10 清乐公开课等奖创新教案
10 清乐
教学目标
1感情朗读背诵诗词体握词意
2理解黄庭坚词作中流露出惜春恋春伤春思想感情
3鉴赏首词曲折新颖结构清奇风格
教学重点
1感情朗读背诵诗词体握词意
2理解黄庭坚词作中流露出惜春恋春伤春思想感情
教学难点
鉴赏首词曲折新颖结构清奇风格
教学策略
1反复诵读
学古诗词应求学生反复诵读利学生积累体验感悟课范读讲读指名读等种形式学生读通读出节奏读出感情然然进入词作意境中
2品析词句
紧扣重点词语寂寞百啭风理解词意思
3创设情境角色体验
图片视频音乐等种形式创设情境学生联系生活实际走进词中意境走进词黄庭坚心体会惜春恋春伤春思想感情
学前准备
准备资料：媒体课件
教学课时
1课时
教学程
板块 回顾旧知激发兴趣
师：学前面学中宋词卜算子·送鲍浩然浙东感受词春天留恋友深情春天十分美稍逝词中总流露出种惜春情感北宋著名文学家黄庭坚春天挽留格外令动容天学黄庭坚清乐（板书词题生齐读词题）板块二 解词题知词
1解读词题
师：学首清乐什解？
生：宋词称曲子词分阕阕着曲子浅斟低唱清乐原唐教坊曲名出汉乐府清乐乐两曲调唐代时两曲名合二成新曲调名称——清乐调宋代演化成词牌名词牌名种乐调乐字代表着音乐曲调
师：天学首词名清乐·春处请猜猜词题什意思
生：词题春处意思：春天里呢？
师：薛砺宋词通中样评价首清乐：
课件出示：
山谷词尤清乐新通体句俏丽结句百啭解风飞蔷薇独妙语环意境尤觉清逸着色相山谷词中作两宋切作家中找着等隽美作品
——宋词通
2解作者
师：首词作者黄庭坚先解词黄庭坚
课件出示：
黄庭坚字鲁直号山谷道北宋著名文学家书法家黄庭坚诗杜甫宗讲究修辞造句写日常生活风格奇崛富新意江西诗派开创者生前苏轼齐名世称苏黄
师：现着黄庭坚笔触走进清乐开启寻春旅吧
板块三 初读词感知词韵
1诵读诗词读准字音
师：请学朗读首词注意读准字音读通词句读出节奏百啭啭 读第四声zhuàn 啭口字旁指鸟婉转鸣 百啭首词中形容黄鹂婉转动听声起听听婉转动听声音吧（播放录音）百啭请着老师读读词语百啭（生读）
师：谁读读首词？（指名读）
2诵读诗词读准节奏
师：首宋词仄序抑扬顿挫读时候注意节奏读出韵律美着范读视频起读读（播放范读视频）
课件出示：
清乐
[宋] 黄庭坚
春处？寂寞行路知春处唤取住春踪迹谁知？非问取黄鹂百啭解风飞蔷薇
师：听着听着韵律感意境美诵读声中谁样读读首词？（生诵读古诗）
师：读真错字音准读出首词节奏感受首词韵味
板块四 抓字眼明词意
师：春天总知觉中黄庭坚否寻春天处呢？请家读首词助插图注释想想首词描绘幅样寻春画卷（课件出示插图注释）
课件出示：
师：谁先说阕意思？
生1：根注释知道行路意思：没留春行踪阕意思：春天处？悄悄走没留行踪果知道春里请回起居住
师：够助注释理解词意真错学春天词唤回？谁说说阕意思？
生2：根注释知道风意思着风势阕意思：春天没踪迹谁知晓？非问黄鹂黄鹂婉转动听声没听懂鸟着风势飞蔷薇花丛远
师：助注释整首词意思理解清楚啊春天已着时间流逝悄声息词想春天唤回带着词理解读读首词（生齐读）
板块五 品词句想词境
语文素抓住关键字词理解词意进入词境
1品词寻春路线
师：春处？寂寞行路首词阕起首便动发问见词寻春急切想留住春天想回日暖意融融春天啊词寻找春天？历样寻春旅？
