| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

部编版三年级下语文16《宇宙的另一边》优质示范公开课教案

阳***师

贡献于2023-06-27

字数:7357

第五单元
单元容概述
文题
单元作单元延续三年级册作单元编排体例编排两篇精读课文宇宙边变成棵树两篇作例文支铅笔梦想尾巴猫单元题胆想象旨鼓励启发学生胆想象培养学生想象力思维力激发学生作兴趣乐表达
课文编排
宇宙边胆想象宇宙边世界边倒影想象神奇趣变成棵树讲述变成棵树奇妙历胆想象中实现美愿作例文支铅笔梦想尾巴猫两篇富童趣事旁批课思考题形式提示学生展开想象思路着事物特点想象运逆思维反着想象4篇课文角度方式讲述神奇趣想象事事中想象胆奇特学生充分感受想象神奇
语文素
单元语文素走进想象世界感受想象神奇学生充分感受丰富奇妙想象激发想象想象事写核心容理解语言积累等方面宜作求作求发挥想象写事创造想象世界重引导学生胆放飞想象开思路进入拘束想象世界

单元核心目标
1活动体验中解课文容梳理回顾课文中想象事交流胆想象体会感受胆神奇想象快乐
2阅读引领助作例文进步体会丰富神奇想象胆想象写想象事
单元务群目标
务群类型
务群目标
基础型学务群
1认识12生字会写24字会写26词语
发展型学务群
1 解课文容感受作者胆神奇想象
2 梳理回顾课文中想象事交流胆想象体会感受胆想象乐趣
3 想画出想象中事物根事开头接龙编写事
4 助作例文进步体会丰富神奇想象
5 胆想象写想象事
拓展型学务群
1推荐阅读:王子(安托万·德·圣-埃克苏佩里)
2实践活动:
(1)学交流想象容
(2)欣赏伴作提出修改建议

