语文园
核心素养目标
文化信：通日积月累学感受中华诗歌魅力积累古诗
语言运：通词句段运学想象句子描写情景选择词语进行仿写解句子表达特点学会样子写写
思维力：通交流台学引导学生解掌握文章中直接抒发感情动声色叙述中抒发感情两种方法
审美创造：理解古诗游子吟体会母亲孩子深深爱
课前解析
单元语文园安排三板块容
交流台引导学生交流总结体会课文表达思想感情阅读验词句段运安排两项容第项引导学生学具体描述种情景第二项意学生学方式表达感情日积月累安排唐代诗孟郊古诗游子吟全诗清晰流畅感情真挚歌颂母爱伟
教学目标
1交流总结体会课文表达思想感情阅读验
2想象句子描写情景样子口头描述种情景
3发现三组句子通进行强调表达特点进行仿写
4朗读背诵古诗游子吟
教学重点
1交流总结体会课文表达思想感情阅读验
2发现三组句子通进行强调表达特点进行仿写
教学难点
解掌握文章中抒发感情方法
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1交流总结体会课文表达思想感情阅读验
2想象句子描写情景样子口头描述种情景
教学程
学交流方法
1（出示课件23）教师谈话：学单元课文学中样体会文章思想感情呢？
全班交流分享
2 教师追问：说说读单元课文时体会样思想感情？
点生回答
3提出求：（出示课件4） 默读交流台前两学伙伴话
4教师引导：结合阅读验组讨：里体会课文表达思想感情？（出示课件5）
（1）组讨
（2）教师结（出示课件67）
5教师继续引导：默读交流台第三学伙伴话说说：读篇课文时想象成文中？体会什思想感情？（出示课件8）
（1）全班交流分享
（2）教师点拨纳（出示课件9）
6 课件出示教师引导： 默读交流台第四学伙伴话说说：读篇课文时通感情朗读体会更深感情（出示课件10）
（1）点生回答
（2）教师点拨纳（出示课件11）
7教师总结：体会课文表达思想感情方法家情朗读字里行间满满体会想象成文中定体会作者心里想表达感情老师总结方法请（出示课件12）
二句段运学表达
1阅读题干明确题目求（出示课件13）
（1）全班齐读题干
（2）提炼出题干中关键求
2教师引导：请默读词句段运中两例句思考两例句分写什？找出关键词
3教师指导朗读：感情朗读例句边读边想象情景（出示课件14）
预设1：第例句描写园子里阳光十分明亮
预设2：第二例句描写乡村天气十分炎热
4次默读例句思考：围绕关键词例句角度进行描写？（出示课件15）点生回答
预设1：第例句蚯蚓蝙蝠表现写太阳光强烈（出示课件16）
预设2：鸡狗蝉三种动物表现写天气热程度（出示课件17）
5引导发现：学发现两句子什相似处？（出示课件18）
预设：先点明某情景突出特点描述体现特点表现
教师追问：认样写什处呢？
预设：方面描述种状态种状态写形象生动具体
6教师总结：描写事物特点时围绕特点想想够助事物体现特点事物会表现出样状态（板书：特点+具体表现）
7仿写练：
（1） 读读面六词语回忆生活中见具特点情景选择种情景说说（出示课件19）
（2）想先组交流创作根组员意见修改仿写句子
（3）请三名学全班说说想情景
（4）教师相机结
（5）欣赏范例（出示课件20）
第二课时
教学目标
1发现三组句子通进行强调表达特点进行仿写
2朗读背诵古诗游子吟
教学程
聚焦表达学会运
1回忆旧知：节课交流台中学会体会课文思想感情方法词句段运中学会想象句子描写情境仿说句子节课继续学词句段运日积月累（出示课件21）
2逐句朗读句子边读边思考句子意思进行概括：段话讲什？
预设1：第句子选月乡明表达乡月亮喜爱（出示课件22）
预设2：第二句子选桂花雨表达家乡园子里桂花喜爱怀念（出示课件2324）
预设3：第三句子选父爱舟表达姑爹渔船怀念
3 朗读（出示课件25）
（1） 男女配合读（出示课件2627）
（2） 师生配合读
（3） 桌讨说说朗读感受
（4） 点生汇报感受
4 教师结（出示课件28）
5教师提问：接请继续思考三句子表达什处呢？（出示课件29）
（1）预设：1：词第例子两组词第二例子词第三例子远词
教师结：运表示词语（出示课件30）
（2） 预设2：第例子方月亮心爱月亮进行 教师结：事物（出示课件31）
（3） 第二第三例子中家乡院子里桂花姑爹渔船进行事物
教师结：事物
教师总结：写句时根描写象表达情感选择词象进行
6仿写练
（1）果表达感情想表达什事物感情？想表达什样感情？选择例句中种形式仿写吧（出示课件32）
（2）学生练练句教师相机指导
（3）写完读桌听相互评价
（4）展示台展示写句（指名学生台展示）
（3）欣赏范例（出示课件33）