生：词先行寻春请唤春询问黄鹂
2想象画面
师：知春处唤取住春天似生命词次呼唤春天住请发挥想象说说词找方问样回应
课件出示：
召唤春天
生1：词然中找绿油油荷叶风中摆弄着身姿婀娜姿荷花已盛开田间果实已快成熟树知鸣
生2：问朋友亲朋友亲会说：现春天已夏天已
生3：问潺潺流动溪流阳光盛开花朵飞林间蜻蜓没答案
师：学想象富新意请带着想象起读读词阕吧（生齐读）
3抓关键词
师：词欲唤取春奇想天真啊词什追寻春踪迹呢？
课件出示：
师：请词中找出关键词解答问题
生1：找关键词寂寞
师：样孤独寂寞排解呢？唯唤取春天住黄庭坚唤取春天举动中感受什？
生2：词春天作友亲般追寻千呼万唤想春天起啊感受词强烈留春情感
师：词阕充分表达出词留恋春天舍春深切感情带着种情感读读词阕吧（生读）
4拓展积累
（1）春天里
师：春天明媚爱春总惋惜伤感春天底里呢？词发出样疑问宋代词张先捧着酒杯半醒半醉追问春天处词秦观听着窗外风雨追问春天处请学朗读面词句感受词寻春意
课件出示：
水调数声持酒听午醉醒愁未醒送春春时回？
——＼[宋＼]张先天仙子·水调数声持酒听
池春处？满目落花飞絮
——＼[宋＼]秦观梦令·池春处
（2）描写黄鹂啼
师：春踪迹谁知？非问取黄鹂词想留住春天春天停留然影踪声息消逝踪迹谁知晓呢？ 栖息树梢黄鹂停鸣词猜想黄鹂应该知道春处问实作者笔黄鹂身影起歌声动精灵吧（生读）
课件出示：
两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天
—— [唐]杜甫绝句
池碧苔三四点叶底黄鹂两声
—— [宋]晏殊破阵子
独怜幽草涧边生黄鹂深树鸣
—— [唐]韦应物滁州西涧
映阶碧草春色隔叶黄鹂空音
—— [唐]杜甫蜀相
师：约描写黄鹂啼赞美春天美抒发春伤感词黄庭坚会询问黄鹂词心里黄鹂善解意春季会出现黄鹂停鸣样子真告诉春天踪迹
（3）品读意象蔷薇
师：黄鹂婉转动听声谁听懂呢？留词满腹惆怅黄鹂着风势飞蔷薇花丛远词什选取蔷薇意象呢？
生：花期节气关系尤密切古诗词中寻找蔷薇生长时节
师：说真古诗词中景物时会提示时间真棒请学朗读面带蔷薇诗词（生读）
课件出示：
东风伴蔷薇住蔷薇春已堪怜
——＼[宋＼]张炎高阳台·西湖春感
绿树阴浓夏日长楼台倒影入池塘水晶帘动微风起满架蔷薇院香
——＼[唐＼]高骈山亭夏日
师：蔷薇花开阵风起卷走凋谢蔷薇花瓣……句中写景已暗示初夏晚春已逝词终清醒意识：春天确回实词非知春天里惜春深情忍心说破已词笔委婉曲折结语轻柔余音袅袅言意穷带着词种求奈起读读词阕吧（生齐读）
板块六 查背景悟词情
语文素解背景物情感变化程加深词涵理解
1品读词情感变化
课件出示：
清乐
留恋春天 [宋] 黄庭坚 舍春
春处？寂寞行路知春处唤取住
春踪迹谁知？非问取黄鹂百啭解风飞蔷薇
行寻春——请唤春——询问黄鹂
师：词行寻春请唤春询问黄鹂富童趣浪漫奇想处处表现出春留恋愿春读着读着相信定发现诗情感历变化吧找词情感变化历？
生：体会词情感历阶段变化：春行路词寂寞伤春知词假设希春踪迹词更加失问取黄鹂词重燃希解词彻底失
师：真会梳理词思想起伏变化首词高妙处词层层递进转折觅春思春伤春情层层深化
课件出示：
2解创作背景
