十六年前回忆说课稿
说教材
十六年前回忆篇讲读课文篇课文讲作者回忆父亲李钊志捕前捕审害表达李钊忠革命事业精神敌面前坚贞屈惜献身嵩高品质认识时反动军阀狠残暴质
说目标
根课文容课时教学中设计教学目标：
1联系文体会语感辨析沉重沉着等词词造句
２通理解课文容体会李钊忠革命忠惜献身高贵品质
３学前应首尾连贯写作方法
４感情朗读课文
基课文容教学目标：
出课教学重点：
１理解课文捕审两部分体会李钊志沉着危惧革命精神坚贞屈义凛然惜献身革命气概
２通学简练通俗语言李钊描写学家方法
教学难点：
学生弄清文中前应首尾连贯句子运种写法处提高学生写作水
说程
语纲六年级识字写字中提出：
六年级学生提高辨析词语力通沉重沉着辨析进理解 李钊品质课篇思想政治教育课文指导学生理解李钊忠革命忠惜牺牲精神反动军阀凶狠残酷憎恨纲提出听说读写训练程中学生进行思想政治教育道德品质教育反映样加强学生爱爱祖国教育培养学生处事时爱憎分明课编排册教材中五组组训练重点前应首尾连贯学阶段篇指导写法训练项目指导学生弄清文中前应首尾连贯句子提高学生写作水必根教材编写意图组训练特点高年级学生认识力班实际情况设计教学结构：
忆入手读课文感知课文意
阅读教学整体着眼点告诉学生获整体印象重印象文章容果避开文章题分散教学会教学活动变支离破碎形成知识概念松散孤立课文理解片面理解篇概全弊端引导学生整体入手感知课文
教学中采忆作统领提出：
课文忆谁？忆时间段事情？忆天忘？（幻灯片出示）运读──讨法理解问题
样学生感知解课文意培养学生学力符合高年级学生认识理解规律
二采种教学方法理解重难点
突出课文重难点理解节约课堂时间提高课堂教学质量减轻学生负担膈学生课文理解更透彻理解重难点时采方法：
１理解捕部分时采讲授法法训练方法通讲解指导朗读学生解李钊捕时神态体会革命追求通划出宪兵表现词语采法教学求理解李钊沉着镇定容迫精神学种写方法提高学生写作水
２理解审时采学法演示法直观法教学通学生学默读部分课文求学生画出描写破钊审时神态词语然讨词语提出：
中体会李钊什样品质？什力量李钊凶狠敌面前沉着冷静呢？找出原句体会李钊心活动更深入理解课文达新旧知识融洽：复事情前果通学生扮演角色演课剧形式更进步提高学生表演朗读理解课文力激发学生学兴趣出示挂图指导读图理解安定沉着等词语
３指导学生理解前应首尾连贯难点时采讲授法学生解前应含义采列举法列举篇课文中前应关系理解前应通学生举反三训练弄清种写法处便作文中应
三指导朗读升华情感产生鸣
学生理解课文基础产生语感作者产生鸣体会作者时心境朗读课文指导学生读出爱憎分明感通指名默读齐读读等形式读出李钊怀念情读出前应首尾连贯处朗读带配乐形式学生带入情境次体会课文情感总结课文
节课教材特点师生特点采种教法朗读形式培养学生阅读力训练学生逻辑思维语言表达表演概括力
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十六年前回忆篇讲读课文篇课文讲作者回忆父亲李钊志捕前捕审害表达李钊忠革命事业精神敌面前坚贞屈惜献身嵩高品质认识时反动军阀狠残暴质
说目标
根课文容课时教学中设计教学目标：
1联系文体会语感辨析沉重沉着等词词造句
２通理解课文容体会李钊忠革命忠惜献身高贵品质
３学前应首尾连贯写作方法
４感情朗读课文
基课文容教学目标：
出课教学重点：
１理解课文捕审两部分体会李钊志沉着危惧革命精神坚贞屈义凛然惜献身革命气概
２通学简练通俗语言李钊描写学家方法
教学难点：
学生弄清文中前应首尾连贯句子运种写法处提高学生写作水
说程
语纲六年级识字写字中提出：
六年级学生提高辨析词语力通沉重沉着辨析进理解 李钊品质课篇思想政治教育课文指导学生理解李钊忠革命忠惜牺牲精神反动军阀凶狠残酷憎恨纲提出听说读写训练程中学生进行思想政治教育道德品质教育反映样加强学生爱爱祖国教育培养学生处事时爱憎分明课编排册教材中五组组训练重点前应首尾连贯学阶段篇指导写法训练项目指导学生弄清文中前应首尾连贯句子提高学生写作水必根教材编写意图组训练特点高年级学生认识力班实际情况设计教学结构：
忆入手读课文感知课文意
阅读教学整体着眼点告诉学生获整体印象重印象文章容果避开文章题分散教学会教学活动变支离破碎形成知识概念松散孤立课文理解片面理解篇概全弊端引导学生整体入手感知课文
教学中采忆作统领提出：
课文忆谁？忆时间段事情？忆天忘？（幻灯片出示）运读──讨法理解问题
样学生感知解课文意培养学生学力符合高年级学生认识理解规律
二采种教学方法理解重难点
突出课文重难点理解节约课堂时间提高课堂教学质量减轻学生负担膈学生课文理解更透彻理解重难点时采方法：
１理解捕部分时采讲授法法训练方法通讲解指导朗读学生解李钊捕时神态体会革命追求通划出宪兵表现词语采法教学求理解李钊沉着镇定容迫精神学种写方法提高学生写作水
２理解审时采学法演示法直观法教学通学生学默读部分课文求学生画出描写破钊审时神态词语然讨词语提出：
中体会李钊什样品质？什力量李钊凶狠敌面前沉着冷静呢？找出原句体会李钊心活动更深入理解课文达新旧知识融洽：复事情前果通学生扮演角色演课剧形式更进步提高学生表演朗读理解课文力激发学生学兴趣出示挂图指导读图理解安定沉着等词语
３指导学生理解前应首尾连贯难点时采讲授法学生解前应含义采列举法列举篇课文中前应关系理解前应通学生举反三训练弄清种写法处便作文中应
三指导朗读升华情感产生鸣
学生理解课文基础产生语感作者产生鸣体会作者时心境朗读课文指导学生读出爱憎分明感通指名默读齐读读等形式读出李钊怀念情读出前应首尾连贯处朗读带配乐形式学生带入情境次体会课文情感总结课文
节课教材特点师生特点采种教法朗读形式培养学生阅读力训练学生逻辑思维语言表达表演概括力
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