三年级册快乐读书吧教学设计
教材解析：
单元快乐读书吧题事道理样题单元学题相契合整题 分两部分读书学生推荐中国古代寓言书旨扩学生 阅读量继续深化单元学寓言理解道理题二相信读更学生 推荐伊索寓言克雷洛夫寓言拉封丹寓言三部外国著名寓言集旨引导学生 开世界寓言宝库门
教学目标：
1读中国古代寓言事体会中蕴含道理
2读伊索寓言克雷洛夫寓言拉封丹寓言感受世界寓言文学魅力
教学重点：理解寓言事蕴含道理
教学准备：课采取读书报告会形式进行教师制作相关PPT学生读中国古代寓言 事伊索寓言克雷洛夫寓言拉封丹寓言
教学时数：1课时
教学程：
饱览寓言悟真知
1中国古代寓言中选择感兴趣事进行组部交流
（1）运复述事方法语言介绍寓言事
（2）寓言事蕴含道理讲清楚
（3）组部进行事整合选取代表性深刻教育意义寓言事
2组间交流彼准备寓言事
（1）复述事时注意物话语气注意物动作神态
（2）讲述道理时讲道理生活联系起 设计意图：节课形式读书报告会需学生做预工作汇报学成果程 中说复述事说表演事样学生语文素养充分表现出
二放眼海外读万卷
1伊索寓言
狐狸葡萄：炎热夏日狐狸走果园停串熟透汁葡萄前狐狸 想：正口渴呢退步前跳起法够葡萄狐狸退试 次两次三次没葡萄狐狸试次次没成功决定放弃 昂起头边走边说：敢肯定酸喻力做成事口说时机未成熟
农夫蛇：寒冷冬天赶集完回家农夫路边发现条蛇冻僵 放怀里蛇受惊吓等完全苏醒便咬农夫杀农夫农夫死 前悔说：想做善事见识浅薄害性命遭种报应 啊事说做定分清善恶援助手伸善良恶仁 义性会改变
2品味克雷洛夫寓言
狐狸乌鸦：天乌鸦块肉狐狸狐狸想乌鸦嘴里块 肉乌鸦树枝嘴里叼着肉狐狸没办法树眼珠转：亲爱乌鸦您 ？没回答亲爱乌鸦您孩子？乌鸦狐狸眼没回答狐狸摇摇 尾巴您羽毛真漂亮鸟漂亮嗓子真唱首歌？乌鸦听非常 意唱起刚张嘴肉掉狐狸叼着肉便溜烟跑事讽刺虚荣 心较强爱炫耀
橡树芦苇：回棵橡树芦苇交谈橡树说：老实讲确权埋怨老天 麻雀会觉沉重堪引起涟漪微风会摇摇摆摆弱禁风样 孤苦伶仃弯腰曲背着悲哀心痛高加索山脉样豪挡住强烈 太阳光敢嘲笑雷电风暴站笔挺坚定牢破世界仿佛屏障总 阵阵风总风暴生长周围枝叶浓荫遮挡碰坏 天气保镖天注定安排暴躁风神统治河岸：然天根没 放心心肠真芦苇回答道操心：会倒霉 暴风雨害怕弯倒会折断：暴风雨损伤威胁 厉害错凶暴摧垮坚强会暴风雨击俯首贴 耳等着结局芦苇刚刚说完句话突然间呼啸北风挟带冰雹暴雨 北方橡树挺立动芦苇扑倒狂风暴跳雷力量增加倍棵树冠高耸入 云树根深入浓荫土壤里橡树终咆哮狂风连根拔出
3拉封丹寓言
狮子猎爱吹牛猎刚巧丢失名贵狗怀疑狮子 吃进肚子牧时问说：否告诉偷吃狗狮子住？ 非出口恶气牧回答说：座山附月缴绵羊作献 礼样保证够田野中穿行保证安宁休息正 俩说着话时候狮子洞穴里出轻松抖着鬃毛溜跑爱吹牛猎见状立刻 撒腿便跑边跑边喊道：啊朱庇特赶紧告诉藏身吧快逃出鬼方 吧勇敢真正考验处危险境况时会谈正寻找危险感觉危 险存马吭声溜吉 猫两麻雀：猫麻雀出生天里幼年起俩街坊鸟笼 猫舍处间房里鸟时常猫惹发火嘴啄爪子挠猫般鸟朋开玩笑动真格呀俩起长长期相安事种闹未演变成真 正格斗附麻雀串门子活泼麻雀爱洛稳重猫哈东起嬉戏 玩耍两麻雀吵起架猫然偏袒爱洛说：陌生家伙居然欺负头 嘲弄朋友爱洛吵开交猫荣誉狠狠惩罚投 入战斗串门麻雀吃掉真猫咂巴着嘴品味说麻雀味道真 赖说着话夕相处老朋友爱洛口吃
板书设计：
事道理
读书
二
教学理念
快乐读书吧读书活动然学生课外完成教师读书活动前学生进行阅读方法指导中国古代寓言中两篇寓言引子学阅读寓言方法激发学生阅读寓言事兴趣达海量阅读
教学目标
1产生阅读寓言事兴趣阅读中国古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言三作品解事容
2体会事道理联系生活中事深入理解
3感受阅读寓言事快乐愿意分享阅读成果
教学程
观图片猜测题目
1假期家读少寓言事天老师带幅图幅图寓言事谁愿意猜猜？（出示守株兔南辕北辙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃揠苗助长等事相关图片）
2学生图猜寓言事
题目
3回顾寓言事特点：篇