师：学知道黄庭坚什写首词？
课件出示：
绍圣元年（1094）开始北宋政坛争尤激烈黄庭坚先贬黔南戎州宜州历千辛万苦饱尝世态炎凉首词写词贬宜州第二年词容惜春实际影射时局年五月黄庭坚便溘然长逝宜州贬
3题概括
师：清乐然题惜春 更叙述事情节角词意更层层递进峰回路转构思巧妙浪漫清奇语句句清丽悲伤掩轻巧中全词清新细腻语言表现词美春光限热爱怀念表达词美事物执着追求首惜春词读读首词读出词情绪起落变化读出词寄予春天情感（组读）
板块七 明手法
师：学词笔春天形象生动活泼描绘幅词寻春动态画卷 妙趣横生春天喜爱恋情表露极深切想想：什会样效果呢？
生：词运拟修辞手法 行路唤取住等词语直接春天拟化词春天作朋友样亲切感受春天活泼爱春天似黄鹂朋友词希黄鹂告诉春天踪迹样悄悄春天描摹更加爱鲜活
师：分析透彻抓住拟修辞手法作真错首词运拟修辞手法构思巧妙设想新奇创设生动优美意境感受春天知觉中踪迹追寻奈体现出词强烈惜春情带着样感受着音乐读读首词（生读）
板块八 拓展延伸迁移运
语文素根拓展资料延伸诗词情感
1积累关春天诗句
师：春天充满希想象季节春天时迎接赞美春天走留恋惋惜学积累关春天诗句呢？（指名反馈）请学朗读面关春天诗句
课件出示：
等闲识东风面万紫千红总春
——[宋]朱熹春日
春风绿江南岸明月时
——[宋]王安石泊船瓜洲
春色满园关住枝红杏出墙
——[宋]叶绍翁游园值
计延春日驻少年
——[唐] 杜牧惜春
草树知春久百般红紫斗芳菲
——[唐]韩愈晚春
师：什时候春天思绪夹杂着丝丝暖意春风中翩翩起舞着音乐起次感受词黄庭坚带关春天限想象美春光珍惜热爱吧（生齐读）
2课堂总结
师：节课通反复诵读想象画面黄庭坚历寻春旅感受词寄予春天深情学古诗词国古代文化艺术殿堂里瑰宝中国传统文化沉淀积累蕴含着丰富文化涵承载着丰富历史文化诗词中美事物着文笔墨刻进文化长河中千百年路滔滔奔涌终缘相遇单元十首古诗词流传年代序编排诗抚思昔惜听春雨乐春风赏春色觅春踪吟诵千古绝句体味着间百态天学期间古诗词学结束请忘诗词中体会份感动份纯粹份喜悦份振奋绽放出光芒中国诗词永恒魅力生诗意海存知天涯邻相信会某首诗词中相遇天课里学见
板书设计
作业设计
1完成应练
2搜集表现惜春题古诗词读读品品学讨交流
教学反思
成功处：
1助反复朗读感受美熏陶
教学时引导学生反复朗读古诗词中受美熏陶培养学生感受美创造美力古诗词教学十分重艰巨务设计教案课时努力抓住古诗词特点帮助学生更学抓住首词词中画特点词画结合起进行教学教学效果非常
2创造丰富真实教学情境促进学生表达交流学生充分展示
通媒体音乐视频教师富诗意语言表达创造丰富真实教学情境学生更进入词境体会词复杂情感情境创设激起学生表达交流欲课中环节设计助增强学生口头表达力活跃思维提高独立思考分析问题理解问题力
足处：
教学时学生感受词作美意境较容易法优美语言描绘词境认学生缺少练笔实践时阅读教学采读促写方式锻炼学生写作力
教学建议：
教学古诗词诵读板块旨学生进步增加积累时试着运前掌握学方法疏通诗词意更高年段学作准备教授词时教师结合插图音乐视频等种形式学生感受词中描写景物感受词深远意境更理解词意
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10 清乐
