3安塞腰鼓
散文安塞腰鼓感受独特艺术魅力
二．读课文完成问题 ① 勾画重字词标注读音
②试着句话概括全文容出示生字注音找生拼读错纠错错领读边读课文做准备
师：第二问题完成？(生回答) 生：文写场腰鼓表演
三．具体研讨深入理解握课文容
渡：场腰鼓表演作者印象深刻文中标志性句子反复出现知道句？
生：安塞腰鼓
师：文中出现次快速找句子文中位置 生找找学生读读 师：什样读？
生感悟：写出安塞腰鼓赞美情 师：反复出现感情应越越强烈
生齐读读出种强烈赞美情
渡：种强烈赞美情分腰鼓方面抒发呢？
师生起研读第安塞腰鼓
先学生起明确句总结7——12然段容
生读文中找根发表见解 生：写出腰鼓气势
师：种气势出？ 生：百十
师：成场面写出安塞腰鼓场面 板书：场面
种场面文中词概括特点会什？生：壮阔豪放火烈
师：句子种感觉？什？
生找文中句子师时点拨语言（作者运量排句排句句间排段段间排增强文章气势抒发安塞腰鼓强烈赞美情）
分组读读读出种磅礴气势
师：学读出种磅礴气势老师浑身充满力量刘成章种感觉？找12容束缚……撞开股劲两句变成长句生口头回答
投影出示两句子较原文改编长句生齐读谈感觉句子更气势（原文短句）
指导学生做笔记（短句利增强气势抒发感情） 刘成章写壮阔场面实赞美安塞腰鼓力量 板书赞美力量
师：三安塞腰鼓先找分应语段求分组完成务
四．组合作研究探讨展示风采握旨 投影出示务：外三分赞美：①安塞腰鼓方面？②方面特点什？③作者样语言表达？全班分成三组组完成安塞腰鼓3分钟组起展示组四组互相补充展示时组提问老师提问帮忙解答注意读指导般组感情读出组容
师：通读感悟安塞腰鼓磅礴气势力量刘成章赞美腰鼓力量？
换做江南生鼓出种气势？
生：齐读19——21握文章旨黄土高原旺盛生命力赞美情（出示投影）
五．总结体会文章结构美首尾呼应
师：果说第二部分描述领略安塞腰鼓种动态美三部分种什美呢？生：（静）找出部分表
示静关键词（：呆呆安静沉稳寂静戛然止等）全文结构形成静 动 静什特点生：（首尾呼应）动态静态腰鼓表演美刘成章话说安塞腰鼓
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四．组合作研究探讨展示风采握旨 投影出示务：外三分赞美：①安塞腰鼓方面？②方面特点什？③作者样语言表达？全班分成三组组完成安塞腰鼓3分钟组起展示组四组互相补充展示时组提问老师提问帮忙解答注意读指导般组感情读出组容
师：通读感悟安塞腰鼓磅礴气势力量刘成章赞美腰鼓力量？
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生：齐读19——21握文章旨黄土高原旺盛生命力赞美情（出示投影）
五．总结体会文章结构美首尾呼应
师：果说第二部分描述领略安塞腰鼓种动态美三部分种什美呢？生：（静）找出部分表
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