单元务群设计


16 宇宙边
核心素养目标
文化信:感受想象神奇鼓励启发学生胆想象培养学生想象力思维力
语言运:联系课文容展开想象学交流宇宙边会秘密
思维力:说出事中宇宙边秘密感受胆奇特想象
审美创造:感受想象神奇体会胆想象乐趣
课前解析
关注教材宇宙边三年级册第五单元第篇课文精读课文充满童趣充满胆奇特想象事宇宙边边倒影讲作者趴窗台着浩瀚星空产生遐想宇宙边神奇秘密作者相反动作事物边截然相反文中切充满纯真想象孩子增加限想象空间教学时教师善启发学生梳理现实世界想象世界提炼信息信息中找宇宙边世界规律进行思维拓展语言表达综合训练
关注生字课需认字6结合词语读准字音理解字义秘结合词语秘密读准确吁结合词语气喘吁吁读准字音学生做做气喘吁吁样子加深词语理解绪结合词语思绪读准字音注意吁绪声韵母相声调课写 12 字秘密放起指导引导学生较必位置写法书写时注意笔前3笔撇横竖撇捺写舒展越书写时注意走字旁里面部分斜钩撇
关注想象通引导学生朗读课文分析课文利课文句式搭建想象支架启发学生发散思维鼓励学生胆想象角度想象胆交流激发学生想象潜想象方法
教学目标
1认识淌秘等6生字会写宇宙等12字会写宇宙星空等10词语
2说出事中宇宙边秘密感受胆奇特想象
3联系课文容展开想象学交流宇宙边会秘密体验胆想象乐趣
教学重点
说出事中宇宙边秘密感受胆奇特想象
教学难点
联系课文容展开想象学交流宇宙边会秘密体验胆想象乐趣
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1认识淌秘等6生字会写宇宙等12字会写宇宙星空等10词语
2说出事中宇宙边秘密感受胆奇特想象
教学程
视频导入激发兴趣
1 视频导入初步解宇宙(出示课件3)
教师出示视频:宇宙词语形容宇宙?
预设:浩瀚
2教师揭示课题板书:宇宙边学生齐读课题
3教师渡:宇宙边底什?着作者起宇宙遨游吧
(设计意图:教学开始利视频学生初步解宇宙产生宇宙探知欲语文拉距离实现教学迈出第步)
二初读课文学字词
1教师提出读求:朗读课文读准字音读通句子想想:宇宙边什秘密?文中句话点明秘密?(出示课件4)
学生读课文思考相关问题
2学字词
(1)学认字(出示课件5)
出示词语:流淌 秘密 栋 气喘吁吁 思绪 篇
教师指名读词语学间注意纠正字音
(2) 识字游戏(摘星星)
(出示课件6)出示词语:秘密 思绪 流淌 法
教师指名学生挑战
(设计意图:课生字课文较紧密学生通阅读初步感知感受想象特点培养学生边读边思考惯)
三读课文解意
1教师提出问题:回顾课文说说:宇宙边秘密?(出示课件7)
预设:宇宙边边倒影
教师渡:时候常会仰星空朋友仰星空程中发现秘密起课文中解吧
2 学第1然段(出示课件8)
(1) 学生齐读第1然段
(2) 教师提出问题:浩瀚什意思?段文中什作?
预设1:广繁
预设2:文想象做铺垫
(3)教师结:着浩瀚宇宙限想象然段文想象宇宙边作铺垫
3学第2然段引导学生理解秘密(出示课件9)
(1)教师提出问题:秘密什意思?秘密?家分享?
预设:秘密指隐蔽想知道事情家分享
(2)教师追问:课文中星光告诉什秘密?
预设:远远方宇宙边边倒影
教师板书:宇宙倒影
(3) 教师出示图片帮助学生理解倒影
(4) 教师引导学生理解汩汩:汩汩拟声词星光作写
4教师提出问题:宇宙边会什呢?
(1)学生交流讨
预设:里座样城市条样街道街角处栋样房子房子里样孩子(出示课件10)
(2)教师引导发现:段话中词语直重复出现词?
预设:样
(3) 教师启发思考:什词会反复出现?
预设:宇宙边边倒影
(4) 教师结:宇宙边边倒影东西样会样城市样街道样房子样孩子宇宙边秘密
(5) 学生讨:星空告诉秘密真实?
预设:想象
(设计意图:教学时引导学生抓住秘密结合课文第2然段握课文容知道文作者发挥想象描绘想象世界)
四研读课文重点探究
1学35然段
(1)教师提出求:默读课文第35然段圈画关键词语思考:课文围绕倒影写宇宙边秘密?(出示课件11)
学生默读课文思考相关问题
(1) 教师引导交流:宇宙边秘密
预设1:宇宙边书包出作业正作业放回书包爬楼梯正楼
预设2:宇宙边雪冬天太阳东边升起宇宙边雪夏天太阳西边升起
预设3:宇宙边石头没生命宇宙边石头花朵样开放样行走
教师板书:夏天雪 太阳西起 石头开花
(2) 教师结:想象中宇宙边现实生活完全相反
2学69然段
(1) 教师提出求:默读第69然段说说作者关数学奇特想象(出示课件12)
①学生圈画关键语句
②师生交流反馈
预设:数学课加法法非常特趣
(2)教师引导:作者宇宙边想象趣玩发现作者展开想象秘诀?(出示课件13)
①学生交流反馈
②教师纳:宇宙边发生事情宇宙边恰恰相反反着想
(3)学致学生运种相反方法想象学路情景(出示课件14)
预设:举起右手老师行礼会举起左手老师敬礼
(4)探索数学课
①教师提出问题:宇宙边数学课会什样子呢?(出示课件15)
预设1:加法快乐万物加场雪等片白茫茫万物加场雪等数孩子节日
教师结:字写出孩子急切心情雪仗堆雪滑雪孩子活动真快乐呀(出示课件16)
教师板书:加法快乐
预设2:法奇妙早春二月×竹外桃花三两枝×春雨贵油春风绿江南岸碧玉妆成树高万条垂绿丝绦童散学早忙趁东风放纸鸢(出示课件17)
教师点拨:出示课文中诗句相应图片引导学生想象春天生机勃勃场景
教师板书:法奇妙
②教师渡:趣数学课呀时响起声音谁声音?起
(设计意图:教学环节紧密结合课思考题引导学生品读课文重点段落探究课文写宇宙边秘密落实课核心目标)
3(出示课件18)学生齐读第10然段
(1)教师提出问题:思绪什意思?
预设:思路线索头绪
(2)教师追问:思绪正茫茫宇宙中穿梭谁声音响起?
预设:语文老师声音
(3)教师渡:语文老师子想象世界拉回现实拉回现实难免尴尬决定知道告诉家
4学1112然段
(1)教师提出问题:告诉家什?(出示课件19)
预设:宇宙边果想写篇关风作闭眼睛想象风样子慢慢变成风空中飞啊飞飞越高作分数越高……
(2) 教师结:样写作想象奇特
教师板书:想象力丰富奇妙趣
(3) 学生胆想象练写:果想写关水作该写呢?(出示课件20)
预设:果写篇关水作穿泳衣跳进碧绿碧绿河水游越快分数越高……
(4) 学生齐读然段思考段写什?(出示课件21)
预设:段应开头写出宇宙边留恋舍
(5)教师结:晚趴窗台浩瀚星空应开头写出宇宙边留恋舍
五 巩固生字指导书写
1学课求会写字读准字音仔细观察字结构需注意笔画(出示课件22)
2学生交流易错字注意点
3教师重点指导容易写错字
4学生练写教师机指导
(设计意图:鼓励学生识字培养学生学力抓住字结构交流字易错点重难点生字进行书写指导助加深印象便学生识记生字)
六课堂演练(出示课件2324)