教学目标
1感情朗读背诵诗词体握词意
2理解黄庭坚词作中流露出惜春恋春伤春思想感情
3鉴赏首词曲折新颖结构清奇风格
教学重点
1感情朗读背诵诗词体握词意
2理解黄庭坚词作中流露出惜春恋春伤春思想感情
教学难点
鉴赏首词曲折新颖结构清奇风格
教学策略
1反复诵读
学古诗词应求学生反复诵读利学生积累体验感悟课范读讲读指名读等种形式学生读通读出节奏读出感情然然进入词作意境中
2品析词句
紧扣重点词语寂寞百啭风理解词意思
3创设情境角色体验
图片视频音乐等种形式创设情境学生联系生活实际走进词中意境走进词黄庭坚心体会惜春恋春伤春思想感情
学前准备
准备资料：媒体课件
教学课时
1课时
教学程
板块 回顾旧知激发兴趣
师：学前面学中宋词卜算子·送鲍浩然浙东感受词春天留恋友深情春天十分美稍逝词中总流露出种惜春情感北宋著名文学家黄庭坚春天挽留格外令动容天学黄庭坚清乐（板书词题生齐读词题）板块二 解词题知词
1解读词题
师：学首清乐什解？
生：宋词称曲子词分阕阕着曲子浅斟低唱清乐原唐教坊曲名出汉乐府清乐乐两曲调唐代时两曲名合二成新曲调名称——清乐调宋代演化成词牌名词牌名种乐调乐字代表着音乐曲调
师：天学首词名清乐·春处请猜猜词题什意思
生：词题春处意思：春天里呢？
师：薛砺宋词通中样评价首清乐：
课件出示：
山谷词尤清乐新通体句俏丽结句百啭解风飞蔷薇独妙语环意境尤觉清逸着色相山谷词中作两宋切作家中找着等隽美作品
——宋词通
2解作者
师：首词作者黄庭坚先解词黄庭坚
课件出示：
黄庭坚字鲁直号山谷道北宋著名文学家书法家黄庭坚诗杜甫宗讲究修辞造句写日常生活风格奇崛富新意江西诗派开创者生前苏轼齐名世称苏黄
师：现着黄庭坚笔触走进清乐开启寻春旅吧
板块三 初读词感知词韵
1诵读诗词读准字音
师：请学朗读首词注意读准字音读通词句读出节奏百啭啭 读第四声zhuàn 啭口字旁指鸟婉转鸣 百啭首词中形容黄鹂婉转动听声起听听婉转动听声音吧（播放录音）百啭请着老师读读词语百啭（生读）
师：谁读读首词？（指名读）
2诵读诗词读准节奏
师：首宋词仄序抑扬顿挫读时候注意节奏读出韵律美着范读视频起读读（播放范读视频）
课件出示：
清乐
[宋] 黄庭坚
春处？寂寞行路知春处唤取住春踪迹谁知？非问取黄鹂百啭解风飞蔷薇
师：听着听着韵律感意境美诵读声中谁样读读首词？（生诵读古诗）
师：读真错字音准读出首词节奏感受首词韵味
板块四 抓字眼明词意
师：春天总知觉中黄庭坚否寻春天处呢？请家读首词助插图注释想想首词描绘幅样寻春画卷（课件出示插图注释）
课件出示：
师：谁先说阕意思？
生1：根注释知道行路意思：没留春行踪阕意思：春天处？悄悄走没留行踪果知道春里请回起居住
师：够助注释理解词意真错学春天词唤回？谁说说阕意思？
生2：根注释知道风意思着风势阕意思：春天没踪迹谁知晓？非问黄鹂黄鹂婉转动听声没听懂鸟着风势飞蔷薇花丛远
师：助注释整首词意思理解清楚啊春天已着时间流逝悄声息词想春天唤回带着词理解读读首词（生齐读）
板块五 品词句想词境
语文素抓住关键字词理解词意进入词境
1品词寻春路线
师：春处？寂寞行路首词阕起首便动发问见词寻春急切想留住春天想回日暖意融融春天啊词寻找春天？历样寻春旅？
