1 古诗三首( 精读课文)
教学目标 1 会认课 5 生字读准 4 音字会写 4 生字理解生字组成词语
2 感情朗读课文背诵课文默写四时田园杂兴（三十）
3 想象说出诗句描绘情景体会中童真童趣
教学重点教学难点
教学课时
感情朗读背诵三首古诗边读边想象诗中情景体会中乐趣
结合身实际体会农村童快乐激发学生田园生活培养学生热爱劳动热爱生活情感
2 课时
第课时
课时目标
1 会认课4生字读准1音字会写4生字理解生字组成词语（重点）
2 感情朗读背诵三首古诗边读边想象诗中情景体会中乐趣（重点）
教具准备
3 体会诗中天真爱勤劳干农村童赞美情（难点） 荣德基学课件资源
教学程
导入新课
教师口述：国古代许诗田园风光情独钟写许名篇天学首（ 板书 古诗三首）
二
介绍作者
范成：号石湖居士南宋诗诗题材广泛风格易浅显清新妩媚反映农村社会生活容作品成高杨万里陆游尤袤合称南宋中兴四诗作品：范石湖集吴郡志等
杨万里：字秀号诚斋南宋诗尤袤范成陆游合称南宋中兴四诗作品：晓出净慈寺送林子方池等
三
初读感知
1 听范读边听边画出太理解词语句子
2 学生初读请学朗读古诗注意读准字音读通句子难读方读遍
3 检查初读情况
（1） 会认会写生字
昼 耘 供 桑 稚 晓 漪
[板书 四时田园杂兴（三十）——昼 耘 供 桑 稚子弄冰——稚 晓 村晚——漪]
（2） 会读会写生字组词
昼夜（zhòu） 耘田（yún） 供奉（gòng） 桑树（sāng）
3 3 3 3
稚子（zhì） 拂晓（xiǎo） 寒漪（yī）
3 3 3
书写指导： 昼：尺字框扁捺横中间处起笔撇捺舒展日字扁耘：左边三横紧凑稍提中竖长云字稍扁宽点力桑：三紧凑捺变点木扁宽横长
晓：左窄右宽右边尧写点
音字
供
gōng （提供）
gòng （口供）
（3） 理解词语
耘田——田间草解——理解懂 傍——
绩麻——麻搓成线稚子——幼孩子漪——水中波纹
四
细读课文
四时田园杂兴（三十） [宋]范成
昼出耘田夜绩麻村庄女家童孙未解供耕织傍桑阴学种瓜稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰彩丝穿取银钲
敲成玉磬穿林响忽作玻璃碎声
村 晚
[宋]雷 震
草满池塘水满陂山衔落日浸寒漪牧童横牛背短笛腔信口吹
五
朗读体会
1 边读边想象画面说说眼前浮现出样画面
2 诗中感受什？
3 诗中孩子留样印象？
六
课堂结
通朗读读熟古诗掌握字音学课生字结合注释搜集资料理解诗意感受乡村童纯真爱
七
堂检测
1 加点字正确读音面画√
昼（zòu zhòu） 耕 耘 （yún yùn）
3 √ 3 √
供耕织（gòng gōng） 稚 子 （zì zhì）
3 √ 3 √
2 面加点字选择合适解释
（1） 童孙未解供耕织（ C ）
3
A 分开
B 解
C 理解懂
（2） 傍桑阴学种瓜（ B ）
3
A 附
B
板书
四时田园杂兴（三十）——昼 耘 供 桑
古诗三首 稚子弄冰—— 稚 晓
村晚——漪
C （指时间）
第二课时
课时目标
1 抓住关键词语理解诗意体会作者表达思想感情（重点）
2 学作者运动静结合方法写景抒情（难点）
教具准备
3 体会诗中牧童忧虑悠闲情致作者悠然恬静农村生活情（难点） 荣德基学课件资源
教学程
课前导入
节课学课文中重点字词接起翻译三首古诗进行更深层次解吧
二
整体握
四时田园杂兴（三十） [宋]范成
昼出耘田夜绩麻村庄女家童孙未解供耕织傍桑阴学种瓜
诗意：白天田间草夜晚回搓麻线村里男女挑起家庭重担孩子然懂耕织事学着样子桑树树荫方学着种瓜
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰彩丝穿取银钲敲成玉磬穿林响忽作玻璃碎声
