六年级册语文园五公开课等奖创新教案
语文园五
教学目标
1回顾六年语文学交流养成良学惯
2助文言文里学字意思推想词语意思
3体会引处作中尝试运
4欣赏赵孟 代表作三门记解赵孟 楷书特点
5背诵关发展创新名言
教学重点
1回顾六年语文学交流养成良学惯
2助文言文里学字意思推想词语意思
3背诵关发展创新名言
教学难点
1体会引处作中尝试运
2欣赏赵孟 代表作三门记解赵孟 楷书特点
教学策略
1通复单元课文助文言文里学字意思推想词语意思帮助学生提炼梳理方法
2通组交流讨理解感悟名句探讨名句揭示哲理
学前准备
1预提纲：课前查阅赵孟 资料准备摹书法纸张
2准备资料：媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1培养良学惯充分认识惯成长重作
2助文言文里学字意思推想词语意思
3体会引妙处
教学程
板块 揭题导入
1谈话导入
师：学相信学已发现语文园实单元知识进行梳理纳思考程时教会家学会积累运表达非常重语文学环节天走进语文园希学断思维挑战中获学力提升（板书课题）
师：谁总结语文园学技巧？
课件出示：
梳理纳思考 积累运表达
生：通六年学总结出语文园学技巧梳理纳思考积累运表达
2解学务
师：学起天学务吧
课件出示：
第1课时学务：
1回顾六年语文学交流养成良学惯
2助文言文里学字意思推想词语意思
3体会引处作中尝试运
板块二 学交流台
1猜谜语导入
师：请学屏幕猜猜谜语中底指什？
课件出示：
影子亲密间机器全心全意听命成功说功臣失败说罪培养会赢整生放会毁掉终身底谁？惊奇
生：谜语中指惯
2交流学中惯
师：通六年学养成良学惯呢？
生1：养成课前预课复惯
生2：养成写完作业认真检查惯
师：面起学交流台容交流体会良学惯会学带样处请学声朗读交流台容想想：段话说关学方面良惯？
课件出示：
现天读课外书读名著阅读品位提高
惯边读书边思考旁批笔记心写感觉作者聊天时加深作品理解
次完成作认真读遍通通什问题然修改符号仔细修改越越喜欢写作文
碰懂问题会时请教者读书查资料琢磨解决问题办法勤问勤查惯学少知识
生1：第1段话坚持课外阅读惯课外阅读名著提高阅读品位
生2：第2段话边读书边思考惯样加深作品理解
生3：第3段话修改作惯次写完作会反复修改越越喜欢写作文
生4：第4段话关勤问勤查惯问查知识更加牢固
师：学中面提四种良学惯良学惯呢？请家联系实际情况谈谈
生5：学新课前会课文进行预解课文容找出懂方样带着问题听老师讲课提高课堂学效率
生6：养成留心观察周围事物坚持天写日记惯作积累素材
生7：学制订计划安排时间段时间该阶段学情况进行总结计划总结学达事半功倍效果
师：相信数学养成课前预举手发言写日记时完成作业等惯希继续保持惯
3评价（师出示课件生评价）
课件出示：
面惯？果请√写写评价
惯：
1天读课外书（ ）
2听课时边认真做笔记边思考动笔墨读书（ ）
3认真完成作业（ ）
4懂问题请教老师学（ ）
5学新知识前预新容（ ）
评价：______ _______
师：通客观评价正确认识相信会成更良学惯长期养成需学持恒学希家养成良学惯增强学觉性提高学效率
板块三 学词句段运
1推想词语意思
（1）设问引入
师：学词语汉字文化特色固定结构形式固定说法表示定意义学知道理解词语意思方法呢？
生1：联系文查工具书理解词语意思
生2：联系生活实际抓重点字等理解词语意思
师：天学助文言文里学字意思推想词语意思方法请学根学方法理解赴汤蹈火意思（课件出示）
（2）举例说明
课件出示：
汤热水跳进滚水踏着烈火喻避艰险奋顾身
师：请学回顾两辩日中日中探汤汤什意思？理解赴汤蹈火什意思？
生：汤指热水赴汤蹈火意思：跳进滚水踏着烈火喻避艰险奋顾身
（3）完成练
师：请学根刚方法助文言文里学字意思推想词语意思完成课第91页词句段运第题
课件出示：
助文言文里学字意思推想面词语意思？
走马观花 愧弗 声泪俱
然 犹 赴汤蹈火
生1：诸竞走取中走意思跑推断走马观花词语意思：骑奔跑马花原形容事情意心境愉快指粗略观察