幅道理深
4结：著名童文学家严文井说：寓言魔袋袋子里面取出东西甚取出袋子东西
设计意图：先学生猜图然引出事题目活跃课堂氛围提高学生学兴致
二讲述事读懂寓言
1读寓言书？书中趣事？快家分享吧
2学生讲述喜欢寓言事
3结：学津津乐道讲述中出读寓言事带许快乐表情说明学产生少鸣阅读课外书书中容产生联结样会获更快乐启示
设计意图：学生讲讲喜欢寓言事仅解学生阅读课外书籍情况激发学生阅读兴趣
三较阅读发现异
1解意读懂事
（1）天起学南辕北辙愚公移山两寓言请家快速浏览两寓言两句话概括事容（出示）
（2）请学生根提示概括事容
（3）抓住事物事龙脉事容概括出恭喜学获阅读寓言事第秘籍——解事意（板书：解意）
2角色带入明白寓意
（1）读南辕北辙事想提出什问题？
（2）假会做？
（3）想问愚公什问题？
（4）假愚公样回答问题？
（5）家已获阅读寓言事第二秘籍——明白寓言道理（板书：明白寓意）老师疑问样听旁劝告南辕北辙中愚公间什区呢？
（6）组交流讨
（7）南辕北辙中什样？愚公什样？
（8）结：呀愚公身学坚持身固执见两寓言然劝告关寓意品读寓言程中体会啊
设计意图：南辕北辙愚公移山两寓言事抓手帮助学生解阅读寓言方法课程中提出问题聚焦問题组织学生讨问题学生解两事物质区整程寻找阅读秘籍形式贯穿更调动学生学动性
四联系生活深入理解
1学生活中否发现类似样固执见坚持懈者现象呢？请联系生活实际谈谈发现感受
2生讨交流
3结：寓言事离遥远希学记住样秘籍——联系生活实际读寓言事时联系生活实际思考会样体会（板书：联系生活）
设计意图：环节引导学生寓言事生活联结通生活中触手例子帮助学生进步理解寓意
五方法延伸阅读
1学节课收获三阅读秘籍——解事意明白寓言道理联系生活实际老师希学够带着三魔袋继续阅读中国古代寓言书边读边联系生活实际思考书里智慧化成生智慧
2现请学阅读中国古代寓言挑选喜欢事完成阅读单：
3生完成
4学生完成四学组进行讨汇总剔重复者错误发现形成组汇总单然组代表全班汇报
5课堂结：学中国寓言读读国家寓言伊索寓言克雷洛夫寓言世界影响请学收集喜爱寓言事设计寓言卡放寓言魔袋里
设计意图：运学阅读寓言方法学生阅读喜欢篇寓言环节学生获阅读成功体验引导学生阅读程中做阅读记录鼓励学生阅读设计性寓言卡
三
指导思想
部编版义务教育教科书教育部组织编写2018年教育部审定学生义务教育教科书教科书义务教育语文课程标准（2011年版）编写中注重强化阅读三年级开始形成精读略读课外阅读三位体阅读体系快乐读书吧作部编教材新板块课外阅读课程化引导学生进行量阅读实践学生推荐书目提供更选择空间时进行阅读方法提示学生阅读时读更深入更投入体验更阅读乐趣教材分析册快乐读书吧事道理题引导学生阅读中外寓言事中汲取智慧学会分辨生活中非懂处世道理教材导语读书？贴士相信读更4部分组成导语简练话语点出语言特点贴士提示读寓言方法读书相信读更通展示精彩片段列举典篇目推荐阅读3寓言集：中国古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言学情分析届第批部编版教材学生课堂教师引领学生吸纳语文课程改革优秀成果沉淀课程改革先进理念成功验更贵新教材学程中进步提高着学生创新精神实践力感受着合作探究学方式魅力感受语言文字运语文生活联系提高学生语文素养学生前历五次快乐读书吧活动开展快乐读书吧已定认识实践开展次快乐读书吧活动利条件三年级学生理约束等力团队合作意识开始逐步形成利课引导学生开展阅读活动培养阅读兴趣交流分享形式容提供更教学目标1产生阅读中国古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言兴趣课阅读3寓言作品解事容2通微视频音频实物投影电子白板等现代教学手段种形式引导学生体会事中道理联系生活中事深入理解3感受阅读寓言事快乐乐家分享课外阅读成果教学重点难点重点：1产生阅读中国古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言兴趣2通种形式体会事中道理联系生活中事深入理解难点：通种形式体会事中道理联系生活中事深入理解教学方法教育戏剧表现形式进行学组合作探究感悟法创设情境法读书指导法课堂讨法七教学准备1曲突徙薪微视频2书屋评价PK表3教育戏剧场景道具4课幻灯片5事阅读单6阅读计划卡八预设计1回顾学寓言事2课外实践活动：前图书馆书店阅翻阅三书进行初步感知
