猜测谈谈图片解容推测致事
2朗读课文时引导学生找出关键信息握课文容例：文具家引导学生观察插图中妈妈眨着双眼睛分析妈妈时吃惊表情进理解妈妈提出建议分钟读懂课文基础引导学生根文联系运句式进行推断时培养学生逻辑思维动物王国开会4相似情节构成事容教学中引导学生根前文推断文建立信息完整意识进步培养学生逻辑思维猴子山求进步提高读懂课文基础整合信息猴子山空着手回家作出解释总结道理
3指导学生根理解作出简单推断课文进行合理猜想学生会提取问题整合信息推断事情原结果
建议三：领会课文重朗读
语文教学必少环节朗读优美词句学生读基础解课文容进行表述沟通教学动物王国开会时教师正确停顿范读引领等方法引导学生读文中疑问句祈句没问清楚？会开啊？等疑问句时读出疑问语气动物王国开会请参加动物王国明天开会请参加通知家吧等句子时读出命令语气种方式朗读学生体会课文容
建议四：结合阅读合理表达
单元写话求学生合理展开想象点时阅读教学相结合落实阅读训练素时学生通阅读文章合理推断课文容学生根教师词语展开合理想象桌交谈清楚完整表达段话
建议五：游戏学增加趣味
单元课文容较长学生学时会较吃力教学时单元口语交际起做游戏相结合学课文时场景游戏化表演学生体会事中物感受致更理解课文容
1边说边做学会开展游戏学生指导学起进行游戏时边做动作边讲规样听学会更容易理解
2边读边演体会事容学课文时教师鉴口语交际学方法学读学时进行表演事容呈现出家方更清楚知道课文旨意
3助口语交际起做游戏教学时教师破单纯独白式讲解放手学生尝试合作探究弄懂游戏规样更助教学目标实现学生表达时教会基条理更培养乐表达友善交良惯
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