石灰吟说课稿
位领导位老师：
家
天执教首古诗石灰吟现家说说备课想法
选择教学容出样原：1语文课中教学容体裁丰富彩想作语文老师必须适应种体裁教学2时观摩少执教古诗课羡慕师挥洒公开课教学中未尝试古诗教学次尝试
石灰吟首诗家定耳熟详文分析说家说说教学设计
堂课根课标求教材特点学生实际理解制定教学目标：
1知识技：正确流利感情朗读古诗背诵古诗理解诗句意思体会作者托物言志表达方法
2程方法：联系诗生通种形式求反复诵读学生真切深入感受诗高洁品格
3情感态度价值观：具体文材料学生潜移默化中受立志做情感熏陶
基样目标预设设计教学程：
第步整体通读
诗歌读正确读通学古诗前提首诗学生读基础指名学生进行朗读相机指导学生生字焚读准读懂焚字前鼻音教学实践告诉学生容易读成鼻音词语教学高年级段然扎扎实实时粉骨碎身词现语言惯样学生感明白正常读首诗时什粉骨碎身疑惑通查资料整合中原提出强调提醒学生读正确词二通直接告诉方法学生消心中疑惑加深词解
第二步理解诗意
学首古诗理解诗歌含义疑教学重点司空见惯石灰说学生果相关资料采制石灰程清楚果解石灰采制程然助诗歌理解试教时石灰述介绍段文字学生读课发现做法仅蜻蜓点水淡语文课味道学生语文学方式语言文字品读中解石灰采制程呢反复读教材读着读着惊喜发现千锤万击烈火焚烧粉骨碎身正石头锻造成石灰三步骤紧扣三词语通指导学生词语蕴含意思读出进行简单结指导学生理解读等闲全怕样学生仅解采制石灰程时诗歌前三句准确理解学生交流石灰否新认识学生通反思然常石灰深入认识知道作者吟诵石灰吟诵石灰高洁品格
第三步解诗
生活代孩子真正读懂时隔甚远古代诗歌然必须结合诗生理解谦学生解解全面学生交流基础指名生谦相关事迹进行介绍份介绍材料根教参提供相关材料进行重新组合加工谦生介绍变充实时介绍语言直白生动学生易接受介绍学生交流谦认识相互交流中学谦深入全面解
第四步指导朗读
朗读诗歌教学重点诗歌朗读节奏重音处理该老师直接告诉仅停留技巧层面应学生反复品读文深入情感核样学生文产生鸣朗读情动辞发学生读懂诗歌基础结合先前谦生介绍谦年少时——步入仕途——走刑场样历学生想象谦感受创设情境学生朗读出走入谦心学生朗读深情茂想：样朗读训练中学生少会受点立志做情感熏陶
第五步课堂总结
体会理解托物言志种写作方法应该课教学难点课堂中两次学生反思否新认识实促进学生思考表达学丰富学生语言积淀情感体验时出示托物言志写作方法学生然接受时限感动化作深情诵读时学生朗读完全种然真切情感流露背诵课教学目标课学生互相背指名背齐背学生均等机会效果较
第六步书写古诗
时公开课教学中老师少学生课书写诗首诗学生会读会背老师注重书写般放课天放课出样原：1写字教学应该语文教学忽视重方面时学生书法考级考试时试卷卷面分2时教学实践学生课堂书写定会课认真长学生惯成然课书写便老师进行指导3时学生抄写古诗学生作种作业兴致高现提供两种书法样式完成幅作品学生感觉新鲜时配舒缓音乐更觉样书写种艺术享受 4提供范字班学生写觉写字电脑直接印更种书法味道然学生写较幼稚
古诗民族文化瑰宝某种意义说中华文化传承意味着真正立想：应该语文老师非常神圣十分艰巨命天尝试着孩子读读写写中受文化浸润期文化种子然植入学生心田
位领导位老师想法成熟思考天课堂教学次成功尝试期家批评指正谢谢
竹石说课稿
说教材
竹石首诗六年级册首古诗首托物言志诗托岩竹坚韧顽强言刚正阿正直屈铁骨铮铮骨气
二说教学目标
古诗词教学目标：阅读诗歌体握诗意想象诗歌描述意境体会诗情感受优秀作品感染激励追求美理想
节课学目标：
1感情朗读背诵古诗
2通诵读古诗感受竹子坚定顽强精神感悟诗格魅力高尚情操
三说教法学法
六年级学生已积累定学古诗方法助工具书注释理解古诗意思教学中采学生学古诗理解诗句意思表面理解诗意作者心世界获生价值观审美取难点解决难点需作者资料时代背景入手感悟诗格魅力高尚情操逐步引导学生形成积极生态度正确价值观体会古诗词魅力文化蕴涵激发学生古诗词热爱
1教法达教学目标突破难点首先学朗读感悟想象等方法学生走进古诗感悟作品蕴涵感受古诗词魅力
2学法学生结合注释理解古诗反复吟诵感受竹子坚定顽强精神结合作者生体会诗歌表达情感中明白做道理 样设计导学程：
（）复导入学生背诵石灰吟交流学古诗方法
（二）学生根方法学古诗学生结合注释理解古诗书仅两 注释：尔：意思原学生知道没做强调结果测评时部分学生够完成然学生抓住咬字：牙齿咬住样极力理解竹子刚毅性格：组合作练说话体会词语 然学生说说首诗意思
（三）诵读古诗体验情感
首诗通竹子品格写教学中先学生想象竹子生长环境总结竹子品格竹子结合作者生资料知道作者什样受格魅力感染熏陶
（四）达标测评 背诵默写竹石
（五）说板书设计
竹石
咬定 放松
立根 破岩中
千磨 坚韧
尔 南北风
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位领导位老师：