教学程
课 题
快乐读书吧——事道理
科 目
语文
教学象
三年级
课 时
课时
授课教师
王慧
教学程
环 节
教师活动
学生活动
设计意图
课前休息
播放微课曲突徙薪
学生观
寓言较难微课初步感知利学生理解
设置情境明确阅读题
时间：3分钟
1谈话导入
师：学4月23日充满花香书香日子世界读书日起交流关读书话题
2揭题：世界读书日走进快乐读书吧
（板书：快乐读书吧）
3 音频PK榜展现评价机制@@书屋开张通发言展示登屋前台阶走进书屋
1学生解世界读书日回顾读书历：
（1）喜欢读书什？*评价：读书生活充满趣味
（2）读书介绍介绍吧*评价：读书学会思考懂概括
（3）读遍数什书？*评价：读书次次进步收获
语文课程标准指出学中段学生需养成读书报惯收藏图书资料乐学交流课设置时段世界读书日相结合生活引导学生思考实践促进提升学生读课外书兴趣
引导学生回顾读书带感受激发读书兴趣兴趣力三方面设置问题评价
生动趣@@书屋楼梯挑战赛创设较阅读情境激发学生学动性
二解务知道阅读目标
时间：5分钟
颁布挑战务：
默读语文书快乐读书吧容搜集信息
（1）次快乐读书吧求读什事？类事什特点？
（2）具体推荐书？（3）样阅读会更收获？
1 学生听务翻开语文书31—32页读课求找出相关语句做记号桌交流交流
（1）中外寓言事（2）中国古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言（3）贴士a读懂事容体会事中道理b联系生活中事更深入理解事中道理
教师教学书编写说明中指出开展课外阅读指导应关注学生否完成阅读务
教学开始时段先引领学生明确学务搜索信息养成动笔墨读书惯关重
三种方法激发阅读兴趣
时间：20分钟
1读文知事
默读事指读出声读懂什？
读书方法：默读便思考想象通默读初步解事容读书方法（板书：读文知事）
2图想事
事插图刚基础发现什？
读书方法：时候读书啊读文字插图中读出公神态动作心帮助读懂事方法（板书：图想事）
3投入演事
真读懂接走进@@剧场演演？
读书方法：学演演读读想想猜猜便走进物心更深体会真正读懂事（板书：投入演事）
4 物联结卡生活中没狐狸老虎类似说说
读书方法：事中物联系生活中许会发现
5 原文解事事文言文版想听听？
读书方法：寻根溯源感受古智慧
6结：古代寓言国文化宝库中颗璀璨明珠先秦开始国涌现出许哲理性强寓言图猜事
揭示特点：（学生总结）短精炼蕴藏着许哲理告诫正确处事带深刻智慧启迪
1学生默读第篇事狐假虎威运单元课文守株兔学方法读懂事容
指导学生先桌说说读懂什？词精确句话事容讨交流
2学生通观察老虎狐狸神态动作物间关系环境描绘表达文字中没提感悟深刻容
学生四方面教师起探究演事素材
交流讨演事需做准备
角色：老虎狐狸野猪鹿兔子
道具：森林
台词：利事中叙述更鼓励编
情节：第幕老虎狐狸相遇第二幕老虎抓住狐狸第三幕狐狸老虎森林行走第四幕动物窃窃私语
（2）学生表演
（3）学生互评说说台演员表现体会什演员评表达演事读事感受
根物联结卡容学生表述生活中狐狸样总会耍聪明遇问题冷静处理老虎样欺骗蒙蔽
学生听教师配乐朗读根教师标注生僻字拼音朗读符号试读感知
学生根PPT展示图片回顾单元学寓言事较熟悉中国古代寓言事（PPT掩耳盗铃狐假虎威滥竽充数等）
次引导学生感受总结寓言事特点
三年级求语文课重视朗读时进行持续默读练学生做出声指读默读时思考问题学生提升阅读品质断提高阅读速度良基础
读懂什问题学生会概括容学生进步体会事精妙处容外教师引导学生字词句入手进行观察
教出版社应快乐读书吧设计读物市面出版社出版寓言事丛书配优美插图抓住特点引导学生学会课外书中资源
课教育戏剧形式事相结合仅仅传统意义课剧表演时进步解物心体会事表达意思道理解决课重难点进入事读懂事方法
教科书贴士形式明确读寓言方法处物联结卡形式带领学生验事道理道理生活读寓言程教科书中两贴士相联系总结读寓言方法
