口语交际读书
核心素养目标
文化信：感受外国文学名著魅力感受险说精彩认类精神财富
语言运：引说明观点观点更说服力
思维力：分辨观点否道理理否充分
审美创造：阅读生活结合起形成价值观
课前解析
关注角度读书交流：
交流前做充分准备选择家感兴趣定讨价值话题围绕话题准备交流时具体容
交流时认真倾听发言准确理解想法二法思考理什
交流时进行总结：容评价公读书感受等方面进行总结引导学生加深书容理解二交流书容联想相似书籍联系现实生活等方面话题进行总结引导学生迁移阅读联系生活思考三交流表达方面话题进行总结引导学生进行积累模仿创编……书什新想法等角度进行方面总结
关注贴士：通交流书读书心体会分享阅读收获激发学生读书兴趣意识培养学生引原文说明观点力提高学生勇表达想法意识注意：引原文说明观点观点更说服力引导学生表达时理接受理解观点二分辨观念否道理讲理否充分引导学生倾听时候思考理什分辨观点否理
教学目标
1．引原文说明观点观点更说服力
2．分辨观点否道理理否充分
教学重点
提高学生引原文说明观点力培养学生勇表达想法意识
教学难点
媒体课件学生提前读完书鲁滨逊漂流记完成读书记录卡
课前准备
1 媒体课件
2 读书记录卡
3 读书讨单
课时安排
1课时
第课时
教学目标
1．引原文说明观点观点更说服力
2．认真倾听发言分辨观点否道理理否充分
教学程
话题导入
教师导入新课：阅读唤起读者独特感受读书读者心体会样起开展班级读书会围绕书交流读书心分享阅读收获（出示课件3）
（出示课件4）天开展次班级读书活动起交流读完鲁滨逊漂流记书感受吧
二交流分享
（）畅谈收获
教师引导：（出示课件4）前段时间布置阅读鲁滨逊漂流记谁愿意先说说读完鲁滨逊漂流记书收获？
（出示课件5）预设1：鲁滨逊留深刻印象觉乐观说困境中处坏处起中找东西宽慰启发
教师点评：引原文说明观点观点更说服力
（出示课件6）预设2：说道理乐观荒岛生存重素觉会动脑筋解决问题危机重重中生存重素例刀子柱子刻痕做日历计算年月日体现点
教师点评：分辨观点否道理理否充分
（出示课件7）预设3：读鲁滨逊漂流记书想鲁滨逊相渺次爸爸妈妈家冰箱里满食物饿着肚子等爸爸妈妈生活力太差
教师点评：迁移阅读联系生活
（出示课件8）教师结出示贴士：
1引原文说明观点观点更说服力
2分辨观点否道理理否充分
3迁移阅读联系生活
（二）交流心
1（出示课件9）教师引导：书中容十分精彩学仅阅读程中书做批注读整书喜欢形式完成读书记录卡起交流交流
教师出示读书记录卡师生交流填写
书名：鲁滨逊漂流记
作者：[英]丹尼尔·笛福
感兴趣容：（教师引导提示：画物图谱绘制事结构图摘录喜欢句段）
想讨话题：？（教师引导交流：围绕话题进行讨）
2渡：刚畅谈读书收获家意犹未选择话题学展开更加深入讨围绕话题进行讨呢？
书中提供五话题起（出示课件10）
生齐读教师引导学生举手补充想话题交流
（设计意图：助阅读记录卡角度分享喜欢容引导学生相互倾听开拓思维梳理学生角度提出想讨话题够激发学生交流兴趣学生性化阅读起促进作）
三畅谈观点
1明确讨求
请学读读交流提示明确讨求（出示课件11）
教师出示读书讨单：（出示课件12）
2引导交流讨
教师提出问题：样准确巧妙原文中找说服力观点呢？（出示课件13）
学生思考发言
预设1：通目录先找情节
预设2：仅原文中选择恰事例加入理解
预设3：助批注梳理思路表达更深入
3组讨（出示课件14）
教师引导：组单位围绕感兴趣话题深入展开讨吧
注意：1表达想法观点时原文容
2倾听发言时准确理解想法理误解
（）预设话题1：喜欢鲁滨逊漂流记结局？（出示课件15）
（出示课件16）预设1：鲁滨逊逃离荒岛世知道神奇历险事
预设2：鲁滨逊历千辛万苦走出荒岛告诉坚持实现梦想
预设3：样结局鼓励更探险者探索许未知世界……
（二）预设话题2：认鲁滨逊物具样特点？（出示课件17）
