伴进行曲教学设计教材分析
伴进行曲音版三年级册第三课伙伴中首吹奏乐德国作曲家泰克创作表现军乐队伴愉快难忘相处时光乐曲复三段体结构属进行曲体裁
学情分析
三年级学生已初步掌握基音乐基础知识例：基认识音高低长短强弱聆听容健康优美动听音乐感受音乐情绪具备简单创编力音乐欣赏方面专注力欠佳需进步系统学获取更音乐知识加深音乐解感受音乐表达情感学恰方式表现音乐
设计理念
乐曲伴进行曲复三段体结构课教学容乐曲第段包括AA’BC四段落音乐课程标准中强调音乐课程包含聆听音乐表现音乐创造音乐注重学生感受体验根学生年龄特点课讲事方式完成乐曲欣赏结合图形谱学生形象感知音乐旋律节奏特点学安静聆听恰动作感受表现音乐然进行音乐知识—进行曲讲授更易接受记忆
教学目标
（）情感目标：
解作曲家作品创作背景感受乐曲表达情感体会伴间珍贵友谊
（二）知识目标：
1初步解感受进行曲种音乐体裁风格特点
2分段聆听伴进行曲听辨段落异认识解西洋乐器形状音色特点体会三段体曲式结构
（三）技目标：
助图形谱讲事方式引导学生学会聆听感受分辨乐曲学生进行队列表演进步熟悉感受乐曲
教学重点
1 感受进行曲风格特点
2 分辨乐曲段落合适动作表现音乐熟悉题中体会伴间深厚感情
教学难点
1 分辨乐曲段落合适动作表现音乐
2 听出第二段双旋律线
教学准备
媒体设备板电脑
教学程：
导入
1创设情境：学喜欢听事？位朋友名泰克着许许事天起听听泰克伴奇妙旅事？
2播放音乐（乐曲A段）师生踏步
天风日丽太阳高真出门游玩天气泰克伴决定郊游踏着整齐步伐泰克起出发吧
[设计意图：讲事激起学生学兴趣聆听音乐踏步初次聆听引导学生感受进行曲节奏鲜明适合步伐特征时熟悉旋律面学做铺垫]
二学歌曲
1情境越山坡齐步前进（A段学）
①聆听第乐句感受音乐情绪
提问：终郊外听听心情？（声音干脆轻快）
②听边听边老师画出步伐（图谱）感受音乐情绪
③听手踏步读ta（轻快）
④听手低高爬山（行音符仿佛座山）
泰克伴爱险游玩方势险峻高低瞧里座山呢爬着山前进吧
⑤聆听前三乐句接听听座山？
⑥听前三句边听边手爬山
⑦听第四句师画图谱
提问：边听音乐边手爬山然注意听听爬山音乐发生变化？
泰克伴终爬山顶忍住击掌（重音处）庆祝
⑧聆听完整A段图谱动作表现
[设计意图：画图谱圆点表现轻快音乐情绪音乐段落情绪更加直观时音乐行爬山形容增加趣味性A段面学A’段基础较详细逐句聆听学]
2 情景二边爬山边欣赏风景（A’段学）
①聆听A’段
提问：泰克伴爬三座山听听接旅行进行里？猜猜干嘛？心情没变化？
泰克伴爬山音乐完全相种乐器
②聆听圆号演奏声部（播放图谱视频）说说音乐情绪
圆号音色低沉浑厚情绪柔美歌泰克伴时仅携手行忘欣赏周围美丽风景
③听圆号演奏声部动作表现景色引导动作符合柔美歌情绪
④聆听A’段边听音乐边动作表现
[设计意图：图形谱增加长曲线表现圆号歌旋律直观易懂]
3 情景三惊险团结奋战（B段学）
①聆听感受情绪力度变化
正泰克伴高兴游玩时突然野兽出现面前遇种情况猜猜泰克伴会样做？音乐中寻找答案
坚定力家团结起展示力量决心觉表现坚定力动作什？
②聆听边听边做动作
③聆听男孩子做动作展现力量（站起）
4情景四胜利欢乐庆祝（C段学）
①聆听感受情绪力度变化
泰克伴野兽较量中结果？音乐中寻找答案
欢快活泼泰克伴取胜利家纷纷舞动起拍手什样动作表达？
②聆听边听边做动作
③聆听女孩子做动作表示庆祝（站起）
[设计意图：B段C段学求学生够感知音乐情绪分辨出段落请学设计适合动作鼓励学生方法胆表现音乐]
4 复述事（完整聆听音乐）
接起事完整呈现出吧
5 揭题：
请刚刚听事取名字吧（引导关注伴）猜猜段音乐名字什？
段音乐选德国作曲家泰克创作伴进行曲泰克仅作曲家位军正纪念伴相处愉快难忘时光创作吹奏乐伴进行曲什样乐曲进行曲进行曲特征起解
[设计意图：乐曲欣赏程中反复讲伴通事中学生感受泰克伴愉快难忘时光进行曲风格定感知进行理讲解更易理解]
三乐理知识学进行曲
1 播放微课
2 明确统步伐进行基特征
3 判断欣赏三首乐曲判断否进行曲
[设计意图：助信息技术手段进行曲简洁趣介绍学欣赏判断巩固学]
四拓展延伸总结
1聆听乐曲踏步行进踏步行进进行曲基特征接听音乐表演求A段原踏步A’段伴行进B段男孩子做强劲力动作女孩子蹲C段女孩子做轻巧活跃动作男孩子蹲
2情感教育学伙伴友相处建友谊桥梁
3踏着整齐步伐离开教室
[设计意图：着音乐踏步行进巩固学]