中国古代寓言中事均相应文言文改写成现代文特点学生已熟读现代文基础教师朗读原文学生初步解渗透引领学生感知中国传统文化魅力语文课应承担责担
四感知熟悉书籍体例
时间：10分钟
教师指导学生出阅读单师：天外两关狐狸事分选外两外国寓言事
伊索寓言狐狸葡萄克雷洛夫寓言狮子狐狸
智星务
（1）两篇事中读懂什？（2）联系生活想什？（3）三事初步感受三书什特点？
先思考四组学交流谁组说找
三书特点：
1中国古代寓言事成语做题目解释事容均文言文改写成现代文书中曲突徙薪读读
2伊索寓言短情节生动结尾会两句话点明寓意
3克雷洛夫寓言原文均诗体便童阅读部分改散文
较阅读中激发阅读兴趣3书中挑选特色篇目进行较阅读迁移学第篇事中学方法读懂事联系生活带领学生初步解三书特点制定计划阅读容
语文课程标准指出学生学体语文课程必须根学生身心发展语文学特点爱护学生奇心求知欲鼓励阅读表达积极倡导合作探究学方式
环节设计指导阅读激发学生探究获更更新发现
五留痕迹制订阅读计划
时间：2分钟
1@@书屋台阶出节课家乐读事分享事走进书屋希学生活中找三书读读
2教师讲解阅读计划表布置综合实践作业：四组做简单阅读计划谁读收获
课组单位阅读分享课假日队活动中展示组计划进行读书活动
读整书需帮助学生制定详细阅读计划引导学生组建书友队制定阅读计划营造读享氛围阅读计划包括阅读时间阅读进度书友队交流时间点交流方式等项目
板书设计
评价设计
@@ 书屋
课件说明
幻灯片：课题关读书三思考
幻灯片二：@@书屋音频评价机制
幻灯片三：阅读语文书搜集信息求
幻灯片四：读文知事
幻灯片五：图想事
幻灯片六：投入演事
幻灯片七：生活联结卡
幻灯片八：原文听事配乐
幻灯片九：古代寓言事图片
幻灯片十：阅读智星务
幻灯片十：阅读计划卡
教学反思
涟漪已起波澜
——快乐读书吧教学反思
谷雨洗纤素书香满间推广课外阅读校建校特重视教学活动阅读方面带领学生开展形式样活动日常清心悦读学生走进教室会先出书阅读午间闲读饭捧起书读读亲子读父母起读阅读存折坚持登记书店卡品书香社会实践课程系列活动爱阅读全市学生朗读赛活动等
语文教学课外阅读实践活动相结合快乐读书吧带动学生课外阅读课外阅读课程化新教材者应思考实践问题次2019年4月23日世界读书日契机提早准备三年级册快乐读书吧——事道理课思考研磨课堂予惊喜感悟
学生阅读充满兴趣
课堂设置@@书屋评价机制学生组单位逐步前情境学生生活密切相关根学生年龄特点激发学生课学欲
课堂种形式阅读理解方法静动动静学生充分思考时间种展示台学兴趣愈加浓厚积极性调动起
现代教学手段样课堂教学助力少动画演示更够学生提高视觉效应音频播放朗读创设良氛围学生眼睛着课堂环节放出样光彩时候读书欲已渐渐升起开头
二教育戏剧效果精彩绽放
课堂中占时较环节狐假虎威展演环节教师指导学生表演准备演员选择投入表演抒发感言四阶段循序渐进学生终感悟达时高出许结果学生说体会狐狸猛扑老师吓全身哆嗦学生说想体会物心先试着解成……说啊教育魅力正学生读悟感许意想惊喜
三学生思维发展觑
狐假虎威寓言寓意喻仰仗倚仗权势欺压恐吓学生层面理解事特贵需保护方读事觉狐狸挺起危急情况急中生智救性命般法办老虎实没什错骗已生活中计较难糊涂乐享生活发言真教者值反思社会飞速发展天表现品质面性许层面想象力丰富孩子童真童趣美面属代学生创新精神
四语文力培养落实点点滴滴
节课堂落实语文力培养练融合发展默读环节中发现三年级默读速度求1分钟250字篇200字文章班里学生快30秒慢50秒全部完成说明时点滴训练学生已掌握默读方法默读速度全部达标表达环节侧重培养学生倾听表达应力语文课堂中应达课设置中表达机会班级80学进行展示评价机制组拼形式便老师观察学生没发言引起老师关注阅读方法更予种形式指导变成口溜便学生记忆时出学生方法确感兴趣学段阅读指导系列课程中会启发学生运更方式方法阅读激发保护维持学生阅读兴趣
课交流研讨中发现问题：时间分配迁移运环节更充分时间三书倡议学生着书说更加直观节课会需改进方会断思考实践越越
现学生说读书已成生活中部分然课外阅读课程化落实引导需语文老师走条渐行渐验路重视关注时学生教育会呈现更番景象
