小学数学人教版四年级上5平行四边形的特征（第一课时）教案

行四边形特征 (第课时) 教学设计
教学容：教版数学四年级册第 64 页例 1 相关容
教材分析：节课学生初步认识行四边形掌握 行垂直概念展开教学教材起点提供组行四 边形实物图片中抽象出位置方行四边形 通探究行四边形边角学生发现行四边形特征抽 象出行四边形定义教材介绍行四边形底高概 念面学行四边形面积计算做准备
学情分析：节课学生已直观认识行四边形初步掌 握长方形正方形特征认识行相交基础进行学 探究长方形正方形特征时学生已丰富活动验研究 行四边形特征时着猜想——验证——结模式展开 更帮助学生通类迁移理解行四边形特征
教学目标：
1．认识行四边形理解行四边形特征会画行四边形 高
2．探究程中渗透类迁移思想培养学生空间思 维力
教学重点：掌握行四边形特征
教学难点：会画行四边形高理解底高应关系 教学程：
复导入
1出示例 1 三幅图片
(1) 图中找什图形？
(2) 实物图抽象出行四边形
设计意图：含行四边形实物图片中抽象出位置 方行四边形图形激活学生已积累关行四 边形感性认识
二探究新知





( ) 研究行四边形特点
1猜想
回顾长方形特征探究程猜想行四边形什特征 (边：边行边相等角：角相等)
2验证
(1) 边特征
边行：①通尺子推推验证两组边分行②通感 知边间距离处处相等验证两组边分行
边相等：①通量量两组边验证两组边分相等② 剪剪重合方法验证两组边分相等
(2) 角特征
角相等：①通量角器量量方法验证两组角分相
等②通剪剪验证两组角分相等
3结表格整理结行四边形特征
4概括行四边形定义
设计意图：环节先回顾探究长方形特征程学生类 迁移探究行四边形特征通问题引领方法示范便 学生加总结概括
(二) 认识底高
1 结合动画演示认识行四边形底高
行四边形条边点边引条垂线点垂足 间线段行四边形高垂足边底
2 条边底画条高？



明白行四边形边底画数条高高长度 相等
3边作底画条高？


2画出面行四边形底边高




设计意图：通学生原素材引入行四边形底高认识 沟通新旧知识间联系学活动中动脑动手相结合 观察推理相结合促进学生断加深行四边形底高认识 理解
三巩固练：


1画出面行四边形高


四课堂总结
五布置作业：
1课第 64 页做做
2课第 67 页第 2 题
六课堂答疑
1 判断

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