生2：智弗中弗意思推断愧弗词语意思：感心惭愧
生3：文言文学弈中俱学俱意思起推想声泪俱意思：说话声眼泪起出表示边诉说边哭泣形容极悲恸
生4：文言文学弈中非然然意思样推想然意思：认表示意含轻视意
生5：两辩日中日中盘盂意思推断犹意思：事情办火做够样
师：学说理真起现请学做做面道连线题检查学效果
课件出示：
愧弗 ●俱起边诉说边哭泣形容极悲恸
声泪俱 ●事情办火做够样
然 ●然样认表示意（含轻视意）
犹 ●弗感心惭愧
师：成语数出文言文固定结构古代承载丰富文化涵学成语时助文言文成语学文言文学驾齐驱
2体会引处
（1）引名名言
①谈话引入
师：请说说知道名名言
生1：知道朱熹句名言余尝谓读书三谓心眼口
生2：知道培根句名言阅读充实会谈敏捷写作精确
师：学知道名名言真少文章中引名名言收表达效果
②体会引名名言处
师：请学朗读面句子联系课文容体会引处
课件出示：
◆正数学家华罗庚说科学灵感绝坐等等
◆中国古时候文学家做司马迁说：固死重泰山轻鸿毛
师：请学找出两句子中引部分容说说什发现
生1：说第1句子句子原文样：
课件出示：
然见微知著善发问断探索力空产生正数学家华罗庚说科学灵感绝坐等等果说科学领域发现什偶然机遇话种偶然机遇会善独立思考具锲舍精神
生1：文章末尾引名名言起画龙点睛点明中心启迪读者作
生2：说第2句子句子原文样：
课件出示：
总死死意义中国古时候文学家做司马迁说：固死重泰山轻鸿毛民利益死泰山重法西斯卖力剥削民压迫民死鸿毛轻
生2：句子中引司马迁话文章言简意赅强调总死死意义观点助说理抒情
（2）联系实际谈体会
师：作说理时引名名言？通学什体会？
生：作开头时引名名言觉引作：观点提供力增强表现力感染力说服力
（3）纳总结
师：开头引名名言具提纲挈领总领全篇引入胜等作文中引名名言说明问题增强说服力突出中心富启发性等作文章末尾引名名言起画龙点睛启迪读者作学引名言窍门呢请：
课件出示：
贴士：
1理解原文意思进行引避免出现知识性错误
2引时注明源出处
师：节课里学节课见
第2课时
课时目标
1欣赏书法家赵孟 楷书作品三门记解赵孟 楷书特点
2背诵关发展创新名言
教学程
板块 复导入
师：学天继续学语文园节课学交流台老师学六年养成语文学惯进行纳总结词句段运安排两项容第项教助文言文里学字意思推想词语意思第二项引导家结合课文容体会引处学致节课走进书写提示起欣赏书法家作品
板块二 书法欣赏
1图片导入
课件出示：
师：谁作品？
生1：王羲兰亭集序
师：知道名书法家？
生2：知道欧阳询颜真卿柳公权苏轼米芾黄庭坚等书法家
师：书法史楷书四家指唐代欧阳询（欧体）唐代颜真卿（颜体）唐代柳公权（柳体）元代赵孟 （赵体）天欣赏元代书法家赵孟 书法作品（课件出示书法作品）
课件出示：
师：知道楷书什特点？（生答师课件出示）
课件出示：
笔规矩 结构严谨 重心稳 书写速度慢
生：楷书特点：笔规矩结构严谨重心稳书写速度慢
2书法欣赏
（1）指导欣赏方法
师：学运笔特点结构特点整体感觉等方面欣赏书法作品
（2）欣赏元代书法家赵孟 楷书作品三门记
课件出示：
师：幅作品什感受？
生：赵孟 楷书运笔然点画圆润姿具行书笔意结构严谨端庄正宽绰整体显秀丽柔美稳健方
师：欣赏完三门记写字什想法？
生1：书写规范正确出现错字规范字
生2：书写布局求合理美观
生3：养成书写完仔细检查惯断提高书写水
板块三 积累古语名言
1读读解意
师：考考家：喻学生成超老师胜前句古语名言形容？
生：青取蓝青蓝
师：请学读读面古语名言试着说说句话致意思
课件出示：
穷变变通通久
——周易
苟日新日日新日新
——礼记
青取蓝青蓝
——荀子
苟利民必法古苟周事必循旧
——淮南子
生1：穷变变通通久句话告诉遇事必死钻牛角应该懂通融屈伸变通图存古中国智慧
生2：苟日新日日新日新句话意思：果天旧更新持恒停革新句话动态角度强调断革新引申精神洗礼品德修炼
课件出示：
联系生活
实际
师：学请图靛青蓼蓝里提炼出颜色蓼蓝更深