第二课时
教学目标
1话说说课文写宇宙边秘密感受胆神奇想象
2联系课文容展开想象学交流宇宙边会秘密体验胆想象乐趣
教学程
谈话导入回顾课文
1教师导入:节课作者走进想象世界学课文解宇宙边秘密感受想象奇妙(出示课件25)
2教师提出问题:作者展开想象秘诀什?(出示课件26)
预设:宇宙边发生事情宇宙边恰恰相反反着想
3学生活动:起回顾课文写宇宙边秘密吧(出示课件27)
师生交流反馈

(设计意图:通表格方式简单直观节课学宇宙边秘密呈现学生面前样利培养学生学解决问题合作解决问题力)
二话说课文写宇宙秘密
1教师提出务:话说说课文写世界秘密?(出示课件28)
2学生交流讨:什做话说说?
教师明确:话说根课文容加理解重新组织语言
3出示第3然段教师示范表述(出示课件2930)
放学回家气喘吁吁楼跑忽然想起:宇宙边边倒影楼跑楼跑呢?气喘吁吁呢?回家书包里出作业做作业呢?样做作业正作业收回书包?想着想着放作业走窗台浩瀚宇宙啊颗星球呢?时样趴窗台着星空呢?眼睛然远目光会相遇?
4教师启发学生思考:发现话说说什秘诀呢?(出示课件31)
预设1:根课文容调整序加想象重新组织语言
预设2:感受想象理解
5学生练说
(1)教师引导:课文写宇宙边秘密请选择话说桌听
(2)学生桌练说
(3)教师指名学生说师生评价
(设计意图:什做话说说?学生清楚需教师引导通交流讨明确概念时需教师示范学生直观解教师范例中悟出具体方法)
三交流想象宇宙边会秘密
1教师提出问题:想象宇宙边会秘密学交流谁想更奇妙(出示课件32)
教师引导:围绕宇宙边边倒影展开想象
2教师指名学生说家听师生评价
预设1:边动物会说话类沟通里冬天冷夏天热
预设2:(出示课件33)车子行驶半空中车子两边翅膀
预设3:(出示课件34)宇宙边白天太阳晚月亮宇宙边会会白天月亮晚太阳
预设4:宇宙边秋天水果成熟宇宙边会会水果春天成熟呢?
预设5:(出示课件35)宇宙边长满花生花生长楼墙站花生叶子摘花生
预设6:宇宙边河水做减法河水分成块块起块
预设7:(出示课件36)宇宙边汽车糖果做开着糖果汽车会撞伤
预设8:糖果汽车象苍蝇叼走潜海里
2教师结:知识限想象概括世界切推动着进步知识源泉希生活中作者样永葆世界奇心插想象翅膀属天里快乐成长
(设计意图:想象童天性孩子善想象善想象表达出中困难会捕捉脑海中胆想法通教师引导拓宽孩子思路孩子更快开想象门进入想象世界)
四结构梳理拓展延伸
1结构梳理(出示课件37)
2拓展延伸(出示课件38)
教师组织学生阅读王子
五课堂演练课作业
1课堂演练(出示课件3940)
2课作业(出示课件41)
教师布置作业:仿宇宙边写篇属想象作文新奇趣想法
板书设计

