三年级册科学教学参考计划
工作算行政活动中范围非常广重公文应写作重头戏您整理三年级册科学教学算希帮家
科学三年级册科学教材起始册选择教学容学生寻访观察活动线展开第单元学生科学认识培养启发学生科学兴趣第二单元考验学生时观察单元中安排科学四周明白太阳时间水科学天气生活等五单元容旨引导学生关注生命发觉然现象物质物质现象进展观察认识物质成分作生活关系认识常见材料理解简单物质根构成学会简单科学测量思维方式
1培养学生科学兴趣思维方法努力开展学生处理咨询题
2学生日常生活中愿意亲科学运科学科学转化日常生活指导逐步养成科学行适应生活适应
3理解科学探究程方法学生亲身历科学探究全程中获科学知识增长体会科学探究乐趣理解科学真理逐步学会科学咨询题想咨询题
4指导引导学生学运假设分析事物间果关系注重观察实验中测量特操变量采集数实验结果作出解释学建立解释模型验证假设
5保持开展四周世界奇心求知欲构成胆细心注重证敢质疑科学态度爱科学爱家乡爱祖国情感
6亲然欣赏然珍爱生命积极参资源环境保护关怀现代科技开展
1整体情况：
学期三年级学生112三班学生普遍特点拟爽朗思维较爽朗奇心较强女生普遍男生恪守课堂纪律男生普遍女生爱动手爱发言通老师观察该班级学生科学课知识掌握程度差异较部分学生动手实验强
2学困生情况转化措施：
学期科学课学生进展科学启蒙教育学生动探究科学知识进展专门训练开展学生爱科学学科学科学志趣学期中抓学生综合实践入手制造种植实验调查操作等方面入手结合科学课新课程标准合理运电教媒体制造性培养学生科学探究创新精神努力培养学生创新思维创新
1科学课程总目落实节课
2握学生科学学特点势利导
3丰富彩亲历活动充实教学程
4探究成科学学方式
5树立开放教学观念
培养学生科学素养旨积极倡导学生亲身历探究学活动培养奇心探究欲开展科学质理解学会探究处理咨询题策略终身学生活根底
册教材整体设计三核心概念：生命体根特征(动植物)物体材料特性(材料)球物质特性(水空气)科学探究综合程年级高低探究水高低册教材侧重技：观察描绘记录简单实验测量维恩图拟分类交流表达等
植物单元解读：学生学科学课第单元引领学生走进学科学教学门单元学产生深入妨碍选择植物作开篇学生动植物具天然奇心孩动学提供重心理根底
动物单元解读：单元植物单元根底进展探究活动学生观察树观察种植物时候已留意种样动物时动物活动吸引关动物种样咨询题已提出科学教学容植物开展动物观察研究
材料单元解读：单元学生开场物质世界探究三年级学生提供研究四周常见物体材料特性时机材料展开研究中学生进步开展运感官进展观察物体特征留意转换成特征时留意学运简单测量方法拟材料间样学物理性质物品分类提高材料特性描绘水
水空气单元解读：单元套教材引入实验科学探究方法开场搜集材料讨处理咨询题方法单元中初次明确提出学生正式学方法开场单元活动关三年级学生说定难度瓶中抽出空气实验空气重量测量足球中充气观察注射器刻度搜集材料等作起始册教材目激发学生学科学课程兴趣协助体验科学课程学特点引导尝试性进展科学探究活动学明晰科学知识技
1整体学情况：
三年级学生普遍特点拟爽朗思维较爽朗奇心较强擅长设法获取知识生活中灵敏运知识学生根底知识掌握停留理解理解深入运差
2已知识历：
学生种条件限制科学常识极缺乏科学探究较弱家长
某老师侧重语数教学学生没少时间时机接触然更没
老师时周指导学生没非常观察实验调查等实践活动中获取知识开展培养思想情感
3童心理分析：
学阶段童四周世界着强烈奇心探究欲乐动手操作详细形象物体科学课程容贴学生生活强调符合学生年龄特点方式学科学学生必科学学科表现出浓重兴趣
通学学生明白：
1明白四周常见事物关粗浅科学知识应日常生活逐步养成科学行适应生活适应
2理解科学探究程方法尝试应科学探究活动逐步学会科学咨询题想咨询题
3保持开展四周世界奇心求知欲构成胆相信注重证敢创新科学态度爱科学爱家乡爱祖国情感
4亲然欣赏然珍爱生命积极参资源环境保护关怀科技谐开展
教学重点：
注重学生典型科学探究活动设计探究核心培养学生科学素养
教学难点：
通动手动脑亲身实践感知体验根底学生构成较强科学探究
1首先加强老师身科学教学根功训练时充分利空闲时间认真学科学课程标准科学教材认真研究科学教法学法快成名合格科学老师
2结合教班级教学生详细情况课堂创设民谐开放教学气氛学生课堂教学体设计符合学生年龄特征教学法进展课堂教学采取切手段调动学生学科学积极性兴趣
3充分利学校科学实验室科学实验室课做精讲练通实验引导学生发觉咨询题处理咨询题收获
4注重学生课外拓展研究应停留课堂教学学生带出教室然中社会中科学课学课堂延伸扩展活动课程扩展家庭社会
周次
容
1
始业教育（）什
2
校园树木树草
3
观察水生植物植物叶
4
植物发生什变化植物特点
5
国庆节假期
6
（二）寻访动物
7
蜗牛（1）蜗牛（2）
8
蚯蚓蚂蚁
9
金鱼动物特点
10
（三）观察四周材料谁更硬
11
拟柔韧性吸水
12
材料水中沉浮砖陶瓷
13
四周材料分类（四）水
14
水食油拟谁流更快
15
拟水少四周空气
16
空气占空间空气重量
17
复（）（二）单元
18
复（三）（四）单元
19
练检测
21
期末考试