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单元快乐读书吧题事道理样题单元学题相契合整题 分两部分读书学生推荐中国古代寓言书旨扩学生 阅读量继续深化单元学寓言理解道理题二相信读更学生 推荐伊索寓言克雷洛夫寓言拉封丹寓言三部外国著名寓言集旨引导学生 开世界寓言宝库门
教学目标：
1读中国古代寓言事体会中蕴含道理
2读伊索寓言克雷洛夫寓言拉封丹寓言感受世界寓言文学魅力
教学重点：理解寓言事蕴含道理
教学准备：课采取读书报告会形式进行教师制作相关PPT学生读中国古代寓言 事伊索寓言克雷洛夫寓言拉封丹寓言
教学时数：1课时
教学程：
饱览寓言悟真知
1中国古代寓言中选择感兴趣事进行组部交流
（1）运复述事方法语言介绍寓言事
（2）寓言事蕴含道理讲清楚
（3）组部进行事整合选取代表性深刻教育意义寓言事
2组间交流彼准备寓言事
（1）复述事时注意物话语气注意物动作神态
（2）讲述道理时讲道理生活联系起 设计意图：节课形式读书报告会需学生做预工作汇报学成果程 中说复述事说表演事样学生语文素养充分表现出
二放眼海外读万卷
1伊索寓言
狐狸葡萄：炎热夏日狐狸走果园停串熟透汁葡萄前狐狸 想：正口渴呢退步前跳起法够葡萄狐狸退试 次两次三次没葡萄狐狸试次次没成功决定放弃 昂起头边走边说：敢肯定酸喻力做成事口说时机未成熟
农夫蛇：寒冷冬天赶集完回家农夫路边发现条蛇冻僵 放怀里蛇受惊吓等完全苏醒便咬农夫杀农夫农夫死 前悔说：想做善事见识浅薄害性命遭种报应 啊事说做定分清善恶援助手伸善良恶仁 义性会改变
2品味克雷洛夫寓言
狐狸乌鸦：天乌鸦块肉狐狸狐狸想乌鸦嘴里块 肉乌鸦树枝嘴里叼着肉狐狸没办法树眼珠转：亲爱乌鸦您 ？没回答亲爱乌鸦您孩子？乌鸦狐狸眼没回答狐狸摇摇 尾巴您羽毛真漂亮鸟漂亮嗓子真唱首歌？乌鸦听非常 意唱起刚张嘴肉掉狐狸叼着肉便溜烟跑事讽刺虚荣 心较强爱炫耀
橡树芦苇：回棵橡树芦苇交谈橡树说：老实讲确权埋怨老天 麻雀会觉沉重堪引起涟漪微风会摇摇摆摆弱禁风样 孤苦伶仃弯腰曲背着悲哀心痛高加索山脉样豪挡住强烈 太阳光敢嘲笑雷电风暴站笔挺坚定牢破世界仿佛屏障总 阵阵风总风暴生长周围枝叶浓荫遮挡碰坏 天气保镖天注定安排暴躁风神统治河岸：然天根没 放心心肠真芦苇回答道操心：会倒霉 暴风雨害怕弯倒会折断：暴风雨损伤威胁 厉害错凶暴摧垮坚强会暴风雨击俯首贴 耳等着结局芦苇刚刚说完句话突然间呼啸北风挟带冰雹暴雨 北方橡树挺立动芦苇扑倒狂风暴跳雷力量增加倍棵树冠高耸入 云树根深入浓荫土壤里橡树终咆哮狂风连根拔出
3拉封丹寓言
狮子猎爱吹牛猎刚巧丢失名贵狗怀疑狮子 吃进肚子牧时问说：否告诉偷吃狗狮子住？ 非出口恶气牧回答说：座山附月缴绵羊作献 礼样保证够田野中穿行保证安宁休息正 俩说着话时候狮子洞穴里出轻松抖着鬃毛溜跑爱吹牛猎见状立刻 撒腿便跑边跑边喊道：啊朱庇特赶紧告诉藏身吧快逃出鬼方 吧勇敢真正考验处危险境况时会谈正寻找危险感觉危 险存马吭声溜吉 猫两麻雀：猫麻雀出生天里幼年起俩街坊鸟笼 猫舍处间房里鸟时常猫惹发火嘴啄爪子挠猫般鸟朋开玩笑动真格呀俩起长长期相安事种闹未演变成真 正格斗附麻雀串门子活泼麻雀爱洛稳重猫哈东起嬉戏 玩耍两麻雀吵起架猫然偏袒爱洛说：陌生家伙居然欺负头 嘲弄朋友爱洛吵开交猫荣誉狠狠惩罚投 入战斗串门麻雀吃掉真猫咂巴着嘴品味说麻雀味道真 赖说着话夕相处老朋友爱洛口吃
板书设计：
事道理
读书
二
教学理念
快乐读书吧读书活动然学生课外完成教师读书活动前学生进行阅读方法指导中国古代寓言中两篇寓言引子学阅读寓言方法激发学生阅读寓言事兴趣达海量阅读
教学目标
1产生阅读寓言事兴趣阅读中国古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言三作品解事容
2体会事道理联系生活中事深入理解
3感受阅读寓言事快乐愿意分享阅读成果
教学程
观图片猜测题目
1假期家读少寓言事天老师带幅图幅图寓言事谁愿意猜猜？（出示守株兔南辕北辙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃揠苗助长等事相关图片）
2学生图猜寓言事
题目
3回顾寓言事特点：篇
幅道理深