诗意：幼孩子早晨金属盆里冰取出彩色丝线穿起银钲敲敲出声音玉磬般穿越树林突然冰落发出玻璃样碎裂声
村 晚
[宋]雷 震
草满池塘水满陂山衔落日浸寒漪牧童横牛背短笛腔信口吹
诗意：池塘四周长满青草池塘里水溢出池岸远山衔着落日起影子倒映寒冷水中水里闪动着粼粼波光放牛孩子横坐牛背口短笛吹奏着成调曲子
三
品读释疑
（）四时田园杂兴（三十）
1 品读：昼出耘田夜绩麻村庄女家提问：前两句描写什场面？
预设：前两句描写农家夏日忙碌劳动场面体现劳动民辛苦
2 品读：童孙未解供耕织傍桑阴学种瓜提问：理解学种瓜中学字？
预设：学字童天真形象跃然纸仅表现农村童天真爱表现耳濡目染勤劳养成热爱劳动优秀品质
3 提问：读面诗句说说眼前浮现出样画面体会中乐趣
◇童孙未解供耕织傍桑阴学种瓜
预设：孩子会耕种会织布肯闲着学着样子桑树树荫方学着种瓜呢中体会孩子天真爱极富生活情趣
（二）稚子弄冰
1 品读：稚子金盆脱晓冰彩丝穿取银钲提问：前两句稚子进行什描写？
预设：前两句稚子进行动作描写脱穿等动词生动表现稚子弄冰动作
2 提问：读面诗句说说眼前浮现出样画面体会中乐趣
◇稚子金盆脱晓冰彩丝穿取银钲
预设：幼孩子早晨金属盆里冰取出彩色丝线穿起银钲敲中体会孩子乐盎然情趣
3 提问：诗中方面写稚子弄冰情形？
预设：色彩彩丝银钲形态金盆脱出冰犹银钲声音玉磬穿林响高亢玻璃碎声 清脆色形声生动表现稚子弄冰限乐趣
（三）村晚
1 品读：草满池塘水满陂山衔落日浸寒漪提问：前两句诗描绘幅样画面？
预设：池塘四周长满青草池塘里水溢出池岸远山衔着落日起影子倒映寒冷水中水里闪动着粼粼波光
2 品读：牧童横牛背短笛腔信口吹提问：横改骑？什？
预设：横坐规规矩矩坐着表现牧童天真顽皮态骑没种表达效果
3 提问：读面诗句说说眼前浮现出样画面体会中乐趣
◇牧童横牛背短笛腔信口吹
预设：放牛孩子横坐牛背口短笛吹奏着成调曲子中体会孩子悠闲忧虑
四
拓展延伸
（）边读边想象画面体会课文思想感情
边读边想象画面指熟读基础结合诗意思头脑中想象出画面通感受画面体会诗句中体现出乐趣进理解诗歌表达思想感情四时田园杂兴（三十）中童孙未解供耕织傍桑阴学种瓜两句理解诗意基础想象画面：孩子懂耕织布瞧桑树树荫方学着样子种瓜呢想象画面难理解首诗思想感情：赞美天真爱热爱劳动农村童
（二）稚子弄冰忽然冰块落摔碎时稚子会什想法呢？
预设：太惜银钲摔碎天晚盆冻
（三）三首诗中孩子留什印象？
预设1：第首诗中孩子勤劳天真
预设2：第二首诗中孩子天真爱乐预设3：第三首诗中孩子悠闲忧虑
五
课堂结
诗篇农民勤劳纯朴通童天真活泼展现出显童趣盎然时体会农民辛苦激发劳动民情
六
课文旨
四时田园杂兴（三十）通描绘农家夏日繁忙劳动生活表现作者劳动民敬重天真纯朴热爱劳动农村童赞美情
稚子弄冰描绘童冬日弄冰情景冰色形声描绘形象生动表现童乐盎然情趣
村晚描绘幅美丽农村夏日晚景图表现牧童忧虑悠闲情致表达作者悠然恬静农村生活情
七
堂检测
1 稚子金盆脱晓冰彩丝穿取银钲中脱晓冰银钲表现孩子天真爱 充满童真童趣
忧虑
景色美丽
悠闲
横牛背
信口吹
幽雅美丽
山衔落日浸寒漪
（三）
村 晚
草满池塘水满陂
声音清脆
玉磬穿林响
玻璃碎声
乐
穿彩丝银钲
（二）
稚子弄冰
色形
金盆脱晓冰
童爱
勤劳
孩子爱
未解供耕织
傍桑阴学种瓜
农事繁忙
夜绩麻
（）
四时田园杂兴
（三十）
昼耘田
板书
2 读稚子金盆脱晓冰彩丝穿取银钲两句诗眼前浮现出样画面：冬天早晨孩子起金属盆里冻冰取出彩色丝线穿起银钲敲
拓展阅读：
四时田园杂兴（二十五）
宋范成
梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀
日长篱落唯蜻蜓蛱蝶飞
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教学目标 1 会认课 5 生字读准 4 音字会写 4 生字理解生字组成词语