生：词先行寻春请唤春询问黄鹂
2想象画面
师：知春处唤取住春天似生命词次呼唤春天住请发挥想象说说词找方问样回应
课件出示：
召唤春天
生1：词然中找绿油油荷叶风中摆弄着身姿婀娜姿荷花已盛开田间果实已快成熟树知鸣
生2：问朋友亲朋友亲会说：现春天已夏天已
生3：问潺潺流动溪流阳光盛开花朵飞林间蜻蜓没答案
师：学想象富新意请带着想象起读读词阕吧（生齐读）
3抓关键词
师：词欲唤取春奇想天真啊词什追寻春踪迹呢？
课件出示：
师：请词中找出关键词解答问题
生1：找关键词寂寞
师：样孤独寂寞排解呢？唯唤取春天住黄庭坚唤取春天举动中感受什？
生2：词春天作友亲般追寻千呼万唤想春天起啊感受词强烈留春情感
师：词阕充分表达出词留恋春天舍春深切感情带着种情感读读词阕吧（生读）
4拓展积累
（1）春天里
师：春天明媚爱春总惋惜伤感春天底里呢？词发出样疑问宋代词张先捧着酒杯半醒半醉追问春天处词秦观听着窗外风雨追问春天处请学朗读面词句感受词寻春意
课件出示：
水调数声持酒听午醉醒愁未醒送春春时回？
——＼[宋＼]张先天仙子·水调数声持酒听
池春处？满目落花飞絮
——＼[宋＼]秦观梦令·池春处
（2）描写黄鹂啼
师：春踪迹谁知？非问取黄鹂词想留住春天春天停留然影踪声息消逝踪迹谁知晓呢？ 栖息树梢黄鹂停鸣词猜想黄鹂应该知道春处问实作者笔黄鹂身影起歌声动精灵吧（生读）
课件出示：
两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天
—— [唐]杜甫绝句
池碧苔三四点叶底黄鹂两声
—— [宋]晏殊破阵子
独怜幽草涧边生黄鹂深树鸣
—— [唐]韦应物滁州西涧
映阶碧草春色隔叶黄鹂空音
—— [唐]杜甫蜀相
师：约描写黄鹂啼赞美春天美抒发春伤感词黄庭坚会询问黄鹂词心里黄鹂善解意春季会出现黄鹂停鸣样子真告诉春天踪迹
（3）品读意象蔷薇
师：黄鹂婉转动听声谁听懂呢？留词满腹惆怅黄鹂着风势飞蔷薇花丛远词什选取蔷薇意象呢？
生：花期节气关系尤密切古诗词中寻找蔷薇生长时节
师：说真古诗词中景物时会提示时间真棒请学朗读面带蔷薇诗词（生读）
课件出示：
东风伴蔷薇住蔷薇春已堪怜
——＼[宋＼]张炎高阳台·西湖春感
绿树阴浓夏日长楼台倒影入池塘水晶帘动微风起满架蔷薇院香
——＼[唐＼]高骈山亭夏日
师：蔷薇花开阵风起卷走凋谢蔷薇花瓣……句中写景已暗示初夏晚春已逝词终清醒意识：春天确回实词非知春天里惜春深情忍心说破已词笔委婉曲折结语轻柔余音袅袅言意穷带着词种求奈起读读词阕吧（生齐读）
板块六 查背景悟词情
语文素解背景物情感变化程加深词涵理解
1品读词情感变化
课件出示：
清乐
留恋春天 [宋] 黄庭坚 舍春
春处？寂寞行路知春处唤取住
春踪迹谁知？非问取黄鹂百啭解风飞蔷薇
行寻春——请唤春——询问黄鹂
师：词行寻春请唤春询问黄鹂富童趣浪漫奇想处处表现出春留恋愿春读着读着相信定发现诗情感历变化吧找词情感变化历？
生：体会词情感历阶段变化：春行路词寂寞伤春知词假设希春踪迹词更加失问取黄鹂词重燃希解词彻底失
师：真会梳理词思想起伏变化首词高妙处词层层递进转折觅春思春伤春情层层深化
课件出示：
2解创作背景