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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科学三年级册科学教材起始册选择教学容学生寻访观察活动线展开第单元学生科学认识培养启发学生科学兴趣第二单元考验学生时观察单元中安排科学四周明白太阳时间水科学天气生活等五单元容旨引导学生关注生命发觉然现象物质物质现象进展观察认识物质成分作生活关系认识常见材料理解简单物质根构成学会简单科学测量思维方式
1培养学生科学兴趣思维方法努力开展学生处理咨询题
2学生日常生活中愿意亲科学运科学科学转化日常生活指导逐步养成科学行适应生活适应
3理解科学探究程方法学生亲身历科学探究全程中获科学知识增长体会科学探究乐趣理解科学真理逐步学会科学咨询题想咨询题
4指导引导学生学运假设分析事物间果关系注重观察实验中测量特操变量采集数实验结果作出解释学建立解释模型验证假设
5保持开展四周世界奇心求知欲构成胆细心注重证敢质疑科学态度爱科学爱家乡爱祖国情感
6亲然欣赏然珍爱生命积极参资源环境保护关怀现代科技开展
1整体情况：
学期三年级学生112三班学生普遍特点拟爽朗思维较爽朗奇心较强女生普遍男生恪守课堂纪律男生普遍女生爱动手爱发言通老师观察该班级学生科学课知识掌握程度差异较部分学生动手实验强
2学困生情况转化措施：
学期科学课学生进展科学启蒙教育学生动探究科学知识进展专门训练开展学生爱科学学科学科学志趣学期中抓学生综合实践入手制造种植实验调查操作等方面入手结合科学课新课程标准合理运电教媒体制造性培养学生科学探究创新精神努力培养学生创新思维创新
1科学课程总目落实节课
2握学生科学学特点势利导
3丰富彩亲历活动充实教学程
4探究成科学学方式
5树立开放教学观念
培养学生科学素养旨积极倡导学生亲身历探究学活动培养奇心探究欲开展科学质理解学会探究处理咨询题策略终身学生活根底
册教材整体设计三核心概念：生命体根特征(动植物)物体材料特性(材料)球物质特性(水空气)科学探究综合程年级高低探究水高低册教材侧重技：观察描绘记录简单实验测量维恩图拟分类交流表达等
植物单元解读：学生学科学课第单元引领学生走进学科学教学门单元学产生深入妨碍选择植物作开篇学生动植物具天然奇心孩动学提供重心理根底
动物单元解读：单元植物单元根底进展探究活动学生观察树观察种植物时候已留意种样动物时动物活动吸引关动物种样咨询题已提出科学教学容植物开展动物观察研究
材料单元解读：单元学生开场物质世界探究三年级学生提供研究四周常见物体材料特性时机材料展开研究中学生进步开展运感官进展观察物体特征留意转换成特征时留意学运简单测量方法拟材料间样学物理性质物品分类提高材料特性描绘水
水空气单元解读：单元套教材引入实验科学探究方法开场搜集材料讨处理咨询题方法单元中初次明确提出学生正式学方法开场单元活动关三年级学生说定难度瓶中抽出空气实验空气重量测量足球中充气观察注射器刻度搜集材料等作起始册教材目激发学生学科学课程兴趣协助体验科学课程学特点引导尝试性进展科学探究活动学明晰科学知识技
1整体学情况：
三年级学生普遍特点拟爽朗思维较爽朗奇心较强擅长设法获取知识生活中灵敏运知识学生根底知识掌握停留理解理解深入运差
2已知识历：
学生种条件限制科学常识极缺乏科学探究较弱家长
某老师侧重语数教学学生没少时间时机接触然更没
老师时周指导学生没非常观察实验调查等实践活动中获取知识开展培养思想情感
3童心理分析：
学阶段童四周世界着强烈奇心探究欲乐动手操作详细形象物体科学课程容贴学生生活强调符合学生年龄特点方式学科学学生必科学学科表现出浓重兴趣
通学学生明白：
1明白四周常见事物关粗浅科学知识应日常生活逐步养成科学行适应生活适应
2理解科学探究程方法尝试应科学探究活动逐步学会科学咨询题想咨询题
3保持开展四周世界奇心求知欲构成胆相信注重证敢创新科学态度爱科学爱家乡爱祖国情感
4亲然欣赏然珍爱生命积极参资源环境保护关怀科技谐开展
教学重点：
注重学生典型科学探究活动设计探究核心培养学生科学素养
教学难点：
通动手动脑亲身实践感知体验根底学生构成较强科学探究
1首先加强老师身科学教学根功训练时充分利空闲时间认真学科学课程标准科学教材认真研究科学教法学法快成名合格科学老师
2结合教班级教学生详细情况课堂创设民谐开放教学气氛学生课堂教学体设计符合学生年龄特征教学法进展课堂教学采取切手段调动学生学科学积极性兴趣
3充分利学校科学实验室科学实验室课做精讲练通实验引导学生发觉咨询题处理咨询题收获
4注重学生课外拓展研究应停留课堂教学学生带出教室然中社会中科学课学课堂延伸扩展活动课程扩展家庭社会
周次
容
1
始业教育（）什
2
校园树木树草
3
观察水生植物植物叶
4
植物发生什变化植物特点
5
国庆节假期
6
（二）寻访动物
7
蜗牛（1）蜗牛（2）
8
蚯蚓蚂蚁
9
金鱼动物特点
10
（三）观察四周材料谁更硬
11
拟柔韧性吸水
12
材料水中沉浮砖陶瓷
13
四周材料分类（四）水
14
水食油拟谁流更快
15
拟水少四周空气
16
空气占空间空气重量
17
复（）（二）单元
18
复（三）（四）单元
19
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