（出示课件18）预设1：认鲁滨逊具意志坚强怕挫折等品质
预设2：认鲁滨逊非常鲁莽三次背着父亲险出海荒岛差点丢性命
教师引导交流：意谁观点？观点？理充分？
生发表法
（设计意图：选定话题讨教师明确交流求引导学生先思考讨观点助读书讨单中观点部分梳理观点寻找原文支撑观点做充分准备够发表观点时理表达清晰）
四 拓展延伸（出示课件18）
教师提出问题：读完鲁滨逊漂流记书想相似书？
学生交流讨
预设：儒勒·尔纳著科幻说神秘岛讲述：美国南北战争期间五名北军俘虏坐气球南军营出逃途中遭遇风暴抛南太洋荒烟岛落难者智慧毅力克服种种困难……
（设计意图：交流书中联想类似书籍者联系实际方面话题帮助牵引阅读联系生活展开思考）
五 课作业（出示课件18）
教师布置作业：阅读喜欢书籍家朋友交流阅读感受
板书设计
口语交际：读书
原文 倾听发言
教学反思
教学方面着手：
（1）适拓展事容激发学生阅读兴趣鲁滨逊漂流记书例课涉事容出发引导学生质疑围绕话题交流读书心感受书讲什样事读完书什样收获？物印象深？什？没什方觉困惑感奇怪？没完全出意料令感思议情节？读书时候想相似书想生活中？事结局喜欢？果写事会写？
（2）整课堂重点交组探究合作交流面选择两家感兴趣值讨话题展开深入交流：鲁滨逊漂流历中觉惊险什？情节特吸引？说说片段中感觉精彩方觉鲁滨逊样？方印象深？段历险中鲁滨逊样认识请正阅读已阅读书学相机介绍学生跃跃欲试介绍眉飞色舞眉开眼笑学听津津味表情出羡慕相信课定会动阅读书
教学课感受全班学生津津味思考讨表达真正着走进作品走进汤姆快乐课堂氛围中迸生浓浓阅读兴趣收获阅读方法
足：遗憾学完文阶段没时学生开展鲁滨逊漂流记读书交流会没时结合生活谈体会果问题设计成遇幸困难？做？认识文中公遇类似问题会样做呢？样学生导性会更强生活结合起形成价值观
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核心素养目标
文化信：感受外国文学名著魅力感受险说精彩认类精神财富
语言运：引说明观点观点更说服力
思维力：分辨观点否道理理否充分
审美创造：阅读生活结合起形成价值观
课前解析
关注角度读书交流：
交流前做充分准备选择家感兴趣定讨价值话题围绕话题准备交流时具体容
交流时认真倾听发言准确理解想法二法思考理什
交流时进行总结：容评价公读书感受等方面进行总结引导学生加深书容理解二交流书容联想相似书籍联系现实生活等方面话题进行总结引导学生迁移阅读联系生活思考三交流表达方面话题进行总结引导学生进行积累模仿创编……书什新想法等角度进行方面总结
关注贴士：通交流书读书心体会分享阅读收获激发学生读书兴趣意识培养学生引原文说明观点力提高学生勇表达想法意识注意：引原文说明观点观点更说服力引导学生表达时理接受理解观点二分辨观念否道理讲理否充分引导学生倾听时候思考理什分辨观点否理
教学目标
1．引原文说明观点观点更说服力
2．分辨观点否道理理否充分
教学重点
提高学生引原文说明观点力培养学生勇表达想法意识
教学难点
媒体课件学生提前读完书鲁滨逊漂流记完成读书记录卡
课前准备
1 媒体课件
2 读书记录卡
3 读书讨单
课时安排
1课时
第课时
教学目标
1．引原文说明观点观点更说服力
2．认真倾听发言分辨观点否道理理否充分
教学程
话题导入
教师导入新课：阅读唤起读者独特感受读书读者心体会样起开展班级读书会围绕书交流读书心分享阅读收获（出示课件3）
（出示课件4）天开展次班级读书活动起交流读完鲁滨逊漂流记书感受吧
二交流分享
（）畅谈收获
教师引导：（出示课件4）前段时间布置阅读鲁滨逊漂流记谁愿意先说说读完鲁滨逊漂流记书收获？
（出示课件5）预设1：鲁滨逊留深刻印象觉乐观说困境中处坏处起中找东西宽慰启发
教师点评：引原文说明观点观点更说服力