生3：青取蓝青蓝句话中荀子青蓝冰水关系喻学生果功研究学问坚持懈努力老师更成
课件出示：
助工具书
生4：第四句话意思：民处必定效法古制度助事情成功必袭旧规矩
师：请学思考：四句话意思什呢？（生说师课件出示）
生：四句话意思：改革创新发展超越
2背背畅谈体会
（1）引导背诵
师：背诵四句名言？（生背诵）
（2）拓展说话
师：学四句古语名言受什启发？
生：学文言文先贤智慧互相切磋够藉先验获指引提高语文素养指导更生活
3显身手
师：通道练题巩固天学日积月累
课件出示：
1长江浪推前浪代更代强意思相句古语：青取蓝青蓝
2淮南子中说：苟利民必法古苟周事必循旧改革时期正需种创新精神礼记中早提出苟日新日日新日新创新民族进步魂见中国古早千年前认识终身学重性
3面成变墨守成规营理念引周易中穷变变通通久句话进行劝诫
4课拓展
师：老师送家句话关发展创新名言学积累
课件出示：
日新谓盛德
——周易·系辞
天变足畏祖宗足法言足恤
——宋史·王安石列传
惟进取日新
——梁启超少年中国说
板书设计
作业设计
1默写名名言
2完成应课时作业
教学反思
成功处：
语文园单元容进行复巩固拓展运节课成功处三点：
1开门见山巧妙导入清晰明课堂导入会学生快进入学情境更学生明确学目标学务起事半功倍效果次语文园设计设问导入谈话导入图片导入等效果错
2理解字词巧方法例学助文言文里学字意思推想词语意思时直接告诉学生词语中加点字意思例教学生种理解词语方法助文言文里学字理解词语中加点字意思解释成语
3培养力教学程中侧重培养学生语文综合运力学生提炼理解字词方法联系文查工具书联系生活实际抓重点字等
足处：
教学程中学生单元需掌握学方法没孩子充分交流讨时间成优秀学生秀部分中等生学困生动聆听没参思考程交流探讨位课节奏快
教学建议：
教学定留足伙伴间互相探讨学时间学生充分思考化学生充分互动强带弱真正单元学方法掌握透彻
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语文园五
教学目标
1回顾六年语文学交流养成良学惯
2助文言文里学字意思推想词语意思
3体会引处作中尝试运
4欣赏赵孟 代表作三门记解赵孟 楷书特点
5背诵关发展创新名言
教学重点
1回顾六年语文学交流养成良学惯
2助文言文里学字意思推想词语意思
3背诵关发展创新名言
教学难点
1体会引处作中尝试运
2欣赏赵孟 代表作三门记解赵孟 楷书特点
教学策略
1通复单元课文助文言文里学字意思推想词语意思帮助学生提炼梳理方法
2通组交流讨理解感悟名句探讨名句揭示哲理
学前准备
1预提纲：课前查阅赵孟 资料准备摹书法纸张
2准备资料：媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1培养良学惯充分认识惯成长重作
2助文言文里学字意思推想词语意思
3体会引妙处
教学程
板块 揭题导入
1谈话导入
师：学相信学已发现语文园实单元知识进行梳理纳思考程时教会家学会积累运表达非常重语文学环节天走进语文园希学断思维挑战中获学力提升（板书课题）
师：谁总结语文园学技巧？
课件出示：
梳理纳思考 积累运表达
生：通六年学总结出语文园学技巧梳理纳思考积累运表达
2解学务
师：学起天学务吧
课件出示：
第1课时学务：
1回顾六年语文学交流养成良学惯
2助文言文里学字意思推想词语意思
3体会引处作中尝试运
板块二 学交流台
1猜谜语导入
师：请学屏幕猜猜谜语中底指什？
课件出示：
影子亲密间机器全心全意听命成功说功臣失败说罪培养会赢整生放会毁掉终身底谁？惊奇
生：谜语中指惯
2交流学中惯
师：通六年学养成良学惯呢？
生1：养成课前预课复惯
生2：养成写完作业认真检查惯
师：面起学交流台容交流体会良学惯会学带样处请学声朗读交流台容想想：段话说关学方面良惯？
课件出示：
现天读课外书读名著阅读品位提高
惯边读书边思考旁批笔记心写感觉作者聊天时加深作品理解
次完成作认真读遍通通什问题然修改符号仔细修改越越喜欢写作文