2 感情朗读课文背诵课文默写四时田园杂兴（三十）
3 想象说出诗句描绘情景体会中童真童趣
教学重点教学难点
教学课时
感情朗读背诵三首古诗边读边想象诗中情景体会中乐趣
结合身实际体会农村童快乐激发学生田园生活培养学生热爱劳动热爱生活情感
2 课时
第课时
课时目标
1 会认课4生字读准1音字会写4生字理解生字组成词语（重点）
2 感情朗读背诵三首古诗边读边想象诗中情景体会中乐趣（重点）
教具准备
3 体会诗中天真爱勤劳干农村童赞美情（难点） 荣德基学课件资源
教学程
导入新课
教师口述：国古代许诗田园风光情独钟写许名篇天学首（ 板书 古诗三首）
二
介绍作者
范成：号石湖居士南宋诗诗题材广泛风格易浅显清新妩媚反映农村社会生活容作品成高杨万里陆游尤袤合称南宋中兴四诗作品：范石湖集吴郡志等
杨万里：字秀号诚斋南宋诗尤袤范成陆游合称南宋中兴四诗作品：晓出净慈寺送林子方池等
三
初读感知
1 听范读边听边画出太理解词语句子
2 学生初读请学朗读古诗注意读准字音读通句子难读方读遍
3 检查初读情况
（1） 会认会写生字
昼 耘 供 桑 稚 晓 漪
[板书 四时田园杂兴（三十）——昼 耘 供 桑 稚子弄冰——稚 晓 村晚——漪]
（2） 会读会写生字组词
昼夜（zhòu） 耘田（yún） 供奉（gòng） 桑树（sāng）
3 3 3 3
稚子（zhì） 拂晓（xiǎo） 寒漪（yī）
3 3 3
书写指导： 昼：尺字框扁捺横中间处起笔撇捺舒展日字扁耘：左边三横紧凑稍提中竖长云字稍扁宽点力桑：三紧凑捺变点木扁宽横长
晓：左窄右宽右边尧写点
音字
供
gōng （提供）
gòng （口供）
（3） 理解词语
耘田——田间草解——理解懂 傍——
绩麻——麻搓成线稚子——幼孩子漪——水中波纹
四
细读课文
四时田园杂兴（三十） [宋]范成
昼出耘田夜绩麻村庄女家童孙未解供耕织傍桑阴学种瓜稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰彩丝穿取银钲
敲成玉磬穿林响忽作玻璃碎声
村 晚
[宋]雷 震
草满池塘水满陂山衔落日浸寒漪牧童横牛背短笛腔信口吹
五
朗读体会
1 边读边想象画面说说眼前浮现出样画面
2 诗中感受什？
3 诗中孩子留样印象？
六
课堂结
通朗读读熟古诗掌握字音学课生字结合注释搜集资料理解诗意感受乡村童纯真爱
七
堂检测
1 加点字正确读音面画√
昼（zòu zhòu） 耕 耘 （yún yùn）
3 √ 3 √
供耕织（gòng gōng） 稚 子 （zì zhì）
3 √ 3 √
2 面加点字选择合适解释
（1） 童孙未解供耕织（ C ）
3
A 分开
B 解
C 理解懂
（2） 傍桑阴学种瓜（ B ）
3
A 附
B
板书
四时田园杂兴（三十）——昼 耘 供 桑
古诗三首 稚子弄冰—— 稚 晓
村晚——漪
C （指时间）
第二课时
课时目标
1 抓住关键词语理解诗意体会作者表达思想感情（重点）
2 学作者运动静结合方法写景抒情（难点）
教具准备
3 体会诗中牧童忧虑悠闲情致作者悠然恬静农村生活情（难点） 荣德基学课件资源
教学程
课前导入
节课学课文中重点字词接起翻译三首古诗进行更深层次解吧
二
整体握
四时田园杂兴（三十） [宋]范成
昼出耘田夜绩麻村庄女家童孙未解供耕织傍桑阴学种瓜
诗意：白天田间草夜晚回搓麻线村里男女挑起家庭重担孩子然懂耕织事学着样子桑树树荫方学着种瓜
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰彩丝穿取银钲敲成玉磬穿林响忽作玻璃碎声