师：学知道黄庭坚什写首词？
课件出示：
绍圣元年（1094）开始北宋政坛争尤激烈黄庭坚先贬黔南戎州宜州历千辛万苦饱尝世态炎凉首词写词贬宜州第二年词容惜春实际影射时局年五月黄庭坚便溘然长逝宜州贬
3题概括
师：清乐然题惜春 更叙述事情节角词意更层层递进峰回路转构思巧妙浪漫清奇语句句清丽悲伤掩轻巧中全词清新细腻语言表现词美春光限热爱怀念表达词美事物执着追求首惜春词读读首词读出词情绪起落变化读出词寄予春天情感（组读）
板块七 明手法
师：学词笔春天形象生动活泼描绘幅词寻春动态画卷 妙趣横生春天喜爱恋情表露极深切想想：什会样效果呢？
生：词运拟修辞手法 行路唤取住等词语直接春天拟化词春天作朋友样亲切感受春天活泼爱春天似黄鹂朋友词希黄鹂告诉春天踪迹样悄悄春天描摹更加爱鲜活
师：分析透彻抓住拟修辞手法作真错首词运拟修辞手法构思巧妙设想新奇创设生动优美意境感受春天知觉中踪迹追寻奈体现出词强烈惜春情带着样感受着音乐读读首词（生读）
板块八 拓展延伸迁移运
语文素根拓展资料延伸诗词情感
1积累关春天诗句
师：春天充满希想象季节春天时迎接赞美春天走留恋惋惜学积累关春天诗句呢？（指名反馈）请学朗读面关春天诗句
课件出示：
等闲识东风面万紫千红总春
——[宋]朱熹春日
春风绿江南岸明月时
——[宋]王安石泊船瓜洲
春色满园关住枝红杏出墙
——[宋]叶绍翁游园值
计延春日驻少年
——[唐] 杜牧惜春
草树知春久百般红紫斗芳菲
——[唐]韩愈晚春
师：什时候春天思绪夹杂着丝丝暖意春风中翩翩起舞着音乐起次感受词黄庭坚带关春天限想象美春光珍惜热爱吧（生齐读）
2课堂总结
师：节课通反复诵读想象画面黄庭坚历寻春旅感受词寄予春天深情学古诗词国古代文化艺术殿堂里瑰宝中国传统文化沉淀积累蕴含着丰富文化涵承载着丰富历史文化诗词中美事物着文笔墨刻进文化长河中千百年路滔滔奔涌终缘相遇单元十首古诗词流传年代序编排诗抚思昔惜听春雨乐春风赏春色觅春踪吟诵千古绝句体味着间百态天学期间古诗词学结束请忘诗词中体会份感动份纯粹份喜悦份振奋绽放出光芒中国诗词永恒魅力生诗意海存知天涯邻相信会某首诗词中相遇天课里学见
板书设计
作业设计
1完成应练
2搜集表现惜春题古诗词读读品品学讨交流
教学反思
成功处：
1助反复朗读感受美熏陶
教学时引导学生反复朗读古诗词中受美熏陶培养学生感受美创造美力古诗词教学十分重艰巨务设计教案课时努力抓住古诗词特点帮助学生更学抓住首词词中画特点词画结合起进行教学教学效果非常
2创造丰富真实教学情境促进学生表达交流学生充分展示
通媒体音乐视频教师富诗意语言表达创造丰富真实教学情境学生更进入词境体会词复杂情感情境创设激起学生表达交流欲课中环节设计助增强学生口头表达力活跃思维提高独立思考分析问题理解问题力
足处：
教学时学生感受词作美意境较容易法优美语言描绘词境认学生缺少练笔实践时阅读教学采读促写方式锻炼学生写作力
教学建议：
教学古诗词诵读板块旨学生进步增加积累时试着运前掌握学方法疏通诗词意更高年段学作准备教授词时教师结合插图音乐视频等种形式学生感受词中描写景物感受词深远意境更理解词意
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