教学反思
课教学聚焦单元语文素走进想象世界感受想象神奇求学生读懂读通课文基础体会文章想象神奇课文现代著名作家陈诗哥童绘宇宙边部分容文章充分发挥想象设想宇宙边边完全相反事情激发学生想象兴趣
教学课时三方面入手首先学生字然整体握课文容感受胆奇特想象帮助学生开思路进行胆想象
学会写字时引导学生较字形结构采类指导方式重点指导学生写左右结构字先指导易错难写字然学生练写田字格生字达提升学生识字写字力提升写字教学效率
整体握课文容时先整体感知课文容通关键词句锻炼学生提取信息力语言概括力学生带着宇宙边什样什秘密问题阅读课文通找关键词找答案出宇宙边边倒影解释倒影学生宇宙边充满兴趣帮助学生感受课文胆奇特想象
学生充分感受课文想象神奇趣紧密结合课思考题容引导学生品读课文重点语段探究课文写宇宙边秘密落实课核心教学目标根课文中想象作提供典型句式学生规范表达搭建支架锻炼学生逆思维力提升学生作力
教授课时候足方环节时间控制太应学生留想象说话时间学生够参表达朗读方面完成课时进度指导没学生读提升检测前面半部分时间长面展开想象时候时间安排够合理仿句练应该练

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 5 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

新部编版小学三年级下语文16《宇宙的另一边》优质课教案

16 宇宙的另一边【教材分析】《宇宙的另一边》是部编版三年级下册第五单元的第一篇课文,是精读课文,讲了作者趴在窗台,看着浩瀚的星空,产生的无尽遐想。在宇宙的另一边有很多神奇的秘密。有个做着相反动作的一个“我”,所有的事物都和这边截然相反。文中的一切都充满了纯真的想象,给孩子们增加了无限的想象空间。【教学目标】1.会认“淌、秘”等6个生字,会写“宇、宙”等12个字,正确读写“星空、流淌

阳***师 2年前 上传918   0

部编版三年级下语文27《漏》优质示范公开课教案

27漏【核心素养目标】文化自信:了解故事的特点,体会民间故事的魅力。语言运用:借助提示,按照事情的发展顺序复述故事。思维能力:分角色朗读课文,体会故事的趣味。审美创造:理解课文内容,能说出自己觉得最有意思的内容。【课前解析】 关注课文题目:“漏”指的是物体由孔或缝透过,在课文中实际指的是“漏雨”,而被老虎和贼误解为一个可怕的怪物。课文以《漏》为题,简明扼要,引发读者的好奇心。关

阳***师 1年前 上传320   0

部编版五年级下语文《语文园地 一》优质示范公开课教案

语文园地 一【核心素养目标】文化自信:通过“日积月累”的学习,感受中华诗歌的魅力。积累古诗。语言运用:通过“词句段运用”的学习,想象句子描写的情景,选择词语进行仿写;了解句子在表达上的特点,学会照样子写一写。思维能力:通过“交流平台”的学习,引导学生了解和掌握文章中直接抒发感情和在不动声色的叙述中抒发感情的两种方法。审美创造:理解古诗《游子吟》,体会母亲对孩子深深的爱。【课前解析】

阳***师 10个月前 上传235   0

部编版五年级下语文《语文园地 二》优质示范公开课教案

语文园地二【核心素养目标】文化自信:学习阅读古典名著的方法,培养良好的阅读习惯,热爱阅读古典名著。语言运用:阅读名著时能联系上下文猜测词语的意思,学会理解名著中较难懂的词句,掌握感受名著中人物形象的方法。思维能力:引导学生梳理、总结阅读古典名著的基本方法,激发学生主动阅读古典名著的兴趣。归纳交流,拓展运用,让学生学以致用。审美创造:指导学生品读诗人的内心,激起学生与诗人情感上的共鸣。配