（出示课件6）预设2：说道理乐观荒岛生存重素觉会动脑筋解决问题危机重重中生存重素例刀子柱子刻痕做日历计算年月日体现点
教师点评：分辨观点否道理理否充分
（出示课件7）预设3：读鲁滨逊漂流记书想鲁滨逊相渺次爸爸妈妈家冰箱里满食物饿着肚子等爸爸妈妈生活力太差
教师点评：迁移阅读联系生活
（出示课件8）教师结出示贴士：
1引原文说明观点观点更说服力
2分辨观点否道理理否充分
3迁移阅读联系生活
（二）交流心
1（出示课件9）教师引导：书中容十分精彩学仅阅读程中书做批注读整书喜欢形式完成读书记录卡起交流交流
教师出示读书记录卡师生交流填写
书名：鲁滨逊漂流记
作者：[英]丹尼尔·笛福
感兴趣容：（教师引导提示：画物图谱绘制事结构图摘录喜欢句段）
想讨话题：？（教师引导交流：围绕话题进行讨）
2渡：刚畅谈读书收获家意犹未选择话题学展开更加深入讨围绕话题进行讨呢？
书中提供五话题起（出示课件10）
生齐读教师引导学生举手补充想话题交流
（设计意图：助阅读记录卡角度分享喜欢容引导学生相互倾听开拓思维梳理学生角度提出想讨话题够激发学生交流兴趣学生性化阅读起促进作）
三畅谈观点
1明确讨求
请学读读交流提示明确讨求（出示课件11）
教师出示读书讨单：（出示课件12）
2引导交流讨
教师提出问题：样准确巧妙原文中找说服力观点呢？（出示课件13）
学生思考发言
预设1：通目录先找情节
预设2：仅原文中选择恰事例加入理解
预设3：助批注梳理思路表达更深入
3组讨（出示课件14）
教师引导：组单位围绕感兴趣话题深入展开讨吧
注意：1表达想法观点时原文容
2倾听发言时准确理解想法理误解
（）预设话题1：喜欢鲁滨逊漂流记结局？（出示课件15）
（出示课件16）预设1：鲁滨逊逃离荒岛世知道神奇历险事
预设2：鲁滨逊历千辛万苦走出荒岛告诉坚持实现梦想
预设3：样结局鼓励更探险者探索许未知世界……
（二）预设话题2：认鲁滨逊物具样特点？（出示课件17）
（出示课件18）预设1：认鲁滨逊具意志坚强怕挫折等品质
预设2：认鲁滨逊非常鲁莽三次背着父亲险出海荒岛差点丢性命
教师引导交流：意谁观点？观点？理充分？
生发表法
（设计意图：选定话题讨教师明确交流求引导学生先思考讨观点助读书讨单中观点部分梳理观点寻找原文支撑观点做充分准备够发表观点时理表达清晰）
四 拓展延伸（出示课件18）
教师提出问题：读完鲁滨逊漂流记书想相似书？
学生交流讨
预设：儒勒·尔纳著科幻说神秘岛讲述：美国南北战争期间五名北军俘虏坐气球南军营出逃途中遭遇风暴抛南太洋荒烟岛落难者智慧毅力克服种种困难……
（设计意图：交流书中联想类似书籍者联系实际方面话题帮助牵引阅读联系生活展开思考）
五 课作业（出示课件18）
教师布置作业：阅读喜欢书籍家朋友交流阅读感受
板书设计
口语交际：读书
原文 倾听发言
教学反思
教学方面着手：
（1）适拓展事容激发学生阅读兴趣鲁滨逊漂流记书例课涉事容出发引导学生质疑围绕话题交流读书心感受书讲什样事读完书什样收获？物印象深？什？没什方觉困惑感奇怪？没完全出意料令感思议情节？读书时候想相似书想生活中？事结局喜欢？果写事会写？
（2）整课堂重点交组探究合作交流面选择两家感兴趣值讨话题展开深入交流：鲁滨逊漂流历中觉惊险什？情节特吸引？说说片段中感觉精彩方觉鲁滨逊样？方印象深？段历险中鲁滨逊样认识请正阅读已阅读书学相机介绍学生跃跃欲试介绍眉飞色舞眉开眼笑学听津津味表情出羡慕相信课定会动阅读书
教学课感受全班学生津津味思考讨表达真正着走进作品走进汤姆快乐课堂氛围中迸生浓浓阅读兴趣收获阅读方法
足：遗憾学完文阶段没时学生开展鲁滨逊漂流记读书交流会没时结合生活谈体会果问题设计成遇幸困难？做？认识文中公遇类似问题会样做呢？样学生导性会更强生活结合起形成价值观
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