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伴进行曲音版三年级册第三课伙伴中首吹奏乐德国作曲家泰克创作表现军乐队伴愉快难忘相处时光乐曲复三段体结构属进行曲体裁
学情分析
三年级学生已初步掌握基音乐基础知识例：基认识音高低长短强弱聆听容健康优美动听音乐感受音乐情绪具备简单创编力音乐欣赏方面专注力欠佳需进步系统学获取更音乐知识加深音乐解感受音乐表达情感学恰方式表现音乐
设计理念
乐曲伴进行曲复三段体结构课教学容乐曲第段包括AA’BC四段落音乐课程标准中强调音乐课程包含聆听音乐表现音乐创造音乐注重学生感受体验根学生年龄特点课讲事方式完成乐曲欣赏结合图形谱学生形象感知音乐旋律节奏特点学安静聆听恰动作感受表现音乐然进行音乐知识—进行曲讲授更易接受记忆
教学目标
（）情感目标：
解作曲家作品创作背景感受乐曲表达情感体会伴间珍贵友谊
（二）知识目标：
1初步解感受进行曲种音乐体裁风格特点
2分段聆听伴进行曲听辨段落异认识解西洋乐器形状音色特点体会三段体曲式结构
（三）技目标：
助图形谱讲事方式引导学生学会聆听感受分辨乐曲学生进行队列表演进步熟悉感受乐曲
教学重点
1 感受进行曲风格特点
2 分辨乐曲段落合适动作表现音乐熟悉题中体会伴间深厚感情
教学难点
1 分辨乐曲段落合适动作表现音乐
2 听出第二段双旋律线
教学准备
媒体设备板电脑
教学程：
导入
1创设情境：学喜欢听事？位朋友名泰克着许许事天起听听泰克伴奇妙旅事？
2播放音乐（乐曲A段）师生踏步
天风日丽太阳高真出门游玩天气泰克伴决定郊游踏着整齐步伐泰克起出发吧
[设计意图：讲事激起学生学兴趣聆听音乐踏步初次聆听引导学生感受进行曲节奏鲜明适合步伐特征时熟悉旋律面学做铺垫]
二学歌曲
1情境越山坡齐步前进（A段学）
①聆听第乐句感受音乐情绪
提问：终郊外听听心情？（声音干脆轻快）
②听边听边老师画出步伐（图谱）感受音乐情绪
③听手踏步读ta（轻快）
④听手低高爬山（行音符仿佛座山）
泰克伴爱险游玩方势险峻高低瞧里座山呢爬着山前进吧
⑤聆听前三乐句接听听座山？
⑥听前三句边听边手爬山
⑦听第四句师画图谱
提问：边听音乐边手爬山然注意听听爬山音乐发生变化？
泰克伴终爬山顶忍住击掌（重音处）庆祝
⑧聆听完整A段图谱动作表现
[设计意图：画图谱圆点表现轻快音乐情绪音乐段落情绪更加直观时音乐行爬山形容增加趣味性A段面学A’段基础较详细逐句聆听学]
2 情景二边爬山边欣赏风景（A’段学）
①聆听A’段
提问：泰克伴爬三座山听听接旅行进行里？猜猜干嘛？心情没变化？
泰克伴爬山音乐完全相种乐器
②聆听圆号演奏声部（播放图谱视频）说说音乐情绪
圆号音色低沉浑厚情绪柔美歌泰克伴时仅携手行忘欣赏周围美丽风景
③听圆号演奏声部动作表现景色引导动作符合柔美歌情绪
④聆听A’段边听音乐边动作表现
[设计意图：图形谱增加长曲线表现圆号歌旋律直观易懂]
3 情景三惊险团结奋战（B段学）
①聆听感受情绪力度变化
正泰克伴高兴游玩时突然野兽出现面前遇种情况猜猜泰克伴会样做？音乐中寻找答案
坚定力家团结起展示力量决心觉表现坚定力动作什？
②聆听边听边做动作
③聆听男孩子做动作展现力量（站起）
4情景四胜利欢乐庆祝（C段学）
①聆听感受情绪力度变化
泰克伴野兽较量中结果？音乐中寻找答案
欢快活泼泰克伴取胜利家纷纷舞动起拍手什样动作表达？
②聆听边听边做动作
③聆听女孩子做动作表示庆祝（站起）
[设计意图：B段C段学求学生够感知音乐情绪分辨出段落请学设计适合动作鼓励学生方法胆表现音乐]
4 复述事（完整聆听音乐）
接起事完整呈现出吧
5 揭题：
请刚刚听事取名字吧（引导关注伴）猜猜段音乐名字什？
段音乐选德国作曲家泰克创作伴进行曲泰克仅作曲家位军正纪念伴相处愉快难忘时光创作吹奏乐伴进行曲什样乐曲进行曲进行曲特征起解
[设计意图：乐曲欣赏程中反复讲伴通事中学生感受泰克伴愉快难忘时光进行曲风格定感知进行理讲解更易理解]
三乐理知识学进行曲
1 播放微课
2 明确统步伐进行基特征
3 判断欣赏三首乐曲判断否进行曲
[设计意图：助信息技术手段进行曲简洁趣介绍学欣赏判断巩固学]
四拓展延伸总结
1聆听乐曲踏步行进踏步行进进行曲基特征接听音乐表演求A段原踏步A’段伴行进B段男孩子做强劲力动作女孩子蹲C段女孩子做轻巧活跃动作男孩子蹲
2情感教育学伙伴友相处建友谊桥梁
3踏着整齐步伐离开教室
[设计意图：着音乐踏步行进巩固学]
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