口语交际：读书教学设计
学目标
1学会助批注梳理思路深入表达想法观点
2表达观点时容书中找出例子说明观点
3勇表达真实想法
4认真倾听发言准确理解想法想法思考理
5交流说说新想法
学重点难点
1学会助批注梳理思路深入表达想法观点
2表达观点时容书中找出例子说明观点
3勇表达真实想法
教学程
名言导入议书
1出示名名言
(1)书伟心灵宝贵血脉
(2)书籍世累积智慧明灯
(3)读切书许高尚谈话
(4)书籍——类进步阶梯
2读名名言学生说说读感受
3全班讨：什样书算书鼓励学生畅欲言联系实际谈法学生回答势概括：(1)容健康生动趣书(2)语言优美书(3)图文茂美感书(4)启迪智慧教做书(5)获益知识书……
结：阅读唤起读者独特感受理解读书尤书读者心体会样起开展班级读书会围绕书交流读书心分享阅读收获分享读书带快乐幸福
（板书：读书）
二探究说法尝试表达
1学生独立思考组讨：准备分享书样围绕书交流读书心分享阅读收获家想读爱读
2播放媒体动画启发示范
家爱读书灵通意思书名字童年真作者省作家陈章汉书童化语言形象风趣插图写作者时候少蠢事羞事趣事什事充满天真邪童情趣读着读着常常忍住捧腹笑文中蕴含浓厚情感感染禁想起时候事情样书想睹快
3学生发表意见基础师生纳概括出围绕引导学生围绕话题交流读书心感受
（1）书讲什样事
（2）样评价公？物印象深？什？
（3）没什方觉困惑感奇怪？没完全出意料令感思议情节？
（4）读书时候想相似书想生活中？
（5）事结局喜欢？果写事会写？
2交流前指导围绕话题展开交流
（1）交流前思考围绕话题谈具体容学会助批注梳理思路深入表达想法观点（板书：梳理思路）
（2）表达观点时容书中找出例子说明观点（板书：勇表达）
（3）勇表达真实想法（板书：认真倾听）
（4）认真倾听发言准确理解想法想法思考理什（板书：交流表达）
三组练说参
1导言：推荐书真讲究方法面读书中挑选认书介绍学
组合作：面选择两家感兴趣值讨话题展开深入交流组讨观点创意获佳创意奖
2学生四组找交际伙伴互相介绍推荐确定组阅读书组名学组长负责持鼓励学生方式推荐学提出问题交流相互评价修正推举出代表准备参加全班交流
教师巡回检查进行指导特语言表达交流困难障碍学生教师指定优秀学生加帮助确保学生效参交际
四谐互动反馈评价
1汇报展示组代表形式推荐书表达组读书观点教师协调组衔接
形式：书述学生头戴饰物第称方式表白推荐邀请书学作补充
形式二：讲事表演学生选取书中精彩片断边讲事边表演独立表演请学合作
形式三：记者采访两学生分扮演记者新书作者作者回答记者问题程中适时插入配乐朗读书精彩片断展示书装帧等容引发学生书感兴趣
2学分享交流说说书否新想法引导学生勇敢表达新想法
提示方法：
（1）引原文说明观点观点更说服力
（2）分辨观点否道理讲理否充分
3组汇报学生评价：重点否书容书法说清楚说明白外仪态否方声音否响亮否富情感书否新想法足方该矫正补充
4组织全班学生评出喜欢读书佳推荐佳创意予表扬奖励
五扩展延伸巩固提高
口语交际学生必备基力然种力惯蹴需日常生活中常锻炼口语交际力进行适扩展延伸必
阅读唤起读者独特感受理解读书读者心体会样读书 学交流分享阅读收获快乐
学生课学父母邻居朋友推荐书
板书：
口语交际：读书
梳理思路勇表达认真倾听交流表达
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1学会助批注梳理思路深入表达想法观点
2表达观点时容书中找出例子说明观点
3勇表达真实想法
4认真倾听发言准确理解想法想法思考理
5交流说说新想法
学重点难点
1学会助批注梳理思路深入表达想法观点
2表达观点时容书中找出例子说明观点
3勇表达真实想法
教学程
名言导入议书
1出示名名言
(1)书伟心灵宝贵血脉
(2)书籍世累积智慧明灯
(3)读切书许高尚谈话
(4)书籍——类进步阶梯
2读名名言学生说说读感受
3全班讨：什样书算书鼓励学生畅欲言联系实际谈法学生回答势概括：(1)容健康生动趣书(2)语言优美书(3)图文茂美感书(4)启迪智慧教做书(5)获益知识书……
结：阅读唤起读者独特感受理解读书尤书读者心体会样起开展班级读书会围绕书交流读书心分享阅读收获分享读书带快乐幸福
（板书：读书）
二探究说法尝试表达
1学生独立思考组讨：准备分享书样围绕书交流读书心分享阅读收获家想读爱读
2播放媒体动画启发示范
家爱读书灵通意思书名字童年真作者省作家陈章汉书童化语言形象风趣插图写作者时候少蠢事羞事趣事什事充满天真邪童情趣读着读着常常忍住捧腹笑文中蕴含浓厚情感感染禁想起时候事情样书想睹快
3学生发表意见基础师生纳概括出围绕引导学生围绕话题交流读书心感受
（1）书讲什样事
（2）样评价公？物印象深？什？
（3）没什方觉困惑感奇怪？没完全出意料令感思议情节？
（4）读书时候想相似书想生活中？
（5）事结局喜欢？果写事会写？
2交流前指导围绕话题展开交流
（1）交流前思考围绕话题谈具体容学会助批注梳理思路深入表达想法观点（板书：梳理思路）
（2）表达观点时容书中找出例子说明观点（板书：勇表达）
（3）勇表达真实想法（板书：认真倾听）
（4）认真倾听发言准确理解想法想法思考理什（板书：交流表达）
三组练说参
1导言：推荐书真讲究方法面读书中挑选认书介绍学
组合作：面选择两家感兴趣值讨话题展开深入交流组讨观点创意获佳创意奖
2学生四组找交际伙伴互相介绍推荐确定组阅读书组名学组长负责持鼓励学生方式推荐学提出问题交流相互评价修正推举出代表准备参加全班交流
教师巡回检查进行指导特语言表达交流困难障碍学生教师指定优秀学生加帮助确保学生效参交际
四谐互动反馈评价
1汇报展示组代表形式推荐书表达组读书观点教师协调组衔接
形式：书述学生头戴饰物第称方式表白推荐邀请书学作补充
形式二：讲事表演学生选取书中精彩片断边讲事边表演独立表演请学合作
形式三：记者采访两学生分扮演记者新书作者作者回答记者问题程中适时插入配乐朗读书精彩片断展示书装帧等容引发学生书感兴趣
2学分享交流说说书否新想法引导学生勇敢表达新想法
提示方法：
（1）引原文说明观点观点更说服力
（2）分辨观点否道理讲理否充分
3组汇报学生评价：重点否书容书法说清楚说明白外仪态否方声音否响亮否富情感书否新想法足方该矫正补充
4组织全班学生评出喜欢读书佳推荐佳创意予表扬奖励
五扩展延伸巩固提高
口语交际学生必备基力然种力惯蹴需日常生活中常锻炼口语交际力进行适扩展延伸必
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