鞋匠
教材分析
单元劳动乐题音乐表现劳动快乐贯穿始终学生音乐活动中感受活泼欢快情绪体验劳动愉快鞋匠首活泼风趣德国童歌曲叙述口吻描述鞋匠高超技艺快乐劳动情景单元选首歌曲学生音乐中体验劳动角色通参律动乐器演奏等音乐活动感受歌曲特点拓展学生想象力
教学目标
1聆听鞋匠舞感受音乐旋律情绪变化通图谱提示进行律动体验鞋匠欢快活泼音乐形象
2欣赏学唱活动中初步区分乐句音乐段落音乐欣赏奠定基础
3轻巧富弹性声音表情演唱鞋匠
4创作表演活动中够富表现力表现劳动快乐
教学重点
引导学生轻巧富弹性声音表情演唱歌曲
教学难点
弱起节感知歌曲旋律特点
学生学情
低年级童年龄注意方式思维方式学兴趣高年级学生学法指导时紧紧围绕教学目标坚持学生动聆听听辨模唱鼓励创编等方式坚持教师导学生体原注重发展学生音乐学力
教学方法
运直观感受法(听觉感受视觉感受)情境教学法律动参法评价鼓励法等进行教学
教具实验器材
媒体课件碰铃双响筒制节奏卡锤子拇指宣传单
教学程
组织教学
师生问
二创设情境初步解修鞋匠修鞋程
1师：昨天红遇件倒霉事情心喜欢鞋子弄换伤心办呢？
生回答
2 师：修鞋匠干活样子？修鞋子呢？
观视频
3师：刚修鞋匠修鞋子？
生：抹胶水钉钉子缝缝……
三熟悉旋律
1 里首听鞋匠舞音乐音乐里讲修鞋匠修鞋子事起听听
完整欣赏乐曲遍
2 教师哼唱间奏
师：音乐觉鞋匠师傅干什呢？（东西）
3次欣赏乐曲
师：细细听听鞋匠师傅次东西哦？
感知乐曲4乐句
四学律动
1导入
（1）师：修鞋匠帮助红修鞋子呢起吧 （老师变身鞋匠）
（2）教师编童谣感受弱起节奏
（3）指导学生念童谣
a 感情朗读
b 变换语速朗读
2 复二分音符四分音符八分音符
3 律动
选择击乐器身边效音源表现修鞋声音（出示碰铃双响筒）
4 合作
练音乐合作
五学唱歌曲
1 初听全曲感受情绪
2 感情朗读歌词
（1） 教师范读
（2） 学生模仿
3 听全曲分乐句
4 找出相节奏
5 哼唱旋律
指导la模唱旋律
求：模唱中口型统发音准确
生学唱
6 听辨旋律重复次（4次）
7 找出旋律处
8 尝试加入歌词演唱
9 难点处理：弱起节奏
10 歌曲处理
11 感受旋律特点
结合图示旋律线帮助学生记忆
12 完整演唱歌曲
13 加入身体律动表情演唱
师：难怪天生意热爱劳动热爱生活鞋匠
六拓展延伸总结
师：朋友天王师傅带做回鞋匠觉鞋匠师傅样学什？想说什？（学生鞋匠说话填做歌词唱）
谢 谢鞋匠
榜样
怕苦怕累
鞋子牢牢
师：歌声中说见吧（编创歌词）
教学反思
整教学程中创设良音乐氛围激发学生积极动全身心全方位参音乐实践活动获音乐审美体验
1视觉听觉体验鞋匠传统手工艺孩子知甚少通孩子观鞋匠修鞋做鞋视频拓宽知识面实激发学兴趣
2教唱环节中轻松互动氛围歌曲中段歌词唱着表扬激发孩子学热情知觉解决歌曲中难点节奏
4律动活动中学生助探索选择伴奏乐器表现鞋匠干活时特殊声音创编歌词挖掘孩子创新精神丰富想象力
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教材分析