碰懂问题会时请教者读书查资料琢磨解决问题办法勤问勤查惯学少知识
生1：第1段话坚持课外阅读惯课外阅读名著提高阅读品位
生2：第2段话边读书边思考惯样加深作品理解
生3：第3段话修改作惯次写完作会反复修改越越喜欢写作文
生4：第4段话关勤问勤查惯问查知识更加牢固
师：学中面提四种良学惯良学惯呢？请家联系实际情况谈谈
生5：学新课前会课文进行预解课文容找出懂方样带着问题听老师讲课提高课堂学效率
生6：养成留心观察周围事物坚持天写日记惯作积累素材
生7：学制订计划安排时间段时间该阶段学情况进行总结计划总结学达事半功倍效果
师：相信数学养成课前预举手发言写日记时完成作业等惯希继续保持惯
3评价（师出示课件生评价）
课件出示：
面惯？果请√写写评价
惯：
1天读课外书（ ）
2听课时边认真做笔记边思考动笔墨读书（ ）
3认真完成作业（ ）
4懂问题请教老师学（ ）
5学新知识前预新容（ ）
评价：______ _______
师：通客观评价正确认识相信会成更良学惯长期养成需学持恒学希家养成良学惯增强学觉性提高学效率
板块三 学词句段运
1推想词语意思
（1）设问引入
师：学词语汉字文化特色固定结构形式固定说法表示定意义学知道理解词语意思方法呢？
生1：联系文查工具书理解词语意思
生2：联系生活实际抓重点字等理解词语意思
师：天学助文言文里学字意思推想词语意思方法请学根学方法理解赴汤蹈火意思（课件出示）
（2）举例说明
课件出示：
汤热水跳进滚水踏着烈火喻避艰险奋顾身
师：请学回顾两辩日中日中探汤汤什意思？理解赴汤蹈火什意思？
生：汤指热水赴汤蹈火意思：跳进滚水踏着烈火喻避艰险奋顾身
（3）完成练
师：请学根刚方法助文言文里学字意思推想词语意思完成课第91页词句段运第题
课件出示：
助文言文里学字意思推想面词语意思？
走马观花 愧弗 声泪俱
然 犹 赴汤蹈火
生1：诸竞走取中走意思跑推断走马观花词语意思：骑奔跑马花原形容事情意心境愉快指粗略观察
生2：智弗中弗意思推断愧弗词语意思：感心惭愧
生3：文言文学弈中俱学俱意思起推想声泪俱意思：说话声眼泪起出表示边诉说边哭泣形容极悲恸
生4：文言文学弈中非然然意思样推想然意思：认表示意含轻视意
生5：两辩日中日中盘盂意思推断犹意思：事情办火做够样
师：学说理真起现请学做做面道连线题检查学效果
课件出示：
愧弗 ●俱起边诉说边哭泣形容极悲恸
声泪俱 ●事情办火做够样
然 ●然样认表示意（含轻视意）
犹 ●弗感心惭愧
师：成语数出文言文固定结构古代承载丰富文化涵学成语时助文言文成语学文言文学驾齐驱
2体会引处
（1）引名名言
①谈话引入
师：请说说知道名名言
生1：知道朱熹句名言余尝谓读书三谓心眼口
生2：知道培根句名言阅读充实会谈敏捷写作精确
师：学知道名名言真少文章中引名名言收表达效果
②体会引名名言处
师：请学朗读面句子联系课文容体会引处
课件出示：
◆正数学家华罗庚说科学灵感绝坐等等
◆中国古时候文学家做司马迁说：固死重泰山轻鸿毛
师：请学找出两句子中引部分容说说什发现
生1：说第1句子句子原文样：
课件出示：
然见微知著善发问断探索力空产生正数学家华罗庚说科学灵感绝坐等等果说科学领域发现什偶然机遇话种偶然机遇会善独立思考具锲舍精神
生1：文章末尾引名名言起画龙点睛点明中心启迪读者作
生2：说第2句子句子原文样：
课件出示：
总死死意义中国古时候文学家做司马迁说：固死重泰山轻鸿毛民利益死泰山重法西斯卖力剥削民压迫民死鸿毛轻
生2：句子中引司马迁话文章言简意赅强调总死死意义观点助说理抒情
（2）联系实际谈体会
师：作说理时引名名言？通学什体会？
生：作开头时引名名言觉引作：观点提供力增强表现力感染力说服力
（3）纳总结
师：开头引名名言具提纲挈领总领全篇引入胜等作文中引名名言说明问题增强说服力突出中心富启发性等作文章末尾引名名言起画龙点睛启迪读者作学引名言窍门呢请：
课件出示：
贴士：
1理解原文意思进行引避免出现知识性错误