家
天执教首古诗石灰吟现家说说备课想法
选择教学容出样原：1语文课中教学容体裁丰富彩想作语文老师必须适应种体裁教学2时观摩少执教古诗课羡慕师挥洒公开课教学中未尝试古诗教学次尝试
石灰吟首诗家定耳熟详文分析说家说说教学设计
堂课根课标求教材特点学生实际理解制定教学目标：
1知识技：正确流利感情朗读古诗背诵古诗理解诗句意思体会作者托物言志表达方法
2程方法：联系诗生通种形式求反复诵读学生真切深入感受诗高洁品格
3情感态度价值观：具体文材料学生潜移默化中受立志做情感熏陶
基样目标预设设计教学程：
第步整体通读
诗歌读正确读通学古诗前提首诗学生读基础指名学生进行朗读相机指导学生生字焚读准读懂焚字前鼻音教学实践告诉学生容易读成鼻音词语教学高年级段然扎扎实实时粉骨碎身词现语言惯样学生感明白正常读首诗时什粉骨碎身疑惑通查资料整合中原提出强调提醒学生读正确词二通直接告诉方法学生消心中疑惑加深词解
第二步理解诗意
学首古诗理解诗歌含义疑教学重点司空见惯石灰说学生果相关资料采制石灰程清楚果解石灰采制程然助诗歌理解试教时石灰述介绍段文字学生读课发现做法仅蜻蜓点水淡语文课味道学生语文学方式语言文字品读中解石灰采制程呢反复读教材读着读着惊喜发现千锤万击烈火焚烧粉骨碎身正石头锻造成石灰三步骤紧扣三词语通指导学生词语蕴含意思读出进行简单结指导学生理解读等闲全怕样学生仅解采制石灰程时诗歌前三句准确理解学生交流石灰否新认识学生通反思然常石灰深入认识知道作者吟诵石灰吟诵石灰高洁品格
第三步解诗
生活代孩子真正读懂时隔甚远古代诗歌然必须结合诗生理解谦学生解解全面学生交流基础指名生谦相关事迹进行介绍份介绍材料根教参提供相关材料进行重新组合加工谦生介绍变充实时介绍语言直白生动学生易接受介绍学生交流谦认识相互交流中学谦深入全面解
第四步指导朗读
朗读诗歌教学重点诗歌朗读节奏重音处理该老师直接告诉仅停留技巧层面应学生反复品读文深入情感核样学生文产生鸣朗读情动辞发学生读懂诗歌基础结合先前谦生介绍谦年少时——步入仕途——走刑场样历学生想象谦感受创设情境学生朗读出走入谦心学生朗读深情茂想：样朗读训练中学生少会受点立志做情感熏陶
第五步课堂总结
体会理解托物言志种写作方法应该课教学难点课堂中两次学生反思否新认识实促进学生思考表达学丰富学生语言积淀情感体验时出示托物言志写作方法学生然接受时限感动化作深情诵读时学生朗读完全种然真切情感流露背诵课教学目标课学生互相背指名背齐背学生均等机会效果较
第六步书写古诗
时公开课教学中老师少学生课书写诗首诗学生会读会背老师注重书写般放课天放课出样原：1写字教学应该语文教学忽视重方面时学生书法考级考试时试卷卷面分2时教学实践学生课堂书写定会课认真长学生惯成然课书写便老师进行指导3时学生抄写古诗学生作种作业兴致高现提供两种书法样式完成幅作品学生感觉新鲜时配舒缓音乐更觉样书写种艺术享受 4提供范字班学生写觉写字电脑直接印更种书法味道然学生写较幼稚
古诗民族文化瑰宝某种意义说中华文化传承意味着真正立想：应该语文老师非常神圣十分艰巨命天尝试着孩子读读写写中受文化浸润期文化种子然植入学生心田
位领导位老师想法成熟思考天课堂教学次成功尝试期家批评指正谢谢
竹石说课稿
说教材
竹石首诗六年级册首古诗首托物言志诗托岩竹坚韧顽强言刚正阿正直屈铁骨铮铮骨气
二说教学目标
古诗词教学目标：阅读诗歌体握诗意想象诗歌描述意境体会诗情感受优秀作品感染激励追求美理想
节课学目标：
1感情朗读背诵古诗
2通诵读古诗感受竹子坚定顽强精神感悟诗格魅力高尚情操
三说教法学法
六年级学生已积累定学古诗方法助工具书注释理解古诗意思教学中采学生学古诗理解诗句意思表面理解诗意作者心世界获生价值观审美取难点解决难点需作者资料时代背景入手感悟诗格魅力高尚情操逐步引导学生形成积极生态度正确价值观体会古诗词魅力文化蕴涵激发学生古诗词热爱
1教法达教学目标突破难点首先学朗读感悟想象等方法学生走进古诗感悟作品蕴涵感受古诗词魅力
2学法学生结合注释理解古诗反复吟诵感受竹子坚定顽强精神结合作者生体会诗歌表达情感中明白做道理 样设计导学程：
（）复导入学生背诵石灰吟交流学古诗方法
（二）学生根方法学古诗学生结合注释理解古诗书仅两 注释：尔：意思原学生知道没做强调结果测评时部分学生够完成然学生抓住咬字：牙齿咬住样极力理解竹子刚毅性格：组合作练说话体会词语 然学生说说首诗意思
（三）诵读古诗体验情感
首诗通竹子品格写教学中先学生想象竹子生长环境总结竹子品格竹子结合作者生资料知道作者什样受格魅力感染熏陶
（四）达标测评 背诵默写竹石
（五）说板书设计
竹石
咬定 放松
立根 破岩中
千磨 坚韧
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