阳***师 10个月前 上传230   0

16 宇宙的另一边「教案」

第五单元集体备课本单元是习作单元,围绕“大胆想象”这一主题,教材编排了2篇精读课文《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》和2篇习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》。《宇宙的另一边》通过对宇宙另一边的“我”、另一边的生活与这一边的世界的想象对比,表现儿童天马行空的想象力。《我变成了一棵树》讲述了“我”变成一棵树之后的奇妙经历,写出了想象的有趣。单元语文要素在课文中的梯度序列 内容课时

一***心 3年前 上传628   0

部编版五年级下语文《习作:他__________了》优质示范公开课教案

习作:他 了【核心素养目标】文化自信:在习作中记录自己印象深刻的事。语言运用:展开丰富的想象,把过程写具体。思维能力:把过程中心情的变化写出来。审美创造:能从多个角度把人物当时的表现写具体,反映出人物的内心。【课前解析】 1.选择的事情最好是亲身经历、印象深刻的,这样才能把人物写活。2.回忆人物当时的样子,体会人物的心理,选择恰当的描写方法。3.按照顺序把事情写下来

阳***师 10个月前 上传230   0

部编版五年级下语文11《军神》优质示范公开课教案

11 军神【核心素养目标】文化自信:感受不同人物的特点,感受不同的描写方法,认同中华文化,提升文化自信。语言运用:学习运用不同的描写方法写人物。思维能力:了解习作的描写方法,理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。审美创造:理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句,通过典型事例写出人物具体的特点。【教学目标】1.自主学习字词,会认“沃、匪”等5个生字,理解字义,识记字形;能正确书

阳***师 10个月前 上传269   0

部编版五年级下语文《习作例文》优质示范公开课教案

习作例文【核心素养目标】文化自信:结合批注了解课文描写人物的方法及其好处,认同中华文化,提升文化自信。语言运用:学会运用多种方法表现人物形象。思维能力:通过作者的描述,了解容容、小守门员的性格特点。审美创造:分析例文,总结描写人物的方法,学会运用多种方法表现人物形象。【教学目标】1.默读例文,通过作者的描述,了解容容、小守门员的性格特点。2.默读例文,结合批注了解课文描写人物的方

阳***师 10个月前 上传235   0

部编版五年级下语文16《田忌赛马》优质示范公开课教案

16 田忌赛马【核心素养目标】文化自信:认识“策、荐”等2个生字,会写“赢、拳”等5个字,会写“赏识、脚力”等8个词语。语言运用:默读课文,能用自己的话讲述田忌赛马的故事。思维能力:能借助图示,推想孙膑制定计策的思维过程审美创造:能联系孙膑观察到的情形,推想孙膑制定计策的思维过程。【课前解析】 关注课文:《田忌赛马》按照事情的发展顺序展开叙述,讲述了战国时期,齐国大将田忌和齐威王

阳***师 1年前 上传364   0

新部编版一年级下语文16《动物王国开大会》优质示范公开课教案

16 动物王国开大会【核心素养目标】文化自信:热爱中国语言文字,体会汉语之美。 语言运用:借助图画、角色体验读好对话,读出疑问句和感叹句的语气。思维能力:了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。审美创造:阅读童话,感受童话带来的乐趣。【课前解析】 关注课文内容:《动物王国开大会》是一篇童话,故事情节生动有趣。课文讲的是动物王国要开大会,老虎让狗熊通知大家。狗熊

阳***师 1年前 上传323   0

部编版三年级下语文《语文园地 六》优质示范公开课教案

语文园地 六【核心素养目标】文化自信:感受古人名言的魅力,培养对传统文化的兴趣。语言运用:采用多种形式的朗读和背诵,了解名言的意思。思维能力:体会词语在不同语境中意思的不同;练习围绕一个意思写一段话。审美创造:了解祖国边疆旭日东升时的景象。【课前解析】 关注文本:这个语文园地有4项内容,分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。交流平台版块交流关于重难点句子的理解方法;识