2引时注明源出处
师：节课里学节课见
第2课时
课时目标
1欣赏书法家赵孟 楷书作品三门记解赵孟 楷书特点
2背诵关发展创新名言
教学程
板块 复导入
师：学天继续学语文园节课学交流台老师学六年养成语文学惯进行纳总结词句段运安排两项容第项教助文言文里学字意思推想词语意思第二项引导家结合课文容体会引处学致节课走进书写提示起欣赏书法家作品
板块二 书法欣赏
1图片导入
课件出示：
师：谁作品？
生1：王羲兰亭集序
师：知道名书法家？
生2：知道欧阳询颜真卿柳公权苏轼米芾黄庭坚等书法家
师：书法史楷书四家指唐代欧阳询（欧体）唐代颜真卿（颜体）唐代柳公权（柳体）元代赵孟 （赵体）天欣赏元代书法家赵孟 书法作品（课件出示书法作品）
课件出示：
师：知道楷书什特点？（生答师课件出示）
课件出示：
笔规矩 结构严谨 重心稳 书写速度慢
生：楷书特点：笔规矩结构严谨重心稳书写速度慢
2书法欣赏
（1）指导欣赏方法
师：学运笔特点结构特点整体感觉等方面欣赏书法作品
（2）欣赏元代书法家赵孟 楷书作品三门记
课件出示：
师：幅作品什感受？
生：赵孟 楷书运笔然点画圆润姿具行书笔意结构严谨端庄正宽绰整体显秀丽柔美稳健方
师：欣赏完三门记写字什想法？
生1：书写规范正确出现错字规范字
生2：书写布局求合理美观
生3：养成书写完仔细检查惯断提高书写水
板块三 积累古语名言
1读读解意
师：考考家：喻学生成超老师胜前句古语名言形容？
生：青取蓝青蓝
师：请学读读面古语名言试着说说句话致意思
课件出示：
穷变变通通久
——周易
苟日新日日新日新
——礼记
青取蓝青蓝
——荀子
苟利民必法古苟周事必循旧
——淮南子
生1：穷变变通通久句话告诉遇事必死钻牛角应该懂通融屈伸变通图存古中国智慧
生2：苟日新日日新日新句话意思：果天旧更新持恒停革新句话动态角度强调断革新引申精神洗礼品德修炼
课件出示：
联系生活
实际
师：学请图靛青蓼蓝里提炼出颜色蓼蓝更深
生3：青取蓝青蓝句话中荀子青蓝冰水关系喻学生果功研究学问坚持懈努力老师更成
课件出示：
助工具书
生4：第四句话意思：民处必定效法古制度助事情成功必袭旧规矩
师：请学思考：四句话意思什呢？（生说师课件出示）
生：四句话意思：改革创新发展超越
2背背畅谈体会
（1）引导背诵
师：背诵四句名言？（生背诵）
（2）拓展说话
师：学四句古语名言受什启发？
生：学文言文先贤智慧互相切磋够藉先验获指引提高语文素养指导更生活
3显身手
师：通道练题巩固天学日积月累
课件出示：
1长江浪推前浪代更代强意思相句古语：青取蓝青蓝
2淮南子中说：苟利民必法古苟周事必循旧改革时期正需种创新精神礼记中早提出苟日新日日新日新创新民族进步魂见中国古早千年前认识终身学重性
3面成变墨守成规营理念引周易中穷变变通通久句话进行劝诫
4课拓展
师：老师送家句话关发展创新名言学积累
课件出示：
日新谓盛德
——周易·系辞
天变足畏祖宗足法言足恤
——宋史·王安石列传
惟进取日新
——梁启超少年中国说
板书设计
作业设计
1默写名名言
2完成应课时作业
教学反思
成功处：
语文园单元容进行复巩固拓展运节课成功处三点：
1开门见山巧妙导入清晰明课堂导入会学生快进入学情境更学生明确学目标学务起事半功倍效果次语文园设计设问导入谈话导入图片导入等效果错
2理解字词巧方法例学助文言文里学字意思推想词语意思时直接告诉学生词语中加点字意思例教学生种理解词语方法助文言文里学字理解词语中加点字意思解释成语
3培养力教学程中侧重培养学生语文综合运力学生提炼理解字词方法联系文查工具书联系生活实际抓重点字等
足处：
教学程中学生单元需掌握学方法没孩子充分交流讨时间成优秀学生秀部分中等生学困生动聆听没参思考程交流探讨位课节奏快
教学建议：
教学定留足伙伴间互相探讨学时间学生充分思考化学生充分互动强带弱真正单元学方法掌握透彻
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