4结：著名童文学家严文井说：寓言魔袋袋子里面取出东西甚取出袋子东西
设计意图：先学生猜图然引出事题目活跃课堂氛围提高学生学兴致
二讲述事读懂寓言
1读寓言书？书中趣事？快家分享吧
2学生讲述喜欢寓言事
3结：学津津乐道讲述中出读寓言事带许快乐表情说明学产生少鸣阅读课外书书中容产生联结样会获更快乐启示
设计意图：学生讲讲喜欢寓言事仅解学生阅读课外书籍情况激发学生阅读兴趣
三较阅读发现异
1解意读懂事
（1）天起学南辕北辙愚公移山两寓言请家快速浏览两寓言两句话概括事容（出示）
（2）请学生根提示概括事容
（3）抓住事物事龙脉事容概括出恭喜学获阅读寓言事第秘籍——解事意（板书：解意）
2角色带入明白寓意
（1）读南辕北辙事想提出什问题？
（2）假会做？
（3）想问愚公什问题？
（4）假愚公样回答问题？
（5）家已获阅读寓言事第二秘籍——明白寓言道理（板书：明白寓意）老师疑问样听旁劝告南辕北辙中愚公间什区呢？
（6）组交流讨
（7）南辕北辙中什样？愚公什样？
（8）结：呀愚公身学坚持身固执见两寓言然劝告关寓意品读寓言程中体会啊
设计意图：南辕北辙愚公移山两寓言事抓手帮助学生解阅读寓言方法课程中提出问题聚焦問题组织学生讨问题学生解两事物质区整程寻找阅读秘籍形式贯穿更调动学生学动性
四联系生活深入理解
1学生活中否发现类似样固执见坚持懈者现象呢？请联系生活实际谈谈发现感受
2生讨交流
3结：寓言事离遥远希学记住样秘籍——联系生活实际读寓言事时联系生活实际思考会样体会（板书：联系生活）
设计意图：环节引导学生寓言事生活联结通生活中触手例子帮助学生进步理解寓意
五方法延伸阅读
1学节课收获三阅读秘籍——解事意明白寓言道理联系生活实际老师希学够带着三魔袋继续阅读中国古代寓言书边读边联系生活实际思考书里智慧化成生智慧
2现请学阅读中国古代寓言挑选喜欢事完成阅读单：
3生完成
4学生完成四学组进行讨汇总剔重复者错误发现形成组汇总单然组代表全班汇报
5课堂结：学中国寓言读读国家寓言伊索寓言克雷洛夫寓言世界影响请学收集喜爱寓言事设计寓言卡放寓言魔袋里
设计意图：运学阅读寓言方法学生阅读喜欢篇寓言环节学生获阅读成功体验引导学生阅读程中做阅读记录鼓励学生阅读设计性寓言卡
三
指导思想
部编版义务教育教科书教育部组织编写2018年教育部审定学生义务教育教科书教科书义务教育语文课程标准（2011年版）编写中注重强化阅读三年级开始形成精读略读课外阅读三位体阅读体系快乐读书吧作部编教材新板块课外阅读课程化引导学生进行量阅读实践学生推荐书目提供更选择空间时进行阅读方法提示学生阅读时读更深入更投入体验更阅读乐趣教材分析册快乐读书吧事道理题引导学生阅读中外寓言事中汲取智慧学会分辨生活中非懂处世道理教材导语读书？贴士相信读更4部分组成导语简练话语点出语言特点贴士提示读寓言方法读书相信读更通展示精彩片段列举典篇目推荐阅读3寓言集：中国古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言学情分析届第批部编版教材学生课堂教师引领学生吸纳语文课程改革优秀成果沉淀课程改革先进理念成功验更贵新教材学程中进步提高着学生创新精神实践力感受着合作探究学方式魅力感受语言文字运语文生活联系提高学生语文素养学生前历五次快乐读书吧活动开展快乐读书吧已定认识实践开展次快乐读书吧活动利条件三年级学生理约束等力团队合作意识开始逐步形成利课引导学生开展阅读活动培养阅读兴趣交流分享形式容提供更教学目标1产生阅读中国古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言兴趣课阅读3寓言作品解事容2通微视频音频实物投影电子白板等现代教学手段种形式引导学生体会事中道理联系生活中事深入理解3感受阅读寓言事快乐乐家分享课外阅读成果教学重点难点重点：1产生阅读中国古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言兴趣2通种形式体会事中道理联系生活中事深入理解难点：通种形式体会事中道理联系生活中事深入理解教学方法教育戏剧表现形式进行学组合作探究感悟法创设情境法读书指导法课堂讨法七教学准备1曲突徙薪微视频2书屋评价PK表3教育戏剧场景道具4课幻灯片5事阅读单6阅读计划卡八预设计1回顾学寓言事2课外实践活动：前图书馆书店阅翻阅三书进行初步感知