7教师结：节课学会写句希学学致作中恰句
（设计意图：引导学生观察例句发现例句表达方法相处处中体会句强调情感作学写句方法基础引导学生回生活生活中选择种事物进行仿写）
二 熟读成诵积累古诗
1 歌曲导入诗题
（1）播放音频教师导入：听听歌曲知道首歌曲唱首诗？（出示课件34）
（2）揭示诗题游子吟（板书：游子吟）
（3）齐读诗题
2学生朗读古诗
（1）教师提出朗读求：读诗读正确流利读出节奏（出示课件35）
（2）师范读学生读互相交流识记生字朗读
3解题：
古古代称离家远游旅居游子吟朗诵唱诗歌种形式
4简介作者（出示课件36）
5理解诗意
（1）回顾学古诗方法全班交流汇报
（2）课件出示重点词语注释（出示课件37）
（3）组合作交流体会诗句意思
（4）组派代表参全班交流教师相机指导
（5）教师结诗意（出示课件38）
6感悟诗情
（1）联系生活中家疼爱关心说说谁言寸草心报三春晖理解（出示课件39）
（2）学生分享（出示课件40）
（3）教师结：母亲爱朴素微关怀着吃穿住行希够生活更幸福母亲爱感条件牺牲求回报次饱含深情朗读首诗献天母亲感激情吧
7背诵古诗（出示课件41）
（1）桌间赛朗读古诗
（2）学生背诵古诗积累古诗
（设计意图：引导学生结合注释理解诗句意思通点拨重点词语引导学生联系生活进行反复诵读帮助学生深入体会诗中蕴含感情）
8布置作业：背诵游子吟
板书设计
：强调情感
语文园
生活细节
游子吟：
慈母情深
课反思
单元语文园安排三板块容交流台板块旨引导学生交流总结体会课文表达思想感情阅读验先引导学生思考单元课文中表达感情方法结合交流台中提供信息零散认知进行系统化梳理总结出体会物情感方法
词句段运板块学生容易知半解熟练运中表达方法学第板块时先引导学生想象例句描写情景想象中体会通具体事物表现某特点方法学生仔细观察例句表达方法先总述特点分述具体表现学生联系生活进行说话练奠定基础学第二板块时学生充分观察例句体会出句具强调情感作学写句方法引导学生回生活生活中选择种事物进行仿写
日积月累板块安排唐代诗孟郊古诗游子吟首诗较简单易理解引导学生结合注释理解诗句意思通点拨重点词语引导学生联系生活进行反复诵读帮助学生深入体会诗中蕴含感情
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核心素养目标
文化信：通日积月累学感受中华诗歌魅力积累古诗
语言运：通词句段运学想象句子描写情景选择词语进行仿写解句子表达特点学会样子写写
思维力：通交流台学引导学生解掌握文章中直接抒发感情动声色叙述中抒发感情两种方法
审美创造：理解古诗游子吟体会母亲孩子深深爱
课前解析
单元语文园安排三板块容
交流台引导学生交流总结体会课文表达思想感情阅读验词句段运安排两项容第项引导学生学具体描述种情景第二项意学生学方式表达感情日积月累安排唐代诗孟郊古诗游子吟全诗清晰流畅感情真挚歌颂母爱伟
教学目标
1交流总结体会课文表达思想感情阅读验
2想象句子描写情景样子口头描述种情景
3发现三组句子通进行强调表达特点进行仿写
4朗读背诵古诗游子吟
教学重点
1交流总结体会课文表达思想感情阅读验
2发现三组句子通进行强调表达特点进行仿写
教学难点
解掌握文章中抒发感情方法
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1交流总结体会课文表达思想感情阅读验
2想象句子描写情景样子口头描述种情景
教学程
学交流方法
1（出示课件23）教师谈话：学单元课文学中样体会文章思想感情呢？
全班交流分享
2 教师追问：说说读单元课文时体会样思想感情？
点生回答
3提出求：（出示课件4） 默读交流台前两学伙伴话
4教师引导：结合阅读验组讨：里体会课文表达思想感情？（出示课件5）
（1）组讨
（2）教师结（出示课件67）
5教师继续引导：默读交流台第三学伙伴话说说：读篇课文时想象成文中？体会什思想感情？（出示课件8）
（1）全班交流分享
（2）教师点拨纳（出示课件9）
6 课件出示教师引导： 默读交流台第四学伙伴话说说：读篇课文时通感情朗读体会更深感情（出示课件10）
（1）点生回答
（2）教师点拨纳（出示课件11）
7教师总结：体会课文表达思想感情方法家情朗读字里行间满满体会想象成文中定体会作者心里想表达感情老师总结方法请（出示课件12）
二句段运学表达
1阅读题干明确题目求（出示课件13）
（1）全班齐读题干
（2）提炼出题干中关键求
2教师引导：请默读词句段运中两例句思考两例句分写什？找出关键词
3教师指导朗读：感情朗读例句边读边想象情景（出示课件14）