单元劳动乐题音乐表现劳动快乐贯穿始终学生音乐活动中感受活泼欢快情绪体验劳动愉快鞋匠首活泼风趣德国童歌曲叙述口吻描述鞋匠高超技艺快乐劳动情景单元选首歌曲学生音乐中体验劳动角色通参律动乐器演奏等音乐活动感受歌曲特点拓展学生想象力
教学目标
1聆听鞋匠舞感受音乐旋律情绪变化通图谱提示进行律动体验鞋匠欢快活泼音乐形象
2欣赏学唱活动中初步区分乐句音乐段落音乐欣赏奠定基础
3轻巧富弹性声音表情演唱鞋匠
4创作表演活动中够富表现力表现劳动快乐
教学重点
引导学生轻巧富弹性声音表情演唱歌曲
教学难点
弱起节感知歌曲旋律特点
学生学情
低年级童年龄注意方式思维方式学兴趣高年级学生学法指导时紧紧围绕教学目标坚持学生动聆听听辨模唱鼓励创编等方式坚持教师导学生体原注重发展学生音乐学力
教学方法
运直观感受法(听觉感受视觉感受)情境教学法律动参法评价鼓励法等进行教学
教具实验器材
媒体课件碰铃双响筒制节奏卡锤子拇指宣传单
教学程
组织教学
师生问
二创设情境初步解修鞋匠修鞋程
1师：昨天红遇件倒霉事情心喜欢鞋子弄换伤心办呢？
生回答
2 师：修鞋匠干活样子？修鞋子呢？
观视频
3师：刚修鞋匠修鞋子？
生：抹胶水钉钉子缝缝……
三熟悉旋律
1 里首听鞋匠舞音乐音乐里讲修鞋匠修鞋子事起听听
完整欣赏乐曲遍
2 教师哼唱间奏
师：音乐觉鞋匠师傅干什呢？（东西）
3次欣赏乐曲
师：细细听听鞋匠师傅次东西哦？
感知乐曲4乐句
四学律动
1导入
（1）师：修鞋匠帮助红修鞋子呢起吧 （老师变身鞋匠）
（2）教师编童谣感受弱起节奏
（3）指导学生念童谣
a 感情朗读
b 变换语速朗读
2 复二分音符四分音符八分音符
3 律动
选择击乐器身边效音源表现修鞋声音（出示碰铃双响筒）
4 合作
练音乐合作
五学唱歌曲
1 初听全曲感受情绪
2 感情朗读歌词
（1） 教师范读
（2） 学生模仿
3 听全曲分乐句
4 找出相节奏
5 哼唱旋律
指导la模唱旋律
求：模唱中口型统发音准确
生学唱
6 听辨旋律重复次（4次）
7 找出旋律处
8 尝试加入歌词演唱
9 难点处理：弱起节奏
10 歌曲处理
11 感受旋律特点
结合图示旋律线帮助学生记忆
12 完整演唱歌曲
13 加入身体律动表情演唱
师：难怪天生意热爱劳动热爱生活鞋匠
六拓展延伸总结
师：朋友天王师傅带做回鞋匠觉鞋匠师傅样学什？想说什？（学生鞋匠说话填做歌词唱）
谢 谢鞋匠
榜样
怕苦怕累
鞋子牢牢
师：歌声中说见吧（编创歌词）
教学反思
整教学程中创设良音乐氛围激发学生积极动全身心全方位参音乐实践活动获音乐审美体验
1视觉听觉体验鞋匠传统手工艺孩子知甚少通孩子观鞋匠修鞋做鞋视频拓宽知识面实激发学兴趣
2教唱环节中轻松互动氛围歌曲中段歌词唱着表扬激发孩子学热情知觉解决歌曲中难点节奏
4律动活动中学生助探索选择伴奏乐器表现鞋匠干活时特殊声音创编歌词挖掘孩子创新精神丰富想象力
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