教学程
课 题
快乐读书吧——事道理
科 目
语文
教学象
三年级
课 时
课时
授课教师
王慧
教学程
环 节
教师活动
学生活动
设计意图
课前休息
播放微课曲突徙薪
学生观
寓言较难微课初步感知利学生理解
设置情境明确阅读题
时间：3分钟
1谈话导入
师：学4月23日充满花香书香日子世界读书日起交流关读书话题
2揭题：世界读书日走进快乐读书吧
（板书：快乐读书吧）
3 音频PK榜展现评价机制@@书屋开张通发言展示登屋前台阶走进书屋
1学生解世界读书日回顾读书历：
（1）喜欢读书什？*评价：读书生活充满趣味
（2）读书介绍介绍吧*评价：读书学会思考懂概括
（3）读遍数什书？*评价：读书次次进步收获
语文课程标准指出学中段学生需养成读书报惯收藏图书资料乐学交流课设置时段世界读书日相结合生活引导学生思考实践促进提升学生读课外书兴趣
引导学生回顾读书带感受激发读书兴趣兴趣力三方面设置问题评价
生动趣@@书屋楼梯挑战赛创设较阅读情境激发学生学动性
二解务知道阅读目标
时间：5分钟
颁布挑战务：
默读语文书快乐读书吧容搜集信息
（1）次快乐读书吧求读什事？类事什特点？
（2）具体推荐书？（3）样阅读会更收获？
1 学生听务翻开语文书31—32页读课求找出相关语句做记号桌交流交流
（1）中外寓言事（2）中国古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言（3）贴士a读懂事容体会事中道理b联系生活中事更深入理解事中道理
教师教学书编写说明中指出开展课外阅读指导应关注学生否完成阅读务
教学开始时段先引领学生明确学务搜索信息养成动笔墨读书惯关重
三种方法激发阅读兴趣
时间：20分钟
1读文知事
默读事指读出声读懂什？
读书方法：默读便思考想象通默读初步解事容读书方法（板书：读文知事）
2图想事
事插图刚基础发现什？
读书方法：时候读书啊读文字插图中读出公神态动作心帮助读懂事方法（板书：图想事）
3投入演事
真读懂接走进@@剧场演演？
读书方法：学演演读读想想猜猜便走进物心更深体会真正读懂事（板书：投入演事）
4 物联结卡生活中没狐狸老虎类似说说
读书方法：事中物联系生活中许会发现
5 原文解事事文言文版想听听？
读书方法：寻根溯源感受古智慧
6结：古代寓言国文化宝库中颗璀璨明珠先秦开始国涌现出许哲理性强寓言图猜事
揭示特点：（学生总结）短精炼蕴藏着许哲理告诫正确处事带深刻智慧启迪
1学生默读第篇事狐假虎威运单元课文守株兔学方法读懂事容
指导学生先桌说说读懂什？词精确句话事容讨交流
2学生通观察老虎狐狸神态动作物间关系环境描绘表达文字中没提感悟深刻容
学生四方面教师起探究演事素材
交流讨演事需做准备
角色：老虎狐狸野猪鹿兔子
道具：森林
台词：利事中叙述更鼓励编
情节：第幕老虎狐狸相遇第二幕老虎抓住狐狸第三幕狐狸老虎森林行走第四幕动物窃窃私语
（2）学生表演
（3）学生互评说说台演员表现体会什演员评表达演事读事感受
根物联结卡容学生表述生活中狐狸样总会耍聪明遇问题冷静处理老虎样欺骗蒙蔽
学生听教师配乐朗读根教师标注生僻字拼音朗读符号试读感知
学生根PPT展示图片回顾单元学寓言事较熟悉中国古代寓言事（PPT掩耳盗铃狐假虎威滥竽充数等）
次引导学生感受总结寓言事特点
三年级求语文课重视朗读时进行持续默读练学生做出声指读默读时思考问题学生提升阅读品质断提高阅读速度良基础
读懂什问题学生会概括容学生进步体会事精妙处容外教师引导学生字词句入手进行观察
教出版社应快乐读书吧设计读物市面出版社出版寓言事丛书配优美插图抓住特点引导学生学会课外书中资源
课教育戏剧形式事相结合仅仅传统意义课剧表演时进步解物心体会事表达意思道理解决课重难点进入事读懂事方法
教科书贴士形式明确读寓言方法处物联结卡形式带领学生验事道理道理生活读寓言程教科书中两贴士相联系总结读寓言方法