阳***师 10个月前 上传228   0

部编版三年级下语文《语文园地 一》优质示范公开课教案

语文园地【核心素养目标】文化自信:感受词与诗的不同,感受古人用文字描绘的江南风景图。语言运用:能仿照例句,写一种小动物的外形特点。思维能力:能辨析近义词,在具体的语境中正确运用。审美创造:体会语句的优美生动,边读边想象画面,品味其中的意境。【课前解析】 关注语文要素:本单元的语文要素是“试着一边读一边想象,体会优美生动的语句”。“交流平台”就以配合语文要素,以本单元课文中的三个句

阳***师 10个月前 上传199   0

部编版三年级下语文《语文园地 三》优质示范公开课教案

语文园地 三【核心素养目标】文化自信:了解、积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化的四字词语,增强文化自信。语言运用:能按活动的步骤,介绍某一手工活动的过程。思维能力:能回顾,梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。审美创造:体会课文的相关段落是如何围绕一个意思写清楚的,感受语言文字的魅力。【课前解析】 关注教材:语文园地安排了4个板块的内容。“交流平台”以《赵州桥》和《一

阳***师 10个月前 上传225   0

部编版三年级下语文《语文园地 八》优质示范公开课教案

语文园地 八【核心素养目标】文化自信:能用自己的话转述别人说的话。语言运用:体会拟声词表现的情景,进行句子仿写,提升运用语言文字的能力。思维能力:掌握复述故事的方法,能较准确地进行故事复述。审美创造:积累“桃花”相关诗句,初步感受“桃花”文化的魅力。【课前解析】 关注教材:这个语文园地有4项内容,分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。 “交流平台”再次强调了复述与背

阳***师 10个月前 上传219   0

部编版三年级下语文《语文园地 二》优质示范公开课教案

语文园地 二【核心素养目标】文化自信:了解关于寓言故事的成语,积累这类成语,增进学生对中国传统文化的认同感。语言运用:能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。思维能力:结合自己的阅读体验,梳理、总结对寓言的体会和认识。审美创造:品味寓言故事语言精辟简练,结构简单却极富表现力的特点。【课前解析】 关注教材:本单元语文园地共安排了4个板块的内容。“交流平台”的主题是整理寓言故事

阳***师 10个月前 上传214   0

部编版三年级下语文《语文园地 七》优质示范公开课教案

语文园地 七【核心素养目标】文化自信:学会在习作中有意识地运用平时积累的语言。语言运用:试着仿写句子,提高语言运用能力。思维能力:学习写作“寻物启事”。审美创造:积累“日积月累”中的八个成语,感受中华文化的魅力。【课前解析】 关注文本:这个语文园地有4项内容,分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。交流平台围绕习作中如何让有意识地用上平时积累的语言展开交流。教材呈现了两个

阳***师 10个月前 上传231   0

部编版三年级下语文《语文园地 四》优质示范公开课教案

语文园地 四【核心素养目标】文化自信:能借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意,感受语言文字的魅力。语言运用:能正确运用修改符号修改病句。思维能力:能观察事物的变化,并用语言表述出来。审美创造:诵读古诗,体会古诗的意境美。【课前解析】 关注关键句的作用:概括能力是学生应该具有的语文能力之一,概括是有法可依的。在概括一段话的大意时,有时可以直接引用关键句,有时可以参考关键语句

阳***师 10个月前 上传200   0

部编版三年级下语文28《枣核》优质示范公开课教案

28* 枣核【核心素养目标】文化自信:感受枣核的聪明和勇敢。语言运用:了解故事的主要内容,用自己的话复述故事。思维能力:弄清楚课文写了哪几件事情,表现了枣核怎样的品质。审美创造:合作交流讨论关于枣核斗智斗勇的故事。【课前解析】 关注课文插图:课文插图中,一对夫妻高兴地站在田间,父亲手中托着小小的枣核,母亲满是喜爱地望着这个活泼可爱的孩子。生动的插图帮助学生直观感受枣核的小巧与可爱