预设1：第例句描写园子里阳光十分明亮
预设2：第二例句描写乡村天气十分炎热
4次默读例句思考：围绕关键词例句角度进行描写？（出示课件15）点生回答
预设1：第例句蚯蚓蝙蝠表现写太阳光强烈（出示课件16）
预设2：鸡狗蝉三种动物表现写天气热程度（出示课件17）
5引导发现：学发现两句子什相似处？（出示课件18）
预设：先点明某情景突出特点描述体现特点表现
教师追问：认样写什处呢？
预设：方面描述种状态种状态写形象生动具体
6教师总结：描写事物特点时围绕特点想想够助事物体现特点事物会表现出样状态（板书：特点+具体表现）
7仿写练：
（1） 读读面六词语回忆生活中见具特点情景选择种情景说说（出示课件19）
（2）想先组交流创作根组员意见修改仿写句子
（3）请三名学全班说说想情景
（4）教师相机结
（5）欣赏范例（出示课件20）
第二课时
教学目标
1发现三组句子通进行强调表达特点进行仿写
2朗读背诵古诗游子吟
教学程
聚焦表达学会运
1回忆旧知：节课交流台中学会体会课文思想感情方法词句段运中学会想象句子描写情境仿说句子节课继续学词句段运日积月累（出示课件21）
2逐句朗读句子边读边思考句子意思进行概括：段话讲什？
预设1：第句子选月乡明表达乡月亮喜爱（出示课件22）
预设2：第二句子选桂花雨表达家乡园子里桂花喜爱怀念（出示课件2324）
预设3：第三句子选父爱舟表达姑爹渔船怀念
3 朗读（出示课件25）
（1） 男女配合读（出示课件2627）
（2） 师生配合读
（3） 桌讨说说朗读感受
（4） 点生汇报感受
4 教师结（出示课件28）
5教师提问：接请继续思考三句子表达什处呢？（出示课件29）
（1）预设：1：词第例子两组词第二例子词第三例子远词
教师结：运表示词语（出示课件30）
（2） 预设2：第例子方月亮心爱月亮进行 教师结：事物（出示课件31）
（3） 第二第三例子中家乡院子里桂花姑爹渔船进行事物
教师结：事物
教师总结：写句时根描写象表达情感选择词象进行
6仿写练
（1）果表达感情想表达什事物感情？想表达什样感情？选择例句中种形式仿写吧（出示课件32）
（2）学生练练句教师相机指导
（3）写完读桌听相互评价
（4）展示台展示写句（指名学生台展示）
（3）欣赏范例（出示课件33）
7教师结：节课学会写句希学学致作中恰句
（设计意图：引导学生观察例句发现例句表达方法相处处中体会句强调情感作学写句方法基础引导学生回生活生活中选择种事物进行仿写）
二 熟读成诵积累古诗
1 歌曲导入诗题
（1）播放音频教师导入：听听歌曲知道首歌曲唱首诗？（出示课件34）
（2）揭示诗题游子吟（板书：游子吟）
（3）齐读诗题
2学生朗读古诗
（1）教师提出朗读求：读诗读正确流利读出节奏（出示课件35）
（2）师范读学生读互相交流识记生字朗读
3解题：
古古代称离家远游旅居游子吟朗诵唱诗歌种形式
4简介作者（出示课件36）
5理解诗意
（1）回顾学古诗方法全班交流汇报
（2）课件出示重点词语注释（出示课件37）
（3）组合作交流体会诗句意思
（4）组派代表参全班交流教师相机指导
（5）教师结诗意（出示课件38）
6感悟诗情
（1）联系生活中家疼爱关心说说谁言寸草心报三春晖理解（出示课件39）
（2）学生分享（出示课件40）
（3）教师结：母亲爱朴素微关怀着吃穿住行希够生活更幸福母亲爱感条件牺牲求回报次饱含深情朗读首诗献天母亲感激情吧
7背诵古诗（出示课件41）
（1）桌间赛朗读古诗
（2）学生背诵古诗积累古诗
（设计意图：引导学生结合注释理解诗句意思通点拨重点词语引导学生联系生活进行反复诵读帮助学生深入体会诗中蕴含感情）
8布置作业：背诵游子吟
板书设计
：强调情感
语文园
生活细节
游子吟：
慈母情深
课反思
单元语文园安排三板块容交流台板块旨引导学生交流总结体会课文表达思想感情阅读验先引导学生思考单元课文中表达感情方法结合交流台中提供信息零散认知进行系统化梳理总结出体会物情感方法
词句段运板块学生容易知半解熟练运中表达方法学第板块时先引导学生想象例句描写情景想象中体会通具体事物表现某特点方法学生仔细观察例句表达方法先总述特点分述具体表现学生联系生活进行说话练奠定基础学第二板块时学生充分观察例句体会出句具强调情感作学写句方法引导学生回生活生活中选择种事物进行仿写
日积月累板块安排唐代诗孟郊古诗游子吟首诗较简单易理解引导学生结合注释理解诗句意思通点拨重点词语引导学生联系生活进行反复诵读帮助学生深入体会诗中蕴含感情
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