中国古代寓言中事均相应文言文改写成现代文特点学生已熟读现代文基础教师朗读原文学生初步解渗透引领学生感知中国传统文化魅力语文课应承担责担
四感知熟悉书籍体例
时间：10分钟
教师指导学生出阅读单师：天外两关狐狸事分选外两外国寓言事
伊索寓言狐狸葡萄克雷洛夫寓言狮子狐狸
智星务
（1）两篇事中读懂什？（2）联系生活想什？（3）三事初步感受三书什特点？
先思考四组学交流谁组说找
三书特点：
1中国古代寓言事成语做题目解释事容均文言文改写成现代文书中曲突徙薪读读
2伊索寓言短情节生动结尾会两句话点明寓意
3克雷洛夫寓言原文均诗体便童阅读部分改散文
较阅读中激发阅读兴趣3书中挑选特色篇目进行较阅读迁移学第篇事中学方法读懂事联系生活带领学生初步解三书特点制定计划阅读容
语文课程标准指出学生学体语文课程必须根学生身心发展语文学特点爱护学生奇心求知欲鼓励阅读表达积极倡导合作探究学方式
环节设计指导阅读激发学生探究获更更新发现
五留痕迹制订阅读计划
时间：2分钟
1@@书屋台阶出节课家乐读事分享事走进书屋希学生活中找三书读读
2教师讲解阅读计划表布置综合实践作业：四组做简单阅读计划谁读收获
课组单位阅读分享课假日队活动中展示组计划进行读书活动
读整书需帮助学生制定详细阅读计划引导学生组建书友队制定阅读计划营造读享氛围阅读计划包括阅读时间阅读进度书友队交流时间点交流方式等项目
板书设计
评价设计
@@ 书屋
课件说明
幻灯片：课题关读书三思考
幻灯片二：@@书屋音频评价机制
幻灯片三：阅读语文书搜集信息求
幻灯片四：读文知事
幻灯片五：图想事
幻灯片六：投入演事
幻灯片七：生活联结卡
幻灯片八：原文听事配乐
幻灯片九：古代寓言事图片
幻灯片十：阅读智星务
幻灯片十：阅读计划卡
教学反思
涟漪已起波澜
——快乐读书吧教学反思
谷雨洗纤素书香满间推广课外阅读校建校特重视教学活动阅读方面带领学生开展形式样活动日常清心悦读学生走进教室会先出书阅读午间闲读饭捧起书读读亲子读父母起读阅读存折坚持登记书店卡品书香社会实践课程系列活动爱阅读全市学生朗读赛活动等
语文教学课外阅读实践活动相结合快乐读书吧带动学生课外阅读课外阅读课程化新教材者应思考实践问题次2019年4月23日世界读书日契机提早准备三年级册快乐读书吧——事道理课思考研磨课堂予惊喜感悟
学生阅读充满兴趣
课堂设置@@书屋评价机制学生组单位逐步前情境学生生活密切相关根学生年龄特点激发学生课学欲
课堂种形式阅读理解方法静动动静学生充分思考时间种展示台学兴趣愈加浓厚积极性调动起
现代教学手段样课堂教学助力少动画演示更够学生提高视觉效应音频播放朗读创设良氛围学生眼睛着课堂环节放出样光彩时候读书欲已渐渐升起开头
二教育戏剧效果精彩绽放
课堂中占时较环节狐假虎威展演环节教师指导学生表演准备演员选择投入表演抒发感言四阶段循序渐进学生终感悟达时高出许结果学生说体会狐狸猛扑老师吓全身哆嗦学生说想体会物心先试着解成……说啊教育魅力正学生读悟感许意想惊喜
三学生思维发展觑
狐假虎威寓言寓意喻仰仗倚仗权势欺压恐吓学生层面理解事特贵需保护方读事觉狐狸挺起危急情况急中生智救性命般法办老虎实没什错骗已生活中计较难糊涂乐享生活发言真教者值反思社会飞速发展天表现品质面性许层面想象力丰富孩子童真童趣美面属代学生创新精神
四语文力培养落实点点滴滴
节课堂落实语文力培养练融合发展默读环节中发现三年级默读速度求1分钟250字篇200字文章班里学生快30秒慢50秒全部完成说明时点滴训练学生已掌握默读方法默读速度全部达标表达环节侧重培养学生倾听表达应力语文课堂中应达课设置中表达机会班级80学进行展示评价机制组拼形式便老师观察学生没发言引起老师关注阅读方法更予种形式指导变成口溜便学生记忆时出学生方法确感兴趣学段阅读指导系列课程中会启发学生运更方式方法阅读激发保护维持学生阅读兴趣
课交流研讨中发现问题：时间分配迁移运环节更充分时间三书倡议学生着书说更加直观节课会需改进方会断思考实践越越
现学生说读书已成生活中部分然课外阅读课程化落实引导需语文老师走条渐行渐验路重视关注时学生教育会呈现更番景象
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