诗意：幼孩子早晨金属盆里冰取出彩色丝线穿起银钲敲敲出声音玉磬般穿越树林突然冰落发出玻璃样碎裂声
村 晚
[宋]雷 震
草满池塘水满陂山衔落日浸寒漪牧童横牛背短笛腔信口吹
诗意：池塘四周长满青草池塘里水溢出池岸远山衔着落日起影子倒映寒冷水中水里闪动着粼粼波光放牛孩子横坐牛背口短笛吹奏着成调曲子
三
品读释疑
（）四时田园杂兴（三十）
1 品读：昼出耘田夜绩麻村庄女家提问：前两句描写什场面？
预设：前两句描写农家夏日忙碌劳动场面体现劳动民辛苦
2 品读：童孙未解供耕织傍桑阴学种瓜提问：理解学种瓜中学字？
预设：学字童天真形象跃然纸仅表现农村童天真爱表现耳濡目染勤劳养成热爱劳动优秀品质
3 提问：读面诗句说说眼前浮现出样画面体会中乐趣
◇童孙未解供耕织傍桑阴学种瓜
预设：孩子会耕种会织布肯闲着学着样子桑树树荫方学着种瓜呢中体会孩子天真爱极富生活情趣
（二）稚子弄冰
1 品读：稚子金盆脱晓冰彩丝穿取银钲提问：前两句稚子进行什描写？
预设：前两句稚子进行动作描写脱穿等动词生动表现稚子弄冰动作
2 提问：读面诗句说说眼前浮现出样画面体会中乐趣
◇稚子金盆脱晓冰彩丝穿取银钲
预设：幼孩子早晨金属盆里冰取出彩色丝线穿起银钲敲中体会孩子乐盎然情趣
3 提问：诗中方面写稚子弄冰情形？
预设：色彩彩丝银钲形态金盆脱出冰犹银钲声音玉磬穿林响高亢玻璃碎声 清脆色形声生动表现稚子弄冰限乐趣
（三）村晚
1 品读：草满池塘水满陂山衔落日浸寒漪提问：前两句诗描绘幅样画面？
预设：池塘四周长满青草池塘里水溢出池岸远山衔着落日起影子倒映寒冷水中水里闪动着粼粼波光
2 品读：牧童横牛背短笛腔信口吹提问：横改骑？什？
预设：横坐规规矩矩坐着表现牧童天真顽皮态骑没种表达效果
3 提问：读面诗句说说眼前浮现出样画面体会中乐趣
◇牧童横牛背短笛腔信口吹
预设：放牛孩子横坐牛背口短笛吹奏着成调曲子中体会孩子悠闲忧虑
四
拓展延伸
（）边读边想象画面体会课文思想感情
边读边想象画面指熟读基础结合诗意思头脑中想象出画面通感受画面体会诗句中体现出乐趣进理解诗歌表达思想感情四时田园杂兴（三十）中童孙未解供耕织傍桑阴学种瓜两句理解诗意基础想象画面：孩子懂耕织布瞧桑树树荫方学着样子种瓜呢想象画面难理解首诗思想感情：赞美天真爱热爱劳动农村童
（二）稚子弄冰忽然冰块落摔碎时稚子会什想法呢？
预设：太惜银钲摔碎天晚盆冻
（三）三首诗中孩子留什印象？
预设1：第首诗中孩子勤劳天真
预设2：第二首诗中孩子天真爱乐预设3：第三首诗中孩子悠闲忧虑
五
课堂结
诗篇农民勤劳纯朴通童天真活泼展现出显童趣盎然时体会农民辛苦激发劳动民情
六
课文旨
四时田园杂兴（三十）通描绘农家夏日繁忙劳动生活表现作者劳动民敬重天真纯朴热爱劳动农村童赞美情
稚子弄冰描绘童冬日弄冰情景冰色形声描绘形象生动表现童乐盎然情趣
村晚描绘幅美丽农村夏日晚景图表现牧童忧虑悠闲情致表达作者悠然恬静农村生活情
七
堂检测
1 稚子金盆脱晓冰彩丝穿取银钲中脱晓冰银钲表现孩子天真爱 充满童真童趣
忧虑
景色美丽
悠闲
横牛背
信口吹
幽雅美丽
山衔落日浸寒漪
（三）
村 晚
草满池塘水满陂
声音清脆
玉磬穿林响
玻璃碎声
乐
穿彩丝银钲
（二）
稚子弄冰
色形
金盆脱晓冰
童爱
勤劳
孩子爱
未解供耕织
傍桑阴学种瓜
农事繁忙
夜绩麻
（）
四时田园杂兴
（三十）
昼耘田
板书
2 读稚子金盆脱晓冰彩丝穿取银钲两句诗眼前浮现出样画面：冬天早晨孩子起金属盆里冻冰取出彩色丝线穿起银钲敲
拓展阅读：
四时田园杂兴（二十五）
宋范成
梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀
日长篱落唯蜻蜓蛱蝶飞
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