阳***师 1年前 上传300   0

部编版三年级下语文《习作:国宝大熊猫》优质示范公开课教案

习作《国宝大熊猫》【核心素养目标】文化自信:参考图表信息整合信息介绍大熊猫。语言运用:参考图片中的信息进行补充,用准确的语言介绍大熊猫。思维能力:搜集有关大熊猫的相关信息,从中选择自己需要的信息,从几个方面有序地介绍。审美创造:感受国宝大熊猫的憨厚可掬、珍稀罕见,并提高保护动物的意识。【课前解析】 关注习作要求:本次习作属于写实类,要搜集关于国宝大熊猫的信息,整合信息,从几个方面

阳***师 10个月前 上传202   0

部编版三年级下语文6《陶罐和铁罐》优质示范公开课教案

6 陶罐和铁罐【核心素养目标】文化自信:感受寓言故事中的教育意义或深刻的道理,感受中华文化的博大精深,认同中华文化,提升文化自信。语言运用:学习描写陶罐和铁罐神态、语言的方法。思维能力:通过语言剖析人物内心,明白寓言揭示的道理。审美创造:品味本文生动的对话及鲜明的对比描写,感受作者是如何借助语言表达突显两个不同人物的性格。【课前解析】 关注教材:本文是一篇童话故事,这个故事主要

阳***师 10个月前 上传205   0

部编版三年级下语文13《 花钟》优质示范公开课教案

第四单元【单元内容概述】人文主题本单元以“观察与发现”为主题。编排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》三篇课文。教材旨在引导学生知道细致的观察可以让我们对事物的了解,进而感受观察的乐趣,培养学生做生活的有心人,养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。课文编排《花钟》通过观察,发现了植物不同的开花时间;《蜜蜂》通过观察与实验,发现了蜜蜂具有辨认方向的能力;《小虾》通过观察,了解了小虾的生活习

阳***师 10个月前 上传194   0

部编版三年级下语文《口语交际:春游去哪儿玩》优质示范公开课教案

口语交际《春游去哪儿玩》【核心素养目标】文化自信:感受语言的魅力,通过交流介绍自信地表达,认同中华文化,提升文化自信。语言运用:乐于推荐自己去过的地方或最想去的地方。思维能力:能围绕一个地方说清楚想法和理由。审美创造:学习用恰当的语言表现春天的美。【课前解析】 关注交际内容:本次口语交际的话题是“春游去哪儿玩”。玩是孩子们的天性,春游是孩子们很期待的事情。“春游去哪儿玩”,每个孩

阳***师 10个月前 上传238   0

部编版三年级下语文24《火烧云》优质示范公开课教案

22 火烧云【核心素养目标】文化自信:感受火烧云的景色美。语言运用:积累文中表示颜色的词语。思维能力:能借助相关语句说出火烧云的特点,体会人们看到火烧云时的喜悦之情。审美创造:了解火烧云颜色形态变化的特点。【课前解析】 关注景象:早晨或傍晚,大气层云层比较厚,而且太阳光是斜射的,这就加大了光线穿透云层的难度。这时,只有红色和橙色光在穿过云层时减弱得最少,自然只有它们可以穿透云层,

阳***师 1年前 上传288   0

部编版三年级下语文《习作:身边那些有特点的人》优质示范公开课教案

习作《身边那些有特点的人》【核心素养目标】文化自信:能给习作取一个表现人物特点的题目。语言运用:能抓住身边的人的特点进行写作。思维能力:积累表现人物特点的词语。审美创造:通过合作交流归结习作标准,对照习作要求自我修改和互助修改习作。【课前解析】 关注文本:习作“身边那些有特点的人”呈现出两个特点。第一,内容贴近生活。首先,教材呈现了一系列表现人物特点的词语。其次,给习作取题目时,

阳***师 10个月前 上传273   0

部编版三年级下语文9《古诗三首》优质示范公开课教案

第三单元【单元内容概述】人文主题本单元以“中华优秀传统文化”为主题,编排了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文。这些课文分别从传统节日、科学发明、建筑与艺术等不同侧面展现了中华优秀传统文化的魅力,意在引导学生了解中国传统文化的博大精深,增强民族自信心与自豪感。课文编排《古诗三首》再现了春节、清明和重阳节时人们过节的情景,表现了相关中华传统节日的民间习俗;《纸的

阳***师 1年前 上传259   0